2《三亚落日》PPT课件
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《三亚落日》ppt课件
02
海天一线
展现落日时海天相接，形成一道金色线条的视觉效果。
03
晚霞绚烂
描绘夕阳余晖中，天空出现的五彩斑斓的晚霞。
课件目标与内容
01
02
03
知识与能力
通过课件学习，使学生了 解三亚落日的美景及其形 成原理，培养学生的审美 能力和观察力。
过程与方法
通过图片、视频等多媒体 手段展示三亚落日的美景 ，引导学生进行分析、比 较和归纳。
加强环境监管
1.B 建立健全旅游环境监管机制，加强对旅游
活动的环境监管和评估。
推广环保理念
1.C 加强环保宣传教育，提高游客和当地居民的 环保意识，推广环保理念和行为。
政策扶持
1.D 加大对旅游业发展的政策扶持力度，鼓励企
业投资开发环保旅游产品，促进旅游业可持 续发展。
05 旅游产品创新与推广策略
《三亚落日》ppt课 件
汇报人： 2023-12-28
目录
• 课程介绍与背景 • 三亚落日自然景观 • 人文历史背景及民俗风情 • 旅游资源开发与保护策略探讨 • 旅游产品创新与推广策略 • 实践经验分享：如何欣赏和拍摄三
亚落日美景
课程介绍与背景
01
三亚落日美景概述
01
落日余晖
描述三亚落日时分，夕阳余晖洒在海面上的壮丽景象。
个人心得体会分享
感受与体验
在三亚观赏落日，可以感受到大自然的壮丽与宁静，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。随着 太阳缓缓落下，天空的颜色由金黄变为橙红，再到深紫，整个过程充满了梦幻般的美感。
拍摄心得
在拍摄过程中，我发现使用慢速快门可以捕捉到海浪的细腻纹理和落日的柔和光线。同时 ，通过尝试不同的拍摄角度和构图方式，可以让照片更具视觉冲击力和艺术感。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
《三亚落日》PPT课件2 图文
三亚落日 2三亚落日
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无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
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唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
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无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
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唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
三亚的落日一会像
像
，一会像
，一会 。
活跃了一天的太阳，依旧像
一个快乐的孩童。它歪着红扑扑 的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地 从身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上溅出无数夺目的亮点。于是， 天和海都被它的笑颜感染了，金 红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟 着阵阵海风徐徐地远离。夕阳 也渐渐地收敛了光芒，变得温 和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
2、三亚落日ppt
这篇美文可以分为几部分？
全文共有五个自然段，可以分为诗意”。
二（2）介绍三亚洋溢着浓浓的热带风情。 三（3-5）具体描绘了夕阳滑落时的景象， 突出了三亚落日的美。
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。 在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
苏教版六年级语文下册
三亚落日
中国地图
三亚
蘸墨水 红彤彤
搔头
搔背
美妙绝伦 洋溢
逊色
玉屑银末 溅出 收敛
赤朱丹彤 玫瑰
硕大无朋 悄然无声
那盏
收敛：(光线等)减弱或消失。
美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比 得上。形容无比的大。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
2三亚落日ppt课件.
色彩美 形状美 姿态美 动态美
仿写
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着 碧玉般的树冠。
婀娜多姿的杨柳树,总是在微风中摆弄着 秀发般的柳枝。
翘首昂扬的腊梅花,不时在寒冬里绽开着 红日般的蓓蕾。
洁白跳跃的海浪，不时在岸滩上溅起 裙摆似的浪花.
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
梅兰菊竹 油盐酱醋 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
哦，这就是三亚的落日！
在第3自然段中．作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的 孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态 ，潇潇 洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出 无数夺目的亮点。
1、哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
2、这样写有什么好处? 鲜明 生动 形象
3、与“赤朱丹彤”结构一致的词有：
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
总括全文，点明题意，是点睛之笔
读读第一段
在三亚看落日真有诗意。夕阳 滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不 比日出逊色。
改一改
在三亚看落日真有诗意。 感叹句：
在三亚看落日真有诗意啊！ 双重否定句：
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也 渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海 的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与 彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼 会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
仿写
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着 碧玉般的树冠。
婀娜多姿的杨柳树,总是在微风中摆弄着 秀发般的柳枝。
翘首昂扬的腊梅花,不时在寒冬里绽开着 红日般的蓓蕾。
洁白跳跃的海浪，不时在岸滩上溅起 裙摆似的浪花.
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
梅兰菊竹 油盐酱醋 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
哦，这就是三亚的落日！
在第3自然段中．作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的 孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态 ，潇潇 洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出 无数夺目的亮点。
1、哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
2、这样写有什么好处? 鲜明 生动 形象
3、与“赤朱丹彤”结构一致的词有：
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
总括全文，点明题意，是点睛之笔
读读第一段
在三亚看落日真有诗意。夕阳 滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不 比日出逊色。
改一改
在三亚看落日真有诗意。 感叹句：
在三亚看落日真有诗意啊！ 双重否定句：
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也 渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海 的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与 彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼 会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
三亚落日课件ppt
注意安全问题
1 2 3
注意潮汐变化
在海边活动时，要留意潮汐变化，避免在涨潮时 处于危险区域。
注意海上安全
如果选择在海上观赏落日，务必选择有资质的游 船或潜水项目，遵守相关安全规定，确保人身安 全。
注意交通安全
如果选择自驾前往观赏地点，务必遵守交通规则 ，注意行车安全。
06
三亚落日的未来展望
保护和开发
提高公众参与度
加强公众宣传教育
通过各种渠道和媒体，向公众宣传三亚落日旅游的重要性 和意义，提高公众的环保意识和参与度。
鼓励公众参与旅游活动
设计更多适合公众参与的旅游活动和项目，让游客更加深 入地了解当地文化和历史，同时为当地居民提供更多就业 机会。
加强社区参与
在旅游开发和管理过程中，应充分征求当地居民的意见和 建议，确保他们的利益得到保障和尊重，提高社区参与度 和归属感。
THANK YOU
促进环境治理
为了保护三亚落日的美景，当地政府采取了一系列环境治理措施 ，改善了当地的生态环境。
提升环境质量
随着环境治理的加强和人们环保意识的提高，三亚落日所在地的 环境质量得到了提升。
05
如何欣赏三亚落日
选择合适的时间和地点
最佳观赏时间
三亚的日落时间在傍晚5点到7点 之间，建议提前到达选定地点， 以便充分欣赏。
最佳观赏地点
三亚的日落美景在海边尤为壮观 ，可以选择在海边的沙滩、海岛 或海滨公园等地方观赏。
准备必要的装备
防晒用品
三亚的紫外线较强，准备好防晒霜、太阳帽、遮阳伞等防晒用品 ，防止晒伤。
摄影设备
为了记录美丽的瞬间，可以携带相机或手机等摄影设备，注意备好 足够的存储空间和电量。
六年级下册语文优秀课件-课文2《三亚落日》苏教版(共29张PPT)
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。 “生怕”说明了什么?
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起 来，悬在海与天的边缘。 ②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起 来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海 与天的边缘。
苏教版六年级语文下册
三亚落日
在三亚看落日真有诗意。夕 阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿 也不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日出逊色。
三亚位于海南岛的最南端，是海南著名的热 带海滨旅游城市和海港。属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下 第一湾”之称。现在，就让我们走进三亚，去感 受它的美吧！
三亚
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海 水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天 与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝 的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸 蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇 曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细 沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人 们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉 成韧韧的面。
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
潇潇洒洒：指人的举止自然大方,不呆板,不 拘束
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。 收敛：(光线等)减弱或消失。 支撑：抵抗住压力使东西不倒塌。 硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。 形容无比的大。 涨溢：水流上涨泛滥或比喻人的感情激动。 悄然无声：指人的一举一动， 一点声音都没有， 非常的静 ，使人丝毫的感觉都觉察不到 。 水波不惊：水上没有泛起波纹，没有惊起一点 波浪。
三亚落日PPT课件
日落景象
• 读第4自然段;画出描写夕阳 滑落过程的语句
比较两句的不同;说说你的看法
1夕阳也渐渐地收敛了光芒;变得 温和起来;悬在海与天的边缘
2夕阳也渐渐地收敛了光芒;变得 温和起来;像一只光焰柔和的大 红灯笼;悬在海与天的边缘
1我瞪大双眼正在欣赏着;突然那 落日颤动了两下;落了下去
2我瞪大双眼正在欣赏着;突然那 落日颤动了两下;最后像跳水员 那样;以一个轻快 敏捷的弹 跳;再以一个悄然无声 水波不 惊的优美姿势入了水;向人们道 了再见
• 作者为了体现三亚落日真有 诗意;除了对落日景观的直接 描写;还通过观赏人的神情来 侧面烘托落日的美 请找出文 中对观赏落日的人的描写;并 划下来
• 人们惊讶得不敢眨眼;生怕眨 眼的一瞬间;那盏红灯笼会被 一只巨手提走
• 我瞪大双眼正在欣赏着……
哦;这就是三亚的落日
你从哪些地方读出三亚很美
三亚在海南岛的最南端;被蓝透了的海 水围着;洋溢着浓浓的热带风情 蓝蓝的天 与蓝蓝的海融为一体;低翔的白鸥掠过蓝蓝 的海面;真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸 蓝了 挺拔俊秀的椰子树;不时在海风中摇 曳着碧玉般的树冠 海滩上玉屑银末般的细 沙;金灿灿亮闪闪的;软软地暖暖地搔着人 们的脚板;谁都想捏一捏;团一团;将它揉成 韧韧的面
表现了落日的奇妙与瑰丽
兴许是悬得太久的缘故;只见 它慢慢地下沉;刚一挨到海面;又平 稳地停住了 它似乎借助了大海的 支撑;再一次任性地在这张硕大无 朋的床面上顽皮地蹦跳
兴许是悬得太久的缘故;只见 它慢慢地下沉;刚一挨到海面;又平 稳地停住了 它似乎借助了大海的 支撑;再一次任性地在这张硕大无 朋的床面上顽皮地蹦跳
文中介绍了哪些景物
三亚在海南岛的最南端;被蓝透了的 海水围着;洋溢着浓浓的热带风情 蓝蓝 的天与蓝蓝的海融为一体;低翔的白鸥掠 过蓝蓝的海面;真让人担心洁白的翅尖会 被海水蘸蓝了 挺拔俊秀的椰子树;不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠 海滩上玉 屑银末般的细沙;金灿灿 亮闪闪的;软软 地暖暖地搔着人们的脚板;谁都想捏一捏 团一团;将它揉成韧韧的面
2024版三亚落日课件
安全注意事项
注意防晒
落日时分紫外线依然强 烈，需涂抹防晒霜、戴
遮阳帽等。
防蚊虫叮咬
在户外活动时，注意防 蚊虫叮咬，可穿长袖长
裤、使用驱蚊液等。
注意安全警示
在观赏地点遵守安全规 定，注意警示标识，确
保人身安全。
保持环境整洁
不乱扔垃圾，保护自然 环境，共同维护美丽的
落日观赏地。
04
落日文化内涵及象征意义
加强旅游安全监管
建立健全旅游安全监管机制，加强旅游安全检查和应急救援工作， 确保游客的安全。
注重生态环境保护工作
坚持生态优先原则
01
在旅游资源开发中，注重保护生态环境，避免对自然环境的破
坏。
推行绿色旅游
02
倡导绿色旅游理念，推广环保旅游产品和服务，引导游客进行
低碳、环保的旅游消费。
加强环境监测和治理
文学作品中的落日描写
落日余晖
在文学作品中，落日常被 描绘为余晖洒满大地，象 征着一天的结束和新的开 始。
落日与情感表达
落日作为自然景象，常被 用来表达人物内心的情感 变化，如离别、思念等。
落日与诗歌创作
古代诗人常将落日作为诗 歌创作的主题，通过描绘 落日的美丽和壮观来表达 对大自然的赞美和敬畏。
艺术作品中的落日元素
03
落日观赏技巧与注意事项
观赏时间选择
黄金时刻
日落前后大约20分钟，此时光线柔和，色 彩丰富，是拍摄和观赏的最佳时刻。
VS
蓝调时刻
日落后短暂的一段时间，天空呈现深蓝色 调，适合拍摄剪影效果。
Hale Waihona Puke 观赏地点推荐0102
03
天涯海角
三亚著名的旅游景点之一， 拥有宽广的海景和浪漫的 日落景观。
三亚落日ppt课件
三亚落日ppt课件
目录
CONTENTS
• 三亚落日的自然景观 • 三亚落日的人文景观 • 三亚落日的摄影技巧 • 三亚落日的保护与可持续发展 • 三亚落日的美学价值与启示
01 三亚落日的自然景观
落日的色彩变化
总结词
三亚落日的色彩变化丰富多样，从金黄到橙红再到紫罗兰，展现出大自然的神奇 魅力。
详细描述
观赏落日的最佳地点
推荐几个著名的观赏点，以及各自的特点。
落日与当地文化的融合
落日与当地历史的联系
01
历史上的文人墨客如何描绘三亚落日，有何传说故事。
落日与当地艺术的结合
02
如绘画、摄影、诗歌等，艺术家如何捕捉和表现三亚落日的美
丽。
落日与当地民俗的关联
03
如民间舞蹈、音乐等，在落日的背景下如何展现独特的文化魅
制作技巧
在PPT中，可以使用图片、文字、动 画等元素，将三亚落日的美丽和摄影 技巧进行有机结合，制作出精美的 PPT课件。
04 三亚落日的保护与可持续 发展
生态保护的重要性
生态平衡
三亚落日美景的维持需要生态平 衡的支持，包括动植物种群、水 资源、土壤等自然资源的保护。
旅游资源
作为重要的旅游资源，三亚落日的 生态保护不仅对当地经济发展至关 重要，也对全球旅游产业具有重要 意义。
详Hale Waihona Puke 描述在夕阳的照射下，天空中的云彩呈现出各种形状。有的像绵羊，有的像城堡， 还有的像飘逸的仙女。这些形状的变化不仅丰富了画面的元素，还为观赏者提 供了无限的想象空间。
海水的波纹与反光
总结词
三亚的海水在落日的映照下波纹荡漾，反射出金色的光芒， 与天空的色彩形成鲜明对比。
详细描述
目录
CONTENTS
• 三亚落日的自然景观 • 三亚落日的人文景观 • 三亚落日的摄影技巧 • 三亚落日的保护与可持续发展 • 三亚落日的美学价值与启示
01 三亚落日的自然景观
落日的色彩变化
总结词
三亚落日的色彩变化丰富多样，从金黄到橙红再到紫罗兰，展现出大自然的神奇 魅力。
详细描述
观赏落日的最佳地点
推荐几个著名的观赏点，以及各自的特点。
落日与当地文化的融合
落日与当地历史的联系
01
历史上的文人墨客如何描绘三亚落日，有何传说故事。
落日与当地艺术的结合
02
如绘画、摄影、诗歌等，艺术家如何捕捉和表现三亚落日的美
丽。
落日与当地民俗的关联
03
如民间舞蹈、音乐等，在落日的背景下如何展现独特的文化魅
制作技巧
在PPT中，可以使用图片、文字、动 画等元素，将三亚落日的美丽和摄影 技巧进行有机结合，制作出精美的 PPT课件。
04 三亚落日的保护与可持续 发展
生态保护的重要性
生态平衡
三亚落日美景的维持需要生态平 衡的支持，包括动植物种群、水 资源、土壤等自然资源的保护。
旅游资源
作为重要的旅游资源，三亚落日的 生态保护不仅对当地经济发展至关 重要，也对全球旅游产业具有重要 意义。
详Hale Waihona Puke 描述在夕阳的照射下，天空中的云彩呈现出各种形状。有的像绵羊，有的像城堡， 还有的像飘逸的仙女。这些形状的变化不仅丰富了画面的元素，还为观赏者提 供了无限的想象空间。
海水的波纹与反光
总结词
三亚的海水在落日的映照下波纹荡漾，反射出金色的光芒， 与天空的色彩形成鲜明对比。
详细描述
2、三亚落日ppt
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢 慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地 停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次 任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮 地蹦跳。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。 “生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
哦，这就是三亚的落日！
美是到处都有的，对于眼睛，不是 缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
课后作业
• 1.摘抄文中喜欢的语句。 • 2、熟练背诵全文。 • 3、阅读巴金的散文《日出》。
本课知识点：
• 《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼 的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象， 表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。 • 《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼， 跳水员。 • “在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意， 是点睛之笔，也就是开门见山的一种写法。 • 三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第 一湾”之称。
感受三亚的热带风情
天空 海面 椰树 沙滩
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体， 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让 人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
“担心”表示不放心，表现了“白 鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面 了。
挺拔俊秀的椰子 树，不时在海风中摇 曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的 细沙，金灿灿、亮闪闪的， 软软地暖暖地搔着人们的 脚板，谁都想捏一捏、团 一团，将它揉成韧韧的面。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
三亚在海南岛的最南 端，被蓝透了的海水包围 着，洋溢着浓浓的热带风 情。蓝蓝的天和蓝蓝的海 融成一体，低翔的白鸥掠 过蓝蓝的海面，真让人担 心洁白的翅尖会被海水蘸 蓝了。挺拔俊秀的椰子树， 不时在海风中摇曳着碧玉 般的树冠。海滩上玉屑银 末般的细纱，金灿灿、亮 闪闪的，软软地暖暖地搔 着人们的脚板，谁都想捏 一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
三亚的落日一会像
像
，一会像
，一会 。
活跃了一天的太阳，依旧像
一个快乐的孩童。它歪着红扑扑 的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地 从身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上溅出无数夺目的亮点。于是， 天和海都被它的笑颜感染了，金 红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟 着阵阵海风徐徐地远离。夕阳 也渐渐地收敛了光芒，变得温 和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只
见它慢慢地下沉，刚一挨到海面， 又平稳地停住了。它似乎借助了 大海的支撑，再一次任性地在这瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，落了下去。
2.我瞪大双眼正在欣赏着，突 然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声，水波不惊的优美姿势 入了水，向人们道了“再见”。
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
2《三亚落日》廖柳燕 改PPT课件.
活跃了一天的太阳，依旧像 一个快乐的孩童。它歪着红扑扑 的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地 从身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上溅出无数夺目的亮点。于是， 天和海都被它的笑颜感染了，金 红一色，热烈一片。
鲜明生动，表达出作者的喜爱。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩 童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇 洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅 出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的 笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
重点字词
玉屑银末 逊色 蘸一下 搔着 挺拔俊秀 溅出 感染 潇潇洒洒
玫瑰
洋溢
一盏灯 收敛
毫无倦态 赤朱丹彤 悄然无声 哦 摇曳 敏捷 美妙绝伦 醉醺醺
1.本文的结构是 （
总分总 ）
2.按总分总的结构可以将课文分成 几个部分？每个部分主要写了什么？
这篇美文可以分为几部分？
全文共有五个自然段，可以分为三个部分：
三亚在海南岛的最南端， 被蓝透了的海水围着，洋 溢着浓浓的热带风情。
三亚在海南岛的最南 端，被蓝透了的海水围着， 洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低 担心 翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心 洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
“担心”表示不放心，体会到1.“白鸥”飞 翔的很低，让人觉得接触到海面了，表现出 作者对白鸥的喜爱，2.也表现了三亚海水之 蓝，海鸥之白。
（1、）在三亚看落日真有诗意。 （2、3、4）描述了三亚浓浓的热带风情。 具体描述了三亚落日的美景。
（5）抒发感情，赞叹三的景象美妙绝伦，一点儿也 不比日出逊色。
总领全文
在三亚看落日真有诗意。夕阳 滑落的景象美妙绝伦，一点儿也 不比日出逊色。
形容非常美妙，没有什么可以比 得上它
“感染”一词可以体会到在夕阳余晖的映 照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光 艳，同时，这景象也感染了作者，使其浑身 充满力量。
2三亚落日ppt课件
总——分——总结构
• 精读课文，感知景美
1.学习总起段。
轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理解“真 有诗意”的。
本段在全文中的作用是什么？
直抒胸臆，开门见山 总括全文，点明主旨，点睛之笔。
• 2.精读三亚景美。
在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个 怎样的地方呢?
“担心”表示不放心，表现了“白鸥” 飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
轻声读第2节，思考： 作者是如何写三亚的景美的？你从哪些地 方读出三亚很美？
• 景物：
• 海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙
• 颜色：
•
白、蓝、金灿灿
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成 一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的 海面，真让人担心洁白的翅尖 会被海水蘸蓝了。
返回
挺拔俊秀的椰子树，不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
你还知道什么时候的太阳该怎么说？
旭日、朝阳、夕阳
三亚
xùn zhàng yì xiè
dān tóng
逊色 涨溢 玉屑银末 赤朱丹彤
jiàn liǎn méi guī zhǎn ò 飞溅 收敛 玫瑰 一盏 哦
zhàn 蘸水
xīng 兴许
chàn 颤动
tán 弹跳
返回
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
返回
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
• 精读课文，感知景美
1.学习总起段。
轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理解“真 有诗意”的。
本段在全文中的作用是什么？
直抒胸臆，开门见山 总括全文，点明主旨，点睛之笔。
• 2.精读三亚景美。
在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个 怎样的地方呢?
“担心”表示不放心，表现了“白鸥” 飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
轻声读第2节，思考： 作者是如何写三亚的景美的？你从哪些地 方读出三亚很美？
• 景物：
• 海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙
• 颜色：
•
白、蓝、金灿灿
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成 一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的 海面，真让人担心洁白的翅尖 会被海水蘸蓝了。
返回
挺拔俊秀的椰子树，不时 在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
你还知道什么时候的太阳该怎么说？
旭日、朝阳、夕阳
三亚
xùn zhàng yì xiè
dān tóng
逊色 涨溢 玉屑银末 赤朱丹彤
jiàn liǎn méi guī zhǎn ò 飞溅 收敛 玫瑰 一盏 哦
zhàn 蘸水
xīng 兴许
chàn 颤动
tán 弹跳
返回
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
返回
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
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我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
把落日比作跳水员，写出了落日的动 作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达 了作者对落日美景的喜爱之情。
突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。
生字新词
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò
敛 玫 瑰 盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯
赤朱丹彤 美妙绝伦 收敛声 蘸蓝了 洋溢
硕大无朋 毫无倦态
醉醺醺
颤动 抖落
潇潇洒洒
逊色
在第3自然段中．作者把太阳比作什么? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
(红扑扑、抖落、溅出)
色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色 描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出
②这样写有什么好处?
(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有 生机。表达出作者的喜爱之情)
用( )的手法，表现了落日的( 落日美景的（ ）之情。
)以及作者对
3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩.
• 使用比喻的修辞，不仅体现了夕阳颜色的 变化，还通过"涨溢"一词赋予了“沉醉”的 动态美。
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像 一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状 美具体、形象地写出来了，表现了落日的 奇妙与瑰丽 。 2.它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地 在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
二．精读第二自然段。
• 1．想一想：你从这段中读懂了什么? • 2．集体交流。 • （三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作 者非常喜爱三亚的热带风情）
你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金 灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美 和形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象，包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。
课后练习题
3.（1）担心：表现了白鸥飞翔得 很低，让人觉得快接触到海面了。
（2)生怕：表现了人们全神 贯注地欣赏落日之美，为之 陶醉惊叹,为之留恋的感觉。
于是，天和海都被它的笑颜 感染了，金红一色，热烈一片。
第一部分（1）点明“在三亚看落日真有诗 意。” 第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自 然风光。 第三部分（3-4）描绘了三亚落日的美景。 第四部分（5）照应开头，总括“这就是三亚 的落日”。
默读课文，思考：
（1）读完此文，三亚的落日给你留下了怎 样的印象？
真有诗意
美妙绝伦
（2） 课文哪一句话充分地概括三亚落日的美？
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。 （有诗情画意，能使人产生非常美 好的想象 ）
课文哪些地方具体地描述了三亚的 落日呢? 请同学们把相关的句子找出来并且 和大家一起分享。
三亚落日
•
• 真有诗意 •
像孩童
像灯笼 像跳水员
•
现在让我们一起走 进三亚，去领略它的美 丽风光吧！
2
三亚落日
三亚简介
• 三亚市古称崖州，位于海南岛最南端，是中国唯 一的热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海 水、沙滩、气候、森林、温泉、动物、岩洞、田 园、风情十大旅游资源，山、城、河、海浑然一 体，拥有南山、大小洞天两个5A级景区，亚龙湾、 天涯海角两个4A级景区和鹿回头、西岛、蜈支洲 岛、大东海等著名景点，是中国热带滨海旅游资 源最丰富、最集中的地区。
摇曳
搔着 捏一捏
揉成
玫瑰酒
韧韧的面 树冠
椰子树 溅出 姿势
水波不惊
收敛：(光线等)减弱或消失。
美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比 得上。形容无比的大。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。 悄(qiǎo)然无声： 形容寂静无声。
你以为课文可以分为哪几部分？
• 由“感染”一词，我们可以体会到日落的 美丽景象和我内心的喜悦、喜爱之情。
思考：
• 第一句起到了（总领全文）作用，哪一句和 它相呼应。
哦，这就是三亚的落日！
1· 完成补充习题。
2.背诵第三~四自然段。