4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标

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人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程人才培养方案的制定是企业或组织实施人才培养工作的关键环节之一。

一个有效的人才培养方案需要经过一系列的步骤和过程,以确保其科学性和可行性。

本文将介绍人才培养方案制定的流程,并探讨每个步骤的重要性和具体操作。

一、需求分析首先,在制定人才培养方案之前,必须进行全面的需求分析。

这包括对组织的战略目标和发展方向进行分析,确定所需的核心能力和关键职位。

此外,还需要评估现有员工的能力和潜力,以及他们的培训需求和个人发展目标。

二、目标设定在需求分析的基础上,制定明确的培养目标是制定人才培养方案的下一步。

这些目标应该与组织的战略目标和个人员工的职业发展目标相一致。

目标的设定应该具备可衡量性,以便后续的评估和改进。

三、课程设计制定人才培养方案的核心是针对不同职位和能力要求进行课程设计。

根据设定的培养目标,结合员工的需求和个人发展计划,选择合适的培训内容和形式。

这可能包括内部培训、外部培训、岗位轮岗和辅导等多种方式。

四、资源准备在制定培养方案之前,必须充分准备相关资源。

这包括人力资源、财务和物质资源等。

同时,还应该考虑培训设施和师资力量的配置,以确保培训的有效性和可持续发展。

五、实施与评估实施和评估是人才培养方案的重要环节。

在培训过程中,需要确保培训内容的有效传达和学习效果的监控。

此外,还应该及时收集反馈和评估数据,以评估培训的效果和改进方案。

六、调整与改进根据培训实施和评估的结果,及时进行调整和改进。

这可能包括修改培训内容、调整课程设计或改进培训方法等。

通过持续的改进和调整,确保培养方案的科学性和有效性。

七、持续跟踪人才培养方案的制定并不是一次性的任务,而是一个持续的过程。

在培养方案实施之后,需要进行定期的跟踪和评估,以确保培养效果的可持续性和员工的继续发展。

总结而言,人才培养方案制定流程涉及到需求分析、目标设定、课程设计、资源准备、实施与评估、调整与改进以及持续跟踪等多个环节。

每个步骤都有其重要性和操作关键点,必须严格执行并不断完善。

人才培养方案流程(优秀7篇)

人才培养方案流程(优秀7篇)

人才培养方案流程(优秀7篇)人才培养方案流程篇1本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质:一、培养目标学制:四年课内教学学时:2603学分:192学位:教育学学士【人才培养策划方案】二、培养规格(一)公共能力方面的要求1.掌握教育科学研究的基本方法,具备小学教育教学研究的能力,能从事小学教育教学研究工作。

2.掌握小学学校管理的基本理论与方法,熟悉小学学校管理的内容,能从事小学教学、后勤或其他管理工作。

3.掌握语言教育领域中较深厚的理论知识,能成为小学语文、英语学科教学骨干力量,或从事更高一级学校的语言教育教学工作;4.掌握数理教育领域中较深厚的理论知识,能成为小学数学、科学、信息技术等学科教学骨干力量,或从事更高一级学校的数理言教育教学工作及校园网络建设与管理工作5.掌握艺术学科领域中较深厚的理论知识和技术,能成为小学音乐、美术专职骨干教师,能胜任学校文体艺术活动的策划、组织、训练等工作。

(二)专业能力方面的要求1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观,具有正确的法制观念,良好的道德品质和职业道德;2.具有英语的听、说、读、写、译的`基本能力,通过大学英语四级考试;3.掌握计算机文化基础知识和基本技能,通过非计算机专业学生计算机水平一级考试;4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质,养成良好的劳动习惯,掌握一定的劳动技能,至少通过一项职业资格认证。

(三)发展能力方面的要求培养德智体美全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握小学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的实践能力、适应能力和创新意识,能胜任小学教育教学工作的应用型专门人才。

三、学制、学时、学分与学位1.有科学的儿童观,有志献身小学教育事业,富有童心、爱心和责任心,爱岗敬业,为人师表;2.熟悉我国教育法律法规及方针政策,掌握一定的教育理论,懂得小学教育教学基本规律;掌握现代教学方法和手段,能胜任小学多学科教学工作;3.具有较全面的师范素质和过硬的教师职业技能,具备小学班级活动的组织、指导能力。

人才培养方案范例范文(通用篇)

人才培养方案范例范文(通用篇)

人才培养方案范例范文(通用篇)人才是一个组织或企业发展的核心资源,为了培养和留住优秀人才,制定一套科学合理的人才培养方案至关重要。

本文将介绍一个通用的人才培养方案范例。

一、背景和目标1. 背景:分析当前组织或企业的人才现状,包括现有人才结构、潜在人才和发展需求等方面。

2. 目标:明确人才培养的目标,如增强员工能力、提高组织创新能力、满足未来业务需求等。

二、需求分析1. 岗位需求:根据组织或企业的发展战略和业务需求,确定不同岗位的技能、知识和素质要求。

2. 员工需求:了解员工的职业规划和发展需求,以确保培养方案与员工发展目标相匹配。

三、培养计划制定1. 培养目标:根据需求分析结果,制定明确的培养目标,包括技术能力、管理能力、沟通能力等方面。

2. 培养内容:根据目标确定培养内容和方法,可以包括内部培训、外部培训、导师制度、项目经验等。

3. 培养计划:制定具体的培养计划,包括培训时间、培训地点、培训方式等。

四、培养方法与措施1.内部培养:建立内部培养体系,如轮岗制度、岗位拓展计划等,充分利用内部资源进行培养。

2.外部培养:与外部培训机构合作,提供进修、研修等培训机会,扩展员工知识和技能。

3.导师制度:建立导师制度,帮助新员工融入组织、提升能力,同时也可以提供中层员工的职业发展支持。

4.项目经验:给予员工承担重要项目或领导小团队的机会,通过实践培养员工的实际工作能力。

五、评估和反馈机制1.培训效果评估:通过定期绩效考核、360度反馈等方式对培养成果进行评估。

2.反馈机制:建立良好的员工反馈机制,及时听取员工的意见和建议,不断完善培养方案。

六、持续改进根据培养方案的执行情况和评估结果,在实施过程中持续改进,提高培养方案的质量和效果。

以上是一个通用的人才培养方案范例,具体实施时需要根据组织或企业的情况进行调整和改进。

通过科学合理的人才培养方案,可以提升组织或企业的核心竞争力,培养出更多的优秀人才。

人才培养方案制定工作计划

人才培养方案制定工作计划

一、背景与目标随着社会经济的快速发展,人才需求日益多样化,为了培养符合时代发展需求的高素质人才,我校决定制定一套科学、合理的人才培养方案。

本工作计划旨在明确人才培养方案制定工作的目标、步骤、时间安排和责任分工,确保人才培养方案制定工作的顺利进行。

二、工作目标1. 制定一套符合学校办学定位、专业特色和市场需求的人才培养方案。

2. 提高人才培养质量,培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

3. 优化课程设置,提高教育教学质量。

4. 加强师资队伍建设,提升教师教育教学水平。

三、工作步骤1. 成立人才培养方案制定工作领导小组(1)组长:校长(2)副组长:分管教学副校长、教务处主任(3)成员:各学院院长、教学秘书、专业负责人、优秀教师代表等2. 收集相关资料(1)国家、行业相关政策和人才培养标准;(2)国内外优秀人才培养经验;(3)我校教育教学现状分析;(4)各专业人才培养目标、课程设置、师资力量等。

3. 制定人才培养方案(1)各学院根据收集到的资料,结合自身专业特色和市场需求,制定初步的人才培养方案;(2)领导小组对各学院提交的人才培养方案进行审议,提出修改意见;(3)各学院根据领导小组意见,对人才培养方案进行修改完善;(4)最终形成一套完整的人才培养方案。

4. 实施与评估(1)将人才培养方案纳入学校教育教学计划,组织实施;(2)定期对人才培养方案实施情况进行评估,根据评估结果进行调整和改进。

四、时间安排1. 第一阶段(1个月):成立工作领导小组,收集相关资料;2. 第二阶段(2个月):各学院制定初步人才培养方案,领导小组审议;3. 第三阶段(1个月):各学院根据领导小组意见修改完善人才培养方案;4. 第四阶段(1个月):最终形成人才培养方案,实施与评估。

五、责任分工1. 校长:负责整个工作的领导、协调和决策;2. 分管教学副校长:负责领导小组的日常工作,协调各学院工作;3. 教务处主任:负责人才培养方案的审核、实施与评估;4. 各学院院长:负责本学院人才培养方案的制定、实施与评估;5. 教学秘书:负责各学院人才培养方案的收集、整理和上报;6. 专业负责人:负责本专业人才培养方案的制定、实施与评估;7. 优秀教师代表:参与人才培养方案的审议和评估。

人才培养方案制定过程

人才培养方案制定过程

人才培养方案制定过程人才培养方案制定过程一、工作思路以专业建设为龙头,以课程改革为核心,以校企合作、工学结合为主线,进一步巩固能力本位的课程体系,制定出特色鲜明,多样化发展的人才培养方案。

“边研究、边改革、边实践、边优化”,切实提升专业建设水平及人才培养质量。

1.各教学部门要组织教师认真学习有关高等职业教育文件精神,掌握当前职业教育发展的最新动态,组织教师深入行业(企业),了解职业岗位的新进展和新要求,进一步解放思想、更新观念,充分认识转变教学观念、调整教学思路的迫切性。

2.人才培养方案制定工作由各二级学院院长负责,专业负责人牵头开展,对产业结构调整状况、专业人才需求状况等展开广泛调研,认真听取企业专家或技术骨干对人才培养方案的意见,各专业建设与教学指导委员会负责本专业人才培养方案初审工作。

3.2015级人才培养方案制定原则上对2015级人才培养方案进行微调,制定过程中涉及关键问题及重大改革措施,要及时与教务处保持联系,以便统筹协调,确保制定工作的顺利进行。

二、工作进程2015级人才培养方案制定工作为期3个月(4月上旬至6月底),各教学部门务必按照计划执行。

1. 4月上旬:各教学部门组织学习《甘肃工业职业技术学院2015级人才培养方案制定原则性意见》;2. 4月中旬:教务处组织召开2015级人才培养方案制定工作专业负责人专题培训会议;3. 4月10日~5月10日:各二级学院开展调研,制定2015级人才培养方案初稿,并于5月10日前提交至教务处审核;4. 5月11日~5月20日:教务处审核初稿、提出修改意见并下发;5.5月21日~5月31日:各二级学院根据意见进行修改并提交二稿,经教务处审核、主管校长审定后定稿;6. 6月1日至6月20日:排版、印刷;7. 7月1日前:完成2015级人才培养方案下发工作。

二、其它安排人才培养方案是学校教学工作的纲领性文件,是各教学环节得以正常开展的前提和基础,本次人才培养方案制定工作任务密集,工作量大,各部门务必精心组织,对制定过程中存在的问题要及时反馈,教务处将积极协调解决。

人才培养方案制定过程

人才培养方案制定过程

人才培养方案制定过程人才培养方案是高校和企事业单位为了培养符合社会需要的优秀人才而制定的一套培养计划和管理措施。

制定一个科学、合理的人才培养方案对于高校和企事业单位来说至关重要。

本文将介绍人才培养方案的制定过程。

一、需求分析阶段在制定人才培养方案之前,首先需要进行需求分析。

这个阶段是整个制定过程的基础。

通过与相关单位和组织的沟通,了解社会对于人才的需求以及当前人才市场的形势。

同时,也要考虑到本单位或学校的发展需求,以及与劳动力市场的匹配度。

只有准确了解需求,才能制定出切实可行的培养方案。

二、目标确定阶段在需求分析的基础上,制定人才培养方案的目标。

目标的确定要具体、明确,可行度高。

要考虑到培养的人才类型、数量、质量等因素。

目标的设定应该与组织或学校的整体发展战略相契合,与市场需求紧密结合。

三、内容设计阶段根据目标进行内容设计。

内容设计是人才培养方案制定的核心。

在设计内容时,要根据目标确定所需的学科专业、课程设置、实践环节等。

同时,还要考虑到社会对人才的要求,关注行业前沿、技术发展等趋势。

内容设计需要综合考虑综合素质教育和专业知识培养的平衡,提供多元化的学习机会。

四、计划制定阶段根据内容设计,制定详细的培养计划。

计划制定要考虑到时间安排、课程进度、教学资源等因素。

制定计划时要具体到每个阶段和环节,包括教学、实践、实习、科研等各个方面。

合理的计划制定有利于培养方案的实施和管理。

五、资源保障阶段制定人才培养方案还需要充分考虑到资源保障。

资源保障包括师资队伍、实验设备、教室场地等方面。

要确保所需的资源能够满足培养计划的实施。

此外,还要充分利用外部资源,与企业合作,为学生提供实习机会和实践环节,提升培养的实效性。

六、评估反馈阶段人才培养方案的制定并不是一次性的工作,需要进行评估和反馈。

通过评估,能够及时发现问题并加以改进。

评估反馈可以包括学生的学习情况、就业情况以及社会对人才培养方案的认可度等。

不断改进和优化人才培养方案,才能更好地满足社会的需求。

人才培养方案制定

人才培养方案制定

人才培养方案制定第一步:需求分析首先,组织机构需要对自身的需求进行全面的分析。

这包括确定组织的战略目标和发展方向,分析现有的人才库和人才缺口,并评估组织对不同职能和能力的需求。

需求分析的目的是为了确保制定的培养方案与组织的发展目标相一致,能够满足组织对不同层次、岗位和专业的人才的需求。

第二步:制定培养目标和策略根据需求分析的结果,组织机构需要明确制定培养目标和策略。

培养目标应该明确具体,与组织的战略目标相一致,并能够满足不同层次和岗位的人才需求。

制定培养策略时,需要综合考虑不同的培养方式和方法,如内部培养、外部培训、岗位轮换等,并结合组织的资源和实际情况,确定合适的培养策略。

第三步:设立培训计划和课程在制定培养目标和策略的基础上,组织机构需要进一步设立培训计划和课程。

培训计划需要根据不同层次和岗位的培养需求,确定培训的内容、方式、时间和地点等。

培训课程则需要根据具体的培养目标和策略,确定培养的内容和方法,并设计相应的培训教材和教学活动。

第四步:组织和实施培训在制定好培训计划和课程后,组织机构需要组织和实施培训。

这包括确定培训的时间和地点,招募和培训合适的培训师,组织培训的过程和活动,以及进行培训效果的评估和反馈。

在培训的过程中,组织应该注重培训的实施效果和培训的质量,不断改进和完善培训方案,以提高培养的效果。

第五步:评估和总结最后,组织机构需要对培养方案进行评估和总结。

评估的内容可以包括培养的效果、培训的质量、培训的成本等。

通过评估,组织可以了解培养方案的优缺点,发现问题并加以改进。

总结的目的是为了提高培养的效果和培养方案的质量,为以后的人才培养活动提供经验和教训。

总之,人才培养方案的制定是一个复杂而细致的过程。

通过需求分析、目标制定、策略设立、培训计划和课程设立、组织和实施培训、评估和总结等环节,组织机构可以有效地培养和发展符合其发展需要的人才,提高组织的绩效和竞争力。

人才培养方案

人才培养方案

人才培养方案1 培养目的随着运营规模的不断扩大和各项业务的迅速发展;公司对人才的需求日益迫切;需要通过培养更多具有良好的经营管理水平、具有良好敬业精神和创新精神的人才来不断提高公司的市场竞争力;保证公司的可持续发展..更需要通过骨干人才队伍充分发挥带头和先锋模范作用来带动团队的积极性..为了建立一支精明强干的人才队伍;保障公司在任何情况下都拥有丰富而优质的人才储备;培养出能够更好的完成本职工作的一批稳定又可靠的接班人;特制定本方案..2 培养方向及目标2.1培养方向培养一批具有良好的自我管理、团队管理和业务管理能力;具有较强的语言表达能力和沟通能力;具有健康的心理素质、较高的职业道德水平和规范的职业行为;具有较强的实践及创新能力;工作中能够独挡一面;认同公司价值观、适应公司发展需要的管理岗位人才..2.2培养目标使培养对象1-3年内成为公司部门经理、部门主管等管理干部的储备..3 培养范围本公司员工..4 培养原则4.1持续性原则..人才培养工作原则上至少每两年开展一次;以保证优秀人才供给..4.2岗位轮换原则..人才培养过程中应定期进行轮岗;以确保综合能力的全面提升..4.3选有所用原则..参加人才培养的员工;应有较为明确的职业发展路径..4.4共同培养原则..人才培养方案由人才管理委员会制定;人力资源部和用人部门共同实施培养工作..5 培养程序5.1人才培养流程依据公司发展战略要求;确定所需人才标准盘点现有人才;各部门开展员工5.2培养对象的选拔 5.2.1选拔条件1具备良好的思想道德品质、职业道德品质;诚实守信、作风正派; 2具有强烈的事业心和高度的责任感;有开创新局面的胆识和才干; 3具有熟练的业务技能;掌握丰富的业务知识;工作成绩突出; 4有创见;有干劲;并有较强团队协作和的组织领导及管理能力; 5能够充分发挥模范带头作用;具有一定的感染力、感召力.. 6勤奋好学;眼界宽阔;思路清晰;有较强的综合分析能力; 7全面树立服务意识;拥有阳光的心态;受到客户好评; 8具备自我及团队管理、目标设定、计划与时间管理的能力; 9具备良好的沟通协调、聆听、表达和获取资讯的能力; 10具有培育、授权、指导与激励部属的能力.. 11具有较好的抗压及提升工作业绩的能力.. 5.2.2选拔方式及流程1内部人才培养的选拔采取自荐、推荐的办法;外部采取招聘的办法 2◇内部人才选拔流程3人才培养对象人数由人才管委会确定;原则上应控制在30人以内..不超过公司员工的30%..为了使骨干的模范带头作用在更大范围内充分发挥;每年培养人数最好不低于6人..培养人可以指定为部门总监、部门经理、人事经理.. 4人才管理委员会的构成: 主 席:张津源 负责人才管委会的管理监察委员:赵桓彬 负责人才管委会监察工作 培训导师:赵侃 负责人才培养工作 培训导师:李俊熹 负责人才培养工作 组织委员:苏静 负责培养对象的培训、档案、考评、人事工作6 人才培训6.1培训目的 用一至二年的时间;通过系统、正规的管理培训;培养一批真正掌握现代管理的基⑥总监填写“培养对象推荐表”提交至少3人人才管理委员会研究决定被培养人.. ①人才管理委员会确定本年度人才培养规划;下发人才培养选拔公告;各部门经理执行 ②各部门员工采取自荐、推荐的方式将自荐/推荐信提交给本部门经理.. ③部门经理针对自荐\推荐信;对信息进行整理;形成名单并列出重点..④部门经理将选拔名单至少3人及自荐/推荐信一并推荐给总监..⑤总监针对选拔名单列选出重点培养对象作为候选人..⑧公布人才培养选拔结果;接受群众反馈意见. ⑨由人力资源部和用人部门指定2个培养人进行培养..人事档案一并在人才管委会备案..⑦总监找被培养人进行谈话;并将结果反馈给人才管理委员会..本技巧及思维模式;并具备良好的专业技能和实战技能的企业管理人才6.2培训方式分为会议培训、理论培训和实践培训..6.2.1会议培训参加人员为管理层和人才骨干1每月召开一次骨干会议包括整个管理层;听取反馈意见;进行思想教育;起到激励作用..每月25日2每月召开一次读书改进会;每月读1本书;会议前一天上交读书改进表;会上每人发言3分钟;最后张总做总结发言..每月18日3每月举办一次管理者培训;每次2-3个小时;加强核心团队协作性;可就某一个问题进行体验、学习和分享;可带一些娱乐性和实践性每月11日4每半个月一次周头脑风暴会;就某一话题开展思维;鼓励创新;每次约2个小时.. 每月15日、30日6.2.2理论培训由人力资源培训部门设立课程根据企业管理和市场拓展需要;设立相关的系统课程;包括基础的管理课程、个人素质提升课程、销售课程及团队合作项目课程等..理论培训主要培养综合素质;即责任心、诚信、团队合作、学识和能力等..要求具备的主要核心能力为:良好的商务礼仪;良好的沟通能力;了解企业管理相关基础知识;了解相应管理工具;良好的领导能力、执行能力等..在理论培训的基础上;被培养人应根据自身实际情况进行自学;并按月汇报学习情况..6.2.3实践培训由人力资源培训部门及培养人安排实践实践培训重点在提高人才的专业级实操能力;特别是管理和业务拓展能力;通过实际工作中问题的解决和业绩的突破来检验理论学习的成效..7 人才考评7.1被培养人每月递交一份思想汇报要求包括思想、学习、工作各方面内容..7.2人才管委会每季度与培养对象进行谈话;了解培养对象的心理动态..7.3各培训项目结束后;由人力资源部组织对培训效果统一进行考评;并负责培训考评材料的收集归档..考评结果填入人才培养对象考评表..7. 4每半年开展一次综合考评;考评内容详见人才培养对象考评表..人才管委会结合考评表进行考评并确定考评结果..7. 5综合考评结束后人才管委会组织与培养对象进行面谈;并统计考评成绩..考评成绩由人才管委会存档..7.6培养对象培养期满一年;经考评后;被培养人提交成为储备干部的申请;由培养人出据鉴定报告;鉴定其在培养期间的表现;给出能否被列为公司储备干部的意见;人才管委会召开会议进行讨论和表决;表决全部通过的培养对象列为公司储备干部;进一步培养;继续培养一年后结束培养..没有通过表决的;结束培养..8 储备干部的任用公司管理岗位因新设岗位、人员调整或原有岗位不胜任等原因出现空缺时;应优先从储备干部库中选用..10 表单培养对象推荐表培养对象考评表培养对象审核表10 附则10.1人才的开发和培养这一工作事关公司长远发展;各职能部门需予以高度重视;并支持、协调人才培养计划得以顺利实施;10.2人事行政部需对人才的开发和培养做好规划、组织、督察、协调、管理等工作;并以此作为人力资源管理长抓不懈的重点工作..10.3本办法由人才管委会负责编制、修订及解释..10.4其它未尽事宜参照国家有关政策、法律法规和公司相关规定执行..10.5本办法自颁布之日起执行..附件一:培养对象推荐表人力资源是公司赢得市场竞争、提升核心竞争力、保证可持续发展的关键因素..而各级管理干部则是公司人力资源的重要组成部分..为了保证公司目标的实现有充足的人力资源储备;公司决定从内部选拔出一批骨干员工作为人才培养对象..请各位领导从公司基层员工中层干部以下;不含中层中推荐3名人选作为后备管理干部培养对象的候选人;候选人应该在责任心、诚信、团队合作、学识、能力等基本素质及工作绩效方面有突出表现..所有候选人将经过人才管委会审核通过后成为培养对象..请您直接在下表中填写..您的配合对公司的发展及人才队伍建设非常重要;谢谢附件二:培养对象考评表考评时间:附件三:培养对象审核表填写日期:备注:考评项目按量表1-5分设置..优秀-5分;良好-4分;合格-3分;有待提高-2分;不合格-1分..。

人才培养实施策划方案

人才培养实施策划方案

人才培养实施策划方案人才培养是一个与国家和企业发展息息相关的重要领域。

为了促进人才培养的有效实施,需要制定一套科学合理的策划方案。

本文将从目标制定、资源配置、培养内容和评估体系四个方面提出一个人才培养实施策划方案。

一、目标制定1. 确定人才培养的主要目标:根据企业或组织的具体需求,制定人才培养的主要目标,明确培养的人才类型和数量。

2. 制定人才培养的分阶段目标:根据不同阶段的人才需求,制定相应的目标,明确各个阶段的培养内容和重点。

3. 确定人才培养的长远目标:顾及国家和组织的长远发展需求,确定构建具有竞争力的人才队伍、培养创新精神和领导才能等长远目标。

二、资源配置1. 资金投入:合理分配人才培养的经费预算,确保人才培养工作的顺利进行。

2. 师资力量:引进高水平的教师和专家,提供专业的指导和教学资源。

3. 教学设施和硬件条件:提供良好的教学设施和硬件条件,为学员提供良好的学习环境。

三、培养内容1. 学科知识:根据人才培养的需求,制定相应的学科知识培养计划,注重基础知识的打牢和前沿知识的学习。

2. 技能训练:注重培养学员的实践能力和创新能力,提供实践平台和案例学习。

3. 人文素养:注重培养学员的综合素质,加强学员的人际交往能力和团队合作能力。

4. 职业道德:培养学员的职业道德,注重学员的职业操守和社会责任感。

四、评估体系1. 制定评估指标:根据人才培养的目标和内容,制定相应的评估指标,包括知识水平、技能掌握、素质培养等方面。

2. 设立评估机构:建立评估机构,负责对人才培养的成果进行评估,确保评估的公正和客观。

3. 定期评估:定期对培养的学员进行评估,及时发现问题和不足,为培养工作的持续改进提供数据支持。

这个人才培养实施策划方案的目标是通过科学合理的目标制定、资源配置、培养内容和评估体系,实现人才培养工作的有效实施。

通过制定明确的目标,合理配置资源,培养学员的学科知识和技能,加强学员的人文素养和职业道德,建立完善的评估体系,能够有效提高人才培养的质量和效果,为国家和企业的发展提供坚实的人才支持。

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程
人才培养方案制定流程
一、人才培养方案制订与实施流程
1、.由专业带头人组织制订团队与专业建设指导委员会、合作企业现场专家多形式、多渠道对粮油饲料加工岗位知识、技能、态度要求进行充分调研与论证,形成规范科学、相对稳定、针对性较强并具有一定前瞻性的论证报告。

2、专业建设指导委员会专家和项目团队按照调研论证报告及人才培养方案制订的思路,制订每学年度的`人才培养方案。

3、由教研部、教务处、校内外专家、校长依次对人才培养方案进行审查论证。

4、校长签字颁布。

(二)以能力培养为主体设计专业培养方案
根据市场需求的职业岗位确定人才培养目标,根据职业岗位对应的行业资格认证体系设置以“职业技能”为主体的课程体系,突出了对学生技术应用能力的培养,形成了粮油饲料加工专业特有的专业培养方案,开发了基于工作过程理实一体化的课程体系。

(三)及时根据区域经济的发展和产业结构的调整修订专业人才培养方案
在人才培养方案实施过程中,每年根据市场需求调查以及未来几年经济和产业结构的发展预测进行培养方案优化,对课程体系加以调整,使人才培养方案既相对稳定,又具有一定的前瞻性。

根据《**工业“十二五”发展规划》确定未来几年区域工业企业型的技术人才将急增,对人才培养方案进行及时调整,增大了专业核心课程的课时量和实训力度。

图1.人才培养方案开发流程图
【人才培养方案制定流程】。

人才培养规划

人才培养规划

人才培养规划人才培养规划是指为了满足组织的人才需求,制定并实施一系列培养计划和措施,以培养和发展具备所需技能和能力的人才。

本文将详细介绍人才培养规划的标准格式,包括目标设定、流程安排、资源配置、评估与改进等方面。

一、目标设定人才培养规划的目标是明确组织对人才的需求,以及培养和发展人才的目标和方向。

目标设定应该具体、可衡量,同时与组织的战略目标相一致。

例如,目标可以包括提高员工的专业技能水平、培养高层管理人才、增强团队合作能力等。

二、流程安排人才培养规划的流程安排包括需求分析、培养计划制定、培训实施和评估等环节。

1. 需求分析:通过调研和分析,确定组织的人才需求,包括当前和未来的需求。

可以通过员工绩效评估、岗位分析、组织战略规划等方法进行需求分析。

2. 培养计划制定:根据需求分析的结果,制定相应的培养计划。

培养计划应包括培训内容、培训方式、培训时间和培训对象等要素。

可以根据不同岗位和职级制定不同的培养计划。

3. 培训实施:根据培养计划,组织和实施相应的培训活动。

培训活动可以包括内部培训、外部培训、职业发展计划等。

培训方式可以选择面授培训、在线培训、导师辅导等。

4. 评估与改进:对培训活动进行评估,包括培训效果评估和培训满意度评估。

评估结果可以用于改进培训计划和提升培训质量。

三、资源配置人才培养规划的资源配置包括人力资源、财务资源和物质资源等方面。

1. 人力资源:确定培训师资的需求和配置,包括内部培训师和外部培训师。

内部培训师可以是具备相关专业知识和经验的员工,外部培训师可以是专业的培训机构或咨询公司。

2. 财务资源:确定培训预算,包括培训费用、培训设施和培训材料等。

根据培训计划的要求,合理分配财务资源,确保培训活动的顺利进行。

3. 物质资源:提供培训所需的设施和材料,包括培训场地、培训设备和培训资料等。

确保培训环境和条件的良好,有利于培训效果的提升。

四、评估与改进人才培养规划的评估与改进是为了提升培养效果和质量,不断改进培养计划和培训活动。

人才培养方案制定实施方案

人才培养方案制定实施方案

人才培养方案制定实施方案
一、背景分析
随着社会经济的快速发展,人才的需求日益增长,各行各业对于高素质人才的需求也越来越迫切。

因此,制定和实施科学合理的人才培养方案显得尤为重要。

二、目标设定
1.明确培养目标:根据企业或组织的实际需求,明确所需人才的专业技能、综合素质和能力要求。

2.确定培养规模:根据企业或组织的发展规模和需求,明确培养的人才数量和层次。

三、方案制定
1.制定课程设置:结合目标设定,设计符合实际需求的课程设置,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力。

2.建立实习实训基地:与企业合作,建立实习实训基地,让学生在实践中学习,提高实际操作能力。

3.制定评估标准:建立科学的评估标准,对学生进行全面评估,包括专业知识、实际操作能力、综合素质等方面。

4.加强师资队伍建设:培养一支高水平的师资队伍,注重教学能力和实践经验的培养,确保教学质量。

四、实施方案
1.推进课程改革:根据课程设置,推进课程改革,注重理论与实践
相结合,培养学生的实际操作能力。

2.加强实习实训:加强与企业合作,建立实习实训基地,提供更多
的实践机会,让学生在实践中学习,提高实际操作能力。

3.建立评估机制:建立科学的评估机制,对学生进行全面评估,发
现问题及时进行调整和改进。

4.加强师资培训:加强对师资队伍的培训,提高教学水平和实践经验,确保教学质量。

五、总结
制定和实施科学合理的人才培养方案,对于满足社会对人才的需求,促进企业或组织的发展具有重要意义。

只有不断改进和完善人才培
养方案,才能更好地满足社会需求,推动经济社会的发展。

人才培养方案制定工作流程(精选7篇)

人才培养方案制定工作流程(精选7篇)

人才培养方案制定工作流程(精选7篇)人才培养方案制定工作流程篇1一、高职人才培养定位及培养目标人才培养方案的设计与制订首先要解决的是人才培养定位问题。

高职院校目前的办学定位是一个争议较大的热门问题,也是目前迫切需要解决的一个基础性问题。

笔者认为高等职业教育应是培养适应社会主义市场经济建设需要,德、智、体全面发展,具有较为宽广基础理论及较强实践动手能力的高素质的生产、建设、管理与服务第一线的技术应用型及高技能型人才,这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。

对现有的本科教育的最大区别应在于它明确的职业价值取向和职业特征,与中职教育的最大区别应是它的高等教育属性。

因此在高职教育人才培养目标上应该满足以下的要求:(1)满足就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质作为职业教育的特征体现,应成为培养学生就业谋生的必需;(2)满足合格的高等教育属性应是使学生具备一生职业发展与迁移所必需的相对完整的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构;(3)满足合格的高等教育属性应尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面,为学生成就其人生的事业打好一定的基础。

二、高职院校专业设置与规划由于高职院校办学历史较短,各院校虽有强烈的服务国家经济社会发展的意识,但究竟如何来规划自己院校的专业设置与布局尚存在相当的盲目性和随意性,这就造成目前高职院校的专业设置存在“名称多、设置乱”这一突出问题。

笔者认为这固然有由其职业培养特点与就业导向导致的因素,但根本上讲是由高职教育尚处于初始阶段决定的。

目前的高职院校专业建设现状既有面向市场灵活性一面,也造成了在培养环节和组织教学以及质量控制上的不确定性和随意性,给专业建设的长期资源积累和品牌打造带来很大的困难,也与市场经济条件下产业技术的综合性与多样性的统一要求不相适应。

因此如何积极探索形成既相对稳定又具灵活性的专业设置与布局,以促进专业建设及专业教学管理与质量水平的提高,就成为高职院校专业建设的最重要的基础工作之一。

4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标

4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标

4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标4.2.2、人才培养方案的制定标准、过程、目标云南工商学院设计学院成立于1999年,主要包含电脑艺术设计、影视广告、动漫设计与制作、装潢艺术设计、建筑设计技术、园林工程技术、城乡规划、中国古建筑设计技术等专业,云南工商学院十分注重专业人才培养方案的制定,集全院之力,汇天下之才,对人才培养方案的制定标准、过程、目标都有着十分严格的要求,具体如下:一、人才培养方案的制定标准:(一)坚持注重素质教育标准:高等职业院校坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。

全面贯彻国家的教育方针,加强思想政治教育,重视学生的职业道德教育和法制教育,注重提高学生的综合素质,保证培养目标的实现。

(二)坚持应用为本,学以致用标准:以学院办学定位和服务宗旨为指南,立足于培养高端技能型切合用人单位需要的一线技术、管理人才的目标,在注重理论教学的同时,更加突出实践性。

在实践教学体系的设计上,针对企业、行业和社会发展的需要,按照课程实训、专项实训、综合实训等模块构建实践能力培养体系,使培养方案具备鲜明的时代特征,以增强学生的就业能力。

(三)坚持课程体系整体化标准:课程设置根据人才培养目标和职业能力的需要,坚决克服因人设置课程的偏向,课程体系的整体优化,要注重课程之间在逻辑和结构上的联系和融合,妥善处理好通识教育课程、职业技术基础课程、岗位技术课程与职业拓展课程的关系,处理好课程的先行与后续、基础与专业、理论与实践的辩证关系。

(四)坚持建立特色培养模式标准:在遵循学院培养方案总体框架基础上,根据各专业的特点、专业建设和教学改革需要,在充分挖掘现有教学积淀的基础上,科学设计人才培养体系和课程体系,整合优质资料,重点突破,彰显专业特色,结合专业建设实际情况,选择适合本专业的人才培养模式。

1.项目驱动,企业化培养:通过与企业深度合作,以企业需求为导向,按照企业岗位的技能要求设立相应课程,融生产经营、技术开发、科学管理于一体,构建以项目驱动为主要学习形式的企业化人才培养模式。

人才培养方案和教学计划

人才培养方案和教学计划

人才培养方案和教学计划一、人才培养方案。

# (一)培养目标。

咱们这个人才培养方案啊,目标就是要把学生培养成那种走到哪儿都能闪闪发光的全能型选手。

不管是专业知识,还是综合素养,都得杠杠的。

就像打造超级英雄一样,让学生在社会这个大舞台上大展身手。

比如说,学计算机的学生,不仅要会敲代码,还要能把代码用到实际项目里,解决各种复杂的问题,同时还得具备团队合作精神,能跟其他小伙伴愉快地共事。

# (二)培养规格。

1. 知识要求。

基础知识要扎实得像大楼的地基一样。

数学、语文、英语这些就像盖房子的砖头,一块都不能少。

数学让你有逻辑思维,语文让你能表达清楚自己的想法,英语就像打开世界大门的钥匙,能让你跟国际友人无障碍交流。

专业知识得学深学透。

拿市场营销专业来说,从市场调研到品牌推广,从消费者心理到营销策划,每一个环节都得门儿清。

不能只知道个大概,要像专家一样,能深入分析市场动态。

2. 能力要求。

实践能力必须强。

不能光纸上谈兵,要真刀真枪地干。

就像厨师学做菜,不能只看菜谱,得下厨房动手做,做得不好吃就得不断改进。

所以,每个专业都得安排足够的实习、实践课程,让学生在实际操作中成长。

创新能力也不能落下。

现在这个时代,变化快得像龙卷风,没有创新思维就只能被淘汰。

鼓励学生大胆想、大胆做,从不同的角度看问题,提出新的想法和解决方案。

3. 素质要求。

道德素质是根本。

要做一个善良、有责任感、有正义感的人。

这就好比大树的根,根要是歪了,树肯定长不好。

在学校里,要通过各种思想道德教育课程和活动,让学生树立正确的价值观。

心理素质也要过硬。

生活中难免会遇到挫折,不能一遇到点困难就像霜打的茄子一样。

要培养学生乐观、坚韧的心理素质,就像弹簧一样,能屈能伸。

# (三)课程体系。

1. 通识课程。

这就像是开胃菜一样,给大家打基础,拓宽知识面。

像历史、哲学、艺术这些课程,让学生了解人类文明的发展历程,提高文化素养。

你想啊,一个懂历史的工程师,在设计建筑的时候可能就会有更多的文化底蕴在里面;一个懂艺术的程序员,说不定能设计出更有美感的界面呢。

人才培养方案及计划

人才培养方案及计划

人才培养方案及计划引言在当今竞争激烈的社会中,一个组织的成功与否很大程度上依赖于其人才队伍的素质和能力。

因此,制定一个有效的人才培养方案及计划对于组织的长期发展至关重要。

本文将讨论人才培养的重要性以及如何制定一个全面的培养方案和计划。

人才培养的重要性人才是任何组织的核心资产,培养和发展人才对于组织的成功至关重要。

以下是人才培养的几个重要理由:1.提高组织竞争力:有效的人才培养可以提高员工的技能和能力,从而增强组织在市场竞争中的优势。

有能力和经验丰富的员工可以更好地应对挑战,并为组织带来创新和变革。

2.加强员工留任:一个良好的培养计划可以增加员工对组织的忠诚度。

通过提供培训和晋升机会,员工可以认识到组织对他们的投资和关注,并感到被重视。

这将减少员工离职率,降低组织的人员流动成本。

3.增加组织灵活性:培养计划可以为组织提供灵活性,使其能够迅速应对市场的变化。

通过培养具备多种技能和职能的员工,组织可以更好地适应不断变化的需求,并且能够更好地调整战略和目标。

制定人才培养方案及计划的步骤1.确定组织目标:首先,要制定一个有效的培养方案,需要明确组织的目标和战略。

这将帮助确定需要培养的实际能力和技能。

2.分析岗位要求:通过对各个岗位进行分析,了解需要的技能和能力。

这可以通过评估现有的员工,与领导和员工进行面谈,以及参考相关的行业标准和最佳实践来实现。

3.开发培训计划:基于对岗位要求的分析,制定培训计划。

这些计划可以包括内部培训、外部培训、实习计划以及跨部门交流等。

4.提供导师和教练支持:培养方案中的导师和教练的角色至关重要。

他们将提供员工发展的指导和支持,并确保他们在培养过程中取得成功。

5.定期评估和调整:制定一个评估计划,以检查培养计划的有效性。

根据评估结果,对计划进行必要的调整和改进。

人才培养计划实施的关键因素1.领导支持:组织中的领导者对于培养计划的成功至关重要。

他们应该积极参与培养计划,提供资源和支持,并展示对培养计划的承诺。

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程第一步:需求分析第二步:目标设定在需求分析的基础上,设定人才培养的目标,明确希望培养人才具备的核心能力和水平。

目标应该有明确的时间要求和具体的量化指标,以便后续的评估和反馈。

第三步:资源调配根据需求分析和目标设定,评估所需资源包括预算、人力和培训设施等,并进行资源调配,确保制定的人才培养方案可以得到有效的支持和落实。

此外,还需要确定需要培训的人员、培训的时间和地点等。

第四步:制定培养计划根据目标设定和资源调配的结果,制定详细的培养计划。

培养计划应包括培养的内容、培养的方式和培养的步骤等。

内容可以包括课程安排、实践项目、导师指导等。

方式可以包括培训课程、工作轮岗等。

步骤可以包括前期培训、中期考核和后期反馈等。

第五步:实施培养计划按照制定的培养计划,开始实施培养方案。

这包括安排培训课程、指派导师、安排实践项目等。

同时,需要对培养过程进行监控和评估,以确保所培养的人才能够有效地获得所需的能力和知识。

第六步:评估和调整在培养方案实施的过程中,需要进行评估和调整。

评估可以包括课程效果评估、学员的学习成果评估等。

根据评估结果,对培养方案进行调整和优化,以达到更好的培养效果。

第七步:反馈和总结在培养方案结束后,还需要进行反馈和总结。

通过对学员的反馈和评估结果的汇总,总结培养方案的优缺点,并根据总结结果进行改进,以提高后续的人才培养方案。

第八步:持续改进人才培养方案制定并不是一次性的工作,它应该是一个持续改进的过程。

根据前面的评估和总结,对制定的方案进行改进和优化,以适应组织不断变化和发展的需求。

同时,也需要不断关注外部环境的变化,及时调整培养方案,以保持竞争力。

以上是一个基本的人才培养方案制定流程,通过按照这个流程进行工作,可以确保人才培养方案的科学性和有效性,提升组织的发展和竞争力。

学校人才培养方案及计划怎么写

学校人才培养方案及计划怎么写

学校人才培养方案及计划怎么写1. 引言学校人才培养方案及计划是教育机构为了有效开展学生教育和培养,制定的一系列目标、内容和措施的总称。

这些方案和计划的制定对于提高学校教育质量、培养具备综合素质的人才具有重要意义。

本文将介绍学校人才培养方案及计划的编写步骤和注意事项,以期为广大教育工作者提供一些有益的借鉴和指导。

2. 编写步骤2.1 确定目标和需求编写人才培养方案和计划的第一步是明确目标和需求。

学校应该明确培养的目标是什么,以及学生在不同阶段所需的能力和素养是什么。

这些目标和需求应该与国家教育政策和学校的办学理念相一致,同时也要考虑到社会的需求和发展趋势。

2.2 制定课程设置在明确了培养目标和需求之后,学校需要制定相应的课程设置。

课程设置应该包括学生所需要学习的各类学科和课程,既要注重学科知识的传授,也要注重学生的综合素养和实践能力的培养。

课程设置应该科学合理,从学生的认知规律和发展特点出发,全面培养学生的各个方面素质。

2.3 设计教学方法和评价方式在确定了课程设置之后,学校需要设计相应的教学方法和评价方式。

教学方法应该灵活多样,既要注重教师的讲授和引导,也要注重学生的主动参与和实践实践。

评价方式应该科学公正,既要注重学生的学科成绩,也要注重学生的能力和素养的评价。

评价方式应该多样化,既要有笔试和口试等传统评价方式,也要注重学生的实践和创新能力的评价。

2.4 制定实施计划和时间安排编写好人才培养方案和计划之后,学校需要制定实施计划和时间安排。

实施计划要明确每个环节的具体内容和执行时间,保证各项培养任务能够有序进行。

时间安排要合理科学,既要充分考虑学生的学习和发展规律,也要兼顾学校的实际情况和教学资源。

3. 注意事项3.1 紧密结合学校实际情况编写人才培养方案和计划时,学校应该紧密结合自身的实际情况。

不同学校有不同的办学特色和优势,人才培养方案和计划应该充分发挥学校的特色和优势,注重培养具备相应特质的人才。

关于人才培养方案范文(人才培养工作方案)

关于人才培养方案范文(人才培养工作方案)

关于人才培养方案范文(人才培养工作方案)人才培养方案范文随着社会的发展和科技的进步,培养优秀人才已成为各个领域的共同关注点。

一个完善的人才培养方案对于提高人才素质、推动社会进步具有重要意义。

因此,本文将就人才培养工作方案进行探讨,以期能够达到实现人才培养目标的效果。

一、人才培养目标的制定根据各行各业的不同需求,制定明确的人才培养目标是人才培养方案的首要任务。

首先要完善人才培养规划,明确培养的方向和目标。

其次,要结合实际需要,确定培养人才的专业方向和能力要求。

最后,要根据发展趋势和预期目标,制定具体的培养计划,以确保人才培养工作的实施效果。

二、人才培养方案的实施步骤1. 人才需求分析在制定人才培养方案之前,必须进行人才需求分析,了解当前的人才缺口和未来的用人需求。

通过对市场需求和公司发展战略的研究,确定需要培养的人才类型和数量,建立适应市场发展需求的人才培养方案。

2. 课程设置和教学方法选择根据人才培养的目标和需求,制定相应的课程设置。

在课程设置中应该包括基础知识、专业知识和实践能力的培养内容。

同时,也要根据不同的培养对象选择不同的教学方法,灵活运用理论教学、实践教学等方法,提高人才培养的效果。

3. 考核评价体系建立建立科学、全面的考核评价体系是人才培养方案的关键环节。

通过设立各种形式的考核方式,包括考试、实习、论文等,考核学员在不同方面的知识掌握和应用能力。

同时,要针对不同的培养目标和要求,设置相应的考核标准,以确保人才培养工作的质量和效果。

4. 培养过程的监控和改进在实施人才培养方案的过程中,必须进行监控和改进。

及时收集学员的学习情况和反馈意见,对培养过程中出现的问题进行跟踪和解决,及时进行适应性调整,以提高培养效果。

5. 培养成果的评估和总结培养方案的最终目标是培养出具备所需专业能力的优秀人才。

因此,必须对人才培养的成果进行评估和总结,以进一步完善培养方案。

通过对培养成果的评估,及时发现问题并提出改进意见,不断优化人才培养工作。

人才培养方案

人才培养方案

人才培养方案1. 引言随着国家经济的发展和高科技的不断进步,人才已经成为国家发展的重要资源。

在日益激烈的市场竞争中,优秀的人才是企业获得竞争优势的关键因素。

因此,建立一个科学、合理、有效的人才培养方案具有非常重要的意义。

本文就人才培养方案的设计和实施进行探讨。

2. 设计目标1.培养适应公司发展需求的人才;2.提高员工创新能力和综合素质;3.激励员工学习和成长,增强员工归属感和忠诚度;4.使员工在企业中处于核心地位,促进企业发展。

3. 培训大纲3.1 入职培训入职培训主要针对新员工,重点包括公司文化、工作流程、职业规划等方面的介绍。

在这个过程中,公司应注重员工对公司的了解,增强员工的身份认同感,从而提升员工的忠诚度。

3.2 岗位培训岗位培训是为了使员工更好地适应具体岗位工作的培训。

首先应制定详细的岗位说明书,以明确该岗位的工作职责、工作任务以及工作目标。

然后,根据员工的实际情况制定个性化的培训方案,加强员工的专业知识和技能培养,提高员工的岗位能力。

3.3 职业发展培训职业发展培训是指为员工提供晋升或跨岗位发展所必需的知识和技能培训。

在这方面的培训中,公司应根据员工的现状及其潜力制定个性化的培训方案,鼓励员工学习并提供实践机会,实现员工在公司内部的快速成长及晋升。

4. 培养方式4.1 班内培养班内培养是指以公司内部的职业教育为手段的培养方式。

特点是灵活、针对性强,能够为公司的内部选拔人才提供较好的机会。

在实行班内培养时,应制定详细的培训计划,并通过讲解城市、案例分析、小组讨论等方式提高员工知识和技能。

4.2 外部培养外部培养是指通过公司外部的专业培训机构和名师讲堂进行的培训方式。

特点是培训的内容、形式、环境都相对严谨,能够给员工提供不同于公司内部的高质量培训机会。

在实行外部培养的过程中,员工需要参加面授或在线课程并完成相应的考试,有利于提高员工的综合素质和竞争能力。

5. 培养效果对于人才培养方案的效果评估是十分重要的,它有助于检验培训计划的有效性和传达公司对员工的重视。

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4.2.2、人才培养方案的制定标准、过程、目标云南工商学院设计学院成立于1999年,主要包含电脑艺术设计、影视广告、动漫设计与制作、装潢艺术设计、建筑设计技术、园林工程技术、城乡规划、中国古建筑设计技术等专业,云南工商学院十分注重专业人才培养方案的制定,集全院之力,汇天下之才,对人才培养方案的制定标准、过程、目标都有着十分严格的要求,具体如下:一、人才培养方案的制定标准:(一)坚持注重素质教育标准:高等职业院校坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。

全面贯彻国家的教育方针,加强思想政治教育,重视学生的职业道德教育和法制教育,注重提高学生的综合素质,保证培养目标的实现。

(二)坚持应用为本,学以致用标准:以学院办学定位和服务宗旨为指南,立足于培养高端技能型切合用人单位需要的一线技术、管理人才的目标,在注重理论教学的同时,更加突出实践性。

在实践教学体系的设计上,针对企业、行业和社会发展的需要,按照课程实训、专项实训、综合实训等模块构建实践能力培养体系,使培养方案具备鲜明的时代特征,以增强学生的就业能力。

(三)坚持课程体系整体化标准:课程设置根据人才培养目标和职业能力的需要,坚决克服因人设置课程的偏向,课程体系的整体优化,要注重课程之间在逻辑和结构上的联系和融合,妥善处理好通识教育课程、职业技术基础课程、岗位技术课程与职业拓展课程的关系,处理好课程的先行与后续、基础与专业、理论与实践的辩证关系。

(四)坚持建立特色培养模式标准:在遵循学院培养方案总体框架基础上,根据各专业的特点、专业建设和教学改革需要,在充分挖掘现有教学积淀的基础上,科学设计人才培养体系和课程体系,整合优质资料,重点突破,彰显专业特色,结合专业建设实际情况,选择适合本专业的人才培养模式。

1.项目驱动,企业化培养:通过与企业深度合作,以企业需求为导向,按照企业岗位的技能要求设立相应课程,融生产经营、技术开发、科学管理于一体,构建以项目驱动为主要学习形式的企业化人才培养模式。

2.工学结合,课证深度融合:积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点;积极推行“双证书”制度,将职业资格考证的内容融进日常教学中去,实行“基本技能+岗位技能+职业发展能力”的课证深度融合的人才培养模式,构建以职业技术能力为本位的课程模式,采取模式的形式设计课程体系。

3.校企合作,订单培养:根据用人单位所需要的人才的数量,知识水平或职业技能、岗位人才需求等,制定人才培养方案,由学院组织实施,理论教学和课程技能训练环节主要在学校进行,实践、实训和专业综合技能训练环节主要由用人单位完成,双方共同培养人才。

4.模块教学,分段培养,多轮实训,递进上升:构建包含“专业认知+基本技能+专业综合实训+生产性实训+顶岗实习”五个能力模块的“阶梯式”人才培养方案,通过学生的认知技能、单项操作技能、专业核心综合技能的反复训练,循环操作,实现知识结构、能力结构和职业综合素质的阶梯式上升。

(五)课程体系构建标准:1.课程体系的设计思路:以行业、企业调研为依据——确认专业毕业生就业岗位群——确定岗位群工作任务——分析岗位群典型工作任务——归纳岗位群的可行动领域——转化专业学习领域的课程——对专业课程进行难度分类——重构学习领域的课程框架——设计专业课程的学习内容、设计必须的基础理论课程——构建工作过程系统化的课程体系——质量评价、持续改进。

2.课程体系设置与职业资格证书衔接:将课程设置与职业资格证书有机联系,教学内容与国家制定的职业分类和职业资格制度相适应,把“双证书”制度纳入到专业人才培养方案中。

3.课程体系设计要体现德育优先、全面发展的育人理念:人才培养在职业技能提升的同时,要注重德育优先,注重人文素质教育与职业道德教育的培养,坚持课内外教学活动和校外教育活动相结合,正确处理好德育与智育、理论与实践的关系,正确处理好传授基础知识、培养职业能力、提高综合素质三者之间的关系,全面提高学生的综合素质,实现教学工作的整体优化,切实保证培养目标的实现。

4.课程体系设计体现能力鉴定理念,建立有效的课程评价制度:根据课程的教学特点,学生的学业考核评价及能力鉴定可采用书面考试与口头陈述结合、书面报告与实际操作结合、理论测试与作品制作结合、小组项目成果与个人贡献结合、课堂学习与课外实践结合、学校评价与企业评价结合、建立课程学习需求分析和反馈制度,从教学目标、教学内容、教学方法、职业态度、教学效果等方面,对学生进行认可度评价。

5.课程体系的构建采用“通识学习领域+专业学习领域+素质拓展领域”的基本模式:在专业学习领域中要以“工作过程”、“职业能力”或“典型工作任务”为主线,以形成实际技能为重点,以培养职业能力为目标,在素质拓展领域涵盖文化素质、职业素质、科学素质、身心素质、文体素质等课程。

二、人才培养方案制定的过程:附:云南工商学院设计学院人才培养方案调研一、调研主题:人才岗位设置与人才需求情况二、调研目的:为了及时了解区域产业结构的调整和发展状况,掌握企事业单位对设计专业人才的岗位群、工作任务和需求情况,把握本专业的办学方向,找准高职人才培养的定位,合理制定人才培养方案、课程体系建设、专业教材开发、健全我系校外实训基地等,真正体现教育部和学校提出的的办学方针,特对云南省内多家企业进行调研。

三、调研成员及任务分配:姓名职务所调研公司企业邓绍彪分院院长紫苹果装饰公司邱杰专业教师Google地图昆明公司王非专业教师土地公公有限公司耿晓庆专业教师鲁班装饰公司龚进专业教师东方航空李园园专业教师昆明祥鹏广告有限公司卢青青专业教师康达广告公司四、调研企业:校企合作企业:紫苹果装饰公司、Google地图昆明公司、土地公公有限公司、鲁班装饰公司、东方航空、昆明祥鹏广告有限公司、康达广告公司。

五、调研时间:2014年9月-12月六、调研方式:深入企业,现场参观学习、访谈、座谈交流及问卷调查等方式。

七、调研对象:项目经理、技术员、其他员工、云南工商学院毕业的职员八、调研内容:1、企业概况包括企业所属行业、发展历程、主要产品(工程项目)、企业文化、管理制度以及发展前景等。

2、专业人才培养目标、工作岗位及用人要求⑴本专业相关行业的发展趋势、人才需求(对人才的需求情况及知识、能力、素质要求)与专业发展方向;⑵相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势(情况);⑶本专业定位与特色;⑷本专业人才培养目标与规格(知识、能力、素质);⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配;(5)本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题;(7)本专业人才培养模式、教学组织管理及人才培养方案执行的机制保障。

九.完成调研报告:调研报告应包括以下几方面内容(供参考):⑴调研工作组织与开展情况;⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素质要求;⑶相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势(情况);⑷本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题;⑸对本专业本轮人才培养方案修订的意见和建议;⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议;(7)对学校人才培养方案修订总体设计的意见与建议。

十、调研过程应注意的几点:1.在开展人才培养方案修订调研的同时,还应按照学校发展规划,进行专业建设其他方面内容(如学科专业设置、专业资源平台建设、专业建设管理制度等)的调研论证。

2.依照“稳定发展规模、优化专业结构、注重内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术”总体思路,结合调研情况,从市场需求、人才培养质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路,认真组织制定适合本系和各个专业的人才培养方案。

3.将系部的调研报告及专业建设计划分别汇编成册,供校领导和相关职能部门决策参考。

4.调研报告补充参考内容:(1)社会经济发展对本专业人才的需求状况及趋势,毕业生就业后的发展情况,行业、产业和用人单位对专业人才在知识、能力和素质等方面的诉求。

(2)同类型院校相同专业在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面的优势与特色,改革和创新的做法与经验。

(3)本专业在全面推进应用型人才培养时,实训教学和集中性实践教学等方面存在的困难及改革设想与措施。

(4)现行人才培养方案的运行现状、存在的问题及解决措施与建议。

特别要明确当前课程设置及教学内容哪些方面是合理的,哪些方面亟需调整或淘汰,以便为人才培养方案的制定提供依据。

(5)调研(研讨)的主要收获与体会、思考与建议。

企业调研讨论问卷时间:公司:带队老师:云南工商学院第一组学员:被调研人员:访谈内容:一:贵公司是一个什么公司?公司的主营业务是什么?二:贵公司公司的主要优势是哪些?三:贵公司企业现有员工多少人?本科、高职学历员工占的比例是多少?他们一般从事哪些方面的工作?四:贵公司企业人才的主要来源是什么?五:目前企业最紧缺需求的人才?六:企业具体岗位对技能的要求.七:在贵公司毕的学生一般能够从事哪些方面的设计相关的工作?八:贵公司对刚招聘的毕业生的基本技能和基本素质要求是什么?九:贵公司对教师教育设计专业的老师在向学生传授技能方面有哪些要求?十:本科、高职毕业的学生在贵公司上班期间提升的空间有多大?或者说本科、高职毕业的学生他们的能力再提高的话,还需要向哪些方面加强?十一:贵公司招聘的学生中对各个层次及各个岗位的学生或学员的基本技能要求和基本素质要求是什么?设计学院企业人才需求情况调查表企业名称法定代表人企业类型所属行业填表日期企业地址企业网址注册资金注册时间联系人联系电话传真E-mail类别人才需求岗位需求人数专业学历职称知识要求技能要求素质要求本科专科中专高级中级岗位设置专业技术人员三、人才培养方案制定目标:本专业培养扎实掌握艺术设计基础理论、知识,具有一定实际应用能力,能从事平面广告、影视广告、动漫设计与制作、建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高技能专业人才。

通过本专业所有课程教学,学生应先具备一定哲学理论基础,熟悉我国的文艺指导方针、政策,系统地掌握艺术设计的基本理论和相关技能,了解相关学科的知识,有较高文化艺术修养、较强的审美感觉和独立创造设计思维,有观察、理解、总结生活的能力,并能结合运用各方面学科知识解决实际问题,参与设计完整的平面、影视、建筑、规划等方面项目工程。

具备事本专业教学和初步的科研的能力,掌握一门外语,毕业前应具备英语B级以上外语标准考试,有健康的体魄。

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