创新思维1教学教材

3 创造性（创新）思维
建立在一切已知的和未知的思维方式基础上， 人脑机能在外界信息的刺激下，自觉综合主观 和客观信息而产生新信息和新事物的思维过程。
简单的说：创造性思维就是能产生新颖性思维 结果的思维(活动)。其新颖性程度越高，则创 造性就越强
说明
事实上，创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维 的有机综合。
1绪
巴尔扎克说
思维是打开一切宝库的钥匙
恩格斯说
地球上最美的花朵是思维着的精神。只有 善于思索的人才能走入智慧的殿堂。但是思维 就如同一个迷宫，有时会找不到出口，这时换 一个角度，你就会豁然开朗。
Albert Einstein
“If at first, the idea is not absurd（荒谬的）, there is no hope for it."
象的过程
Albert Einstein
Imagination is more important than knowledge. Knowledge is limited. Imagination encircles the world.
汽车设计大师博通
“优秀的设计师未必都需要经过专业教育，想象 力和理想占有相当重要的位置。”
形象思维具有创造性
形象思维并不满足于对已有形象的再现，它更 致力于追求对已有形象的加工，而获得新形象 产品的输出。所以，想象性使形象思维具有创 造性的优点。这也说明了一个道理；富有创造 力的人通常都具有极强的想象力。
大脑的分工
左脑主要负责形象思维，右脑主要负责逻辑思 维。
非逻辑性思维
非逻辑性思维是指逻辑性思维以外的各类思 维模式。非逻辑性思维的最大特点是思维的随 意性和跳跃性，它不受任何“秩序”的约束， 表现出极大的灵活性。 直觉思维 intuition thinking 灵感思维 inspiration
脑袋决定口袋
不同的民族具有相同的思维能力但具有不同的 思l thinking
思维 形象思维 imaginal thinking
逻辑思维
逻辑性思维是按已知概念、定义和某种规定， 通过对思考对象进行比较、判断、归纳和总结 等方法来认识事物、推断事物的思维模式。逻 辑性思维的特点在于其有序性、递推性。
逻辑思维通常由判断、推理、比较、分类、 分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎等逻辑 方式来实现。
形象思维
它是人脑对客观事物或现象的外部特点和具体 形象的反映活动。
形象思维可分为三个层次：
表象：形体的形状、颜色等特征在大脑中的印记。 联想：将不同的表象连接起来的过程。 想象：是将一系列表象融合起来，构成一幅新表
超出现实：思维可以通过归纳与概括掌握现实中事物的规律，还 可以在以有的事物上，通过想象，建立全新的、不存在的事物。
例如
刮风、下雨——感性认识 为什么下雨？天气预报——理性认识 感性认识 思维 理性认识（知识）
思维的重要性和特点
人最强大的力量并非来自肢体，而是人所特有 的思维能力。思维能力是创新能力的基础和源 泉。
个人观点：创造性思维是思维，把创造性思维 与一般的思维方式割裂开来，是将创造性活动 神秘化的一种倾向。
并没有哪一种思维形式全部能产生创造性结 果，也没有哪一种思维形式全部不可能产生创 造性结果。
理解爱因斯坦断言：
“创造并非逻辑推理的结果，逻辑推理只是用 来验证已有的创造设想。”
创造性（创新）思维的特征
创新思维
第三讲
回忆一下
创造学第一定律？
创造学第二定律？
创造学基本定律
创造学第一定律： 人人都可以成为创造者。
条件：健全的大脑；有创造意识、掌握创造技 法。
智力80以上的人从事创造活动没有问题
历史的对比
重大发现和发明的数量 16世纪 ＜26项 17世纪 107项 18世纪 156项 19世纪 540项 20世纪前半叶 961项 20世纪60年代以后发明和发现的项数，超过了以往
创新活动的四要素
创新主体：个人或组织 创新意识：主动的创新精神和良好的心理品质 创新技法：所谓创造技法，就是人们根据创造理论及
规律总结出的、解决创造问题和进行创造发明的技巧 和思维方法。掌握并运用创造技法可以提高创造者的 创造力和创造效率。 创造对象：是创造中的客体部分，是创造主体的创造 行为所涉及的目标。具体化就是创造课题，它的形成 反映了创造主体的愿望和想要达到的目标。
通俗的定义
人脑对所接受和已存储的来自客观世界的信息 进行有意识或无意识，直接的或间接的加工从 而产生新信息的过程。
广义思维
思维是指主体能动地，连续性地获取各种环境 信息，由特定的组织或组织体系对获得的环境 信息和之前的运算结果信息进行一系列的运算， 得出应对环境变化的方案的运动（过程）。
思维的属性
2000年的总和。
发明家与知识
整个人类历史90％以上的科学家、发明家生活 在现代。
随着发明和发现数量的剧增，知识的倍增周期 也越来越短，19世纪时每隔50年增加1倍，20 世纪70年代，约每5年增加1倍，目前已缩短 至每3年知识量增加1倍。
总之
随着社会的进步，人类知识水平的提高，创新 能力也在不断发展。
2 What is thinking
思维应当说是人区别于动物的一个显著特征。 人的一切理性的活动都是在思维的指挥下进行 的。 创造性活动更离不开思维
思维——创新思维（创造性思维）
一般定义
思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映， 是认识的高级形式。它反映的是客观事物的本 质属性和规律性的联系。
概括性： 思维的概括性是建立事物之间的联系，把有相同性质的事物抽取 出来，对其加以概括。
间接性：思维的间接性是通过其它表徵来推断事物的能力，例如， 警察在罪犯的犯罪现场，通过寻找一些罪犯在现场留下的痕迹， 就可以在脑中推断出罪犯在现场作案时的场景。
超出感性的认识：以上两种属性赋予思维的能力，已经使得思维 超出了感性的认识范围。如人类是不能通过感觉来直接理解原子 核的变化的。但人类可以通过寻找其活动的规律，并对相同的规 律加以概括，便可以间接的去理解它。