学会看病课件
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一语双关：这是母亲的内心独白。 “口授一张路线图” 不仅仅是指告诉儿子看病的程序，还泛指面对生活、面对种种 困难时应对的办法，指的是生存的能力，生活的能力。体现了 母亲对儿子更深层次的爱。
学会看病
有感情的朗读课文，体会文中母亲的感情变化。
作出决定 犹豫不决 心软后悔 自责担心 勇气回升
学会看病
小小辩论赛。
主要作品：《红处方》《提醒幸福》《我很重要》《鲜花手 术》《心灵处方》等。
学会看病
niān ō zhènɡ dié jiān sè
蔫 噢 怔喋艰涩
zhuì tǎn tè tà yǐ
坠 忐 忑沓倚
学会看病
【打蔫儿】 【喋喋不休】 【按图索骥】照图上画的样子去寻求好马，比喻按照
线索寻找，也比喻办事机械、死板。本 文是说照样子做。
学会看病
板书设计
学会看病
课后作业
学了这篇课文，你有什么话相对你的父母说呢？ 写下来拿回家给你的父母看看。
?
学会看病
文章中母亲有一句话“我想我一定是世上最狠心 的母亲”。我们就这句话展开一次辩论，反方辩题： 这位母亲是世上最狠心的母亲；正方辩题：这位母 亲不是世上最狠心的母亲。要求：证明你观点的语 句必须在文中找。
学会看病
写作方法 人物的神态描写 要 点 人物的神态描写专指脸部表情描写，以展现人 物的内心世界，刻画人物性格，反映人物品质。
学会看病
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时 候，不但不帮助他，还给他雪上加霜……
心理描写：刻画了“我”深深 自责的心理，足见爱子之切。
学会看病
“我已经学会了看病……也没什么大不了的。”儿子 骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸， 有的地方顺序不对。”
语言描写：通过儿子的话语可以看出，经过这次 “独自看病”，儿子确实得到了锻炼，而且从中找到 了自信。
学会看病
具体操作 1.要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态 2.神态描写要反映人物的思想感情，不能离开 3.神态描写要结合在人物行为或语言叙述中， 加强文章的表现力。
学会看病
拓展应用
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 母爱是世界最伟大的力量。（米尔）
学会看病
仔细阅读课文，边读边画出描写母亲语言和心理的 句子。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是 病中的孩子。
心理描写：母亲内心矛盾，爱子之心跃然纸上。
学会看病
我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。” 他挣开我的手，说：“我不是那个意思……”
语言描写：也许儿子懂得妈妈的用意，也许儿子 意识到自己长大了。儿子的举动和话语说明他是一个 要强的人。
学会看病
我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼 自己。
为什么说这个过程既磨练儿子也磨练自己？ 让孩子独自去看病是对孩子的考验。在这个过程中，母亲 饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。磨炼 的是“意志”，体现的是“至爱”。
学会看病
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离 我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授 一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。
学会看病
阅读课文，找出让你感动的句子，并简要分析。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小 时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事， 但我的心还是疼痛地收缩成一团。
如何理解“时间艰涩地流动着”这句话？
因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。 母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”的感觉只因母子 情深。
学会看病
【忐忑不安】 【来日方长】未来的日子还很长，表示事有可为，或
劝人不必急于做某事。 【拖沓】形容做事拖拉，不利索。
学会看病
启智探究
仔细听课文朗读，想一想这篇课文主要讲了什么？
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院，学 会看病的事。母亲用这种方பைடு நூலகம்，锻炼儿子独自面对生 活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
20 学会看病
学会看病
激趣导入
说一说，如果你感冒了，你一般会怎么办？
学会看病
学习目标
1.认识11个生字；联系上下文或借助字典、词典理解“打 2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 3.找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲心理的变化。 （难点）
学会看病
自学指导
毕淑敏，女，汉族，1952年出生于新疆伊宁，山东文登人。 1969年起在高原部队当兵11年。1989年毕淑敏加入中国作家 协会，成为国家一级作家，从事医学工作20年后的她专注于写
学会看病
有感情的朗读课文，体会文中母亲的感情变化。
作出决定 犹豫不决 心软后悔 自责担心 勇气回升
学会看病
小小辩论赛。
主要作品：《红处方》《提醒幸福》《我很重要》《鲜花手 术》《心灵处方》等。
学会看病
niān ō zhènɡ dié jiān sè
蔫 噢 怔喋艰涩
zhuì tǎn tè tà yǐ
坠 忐 忑沓倚
学会看病
【打蔫儿】 【喋喋不休】 【按图索骥】照图上画的样子去寻求好马，比喻按照
线索寻找，也比喻办事机械、死板。本 文是说照样子做。
学会看病
板书设计
学会看病
课后作业
学了这篇课文，你有什么话相对你的父母说呢？ 写下来拿回家给你的父母看看。
?
学会看病
文章中母亲有一句话“我想我一定是世上最狠心 的母亲”。我们就这句话展开一次辩论，反方辩题： 这位母亲是世上最狠心的母亲；正方辩题：这位母 亲不是世上最狠心的母亲。要求：证明你观点的语 句必须在文中找。
学会看病
写作方法 人物的神态描写 要 点 人物的神态描写专指脸部表情描写，以展现人 物的内心世界，刻画人物性格，反映人物品质。
学会看病
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时 候，不但不帮助他，还给他雪上加霜……
心理描写：刻画了“我”深深 自责的心理，足见爱子之切。
学会看病
“我已经学会了看病……也没什么大不了的。”儿子 骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸， 有的地方顺序不对。”
语言描写：通过儿子的话语可以看出，经过这次 “独自看病”，儿子确实得到了锻炼，而且从中找到 了自信。
学会看病
具体操作 1.要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态 2.神态描写要反映人物的思想感情，不能离开 3.神态描写要结合在人物行为或语言叙述中， 加强文章的表现力。
学会看病
拓展应用
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 母爱是世界最伟大的力量。（米尔）
学会看病
仔细阅读课文，边读边画出描写母亲语言和心理的 句子。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是 病中的孩子。
心理描写：母亲内心矛盾，爱子之心跃然纸上。
学会看病
我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。” 他挣开我的手，说：“我不是那个意思……”
语言描写：也许儿子懂得妈妈的用意，也许儿子 意识到自己长大了。儿子的举动和话语说明他是一个 要强的人。
学会看病
我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼 自己。
为什么说这个过程既磨练儿子也磨练自己？ 让孩子独自去看病是对孩子的考验。在这个过程中，母亲 饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。磨炼 的是“意志”，体现的是“至爱”。
学会看病
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离 我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授 一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。
学会看病
阅读课文，找出让你感动的句子，并简要分析。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小 时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事， 但我的心还是疼痛地收缩成一团。
如何理解“时间艰涩地流动着”这句话？
因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。 母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”的感觉只因母子 情深。
学会看病
【忐忑不安】 【来日方长】未来的日子还很长，表示事有可为，或
劝人不必急于做某事。 【拖沓】形容做事拖拉，不利索。
学会看病
启智探究
仔细听课文朗读，想一想这篇课文主要讲了什么？
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院，学 会看病的事。母亲用这种方பைடு நூலகம்，锻炼儿子独自面对生 活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
20 学会看病
学会看病
激趣导入
说一说，如果你感冒了，你一般会怎么办？
学会看病
学习目标
1.认识11个生字；联系上下文或借助字典、词典理解“打 2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 3.找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲心理的变化。 （难点）
学会看病
自学指导
毕淑敏，女，汉族，1952年出生于新疆伊宁，山东文登人。 1969年起在高原部队当兵11年。1989年毕淑敏加入中国作家 协会，成为国家一级作家，从事医学工作20年后的她专注于写