教育教学先进事迹材料

教育教学先进事迹材料

【篇一：教育教学先进事迹材料】

精心育桃李，润物细无声

郝彩霞，2001年参加工作，中学二级教师，县级教学能手。毕业后

一直担任班主任工作。作为一名政治教师和班主任，在认真搞好课

堂教学的同时，又特别注重以自己的真诚和爱心架起了与学生沟通

的桥梁，以自己高尚的师德去影响和教育学生健康成长。

一、思想政治上

爱岗敬业是每一名人民教师应该具备的最基本的职业道德。惟有如此，教师才能把这种平凡而又艰苦的工作当作崇高而又充满乐趣的

工作来对待。自从踏上三尺讲台的那一天起，她就把“热爱教育，献

身教育”作为自己的人生信条，并以实际行动去实践。多少次迎着晨

风走进书声朗朗的教室，多少次伴着夕阳坐在安静的办公室里为后

进生补课。这样的工作外人可能觉得比较劳累清苦，而她觉得非常

充实。

多年来，她认真参加业务学习，积极进行教学研究，不断提高自己

的教育教学水平。在备课时，她紧密结合新课程标准，深入钻研教材，精心设计教学环节，不断改进教学方法，积极参与教改实验。

课堂上，她以学生为主体，采取灵活生动的教法，幽默风趣的语言，直观形象的教具，多媒体演示，充分调动了学生主动学习的积极性。为了切实减轻学生课业负担，她结合教材和生活实际，精心设计一

些少而精的作业，使学生在巩固课堂所学的同时，创新能力也能得

到锻炼和提高。而在批改作业方面，她又坚持精批细改，及时纠正

共性问题。对于那些后进生，则多采取“面批面改”形式进行单独辅导，多鼓励少斥，使之奋力赶上学习优异的同学。十年来的从教之路，已让她深深的懂得这样的一个道理：选择了教师这个职业，就

等于选择了奉献。

二、班级管理上

教育家托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么她只能是

个好老师，如果教师能把热爱事业和热爱学生相结合，她就是一个

完美的教师。”

她认为作为一名班主任老师，应全身心的热爱每一个学生，充分尊

重学生的人格，对所有的学生一视同仁，尤其是那些在学习上有困

难的后进生。去年，她所任教的班转来一个男孩赵志国，上小学三

年级时就迷上了上网，再加上家长的疏于管理，进而造成越来越贪玩，成绩越来越差。刚来没几天，他就又迷上了网络游戏，有时彻

夜不归。她曾经几次和家长把他从网吧里找回来年。针对这种情况，她多次找其谈心，给他耐心讲电脑游戏的极大危害，并且精心地辅

导他落下的课程。精诚所至，金石为开。经过一段耐心的转化教育，他变得爱学习了，作业也有明显进步。此时，她又抓住这些闪光点，在班上及时公开表扬，进而更加增强了他前进的动力。上学期期末，这位学生考了他有史以来的最好成绩，并获得了学校进步奖。看到

他喜气洋洋而又充满自信的上台领奖的那一刻。她由衷的感受到作

为老师的真正幸福。也许这一举动将会改变赵志国的一生。本学期

她担任初二87班的政治课及班主任。学期伊始，贾浩同学就不幸突

患重病，在市中心医院治疗。她多次打电话询问病情，并组织同学

代表带着写满师生真心祝福的慰问信、水果鲜花到家看望贾浩。她

所做的这一切，就是让同学们感到87班是一个由67名学生和老师

共同组成的一个温暖团结的家，让学生在被爱的同时学会如何去爱。有着 10多年班主任工作经历的她深知：班集体的建设必须适应时代

特征和学生的年龄特点。班集体工作应以素质形成为目标，以能力

培养为重点，以实践活动为载体，促进学生的发展。为此，她虚心

好学，勇于实践，积极探索班主任工作的新思路、新方法，追求工

作成效的最优化，培养学生高尚的情操和品质。她总是和班干部们

一起精心设计出别出心裁的主题班班会。她们曾开展过“生命是可贵的，请珍爱生命”交通安全主题班会；在玉树发生大地震后，又开展

了“情系灾区奉献爱心”主题班会并组织学生踊跃捐款，使学生明白

同为地球村的村民，责无旁贷地应该向受难者伸出援助之手。这些

班会活动，也从不同层面培养了学生正确的道德意识，激发了学生

的道德

情感，引导了学生的道德行为。使所教班班风学风良好，同学团结

友爱，助人为乐也蔚然成风。

三、教育教学成绩

现代社会的飞速发展给人才的培养提出了新的挑战，新的观念、创

新的意识成为教学工作的重要理念。在这种形势的教学势必要求她

们教师需要有一个高的、可持续发展的业务素质；需要不断地充实

个人的知识，发展个人的教育教学能力。

她结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，

摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，深入地领

会新的教学课程标准，以新课标指导课堂教学工作，把课堂教学的

重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能

力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。做好

备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生、教法，做到

上课有所依。积极参加新教材学习和培训,这样她成为一个学生学习

活动的指导者、参与者和合作者。在教学中她认真研究学生的学习

心理，培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习

的积极性和主观能动性。针对学生的心理特点，调整自己的授课方式，注重基础知识和基本机能的教学，注重学生创新意识的培养，

注重学生良好学习习惯的养成，努力提高学生的学习能力。适时对

自己的教学体会作一些自她总结，反思自己的教学，使自己的教学

逐步地形成了一些个人特色。

近年来自己的课堂教学水平不断得以提高，在学校组织的优质课评

比中多次获一等奖。

多年来一直担任班主任工作，全面参与学生管理教育工作。狠抓学

生良好习惯的培养，积极引导学生共同创建一个健康向上的班集体，使学生在一个具有良好班风的集体生活学习。任教的班级多次在学

校组织的各项活动取得优异的成绩。2009年获校拔河比赛第一

名,2010年获演讲比赛集体第一名。所带班级多次被评为校先进班集体、文明班级。

政治课成绩在全市教学质量调研中，均取得好成绩。2010年被评为

兴和县政治学科教学能手。辅导的学生在邀请赛中多次获奖；2007年，所代学科中考成绩排名全县第一。2005年，在全国青少年“春蕾杯”征文活动中，她获市级园丁奖。2003年，因工作成绩突出，被评为县级“五四优秀青年”。

面对新的形势，新的挑战，她将继续努力，为基础教育事业贡献自

己的一份力量。

兴和县第四中学二0一一年九月二十日

【篇二：教育教学工作先进个人事迹材料】

教育教学工作先进个人事迹材料

本年度我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。同时担任省级

课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。

潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。抓实诵读、

写字等语文基础教学工作。一年来，所教班级40多名同学取得书法