(优秀课件)-美丽的家园：幼儿园大班科学教案_1

设计思路:

随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

活动要求：

1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。

2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

活动重点、难点：

大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

活动准备：

地球仪，有关地球的录象;范例，绘画用品。

活动流程：

导入活动------感知、交流 ------体验表现------评价延伸

活动过程：

一、导入活动，引出主题。

1、出示地球仪，问：这是什么?是谁的家?

2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。

二、感知地球环境，交流环保经验。

观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境)，组织讨论：

1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?。本文来源：大考吧幼师;为什么?

小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。

2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?

小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。

3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?

小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。

4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽

的家园，人类和动植物才能快快乐乐。

三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。

1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)

2、教师示范讲解：绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。

3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。

四、评价延伸活动

1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。

美丽的家园：幼儿园大班科学教案PPT课件

原始我本沉默传奇 /

③不要离电视机太近，更不要让孩子趴在I和手机上看视频。这非常伤眼睛。除了刚才介

绍的瞬目减少，容易近视等影响（越近控制晶状体的肌肉越紧张），在洗澡章节的浴霸段落，我们介绍了电子产品中蓝光的比例要超出自然光，时间太长可能会对娇嫩的、快速发

育的视膜造成伤害。而且这种伤害，跟近视一样，也是跟功率、与电子产品距离、观看时

间长短密切相关的。

当然算，3岁以下的宝宝是需要一名家长全程陪同的，3岁以后水育课程需要一名家长一

起完成。现在家长陪宝宝的时间越来越少，宝宝和家长一起上课，很多游戏需要家长和宝

宝一起完成，无形当中就增进了父母还宝宝之间的关系，水育课上，因为大人身上携带很

多病菌，水孩子的水育课是宝宝自己在水里，家长在水池外辅助宝宝，这样既可以让宝宝

更安全的游泳，也建立了互相之间的信任感。正是因为水育训练大大的增加了亲子之间的

关系

2 完全照书本养孩子

阅读电子出版物，如翻阅各种儿童故事书或漫画书。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的。

当他可以抓住牙刷，并随之掌握手臂平衡时，就可以用牙刷在嘴里来回刷牙了。

生娃前，涵涵妈也是青春无敌美少女，哪成想生娃后，也活脱脱地变成了路边的大婶！

3、遇到问题，父母和老人要沟通，但尽量少带负面情绪去沟通

从你出生那天起，我无数次这样看你

如果孩子对一件事感兴趣，他肯定可以乐此不疲地去做。同样的，如果孩子觉得学习很有

趣味，他很可能就会自觉地学习。我们要让孩子看到每个科目的趣味性，让他们觉得学习

不只是枯燥的。例如数学，可以给孩子看一些有趣的题目，或者讲一些利用数学解决问题

的故事。又比如英语，可以用一下像《一起学习乐园》这样的产品，它利用游戏的方式来

学习，可以提起孩子对学习的兴趣。家长平时可以多点跟孩子一起学习，一起互动，让孩

子觉得学习也不是孤单的。

我教育他不能有拜金主义，但提倡君子爱财，取之有道，只要他有能力，财富多多益善。

有了钱，不仅可以实现很多愿望，还能帮助他人，做善事。

专家建议：

那些总是被家长过分称赞的孩子容易「盲目自信」，在游戏中也会因为不如意而失落沮丧，导致不合群；而害羞的孩子因为害羞而容易被别人嘲笑，也会变得不合群。

10宝宝18个月大时，可给他买一辆三轮脚踏车。虽然他还不能协调好踏板的运动，但他

能快乐地坐在脚踏车上，并握住车把。

平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。

合理信念：孩子犯错误后，要让孩子知道被爱、接纳、理解，如何不犯类似的错误。

父母总是替孩子解决问题，实际上是剥夺了孩子动脑筋的机会，阻碍了孩子智力的开发。

用彩纸做成各种鱼的形状，在鱼嘴的位置固定一个曲别针，然后在彩纸上写上宝宝学过的

单词。再把钓鱼线缠在木筷子上，用胶布把磁铁粘在鱼线的末端，一切准备就绪后，妈妈

说出单词，让宝宝钓起写着单词的鱼形图案。每当宝宝学会一个新单词，就再做一张鱼形

卡片，把新学的单词卡片混在原来的卡片中让宝宝钓，以达到反复巩固学习效果的作用。