套色版画

技
能
探
究
版画与其他绘画的区别，探究版画的制作技巧
1、展示套色版画图片后，提问学生如此精美的版画是如何制作的呢？
2、利用版画作品与其他绘画比较，引导学生探究版画与其他绘画的区别。
1先观察，版画与其他绘画的区别。
2小组合作的方式探究套色版画的制作技巧。
3实验增氧利用现有的材料制作套色版画。
1了解版画的基本知识。
教学准备
刻刀、木板、吹塑纸、颜料、纸张等
学情分析
版画对于学生来讲第一次接触，对版画的制作过程与技巧式教学中的一个难点。由于条件的限制在工具上准备上没有办法达到统一要求，利用有限的工具达到良好的课堂效果就要考虑到学生的实际情况，利用纸板来制作版画。在制作中学生对版画的理解和技巧的掌握上有一定的困难，加上一节课要独立完成作品有极大困难，采用小组合作的方式比较合适。在制作中学生对图案选择和构图上也会遇到困难，引导学生合作探究式解决的良好途径。
对学生提出的版画制作技巧，引导学生进行实践，验证在制作版画中那些是我们在值得注意的。
1将学生分成十个小组，教师带领一个小组，分别实践利用吹塑纸、纸板、泡沫板等材料制作版画。
2重点是探究实践不同材料制作出来的版画有哪些不同的效果.
3各小组在实践中对版画制作进行记录，总结经验。
1、学生根据自己的小组设想的制作方法及材料制作一副简单的套色版画。
八年级美术教案
学科
八年级（第下册）
备课教师
授课时间
第8周教Biblioteka 内容《套色版画》教学
目标
知识与技能：1、了解版画的概念
2、掌握版画的制作过程及版画制作方法
3、利用现有的材料及工具完成一件简单的单色版画
过程与方法：1、教师的引导学生自主探究版画的制作方法。
2、通过教师的示范学习掌握版画的制作技巧。
3、利用小组合作的方式制作简单的版画。
2、对构图、雕刻、印刷进行试验，总结在制作经验以便交流。
3、对版画的出现的困难进行记录，思考解决方案，无法解决的向老师提出。
学生在尝试中学到版画的材料运用不是一成不变的，不同的材料、制作方法、包括颜料的干湿对结果都会有极大影响。
德育引导：在生活及学习中也是一样，每个人都有不同的处世原则，不同的解决问题的途径。我们在遇到困难时不要一叶障目，多试试不同的方法，总会有意想不到的收获。
1学生制作好以后，将学生的作品展示在黑板上，学习小组出一人来介绍你的制作方法及遇到的问题。
2、其他学习小组认真听取别人的意见，对好的要吸收，对遇到的困难要思考解决方法。
3学生与教师共同总结版画的制作经验与技巧。
课后作业
完成一幅套色版
在前面教学的基础上对版画的材料、构图、雕刻、印刷提出建议和注意事项。
情感态度与价值观：通过学习，引导学生观察发现身边的美，在探究学习和实践中培养学生的创新能力，在小组合作中培养学生的协作能力。
重点
难点
重点：版画构图及版画的制作技巧。
难点：利用如何利用纸板通过剪、贴、刻达到版画的效果
教学方法教学手段
在教学方式主要是采用学生探究及教师师范的方法，在版画的技巧上我先采用学生交流思考，提出问题，教师要通过学生的实际困难来解决学生遇到的难题，在制作上我采用与学生一道来完成作品，重点是引导学生，老师起到一个组织的作用。
流程
教学内容
教学方法
学习方法
达成目标
检测评价
课
堂
导
入
引导学生体验版画的魅力
教师在展示单色版画，提问学生，单色版画在表现事物上有没有他的局限性，引出套色版画，利用PPT展示精美的版画图片
学生在老师的提问下思考套色版画的表现方式
学生在教师的引导下对套色版画产生浓厚兴趣，有极强的创作欲望
通过学生的看一看，说一说，来件检测学生对套色版画的初步认识你个事
2能利用合作的方式探究利用现有的材料制作版画，培养学生的创新能力。
3锻炼学生发现问题，解决问题的能力。
通过小组讨论，学生展示的自己探究结果，通过教师及学生研讨，检验学习小组提出的制作方法及创新方法是否有效。
评价：对有效方法给予鼓励，对无效方法鼓励学生利用实践的方法来验证，得出更好的解决途径。
快乐实践
展示石泉风景及风俗文化图片，引导学生以赞美石泉为主题制作一幅版画
1、在教师的引导下以学习小组的方式完成作业。
2、在材料运用及版画选材上以小见大。
能基本掌握版画的制作的技巧
学生利用周末完成，在下一节课组织评价。
重点是创新能力及画面构图、色彩进行评价。
反思
参考
美术教师用书、美术教学大纲