高三语文限时训练1及答案
2020届安徽省合肥市一中2017级高三下学期3月限时训练语文试卷及解析
2020届安徽省合肥市一中2017级高三下学期3月限时训练语文试卷★祝考试顺利★(解析版)一、语言文字运用（26分）阅读下面的文字,完成下面小题。
回目作为中国古典小说的成熟格式,不是雕虫小技,而是。
我们常说一百二十回的《三国演义》,一百回的《西游记》,一百二十回的《红楼梦》……所谓“回”就是“回目”,又称章回题目,是章回小说的典型特征。
在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中,回目形式由单句发展为偶句,字数也由而逐步定型为七八言, （1） ,而且也便于追求文字和音韵上的形式美。
明清两代是中国古代小说发展的高峰期。
作为杰出代表的四大名著是典型的章回体小说,每一回的标题都是一副词句工整、前后相衡的对联。
应用对联这一中国独特的语言艺术形式到章回小说的回目,是明代小说家的一大创建。
因为就大多数回目而言,句子可长可短,结尾可平可仄,句式灵活多变,与诗的形式并不相同,反而与对联更为。
在章回小说的每回之前, （2） ,让读者看了此联就知道这回所要讲述的内容；统观阅读小说回目,还可以从中了解整部小说的叙述脉络。
1. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A. 一枝独秀错落有致吻合如果B. 一枝独秀参差不齐契合不但C. 独树一帜错落有致吻合不但D. 独树一帜参差不齐契合如果2. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A. 应用对联这一中国独特的语言艺术形式到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创建。
B. 应用对联这一中国独特的语言艺术形式到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举。
C. 将对联这一中国独特的语言艺术形式应用到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举。
D. 将对联这一中国独特的语言艺术形式应用到章回小说的回目中,是明代小说家的一大创建。
3. 请在文中（1）（2）处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
4. 回目是章回小说内容的概括,许多古文内容也可以借用回目来概括。
【高三语文】2021届高三语言文字运用——成语限时训练
2021届高三一轮复习语言文字运用——成语限时训练考试时间：100分钟1、下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(3分)A．2020年，网络直播依然火爆，为吸引粉丝推高流量，网络直播无所不用其极，对这种铤而走险．．．．的行为，监管部门必须从重从严进行处罚。
B．任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发．．．聩．的声音。
C．2013年起浙江省开始在高中阶段尝试打破原有的“教学班”，实行“必修课选课走班制”的育人模式，当时人们对此种改革举措莫衷一．．．是．。
D．人和人之间的艺术欣赏品味有着很大的差异，有的人喜欢追捧郭德纲、于谦的相声，有的人则对郎朗气势澎湃的钢琴演奏情有独钟．．．．。
答案：A解析：A．铤而走险：因无路可走而采取冒险行动。
不合语境。
B．振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
C．莫衷一是：不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
D．情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她／它)上面。
2、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一组是(3分)①《晓说2017》是一档非常优秀的脱口秀节目，主持人高晓松点评时事亦庄亦谐．．．．，别样的解读让观众大呼过瘾，赢得了大批粉丝的拥护。
②在这个开放多元的社会里，成功的道路不止一条，初出校门的年轻人，面对人生的诸多选择，决不能胶柱鼓瑟．．．．，和一次次机会擦肩而过。
③现在到人才市场应聘的人虽然很多，但不稂不莠．．．．，用人单位要找到真正能胜任工作的人也不容易。
④浙江省一位酷爱画马的人骑着马走在公路上时被一辆三轮摩托车追尾，如此奇葩的事故连交警也犯难了，有的旁观者认为罚不当罪．．．．，建议双方自行解决。
⑤日前，中国海军在渤海某海域组织实施了航母编队实弹演习，共动用辽宁舰等各型舰艇数十艘、飞机数十架，这场军演真可谓万人空巷．．．．、举世瞩目。
⑥智能手机的普及使得移动支付走进了千家万户，为了争夺市场，支付宝、微信支付掀起了红包大战，谁会笑到最后，让我们拭目以待．．．．。
高考语文复习热点07 语言文字运用训练一(原卷版)
热点07 语言文字运用训练一（建议用时：30分钟）【命题趋势】语言文字运用题往往稳中有变，或变中有新，备考过程中要全面复习，多方面着手，不留死角。
【满分技巧】1、备考热门考点，不能松懈。
高考近几年常考的辨析词语（成语）、辨析并修改语病等题目，依然要加强练习，尤其要关注新题型。
2、备考冷门考点，不能忽视。
冷门考点也会有变热的时候，比如修辞手法，考生需要明确常见修辞手法的特点及作用，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
【限时检测】一、（黑龙江省哈尔滨六中2020届高三上学期第三次调研考试）阅读下面的文字，完成17—19题。
我国2017年5月18日在南海神狐海域首次试采可燃冰的成功，( )。
这些钻井平台每一座都比城堡还要大，人站在旁边得拼命仰起头才能望到顶，其中黄色的“蓝鲸1号”尤其________。
工作人员告诉记者，在完成试采可燃冰的任务后，“蓝鲸1号”钻井平台目前正在这里进行维保。
“蓝鲸1号”是由中集来福士海洋工程有限公司建造的超深水双钻塔半潜式钻井平台，平台长117米，宽92.7米，甲板面积相当于一个标准的足球场，从船底到顶端有37层楼那么高。
在这座重达42000吨的平台上，集中了27354台设备，40000多根管路，这么一个________能够在海上高速行驶，还能“钻”到深海开采能源，实在令大家________。
在抵御强风暴方面，“蓝鲸”具有超强的能力。
今年夏天在南海试采可燃冰期间，遇到了非常猛烈的海上风暴，最大风力达到12级。
事实证明，这个大家伙果然________，经历风暴后，继续顺利完成了开采任务。
“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，实现了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。
这意味着对于“蓝鲸1号”来说，就算是“钻”到地球最深点也不在话下。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ( )A．惹人注目 庞然大物 引以自豪 不负众望B．举世瞩目 硕大无朋 引以自豪 不孚众望C．惹人注目 硕大无朋 望洋兴叹 不负众望D．举世瞩目 庞然大物 望洋兴叹 不孚众望18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )A．“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，达到了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。
天一中学 2020届春季高三语文限时训练教师版
2020届春季高三语文限时训练语文语文Ⅱ（附加题）一、阅读文言文材料，完成22～24题。
(10分)轮辐盖轸，皆有职乎车而轼独若无所为者/虽然/去轼/ 则吾未见其为完车也/轼乎/吾惧汝之不外饰也。
天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。
虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。
辙乎，吾知免矣。
（北宋·苏洵《名二子说》）22．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(6分)23．苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字；苏辙，字。
(2分)24．苏洵给两个儿子取名“轼”“辙”，分别有什么用意？(2分)二、名著阅读题（15分）25.下列有关名著的说明，不正确的两项是（AC ）（5分）A.初秋季节，贾探春写信给宝玉提议结社作诗。
恰好贾芸为孝敬宝玉送来两盆珍贵的白海棠，于是他们以此成立了海棠诗社，大家公推李纨掌坛任社长，并各取别名。
首次活动便是咏白海棠，以薛宝钗的诗为魁。
B.黛玉咳病加重，初秋雨夜中宝钗来看望她，关心备至，黛玉懊悔自己的多心猜忌造成了与宝钗、宝玉的疏远，继而哀伤宝黛姻缘前途迷茫，兼窗外雨打竹摇异常凄凉，便悲从心生，拟张若虚《春江花月夜》之格作了一首《秋窗风雨夕》。
C.黛玉不放心湘云到来，悄察二人，听宝玉在湘云面前说：“林妹妹不说这样混帐话。
”心有所感；后来宝玉向黛玉倾吐了肺腑之言，黛玉走了，宝玉出神误把前来送扇的晴雯认作黛玉，拉住晴雯说：“睡里梦里也忘不了你！”晴雯听后大惊。
D.晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，宝玉训了她几句，晴雯还击了一通，把宝玉“气得浑身乱颤”。
晚上宝玉喝酒回来，婉言向晴雯赔不是，为博一笑，任她撕扇，最后晴雯将宝玉手中的扇子和麝月的扇子也撕了，主仆冰释前嫌。
E.“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是惜春的判词。
惜春因母亲早逝，父亲贾敬一味好道炼丹不管事，故而缺少怜爱，性格孤僻冷漠。
后因见家族衰败，诸芳不幸，遂厌弃俗世，入庵修行。
熟知常见文言句式和固定结构 限时规范训练(2022高三语文大一轮复习)
限时规范训练(二十四)文言句式和固定结构(恪尽职守·秉性耿直)一、阅读下面的文言文，先在括号中写出加框语句的句式特点，然后完成1～5题。
(20分)翟方进字子威，汝南上蔡人也。
(判断句)河平中，方进转为博士。
数年，迁朔方刺史，．．居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名。
再三奏事，(省略句)迁为丞相司直。
从上甘泉，既至，会殿中，(省略句)庆与廷尉范延寿语，时庆有章劾，自道：“往事以赎论，今尚书持我事来，当于此决。
前我为尚书时，尝有所奏事，忽忘之，留月余。
”方进于是举劾庆曰：“庆有罪未伏诛，无恐惧心，豫自设不坐之比。
又暴扬尚书事，言迟疾无所在，亏损圣德之聪明，(定语后置句)奉诏不谨，皆不敬，(判断句)臣谨以劾。
”庆坐免官，(被动句)时方进新为丞相陈咸内惧不安乃令小冠杜子夏往观其意微自解说子夏既过方进揣知其指不敢发言居无何，方进奏咸与逄信：“邪枉贪污，营私多欲。
皆知陈汤奸佞倾覆，利，不思尽忠正身，口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。
后为少府，数馈遗汤，信、咸幸得备九卿．．内自知行辟亡功效，而官媚邪臣，欲以徼幸，苟得亡耻。
孔子曰：‘鄙夫可与事君也与哉！’咸、信之谓也，(判断句)过恶暴见，不宜处位，臣请免以示天下。
”(省略句)奏可。
初，定陵侯淳于长虽外戚，然以能谋议为九卿，新用事，方进独与长交，称荐之。
及长坐大逆诛，诸所厚善皆坐长免，(被动句)上以方进大臣，(判断句)又素重之，为隐讳。
方进内惭，上疏．谢罪乞骸骨。
上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？其专心一意毋怠，近医药以自持。
”方进乃起视事，条奏长所厚善京兆尹孙宝、右扶风萧育，刺史二千石以上免二十余人，其见任如此。
(被动句)谥．曰恭侯，长子宣嗣。
(选自《汉书·翟方进传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．时方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏/往观其意/微自解说子夏/既过方进/揣知其指/不敢发言/B．时方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/揣知其指/不敢发言/C．时/方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说子夏/既过方进/揣知其指/不敢发言/D．时/方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/揣知其指/不敢发言/解析：选D。
高三一轮复习基础限时训练 成语 熟语系列题 试题
智才艺州攀枝花市创界学校2021届语文一轮复习根底限时训练：成语(熟语)系列20限时：40分钟1．以下各项划线成语使用不正确的一项为哪一项哪一项〔〕A.人世有变迁，而春天那么永远循环不已，生生不息。
B.轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸大地交谈，好似失去了声音。
C.初下泄滩，那川流不息的江水会让你突然感到它简直是在旋转不前。
D.这一组玛祖卡曲无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联络。
【答案】C【解析】川：河流。
形容行人、车马等象水流一样连续不断2．以下各句中，加线成语使用不恰当的一句是()A植物也有喜怒哀乐，你对它好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
B.他谦虚地说：我不擅长唱歌，也不喜欢运动，除了画画，就别无长物了。
C.林黛玉娴静时如娇花照水，行动时如弱柳扶风。
D.也许是对故土的深情吧,住在这里的老百姓大都安土重迁，不愿意搬到别处去.【答案】B.【解析】别无长物：形容贫穷。
3．以下各句中划线的成语使用恰当的一句是〔〕A．肖邦之家的夏，往往使人想入非非，使人回想起肖邦那些最成熟的作品。
B．上有危崖如倾坠，下有深潭不可逼视。
轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸大地交谈，却好似失去了声音。
C．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好似也不可理喻。
因为他决不能容忍把不是亲手做的靴子陈列在自己店里。
D．传统文化中的各个成分，在其发生的时候起过积极作用，及至时过境迁，它们或者者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者者抱残守缺，化为明日黄花。
【答案】D【解析】A项“想入非非〞比喻脱离实际，梦想不能实现的事情，此处应为“浮想联翩〞；B项“振聋发聩〞比喻唤醒糊涂麻木的人。
C项“不可理喻〞形容愚昧或者态度蛮横，不讲道理，此处可用“不可思议〞。
4．以下句子中，划线的成语使用正确的一项为哪一项哪一项〔〕〔3分〕A.国有银行开场清理国有工商业的不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的宏大呆账来说，这实在是螳臂当车。
高三语文晚练限时训练
高三语文晚练限时训练高三2011-12-27 21:17高三语文晚练限时训练一．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(8分)放歌行(其一)陈师道当年不嫁惜娉婷，抹白施朱作后生。
说与旁人须早计，随宜梳洗莫倾城。
(1)作者在诗中为我们塑造了一个怎样的人物形象?(3分)答：(2)有人说这首诗言在此而意在彼，试简析之。
(5分)答：二、阅读下列文言文，然后回答问题。
豁然堂记〔明〕徐渭越中山之大者，若禹穴、香炉、蛾眉、秦望之属以十数，而小者至不可计。
至于湖，则总之称鉴湖，而支流之别出者，益不可胜计矣。
郡城隍祠，在卧龙山之臂，其西有堂，当湖山环会处。
语其似，大约缭青萦白，髻峙带澄。
而近俯雉堞①，远问村落。
其间林莽田隰之布错②人禽宫室之亏蔽③稻黍菱蒲莲芡之产耕渔犁楫之具纷披于坻洼烟云雪月之变倏忽于昏旦。
数十百里间，巨丽纤华，无不毕集人衿带上。
或至游舫冶尊，歌笑互答，若当时龟龄④所称“莲女”“渔郎”者，时亦点缀其中。
于是登斯堂，不问其人，即有外感中攻，抑郁无聊之事，每一流瞩，烦虑顿消。
而官斯土者，每当宴集过客，亦往往寓庖于此。
独规制无法，四蒙以辟，西面凿牖，仅容两躯。
客主座必东，而既背湖山，起座一观，还则随失。
是为坐斥旷明，而自取晦塞。
予病其然，悉取西南牖之，直辟其东一面，令客座东而西向，倚几以临，即湖山，终席不去。
而后向之所云诸景，若舍塞而就旷，却晦而即明。
工既讫，拟其名，以为莫“豁然”。
宜既名矣，复思其义曰：“嗟乎，人之心一耳。
当其为私所障时，仅仅知有我七尺躯，即同室之亲，痛痒当前，而盲然若一无所见者，不犹向之湖山，虽近在目前，而蒙以辟者耶？及其所障既彻，即四海之疏，痛痒未必当吾前也，而灿然若无一而不婴于吾之见者，不犹今之湖山虽远在百里，而通以牖者耶？由此观之，其豁与不豁，一间耳，而私一己，公万物之几系焉。
此名斯堂者与登斯堂者，不可不交相勉者也，而直为一湖山也哉？”既以名于是义，将以共于人也，次而为之记。
［注］①]雉堞：泛指城墙。
第一中学2020高三语文下学期3月限时训练试题含解析
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境,看准对象，注意适应场合,把握语体特征，明确关键词的谦敬和语意轻重，仔细判断.
解答此类题，考生要注意人物关系，以便确定适用对象以及谦称、敬称等.其中,“莘莘学子”，指众多的学生，句中指“一名”学生,可用“学子”。“加冠之年”指男子二十岁,而文中指十八岁，故改为“成年"。用于长辈的期待要用“殷切”。“垂念",敬辞,称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念,句中指自己感恩师恩,可用“感念”。同学之间是平辈，仪式上的发言稿里这种正式场合,一般不说“希望”对方“取得优异的成绩，考上理想的大学”，而应该说成“祝福”“祝愿"。
二、论述类文本阅读（9 分）
阅读下面的文字，完成各题。
构建人类命运共同体，是有效解决当今世界和平与发展问题的中国方案。面对世界前所未有之大变局，人类命运共同体理念引起了世界各国日益广泛的关注和日趋深入的讨论。
杜维明从儒家道德与“文明对话”的角度讨论了建立共同体的可能性。在他看来， 共同体”这个词的理想含义在于，“人们在一起共同生活、分享一种共同价值和实实在在的公民道德,并通过致力于实现公善而联合为一体。然而，这样一种统一体允许生活方式的多样性和信仰差异,只要这种多样性和差异不致侵害他者的基本自由和权利”。对于儒家而言，道徳是形成一个良好社会的必要前提。因此,在儒家“修齐治平”的语境下，“人类命运共同体”的概念首先展现为一个道德共同体，杜维明称其为“信赖社群".对于一个“信赖社群"而言,人与人的交往不仅基于秩序的建构，更在于内心的彼此信赖与道德的影响。
江苏省扬州zx2023-2024高三下学期开学考试语文试卷及答案
江苏省扬州中学2023—2024学年度第二学期限时训练高三语文2024.3试卷满分：150分，考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。
约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。
地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。
青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。
其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。
在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。
因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。
然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。
青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。
此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。
青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。
中国地理格局就此形成。
三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。
万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。
大碰撞对中国的影响不止于地貌。
科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。
如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。
在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。
温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。
受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。
高考语文短平快限时训练详解
2011届高三语文“短、平、快”限时训练答案第一套1．（3分）A，年富力强：形容年纪轻，精力旺盛，不能形容退休的老人。
2．（3分）A（B搭配不当，“解决困境”改为“摆脱困境”。
c语序不当，将“历届”调到“是”之后。
D成分赘余，删去“的进行”。
）3．（3分）④①③②4．（5分）从来；但是；都；只要；一定。
5．（6分）示例：①一粥一饭需珍惜②一帘风雨王维画6．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。
（3分）荒凉、寒冷、白雪茫茫。
（3分）7．（5分）社会动乱，百姓漂泊不定，饱经苦难。
（2分）为不幸身世而伤感，为“识君迟”而深感遗憾，为别离而痛苦难受。
（3分）卢纶诗鉴赏：这是一首感人至深的诗篇，以一个“悲”字贯串全诗。
首联写送别的环境气氛，从衰草着笔，时令当在严冬。
郊外衰败的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄清的景象。
在这样的气氛中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。
“离别自堪悲”这一句写得直、露，但由于紧承上句脱口而出，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗奠定了深沉感伤的基调，起到提挈全诗的作用。
诗的第二联写送别的情景，仍紧扣“悲”字。
“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。
这里写的是送别之景，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。
这一笔是情藏景中。
“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限冷峻和重压之感，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘染作用。
友人终于远行了，此时留在旷野里的只有诗人自己，孤寂之感油然而生。
偏偏这时，天又下起了雪，荒原茫茫，暮雪霏霏，诗人再也不能久留了，只得回转身来，挪动着沉重的步子，默默地踏上风雪归途。
这一句紧承上句而来，处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，意脉流畅，色调和谐，与上句一起构成一幅完整的严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。
第二联回忆往事，感叹身世，还是没离开这个“悲”字。
诗人送走了故人，思绪万千，百感交集，不禁产生抚今追昔的情怀。
高考语文一轮复习 (8)正确运用常见的修辞方法限时训练
限时训练（八）正确运用常见的修辞方法1．使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（）A．他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”——枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。
B．上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
C．要清除语言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。
D．他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。
【答案】C【解析】为比喻，其余为借代。
2．对下文采用的修辞方法，正确的一组是（）泰山，是一座闪烁着希望之光的灵山。
岭顶的满天繁星仿佛在树梢游移，好像是挂满枝的晶亮的硕果。
再往上攀登，那星星又好像已被山风吹落树根,我们竟可以把它拾进袋子里了。
然而大地上却有比天上更美的奇观。
低头，只见泰安城斑驳陆离的万家灯火，那色泽光彩是太丰富了，太鲜艳了，太美妙了。
A．比喻夸张排比 B．比喻拟人夸张C．拟人夸张排比 D．比喻拟人排比【答案】A【解析】“好像是挂满枝的晶亮的硕果”为比喻；“我们竟可以把它拾进袋子里了”为夸张；“太丰富了，太鲜艳了，太美妙了。
”为排比。
3．（2009湖南卷）上联为“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高【答案】A【解析】综合考查对联知识和选用句式。
可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。
4．下面没用比拟手法的句子是（）A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
【答案】C【解析】本项为比喻。
5．选出下列没有运用夸张的一项（）A.下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。
河北省石家庄市复兴中学人教版高三语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》限时训练：3.3《 国殇》
《国殇》限时练习题时间：50分钟班级：_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________第Ⅰ部分一、写出《国殇》中的相关文学常识及本文的重点字词。
第Ⅱ部分一、基础知识1．下列句子中不含通假字的一项是( )A．操吴戈兮被犀甲B．出不入兮往不反C．胡骑凭陵杂风雨D．终刚强兮不可凌2．下列句子中加点词的词类活用归类正确的一项是( )①少妇城南．．④矢交坠兮士争先．⑤身既死兮．．愁思正茫茫③美人帐下犹歌舞．．欲断肠②海天神．以灵⑥身当恩遇常轻．敌⑦征人蓟北．．空回首A．①③/②⑤⑥/④⑦B．①②⑦/③⑤/④⑥C．①④/②③⑤/⑥⑦D．①⑥⑦/②③④/⑤3、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）李白《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句子是：，。
（2）周邦彦《苏幕遮》荷花触动诗人思乡之情，描写荷花的句子是：，，一一风荷举。
（3）李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：，。
二、古诗文阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成4~5题。
古风（其十九）【唐】李白西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我至云台，高揖卫叔卿。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
4．诗的前两句描绘了一幅怎样的梦幻图景？5．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？如何表现的？（二）阅读下面这首宋词，完成6~7题。
荔枝香近周邦彦照水残红零乱，风唤去。
尽日恻恻轻寒，帘底吹香雾。
黄昏客枕无憀①，细响当窗雨。
看两两相依燕新乳②。
楼下水，渐绿遍行舟浦。
暮往朝来，心随片帆轻举。
何日迎门，小槛朱笼报鹦鹉③。
共剪西窗蜜炬④。
【注】①无憀：“无聊”的意思。
②燕新乳：燕子刚刚孵出雏燕。
③报鹦鹉：暗含鸟雀恋巢之意。
④唐代李商隐有“何当共剪西窗烛”诗句。
6．词的上阕描绘了一幅怎样的景象？蕴含了什么感情？7．词的下阕运用了多种表达技巧，请选择其中的两点结合诗句简要分析（三）阅读下面的文言文，完8~11题。
高三语文限时训练(2013年3月25日)
一、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
传国玉玺失踪之谜何忆孙建华“玺”在秦以前尊卑通用，官、私印均可称“玺”。
汉蔡邕《独断》云：“玺者，印也；印者，信也。
”到了秦始皇时，秦始皇下令镌刻皇印，宣称只有皇帝印才可称玺，奉为天命的象征。
又独以玉，作为历代帝王相传之印玺，所以叫“传国玉玺”，又称“传国玺”。
“传国玉玺”方圆四寸，上纽交五龙，正面刻有李斯所书“受命于天，既寿永昌”八篆字，以作为“皇权神授、正统合法”的信物。
秦始皇死后，历代帝王都以得此玺为符应，奉若奇珍，尊为国之重器。
得到此玺则象征其“受命于天”，失去此玺之则表现其“气数已尽”。
如有皇帝登大位而没有此玺，就被讥为“白版皇帝”，显得底气不足而为世人所轻蔑。
这更加促使后世皇帝对这块传国玉玺的争夺，致使这块宝物屡易其主。
然而，它在流传1000多年后，却神秘地失踪了。
几千年来，有关它的传说也无不充满着神秘的色彩。
“传国玉玺”就材于“和氏之璧”。
春秋时，楚国人卞和在山中得到一块璞玉，献给楚王。
楚王让玉工辨识，玉工鉴定为石头，楚王以欺君罪断卞和左足。
后来武王即位，卞和又献玉，但仍以欺君罪再断右足。
公元前690年，文王即位，卞和抱玉痛哭。
文王派人问他，他说：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
”文王让人把璞剖开，果然是宝玉，因此称为和氏璧。
楚威王时，相国昭阳天越有功，威王将和氏璧赏赐给他。
但是不久昭阳就将它丢失，有人怀疑是他的门人张仪偷走，拘留张仪审讯。
张仪一气之下，离楚入魏，后来到了泰国，被拜为秦相。
曹魏代汉，传国玺作为“君主神授”的象征，落入曹丕之手。
曹丕使人在传国玺肩部刻下八个隶字“大魏受汉传国之玺”。
西晋受禅，传国玺又落入司马氏手中。
此后，北方陷于五胡十六国分裂动荡的局面，“传国玺”几经辗转，又落入东晋征西将军谢尚之手，谢尚把它用三百精骑连夜送至首都建康，献给晋穆帝，传国玺重归晋朝司马家：公元420年，刘裕废东晋恭帝自立为帝，国号宋，史称刘宋；在南朝，传国玺历经了宋、齐、梁、陈的更迭。
(完整版)高三语文一轮复习基础限时训练《成语》(熟语)系列40
2013届语文一轮复习基础限时训练：成语( 熟语)系列40限时：40分钟1．下列各句中加点成语，使用错误的一句是（）A．我很欣幸他的得释，就赶紧付给稿费，使他可以买一件夹衫，但一面有很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B．唐人写绝句，五言才二十字，七言也仅二十八字，但是无不惨淡经营，反复推敲。
C．乔治桑在我们这个时代具有独一无二的地位。
其他的伟人都是男子，唯独她是伟大的女性。
D．侦查人员认为，这两个案件表面看没什么牵扯，实际上却藕断丝连，应做认真分析。
【答案】D【解析】D（“藕断丝连”用于形容爱情表面断绝关系，实际还有牵连，用在此处不合语境。
）2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．在要不要改革开放的大是大非面前，大家能够见仁见智，达成共识，说明我们这个集体是非常团结的。
B．农科小组的同志们为改造黄河故道盐碱地，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是五年，终于取得了突破性成果。
C．最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。
D．现有产品的条形码很容易被仿造，且让消费者很难识别。
最近，科学家们发明出一种DNA 产品条码，有了它，造假者只能望其项背【答案】B【解析】略3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化引起了人们极大的关注，每年夏天，前往游览观光的中外客人及考古探密的学者不绝如缕。
B．波及全国大部分地区、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其后果和影响耸人听闻。
C．虽然有数百篇小小说佳作被选入多种珍藏版，并进入语文教材，但真正可能被写进文学史的却实属凤毛麟角。
D．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番【答案】C【解析】C（A项不绝如缕：多用来形容局势危急或声音细微悠长。
B项耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
应改为“骇人听闻”。
高三语文复习《文言断句》限时练1Word版
武汉为明学校限时训练编号: 011 使用时间: 9.21 组编人: 李永阳“文言断句”限时练班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面:A卷基础过关题：每题3分。
1.对文中画横线部分的断句，正确的一项是()初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
A. 权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎见/往事耳/卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益蒙乃/始就学B. 权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/孤常读/书自以为大有所益/蒙乃始就学C. 权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学D. 权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎见/往事耳/卿言多/务孰若孤/孤常读书自以为/大有所益/蒙乃始就学2.对文中画横线部分的断句，正确的一项是()李清时，字授侯，福建安溪人，大学士光地从孙。
乾隆七年进士，选庶吉士，授编修。
十四年，授浙江嘉兴知府。
上南巡，或议自嘉兴至杭州别辟道行民舟，清时于官塘外求得水道相属，上通吴江平望，下达杭州坝子门，号为副河。
丁父忧去官服除授山东兖州知府二十二年擢运河道。
(选自《清史稿·列传一百十二》)A. 丁父忧去官/服除授山东/兖州知府/二十二年/擢运河道B. 丁父忧/去官服/除授山东兖州知府/二十二年擢/运河道C. 丁父忧/去官/服除/授山东兖州知府/二十二年/擢运河道D. 丁父忧去官/服除授山东兖州/知府二十二年/擢运河道B卷拓展提升题：每题3分。
3.对文中画横线部分的断句，正确的一项是()家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数拾枚。
始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。
高三语文限时规范训练
1．根据李清照的诗句“红藕香残玉簟秋”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。
答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析：对于古诗句的扩展，首先要充分理解诗句的意境，然后才能运用联想和想象进行扩写。
因为古诗本身无比凝练而优美，所以扩写后的文字也要尽量有诗意。
答案：走出庭院，放眼池塘，红色的荷花渐渐凋谢，淡淡的荷香若有若无。
踱回房中，坐在卧榻，素白的竹席只觉凉意袭人。
2．根据下面寓言故事的寓意，补写一个合乎逻辑的结尾。
(50字左右)有位青年对自己的贫困境况总是怨天尤人。
一位老人对他说：“你具有如此丰厚的财富，为什么还要怨天尤人呢？”青年急切地问：“它在哪呢？”“你的一双眼睛，只要你能给我你的一双眼睛，我就可以把你想得到的给你。
”“不，我不能失去我的眼睛。
”“好吧，那么把你的一双手给我吧。
为此，我可用一整袋黄金作为交换。
”“不，我的双手也不能失去。
”老人最后说：“________________。
”答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析：根据上文老人和青年的对话，可以推知，丰厚的财富就是眼睛和双手。
符合这个意思即可。
答案：(示例)你有一双眼睛，你就可以学习；有一双手，你就可以劳动。
现在，你自己看到了吧，你有如此丰厚的财富啊！3．苏轼曾评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
高三语文专项限时训练及答案详解识记现代汉语普通话常用字的字音
演练1识记现代汉语普通话常用字的字音(时间：40分钟分值：75分)1．(2013·万州模拟)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)() A．笑靥．(yè)浸渍．(zì)摒．弃(bìnɡ)茕．茕孑立(qiónɡ) B．炫．耀(xuàn) 旖．旎(yǐ) 绯．红(fēi) 初露．头角(lòu) C．愠．色(yùn) 圭臬．(niè) 忖．度(cǔn) 解．甲归田(xiè) D．吮．吸(shǔn) 敕．造(shè) 愀．然(qiǎo) 羽扇纶．巾(ɡuān)2．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是(3分)() A．皴．裂(cūn)裨．益(pí)怙．恶不悛(hù) 概不赊．账(shē)B．哺乳(bǔ) 欢谑．(xuè)载．歌载舞(zài) 刀耕火种．(zhòng)C．忌惮．(dàn) 谄．媚(xiàn)长歌当．哭(dàng) 亘．古不变(gèn)D．狙．击(zǔ) 谲．诈(jué)果实累．累(léi) 与．日俱增(yǔ)3．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(3分)()A．坍圮．(pǐ)噱．头(xuè)女红．(ɡōnɡ) 荦．荦大端(luò)B．揣度．(duó) 名宿．(sù)频数．(shù) 引咎．辞职(jiù)C．夹．克(jiā) 蹩．脚(bié)冠．心病(ɡuàn) 戛．然而止(jiá)D．棠棣．(dì) 伶俜．(pīnɡ)采撷．(xié) 空穴．来风(xué)4．下列词语中，字形与加点字的注音全都正确的一组是(3分)()A．月氏．(zhī)作．坊(zuō)喀．斯特(kē) 事必恭亲B．请帖．(tiě) 覆．灭(fù)电饼铛．(chēng) 句式杂糅C．脚踝．(huái) 提挈．(xié)天罡．星(gāng) 勾心斗角D．攒．动(zǎn) 重创．(chuāng)独角．戏(jiǎo) 掎角．之势(jiǎo)5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．孪．生(lán)执拗．(niù)亘．古未有(ɡèn) 悲天悯．人(mǐn)B．鏖．战(áo) 内疚．(jiǔ)情不自禁．(jīn) 针砭．时弊(biān)C．谙．熟(ān) 摈．弃(bìn)鸢．飞鱼跃(yì) 孑．然一身(jié)D．恤．衫(xù) 背．负(bēi)暴戾恣睢．(suī) 绰．绰有余(chuò)6．(2013·西南师大附中检测)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是(3分)()A．盘踞．(jù)辑．拿(jī)白云观．(ɡuàn) 烜．赫一时(xuǎn)B．抹．杀(mǒ) 妥帜．(tiē)一幢．楼(zhuànɡ) 芸．芸众生(yún)C．擅．权(shàn) 戏谑．(xuè)软棉．棉(mián) 力挽狂澜．(lán)D．恫吓．(hè) 渔樵．(jiáo)大杂烩．(kuài) 游目骋．怀(chěnɡ)7．下列加点字的读音全部正确的一项是(3分)()A．饿殍．(piǎo)挣．脱(zhènɡ)剽．悍(piāo) 随声附和．(hè)B．横．祸(hénɡ) 龟．裂(jūn)箴．言(zhēn) 乘．人之危(chénɡ)C．辍．学(chuò) 着．落(zháo)殷．红(yān) 自怨自艾．(yì)D．道观．(ɡuàn) 蹊．跷(qī)炽．热(zhì) 不着．边际(zhuó)8．(2012·天水一中三模)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(3分)() A．媲．美(pì)付梓．(zǐ)发横．财(hénɡ) 焚膏继晷．(ɡuǐ)B．下载．(zài) 剽．悍(piāo)豁．出去(huō) 泾．渭分明(jīnɡ)C．胡诌．(zōu) 磋．商(cuō)跷．跷板(qiāo) 酩．酊大醉(mǐnɡ)D．谄．媚(chǎn) 肇．事(zhào)综合征．(zhēnɡ) 心宽体胖．(pànɡ)9．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．炽．热(chì)游弋．(yì)蕴藉．(jí) 退避三舍．(shè)B．荒谬．(miù) 痉挛．(luán)模．样(mó) 咫．尺天涯(zhǐ)C．卓．越(zhuó) 针砭．(biān)蹊．跷(qī) 味同嚼．蜡(jiáo)D．桎梏．(ɡù) 参与．(yǔ)氛．围(fēn) 面面相觑．(qù)10．(2012·潍坊模拟)下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)() A．股肱．(gōng)悭．吝(qiān)嚼．舌头(jué) 人头攒．动(cuán)B．咋．舌(zé) 押解．(jiě)轧．道机(yà) 戛．然而止(jiá)C．孝悌．(tì) 蹊．跷(qī)刀削．面(xiāo) 麻痹．大意(pì)D．看．护(kān) 攻讦．(jié)软着．陆(zhuó) 睚眦．必报(zì)11．(2013·潍坊三县市联考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)() A．攻讦．(jié)缱绻．(quǎn)亘．古不变(ɡèn) 毁家纾．难(shū)B．搅．动(jué) 徜．徉(chánɡ)玲珑剔．透(tī) 冠．冕堂皇(ɡuàn)C．解剖．(pōu) 矿藏．(zànɡ)俊秀婀．娜(ē) 转弯抹．角(mò)D．荫．庇(yìn) 坍圮．(pǐ)喘息甫．定(pǔ) 便．宜行事(biàn)12．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是(3分)()A．泥淖．(nào)恫吓．(xià)角．斗士(jué) 瞠．目结舌(chēnɡ)B．纰缪．(miù) 觊觎．(yú)冠．心病(ɡuàn) 硕果累．累(léi)C．龃龉．(yǔ) 提．防(dī)刨．花板(bào) 便．宜行事(biàn)D．剽．悍(b iāo) 孱．弱(chán)禅．让制(shàn) 叱咤．风云(zhà)13．(2013·威海检测)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)()A．摈．除(bìn)吮．吸(shǔn)蒙．骗(ménɡ) 力能扛．鼎(kánɡ)B．勾．当(ɡōu) 谄．媚(chǎn)巨擘．(bò) 自惭形秽．(huì)C．女红．(ɡōnɡ) 烙．印(luò)茯．苓(fú) 大笔如椽．(chuán)D．犒．劳(kào) 摒．弃(bìnɡ)箴．言(zhēn) 呱．呱坠地(ɡū)14．(2013·四川外语学校附属中学月考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．抨．击(pēnɡ) 剔．除(tī)趵．突泉(bào) 呕．心沥血(ě)B．藏．匿(cánɡ) 屏．气(bǐnɡ)抹．眼泪(mā) 弱不禁．风(jīn)C．瘦削．(xuē) 轮廓．(kuò)迫．击炮(pǎi) 咫．尺天涯(zhǐ)D．嫡．系(dí) 拓．本(tuò)倔．脾气(juè) 溘．然长逝(kè)15．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．忸怩．(ní) 给．力(ɡěi)不着．边际(zhuó) 量．入为出(liànɡ)B．慑．服(shè) 粗犷．(kuànɡ)岿．然不动(kuī) 鸡毛掸．子(dǎn)C．落．价(lào) 蕴藉．(jí)毁家纾．难(shū) 咬文嚼．字(jiáo)D．唠．叨(láo) 拘泥．(nì)载．歌载舞(zǎi) 言简意赅．(ɡāi)16．(2013·渝东名校联考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)() A．躯壳．(qiào) 混．沌(hùn)发横．财(hénɡ) 不郎．不秀(lánɡ)B．请帖．(tiě) 处．方(chǔ)倒．春寒(dào) 呼天抢．地(qiānɡ)C．脚踝．(huái) 鞭挞．(dá)歼．击机(jiān) 间．不容发(jiàn)D．角．逐(jiǎo) 蜷．伏(quán)冠．心病(ɡuān) 瞠．目结舌(chēnɡ)17．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．骁．(xiāo)勇抹．(mā)布啄．(zhuó)木鸟长吁．(yū)短叹B．信笺．(jiān) 伛．(yǔ)偻呱．(ɡuā)呱叫柳荫匝．(zā)地C．禅．(chán)让下载．(zài)冠．(ɡuàn)名权不容置喙．(huì)D．脸颊．(jiá) 蹑．(shè)足应．(yīnɡ)届生剑拔弩．(nǔ)张18．(2013·巴蜀中学月考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)() A．遒劲．(jìnɡ) 纰．漏(pī)破天荒．(huānɡ) 针砭．时弊(biǎn)B．朔．望(shuò) 石栈．(zhàn)敲竹杠．(ɡànɡ) 吹毛求疵．(cì)C．濒．临(pín) 褊．狭(biǎn)没．奈何(mò) 余勇可贾．(ɡǔ)D．湍．流(tuān) 吮．吸(shǔn)胡萝卜．(·bo) 前倨．后恭(jù)19．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．葱绿．(lǜ) 捭．阖(bǎi)抱佛．脚(fó) 鬼使神差．(chāi)B．韬．略(tāo) 赡．养(shàn)转．折点(zhuǎn) 浩浩汤．汤(tānɡ)C．渐．染(jiàn) 喷．香(pèn)俎．上肉(zǔ) 不省．人事(xǐnɡ)D．粘贴．(tiē) 冠．冕(ɡuàn)重．头戏(zhònɡ) 以儆．效尤(jǐnɡ)20．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)()A．拜谒．(yè) 伺．候(cì)削．足适履(xiāo) 喟．然长叹(kuì)B．狙．击(zǔ) 窠．臼(kē)蓦．然回首(mò) 揆．情度理(kuí)C．纤．绳(qiàn) 恶劣．(liè)横．征暴敛(hénɡ) 焚膏继晷．(ɡuǐ)D．愤懑．(mǎn) 丰稔．(rěn)量．体裁衣(liànɡ) 引咎．辞职(jiù)21．(2013·重庆一中检测)下列词语中，字形与加点的字的读音全都正确的一组是(3分)()A．消融漂．白(piǎo)流言蜚．语(fēi) 钩玄．提要(xián)B．惊蜇豆荚．(jiá)大展宏．图(hónɡ) 秣．马厉兵(mò)C．愤懑露．怯(lòu)妙趣横．生(hénɡ) 纤．毫毕见(xiān)D．寥落囤．粮(tún)鸠．占鹊巢(jiū) 引吭．高歌(kànɡ)22．(2013·重庆育才中学检测)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(3分)()A．活性炭韬光养晦冗．(rǒnɡ)长恪．(kè)尽职守B．谐奏曲咄咄逼人怆．(chuànɡ)然怙恶不悛．(qūn)C．威慑力暇不掩瑜攫．(jué)取唾．(chuí)手可得D．笑咪咪按图索骥荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真23．(2013·杨家坪中学检测)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(3分)()A．摩擦力供认不悔对称．(chèn)穷源溯．(shuò)流B．一拉罐转弯抹角隽．(jùn)永令人发．(fà)指C．纪传体多难兴邦叨．(tāo)扰一气呵．(hē)成D．化装品整齐划一倾轧．(zhà)囤．(tún)积居奇24．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分)()A．坐镇积思广益砧．板(zhā)追本溯．源(sù)B．震摄声名鹊起按捺．(nà) 返璞．归真(pǔ)C．蹂躏喧然大波要挟．(xiá) 即．景生情(jí)D．熏陶死皮赖脸迂．回(yū) 锃．光瓦亮(zènɡ)25．(2013·重庆市名校联盟考试)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(3分)()A．水蒸气拾人牙惠昵．称(ní)弄巧成拙．(zhuō)B．发详地一脉相承麻痹．(bì)曲．意逢迎(qǔ)C．快捷键情有独衷阴霾．(mái)虚与委蛇．(shé)D．元宵节形迹可疑滂．沱(pānɡ)蓦．然回首(mò)答案演练1识记现代汉语普通话常用字的字音1．选A B项，“露”读lù；C项，“解”读jiě；D项，“敕”读chì。
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高三语文限时训练（一）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
林光朝，字谦之，兴化军．莆田人。
再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹焞学，因往从之游。
自是专心圣贤践履之学，通《六经》，贯百氏，言动必以礼，四方来学者亡虑数百人。
然未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。
尝曰：“道之全体，全乎太虚。
《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。
”孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户参军。
乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进，台谏、给舍论驳不行。
张阐自外召为执政．．，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。
而光朝及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。
而大臣论荐不已，召试馆职，为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。
八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。
是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出．为广西提点刑狱，移广东。
茶寇①自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。
光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进各以军分控要害。
会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧宵遁。
帝闻之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。
”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。
四年，帝幸国子监，命讲《中庸》，帝大称善，面赐金紫。
不数日，除中书舍人。
是时，吏部郎谢廓然由曾觌荐，赐出．身．，除殿中侍御史，命从中出。
光朝愕曰：“是轻台谏、羞科目也。
”立封还词头②。
天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。
光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五（节选自《宋史•林光朝传》）【注】①茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。
②封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )A．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/B．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/C．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/D．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )A．军，唐代时称军镇，至宋代演变为地方行政区划单位，与府、州、监同属于路。
B．执政，原意为掌管国家政事，宋、金时是参知政事、枢密使等高级官员的通称。
C．出，出仕，即出来做官，古代读书人通过科举考试或他人举荐就可以成为仕宦。
D．出身，科举考试考中者的身份资格，赐出身指赐给未考中者以相应的身份资格。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )A．林光朝学问精深，教授生徒众多。
他与尹焞交游，专心研究圣贤之学；他精通《六经》和诸子百家学说，使得四方学者慕名前来求教。
B．林光朝出仕很晚，仕途一直不顺。
他五十岁才中进士，先后因议论皇帝恩宠的臣子龙大渊、曾觌和张说等人的罪行而被朝廷降职任用。
C．林光朝平定寇乱，立下显赫军功。
茶寇迫近岭南时，林光朝一边率兵抵御，一边传书其他将领，督促他们拦击贼兵，最终使贼兵败退。
D．林光朝为官正直，敢于驳回上议。
皇帝准备重用吏部郎谢廓然，林光朝认为这是对台谏的轻视，会让科举蒙羞，于是立刻驳回了诏命。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。
（2）天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注】①本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。
②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。
③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）( )A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
D．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
E．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
15．本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？（6分）高三语文限时训练（一）答案10.B（标点：光朝老儒，素有士望。
在后省未有建明，或疑之，及闻缴驳廓然，士论始服。
光朝因引疾提举兴国宫，卒，年六十五。
）11.C（出：由京官调任地方官。
） 12.B（林光朝的仕途并非“一直不顺”，他曾担任过国子司业兼太子侍读、宝谟阁直学士以及国子祭酒兼太子左谕德等要职，还曾受到皇帝金鱼袋和紫衣的赏赐；他也没有议论张说的罪行，只是因为没有祝贺张说任职签书枢密院事而被外放为官。
）13.（10分）（1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。
[5分。
译出大意给3分，“发明”“固”每译对一处给1分。
]（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。
[5分。
译出大意给3分，“度”“知婺州”每译对一处给1分。
] 【参考译文】林光朝，字谦之，兴化军莆田人。
两次参加会试都没有考中，听说吴中陆子正曾经跟从尹焞求学，于是前往尹焞处与他交游。
从此他专心学习实践圣贤的学问，通晓《六经》和诸子百家的学问，一言一行必定遵循礼节，四方来向他求学的不下数百人。
然而他不曾著书，只是亲口将学问传授给学生，让他们在心里通晓理解。
他曾经说：“道的全部，完备齐全而又博大玄奥。
《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。
”孝宗隆兴元年，林光朝五十岁，因为进士及第调任袁州司户参军。
乾道三年，龙大渊、曾觌因为在皇帝做太子时蒙受恩宠而得到任用，台谏、给事中和中书舍人的驳议都不得施行。
张阐从外地被召回朝廷担任参知政事，急切想要免除龙大渊、曾觌的职务，因为觉得他们（有皇上撑腰）不可动摇，于是就以年老体病坚决辞官不去就职。
而当时林光朝和刘朔正以名儒的身份被推荐参加廷对，对龙大渊、曾觌两人的罪行颇多议论，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知县。
但大臣们对此论荐不已，于是林光朝被皇帝召试，在史馆任职，担任秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历任著作佐郎兼礼部郎官。
乾道八年，林光朝升任国子司业兼太子侍读，史官的职位依旧保留。
当时，张说再次被任命为签书枢密院事，林光朝因为没有前往祝贺，于是被外放担任广西提点刑狱，不久又调任广东。
茶寇从湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近岭南，他们的气势十分嚣张。
林光朝亲自率领郡里的士兵抵御，又传书给摧锋统制路海、本路钤辖黄进，让他们各自率军分别控制住要害之地。
这时恰好有诏书调任林光朝担任转运副使，林光朝认为贼兵的气焰正处嚣张，就留在驻军中没有离开，督促两位将军拦击贼兵，接连挫败敌人，贼兵惊恐，连夜奔逃。
皇帝听说后，高兴地说：“林光朝是个儒生，竟然还懂得兵法啊！”于是加封林光朝为宝谟阁直学士，又召拜为国子祭酒兼太子左谕德。
淳熙四年，皇帝驾临国子监，命林光朝讲解《中庸》，皇帝听后大加赞赏，当面赐给他金鱼袋和紫衣。
没几天，又拜他为中书舍人。
当时，吏部侍郎谢廓然通过曾觌推荐，被赐予进士出身，担任殿中侍御史。
诏命从宫中发出，林光朝非常愕然，说：“这样做是轻视台谏，让科举蒙羞啊。
”立刻封还了诏命。
皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。
林光朝是个博学而年长的学者，在士人中素有威望。
他在中书省任职还没发表什么言论时，有人对他的才能表示怀疑，等到听说他驳还了谢廓然任命一事，士人们的议论才表示钦服。
林光朝因为引病辞官，被提举江西太平兴国宫，不久去世，享年六十五岁。
14.BE（B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。
E 项，尾联抒发的是作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之情”。
）[选对一项给2分，选对2项给5分。
多于两项不给分。
]15.（6分）（1）①虚实结合。
首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。
颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。
②远近结合。
首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。
颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。
（2）反衬（或：以乐景衬哀情）。
前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。
[6分。
答对一点给3分，其中手法（作用）1分，分析2分；第一问两点可任答一点。
意思对即可。
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