用心做教育 幸福做教师
用心耕耘做幸福教师心得体会
用心耕耘，做幸福教师心得体会用心耕耘，做幸福教师心得体会「篇一」3月17日下午，我校组织听张印全教授教育思想的讲座《做一名幸福的教师》。
学习、许多先进教育工作者的教育思想。
对在座的每位教师都是一次灵魂的洗礼，心灵的净化。
正如张教授所说，幸福无时无刻不在我们身边，只是我们缺少发现的眼睛。
幸福的人生会更精彩。
作为一名教师，幸福的工作会赢得学生的喜爱。
同样面对一件事，幸福感强的人会积极面对，相反则会充斥着抱怨与无奈，其实不论怎样我们都得面对，不管是责任还是荣誉、快乐还是悲伤。
每个人都想幸福的生活，拥有快乐的一生，但在当今社会物欲横流的时代，能幸福而开心的工作却成了一件难事。
在实际工作中，我们经常会不自觉的发出牢骚和抱怨的声音，也许说者无心，但却给听者带来不快。
我们不否认现在的学生不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为教育者，应该调整心态把这些当做乐趣，只有这样，才能从工作中找到幸福感。
幸福是一种心态，是一种感受。
丰厚的收入也许不会给你带来幸福，而面对学生们一张张可爱的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的希望。
作为一名教师，幸福是学生点滴的进步，是对老师的声声呼唤，是你在说教之后学生感激的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声。
是啊!选择了这份神圣的工作，就应告诉自己应默默的付出，在学校的这片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对所有爱我们的人。
与其漫无目的的抱怨，还不如沉下心来思考自己的人生:想做一名幸福的教师吗?想做一个完美的人吗?行动起来吧，从今天做起，开心的工作，用放大镜寻找学生身上的优点，用一颗包容与感恩的心与同事相处，用自己足够的耐心理解现在的学生，那么，你一定会成为一名幸福的教师。
反思自己在以往工作中，也曾迷失过方向:没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的问题把我难倒时的尴尬会让我面红耳赤;用过于苛刻的语言训斥学生，结果课下学生不计前嫌的问候又使自己后悔莫及。
孩子是天真无邪的，他们在课堂上的无礼一定是不经意的，作为教师的我们应该多给学生机会，学会等待，而不应心急与攀比。
为心赋能,做幸福教师内容
为心赋能,做幸福教师内容《为心赋能，做幸福教师》做教师这行，有时候就像坐过山车，心情那是起起落落的。
不过呢，要是能为自己的心赋能，嘿，那可就能稳稳地做个幸福教师啦。
就说咱班上那个调皮鬼小明吧。
这孩子呀，那可是个“混世小魔王”。
上课的时候，小动作就没停过。
一会儿抠抠橡皮，一会儿转转铅笔，还时不时跟同桌窃窃私语。
我每次看到他这样，血压都得往上蹿一蹿。
有一次，我正在黑板上写着字呢，就听到背后传来一阵嘻嘻哈哈的声音。
回头一看，得嘞，又是小明，正拿着个小纸飞机准备起飞呢。
我当时那个气呀，感觉自己的耐心就像那根紧绷到极限的橡皮筋，随时可能断掉。
但是我深吸一口气，告诉自己，可不能就这么被他给气着了。
我走过去，轻轻拿走他的纸飞机，小声跟他说：“小明呀，你这飞机要是在课间飞一飞，那肯定是最酷的。
可现在是上课时间呢，咱得把心思放在学习上。
”小明一开始还梗着脖子，一脸不服气。
我又接着说：“你看，你这么聪明，要是认真听讲，肯定能回答出好多问题，到时候同学们都会羡慕你的。
”这时候呀，我就突然意识到，其实对待这些调皮的孩子，光生气是没用的。
得给自己的心赋能，让自己有更多的耐心和包容心。
从那以后，我就特别关注小明。
我发现他其实很喜欢数学，就是坐不住。
于是我在课堂上就会特意点他回答一些数学问题。
每次他回答对了，我就给他一个大大的表扬。
慢慢地，他上课开始认真起来了，那些小动作也少了很多。
你看，这就是做教师的小确幸。
虽然会遇到各种各样的挑战，但是当你用心去对待每一个孩子，看到他们的转变，那种成就感和幸福感就油然而生。
就像我和小明之间的这个小故事，虽然很平凡，但却充满了温暖。
在这个教师的岗位上，每天都会有新的状况发生。
可能是学生之间的小矛盾，可能是教学上遇到的难题，也可能是家长的不理解。
但是只要我们能为自己的心赋能，用积极乐观的态度去面对，把这些当作是成长的机会，那就能在这琐碎又充满意义的工作中找到幸福的感觉。
就像我在处理小明的事情中收获的一样，从烦恼到欣慰，这中间的转变就是我为自己的心赋能的结果。
立志成为幸福教师——珍惜每一个教育时刻
立志成为幸福教师——珍惜每一个教育时刻2023年，我成为了一名幸福教师。
我深深地意识到，作为一名教师，我肩负着培养未来一代的责任和使命。
在这个使命感的驱动下，我早已将自己的职业定位为幸福教师。
那么，什么是幸福教师？在我的理解中，幸福教师是一位能够为学生创造幸福的人。
她不仅拥有扎实的教学技能和知识储备，还会尊重每一个学生的个性和需求。
她不仅注重学生在学业上的进步，还会关注学生的心理健康和人格塑造。
幸福教师不仅是一位外在光鲜的讲师，还是一位内心充实的导师。
为了成为一名幸福教师，我不断地努力着。
我时刻准备着教育工作可能出现的挑战和困难，我的老师和同事们也给了我莫大的支持和鼓励。
在我实践的课堂中，我始终保持着谦虚学习和思考的态度。
我不仅要求学生取得优异的成绩，更注重培养同学们自主学习的能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
我也会时常和家长保持沟通和联系，向他们传递我对学生的关心和想法，帮助学生得到全方面的关爱和支持。
除了专注于教学工作，我会不断地充实自己的内在，想方设法提高自己的情商和人际能力，让自己更加适应和满足不同学生需要的教育模式。
我认为，学生在成长过程中最需要的是一个能够给予温暖和鼓励的存在。
因此在平时的交流中，我也会刻意多关注学生生活中的小事情，比如问候学生的偶像，谈论生活的趣事，甚至是关注学生的服饰和造型等等，让学生感受到我的关注和爱心。
作为一名幸福教师，我认为珍惜每一个教育时刻是十分重要的。
有时候在紧张的教学生活中，我们很容易就忽略了一些细节和变化，但这些却往往是最能够提高教育质量和学生幸福感的元素。
因此，我始终要求自己在每一个学习环节中都处于敏感和敬业的状态，细致入微地了解和分析学生的需要，为他们提供能够切实解决问题的建议和服务。
我相信，这样的教育方式和思路能够让我很好地与学生建立起信任和亲密感，从而更加有效地促进他们的成长和发展。
在我的教育过程中，我也体会到了许多来自学生和家长的回馈和感悟。
2024年做一个幸福教师的心得发言稿(2篇)
2024年做一个幸福教师的心得发言稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名幸福教师的心得体会。
作为一名教师，我深深地热爱着这个职业，每一天都感受到了教书育人的快乐与收获。
在这段时间里，我与我的学生们一起成长，在他们身上获得幸福与满足。
那么，是什么让我成为一名幸福的教师呢？下面，我将分享我的心得体会。
首先，幸福教师的首要条件是热爱教育事业。
爱是幸福的源泉，只有对教育事业怀有深深的热爱之心，才能真正投入其中，忘我地为学生的成长负责。
我常常沉浸在教育带来的欢乐中，在学生们身上看到希望与未来，这种满足感是无法用言语表达的。
其次，幸福教师需要有卓越的教育能力。
教育是一门艺术，需要教师不断学习和提升自己的专业知识和教学方法。
只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地洞察学生的需求，并运用合适的教学方法和技巧去引导他们。
我深知，只有通过不断地磨砺和提升，我们才能更好地满足学生的需求，挖掘他们的潜力，使他们得以全面发展。
幸福教师还应具备引导和关怀的能力。
作为一名教师，我们不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
在教育过程中，我们要耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，给予他们积极的引导和鼓励。
我们要成为一个支持学生发展的朋友，给予他们温暖的关怀和理解，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
此外，幸福教师需要具备积极向上的心态。
教育工作是一项充满挑战和压力的工作，但只有保持积极向上的心态，才能在困难面前保持坚持与乐观。
在面对学生的问题时，我们要始终以鼓励和赞许的态度去帮助他们，给予他们足够的自信和勇气。
同时，我们自己也应该保持乐观向上的心态，敢于迎接挑战，不断超越自己，成为学生的榜样。
最后，在成为一名幸福教师的道路上，我们需要与同事们紧密地团结合作。
教师团队是一个互帮互助、共同进步的集体。
在这个集体中，我们可以互相学习、互相交流，借鉴彼此的经验和教训。
通过团结合作，我们可以将每一位学生都培养成为优秀的人才，实现我们共同的教育目标。
幸福教师从心出发演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“幸福教师从心出发”的演讲。
教师，一个神圣而崇高的职业，承载着教书育人的使命，肩负着为国家培养未来栋梁的重任。
而幸福教师，是我们教育事业中不可或缺的力量。
那么，如何成为一名幸福的教师呢？我认为，幸福教师从心出发，从以下几个方面着手。
一、树立正确的教育观幸福教师首先要树立正确的教育观。
教育是塑造人的灵魂，是培养人的品格，是激发人的潜能。
我们要明确教育的根本目的，那就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，以学生为本，激发学生的兴趣，引导他们主动探索、自主学习。
只有这样，我们才能在教育教学工作中找到幸福感。
二、关爱学生，用心育人关爱学生是教师的天职。
幸福教师从心出发，首先要关爱每一个学生。
我们要关心学生的生活，关注学生的心理健康，尊重学生的个性，理解学生的困难，帮助学生解决问题。
在教育教学过程中，我们要用心去发现每一个学生的闪光点，鼓励他们克服困难，勇敢地追求自己的梦想。
当我们的学生因为我们的关爱而茁壮成长时，我们也会从中感受到幸福。
三、不断提升自身素质幸福教师从心出发，还需要不断提升自身素质。
我们要具备扎实的专业知识，不断更新教育理念，提高教育教学能力。
同时，我们要注重自身的人格修养，以身作则，树立良好的师德形象。
只有这样，我们才能在教育教学工作中赢得学生的尊敬和信任，从而实现自己的幸福感。
四、学会调整心态，保持乐观幸福教师从心出发，要学会调整心态，保持乐观。
教师的工作充满了压力和挑战，有时甚至会有挫败感。
但我们要学会在压力中寻找动力，在挑战中寻求突破。
我们要相信，只要我们用心去工作，用心去关爱学生，用心去提升自己，就一定能够收获幸福。
五、珍惜与同事、家长的沟通与合作幸福教师从心出发，要珍惜与同事、家长的沟通与合作。
我们要与同事团结协作，共同进步；我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
做一个用心的有思想的幸福教师
做一个有思想有追求的幸福教师慈利一中卢伯友各位新老师：欢迎你们成为教育大家庭中的一员。
在你们即将走上工作岗位的时候，我受学校教务处朱主任的邀请，要我给你们讲一讲怎样做好一名教师。
其实，这个话题还真不好讲，一是本人虽然教了三十几年书，但成绩平平，感召不了大家；二是怎样做好一名教师，智者见智，不是一两句就能说清的。
但既然学校把和各位新老师交流的机会给了我，我觉得是学校对我的信任，也是对我的鞭策和鼓励。
在此，我结合自己的经历，和各位拉拉家常。
一、追求完美师德，做一个高尚的老师师德是教师的灵魂，是教育的基石。
一位教育家这样说过：“教师的人格就是教育工作的一切，因为只有人格才能影响人格的发展，只有性格才能养成性格。
”一个有良好的职业道德的教师，如果他的职业能力低，文化素质低，在工作中通过学习能够提高。
如果职业道德沦陷，那么他的能力文化素质越高，对教育、对社会的危害和破坏就越大。
所以教师的道德素质比知识素质在教育教学过程中更为重要。
三十多年来，我以教书为乐，以学习为趣，时刻用自己的人格魅力潜移默化地影响学生。
参加工作伊始，我给自己制定了一个三年学习计划：每周读一篇关于心理学或教育学方面的文章，每周写一篇教育笔记，每天自修一个半小时的业务，三年内从未间断一天。
那时，我找来《数理化自学丛书》，系统自学初等数学和微积分，每天的时间都被工作和学习占满了，很辛苦，但我觉得很充实。
我的这种孜孜不倦，顽强拼博的精神深深地影响着我的学生，他们总是很感激地说：卢老师，您当年讲的数学知识我们也许忘记得差不多了，但您自强不息地那种拚命劲头至今却还影响着我们，每当我们在工作中遇到困难时，总会想起您当年那种忘我工作和学习的精神。
是啊，一个老师，他能给学生的是什么?是一种精神，一种对事业执着追求、顽强拼搏的精神！二、春风化雨，做一个富有爱心的老师有爱才是教育，有爱心才是教师。
苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
2024年争做幸福教师演讲稿
2024年争做幸福教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是xxx，一名幸福教师。
今天，我非常荣幸站在这里，与各位分享我的心路历程和对于2024年争做幸福教师的信念与期许。
首先，我想强调的是，作为一名幸福教师，并不仅仅依赖于外界的条件和待遇，更关键的是一种内在的追求和选择。
幸福教师，不仅仅是做一个教书育人的工作，更是要塑造学生的品德、灌注文化的灵魂，以及成就未来社会的栋梁。
我们肩负着教育的使命，我们是人类灵魂的引导者，这是一份伟大的职业，同时也是一种生活态度。
在未来的2024年，我希望争做一名幸福教师，能够在自己的教育事业中实现自我价值的最大化，让每个学生都能在我的教育下茁壮成长。
我想通过以下几个方面来实现我的目标。
首先，我要坚持教书育人，成就学生的未来。
教书不仅仅是传授知识，更重要的是要启发学生的思维，引导学生的创造力和想象力。
我要关注每个学生，了解他们的需求和潜力，用心去引导他们走向正确的道路。
我要注重培养学生的品德素养，培养他们的责任感和担当精神，让他们成为社会的栋梁之才。
其次，我要建立积极的教育氛围，为学生创造一个幸福的学习环境。
我要注重班级的课堂管理，让学生能够在舒适和积极的环境下学习。
我要鼓励学生表达自己的意见和想法，建立良好的师生关系，让学生感受到师生情感的沟通和支持。
我要培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作中学会相互尊重和倾听，共同成长。
再次，我要不断提高自己的教育素养，保持专业水平的提升。
教师是知识的传递者和引导者，只有不断学习和创新，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。
我要加强专业知识的学习和研究，提高自己的教学能力和教育理论的驾驭能力。
同时，我要与其他教师积极交流合作，分享教学心得和方法，共同进步。
最后，我要以身作则，做一个幸福的榜样。
作为一名幸福教师，我要履行自己的职责，保持积极向上的心态，传递给学生正能量。
我要注重自身的修养和身心健康，坚持锻炼和健康的生活方式。
为心赋能,做幸福的教师
为心赋能,做幸福的教师在这个快节奏的社会里，咱们当老师的人啊，就像是那不停旋转的陀螺，日复一日，年复一年，围着学生转，围着教案转，围着各种考核转。
有时候，心里头那个累，真是没法说。
但话说回来，咱们干的可是教书育人的活儿，是灵魂工程师，这活儿虽累，却也最能给人带来幸福感。
今天，咱们就来聊聊，怎么给咱这颗心加加油，做个幸福的教师。
首先啊，咱们得学会给自己“松松绑”。
别总把自己绷得那么紧，好像一放松，学生就要掉队似的。
其实啊，有时候，咱们自己先垮了，还怎么带学生呢？记得，咱也得有点儿“小确幸”，时不时给自己找点乐子。
比如，课间休息时，跟学生们一起做做游戏，听听他们的欢声笑语，心里头那个舒坦，别提了。
或者，放学后，去操场跑跑步，出出汗，把一天的疲惫都随风而去。
这样回来，精神抖擞，再面对学生，那状态，绝对不一样。
再来，咱们要学会“换位思考”。
都说“人心隔肚皮”，但咱们当老师的，得尽量去理解学生的心思。
有时候，学生调皮捣蛋，可能只是想引起咱们的注意；有时候，他们沉默寡言，可能是心里头有啥过不去的坎儿。
咱们得耐心点儿，多问问，多听听，别急着下结论。
这样，咱们和学生之间的距离，自然就拉近了。
师生关系和谐了，咱们教得也顺心，学生学得也开心，幸福感自然就来了。
还有啊，咱们得有点儿“自我陶醉”的精神。
别老觉得自己这也不好，那也不行。
咱们每个人都是独一无二的，都有自己的长处和短处。
咱们要看到自己的闪光点，比如，咱讲课时那份激情，批改作业时那份认真，还有，跟学生聊天时那份真诚。
这些，都是咱们的宝贝。
咱们要珍惜，要自信，要相信自己就是那个能给学生带来光和热的“小太阳”。
当然啦，咱们还得学会“与时俱进”。
时代在发展，学生在变化，咱们的教学方法也得跟着变。
别老抱着老一套不放，觉得那样才保险。
其实啊，有时候，咱们也得有点儿“冒险精神”，尝试点新花样。
比如，用多媒体辅助教学，让学生在游戏中学习，或者，组织些社会实践活动，让学生在实践中成长。
用心做教育,用爱做人师
用心做教育,用爱做人师用心做教育，用爱做人师——XXX的XXX，她深信爱不仅是一个美好而崇高的字眼，更是体现一份责任与担当的情怀。
因为热爱教育事业，她选择了教师这个职业；因为钟爱自己的工作，她勇于付出，乐于付出；因为喜欢自己的学生，她把他们当成自己的家人，把班级当做家来经营。
她把传递爱当成乐享教育生涯的价值追求，把传播爱当成投入教育事业的精神纽带，她始终坚信“用心做教育，用爱做人师！”作为一名青年教师，XXX时刻铭记着肩上的这一份沉甸甸的责任。
她深知学高为师，德高为范，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。
因此，她时刻注意自己的一言一行，努力践行用丰富的学识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以满腔的热情去关爱学生。
她坚信，解决一切困难的基础就是爱。
XXX热爱自己的工作。
从写好每一个教案，上好每一堂课开始，从每一次辅导、每一次谈心开始。
不管学生问多么简单多么幼稚的问题，她总是无比耐心、细致地解答。
遇到解答不了的难题，促使她向老教师虚心求教。
她始终认为，在教学中的每个环节，都是她很好的锻炼机会，在教学中研究，在教学中提高，在教学中锤炼，而做好这一切的动力就是“爱”。
XXX热爱自己的学生，她喜欢和他们在一起，愿意与他们谈心交流，而孩子们也喜欢和她在一起！参加工作以来，她一直做班主任工作，肩上的担子重了，但也同样给她自己的提高创造了很好的机遇。
她注重班级管理，不仅自己坚持做到腿勤、嘴勤、手勤，同时更注重学生自身能力的培养，教他们学会管理自己，锻炼自己。
学校有各种活动，她的原则是“老师掌舵，学生划桨”，不管卫生、出勤、早操、运动会、演讲比赛、主题班会，她都会以学生为主。
也许他们很调皮，也许他们的错误很幼稚，很可笑。
但她始终愿意当一名倾听者，让他们倾诉，与他们一起排解，一起探讨解决的办法。
正值叛逆期的学生，最讨厌的就是简单批评，粗暴干涉，她觉得大多数犯错误的同学，一开始只是好奇而已，只要她们耐心去开导，让他们明白其中的利害，明白了道理，错误也就改正了，而心也就收回去了，就会专心研究。
幸福教育，从心开始：幸福教师的三个维度
幸福教育，从⼼开始：幸福教师的三个维度教师是⼈类⽂明的传播者，唯有幸福的教师，才能提供幸福的教育；唯有幸福的教育，才能创造孩⼦的幸福⽣活；唯有师⽣的幸福⽣活，才能实现教育的价值。
教师的幸福需要⾃⾝去创造、去体验。
教师要转换思维、献⾝事业、创新⼯作，在⼯作中去体验、感悟、享受教育的幸福。
影响⼈⽣幸福有六项选择：⼀是我不能决定⽣命的长度，但我可以控制⽣命的宽度。
⼆是我不能左右天⽓，但却可以改变⼼情。
三是我不能改变容貌，但却可以展现笑容。
四是我不能控制别⼈，但却可以掌握⾃⼰。
五是我不能预知明天，但可以好好利⽤今天。
六是我不能样样胜利，但却可以事事尽⼒。
做⼀位幸福的教师，我们可以从以下⽅⾯⽤情⽤⼒：⼀、做⼀名⼈格⾼尚的教师教育是讲良⼼的事业，需要对每⼀个孩⼦负起责任、精⼼培育；教育是为国育才的事业，教书育⼈是教师神圣的使命，教师要有担当精神、忠诚教育、⽆愧于⼼；教育是艰巨⽽光荣的事业，教师需要终⾝奉献与智慧创造；教育是滋养⽣命的事业，教师要欣赏⽣命、传递美好、健全⾝⼼、提升素养、同⽣共长、快乐成长。
教师要⼀⼼向善。
教育要努⼒激发精⽓神、塑造真善美。
教师要成为善良的引导者、播种者、传递者、守护者，努⼒培育学⽣善良的品质，让善良成为⼀种共同的价值选择，成为⼈们相处的基本⾏为⽅式，让善良带给这个社会更多温馨、美好和幸福。
教师要淡泊名利。
教育是沉潜的事业，需要弯下⾝⼦、沉下⼼来去研究、去奋⽃、去创造、去陪伴。
教师要耐得住寂寞，坚守⼼中的那份宁静，淡薄名利、内⼼充盈，享受教育的那份单纯与美好。
教师要充满爱⼼。
教师没有爱⼼，⽆异于歌⼿没有嗓⾳，乐师没有听觉，画家没有⾊彩感。
⼀个好教师意味着什么？⾸先意味着他是⼀个热爱孩⼦的⼈，把与孩⼦交往当成⼀种乐趣，相信每⼀个孩⼦都能成为⼀个好⼈，善于跟他们交朋友，关⼼孩⼦的快乐与悲伤，了解孩⼦的⼼灵，时刻都不忘记⾃⼰也曾是个孩⼦。
⼆、做⼀名⼼灵和谐的教师和谐是宇宙万物存在的内在依据，是⽣命个体成长的灵魂所系。
做个幸福的教师心得体会（通用5篇）
做个幸福的教师心得体会（通用5篇）做个幸福的教师心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的做个幸福的教师心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做个幸福的教师心得体会篇11、爱岗敬业的更深体会。
很多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教育这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会用心去爱学生，爱工作，爱所有与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节成功的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们幸福的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。
而这句号召就会具体起来，那些具体的工作也变成一种了与学生交流的工具，于是所有的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。
2、对“教育爱是一种行为能力”的折服。
同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教育爱是一种行为能力”让我耳目一新并为之深深折服。
当今教育都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当初的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教育是一种权利教育，而现代教育则是一种能力教育，这就要求做为现代教师的我们不仅要提高教授知识水平的能力，还要学会用爱去教育学生以及去教育爱。
教育爱的伟大之处是爱的永远是别人的孩子，我们尊重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关心，需要的是约束，正因为他们在一天天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞赏他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而着急，正所谓，爱之深，责之切，教师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。
而恰恰此时，做为老师的我一定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去观察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。
用心做教育幸福做教师
用心做教育幸福做教师文/张茂波杨士英陈程程摘要：当今我们面对的学生都是00后、10后，他们生活的生活丰富多彩的时代。
这些教育对象从拥有生命的那一刻起就接受着来自社会合当年数不尽的信息。
作为教育工作者，尤其是一线教师如何去爱学生呢？我想只有用心二字才可作一解释吧。
关键词：小学教育德育|基础教育|作为新世纪背景下的一名人民教师最基本的要求就是去爱学生，这个爱不是简单的一个字，而是要用心去做，用心去爱。
当今我们面对的学生都是00后、10后，他们生活的生活丰富多彩的时代。
这些教育对象从拥有生命的那一刻起就接受着来自社会合当年数不尽的信息。
作为教育工作者，尤其是一线教师如何去爱学生呢？我们认为只有用心二字才可作一解释吧。
用心做教育，首先是细心。
做教育就是用爱去感化心灵，让兽转变成人的过程。
此话怎讲？古时荀子所论及的人性，其本质恰是无所谓善恶的“本始材朴”的自然之性，它既有转化为恶的可能，也有发展为善的机会。
荀子的性恶论的思想在先秦百家关于人性的论断中独树一帜，他的思想对后世今天的意义都是值得我们去思考的。
笔者也赞同这一观点。
荀子还认为性恶论以人性有恶，强调道德教育的必要性。
那么既然教师想要通过道德教育就要求自身的道德水平要高，自我修养的境界要高。
俗话说，学高为师，身正是范。
教师的一言一行都在潜移默化中影响着自己的教育对象。
换句话说，教育活动要注重细节之处。
尤其是小学低年级班主任的工作生动形象的说明了这一点。
当过一年级班主任的同事时常谈起自己是怎样一点一滴来带刚刚进入小学的孩子们的。
不论是走路的姿势还是读书写字的姿势都是教师所要去做的，小到组词成句的语言表达，这些细节也许看不到立竿见影的效果但是它们会影响孩子的一生！有人说做教师的较高境界是师德高尚，这一点关乎教育的点滴，关乎育人的细节。
用心做教育，其次是爱心。
我们所熟知的苏联教育家苏霍姆林斯基的在他的《爱的教育》中提到:“有爱的教育,才是真正的教育”。
有人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明。
用心播种,智慧耕耘,做幸福班主任
用心播种，智慧耕耘，做幸福班主任为了成为一名幸福班主任，需要用心播种，智慧耕耘。
以下是一份关于如何成为一名幸福班主任的建议，共2000字。
二、建立良好的班级文化，营造幸福的班级氛围班级文化是班主任塑造班级氛围和保持班级凝聚力的重要手段。
班主任应该建立一个积极向上、友爱互助的班级文化，鼓励学生间的合作和分享，培养班级的集体荣誉感。
可以通过组织集体活动、班级展览、班级早会等方式，让学生感受到班级的温暖和幸福，促进他们的学习兴趣和参与度。
三、关心学生的情感需求，建立良好的师生关系学生是班级的一部分，班主任不仅要关注学生的学习情况，更要关心学生的情感需求。
班主任要积极与学生进行交流和沟通，倾听学生的诉求和关心，并给予合理的指导和帮助。
要注重培养学生的情感素质，关注学生的情感健康，为学生提供一个温暖、亲近的学习环境。
四、关注学生的个体差异，个性化管理学生每个学生都是独特的个体，班主任要注重发现和培养学生的个体差异。
要了解每个学生的个性特点、学习习惯等，针对性地制定个性化的教育方案。
可以通过不同的教育方法和手段，对学生进行分类指导，帮助他们发挥自己的优势，克服自己的不足。
五、引导学生的积极情绪，培养学生的自信心积极的情绪对学生的学习和成长至关重要。
班主任应该引导学生树立积极的人生态度，培养学生的自信心和乐观心态。
要经常表扬学生的优点和进步，鼓励学生面对困难勇敢前行，激发他们的学习动力和积极性。
六、关注家庭教育，与家长建立良好的合作关系家庭教育对学生的幸福成长起着至关重要的作用。
班主任应该与家长建立良好的合作关系，与家长保持密切的沟通和联系。
可以定期召开家长会，向家长介绍班级的情况和学生的表现，征求家长的意见和建议。
要关注家庭教育的问题，为家长提供教育指导和支持。
班主任竞选演讲稿：用心对待教育做幸福班主任
班主任竞选演讲稿：用心对待教育做幸福班主任尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，很荣幸站在这里，向大家竞选班主任一职。
我相信，作为一名教育工作者，用心对待教育，做到幸福班主任，是我义不容辞的责任。
教育是一个充满温情与责任的事业，作为班主任，我将用最真挚的心情来对待每一个学生，倾听他们心声，关注他们成长过程中的种种困难与成就。
在面对每个学生时，我将不仅仅看到他们的成绩，更看到他们的潜力和特长。
我要让每一位学生都感受到被理解、被关爱、被尊重。
作为一名幸福班主任，我不仅把教育当作一种工作，更是一种使命。
我将努力与同事们合作，共同打造一个和谐、温暖的班级氛围，让学生们在这样的环境中茁壮成长，快乐学习。
我也会加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同为学生的成长贡献力量。
我相信，只有家校合作，才能真正促进学生的全面发展，助力每个学生成为更好的自己。
最后，我想说，我会全身心地投入到班主任的职责中去，用心对待教育，做一个幸福班主任。
让我们一起携手，共同创造一个充满爱与希望的班级！
谢谢大家！。
做一个幸福教师的心得发言稿
做一个幸福教师的心得发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家分享我作为一位幸福教师的心得体会。
作为一名教师，我始终认为，幸福教师不仅仅是传授知识，更是肩负起培养学生成长、引领他们走向幸福人生的责任。
下面，我将从三个方面与大家分享我的心得。
首先，做一名幸福教师需要具备扎实的专业知识和教育理念。
教师是教育事业的引路人，我们需要对自己的教学科目有深入的了解，才能够给予学生更加准确、全面的指导。
在学科知识的研究上，我们要不断学习、更新知识，跟上时代的步伐；在教育理念的培养上，我们要坚持以学生为中心，关注学生的全面发展与个性差异。
只有通过不断的学习、研究和实践，我们才能够提升自己的专业素养，给予学生更丰富、有效的教育。
其次，做一名幸福教师需要激发学生的内在动力。
每个孩子都是独特的，他们有着自己的梦想、兴趣和特长。
作为幸福教师，我们不能将学生仅仅看作是知识的接受者，而是应该尊重他们的个性和差异性，激发他们的内在动力。
我们要引导学生发现自己的兴趣和潜能，通过适当的教育，让他们可以自主学习、自主思考、自主发展。
当学生发现自己的梦想，并且看到自己在梦想的道路上不断进步和成长，他们就会感受到幸福的滋味。
最后，做一名幸福教师需要与家长紧密合作。
家庭是孩子成长的起点，也是他们最亲近、最信任的依靠。
作为教师，我们与家长之间的合作非常重要。
我们应该积极与家长沟通，了解学生的家庭情况、兴趣爱好和学习情况，共同制定孩子的学习目标和发展计划。
同时，我们要尊重家长的意见和想法，与家长保持密切的联系，共同为孩子的成长和发展而努力。
通过与家长的紧密合作，我们可以更好地了解学生的需求，为他们提供更加个性化、细致入微的教育服务。
作为一名幸福教师，我深深地感受到了教育事业的伟大和责任。
我们是幸福的，因为我们有机会影响和塑造未来的希望，我们用心去育人，感受到孩子们的进步和成长。
当我们看到学生在我们的教育下逐渐尽展才华、实现梦想，我们的内心充满了喜悦和成就感。
捧着良心教学 做一名幸福的教师
捧着良心教学做一名幸福的教师参加工作十余载，一直担任着班主任。
品尝到了做班主任工作的繁琐与艰辛，同时也收获了许多与学生一起创造的快乐。
2010年由于学校工作的需要，让我兼管学校教导处工作。
教导处事多繁杂，再加上班主任工作琐事繁多，使得本来生性愚钝的我应接不暇，倍感力不从心。
几多劳累，几多疲惫，几多拼搏，几多汗水。
靠的是心中永不磨灭的信念：捧着良心教学，做一名幸福的老师。
做一名老师难，做一名好老师也很难，做一名幸福的老师更难。
下面我就谈谈自己在工作中的几点浅显的做法。
一、从小事做起，细节决定成败。
没有规矩，不能成方圆。
一所学校能否顺利完成上级交给的各项教学任务，关键是有一套适合学校的教学常规制度。
为了规范教师的教学常规工作，我校坚持从点滴的小事做起，从教学细节着手，并且一如既往地认真落实区教育六项常规制度。
从教师教案签字到周查月量化，学校业务检查小组捧着良心检查，坚持一视同仁，不走过场，不走形式。
教学不能虚伪，教学来不得半点虚假。
好就是好，差就是差。
不因个人好恶歪曲事实，也不因个人感情改变量化。
对在业务检查中表现突出的教师在量化中有体现，切实做到多劳多得，优劳优酬。
我校每月的教师月量化成绩以及教导处开展的各项教研活动简报及时在业务公开栏予以公示，给老师吃下定心丸，接受全体教师监督。
真正做到了，你教我干我不干，制度带动一大片。
千里之堤，溃于蚁穴。
这些看似简单的小事，如果不能做到客观、公平、公正，就难以让老师信服。
细节决定成败，教学工作也难以顺利进行。
在去年区教育局巡视组来我校巡视时，智夫勤主任对我校的教学常规工作给予肯定，这么小的学校能做的这么规范，这么细致，实属不易。
二、农民种地的启示：春种一粒粟，秋收万颗子。
常言说，种瓜得瓜，种豆得豆。
其实老师教学与农民种地有着许多的相似之处。
我生活在农村，我对土地有着很深的感情。
这对我从事的教学工作也有很大的帮助。
启示之一：地在人中，事在人为。
生活在农村的人都知道，村里每隔一段时间都要动一次地，动地的方式大多采用抓阄的形式。
用幸福的心,做幸福的教育
用幸福的心,做幸福的教育用幸福的心，做幸福的教育随着社会的发展，人们对教育的要求越来越高。
而“幸福的教育”成为了现代教育的一个重要关键词。
那么，什么是幸福的教育？如何用幸福的心去实现幸福的教育？本文将就这个话题进行探讨，旨在引导教育工作者更加关注学生的幸福与发展。
首先，为了实现幸福的教育，教育工作者要以幸福的心态去对待教育。
教育工作者是孩子们学习和生活的引路人，他们的态度和心态直接影响着学生的情绪和学习效果。
因此，作为教育工作者，要始终保持乐观积极的心态，以饱满的热情去对待每一个学生，给予他们充分的关爱和支持。
只有心怀善意和幸福的教育者，才能真正传递给学生幸福的能量，激发他们的学习潜能和创造力。
其次，幸福的教育需要关注学生的全面发展。
传统的教育注重知识和技能的传授，而幸福的教育关注学生的身心健康、品德修养和情感交往等方面。
教育工作者应该帮助学生培养积极的人生态度，提高生活品质，使他们在日常的学习和生活中感受到幸福的滋润。
此外，还应该培养学生的社交能力和合作意识，让他们学会与他人的有效沟通和良好互动。
这样，学生才能真正实现自我价值的发现和实现。
此外，幸福的教育还需要重视学生的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，都有自己独特的兴趣、才能和个性。
幸福的教育应该提供多样化的学习和发展机会，给予学生充分的自由空间，让他们能够根据自己的兴趣和特长发展自己。
教育工作者要以包容和尊重的态度去理解和支持学生，引导他们找到自己的人生目标和追求。
只有让每一个学生都能找到适合自己的成长道路，才能真正实现幸福的教育目标。
最后，幸福的教育还需要家庭和社会的共同努力。
学校和家庭是孩子们成长的两个重要环境，两者的合作与支持是实现幸福的教育的关键。
家庭要积极参与学生的教育，给予他们充分的关爱和支持，创造一个温馨和谐的家庭环境。
社会也应该为学生提供公平和公正的机会，让每一个孩子都能享受到优质教育资源。
只有学校、家庭和社会的紧密合作，才能共同促进学生的幸福成长。
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用心做教育幸福做教师
作者：张茂波杨士英陈程程
来源：《祖国》2018年第05期
摘要：当今我们面对的学生都是00后、10后，他们生活的生活丰富多彩的时代。
这些教育对象从拥有生命的那一刻起就接受着来自社会合当年数不尽的信息。
作为教育工作者，尤其是一线教师如何去爱学生呢？我想只有用心二字才可作一解释吧。
关键词：小学教育德育
作为新世纪背景下的一名人民教师最基本的要求就是去爱学生，这个爱不是简单的一个字，而是要用心去做，用心去爱。
当今我们面对的学生都是00后、10后，他们生活的生活丰富多彩的时代。
这些教育对象从拥有生命的那一刻起就接受着来自社会合当年数不尽的信息。
作为教育工作者，尤其是一线教师如何去爱学生呢？我们认为只有用心二字才可作一解释吧。
用心做教育，首先是细心。
做教育就是用爱去感化心灵，让兽转变成人的过程。
此话怎讲？古时荀子所论及的人性，其本质恰是无所谓善恶的“本始材朴”的自然之性，它既有转化为恶的可能，也有发展为善的机会。
荀子的性恶论的思想在先秦百家关于人性的论断中独树一帜，他的思想对后世今天的意义都是值得我们去思考的。
笔者也赞同这一观点。
荀子还认为性恶论以人性有恶，强调道德教育的必要性。
那么既然教师想要通过道德教育就要求自身的道德水平要高，自我修养的境界要高。
俗话说，学高为师，身正是范。
教师的一言一行都在潜移默化中影响着自己的教育对象。
换句话说，教育活动要注重细节之处。
尤其是小学低年级班主任的工作生动形象的说明了这一点。
当过一年级班主任的同事时常谈起自己是怎样一点一滴来带刚刚进入小学的孩子们的。
不论是走路的姿势还是读书写字的姿势都是教师所要去做的，小到组词成句的语言表达，这些细节也许看不到立竿见影的效果但是它们会影响孩子的一生！有人说做教师的较高境界是师德高尚，这一点关乎教育的点滴，关乎育人的细节。
用心做教育，其次是爱心。
我们所熟知的苏联教育家苏霍姆林斯基的在他的《爱的教育》中提到：“有爱的教育，才是真正的教育”。
有人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明。
有人说，爱是人类最原始的基点，爱是人类最美丽的语言。
我们老师就应该做铺路的石子、护花的春泥、燃烧的蜡烛，用师爱去推动世界，创造奇迹。
有时候我会问自己：师爱意味着什么？师爱是细雨，滋润孩子们干涸的心田；师爱是阳光，温暖孩子们幼小的心灵；师爱是明灯，照亮孩子们前进的道路。
师爱意味着默默地付出、无私的奉献和不求回报的坚持。
付出爱的过程很艰辛，就像虫蛹蜕变为蝴蝶，总要历经切肤之痛，才能羽化出翅膀；付出爱的过程也很甜美，看到孩子们那一张张可爱纯真的脸庞围在自己身边时，就会觉得一切的付出都是值得的。
习总书记提醒全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，现在为人父母的我们对于“爱”的理解也更加深刻了，学会了换位思考，学会了
体谅和原谅。
现在的我们更加设身处地的为孩子们着想、为家长着想，不会因为自己的一时不快就对孩子们大发雷霆。
不会因为孩子的一次错误就对他们全面否定，不会因为家庭背景而放弃一个家庭未来的希望！对于一个单亲家庭的孩子应该更多给予同情和帮助，对他“偏心”和“袒护”，我想这一点是与一个教师的生活经历息息相关的吧！用爱心做教育，用爱去感化，用爱去影响，坚持下去便是晴天。
用心做教育，你要带上耐心。
践行教育的道路是迂回曲折的就像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；走这条路的人需要耐心和毅力。
累了就歇在路边的人是不会做好教育的。
十年树木，百年树人，教育是百年大计，教育是一项工程，这需要宏观的耐心更需要平时的耐心，作为一线教师我们就要从平时做起，积累点滴成就永恒。
新入学的孩子我们要手把手的去教写字读书、打扫卫生，刚接触作文的孩子我们要一字一句的去引导激发。
冰冻三尺非一日之寒。
一把锋利的宝剑来自无数次的磨炼，一个拥有健全人格，丰富知识的学生无时无刻都浸染了教师的耐心教导啊。
学生是祖国的花朵，民族的未来，我们要用心去浇灌。
播下今朝种子同时还需要我们耐心去等待明春花开。
用心做教育，不忘初心。
“不忘初心”出自佛经《华严经》，原话“不忘初心，方得始终。
”习总书记在《讲话》中，引申为“不忘初心、继续前进”，告诫我们“不忘初心，继续前进”。
“不忘初心”就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有终地去完成自己的梦想。
我们在任何事情的时候，都要有“不忘初心”的意念，一丝不苟坚持的初心，去除尘世间浮躁与诱惑，回归本初之美，向善之美。
当我们结束了一天的忙碌拖着疲惫的身体下班时你是选择抱怨工作的劳累还是总结今天的收获呢？当我们第一次站到三尺讲台的时候，心中的美好愿望时刻铭记在心。
因为我们相信教师这个职业的神圣。
不忘初心，让心中的憧憬是我们前进的动力，它驱使我们去追求教师的幸福。
然而很多人认为教师这个行业很轻松自由，我想说做教师很辛苦却又很幸福。
作为一名教师不仅要传授知识还要付出心血，不仅要授人以鱼还要授之以渔，待到青丝操为白发也会收获桃李满天下。
用心做教育，还需要诚心、热心和尽心，我们不求莘莘学子都成为栋梁之才，只求问心无愧；用心做教育，当我们今天再次面对昨天的学生时不会有愧疚和惋惜。
（作者简介：[1]张茂波，聊城市文苑小学，小学数学；[2]杨士英，聊城市文苑小学，小学语文；[3]陈程程，聊城市文苑小学，小学数学。
）。