自己的事情自己做主题班会
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案【引言】自己的事情自己做是一个重要的生活原则，它强调个人责任和独立性的培养。
在班级教育中，引导学生自己做事情能够激发他们的自主性和创造力。
本次主题班会旨在帮助学生认识到自己做事情的重要性，并探讨如何培养自己的自主能力。
【主体部分】一、自己的事情自己做的意义自己的事情自己做是培养学生独立性和自主能力的重要途径。
它可以帮助学生树立积极主动的态度，培养解决问题的能力，提升自信心和责任感。
同时，自己做事情还有助于发展学生的创造力和创新精神，让他们在未来的生活中更加独立和成功。
二、培养自己的自主能力的方法1. 设定目标学生首先需要明确自己的目标，明确想要实现的事情。
只有明确目标，才能清晰地思考和制定行动计划。
2. 制定计划学生需要制定一个详细的计划，包括实现目标所需的具体步骤和时间安排。
合理的计划可以帮助他们更好地组织自己的时间和资源，提高效率。
3. 执行计划学生需要按照计划积极主动地行动起来。
他们需要对自己的决策负责，始终保持积极的态度和高昂的动力，克服遇到的困难和挑战。
4. 自我评估完成任务后，学生需要进行自我评估，总结经验和教训。
这有助于他们不断提高自己的能力和水平，并尝试新的方法和策略。
5. 寻求帮助在实施过程中，学生可能会遇到问题或困难。
这时，他们应该学会主动寻求他人的帮助和建议，从他人的经验中获取启示。
【总结】自己的事情自己做是一个重要的生活准则，也是培养学生独立性和自主能力的关键点。
通过本次主题班会的讨论与分享，相信学生们能够更加深刻地认识到自主性的重要性，并开始积极行动起来，自己做好自己的事情。
让我们每个人都成为一个独立自主、有责任感的人！【附录】附录1：自个儿做事情，不怕吃力清单- 每天早上自己起床。
- 自己整理书包和课桌。
- 自己订立每日学习计划和目标。
- 自己完成作业和复习。
- 自己收拾自己的房间和个人物品。
- 自己参与家务活动，如扫地、洗碗等。
附录2：学生自主能力培养计划时间安排：- 第一周：学生自己做一件自己喜欢的事情，并写一份计划和总结。
自己的事情自己做主题班会
教师评价
观察与反馈
教师通过观察学生在主题班会中的表 现，给出针对性的反馈和建议，帮助 学生更好地掌握生活技能。
教学成果评估
教师根据学生的表现，评估主题班会 的教学效果，为后续的教学活动提供 改进依据。
家长反馈
家校合作
家长参与评价，有助于加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成长。
家庭教育指导
家长通过反馈，分享学生在家庭中的表现，为教师提供关于如何指导学生在家 中实践的思路和建议。
有助于培养学生的责 任感和爱心，促进家 庭和谐和社会进步。
有利于提高学生的自 信心和自我管理能力 ，促进个人全面发展 。
02 主题内容
培养自理能力
自我管理时间
学会制定时间表，合理安排学习 和休息时间，提高时间利用效率
。
自我整理物品
学会整理学习用具、衣物等个人物 品，保持整洁有序的生活环境。
自我照顾生活
开展主题讨论
组织学生对主题进行深入讨论，探讨如何提高自己的自理能力，以 及如何在实际生活中践行这一理念。
04 主题效果评估
学生自评
自我认知
学生通过自我评价，更清楚地认 识到自己在生活技能上的不足， 从而明确改进的方向。
责任感提升
学生意识到自己的事情自己做是 一种责任，有助于培养他们的独 立性和责任感。
自己的事情自己做主 题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 主题介绍 • 主题内容 • 主题实施 • 主题效果评估 • 主题总结与展望
01 主题介绍
主题背景
当前社会很多孩子缺乏独立自主 的能力，习惯依赖父母，生活自
理能力差。
家庭教育方式不当，过度溺爱或 包办代替，导致孩子缺乏实践机
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、引入主题：自己的事情自己做目标：通过班会教学，使学生明白自主学习的重要性，培养学生自我管理和独立解决问题的能力。
教具：PPT、课件、演示文稿二、活动1：探究自主学习的好处1. 师生互动：学生分享：你们在学校生活中，遇到过需要自己解决的问题吗？请举例说明。
老师点评：学生分享的例子，师生一起探讨问题解决的过程和结果。
2. 学生自主思考：分小组讨论：自主学习的好处有哪些？3. 小组讨论分享：学生代表发言：将小组讨论结果呈现给全班。
老师点评：总结学生的回答，引导学生发现自主学习能够培养解决问题的能力、提高学习兴趣等好处。
三、活动2：自我管理的重要性1. 学生讨论：分组讨论：你认为自我管理对个人学习和生活的影响是什么？2. 回答展示：请几位学生代表将小组讨论的结果逐个陈述，并展示在黑板上。
老师点评：引导学生认识到自我管理的重要性，如时间规划的合理性、自我激励的效果等。
四、活动3：培养自主学习和自我管理的方法1. 学生讨论：小组合作：你们认为有哪些方法可以培养自主学习和自我管理的能力？2. 回答展示：学生代表依次陈述小组讨论的结果。
3. 老师点评：结合学生的回答，给出有效培养自主学习和自我管理的方法，并进行解释说明。
五、活动4：应用到生活中1. 学生小结：你从本次班会中，学到了什么？你将如何将自主学习和自我管理的能力应用到生活中？2. 学生展示与交流：请学生自愿展示自己的小结和计划，并与同学进行交流。
老师点评：引导学生将所学应用到实际生活中，并从中获得成就感和自信心。
六、总结与反思1. 老师总结：通过本次班会，我们明白了自主学习和自我管理的重要性，并学习了相关方法。
2. 学生反思：请学生回答以下问题：a. 你认为自主学习和自我管理对你的学习和生活有何帮助？b. 你在本次班会中有没有遇到困惑的地方？3. 教师展望：鼓励学生在日常学习和生活中持续实践自主学习和自我管理的方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
《自己的事情自己做》主题班会教案
教学目标具体要求知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重点难点教学重点：培养学生自立能力教学难点：理解依赖的危害。
教学方法故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法教学工具ppt课件、教学过程一、导入新课《母亲的手》一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。
他通过了第一级的面试，董事长做最后的面试，做最后的决定。
董事长从该青年的履历上发现，该青年成绩一贯优秀，从中学到研究生从来没有间断过。
董事长：「你在学校裏拿到奖学金吗？」青年：「没有。
」董事长：「是你的父亲为您付学费吗？」青年：「我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付的学费。
」董事长：「那你的母亲是在那家公司高就？该青年回答，我的母亲是给人洗衣服的。
」董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。
董事长：「你帮你母亲洗过衣服吗？」青年：「从来没有，我妈总是要我多读书，再说，母亲洗衣服比我快得多。
」董事长说：「我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。
该青年觉得自己录取的可能很大，回到家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲受宠若惊地把手伸给孩子。
该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。
青年第一次体会到，母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。
青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。
当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。
二、讲授新课：1）.小调查当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？(是:1分)你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ (是:1分)假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？ (是:1分)你是否经常会找不到自己的东西？(否:1分)当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？(否:1分)你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？ (是:1分)你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？ (是:1分) 你很少被别人的意见所左右吗？(是:1分)在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解？ (是:1分)你的起居、生活一直是家人照料的吗？ (否:1分)≥9分:自立能力强; 6-8分:自立能力一般;0-5分:自立能力差2）.自己可以做的事1、自己洗衣服2、整理自己的房间3、在家打扫卫生、饭后洗碗4、自己去购买生活必需品和学习用品5、做作业遇到难题，自己动脑筋思考6、父母生病，能照顾他们（买菜做饭）7、父母工作忙或外出，能照顾好自己8、在班内，能做好自己负责的事情3）.举实例4）为什么要自立锻炼和提高生活能力,不断提高心理和道德品质,走向自强.5)怎么做积极投身到实践中去，在生活中反复锻炼。
小学一年级《自己的事情自己做》主题班会活动设计
小学一年级《自己的事情自己做》主题班
会活动设计
主题班会：自己的事情自己做
活动目的：
1.培养自理意识，坚持自己的事情自己做，如自己穿衣、吃饭等。
2.培养热爱劳动的好惯。
3.让学生成为自己生活中的小主人。
4.让学生感受到长辈对他们的关心和辛苦。
活动准备：
1.调查学生在家的表现。
2.搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
你们已经是一年级的小学生了，应该开始自己的事情自己做，这样既能得到锻炼，还能减轻家长的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、研究歌曲《我有一双万能的手》
我们一起研究歌曲《我有一双万能的手》。
我们的手能干很多事情，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并研究
1.系红领巾比赛：让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2.研究绑鞋带：让班上的学生一起研究如何绑鞋带。
四、小调查
我们进行了一个小调查，询问学生在家是否自己穿衣、整理研究用品、自己背着书包来上学等。
自己的事情自己做主题班会记录
自己的事情自己做主题班会记录标题：自己的事情自己做主题班会记录时间：xxxx年xx月xx日地点：xx班教室主持人：xxx参与人员：全体同学一、开场白（20字）主持人：各位同学，大家好！今天的主题班会我们将探讨一个非常重要的话题——自己的事情自己做。
希望通过本次班会，我们能够更深刻地认识到自己该如何独立解决问题，做主自己的事情。
请大家积极参与，共同讨论。
二、自由讨论（500字）主持人：现在请大家就自己的事情自己做这个话题进行自由讨论，大家可以谈谈自己的想法、经验或者困惑。
谁先发言？同学A：我觉得自己的事情自己做是非常重要的，因为只有自己才能最了解自己的需求和意愿。
比如我自己的学习计划，我会根据自己的学习特点和时间安排制定，这样才能更好地适应自己的学习节奏。
同学B：我同意，自己的事情自己做可以提高自己的独立能力和解决问题的能力。
我曾经有一次独自处理了一次生活困难，找房子的事情。
当时家里有些问题，我觉得应该自己去解决，最后通过自己的努力找到了一个适合的房子。
同学C：对于一些小事情，如家务事，我也会选择自己做。
这样不仅减轻了父母的负担，也让自己更加独立。
虽然有时候会觉得麻烦，但是我认为这是成长的过程，也是锻炼自己的机会。
主持人：非常感谢同学们的分享和观点。
自己的事情自己做不仅让我们更独立，还能锻炼我们的能力。
接下来，我们将进一步探讨具体如何做到自己的事情自己做。
三、如何做到自己的事情自己做（800字）主持人：我们知道，做到自己的事情自己做并不容易。
面对各种各样的困难和诱惑，我们应该如何做到呢？请大家逐个发言。
同学D：我觉得做到自己的事情自己做，关键是要有清晰的目标和计划。
只有明确定义了自己的目标，我们才能更好地做出决策和行动。
同学E：同时，我们还要学会自律。
有时候我们会感到无所适从，迷失了方向，这时我们就需要给自己制定一些明确的规则和纪律，来约束自己，并保持积极的动力。
同学F：我觉得我们还可以从失败中学习，不断完善自己的能力。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做，这是一句耳熟能详的成语，意味着个人应该承担自己的责任，自己去解决自己的困难，而不依赖别人。
在学生的成长过程中，培养他们的自主能力和自我管理能力尤为重要。
本文将介绍一堂班会课的教案，主题为“自己的事情自己做”。
教学目标：1. 了解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握一些实用的自我管理技能；3. 培养学生的自主能力和团队合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 学生手册或笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍“自己的事情自己做”的含义和重要性，引发学生对主题的思考。
2. 提出问题：你觉得为什么要自己做自己的事情？二、讲解主题（10分钟）1. 展示一些成功人士的事例，向学生展示他们通过自己的努力和自主能力取得的成就。
2. 讲解“自己的事情自己做”的重要性，包括培养自主能力、提高解决问题的能力、增强自信心等。
三、自我管理技能培训（20分钟）1. 设计小组讨论环节，让学生以小组为单位讨论并总结自己在日常生活中的自我管理技能。
每个小组派一名代表进行表达。
2. 教师进行点评和补充，强调一些常用的自我管理技能，如时间管理、目标设定、情绪调控等。
四、团队合作游戏（15分钟）1. 分成若干小组，进行团队合作游戏，例如解谜游戏、拼图等。
2. 鼓励学生相互协作，互相帮助，体验团队合作的重要性。
五、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些与自己的事情自己做相关的案例，如学习成绩下降、与同学发生矛盾等。
2. 让学生以小组为单位，分析这些案例出现的原因，并提出解决方案。
六、总结和展望（5分钟）1. 教师对本堂班会进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，并鼓励学生在以后的生活中积极运用所学的自我管理技能。
2. 学生进行自我反思，写下今后想要改进的地方，展望未来的计划。
教学延伸：1. 学生可以进行个人目标设定，并与班级、学校或家庭成员分享，相互监督和支持。
自己的事情自己做主题班会
积极与他人沟通，表达自己的想法和意见， 以便更好地完成任务和履行义务。
07
总结与展望
本次班会的主要内容回顾
自我管理技能
班会强调了自我管理技能的重要性，包括时间管理、情绪管理、 学习管理等方面。
自主解决问题能力
班会提倡自主解决问题，通过引导学生思考问题、分析问题、提 出解决方案，培养学生的自主性和创造性。
增强自律性
时间规划有助于培养自律 性，养成规律的生活习惯 。
保证充足的休息
合理安排时间，能够保证 充足的休息，避免过度疲 劳。
如何制定合理的时间计划
设定明确的目标
在制定时间计划前，首 先明确要达到的目标， 以便有针对性地安排时
间。
分解任务
将大任务分解为小任务 ，逐一安排完成的时间
和步骤。
留出弹性时间
个人成长
01
通过承担责任，个人能够获得更多的成长机会，提升自己的能
力和价值。
建立自信
02
承担责任可以增强个人的自信心，因为完成任务和解决问题需
要一定的能力和技巧。
塑造品质
03
承担责任有助于培养个人的品质，如坚韧、自律、独立等，这
些品质对于未来的生活和职业发展都非常重要。
如何培养责任感
明确目标
设定明确的目标，并制定可行的计划，以便更好 地完成任务和履行责任。
主题内容
通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生认识到自己的事情自 己做的重要性，掌握一些基本的自我管理技巧和方法。
背景与意义
社会背景
随着社会的发展，越来越多的家庭和 学校开始注重培养学生的独立性和自 主性，让学生学会自己的事情自己做 ，以适应社会的发展和变化。
教育意义
自己的事情自己做主题班会活动方案
自己的事情自己做主题班会活动方案一、活动目的为增强同学们的自主学习意识，培养独立解决问题的能力，我校举办“自己的事情自己做”主题班会活动。
通过此次活动，希望同学们能够主动承担责任，学会自我管理，提升自我发展潜力。
二、活动内容1. 分组讨论：将同学们随机分成若干小组，每组5至6人。
小组内讨论并确定一个自选主题，主题可以是关于学习、生活、兴趣爱好等各方面的内容。
2. 制定计划：每个小组根据确定的主题，制定一个详细的计划，并明确目标和时间节点。
3. 实施行动：按照计划，小组成员分工合作，每人承担相应任务，共同完成项目。
4. 展示成果：小组成员将完成的作品展示给全班同学，并进行交流分享。
可以以展板、PPT、演讲等形式呈现。
5. 总结反思：每个小组在展示完成果后，进行总结和反思，分享在活动中的收获和感想。
三、活动时间安排本次主题班会活动预计为2周时间，具体安排如下：第一周：- 周一：分组讨论确定主题、制定计划- 周三：实施行动，各小组成员着手实施项目- 周五：小组成员合作完成项目，准备展示第二周：- 周一：展示成果，全班同学参与观摩- 周三：总结反思，小组讨论活动中的收获和不足，给出建议- 周五：班会活动总结，评选出优秀小组，并颁发奖品四、预期效果通过“自己的事情自己做”主题班会活动，同学们将更加主动参与学校生活，培养团队合作精神，提升自我管理能力。
活动中可以加强同学们之间的交流与合作，提升综合素质和创新能力，为同学们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
五、注意事项1. 活动期间要保持时间紧凑，确保小组计划能够顺利完成。
2. 鼓励同学们发挥创造力，展示个性，不拘泥于传统的形式，创新展示方式。
3. 每个小组成员都应积极参与活动，分工合作，共同完成项目。
4. 活动结束后，组织教师应及时对活动进行总结，收集同学们的反馈意见，为今后活动改进提供参考。
六、总结“自己的事情自己做”主题班会活动旨在激发同学们的主动性和创造性，培养他们的自我管理和领导能力。
自己的事情自己做主题班会
特的企业文化。
05
CATALOGUE
互动环节：如何在实际生活中 运用自我管理
制定个人计划并分享
制定个人计划
引导学生制定短期和长期计划，明确目标、任务和时间表。
分享计划
邀请学生分享自己的计划，并解释为什么这个计划对他们很重要 ，以及他们打算如何实现这个计划。
讨论和点评
老师和其他学生可以对分享者的计划进行讨论和点评，提供建议 和帮助。
自我管理对未来职业发展的帮助
适应职场环境
提升职业素养
自我管理能够帮助个人更好地适应职 场环境，提高工作效率和竞争力。
自我管理能够培养个人的职业素养和 职业道德，提高职业信誉和口碑。
实现职业目标
通过自我管理，个人能够更好地规划 自己的职业发展路径，实现职业目标 。
03
CATALOGUE
如何培养自我管理能力
01
自我驱动
马云具有强烈的自我驱动力，他始终保持对成功的渴望和追求，不断挑
战自己和超越自己。
02
创新能力
马云注重创新能力，他不断探索新的商业模式和机会，使阿里巴巴始终
保持领先地位。
03
领导能力
马云具有卓越的领导能力，他能够激发团队的潜力，使整个团队朝着共
同的目标努力。同时他也非常注重企业文化建设，为阿里巴巴打造了独
心。
学会自我反思，不断改进
1 2 3
定期回顾计划和目标
在实施过程中，定期回顾自己的计划和目标，分 析完成情况、存在的问题和不足之处。
总结经验教训
通过反思和分析，总结经验教训，找出成功和失 败的原因，为今后的学习和工作提供借鉴和改进 方向。
调整计划和目标
根据反思结果，及时调整计划和目标，改进自己 的行动方案，以便更好地实现自我管理能力的提 升。
自己的事情自己做主题班会
自己的事情自己做主题班会
自主决策，做主自己的事情
班会主持人：大家好！今天我们的班会主题是“自主决策，做
主自己的事情”，请大家积极参与讨论和分享自己的观点和经验。
1. 尊重个人选择权：每个人都有权力决定自己的行为和决策。
我们应该尊重和支持每个人的选择，在别人做出决策后给予鼓励和尊重。
2. 培养自主学习能力：学习是我们的主要任务，而自主学习能力是成功学习的基础。
我们应该主动寻找学习的资源和方法，自主制定学习计划，做到有计划、有效率地学习。
3. 掌握自主处理问题的能力：面对困难和挑战时，我们应该主动思考和解决问题。
培养自主解决问题的能力，可以让我们更好地适应生活和工作的需求。
4. 培养自主判断能力：在面对不同的选择和决策时，我们需要准确地判断和评估，做出最合适的选择。
培养自主判断能力，可以使我们更加独立和自信地面对各种情况。
5. 提升自主管理能力：在生活中，我们需要管理好自己的时间、财务、情绪等资源。
提升自主管理能力，可以更好地掌控自己的生活，实现个人目标和价值。
让我们一起分享自己的经验和观点，讨论如何在日常生活中实践“自主决策，做主自己的事情”。
谁愿意先分享一下自己的看法呢？。
《自己的事情自己做》主题班会
《自己的事情自己做》主题班会活动目的：1、培养自理意识，坚持每天自己的事情自己做，不会做的学着做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”同学们答：“你是手，一双手！”2、谁来说说，你的小手能干什么？学生畅谈自己的双手都能做什么？3、现场比赛并学习系红领巾比赛。
师：大家这么能干，会做这么多事啊！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们全班同学比赛系红领巾。
大家说好不好？首先，老师师范：要求在系红领巾的时候先要长边往前折三下，每下大概这么长（3厘米），然后有领子的衣服要把领子翻起来，开始系红领巾。
红领巾系好后，后面的角要清晰，前面的红领巾要系得平整。
最后把衣服的领子翻下来。
看明白了吗？下面请看比赛规则：1、1分钟内系好红领巾。
2、带上的红领巾必须形状漂亮，不能是死结。
3、1分钟内系好的同学就走到讲台上。
4、评选出一、二、三等奖。
发奖。
师：接下来，我来做一下调查：在家里自己穿衣服、穿鞋袜的同学请举手；自己整理书包的同学请举手；自己叠被子的同学请举手。
师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
4、欣赏图片师：下面请同学们看屏幕，这是我们班部分小朋友在家做的一些力所能及的小事情。
学生欣赏。
教师补充讲解。
谈谈你有什么感受。
同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事以外，还为别人做过事吗？师：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
（学生（齐）：嘿嘿，我很棒！）师：我们不但自己的事情自己做，而且还能够别人的事情帮着做。
我们的双手会干这么多事情，我真为你们感到高兴。
那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？学生交流。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、活动概述本次主题班会以“自己的事情自己做”为主题，旨在引导学生树立独立自主的意识，培养他们自我管理和解决问题的能力。
通过讨论、互动和案例分享，使学生认识到自主处理事务的重要性，并提供一些实用的技巧和方法。
二、活动流程1. 班会开场（5分钟）- 班长致辞- 引入本次班会主题2. 活动导入（10分钟）- 引导学生回顾过去遇到的问题，是否有过依赖他人解决的情况 - 引用相关的案例或故事，引发学生思考和讨论3. 分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论他们认为能够自己解决的问题和不能自己解决的问题，并列在板书上- 鼓励学生分享自己的看法和经验4. 经验分享（15分钟）- 邀请几名学生分享自己曾经遇到并成功解决的问题- 学生分享时应重点强调他们是如何独立思考、制定解决方案以及培养解决问题的能力的5. 解决问题的技巧（15分钟）- 教师介绍一些解决问题的基本技巧，如提前计划、寻求帮助、自我调节等- 引导学生思考并讨论这些技巧如何帮助他们更好地解决问题6. 小组展示（15分钟）- 每个小组选择一个问题进行展示，并分享他们的解决方案和体会 - 其他小组成员提出问题，并共同探讨更好的解决方法7. 总结和反思（10分钟）- 教师对本次班会进行总结，强调学习到的重点和要点- 学生进行个人反思，填写班会反思表，并交给班主任三、活动延伸1. 提供学习资源- 在课后，教师可向学生提供一些阅读材料或网上资源，帮助他们深入了解并学习独立解决问题的方法和技巧。
2. 组织应用训练- 教师可以组织学生进行一些小练习，帮助他们在实践中熟悉并应用所学的解决问题的技巧。
3. 鼓励学生主动解决问题- 教师在日常教学中，给予学生一定的自主决策权，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的自主性和创新意识。
四、活动总结通过本次主题班会，学生了解到自己的事情应该自己做，培养了解决问题的能力和自主管理的意识。
希望他们能够在日常生活中主动面对问题，勇于尝试和解决困难，成为独立自主、有能力应对挑战的人。
自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇）
自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
自己的事情自己做主题班会教案篇1设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、PPT课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份参加人员全班学生及家长活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。
那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。
请同学们看大屏幕，以上就是老师将家长的话汇总的结果。
请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我评价小结：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我评价。
（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
《自己的事情自己做》主题班会 课件
④强强的衣服、书本放得乱七八糟,埋怨妈 妈不抽空整理好。 ( )
哪些事情应该学着自己做了呢？
穿衣 洗脸 刷牙 扫地
洗手 叠被子
洗绿领巾 削铅笔
整理书包
整理课桌
……
穿衣
系鞋带
洗袜子
叠被 叠衣服
整理书包
给妈妈按摩
洗碗
谁是最能干的小朋友？
自评表
---陶行知
安琳的故事
年少有志,勇挑生活重担 安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名
15岁女学生。豆蔻年华的她,本应得到父母的 百般呵护,但病重的母亲,却让她小小年纪便挑 起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了, 然后穿好衣服、洗脸做饭,再把做好的饭端到妈 妈的床头,给妈妈倒好水,放好药,等妈妈醒来后 吃饭、服药。
为了减少生活开支,她又学会了蒸馒头、包 水饺、炒小菜。生活的重负下,她一直勤于学业, 科科成绩名列前茅。
情景一：小明和小华在公园里玩, 他们互相追逐着。这时,小明的鞋带松了, 他跑到妈妈面前说：“妈妈,妈妈,快、快、 快,帮我把鞋带绑好,我还要接着玩呢！”
问题1：小明做得对吗？
问题2：他应该怎么做呢？
① 会自己洗手帕,洗红领巾等。 ② 会自己梳头,剪指甲。 ③ 会整理书包、图书。 ④ 会叠被、衣服等。 ⑤ 会使用剪刀、胶水。 ⑥ 会自己洗餐具。 ⑦ 自己能独立完成作业。
1、会不会自己穿衣裤?( ) 2、会不会自己穿鞋袜？（ ） 3、会不会自己漱口、刷牙？（ ） 4、会不会自己洗手、洗脸、洗脚？（ ） 5、会不会自己梳头？（ ） 6、会不会自己洗手帕？（ ） 7、会不会自己整理书包？（ ） 8、会不会自己削铅笔？（ ） 9、会不会自己扫地、倒垃圾？（ ） 10、会不会擦桌椅？（ ） 11、会不会自己盛饭、端饭？（ ） 12、会不会洗碗筷？（ ） 评定等级为“坚持做——1”“已会做——2”“不会做——3”
自己的事情自己做主题班会设计(一、二年级)
活动主题：自己的事情自己做活动对象：小学一年级活动背景：经过两个多周的小学学习和生活,我发现我们班很多同学生活自理能力太差，很多事都需要父母（或爷爷奶奶)帮着完成，因此准备开展这次主题班会. 活动目的：通过发现身上的坏毛病，懂得养成自己的事情自己做的好习惯的重要性,并学着做自己力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯。
活动准备：1、在家练习穿衣服、收拾书包、做好课前准备.2、两个同学准备对口词：《自己的事情自己做》。
3、准备《自己的事情自己做》评价卡。
4、集体学唱《劳动最光荣》5、分组准备儿歌齐诵《自己的事情自己做》活动过程:活动1：故事引入班主任:同学们，喜欢听故事吗？下面我就来讲一讲咱们一年级同学的一天。
在一个阳光明媚的早晨，我早早地来到学校，站在班门口迎接同学们。
不一会儿，就来了几个同学，他们放下书包，坐在自己的座位上小声地读课文.该上第一节课了，同学们忙着往外掏书，做课前准备.这时赵露露站起来说:“老师，我忘带语文书了。
”刚上课一会儿，闫敏乐的妈妈敲门进来了：“老师,我给闫敏乐送彩笔，怕英语课没的用。
”放学了，我刚把同学们送出校门口,乔俊豪的奶奶就把书包接过去了。
下班回到家，屁股还没有坐到沙发上，刘莹的妈妈就打电话问我：“李老师,今天的作业留的是什么呀?”同学们,这就是咱们一年级同学的一天。
你们觉得咱们班同学的一天有问题吗？问题出在哪？下面就请同学们对故事中的现象进行一下评价。
班主任：针对咱们班的种种情况，今天特意召开一次班会，《自己的事情自己做》主题班会现在开始。
活动2：提要求（投影出示）班主任：同学们，老师反复强调要自己的事情自己做，不会的事情学着做,对不对？那我们在家要做到哪些事情呢？在学校呢？（学生回答后师总结,并将总结内容投影出来)自己整理书包。
自己穿衣服.自己刷牙洗脸、叠被子。
自己背着书包上、下学。
在家把学习用具准备好活动3：互相评价(事先准备好彩笔和评价卡）刚才同学们说的都很好，那真的是这样做的吗？老师给每个同学都准备了一张评价卡,对着咱们屏幕上提出的要求进行评价，家长也要和孩子一起进行评价，并给孩子加以指导，一定要实事求是，该涂几张笑脸就涂几张。
自己的事情自己做主题班会教案三篇
自己的事情自己做主题班会教案三篇自己的事情自己做主题班会教案1班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。
目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。
通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。
活动主题《自己的事情自己做》活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”2、谁来说说，你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品每天由谁整理⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事1)、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。
大家说好不好(2)、系鞋带比赛。
主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
(3)、整理书包。
设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。
然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。
在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
活动小结同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。
从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础自己的事情自己做主题班会教案2主题班会:自己的事情自己做一、背景分析：通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案【引言】自主学习与自主发展是现代社会对个体的要求之一，而在学生中培养自主能力，则成了班主任的重要任务之一。
本次主题班会将以“自己的事情自己做”为主题，旨在帮助学生认识到自主的重要性，并提供一些方法与技巧，以便他们能够更好地管理自己的事务。
【活动一】活动名称：目标规划活动目标：1. 帮助学生意识到清晰明确的目标对于自主的重要性；2. 引导学生学会设立合理、切实可行的目标；3. 激发学生的自主学习动机。
活动过程：1. 引入：通过简单的图片或视频展示，让学生思考并讨论什么是目标？为什么要设立目标？2. 讲解：讲解目标的定义及重要性，举例说明目标对个人成长的积极影响。
3. 小组活动：要求学生分组，每个小组共同确定一个小目标，并制定实现该目标的计划。
小组成员讨论目标的设立方法和计划的具体规划。
4. 展示与分享：每个小组向全班展示他们设立的小目标和计划，并共享制定目标与计划的思考过程。
5. 总结与反思：引导学生回顾今天活动的收获与感悟，思考自主学习的重要性，并鼓励他们从现在开始主动管理自己的学业和生活。
【活动二】活动名称：时间管理活动目标：1. 帮助学生认识到合理的时间管理能够提高学习效率；2. 培养学生合理安排时间的能力；3. 提供一些实用的时间管理技巧。
活动过程：1. 引导思考：通过提问，引导学生思考自己在学习和生活中常常遇到的时间管理问题，如拖延、分心等。
2. 讲解技巧：向学生介绍一些常用的时间管理技巧，如番茄钟工作法、优先级法等，并简要说明其实践效果。
3. 案例分析：提供一个典型的时间管理案例，让学生分析该案例中存在的问题，并提出改进方案。
4. 小组讨论：学生分组，讨论在自己的学习和生活中如何运用时间管理技巧解决问题，并分享彼此的心得体会。
5. 总结与展望：引导学生回顾本次活动所学到的时间管理技巧，并鼓励他们在今后的学习和生活中积极应用所学。
【活动三】活动名称：资源整合活动目标：1. 帮助学生认识到自主学习需要合理利用各种资源；2. 培养学生收集、整理和利用资源的能力；3. 激发学生主动学习的积极性。
学会自立,自己的事情自己做主题班会
家长和老师要共同关注孩子的成长
1 2
沟通与合作
家长和老师应保持密切沟通与合作，共同关注孩 子的成长和发展，为孩子提供全面的教育和支持 。
互相支持
家长和老师应互相支持，共同为孩子的成长和发 展努力，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
3
关注心理健康
家长和老师应关注孩子的心理健康，及时发现并 解决孩子可能存在的心理问题，为孩子提供心理 支持和帮助。
04 家长和老师在培 养孩子自立能力 中的作用
家长要树立正确的教育观念
尊重孩子的独立性
01
家长应尊重孩子的独立性，鼓励孩子自主思考、决策和行动。
不过度溺爱
02
避免过度溺爱孩子，让孩子在适当的范围内自由发挥，培养其
独立解决问题的能力。
鼓励尝试
03
鼓励孩子尝试新事物，即使失败了也要给予鼓励和支持，培养
小李的自主性与创造性发挥案例
自主性发挥
小李在面对问题和挑战时，能够独立思考和判断，不盲目跟从他 人意见，有自己的独特见解和解决方案。
创造性发挥
小李在日常生活和学习中，能够发挥想象力和创造力，提出新的想 法和解决方案，不断探索和创新。
成果展示
小李在学校的各种创新竞赛和活动中表现突出，多次获得奖项和荣 誉，同时也在自己的兴趣爱好方面取得了不少成绩。
行为约束
学生需要学会约束自己的行为，遵 守规则和纪律，尊重他人的权利和 利益，保持良好的行为习惯。
增强自主性和创造性
自主性
通过自己的事情自己做，学生能够逐渐培养起自主思考和决 策的能力，不再依赖他人，能够独立地面对生活中的各种挑 战。
创造性
在处理自己的事情时，学生需要学会创新思维和解决问题的 能力，不再局限于传统的思维模式和方法，能够创造性地解 决问题。同时，也能够激发学生的学习热情和创造力，促进 学生的全面发展。
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《自己的事情自己做》主题班会
活动目的：
1、培养自理意识，坚持每天自己的事情自己做，不会做的学着做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程
1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁”
同学们答：“你是手，一双手！”
2、谁来说说，你的小手能干什么
学生畅谈自己的双手都能做什么
3、现场比赛并学习
系红领巾比赛。
师：大家这么能干，会做这么多事啊！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们全班同学比赛系红领巾。
大家说好不好
首先，老师师范：要求在系红领巾的时候先要长边往前折三下，每下大概这么长（3厘米），然后有领子的衣服要把领子翻起来，开始系红领巾。
红领巾系好后，后面的角要清晰，前面的红领巾要系得平整。
最后把衣服的领子翻下来。
看明白了吗下面请看比赛规则：
1、1分钟内系好红领巾。
2、带上的红领巾必须形状漂亮，不能是死结。
3、1分钟内系好的同学就走到讲台上。
4、评选出一、二、三等奖。
发奖。
师：接下来，我来做一下调查：
在家里自己穿衣服、穿鞋袜的同学请举手；
自己整理书包的同学请举手；
自己叠被子的同学请举手。
师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
4、欣赏图片
师：下面请同学们看屏幕，这是我们班部分小朋友在家做的一些力所能及的小事情。
学生欣赏。
教师补充讲解。
谈谈你有什么感受。
同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事以外，还为别人做过事
吗
师：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
（学生（齐）：嘿嘿，我很棒！）
师：我们不但自己的事情自己做，而且还能够别人的事情帮着做。
我们的双手会干这么多事情，我真为你们感到高兴。
那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢
学生交流。
师：我们不会干的事情一定要学着去做。
5、欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》
6、倡议
正如歌曲里的“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”下面，周老师提出7条倡议。
师：全体起立，请我们班的全体同学从今天开始都能做到：（出示）跟老师一起读。
①会穿衣服和系鞋带。
②会自己梳头，剪指甲。
③会自己整理床铺和书包。
④自己会系红领巾和洗红领巾。
⑤会叠衣服和摘菜。
⑥会自己洗餐具。
⑦自己能独立完成作业。
师：你们能做到吗
学生：能！
师：全体请坐！
7、活动总结
同学们，让我们从现在做起，从小养成自己的事情自己做的习惯。
老师衷心希望同学们通过这次主题班会都能自己的事情自己做，不会的事情学着做。
让我们都来争做勤劳的好学生。
好吗。