中考化学思想方法的应用:第七讲 归纳法
初中化学知识点归纳总结方法(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中化学知识点归纳总结方法第一篇范文:初中化学知识点归纳总结方法化学作为一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,在初中阶段的学习中占有重要地位。
初中化学知识点繁杂,学生往往在学习过程中感到困惑。
为了帮助学生更好地掌握化学知识,提高学习效果,本文将详细介绍初中化学知识点的归纳总结方法。
列表法是将所学知识点按照一定的分类标准进行整理,形成表格或列表的形式。
通过列表,可以清晰地看出知识点的内在联系和区别,便于记忆和理解。
例如,将初中化学中的元素、化合物、化学反应等进行分类整理,形成详细的列表。
图解法是通过绘制图表、结构图、流程图等形式,将知识点以图形的方式展现出来。
图解法有助于直观地展示知识点的内在联系,降低学习难度。
例如,绘制化学反应的示意图、元素周期表、分子结构图等。
归纳法是从具体的事实、现象或实例中概括出一般性规律的方法。
通过对化学实验现象、化学反应等进行观察和分析,总结出一般的化学规律。
归纳法有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。
例如,通过观察不同的化学反应,总结出反应速率与反应物浓度、温度等因素的关系。
演绎法是从一般性原则出发,推导出具体结论的方法。
根据化学知识点的内在联系,运用逻辑推理,得出具体的化学结论。
演绎法有助于培养学生严密的逻辑思维能力。
例如,根据质量守恒定律,推导出化学反应中物质的质量关系。
口诀法是将化学知识点的核心内容编成简短、易记的口诀,便于学生记忆。
通过编写口诀,将繁琐的知识点简化,提高学习效果。
例如,将元素周期表的排列规律编成口诀,便于学生记忆。
6.案例分析法案例分析法是通过分析具体的化学案例,引导学生掌握化学知识。
选择具有代表性的化学案例,让学生在分析案例的过程中,掌握化学知识点的应用。
例如,分析化学事故案例,让学生了解化学安全知识。
总之,初中化学知识点的归纳总结方法多种多样,教师和学生可根据实际情况选择合适的方法。
在实际教学中,注重启发学生思考,培养学生的归纳总结能力,有助于提高化学教学质量。
2024年中考化学复习专题化学思想方法的应用
1.★(2023·三市一企)逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。
下列推理正确的是
(C )
A.金属能导电,则能导电的物质一定是金属
B.原子是不带电的粒子,则不带电的粒子一定是原子
C.单质只含有一种元素,则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D.溶液是均一、稳定的混合物,则均一、稳定的物质一定是溶液
2.★(2023·甘肃)以科学原理和事实为依据进行推理是学ຫໍສະໝຸດ 化学的一确的是(C )
A.显碱性的物质都能治疗胃酸过多
B.含有氧元素的物质都是氧化物
C.具有挥发性的药品都需密封保存
D.催化剂都能加快化学反应速率
9.(2023·烟台)善于梳理有利于知识的系统化。以下对某一主题知识
的归纳完全正确的一组是
(C )
A.化学家与贡献
B.化学用语与意义
①汤姆森——发现原子核
①H2——表示两个氢原子
所示的“包含”关系的是
(B )
选项
概
X
念
Y
A
B
C
D
置换反应 稀有气体 浓溶液 酸性溶液
分解反应 非金属 饱和溶液 酸溶液
类型5:综合类
15.★(2023·黄冈、孝感、咸宁)化学观念和科学思维是化学学科核心
素养的重要内容。下列有关认识正确的是
(C )
A.分类观念:生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B.守恒思想:某物质在氧气中燃烧有水生成,证明该物质中含有氢、 氧两种元素
(A )
A.化学与生活
B.化学与安全
①生活中用煮沸的方法给水杀菌消毒 ②用活性炭吸附冰箱中的异味
①在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中 毒 ②室内起火,立即开窗通风
中考化学二轮复习《化学思想方法的应用》课件
选项
实验目的
A
探究温度对分子运动快慢的 影响
实验设计
B 探究铁钉锈蚀的条件
C
探究同种溶质在不同溶剂中 的溶解性
D 探究CO2与水发生反应
类型4 模型法、宏观与微观的联系
主要观点:①物质都是由不同微观粒子构成的。构成物质的“三子”为分 子、原子、离子,构成原子的“三子”为质子、中子、电子。微粒很小, 微粒是运动的,微粒间有间隙,微粒间存在着相互作用,从而使微观粒子聚 集成宏观物质。②物质的变化是构成物质的微粒间结合方式的改变,研究 物质的微观结构变化,有助于理解掌握物质变化的本质。③化学是研究物 质组成和物质变化的一门学科,有关化学式和化学方程式中均蕴含着各种 微粒间的定量关系,注意挖掘有关微粒间的定量关系。
18. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏 观事实的微观解释正确的是( D ) A. 50 mL酒精与50 mL水混合后体积小于100 mL,是因为分子变小了 B. 过氧化氢溶液能分解出氧气,是因为过氧化氢中含有氧气分子 C. 氦、氖等稀有气体化学性质比较稳定,是因为它们原子最外层都有8 个电子 D. 五月初五,粽叶飘香,你能闻到香味是因为分子在不断运动
19. 建构模型是学习化学的重要方法。下列模型不正确的是( D )
20. 模型认知是重要的化学学科核心素养,下列建立的化学模型正确的 是( A )
21.某反应的微观示意图如下所示。下列说法正确的是( C ) A.甲物质中元素的质量比为1∶4 B.上述物质中只有甲和丁可作燃料 C.生成丙和丁的分子个数比为1∶3 D.该反应中元素的化合价没有发生变化
类型2 分类归纳法
分类归纳法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准进行分类 事物的方法。弄清概念的范畴和相互之间的关系是解答此类题目的关键。
归纳法在初中化学解题中的应用
归纳法在初中化学解题中的应用作者:唐静来源:《中学化学》2024年第03期归纳是由个别到一般的论证方法,通过许多个别事例和论点归纳共性,从而得到一般性的结论。
该文例谈归纳法在初中化学解题中的应用。
一、归纳法在初中化学选择题中的应用例题1 在下列归纳中完全正确的一项是()。
A.有关水的描述:蒸馏是生活中常见的降低水的硬度的方法;明矾可以消灭水中细菌。
B.数字“2”的意义:2Na+中的“2”指钠离子的个数为2;H2中的“2”指2个氢分子。
C.有关氧气的说法:O2和O3都是氧元素形成的单质;O2能跟所有物质发生氧化反应,物质在O2中燃烧的反应一定是化合反应。
D.微观的解释:5mL C2H6O和5mL H2O混合后的体积小于10mL,是因为分子有间隔;在加压条件下,6000L氧气可以装入容积为40L的钢瓶中,是由于加压后氧分子的间隔变小。
解析 A项:日常生活中,条件有限,通常使用煮沸的方法降低水的硬度;明矾溶于水可以形成胶状物,这一胶状物可以吸附水中悬浮的杂质使其沉降,但不能消毒杀菌。
A项不完全正确。
B项:离子符号前的数字表示离子的个数,因此2Na+中的“2”表示钠离子的个数为2;元素符号右下角的数字表示分子中原子个数,H,中的“2”表示在每个氢分子中含有2个氢原子。
故B项不完全正确。
C项:O2和O3都是氧元素形成的单质;O2不溶于水;O2化学性质比较活泼,但不是能跟所有物质反应。
故C项不完全正确。
D项:5mL C2H5O和5mL H2O混合后的体积小于10mL是由于分子有间隔;在加压情况下,O2能被压缩是因为加压后氧分子的间隔变小,D选项正确。
综上所述,该题应该选择D项。
题后反思该题主要考查学生对物质的结构与性质,化学用语的书写和理解等知识点。
与实际生产生活有一定联系,综合性较强,考查的知识点较全面,注重基础,强调学生对基础概念和知识点的掌握情况。
二、归纳法在初中化学实验操作题中的应用归纳法在初中化学实验题当中涉及到的知识点较多,基本涵盖了初中阶段的所有的重要实验。
化学思想方法的应用:第七讲 归纳法
中考总复习系列丛书化学思想方法的应用第七讲归纳法【题型特点】由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论,称为归纳法;归纳是一种由个别到一般的论证方法,通过许多个别的事例或分论点,然后归纳它们所共有的特性,从而得到一个一般性的结论。
归纳整理法的考查以选择题为主,通常以混合物与纯净物、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等知识设题,主要是对化学知识进行分类归纳,每个选项涉及一类知识,侧重对化学知识的综合考查。
近年来全国各地中考化学试题中此类题目出现的频率较高。
【主要考查内容】考查内容比较广泛,无论是物质的结构、分类、性质、用途,还是化学用语,甚至是实验操作,都会依据它们的内在联系,加以归纳总结,并判断其正确与否,综合性强,但难度不大。
【典型例题】例1:(2017∙兰州) 归纳是学习化学常用的方法。
下列归纳全部正确的是( )【解析】A.制取氧气完毕时,应先移导管,再熄灭酒精灯;B.氢氧化钠有腐蚀性,不能中和酸性土壤;C.稀有气体化学性质稳定,可以作为保护气;一氧化碳具有还原性,可以冶炼金属;D.羊毛纤维和棉纤维需用点燃闻气味的方法鉴别;故C正确;【答案】C例2.(2017∙宿迁)下列归纳总结完全正确的一组是( )【解析】A.老年人缺钙会导致骨质疏松人体缺维生素C 会引起坏血病,缺乏维生素A 时容易患夜盲症,吸烟有害健康、毒品损害身体,并使人上瘾,万万试不得,故选项归纳正确;B.天然气是化石燃料,不是新能源,故选项归纳有错误;C.海水是混合物,纯碱是碳酸钠,不是碱,尿素[CO (NH2)2]是氮肥,不是复合肥,故选项归纳有错误;D.过量施用化肥、农药不但不会增加粮食产量,还会对土地、环境等造成不良影响,故选项归纳有错误;【答案】A例3.(2017∙娄底)小红同学对部分化学知识归纳如下,其中不完全正确的是( C ) A .A B .BC .CD .D【解析】A .人体缺碘,会引起甲状腺肿大;缺乏维生素C ,会引起坏血病,完全正确;B .爱护水资源要节约用水和防止水污染;防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一,完全正确;C .多使用一次性筷子,会浪费大量的资源,不符合“低碳生活”的要求,不完全正确;D.废弃塑料引起的污染称为“白色污染”;脱硫煤的使用,有利于减少酸雨的发生,完全正确。
归纳法在初中化学教学中的运用探究
归纳法在初中化学教学中的运用探究引言1.1 归纳法的概念归纳法是一种从具体到一般的思维方法,它通过观察、实验和总结现象和规律,从而得出一般性的结论。
在化学教学中,归纳法被广泛运用于教学过程中,通过实验和观察,引导学生发现问题,总结规律,从而深入理解化学知识。
1.2 归纳法在化学实验中的应用化学实验是化学教学中的重要组成部分,通过实验,学生可以直观地观察化学变化和现象,从而更好地理解化学知识。
而在实验中,归纳法可以被有效地运用。
例如在酸碱中和实验中,学生可以通过观察实验现象,总结出酸和碱中和反应的特点和规律。
这样一来,学生不仅能够全面地了解酸碱中和反应的机理,还能够提高他们的观察和总结能力。
化学概念是初中化学学习的重点和难点,而归纳法可以帮助学生更好地理解化学概念。
在学习金属活动性和金属反应性时,老师可以通过实验和观察,引导学生总结金属在反应中的活动规律,从而深入理解金属活动性和金属反应性的原理。
化学知识是一个系统和完整的知识体系,学生需要通过整合和归纳来深入理解化学知识。
而在这个过程中,归纳法发挥了重要作用。
老师可以通过总结和分析不同化学知识的联系和规律,帮助学生更好地整合化学知识,从而提高他们的综合应用能力。
二、归纳法对初中化学教学的影响2.1 强化学生的观察和总结能力2.2 提高学生的逻辑思维能力归纳法在化学教学中的应用,可以帮助学生培养其逻辑思维能力。
通过总结和归纳化学现象和规律,学生能够建立起逻辑推理的能力,能够更好地理解化学知识,并提高学习效果。
2.3 增强学生的综合应用能力2.4 激发学生学习兴趣归纳法在初中化学教学中的应用,可以激发学生对化学学科的兴趣。
通过实验和总结,学生能够更加直观地感受到化学知识的神奇和有趣,从而增加对化学学科的兴趣,提高学习积极性。
中考化学复习专题:化学思想方法的应用
7.建构模型是学习化学的重要方法。下列模型不正确的是 ( )
D
A.空气组成 B.溶解性与溶解度关系 (按体积分数)
C.pH与溶液酸碱性
D.原子核结构
8.下列归纳和总结完全正确的一组是 ( )
A
A.化学与生活
①用煮沸的方法将水杀菌 ②用活性炭吸附冰箱中的异味 ③点燃并闻气味区分棉线和羊毛线
B.化学与安全
D.碱:火碱、纯碱、小苏打
3.我市是全国文明城市,作为市民应该养成生活垃圾分类投放的良好习惯。废弃塑料瓶
、书、报纸应投入印有下列哪种标志的垃圾箱 ( )
A
A
B
C
D
4.下列归纳正确的是 ( )
A
A.燃烧匙、蒸发皿等是能直接加热的仪器
B.硫酸铵、硝酸钾等是加熟石灰研磨有氨味的化肥
C.二氧化硫、一氧化碳等是有气味的气体
种物质,可将一氧化碳、五氧化二磷、水归为一类,剩下的是三氧化二铁。这样分类的
依据是 ( )
B
A.常温下是否为
D.是否为纯净物
2.下列物质的分类正确的是 ( )
A
A.复合肥:硝酸钾、磷酸二氢铵、磷酸二氢钾
B.合金:黄铜、青铜、氧化铜
C.无机非金属材料:陶瓷、水泥、玻璃钢
6.材料分类
7.垃圾分类 (1)生活垃圾常分为四大类:厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。 (2)垃圾种类 ①厨余垃圾:剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 ②可回收物:包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 ③有害垃圾:含有对人体健康有害的重金属、有毒物质或者对环境造成现实危 害或者潜在危害的废弃物。 ④其他垃圾:包括除上述几类垃圾之外的卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃 物及塑料食品袋(盒)等。
2024年中考化学专项复习---化学思想方法的应用
A. B. C. D.
2. 下列粒子结构示意图中,表示F-的是:
A. B. C. D.
3. 我国钼等矿物储量位居世界前列。下图是钼元素在元素周期表中的部分信息,下列有关的说法正确的是
A. 钼属于非金属元素B. 金属钼元素符号为MO
5. 氢气与乙烯在催化剂金属镍表面反应生成乙烷,微观过程如图所示。下列说法错误的是
A. 该反应为化合反应B. 的化学式为2CH3
C. 金属镍反应前后质量不变D. 反应物 和生成物 的质量比是1:15
6. 铷原子钟是一种计时装置,精度可达每2000万年误差1秒,广泛用于全球导航系统上。铷元素在元素周期表中的信息与铷原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是
③用碳素墨水书写档案,可长久保存
①生活垃圾应分类处理
②工业废水排放后再集中处理
③随意丢弃塑料制品造成“白色污染”
A. AB. BC. CD. D
11. 根据如图,判断下列说法正确的是
A. t1℃时,50g甲能完全溶于50g水
B. 乙的溶解度随温度升高而降低
C. t2℃时,丙和丁的饱和溶液的浓度相同
D. 加压或升温能增加戊的溶解度
C. 金属:铁、钙、汞D. 合成材料:塑料、合成橡胶、合成纤维
3. 2023年4月,张杰演唱会在广州举行,会后场地上出现较多垃圾,其中牛奶盒属于
A. 厨余垃圾B. 有害垃圾C. 可回收物D. 其他垃圾
4. 同学们春季去郊外研学时,发现苗圃基地中有一大片小树苗倒在地上,并且叶子枯黄,同学们见状商议给他们施用的复合肥是
A.化学与能源
B.化学与农业
①石油加工可得到汽油、煤油等产品
2020届中考黔三州化学总复习课件:化学思想方法的应用(共46张PPT)
12.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,下列推理合理的是( C ) A.铁在潮湿空气中易缓慢氧化生成Fe2O3,则铁丝在氧气中燃烧也生成 Fe2O3 B.NaOH溶液能使无色酚酞溶液变红,则Cu(OH)2也能使无色酚酞溶液 变红 C.一氧化碳和氢气都能夺取氧化铁中的氧元素,所以它们都具有还原 性 D.根据电解水的实验现象,可推知水是由氢气和氧气组成的
8.分析推理是学习化学的一种重要方法,以下分析推理错误的是( D ) A.蜡烛燃烧后虽然质量减小,但也遵循质量守恒定律 B.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但分子构成不同,所以化学性 质不相同 C.中和反应生成盐和水,但生成盐和水的反应不一定是中和反应 D.生铁和钢都是铁的合金,所以它们的机械性能相同 中考化学解密中考
专题一 化学思想方法的应用
类型1 推理法 1.逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是( B ) A.原子是不带电的粒子,所以不带点的粒子一定是原子 B.溶液是均一稳定的,所以均一稳定的混合物一定是溶液 C.单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质 D.碱中含有氢元素和氧元素,所以含有氢元素和氧元素的物质一定是 碱
3.根据反应事实能推导影响化学反应的因素,以下推理中错误的是( B )
4.逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是( A ) A.物质的分子结构不同则性质不同,所以氧气和臭氧(O3)的性质不同 B.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分 子构成 C.氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个,所以非金属元素原子最外 层电子数都多于四个 D.单质铝能夺取氧化铁中的氧具有还原性,所以铁不具有还原性
16.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。现有以下推理结果,其 中正确的是( B ) A.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子 B.化合物都是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一 定是化合物 C.活泼金属能活泼金属 D.饱和溶液不能继续溶解某溶质,则饱和溶液也不能继续溶解其他溶 质
归纳法在化学教学中的应用
归纳法在化学教学中的应用作者:徐建芳来源:《中学课程辅导·教学研究》2020年第16期摘要:本文主要针对化学这门学科的特殊性,指出应用归纳法实行有效教学的必要性,并通过具体的例子展示归纳法在不同课型中的应用。
关键词:化学教学;有效教学;归纳法中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)08-0019一个教学模式由四个要素组成,即教学理论基础、教学目标、教学方法和教学过程。
作为教学模式,归纳法教学有利于培养学生积极思维的能力,演绎法教学可以使学生很好地继承前人的知识财富。
把两者结合起来,在侧重归纳法教学的同时有机结合演绎法教学,有助于教师在激发学生学习积极性和主动性的前提下充分发挥自身的主导作用,在师生之间形成一种合力,产生更好的学习效果。
有效教学是新课改提出的对教师教学的更高要求,也是所有教师追求的目标。
那么,何谓“有效教学”呢?它是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步和发展。
教学有没有效益,并不是指教师教得认不认真或者有没有教完规定内容,而是指学生有没有学到应有的知识。
如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦那也属于无效教学。
同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,那也是属于无效的教学。
一、采用归纳法的必要性所谓归纳法,指的是由许多个别事例,从中获得一个较具概括性的规则,这种方法主要是从收集到的既有资料中加以抽丝剥茧地分析,最后得以做出一个概括性的结论。
为什么人类面对宇宙必须采取归纳的思维方式呢?因为“宇宙并不是无序的,而是有着某种内在的结构、秩序、规律,并且这些结构、秩序、规律对于人类来说是可知,而不是完全不可知的”,它有秩序、有规律、有一定结构性地“操纵”着宇宙间的万事万物,这就决定了人类在这个宇宙面前必须首先采取归纳的思维方式,即一个一个地认识这些事物,再把这些个别性的认识归纳起来,形成一个核心思想,这就是为什么人类的认识活动必须首先是归纳的思维方式的根本原因。
中考化学复习 专题七 常用的化学思想和方法
13.(2018·江西)逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是( ) A.有机物都含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有机物
C
B.一氧化碳能从氧化铁中还原出铁,所以冶炼金属一定要用一氧化碳 C.铁在潮湿的空气中容易生锈,所以隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈 D.化学反应通常伴有能量变化,所以人类利用的能量都是由化学反应提供
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专题分类突破
类型一 分类法 分类法主要借助分类的知识进行考查,结合混合物与纯净物、氧化物、酸、碱、盐、有机物和无机物等知识进行设题,常考 的有:化学物质分类、化学反应分类、物质结构分类、物质制备分类等。
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例 1 (2018·湖北咸宁)下列各选项中,物质的分类全部正确的是( )
选项 单质 氧化物 化合物 混合物
A.鉴别方法
B.化学实验中“先”和“后”
①②③闻区区区气分分分味棉硬氯纤水化维和铵和软和羊水氯毛化——纤钾加维—肥——皂加—点水熟燃搅石后拌灰闻粉气末味研磨,①②酸③外点稀,给焰燃释后试固可浓将管定燃硫水内加性酸沿液热气时烧体体,杯加时先内热,在壁时先烧缓,验杯慢先纯中注预,盛入热后放,点浓后燃硫用
A.氯、碘、汞都是非金属元素
B.醋酸、硝酸钾、二氧化硅都是化合物
C.铁、木头、玻璃都是热的良导体
D.太阳能、风能、核能是可再生能源
5.(2018·山东济宁)下列物质的分类,不正确的一组是( )
A.H2O、MgO、H2CO3都属于氧化物
A
B.H2S、H2SO3、H2SO4都属于酸
C.NaOH、Ca(OH)2、Fe(OH)2都属于碱
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类型三 归纳演绎法 16.(2019·湖北咸宁)下图是某学生学习化学知识后进行的归纳,你认为相应图 示表示正确的是( B ) A.氮元素的化合价:
初中化学知识点归纳总结方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中化学知识点归纳总结方法第一篇范文在初中化学的教学过程中,知识点的掌握是学生学习的关键。
为了帮助学生更好地理解和记忆化学知识,本文将详细介绍初中化学知识点的归纳总结方法。
1. 理解化学基本概念初中化学的基本概念是构成化学知识体系的基础。
学生需要深入理解概念的内涵和外延,例如原子、分子、离子、元素、化合物等。
在学习过程中,可以通过查阅教材、参考书或向教师请教来加深对基本概念的理解。
2. 掌握化学公式和定理化学公式和定理是化学知识的重要组成部分。
学生需要熟练掌握化学方程式、化学反应类型、物质的溶解度等。
在学习过程中,可以通过多做练习题来巩固对化学公式和定理的理解。
3. 归纳总结知识点在学习初中化学的过程中,学生需要将学到的知识进行归纳总结。
这可以帮助学生更好地理解和记忆化学知识。
归纳总结的方法可以采用列表、思维导图、总结笔记等形式。
例如,可以按照章节或主题将重要的化学知识点进行整理,并将其归纳总结在一张纸上。
4. 实践操作和观察化学是一门实验科学,实践操作和观察是学习化学的重要方法。
学生可以通过实验来验证化学理论,并观察化学反应的过程和结果。
通过实践操作和观察,学生可以加深对化学知识的理解和记忆。
5. 多做练习题和模拟考试练习题和模拟考试是检验学生学习效果的重要手段。
通过多做练习题和模拟考试,学生可以发现自己的不足之处,并及时进行调整和改进。
同时,练习题和模拟考试也可以帮助学生巩固和加深对化学知识的理解。
6. 及时复习和总结学习化学需要持续的复习和总结。
学生应该定期复习学过的知识点,并对其进行总结。
通过复习和总结,学生可以巩固对化学知识的理解,并及时发现和解决学习中遇到的问题。
7. 与同学和教师交流与同学和教师交流是学习化学的重要途径。
学生可以通过讨论、提问等方式与同学和教师交流,从而获得更多的化学知识和解题思路。
与同学和教师交流还可以帮助学生拓宽思路,提高学习效果。
总之,初中化学知识点的归纳总结方法包括理解化学基本概念、掌握化学公式和定理、归纳总结知识点、实践操作和观察、多做练习题和模拟考试、及时复习和总结以及与同学和教师交流。
化学思想方法在中考试题中的应用
考点聚焦化学思想方法在中考试题中的应用■姚胜祥遵义市近几年中考试题中出现一些运用重要思想来解答的题,如分类思想、归纳思想、推理思想、守恒思想、控制变量思想等。
我将总结一下中考化学试题中的分类、归纳、推理、守恒、控制变量解题思想的应用。
类型一分类思想的应用分类思想是将整体化为各类,把各类组成整体的学习化学的重要的方法,是深入理解概念的重要途径。
分类法就是按照化学物质的性质、特点、用途等作为区分的标准进行分类的方法,把握各种问题在标准下的异同是利用分类思想解决问题的关键。
初中化学中涉及物质的分类很多,如:物质按照组成种类分为纯净物和混合物;将纯净物按照元素种类分为单质和化合物;将无机化合物分为氧化物、酸、碱、盐;将化学变化的分类分为分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应;将化肥的分类分为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥;将材料的分类分为金属材料、无机非金属材料和合成材料(合成材料又分为塑料、合成纤维、合成橡胶)、复合材料;将元素分为金属元素和非金属元素;对人体有作用的元素分为常量元素和微量元素等。
在复习时我们应该大力挖掘教材功能,运用分类思想对学生后续知识的学习、方法的培养有重要作用,同时也能促进学生学科思想的形成,提高学生的科学素养。
学生们就会觉得化学原来也有很强的系统性、条理性,从而巩固化学学习的兴趣。
例1.(2015遵义中考)分类是学习和研究化学的常用方法,下列分类正确的是(B )A.有机物:甲烷、碳酸钡B.化石燃料:石油、天然气C.混合物:氮气、空气D.复合肥料:硝酸钾、氯化铵类型二归纳思想的应用由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论,称为归纳法。
归纳是一种由个别到一般的论证方法,通过许多个别的事例或分论点,然后归纳它们所共有的特性,从而得到一个一般性的结论。
归纳整理法的考查以选择题为主,主要是对化学知识进行分类归纳,每个选项涉及一类知识,侧重对化学知识的综合考查。
考查的内容比较广泛,无论是物质的结构、分类、性质、用途,还是化学用语,甚至实验操作,都会依据它们的内在联系,加以归纳,要求判断其正确与否,综合性强,但难度不大,通常以混合物与纯净物、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等知识设题。
归纳法在初中化学教学中的应用
・19・
2KC lO 3
M nO 2
△
2KC l+ 3O 2 ↑
②碱式碳酸盐、 酸式碳酸盐及不溶的碳酸正盐的 受热分解。 如:
・18・
CaCO 3 CaO + CO 2 ↑ ③不溶碱、 某些含氧酸的受热分解。 如: Fe 2O 3 + 3H 2O ④结晶水合物受热失结晶水的分解。 如: CuSO 4 ・5H 2O CuSO 4 + 5H 2O ⑤某些氧化物在特定条件下的分解。 如: 2H 2 ↑+ O 2 ↑ 第三、 某些物质的可燃性, 可归纳为: H 2O H2 点燃 CO 2 CO + O 2 CH 4 CO 2 + H 2O 它们燃烧时现象相似, 但生成物不同, 让学生根据 产物不同加以鉴别。 第四、 某些物质的还原性, 可归纳为: H 2O H2 加热 金属+ CO 2 CO + 金属氧化物 C CO 2 第五、 按酸、 碱、 盐的通性, 归纳出有规律的反应 8 种, 并讲清其中的特殊要求, 使学生掌握。 如: 金属+ 酸 ( 盐) 盐+ H 2 ( 新金属) 碱性氧化物+ 酸 盐+ 水 酸性氧化物+ 碱 酸+ 碱 酸+ 盐 新酸 新盐+ 新碱 碱+ 盐 盐+ 盐 新盐 3. 对于化学计算, 通过归纳可使学生学习时不致 发生知识遗漏, 而且还能使他们掌握各类型计算的规 律和方法。 如根据化学式计算可归纳为: ( 1) 式量的计 算; ( 2) 式量总和计算; ( 3) 各元素质量比的计算; ( 4 ) 各 元素质量分数的计算; ( 5) 各元素质量的计算。 有关溶解度的计算可归纳为: 温度不变时: ①溶质、 溶剂、 饱和溶液与溶解度间的换算; ②不饱和溶液蒸发溶剂或加溶质达到饱和; ③蒸发溶剂析出晶体 ( 饱和溶液与不饱和溶液) 。 温度改变时: ①升温加溶质 ( 饱和溶液) ; ②降温析出晶体 ( 饱和溶液和不饱和溶液) ; ③不饱和溶液降温达饱和。 三、 组成、 结构与变化 这部分内容是初中化学中最抽象、 最难理解的一 部分, 也是重点, 归纳为附图所示。 并讲清原子与离子、 原子与元素、 化合价与化学式、 共价化合物与离子化合 物的区别与联系。 讲清各微粒的电性与质量, 然后启发 引导学生归纳出应掌握和联系的下列结论: ①构成原子的微粒有哪几种? ②原子不显电性的理由是什么? 2H 2O电解 △高温2Fe (O H ) 3
中考化学思想方法的应用
反应,如水电解生成氧气和氢气,其为分解反应,A错
误;可燃性气体在点燃前都要检验纯度,B正确; KNO3的溶解度随温度的升高而增大,但是氢氧化钙和 气体的溶解度会随温度的升高而减小,C错误;单质是 由一种元素组成的纯净物,单质中只含一种元素,但
是只含一种元素的物质不一定是单质,如O2和O3的混
合物,D错误。
B × 不带电的微粒还有中子 C × 能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳,例 如氮气也能使燃着的木条熄灭 缓慢氧化是物质与氧气发生的化学反应,化学反应
D √
都伴随着能量变化
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题型分类突破
4. (2016绵阳)类推可以实现知识迁移,但不符合事实 的类推会得出错误的结论。下列类推正确的是( B ) A. 置换反应有单质生成,则有单质生成的反应一定为
题型分类突破
第三部分 重难题型突破
题型三 化学思想方法的应用
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题型分类突破
在试题中体现化学思想方法是陕西中考试题的一 大特色,也是一个亮点。该类题型涵盖了化学思想和 化学方法两方面内容。 化学思想主要有物质变化的思想(物质在不断地变
化,在一定条件下物质可以相互转化等);守恒的思
想(化学变化过程中元素不变、质量守恒、电子守恒、 电荷守恒等);从宏观到微观、从微观到宏观的思想 (方法)等。
B. 分子或原子都是不带电的微粒,所以不带电的微粒 一定是分子或原子 C. 二氧化碳不支持燃烧,所以能使燃着的木条熄灭的 气体一定是二氧化碳
D. 物质发生化学变化时伴随着能量变化,所以在缓慢
氧化过程中一定有能量变化
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题型分类突破
【解析】
A × 碱溶液的pH>7,但pH>7的溶液不一定是碱溶液, 如碳酸钠溶液的pH>7,但它是盐溶液
中考化学复习专题二化学思想方法的应用
第二页,共三十五页。
2.[2017·绵阳中考]“分类”可以使人们有序地研究物质。以下(yǐxià)
分类正确的是
()
A.碱:苛性钠、纯碱、熟石灰
B.合金:硬铝、青铜、18K金
C.酸:硝酸、硫酸、碳酸氢钠
D.糖类:蔗糖、纤维素、蛋白质
B 纯碱是碳酸钠的俗称,碳酸钠是由钠离子与碳酸根离子构成 的化合物,属于盐,A错误;合金是由两种或两种以上的金属与金 属或非金属经一定方法所合成的具有金属特性的物质,硬铝、青铜、 18K金都属于合金,B正确(zhèngquè);碳酸氢钠是由金属离子和酸根 离子构成的化合物,属于盐,C错误;蔗糖、纤维素属于糖类,蛋 白质不属于糖类,D错误。
()
A.铁丝能在氧气(yǎngqì)中燃烧,空气中有氧气(yǎngqì),所以铁丝能在空气中
燃烧
B.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
C.物质发生化学变化时伴随有能量变化,所以有放热、吸热现象
一定是发生化学变化
D.某物质燃烧有CO2生成,所以该物质一定含有碳元素
2021/12/12
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7.[2013·安徽中考]分类法是学习化学的一种方法。下列不属于分类方法的是 () A.物质可分为纯净物和混合物,纯净物又可分为单质和化合物
B.有机(yǒujī)高分子材料可分为天然有机(yǒujī)高分子材料和合成有 机(yǒujī)高分子材料 C.人体中的元素可分为常量元素和微量元素 D.空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂 质
命题解读:分类法一是按照指定的分类标准对所给物质进行分类;二
是对已经分好的物质,总结组成的规律,找出分类标准。安徽对于分
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中考总复习系列丛书化学思想方法的应用第七讲归纳法【题型特点】由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论,称为归纳法;归纳是一种由个别到一般的论证方法,通过许多个别的事例或分论点,然后归纳它们所共有的特性,从而得到一个一般性的结论。
归纳整理法的考查以选择题为主,通常以混合物与纯净物、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等知识设题,主要是对化学知识进行分类归纳,每个选项涉及一类知识,侧重对化学知识的综合考查。
近年来全国各地中考化学试题中此类题目出现的频率较高。
【主要考查内容】考查内容比较广泛,无论是物质的结构、分类、性质、用途,还是化学用语,甚至是实验操作,都会依据它们的内在联系,加以归纳总结,并判断其正确与否,综合性强,但难度不大。
【典型例题】例1:(2017兰州)归纳是学习化学常用的方法。
下列归纳全部正确的是()A.操作顺序B.生活化学①制取O2停止加热时,先熄灭酒精灯,后撤导管①碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症②氢②配制溶液需经过计算、称量、溶解等C.解释说明①稀有气体作保护气,因为其化学性质稳定②一氧化碳用于冶炼金属,因为其具有还原性氧化钠可用来改良酸性土壤D.化学鉴别①看颜色色鉴别羊毛纤维和棉纤维②带火星的小木条鉴别O2和CO2【解析】A.制取氧气完毕时,应先移导管,再熄灭酒精灯;B.氢氧化钠有腐蚀性,不能中和酸性土壤;C.稀有气体化学性质稳定,可以作为保护气;一氧化碳具有还原性,可以冶炼金属;D.羊毛纤维和棉纤维需用点燃闻气味的方法鉴别;故C正确;【答案】C例 2.(2017 宿迁)下列归纳总结完全正确的一组是()A.化学与健康① 老年人缺钙会导致骨质疏松②人体缺乏维生素 A 会引起夜盲症B.化学与能源①太阳能、核能和天然气都属于新能源②电池充电时,化学能转化为电能③要牢记“吸烟有害健康”“毒品万万试不得!” ③化石燃料是优质的能源来源,不能作为化工资源C.物质与分类①天然气和海水都属于化合物②烧碱和纯碱都属于碱③尿素[CO(NH 2)2]和硝酸钾(KNO 3)都属于复合肥D.化学与环境①施用过量化肥、农药增加粮食产量②使用可降解的塑料制品更环保③低碳生活,出行尽量步行或骑自行车【解析】A.老年人缺钙会导致骨质疏松人体缺维生素 C 会引起坏血病,缺乏维生素 A 时容易患夜盲症,吸烟有害健康、毒品损害身体,并使人上瘾,万万试不得,故选项归纳正确;B.天然气是化石燃料,不是新能源,故选项归纳有错误;C.海水是混合物,纯碱是碳酸钠,不是碱,尿素[CO (NH2)2]是氮肥,不是复合肥,故选项归纳有错误;D.过量施用化肥、农药不但不会增加粮食产量,还会对土地、环境等造成不良影响,故选项归纳有错误;【答案】A例 3.(2017 娄底)小红同学对部分化学知识归纳如下,其中不完全正确的是( C)A .化学与健康①人体缺碘,会引起甲状腺肿大②缺乏维生素 C ,会引起坏血病C .“低碳生活”①多使用一次性筷子,可使生活更加便利B .资源的利用和保护①爱护水资源要节约用水和防止水污染②防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一D .环境保护①废弃塑料引起的污染称为“白色污染”②开发利用太阳能等新能源,有利于减少碳排放②脱硫煤的使用,有利于减少酸雨的发生A .AB .BC .CD .D【解析】A .人体缺碘,会引起甲状腺肿大;缺乏维生素 C ,会引起坏血病,完全正确;B .爱护水资源要节约用水和防止水污染;防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一,完全正确;C .多使用一次性筷子,会浪费大量的资源,不符合“低碳生活”的要求,不完全正确;D.废弃塑料引起的污染称为“白色污染”;脱硫煤的使用,有利于减少酸雨的发生,完全正确。
【答案】C.【分类突破】1.(2017无锡)下列归纳和总结完全正确的一组是()A.化学与技术①用钛镍形状记忆合金制成人造卫星天线②用扫描隧道显微镜获得苯分子图像③用催化净化装置促进汽车尾气中有害气体的转化C.化学与医药①用氧气进行医疗急救②用生石灰做补钙剂③用干冰作血液制品冷藏运输的致冷剂B.化学与能源①氢能源是一种广泛使用的能源②可燃冰将成为未来新能源③倡导大量使用高硫煤做燃料D.化学与生产①用硫酸钠配制波尔多液②用食盐的水溶液制造氢氧化钠③用铁矿石、焦炭和石灰石炼铁【解析】氢能源因制取成本高,储存和运输困难,未广泛使用;用高硫煤作燃料会造成环境污染且煤是不可再生能源,B错误;生石灰遇水生成熟石灰,熟石灰具有较强的碱性,生石灰不能作补钙剂,一般是碳酸钙作补钙剂,C错误;配制波尔多液的原料是硫酸铜溶液和石灰乳,D错误。
【答案】A。
2.(2017西宁)善于梳理化学知识,是学好化学的有效方法。
以下归纳不完全正确的是()A.性质决定用途氧气助燃——气焊切割金属石墨很软——制铅笔芯钨的熔点高——用于制灯丝C.化学与健康缺钙——导致佝偻病或骨质疏松缺碘——引起甲状腺肿大缺维生素C——引起坏血病B.日常生活经验衣服上圆珠笔油——用汽油搓洗区别硬水和软水——用肥皂水检验区别棉和羊毛织物——点燃闻气味D.安全常识皮肤沾上浓硫酸——用氢氧化钠溶液中和炒菜时油锅着火——用锅盖盖灭甲醛溶液浸泡海产品——保鲜【解析】氧气能助燃,产生高温,可用于气焊切割金属;石墨是溶灰色固体,质软,在纸上刻画能留下画痕,可用于制铅笔芯;钨的熔点高,适合于制灯丝,A均正确。
汽油能溶解油污,可用于清洗圆珠笔油;在水样中加适量肥皂水,搅拌,产生丰富泡沫的是软水,反之为硬水;棉燃烧时有烧纸的气味,羊毛燃烧时有烧焦羽毛的臭味,B均正确。
青少年缺钙易导致佝偻病,老年人缺钙易导到骨质疏松症;缺碘易引起甲状腺肿大,俗称“大脖子病”;缺维C易引起坏血病,C均正确。
炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭;氢氧化钠有强腐蚀性,不能用于中和沾在皮肤上的浓硫酸;甲醛有毒,其浸泡后的海产品无法食用。
【答案】D。
3.(2017菏泽)化学与人类的生活密切相关。
下列对化学知识的应用归纳完全正确的一组是()A.化学与生活①用活性炭包可吸附汽车内的异味②用洗涤剂可以洗掉衣服和餐具上的油污C.化学与资源①煤、石油、天然气都是可再生能源②我国试采可燃冰成功,为未来使用新能源B.化学与安全①炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭②在室内放一盆水能防止煤气中毒D.化学与健康①烧烤食品营养丰富,可大量食物②每天食用适量蔬菜,以补充维生素【解析】活性炭具有吸附性,可吸附色素和异味,洗涤剂具有乳化作用,可洗掉衣服和餐具上的油污,A正确;一氧化碳难溶于水,在室内放一盆水不能防止煤气中毒,B错误;煤、石油、天然气均属于不可再生能源,C错误;大量食用烧烤食品可能使人致癌,D错误。
【答案】A。
4.(2017巴中)下列对有关主题知识的归纳错误的是()A.化学与农业生产铵态氮肥不能与碱性物质混用利用熟石灰对酸性土壤进行中和处理C.安全常识室内煤气泄漏,立即打开排风扇油锅着火,立即用水浇灭B.化学与健康人体缺铁易引起缺铁性贫血病重金属盐中毒,可用牛奶、豆浆缓解D.化学与环境保护使用可降解塑料,可较少“白色污染”用新能源逐步替代化石燃料,能减少雾霾和酸雨的产生【解析】室内煤气泄漏,不能立即打开排风扇,应先关闭阀门。
因为可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸,打开排风扇会产生电火花,引燃混合气体,有发生爆炸的危险,【答案】C 。
5.(2017 烟台)下列主题知识的归纳中,完全正确的一组是()A .安全常识①煤气泄漏﹣先打开排气扇②误食少量重金属盐﹣喝鸡蛋清C .辨别真假①辨别蛋白质和淀粉﹣加碘水②辨别棉织物和毛织物﹣点燃闻气味B .化学与农业①波尔多液﹣可用于农作物杀菌②磷肥﹣使作物枝叶繁茂,叶色浓绿D .性质与用途①氩气性质稳定﹣延长食品保质期③ 氢氧化钠显碱性﹣治疗胃酸过多【解析】煤气泄漏要先关闭阀门,开窗通风,不能打开排风扇,否则有可能因为产生电火花而引起爆炸,A 不正确;磷肥可促进作物生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,而使作物枝叶繁茂。
叶色浓绿的是氮肥,B 不正确;加入碘水变蓝色的是淀粉,不变色的是蛋白质;毛织物点燃有烧焦羽毛的气味,通过点燃闻气味的方法可以辨别棉织物和毛织物,C 正确;氢氧化钠有强烈的腐蚀性,不能用于治疗胃酸过多,D 不正确。
【答案】C 。
6. (2017 遂宁)化学知识涉及衣、食、住、行各个领域,下列有关说法全部正确的一组是() A .衣1.鉴别羊毛制品和化纤制品可采用点燃闻气味的方法2.衣服上的油污用汽油清洗是利用其乳化作用B .食1.蔬菜含维生素,种植时使用尿素[CO(NH 2)2]属于有机氮肥2.生火煮饭离不开氧气,是因为氧气具有可燃性C .住1.修建房屋使用的铝合金属于金属材料2.能闻到新装修房屋里的异味,是因为分子在不断运动D .行1.汽车、自行车等车辆的金属表面喷漆主要目的是为了美观2.活性炭包可用于吸附车内的异味【解析】衣服上的油污用汽油清洗是利用溶解的原理,A 错误;生火煮饭是利用氧气的助燃性,氧气没有可燃性,B 错误;修建房屋使用的铝合金属于金属材料,能闻到新装修房屋里的异味是因为分子不断运动,C 正确;汽车、自行车等车辆的金属表面喷漆主要目的是为了防止生锈,D 错误。
【答案】C。
7.(2017赤峰)下表是某同学错题本中整理的部分内容,其中不需要修改的是()A.化学用语氧化铝——AlOH——表示一个氢分子2Fe2+——表示两个铁离子C.性质与用途氦气密度小——填充探空气球石墨质软而滑腻——做润滑剂N2常温下性质稳定——制氮肥、炸药B.现象描述铁丝在空气中燃烧——火星四射钠在氯气中燃烧——产生大量白雾镁条在空气中燃烧——产生大量白烟D.事实与解释端午时节粽飘香——分子不断运动N2被压缩成液氮——分子之间有间隔O2和O3化学性质不同——分子构成不同【解析】氧化铝的化学式为Al2O3,“H”表示一个氢原子,Fe2+表示亚铁离子,A不正确;镁条在空气中燃烧,有白烟生成,但不会产生大量的白烟,B不正确;氮气常温下化学性质稳定,常用作保护气,氮气在一定条件下能与其他物质反应后可用于制氮肥、炸药,C不正确;【答案】D。
8.(2017随州)2017年6月1日,特朗普宣布美国退出《巴黎协定》,引起国际社会强烈反响,使能源和环境问题再次成为热点。
下列观点或做法完全正确的是()A.保护空气a.禁燃烟花爆竹——降低PM2.5b.CO2增多——酸雨c.SO2排放——温室效应C.垃圾处理a.焚烧垃圾——减少“白色污染”,环保b.回收废电池——保护土壤c.禁烧秸秆——减轻雾霾B.爱护水资源a.用淘米水浇花——节约用水b.活性炭——除自来水异味c.污水处理——防止水污染D.能源利用a.发现大量可燃冰——无能源危机b.太阳能路灯——节能环保c.车用乙醇汽油——无尾气污染【解析】A中二氧化碳增多会导致温室效应,二氧化硫排放会导致酸雨;C.焚烧垃圾会污染空气,加重雾霾;D中发现大量可燃冰只能缓解能源危机,使用乙醇汽油只能减少尾气污染。