部编版道德与法治五年级下册 第四单元 我们生活的地球 3 生活在地球村的人们

第1课时 活动一 认识人种
（动画：不同人种）
比较一下，不同人种的外表特征有什么不同？
（点击图片播放动画）
活动一 认识人种
（视频：不同人种在运动项目上的差异）
有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同 人种的先天身体素质有关，你们认为这种说法有道 理吗?
（点击图片播放视频）
活动一 认识人种
不同人种在运动项目上的差异比 较明显。正是每个种族都有不同的 特点和各自的优势，我们的世界才 会如此多姿多彩。
（动画：世界上的语言）
你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口 头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？
（点击图片播放动画）
活动一 我所知道的语言
找找汉语中的外来语。
活动二 文化交流中的碰撞
（动画：不同的文化习惯）
为什么会出现这样的误会？可以怎样避免误会 和笑话的发生？怎样面对与我们国家不一样的文化 现象和行为？当误解和笑话发生了，我们该怎么办？
活动二 人种的分布
（动画：人种的分布）
你对人种分布有哪些了解？
（点击图片播放动画）
活动二 人种的分布
（动画：地理环境对人种形成的影响）
分析一下，人的肤色、身材与他们居住的地 理环境有什么关系？
（点击图片播wenku.baidu.com动画）
活动二 人种的分布
长期以来，地理学家和人类学家就认 识到，在人类发展早期，人们长期生活 在一个地方，受到环境的影响，其中不 仅仅是气候，还有他们吃的食物、生存 方式等，世代相传，身体便逐渐形成了 适应环境的特征。
活动二 人种的分布
（动画：人种迁移动态地图）
目前世界上的三大人种，既有大范围的集中分布，又有 小范围的交叉分布。那么还有哪些国家也是这样的呢？
人种的分布具有明显的地理特点，但因为各种 社会和历史原因，呈多元化。可见人种分布具有 动态性、社会性和时代性的特点。 （点击图片播放动画）
第2课时 活动一 我所知道的语言
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活动三 人名中的文化
1．不同国家的人名是怎样构成的。 2．起名字：每组列出不同国家的人，按该国 的习惯给他们起名字。 3．以不同国家的人，介绍本国的语言、文字 及特点。
4．从有趣的姓名差异中，你 发现了什么？说说你的想法。