细节描写作文指导课件
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作文指导之细节描写 ppt课件(完美版)
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
“……叶尔德林，帮我把大衣脱下 来，……真要命，天这么热，看样 子多半要下雨了……”
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上 大衣吧……好像起风了，挺 冷……。”
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理 让人物活起来
细节描写
自然环境、社会环境、
景物细节描写： 动物、静物
的分类
视觉、触觉、嗅觉、 听觉、味觉，多感官
描写，让景物动起来
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗 。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟 子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩 住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了 。”直起身又看一看豆,自己摇头说 , “不多 不多!多乎哉?不多也。”
★运用刻画细节的方法，描写我们班 的一个同学，不要出现名字，看描写 得能不能让同学一下子猜出来。
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
中考作文指导细节描写(课堂PPT)
评析：同样的一句话，多次的重复，看 似简单甚至单调，但充分的表现出了掌 柜的冷酷和自私，对孔乙己的遭遇漠不 关心，只关心十九个钱。
14
【例2】《从百草园到三味书屋》：我 疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去、拗过去。
评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
吃起来。
11
修改后： 壮汉——他见菜端齐后，便忙提起筷，端起
大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还 有一粒米粒挂在嘴角上。 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小 嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
15
方法四：要巧妙的运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
16
【例1】原句：你带孩子，人家也带孩 子。你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。
修改后：你也带孩子，人家也带孩 子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来 的似的，又脏又瘦；人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
5
6
方法一：要注意能够体现文章 中心
细节描写是一种以小见大的方法。细节 的分量虽轻，容量却大，在我们选择细 节的时候要从细微处着手、从大处着眼、 小中见大，让小的细节反映人的思想状 况、社会风貌。
7
【例】《孔乙己》：他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出九文大钱。
14
【例2】《从百草园到三味书屋》：我 疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去、拗过去。
评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
吃起来。
11
修改后： 壮汉——他见菜端齐后，便忙提起筷，端起
大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还 有一粒米粒挂在嘴角上。 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小 嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
15
方法四：要巧妙的运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
16
【例1】原句：你带孩子，人家也带孩 子。你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。
修改后：你也带孩子，人家也带孩 子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来 的似的，又脏又瘦；人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
5
6
方法一：要注意能够体现文章 中心
细节描写是一种以小见大的方法。细节 的分量虽轻，容量却大，在我们选择细 节的时候要从细微处着手、从大处着眼、 小中见大，让小的细节反映人的思想状 况、社会风貌。
7
【例】《孔乙己》：他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出九文大钱。
细节描写作文指导ppt课件
抽屉里有了年头。
精选ppt课件2021
8
探究在线：细节描写的方法 片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
精选ppt课件2021
精选ppt课件2021
20
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙文， 要求运用细节描写，力求生动形象。
6
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
精选ppt课件2021
7
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上
走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人
的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子2021
2
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
精选ppt课件2021
3
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
精选ppt课件2021
13
学以致用
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、
表情、神态、语言、心理、场景等。
精选ppt课件2021
14
添加“语言描写
• 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
精选ppt课件2021
8
探究在线：细节描写的方法 片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
精选ppt课件2021
精选ppt课件2021
20
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙文， 要求运用细节描写，力求生动形象。
6
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
精选ppt课件2021
7
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上
走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人
的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子2021
2
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
精选ppt课件2021
3
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
精选ppt课件2021
13
学以致用
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、
表情、神态、语言、心理、场景等。
精选ppt课件2021
14
添加“语言描写
• 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
作文训练之细节描写课件
作文方法指点
——细节出神韵，妙笔添亮点
方法一：细节描写
作家说细节
我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的 话，那是我不断寻找细节的结果。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。——巴尔扎克
什么是细节描写
以“形”传“神”
细节描写是对事件发展和人物的性情、肖像、 心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭勤俭。
细节描写——心理描写
【失误段】
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了批 评，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
【升格段】
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目 光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了批评。于是一阵恐惧 袭上心头。我只好委曲的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有 几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一 阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？
【失误段】
我们孙老师长得非常漂亮。
【升格段】
• 孙老师脸若银盘，眉不画而翠，眼似水杏，唇 不点而红，身材高挑，体态轻盈。即使我再匆忙再 烦躁，都会因见到你的霎时间安静下来。同学们总 会在遇到你的时候忘却了自己，忽略了世界，只会 驻足凝视你，认真欣赏你的容颜。
方法探究
选用典型细节，真实细致描画
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法， 精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。
不断地警告自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最
终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻
子骂道：“你真是一个忘八！”（180字）
——细节出神韵，妙笔添亮点
方法一：细节描写
作家说细节
我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的 话，那是我不断寻找细节的结果。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。——巴尔扎克
什么是细节描写
以“形”传“神”
细节描写是对事件发展和人物的性情、肖像、 心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭勤俭。
细节描写——心理描写
【失误段】
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了批 评，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
【升格段】
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目 光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了批评。于是一阵恐惧 袭上心头。我只好委曲的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有 几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一 阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？
【失误段】
我们孙老师长得非常漂亮。
【升格段】
• 孙老师脸若银盘，眉不画而翠，眼似水杏，唇 不点而红，身材高挑，体态轻盈。即使我再匆忙再 烦躁，都会因见到你的霎时间安静下来。同学们总 会在遇到你的时候忘却了自己，忽略了世界，只会 驻足凝视你，认真欣赏你的容颜。
方法探究
选用典型细节，真实细致描画
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法， 精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。
不断地警告自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最
终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻
子骂道：“你真是一个忘八！”（180字）
优秀语文作文指导ppt课件细节描写
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定优秀的课件，代精彩表无限！性 , 淡化了主
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
•
锤炼动词绘造型
•
吻合个性绘语言
•
烘托渲染绘环境
优秀课件，精彩无限！
19
作业： 1、把梳子卖给和尚 2、还钱
写一段话，做到形象生动，细腻传 神。250字左右
优秀课件，精彩无限！
20
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
优秀课件，精彩无限！
23
四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
•
锤炼动词绘造型
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19
作业： 1、把梳子卖给和尚 2、还钱
写一段话，做到形象生动，细腻传 神。250字左右
优秀课件，精彩无限！
20
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
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四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
学会了如何从日常生活中选取典型素 材，并运用细节描写来丰富文章内容 。
对未来作文学习的展望
深入学习各种写作技 巧和方法，不断提高 自己的写作水平。
积极参与写作活动和 比赛，锻炼自己的写 作能力和心理素质。
多读书、多观察、多 实践，丰富自己的素 材库和经验。
鼓励学生在写作中不断探索与实践
要勇于尝试新的题材和风格， 不断拓展自己的写作领域。
语言细节描写
01
02
03
04
语言风格
通过描绘不同人物的语言风格 来表现他们的个性和身份。
语气和语调
通过描绘不同人物的语气和语 调来表现他们的情感和态度。
言外之意
通过分析人物的语言来理解他 们的言外之意，使读者能够更 好地理解人物的内心世界。
语言文化背景
通过描绘不同人物的语言文化 背景来表现他们的社会地位和
PART 04
学生优秀细节描写作品展 示与点评
展示学生优秀细节描写作品
选取具有代表性的学生作品，展示其细节描写的精彩之处。
通过具体案例，让学生了解细节描写在作文中的重要作用。
老师点评与指导
老师对学生的作品进行深入点评，指 出其优点和不足。
提供有针对性的指导建议，帮助学生 进一步提高细节描写能力。
刻画人物性格和内心世界
通过细节描写，能够更加细腻地刻画 人物的性格特点和内心世界，使人物 形象更加立体、丰满。
优秀细节描写示例及分析
示例1
他穿着一件破旧的衣服，袖口已经磨损得厉害，但仍然被他 仔细地折叠得整整齐齐。分析：通过细节描写，展现出人物 的性格特点和生活状态，使读者更加深入地了解和感受人物 形象。
勤于动笔，多加练习
写作实践
01
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
初中作文之细节描写 PPT课件(共53张)
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地…… ——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来 ——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
人教部编版语文七年级下册 第三单元 作文指导 细节描写 第二课时 课件
一张照片，里面有着一个这样的故事；一张照片， 令我的思绪飞回到十年前；一张照片，给我一次爱的教 育。就是这样的一张既平凡又不平凡的照片，它教会了 我要学会尊敬和爱戴长辈。这样，才会让我们的生活变 得更美好，让我们的家庭更幸福，让我们的社会更和谐。
板书设计
细节描写的方法 方法一：细化动作，延长过程。 方法二：运用修辞，画其神韵 方法三：引发联想，添其内涵
【名师课堂】 人教部编版语文
七年级下册
第三单元
作文指导 细节描写
第二课时
1、真实
真实的细节是对生活细 致观察的结果。
“僵尸”老王
有一天，我在家听到打门，开门看 见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他 坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子 进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如 死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清 哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些， 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象 里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮 ，打上一棍就会散成一堆白骨。
谢谢观赏
3、生动
细节描写用语要生动、 简洁，让读者如见其人，如 睹其物，如临其境。
卖油翁观射
陈康肃公尧咨善射，当世无 双，公亦以此自矜。尝射于家圃 ，有卖油翁释担而立，睨之，久 而不去。见其发矢十中八九，但 微颔之。
比较中感受细节
猜猜他是什么人？
（1）他慢慢地在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
2、典型
细节贵在精而不在多， 要善于抓住最能反映人物性 格特征的细节来写。
父亲的脚
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着 沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他 一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿 嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗 一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端 了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台 阶上耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲买了 个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好 了，终于洗出了脚的本色，却是黄几几的，是 泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆 ，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干 净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬 实的青石板上也像踩在棉花上似的。
板书设计
细节描写的方法 方法一：细化动作，延长过程。 方法二：运用修辞，画其神韵 方法三：引发联想，添其内涵
【名师课堂】 人教部编版语文
七年级下册
第三单元
作文指导 细节描写
第二课时
1、真实
真实的细节是对生活细 致观察的结果。
“僵尸”老王
有一天，我在家听到打门，开门看 见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他 坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子 进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如 死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清 哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些， 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象 里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮 ，打上一棍就会散成一堆白骨。
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3、生动
细节描写用语要生动、 简洁，让读者如见其人，如 睹其物，如临其境。
卖油翁观射
陈康肃公尧咨善射，当世无 双，公亦以此自矜。尝射于家圃 ，有卖油翁释担而立，睨之，久 而不去。见其发矢十中八九，但 微颔之。
比较中感受细节
猜猜他是什么人？
（1）他慢慢地在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
2、典型
细节贵在精而不在多， 要善于抓住最能反映人物性 格特征的细节来写。
父亲的脚
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着 沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他 一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿 嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗 一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端 了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台 阶上耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲买了 个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好 了，终于洗出了脚的本色，却是黄几几的，是 泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆 ，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干 净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬 实的青石板上也像踩在棉花上似的。
“细节描写”作文指导 ppt(完美版)
回 顾 经 典， 领 悟 方 法
语言描写 神态描写 方法小结： 动作描写
（写人）
心理描写 外貌描写 让人“活”起来
现场二：百草园
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会 遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首 乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的， 吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不 断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有 见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色 味都比桑椹要好得远。
表现掌柜的冷酷、自私形象
b/锤炼词语，巧用修辞
例1：动作描写：尽管是冬天，罗庚依然在 帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手 在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手 还在不停地写……
例2：肖像描写：成群结队的清国留学生…… 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。《藤野先生》
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、心理
细节描写
景物细节描写：
自然环境、 社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节细节、 事件细节
Hale Waihona Puke 细节描写的作用细节描写能增强作品的
真实感、 生动感、 深刻感。
运用细节描写，能感动阅卷老师， 容易得到高分。
现场一：韩麦尔先生的身边
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟 声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。韩麦尔先生站起来， 脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我— —我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字________“法兰 西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说， 只向我们做了一个手势________“散学 了，——你们走吧。”
作文细节描写PPT课件
二、人物细节描写类型
1、服饰细节描写。
例如：（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙 己》）
描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说
明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，
连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长
衫是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细
节写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，
是既顾及面子，又节省开支。
整版PP T)
• 3、动作细节描写
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 罩住，弯腰下去说道：“不多了，我 已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）
（2）他不回答，……便排出九文大钱。 （鲁迅《孔乙己》）
（1）（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙 己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩 子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈 的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活 现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性 格。
现了菲利普夫妇的自私、贪婪、
庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。
（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃， 你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃 多了要生病的。”然后转过身对着我，又 说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东 西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我 的叔叔于勒》
表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩 和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别 人；既疼爱孩子，又注意教育实质却
——写人作文指导
记叙文可以分为
写人和叙事两大类，怎样
才能将人物写得更加生动形 象呢？这里，我们来介绍 一种可以把文章变活的方 法——细节描写。
• 细节描写是指抓住生活中的细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、景物或场面
七年级作文指导(细节描写)ppt课件
10
方法四：巧用修辞手法 （吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，
憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐！
12
细 连贯的动作，可使画面流动起来。 节 动作加神态，可使对象栩栩如生。
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20
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听）， 我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。 假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把 我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱， 搬走我的电脑（想）。我不敢捉小偷，所以 跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里 （做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈， 赶快回来吧（想）！
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
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爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
01
02
03
动词运用
选择生动、具体的动词， 准确描述人物动作和事件 发展，使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征，增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰，进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化，帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘，使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力，使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象，提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写，通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画， 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例， 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务，要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习，并对学生的作品进 行点评和反馈，指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
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秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的 东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身， 擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的 两间屋子里，便弥满了青白的光。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
学以致用
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
猜一猜: 他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3） 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢 地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤， 立刻又恢复了常态。
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
什么是 描写？
细节描写是指作品中对
一些富有艺术表现力的极小 事物、人物的某些细微的举 止行动，以及景物片段等的 具体细腻的描写。
佳作欣赏
读《我找到了信心和勇气》， 划出文中细节描写的句子，想想， 这些描写有什么作用。（期待你精 彩的发言哦）
课堂小结：
生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也 许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励 的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无 处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像 万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的 斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细 节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过 对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵 的大门，去品尝人生五味！
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象等。
添加“语言描写 • 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
（11）
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是
添一加个“混肖蛋像！描”（写1”8）或“神态描写 ”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”（37）
牛刀小试
在学校，同学和我们朝夕相处，是 我 们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他 让你印象最深的细节，写一个片段。读给 小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的 是谁？再推荐优秀习作在班上展示。 （要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方法， 150字左右。）
请您欣赏
她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写 • 真是冤”家路窄，刚好在操场上俩人
不期而遇，由于上次她发现他抄别人的 作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一 个劲地说她是：小报告、克格勃、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经 心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人 ！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”（180）
探究在线：细节描写的方法
片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
探究在线：细节描写的方法
片段三
我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不 能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课去找鸟窝， 到萨尔河上去溜冰……想起这些，我 多么懊悔！
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙 文，要求运用细节描写，力求生动形象。
（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另 一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静 地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过 的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走 停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发 出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的 鼻头偶尔还会发出小小的“吸——”的声音；那 一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐 出一串优美、动听的词汇——像猫儿一样的轻柔； 有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明 显的痘痘，使她更添了几分青春！同时也拉近了 我们之间的距离。
探究在线：细节描写的方法
片段四
“你一定又偷了人家的东西了！”孔 乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人 清白……”“什么清白？我前天亲眼见你 偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红 了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷……窃书！……读书人的 事，能算偷么？”
探究在线：细节描写的方法
片段五
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在 抽屉里有了年头。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
学以致用
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
猜一猜: 他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3） 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢 地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤， 立刻又恢复了常态。
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
什么是 描写？
细节描写是指作品中对
一些富有艺术表现力的极小 事物、人物的某些细微的举 止行动，以及景物片段等的 具体细腻的描写。
佳作欣赏
读《我找到了信心和勇气》， 划出文中细节描写的句子，想想， 这些描写有什么作用。（期待你精 彩的发言哦）
课堂小结：
生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也 许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励 的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无 处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像 万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的 斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细 节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过 对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵 的大门，去品尝人生五味！
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象等。
添加“语言描写 • 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
（11）
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是
添一加个“混肖蛋像！描”（写1”8）或“神态描写 ”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”（37）
牛刀小试
在学校，同学和我们朝夕相处，是 我 们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他 让你印象最深的细节，写一个片段。读给 小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的 是谁？再推荐优秀习作在班上展示。 （要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方法， 150字左右。）
请您欣赏
她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写 • 真是冤”家路窄，刚好在操场上俩人
不期而遇，由于上次她发现他抄别人的 作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一 个劲地说她是：小报告、克格勃、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经 心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人 ！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”（180）
探究在线：细节描写的方法
片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
探究在线：细节描写的方法
片段三
我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不 能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课去找鸟窝， 到萨尔河上去溜冰……想起这些，我 多么懊悔！
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙 文，要求运用细节描写，力求生动形象。
（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另 一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静 地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过 的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走 停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发 出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的 鼻头偶尔还会发出小小的“吸——”的声音；那 一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐 出一串优美、动听的词汇——像猫儿一样的轻柔； 有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明 显的痘痘，使她更添了几分青春！同时也拉近了 我们之间的距离。
探究在线：细节描写的方法
片段四
“你一定又偷了人家的东西了！”孔 乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人 清白……”“什么清白？我前天亲眼见你 偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红 了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷……窃书！……读书人的 事，能算偷么？”
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细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在 抽屉里有了年头。