国学课程培训
国学教师培训实施方案
国学教师培训实施方案一、培训目标。
国学教师培训的目标是通过系统的学习和培训，提高教师的国学知识水平，提升教学能力和水平，培养具有国学特色的优秀教师队伍，为学校国学教育的发展提供有力支持。
二、培训内容。
1. 国学基础知识的学习，包括国学经典、国学史、国学文化等方面的知识，让教师全面了解国学的基本内容和特点。
2. 国学教学方法的培训，包括国学教学的特点、教学方法、教学手段等方面的培训，帮助教师掌握国学教学的核心方法和技巧。
3. 国学教育案例分析，通过分析国学教育的成功案例，帮助教师深入了解国学教育的实际操作和应用，为教学实践提供借鉴和参考。
4. 实际教学操作，通过实际操作国学教学，让教师在实践中不断提升自己的国学教学能力，培养国学教学的实践能力。
三、培训方式。
1. 线下授课，邀请国学专家学者，进行国学知识讲解和教学方法培训，通过专家的指导，帮助教师全面系统地学习国学知识和教学方法。
2. 教学实践，组织教师进行国学教学实践，让教师在实际操作中不断提升自己的教学水平和能力。
3. 线上学习，利用网络平台进行国学知识的学习和交流，为教师提供便捷的学习途径，让教师可以随时随地进行学习和交流。
四、培训评估。
1. 考核方式，通过考试、教学实践等方式进行培训效果的评估，对教师的学习和教学进行全面评估和考核。
2. 效果评估，对培训的效果进行评估，通过教师的实际教学效果和学生的学习情况来评估培训的实际效果。
五、培训保障。
1. 资金保障，学校提供培训经费，保障培训的顺利进行和质量保障。
2. 资源保障，学校提供国学教学资源和教学设备，为教师的学习和教学提供必要的保障和支持。
3. 时间保障，学校安排合理的培训时间，确保教师能够有充足的时间进行学习和培训。
六、培训效果。
通过国学教师培训，将有助于提高教师的国学知识水平和教学能力，培养出一批具有国学特色的优秀教师，为学校国学教育的发展提供有力支持，推动国学教育事业的发展和繁荣。
七、总结。
国学培训 课程
国学培训课程国学培训课程通常涵盖中国传统文化、古代经典、经史子集、文学艺术、礼仪道德等多个方面。
这样的课程旨在传承和弘扬中国传统文化，培养学员对中华传统文化的认知和理解。
以下是一些常见的国学培训课程内容：1.经典阅读：包括古代经典文献的阅读，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，以及《道德经》、《易经》等道家经典。
学员通过深入阅读这些经典文献，了解古代智慧和哲学思想。
2.古代文学：包括古代文学作品的欣赏和分析，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典小说，以及古代诗词、散文等文学形式。
学员通过学习古代文学作品，感受中国传统文学的艺术魅力和人文内涵。
3.历史文化：包括中国历史的重要时期、朝代的演变，以及历史人物的生平和事迹。
学员通过学习历史文化，了解中华民族的发展脉络和历史变迁。
4.文化艺术：包括传统文化艺术的学习，如书法、绘画、诗词赋作等。
学员通过实际操作，感受传统文化的艺术魅力，培养审美和艺术修养。
5.礼仪道德：强调传统礼仪和道德观念的培养，包括对于孝道、友谊、忠诚、仁爱等传统价值观的学习和实践。
6.儒家思想：深入探讨儒家思想的核心概念，如仁、义、礼、智等，以及儒家思想在中国文化中的影响。
7.道家思想：探讨道家哲学的基本原理，强调自然、道、无为而治等核心思想。
8.佛家思想：介绍佛家思想的基本教义，包括涉及生死轮回、解脱、慈悲等方面的内容。
这些国学培训课程旨在通过系统学习和实际体验，使学员更深刻地理解和体验中国传统文化的内涵，提升他们的文化素养和人文修养。
课程设置可能因机构和目标群体的不同而有所差异，但总体目标是通过培训，传承和弘扬中华传统文化。
儿童国学培训课程
儿童国学培训课程
儿童国学培训课程是针对少年儿童设计的，旨在传承中华优秀传统文化、培养儿童良好品德修养与人文素养的一类教育课程。
此类课程通常涵盖以下几个方面：
经典诵读：通过诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《唐诗三百首》等国学经典著作，帮助孩子们从小接触并理解中华传统伦理道德和智慧。
书法艺术：教授基础汉字书写，包括毛笔字、硬笔字等，让孩子们在练习书法中感受汉字的艺术魅力，并提高专注力和耐心。
传统礼仪：讲解并实践中华传统礼仪，如见面礼、餐桌礼仪、节日习俗等，培养孩子良好的行为习惯和社会交往能力。
历史故事：通过讲述中国历史上的人物故事，让孩子了解民族历史，激发他们对祖国历史文化的兴趣和自豪感。
国画鉴赏与创作：引导孩子欣赏中国国画，初步学习国画的基础技法，培养他们的审美能力和创新思维。
诗词歌赋赏析：带领孩子们鉴赏古代诗词，学习韵律音韵之美，提升语言文字表达能力。
传统戏剧曲艺：让孩子们接触京剧、越剧、豫剧等各种地方戏曲，或皮影戏、说书等传统曲艺形式，感受中华表演艺术的魅力。
通过系统的国学培训课程，不仅可以丰富孩子的知识结构，更能使他们在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，树立正确的人生观和价值观。
成人国学班 课程
成人国学班课程成人国学班是近年来越来越受欢迎的一种文化课程，其主要是通过对中国传统文化的学习和研究，进一步了解中华文化的博大精深和独特价值。
成人国学班不仅可以让我们更好地了解中国传统文化，还能让我们更好地应对现实生活中的各种问题，增强个人修养和内心情操，提高人的素质和能力。
首先，成人国学班的课程内容丰富多彩。
课程内容涉及到中国传统文化中的经部、史部、子部、集部等方面。
如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等著作内容较为系统地讲解了儒家学说的思想内涵和精髓，而《道德经》、《庄子》、《列子》等则涉及了道家哲学、道教思想等多个方面的内容。
同时，还会涉及到《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》等经典，这些经典不仅是中国传统文化的重要组成部分，而且也是我们了解中国古代历史和文化的重要途径。
其次，成人国学班可以挖掘我们内心的潜力。
通过学习中国传统文化，我们可以更好地了解自己和他人，发现自己的不足和潜能。
同时也可以识别自己和他人的优缺点和不足，增强自身的内心情操和个人修养，让我们拥有一种更完整的人格。
在面对现实生活中的各种问题时，通过对中国传统文化的思考和领悟，我们可以更好地应对困境，理性思考并且寻找出更好的解决方案。
最后，成人国学班还可以培养我们的思考能力和提高我们的文化素养。
中国传统文化的思想意涵是非常丰富和深刻的，当我们仔细研究和思考这些内容时，我们可以用更加深入和严密的思维方式进行分析和思考，进而提高我们的思考水平和能力。
此外，在学习国学班的过程中，在阅读和研究文献时，我们可以提高我们的阅读理解能力，积累更多的知识和文化资料，从而提高我们的文化素养。
综上所述，成人国学班是一门非常值得学习的文化课程，对于我们提高文化素养，增强内心情操和修养，提高思考能力和素质等方面都有着重要的意义。
所以，我们应该积极参加成人国学班，通过课程学习和思考研究，更好地了解中华文化的博大精深和独特价值。
国学培训营课程安排
年月日暑期国学启蒙培训营课程简介一、“无以规矩，不成方圆”——营员守则学习讲课大纲：《孟子—离娄章》云：“离娄之明，公输子之巧，无以规矩，不成方圆。
”做任何事情都有其要遵守的规矩。
为了让学员身心安定，遵守公约，使这次活动能够顺利、与谐、有条理地举行。
以营员公约为主杆，逐条逐句，结合《弟子规》、《常礼举要》等经句进行学习。
二、“君子务本，本立而道生”---中华文化之根本课程大纲：对中华文化根本，用国学启蒙之「训诂』逐条逐字展开。
让学员明白何谓中华文化，何谓国学。
1、“中华”两字引用《论语—尧曰篇》及《尚书—大禹谟》等经句，对这两个字进行解读，让学员生起对中华民族的自信与对国家的感恩之情。
2、“文”者，文以载道。
何为“道”。
何为“德”。
道者，自然之法则；德者，顺应自然之法则。
天地宇宙各有其道，人之道为“五伦大道”；详细开解“五伦大道”（即父子、君臣、夫妇、朋友、长幼等角色）应如何定位，让学生明白做人在不同阶段应尽的本分与责任。
提升自身的素质。
3、“化”者，变化气质，如何让我们的身心与谐，让学生立志将来“齐家、治国、平天下”。
从我们当下的“修身”开始。
从生活的点点滴滴下手。
（如行礼、给长辈夹菜等小事）4、“根本”者回归到“孝道”，解读“孝心”生发的力量与作用，让学生立志，在家做个好子女，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
5、最后以歌曲“中华民族”最为结束。
三、“不学礼，无以立。
”——礼仪在生活中的运用。
讲课大纲—礼在人际关系中的运用1、礼仪之邦在哪里？2、礼的重要3、什么是礼？（1）《乐记》礼者，天地之序也。
（2）人之所异于禽兽者以礼故也。
（3）履行人伦规矩（4）礼是人与人之间最优美的距离4、外在行仪：（1）微笑是最廉价、最有价值的化妆品（2）着装礼仪、打电话、自我介绍递名片、鞠躬（演练）“揖深圆。
拜恭敬”端茶倒水、餐饮礼仪、立、坐、走的姿势（具体演练）5、人伦道德之礼总结：在这堂课中让我们学到日常生活中穿衣吃饭、迎宾待客、与人相处的礼节，做一个有礼的现代文明人。
国学培训课程的心得与反思
国学培训课程的心得与反思作为一名幼儿相关工作多年的人士，最近参加了一次国学培训课程，感慨万千。
在这个充斥着西方文化冲击的时代，重温国学经典，让我有了许多新的认识和思考。
一、心得1.国学经典的智慧国学培训课程让我重新认识了中华传统文化的博大精深。
国学经典中蕴含的智慧和思想，对我们日常生活、工作乃至人生都有极大的启示。
例如，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，教会了我们如何处理人际关系，做到与人为善。
《道德经》中的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，让我们明白了宇宙万物的运行规律。
这些经典著作，是我们中华民族的瑰宝，值得我们去深入学习、传承和弘扬。
2.提升自身修养参加国学培训课程，使我有机会进一步提升自身修养。
在学习过程中，我深刻体会到，国学经典不仅仅是知识，更是一种人生哲学和道德观念。
通过学习，我明白了如何更好地做人、做事，如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
同时，这也让我在教育幼儿时，有了更为丰富的教育内容和方式。
3.增强民族自豪感在国学培训课程中，我深感中华民族文化的伟大。
从先秦诸子百家，到唐代诗词，再到宋代散文，元曲明清小说，我们的民族文化历经千年，依然熠熠生辉。
这让我作为一名中国人，倍感自豪。
同时，这也激发了我对幼儿教育事业的热情，让我更加坚定地投身于传承中华民族优秀文化的教育事业中。
二、反思1.国学教育的缺失在现代社会，越来越多的家长关注孩子的英语、数学等学科教育，而忽视了国学教育。
这导致了许多孩子在传统文化方面的知识严重匮乏。
作为一名幼儿相关工作的人士，我深感责任重大。
我们应该在孩子成长的过程中，加强对国学的教育，让他们从小接受中华优秀传统文化的熏陶。
2.国学教育的误区在国学教育过程中，有些家长和教师过于追求表面的形式，如要求孩子背诵经典、穿着汉服等，而忽略了国学教育的实质。
国学教育并非简单的知识传授，而是要让孩子理解国学经典中的智慧和思想，将传统文化融入日常生活。
我们应该摒弃功利主义，真正让孩子从中受益。
国学培训计划及安排
国学培训计划及安排国学是中华文化的瑰宝，包含了丰富的哲学、历史、文学、艺术等内容，对于培养学生的思想品德和文化素养有着重要的意义。
因此，开展国学培训是学校教育的重要组成部分。
本文将针对国学培训计划及安排进行详细阐述，以便于学校、班级和教师做好相关的培训工作。
1. 培训目标(1) 培养学生热爱国学的情感(2) 培养学生对国学基本内容和价值的认知(3) 培养学生的国学学习方法和技能(4) 培养学生的国学实践能力和创新精神(5) 培养学生国学与现代社会的结合能力2. 培训内容(1) 国学基础知识：包括经典诵读、姓名学、易经、道家、儒家、佛家、史学、音律等基础内容。
(2) 国学经典阅读：包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《周礼》、《左传》、《庄子》、《老子》等经典文献的阅读和理解。
(3) 国学文学欣赏：包括《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《古诗词》、《唐诗宋词》等经典文学作品的欣赏和理解。
(4) 国学文化实践：包括中国传统文化的传承与创新、古代音乐、书法、绘画、茶道、园林、中医等实践活动。
3. 培训安排(1) 培训时间：暑假期间或寒假期间进行集中培训，每天安排4-6小时的培训课程。
(2) 培训形式：包括课堂授课、文学讲座、实践活动、社会实践等形式。
(3) 培训师资：邀请专业的国学老师和专家学者进行授课和辅导。
(4) 培训地点：学校内部或者专门的国学培训基地。
4. 培训进度(1) 第一阶段：国学基础知识的学习，包括国学概论、经典诵读、姓名学、易经等基础内容的学习和理解。
(2) 第二阶段：国学经典阅读的学习，包括经典文献的阅读、鉴赏和理解。
(3) 第三阶段：国学文学欣赏的学习，包括古代文学作品的欣赏、背诵和理解。
(4) 第四阶段：国学文化实践的学习，包括传统文化的实践活动和社会实践。
二、培训计划实施方案1. 培训前期准备(1) 制定详细的培训计划和安排，包括培训内容、培训形式、培训时间、师资招聘等安排。
国学培训感悟心得体会(3篇)
第1篇自古以来，我国就有“礼仪之邦”的美誉，而国学则是中华民族五千年文明史的精髓所在。
在现代社会，随着科技的飞速发展和外来文化的冲击，许多人开始关注国学，希望通过学习国学来提升自己的文化素养和道德修养。
近期，我有幸参加了国学培训，通过一系列的学习和实践，我对国学有了更加深刻的认识，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、国学是中华民族的根与魂在培训过程中，我了解到国学包括了儒家、道家、佛家、法家等多种学派，它们共同构成了中华民族的文化基石。
国学不仅是中华民族智慧的结晶，更是我们民族的根与魂。
通过学习国学，我深刻体会到中华民族传统文化中的“仁、义、礼、智、信”等核心价值观，这些价值观是中华民族几千年来不断发展、繁荣的重要精神支柱。
二、国学培训让我受益匪浅1. 增强了文化自信在培训过程中，我了解到我国古代先贤们留下的丰富文化遗产，如《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等。
这些经典著作中蕴含着中华民族的智慧，让我对中华文化产生了浓厚的兴趣。
通过学习国学，我增强了文化自信，更加坚定地走中国特色社会主义道路。
2. 提升了道德修养国学强调道德修养，倡导“修身、齐家、治国、平天下”的理念。
在培训过程中，我学习了“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等传统美德，这些美德对我个人的道德修养产生了积极影响。
在今后的工作和生活中，我会以此为指导，努力践行传统美德，做一个有道德、有品质的人。
3. 培养了审美情趣国学培训中，我学习了诗词、书法、绘画等传统文化艺术。
这些艺术形式不仅具有很高的审美价值，而且能陶冶人的情操。
在培训过程中，我逐渐培养了审美情趣，对传统文化艺术产生了浓厚的兴趣。
4. 提高了沟通能力国学培训中，我学习了《弟子规》、《孝经》等经典著作，这些著作强调人际关系的和谐。
在培训过程中，我学会了如何处理人际关系，提高了沟通能力。
在今后的工作和生活中，我会以此为指导，与他人和谐相处，共同进步。
三、国学培训的实践与反思1. 学以致用，将国学智慧融入生活在培训过程中，我深刻认识到国学智慧在现实生活中的重要性。
国学课程培训广告文案
国学课程培训广告文案
亲爱的家长们，您是否经常为孩子的成长道路而牵肠挂肚？您是否希望孩子能够具备优秀的品德和高尚的情操？如果是的话，我们诚挚地向您推荐我们的国学课程培训。
我们的国学课程不仅仅是为孩子们提供了传统文化的知识，更重要的是培养了他们的内心修养和道德品质。
通过深入研究中国古代文化的经典著作，孩子们可以从中汲取智慧，内化为自己的人生哲理和价值观念。
我们的国学课程注重培养孩子们的思维能力和创造力。
通过阅读和讨论古代文人的作品，孩子们可以不仅仅理解作者的意图，还能够从中启发他们自己的思考，培养独立思考和判断问题的能力。
同时，我们的课程还注重培养孩子们的创造力，通过亲自体验古代文化的艺术形式，如书法、古乐等，激发孩子们的艺术天赋，培养他们的创造力和表达能力。
我们的国学课程不仅仅是传统的课堂教学，我们还提供了丰富多样的活动和实践机会。
孩子们可以参观博物馆、古迹和历史遗址，并参与到一些传统文化活动中，如古装秀、古代礼仪等。
通过实地的观察和亲身的体验，孩子们可以更加深入地了解传统文化的魅力和价值。
我们的国学课程不仅仅是为孩子们的个人成长而设计，还能够帮助他们在学业上取得更好的成绩。
研究表明，学习中国传统文化可以提高孩子们的学习动力和学习效果，培养他们的学习方法和学习能力。
我们的国学课程不仅把传统文化知识融入到
学科教学中，还注重培养孩子们的学习兴趣和学习态度。
如果您希望孩子能够接触并了解中国传统文化的精髓，如果您希望孩子能够培养卓越的品德和思维能力，我们的国学课程绝对是您的首选。
让我们携手合作，共同为孩子们打造一个充满智慧和美好的成长环境！。
少儿国学培训班开班计划
少儿国学培训班开班计划一、培训班介绍少儿国学培训班是一个专门为儿童提供国学学习的培训班，旨在通过传统经典的学习，培养学生的品德修养和文化素养，提高学生的综合素质，让孩子们在快乐学习中感受中国传统文化的魅力。
二、招生对象本培训班面向小学生开设，主要招收年龄在6岁至12岁的孩子。
学生必须具备基本的汉语能力，有一定的学习积极性和较好的品德素养。
三、教学目标1. 常识懂得：通过学习经典，使学生了解中国传统文化，提高对中国传统文化的认知和了解。
2. 文化修养：通过国学课程的学习，培养学生的道德品质与文化修养，提高学生的自我修养和社会适应能力。
3. 语言表达：通过国学课程的学习，提高学生的汉语表达能力和写作能力，培养学生的传统文学鉴赏能力。
四、教学内容1. 中国古代经典阅读：课程包括《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典教材的阅读理解和背诵。
2. 诗词歌赋学习：学习古代诗词歌赋，激发学生的文学兴趣，并能通过诗词感受中国古代文化之美。
3. 中国传统文化：学习中国传统节日、风俗习惯、历史人物、传统文化等，了解中国传统文化的内涵和精髓。
五、教学方法1. 游戏体验法：通过游戏的形式，让孩子们在快乐中学习，激发他们学习的兴趣。
2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体设备，丰富课堂教学内容，提高课堂效率。
3. 互动式教学法：鼓励学生们参与课堂互动，积极发表观点，提高学习积极性。
六、教学环境本培训班设有教室、图书馆和活动场地，教室配备了多媒体设备，图书馆内有丰富的国学经典和文学作品，为学生提供良好的学习环境。
七、课程安排1. 基础班：每周三天，每天1.5小时，学习中国古代经典阅读和诗词歌赋。
2. 提高班：每周四天，每天2小时，学习中国传统文化和历史故事。
3. 创作班：每周五天，每天2.5小时，学习诗词作文和创作。
八、师资力量培训班拥有一支高素质的教师团队，他们有丰富的国学教学经验，能够根据学生的不同特点进行个性化教学，注重培养学生的文化自信和创造力。
国学培训课外活动计划方案
一、指导思想以传承和弘扬中华优秀传统文化为核心，通过国学培训课外活动，培养学生对国学的兴趣，提升学生的文化素养，增强学生的民族自豪感和文化自信，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 让学生了解国学的基本知识，包括儒家、道家、佛家等主流思想。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 增强学生的道德修养，树立正确的人生观、价值观。
4. 培养学生的团队协作精神和领导能力。
三、活动内容（一）课程设置1. 国学经典阅读：选取《论语》、《道德经》、《庄子》等经典著作，进行阅读指导，引导学生深入理解其内涵。
2. 国学讲座：邀请知名国学专家进行讲座，让学生了解国学的发展历程和重要人物。
3. 国学实践：组织学生参观历史遗迹、博物馆，体验传统节日，感受国学文化的魅力。
4. 国学表演：开展国学经典朗诵、书法、国画、围棋等传统文化表演活动。
（二）活动形式1. 班级课程：每周安排一节国学课程，由班主任或任课教师负责讲解。
2. 课外兴趣小组：成立国学兴趣小组，定期开展活动，如国学知识竞赛、经典诵读比赛等。
3. 校园文化活动：结合重要节日或纪念日，举办国学主题的文化活动，如春节、中秋节的传统文化体验活动。
4. 社会实践：组织学生参观历史遗迹、博物馆，开展社会实践活动。
四、活动时间1. 班级课程：每周一节，时长为40分钟。
2. 课外兴趣小组：每周一次，时长为2小时。
3. 校园文化活动：每月一次，时长为半天。
4. 社会实践：每学期一次，时长为一天。
五、活动组织1. 成立国学培训课外活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 指定专兼职教师负责国学课程的讲授和辅导。
3. 邀请专家学者、文化名人担任讲座嘉宾。
4. 组织学生参与活动，培养学生的自主学习和实践能力。
六、活动评价1. 学生参与度：统计学生参加活动的次数，了解学生对国学活动的兴趣。
2. 学生成果展示：组织学生进行国学知识竞赛、经典诵读比赛等活动，展示学习成果。
国学培训体系
国学培训体系摘要：一、国学培训体系的概述二、国学培训体系的发展历程三、国学培训体系的主要内容四、国学培训体系的重要性五、国学培训体系的实践与应用六、国学培训体系的未来发展趋势正文：一、国学培训体系的概述国学培训体系，顾名思义，是指针对中国传统文化知识的培训教育体系。
这个体系旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，提升国民对于传统文化的了解和认同。
国学培训体系涵盖了诸多领域，如经、史、子、集等，不仅包括经典文学作品，还涉及哲学、历史、艺术等多个方面。
二、国学培训体系的发展历程国学培训体系的发展历程可以追溯到古代的私塾和书院。
自20 世纪初，随着现代教育体制的建立，国学教育逐渐从传统教育体系中剥离出来，成为一种特殊的教育培训体系。
近年来，随着国家对传统文化的重视，国学培训体系得到了迅速发展，各类国学教育机构如雨后春笋般涌现。
三、国学培训体系的主要内容国学培训体系的主要内容包括经典研读、文化传承、艺术修养等方面。
经典研读主要包括《四书》、《五经》等古代经典著作，文化传承则涉及诗词、书法、绘画等传统文化技艺，艺术修养则包括琴棋书画、茶艺、武术等。
四、国学培训体系的重要性国学培训体系对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
首先，国学教育有助于提高国民的文化素养，培养具有文化自信的国民。
其次，国学教育有助于传承和保护中华优秀传统文化，使之得以传承。
最后，国学教育有助于提升国家的文化软实力，增强国家在国际竞争中的地位。
五、国学培训体系的实践与应用国学培训体系在现实生活中的应用十分广泛。
一方面，许多学校、社区、企业等都纷纷开设国学课程，让更多的人接触和学习国学知识。
另一方面，国学培训体系也为文化产业提供了丰富的素材，如影视作品、旅游项目等，为经济发展注入新的活力。
六、国学培训体系的未来发展趋势随着科技的发展和社会的进步，国学培训体系将呈现出以下发展趋势：首先，国学教育将更加普及，更多的人将有机会接触和学习国学知识。
国学老师培训课程安排计划
国学老师培训课程安排计划一、培训目标：通过培训，使参与者了解并掌握国学教学的理念、方法和技巧，提高国学教育水平，提升自身教学能力。
二、培训内容及安排：1. 国学教学理念时间：1小时内容：(1) 国学教育的概念和特点(2) 国学教育的意义和价值(3) 国学与现代教育的结合2. 国学教学方法时间：2小时内容：(1) 传统文化的教学手段与方式(2) 采用实例教学法、讨论教学法、体验式教学法等(3) 教学方法与学科特点的结合3. 国学教学技巧时间：3小时内容：(1) 教学设计与教学实施(2) 课前准备与课堂管理(3) 互动交流与阳光体验4. 教学案例分析时间：4小时内容：(1) 分析国学教学成功案例(2) 分析国学教学失败案例(3) 对案例进行归纳总结，探讨成功的原因和失败的教训5. 教学实践与反思时间：4小时内容：(1) 进行国学教学实践(2) 对实践进行观摩与评估(3) 反思实践教学的经验与问题，进行经验交流与分享6. 培训总结与展望时间：1小时内容：(1) 总结培训内容(2) 展望国学教育的未来发展(3) 对今后工作的规划和思考三、培训方法：1. 理论讲授：通过讲授国学教育的基本理念、方法和技巧，提高参与者的认识和理解。
2. 案例分析：通过分析国学教学的成功与失败案例，使参与者更深入地了解国学教育的特点和规律。
3. 教学实践：通过实地实践，使参与者深入了解国学教学的具体操作和实施过程。
4. 经验交流：通过交流分享，使参与者相互学习与借鉴，提高国学教学的实际操作能力。
四、培训师资：1. 主讲教师：具有丰富教学经验和理论水平的国学教育专家。
2. 助教教师：根据培训需求进行选拔，能够有效协助主讲教师完成培训任务。
五、培训评估：1. 培训前评估：通过问卷调查和个别访谈，了解参与者对国学教育的现有认识和需求。
2. 培训中评估：通过课堂观察、教学设计评审等方式，了解参与者对培训内容的理解和掌握程度。
3. 培训后评估：通过问卷调查和小组座谈，了解参与者对培训效果和建议意见。
小学国学班培训计划记录表
小学国学班培训计划记录表时间：2021年9月1日-2022年6月30日地点：XX小学国学班教室目的：培养学生对国学文化的兴趣和认识，提高学生的国学素养，促进学生全面发展。
一、培训内容1. 国学经典诵读通过课文背诵和朗诵，让学生熟悉国学经典，感受古代文化的魅力。
2. 国学经典故事阅读选取《三字经》、《百家姓》等国学经典，让学生通过阅读故事了解中国古代文化，培养学生的文学情操和审美情趣。
3. 国学经典解读细致解读《论语》、《大学》等经典文本，引导学生探讨古代智慧，并促进学生的思辨能力。
4. 传统文化手工艺制作通过制作中国结、剪纸等中国传统手工艺品，让学生亲身体验传统文化的魅力。
5. 传统文化节日活动在传统节日如春节、端午节等举办相关文化活动，让学生感受传统文化的魅力。
6. 国学经典演讲比赛组织国学演讲比赛，激发学生学习国学经典的热情，提升学生综合素质。
二、培训安排周一：国学经典诵读通过老师指定的经典课文，学生背诵并进行朗诵。
周二：国学经典故事阅读老师讲解选定的国学经典故事，并组织学生进行阅读。
周三：国学经典解读老师辅导学生阅读并解读选定的经典文本，并引导学生进行讨论。
周四：传统文化手工艺制作学生进行传统手工艺品的制作，并进行展示。
周五：传统文化节日活动在传统节日举办相关文化活动，让学生感受传统文化的魅力。
周六：国学经典演讲比赛学生进行国学演讲比赛，激发学生学习国学经典的热情。
三、培训教师1. 主讲老师：姓名：XXX职称：国学老师职责：负责培训课程的教学，指导学生学习国学经典。
2. 助教老师：姓名：XXX职称：国学助教职责：协助主讲老师进行课程教学，组织学生进行课外活动。
四、培训评估1. 日常表现评估每日课程结束后，老师对学生的表现进行评估，包括积极参与、课堂表现等。
2. 月度考评每月末举行月度考评，对学生在培训期间的学习情况进行总结评定。
3. 期末考核在培训结束前举行期末考核，对学生所学知识进行综合考核。
大班国学培训计划内容
大班国学培训计划内容一、培训目的和背景随着国学热的兴起，越来越多的家长开始注重孩子的国学教育。
国学教育可以帮助孩子培养中国传统文化的传承和发展，提高孩子的人文素养和国学修养。
因此，我们决定开设大班国学培训课程，帮助孩子全面发展，提高国学修养。
二、培训课程设置1. 国学经典诵读我们将根据孩子的年龄和兴趣爱好，选取适合的国学经典进行诵读。
比如《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典著作，通过诵读，培养孩子的语言表达能力和国学修养。
2. 古诗词教学我们将针对不同年龄段的孩子，设置适合的古诗词教学课程。
通过学习古诗词，培养孩子的审美情趣和语言表达能力，增加孩子对中国传统文化的了解和感悟。
3. 传统文化体验我们将组织孩子参观一些与国学相关的场馆和活动，比如国学展览、传统文化体验营等。
通过实地参观和体验，让孩子感受到国学的魅力，增强对国学的兴趣和了解。
4. 国学知识讲座我们将邀请国学专家和学者来学校开设专题讲座，介绍国学知识和文化内涵。
通过专家讲座，帮助孩子深入了解国学的重要性和价值。
5. 传统文艺表演我们将组织孩子进行传统文化艺术表演，比如舞蹈、戏曲、书法等。
通过表演，培养孩子的艺术修养和国学气质，增强对传统文化的热爱和传承。
三、培训对象我们的培训对象主要是幼儿园大班的孩子，年龄在5-6岁之间。
这个年龄段的孩子正处于认知和情感发展的关键阶段，适合进行国学教育的启蒙和培养。
通过培训，可以帮助孩子树立正确的国学观念，培养孩子对国学的兴趣和热爱，提高国学修养和文化素养。
四、培训特色和优势1. 专业团队我们拥有一支高素质的师资队伍，他们具有丰富的国学教育教学经验和理论知识，能够为孩子提供专业的国学教育培训服务。
2. 优质教材我们将选用优质的国学教材和教辅资料，确保培训内容丰富多样，符合孩子的认知和学习特点，激发孩子学习的兴趣。
3. 多元化教学我们将采用多种教学手段和方法，比如讲授、诵读、体验、实践等，让孩子全面感知国学文化的内涵，全方位培养孩子的国学修养。
国学培训课程
国学培训课程
随着新时代综合国力不断提升，中华传统文化日渐复苏，国学作为中华传统文
化的精髓，逐渐成为更多学子的学习兴趣点。
为了满足社会发展的需要，特设置国学培训课程，旨在丰富学子的课外知识和熏陶其境界。
国学培训课程以元素遗传为宗旨，取材于杜甫苏轼等儒家大家及其诗词文章中，融合历史文化知识，通过综合性活动表演等，使学生对中华传统文化有更深刻的认识体会。
课程能够运用先进教学理念，尊重学生价值观，通过道德指导、思想政治建设，树立良好的世界观和价值观，实现学生的全面发展。
国学培训课程的目的不仅仅是让学生掌握文化知识，还要让学生通过理解和感悟，真正拥有一颗国学之心，把中华文化融入到自身生活中来，去发现其中的秘密，并增强他们的文化审美能力和学习习惯，从而形成良好的社会道德观。
国学培训课程能够发挥应休的教育作用，丰富学生的知识体系和精神世界，培
育多元文化素养，帮助学子建立国学修养，树立崇高的社会价值观，从而为日后的职业成功打下坚实的基础。
国学培训方案
国学培训方案第1篇国学培训方案一、前言随着社会发展和文化自信的提升，国学作为中华民族优秀传统文化的载体，日益受到广泛关注。
本次培训方案旨在系统性地推广国学知识，弘扬传统文化，提高参训者的国学素养和实际应用能力。
二、培训目标1. 知识传授：使参训者掌握国学基础知识，理解国学经典著作的核心要义。
2. 文化感悟：引导参训者体验国学的精神内涵，提升个人修养和人文素养。
3. 实践能力：培养参训者在日常生活和工作中运用国学智慧解决问题的能力。
三、培训对象1. 教育工作者：从事国学教育的教师和研究人员。
2. 企业管理者：致力于在企业中融入国学智慧，提升管理水平的决策者及管理者。
3. 国学爱好者：对国学有浓厚兴趣，希望深入学习的社会各界人士。
四、培训内容（一）国学基础课程1. 国学概述：介绍国学的发展历程、主要流派及代表人物。
2. 经史子集：解读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等儒家经典。
3. 诗词鉴赏：学习古代诗词创作技巧，分析名篇佳作的艺术魅力。
（二）国学进阶课程1. 道德经解读：深入探讨道家哲学思想，领悟“无为而治”的智慧。
2. 儒家思想在现代管理中的应用：结合实际案例，阐述儒家思想在现代企业管理的实践价值。
3. 国学智慧与人生修养：通过国学经典的学习，提升个人修养，实现人生价值。
（三）实践体验1. 国学讲座：邀请知名国学专家进行专题讲座，分享国学智慧。
2. 文化考察：组织参观历史文化遗址，体验传统礼仪、书法、茶艺等文化活动。
3. 案例分析：针对具体案例，运用国学智慧进行剖析，提高解决实际问题的能力。
五、培训方式1. 线上学习：利用网络平台，提供视频课程、电子书籍等学习资源。
2. 线下授课：组织面授课程，邀请专家现场授课，开展互动交流。
3. 实践体验：组织实践活动，使参训者在实际操作中感受国学魅力。
六、培训时间1. 线上学习：自报名之日起，为期3个月。
2. 线下授课：共计12次，每月4次，每次2学时。
国学经典培训心得体会(精选3篇)
先后又给我们介绍了识字游戏，诵的基础形式和要求，吟的方式方法包括需注意的地方，还有很多很多的东西，我都记在了脑海里，这样子的经典讲座我真的很想多听几次，很合我的胃口，很高兴自己学到了这么有益的知识，从这一次的培训我告诉自己，不单单总是照着别人打好的例子来做，那样永远得不到进步，我也希望通过自己的努力，有自己的话可说，有自己的话可谈，有自己的见解。
国学经典培训心得体会（精选
国学经典培训心得体会范文（精选3篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我为大家整理的国学经典培训心得体会范文（精选3篇），欢迎大家分享。
国学经典培训心得体会1 今晚又是一个吸收新知识的时刻到了，我又带着我的记录本早早的坐在培训室等待，这已经是第八次的培训了，今晚的培训师，是一个年轻漂亮的女老师，她叫燕子老师！真是人如其名一般活泼灵巧。
国学培训心得体会7篇
国学培训心得体会7篇国学培训心得体会篇120xx年9月13日9月15日的三天国学培训课程，让我感触颇多，受益非浅。
其实生活中许多朴实无华的道理看似很简单，但就是没有真正去体会其中的含义。
国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深的震撼了我的心灵。
现代化带给人们更多的物质享受，却并没有带给人们更多心灵的快乐，反而带给人们的是更大的空虚和压力。
面对这烦躁的社会，许多人的生活失去了方向，心中少了那份宁静与自然。
当全社会都只是以追求物质的享受为乐，而精神却变得一片荒芜时，这是很危险的事情。
我们不要只在那里感叹现代社会“道德沦丧”、“世风日下”，现在已经到了该我们静下心来，研读先哲的教诲的时候了。
中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。
国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。
读读我们国学经典中的语句吧，我们祖先早就通晓关于学习、事业乃至人生的简单而深刻的道理：“学而不思则惘，思而不学则当,“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”,“正心，修身，齐家，治国，平天下”。
这些道理直到今天，一样的适用。
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”人出生时本性是善良的。
人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。
在这个繁华都市，形形色色的事物在给人增添乐趣的同时，也在无形中改变了人们的天性，沉溺于其中从而便有了教育。
“香九龄，能温席。
”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们现在的许多同学家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，整天这个不满意，那个不顺心，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，学习不努力，喜欢赶时髦，比吃穿。
父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。
这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。
幼儿大班国学培训计划内容
幼儿大班国学培训计划内容一、概述国学是中华传统文化的精髓，包括儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想、诸子百家等。
国学不仅是中国古代智慧的结晶，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
幼儿大班是孩子成长发展的重要阶段，通过国学培训，可以帮助孩子树立正确的价值观，培养孩子的道德情操，促进孩子身心的健康发展。
因此，制定一份科学合理的幼儿大班国学培训计划，对孩子的成长具有重要意义。
二、培训目标1.通过国学培训，帮助孩子了解中国传统文化的精髓，树立正确的文化自信心；2.培养孩子对中国传统文化的兴趣，激发孩子对中华传统文化的热爱；3.通过国学经典的学习，提高孩子的语文能力和表达能力；4.培养孩子的思想品德，提高孩子的道德素养。
三、培训内容1.经典诵读经典是国学的精髓，通过经典的诵读，可以帮助孩子更好地了解中国传统文化的内涵，树立正确的价值观。
在经典诵读环节，可以选择诸如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典教材，让孩子逐步了解其中的道理和内涵。
2.传统节日习俗中国传统节日是中华传统文化的一部分，通过学习传统节日的习俗，可以帮助孩子更好地了解中国传统文化。
在传统节日习俗环节，可以选择传统节日故事、传统节日歌曲、传统节日手工制作等内容，让孩子通过亲身参与，感受中华传统文化的魅力。
3.中国传统绘画中国传统绘画是独具特色的，通过学习中国传统绘画，可以培养孩子的艺术审美能力。
在中国传统绘画环节，可以选择中国传统绘画的基本知识、中国传统绘画的发展历程、中国传统绘画的艺术特点等内容，让孩子通过观摩和亲身体验，感受中国传统绘画的魅力。
4.古诗词欣赏古诗词是中华传统文化的瑰宝，通过古诗词的欣赏，可以培养孩子的语文能力和抒情表达能力。
在古诗词欣赏环节，可以选择中国古代诗人的经典诗词，结合古诗词的背景故事和诗词的艺术特点，让孩子逐步领悟其中的意境和情感。
5.国学游戏通过国学游戏的形式，可以在轻松愉快的氛围中学习国学知识，培养孩子的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何读经典？
1.态度 2.方法（亲子共读）
古人读书的态度
古人治学严谨，但读书更有令人尊敬的态度： 【净手洁案】古人拿书读书前，务必洗手，将桌案清洁。对 于佛经和圣人所作经典，更是沐浴焚香而后在清洁干净的书 桌上阅读。 【正襟危坐】读书时，端端正正坐在桌案前，上身挺拔，腿 脚安定，或者肃穆站立阅读，绝不翘二郎腿，也不会躺着看 书或者趴在看书。 【口无杂言】不会边闲聊边阅读，也不要边吃喝边看书，更 不要边看电视边看书。要么诵读内容，要么安静阅读。 【专心致志】读书应该全是身心投入，不打困，不散乱，不 神游。用心阅读，用心思考，用心推敲，用心学习，用心笔 记，如此才能够理解书中的深意，真正有所收获。
礼，起 再礼，起 三礼，起
小司仪：
我们~为什么~要读书?
师生齐答：
为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开~太~平~
向老师行礼 师：
向师位行礼
小司仪：
向老师行礼~， 礼~
（幼儿向老师鞠 45度躬）
小司仪：
请老师先入座
弟子互见礼
小司ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
请哥哥姐姐再入座 ...... 请大家入座 ...... 弟子互见礼~
6.提高阅读能力：建立广泛阅读兴趣；孩子识字量有了，就能轻 松阅读各类书籍，让孩子爱上文字书籍一生不会孤独； 7.增强理解能力：增加综合理解能力；《论语》、《易经》等经 典博大精深，包罗万象，富含有哲学智慧，空间思维，数理推算 等，经常诵读经典，孩子也学会思考，理解力很强； 8.语言表达能力：锻炼良好的口才。读经典的家长累积一段时间 都会发现孩子的语言词汇特别丰富，表达能力特别强； 9.行为习惯和自信心：良好的学习习惯；读经典的孩子做事有规 划，有定力，我们都知道静则思，思则得。目前普通来说我们家 长心态都有些浮躁，这种情绪会直接感染给我们的孩子，所以我 们更提倡亲子阅读，全家共得；
注：1. 婴小班以养常规为主，以潜课程的方式进行跟读 2.循序渐进
男女坐姿
轻声搬放小椅子
关照上桌（书、桌、椅）
读书的流程及实操
读书活动流程（整）
1、课前准备（值日生摆书、桌、纸盒、师位、司仪位）（托小中大班本
学期执行）
2、上桌环节（配课、；长幼有序）（托小中大班本学期执行） 3、行礼环节（教授司仪唱词、庄严厚重）（中大班本学期执行） 4、立志（师生对答振奋精神） 5、冥想（收摄身心） 6、读书的方法与形式 7、敬书祈愿 8、课后行礼（善始善终）（托小中大班本学期执行）
（二）离园礼
离园礼是一日七礼的最后一个环节，也是最关键 的一个环节。中国有句古话：编筐编篓，重在收 口。孩子在园里一天的学习，内心喜悦，安定祥 和，静静阅读地等家长来接。家长按时来园，有 序排队，给孩子做守时守礼的好榜样。家长见孩 子安定祥和，内心喜悦，放心，安心。离园时， 孩子、家长、老师的语言、行动、眼神的互动， 互相传递着爱心和温暖，家长老师的关系越来越 亲密。孩子欢喜地跟着家长离园回家，家长配合 老师把孩子在园里一天所学带回家落实，真正实 现家园共育，共同成长。
1、值日生：4人 摆书：2人（女） 抬桌子：2人（男）
2、司仪：1人 3、配课老师：1人
【远恶亲善】书和文字本无对错善恶，但因为人的贪婪愚痴 欲望也诞生了各种把人教坏的不良内容书籍。读书应该远离 恶俗以及令人沉迷的书籍，应该亲近经典、知识、积极思想 和向上题材的书籍。 【敬字爱书】汉文字是上古圣人仓颉发明并且世世代代传承 和发展，才能够有我们现在的丰富的文字印制成书或互联网 上的信息，让知识技术思想传播和交流。古人对书籍爱惜有 加，保持书籍清洁，摆放整齐，携带式妥善保护。
正所谓“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”！ 我们是否能够获得实益，根本原因在于：我们对人、对物、 对事是否抱有“十分”的“恭敬心”！
私塾教学四法---诵、说、念、唱
诵：字正腔圆、凡道字、重且舒；意在正音、识字 （行腔见义） 说：熟悉发声。（先生讲给学生听的感觉） 念：古人背书的方法，又叫温书 。 唱：依字行腔、依调行义，从而理解经文之意。
到园的幼儿和家 长向门口接待的 老师问：“老师 早上好”（眼睛 注视老师“问起 对，视勿移”） 语闭行鞠躬礼 （鞠躬时做到慢、 稳、缓。）
老师回礼:“某某家 长，某某小朋友早上好”
幼儿转身向后目视 妈妈：“谢谢妈妈 来送我，妈妈请慢 走。” （问起对，视勿移） 语闭鞠躬 （慢 稳 缓）
·
有 序 排 队 等 待
传统文化 国学经典
国学课程培训
未来星幼儿园：范如月 2018年3月15日
未来星幼儿园本学期国学教学计划 一、经典诵读：《学庸论语》 要求：托班：老师读幼儿认真聆听
小中大班：师生共读(指读)
.为什么要读经典？ .如何读经典？ .读书课的流程及实操
具备中国人的思维模式才是真正意 义上的中国人，这种思维模式就是印刻 在我们骨子里的文化精髓。 它的传承方式有两种：
课程可调整）
培养幼儿做事情善始善终，每一节课、每一环节、每一动作都是一次善始善终。
远离电子媒体，整理家庭书柜，亲子共读 ， 营造氛围，重塑书香家风！
旨在养成幼儿自助式成长的模式
二、 常规礼的切入：老师课堂上给孩子讲解示范
（一）、 入园礼
我们要求孩子步行入园，不让妈妈抱，书包自己背， 衣冠整洁。让孩子从小养成做自己力所能及的事。 《弟子规》云：“问起对，视勿移”、“揖深圆，拜 恭敬”，孩子到园向老师行鞠躬礼并向老师问好，要 求问好目光不游离，看着老师，行礼稳重缓慢，发自 内心。家长离开时，幼儿转身向后向父母行礼：“谢 谢妈妈来送我，妈妈请慢走。”让孩子从小养成尊敬 老师，守礼稳重的品质。幼儿进班自己整理书包，拿 出作业，整理衣服放入合理位置，直线直角在室内走 路，有序参与早读。这正是落实《弟子规》中的“置 冠服，有定位”、“宽转弯，勿触棱”的教诲，从而 让孩子从小养成做事有条理，不慌乱的习惯。
一是流传五千年的经典 二是扎根于民间的祭祀活动。
正是这种文化精髓在维系着我们的民 族命脉。
人没了，不叫亡国；文化没了，才是真 正意义上的亡国。
尼克松：当有一天中国人不再相信他们 老祖宗的教导，我们就不战而胜了。（没有 硝烟的战争）
国家兴亡，匹夫有责。
“经典”是一种生活
古人云：一日不读书，尘生其中；两日不读书， 言语乏味；三日不读书，面目可憎。
让经典成为生活的一部分，在“经典” 的浸润 与熏习下，我们的人生会越发的清晰，明亮！
“经典” 是中华文化的精髓，更是人生指 引的方向！
诵读经典的益处
1.培养戒、定、慧；开启根本智。诵经时戒、定、慧三个同时俱足， 才会开悟。为什么？因为诵经时不会去犯戒，所以是能持戒；专心 诵经，就是有定；经读百变，其义自现，自然就有慧； 2.丰厚文化底蕴，指导人生方向，诵经，除了帮助我们明理增慧， 愉悦身心，让我们洞彻宇宙人生的真相，破迷开悟，解决人生难题； 3.强身健体、怡情养性； 4.增强记忆力：轻松背诵大量经典，一生将保持这种超越常人的记 忆力； 5.提高识字能力：轻松认识数千汉字；在亲子一起指读的过程中， 自然轻松的解决了识字问题，不需要单独教识字；
（幼儿目视对方后低头 示意）
小司仪： 礼~成
（小司仪最后入座）
7、祈愿 行礼下课
师： 祈~愿！ 师生： 愿以今日诵读经典、习劳惜福等 一切利益，祝福祖国繁荣昌盛、 人民幸福安康！ 师： 下课！ 生鞠躬：谢谢老师陪我们读书 师回礼：谢谢小朋友们认真读书
幼儿伴随音乐（绿野仙踪）依次 有序搬椅子下桌。（此环节根据下节
c. 老师回礼（30度）：“不用谢， 再见。”
幼儿面对家长端身站好，目视长辈：“谢谢妈妈来接 我，妈妈您辛苦了。语毕鞠躬行礼。
老师回礼（90度）：“不用谢，请 慢走。”（目视，语毕老师回礼）
家长和幼儿一起转身面对离园老师：“谢 谢老师，老师再见。”（目视 ，语毕）行 鞠躬礼。
感恩老师们的聆听
实操
1、课前准备
2、上桌环节
师：诵读
经典的时 间到了， 小朋友们 准备好了 吗?
生：准备
好了
配班老师 播放上线 音乐（绿 野仙踪） 幼儿依次 起身等待 上桌
3、行礼环节（日课三礼）
向先师行礼
（主课老师转身面向孔子像，配课老师 播放夫子行礼乐（庄严））
小司仪： 请大家端身正意、肃正衣冠 向大成至圣先师行三鞠躬礼~ （90度）
10.提升道德修养：道德修养自然薰陶；如果前面说的识字、记忆 方面的能力，通过其他方式也可以锻炼，那道德的熏陶是最重要的 根的养护，其他素材是很难做到的； 11.提升外貌气质：腹有诗书气自华:经常大声朗读 跟读，慢慢我 们的自信心都在不断的提升，整个人都显得特别气度不凡； 12.正音训练：普通话流利标准:跟着最佳的音频读，从容中道，无 论是语速还是音质都非常标准。像傻瓜照相机一样跟操作就行了， 这点大大的方便了我们，让我们能轻松的走近经典； 13.提升系统思维能力：大格局形成。给我们的孩子牢牢的打好基 础，种下智慧的种子。
(带孩子进入一个自我揣摩的状态)
常规的养成
大匠能诲人以规矩，不能使之巧
原则：做事专注、恭敬万物（学龄前构建人格时期） 1.轻声搬放桌椅（专注力）； 2.书、桌、椅的摆放位置，前后左右整齐有序（几案洁、笔砚正）； 3.坐、站姿端庄优雅（如图展示：坐一半）； 4.依次等待上桌（秩序感、耐心、关照）； 5.鞠躬缓慢（恭敬心）； 6.敬书（恭敬心）； 7.司礼（男）、值日生的安排； 8.主、配课老师的站位；
离园前幼儿进行绘本阅读
接幼儿时： （1）家长在门口指 定位置有序排队等 待接幼儿。 （2）门口接待老师 按家长排好顺序叫 幼儿名字并收取接 送卡。
a.幼儿听到自己名字后，把绘本轻声合上放回原处，并 把小椅子轻轻放回桌洞里，自己拿上自己物品。
b.幼儿先向班内老师鞠躬（90度 问起对 视勿移）： “谢谢老师，老师再见”。