《我是一张纸》PPT优秀课件1
《我是一张纸》ppt课件
竹简
能不能发明一种既轻便 又便宜的东西，用它来 记录人们的思想呢？
龟甲 兽骨
丝织帛书
纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨 大贡献；
蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已 经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公 元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、 麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低 了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹 帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。
节约用纸就是保护了 树木，保护了环境。
再见
活动三：节约用纸，保护环境 本子两面都可以用
用过的红包袋留着以后再用
用看过的报纸擦玻璃窗 不在书上乱写乱画
把用过的废纸收集起来卖给废品收购站 制作纸飞机玩的时候可以使用废纸
尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用
保护环境 人人有责
节约用纸，保护环境！
实践应用
对于废纸，还可以怎样利用呢？请 同学们利用周末的时间，用废纸制 作一件环保作品吧！
我是一张纸
四角方方又薄又光， 可以写字可以画画， 传播知识，传播文化， 每家每户都有它！
谜底：纸
你知道我们在哪些地方用到了纸吗？
你们觉得纸的用途怎么样呢？
生活 用纸
学习 用纸
生活 用纸
大家想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？
在过去没有纸的时候人们是用什么来写字的呢？
1、结绳记事：在文字发明之前，人们使用结绳来记事。这种方法涉及在绳子上打结，用以代表不 同的信息。中国古代的上古时期，没有文字，人们便通过结绳来治理事务。《易经·系辞下》中提到： “上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”这里的“结绳”就是指这种古老的记事方式。 2、龟甲兽骨：在殷商时期，人们主要使用龟甲和兽骨来记录文字。这些记录被称为甲骨文，是商 朝时期的文字形式。 3、竹简：在古代，人们用削制成的狭长竹片来写字，这些竹片被称为竹简。这种书写材料在战国 至魏晋时代非常流行。除了竹简，也有用木片来书写的，称为木简。书写时通常使用毛笔和墨水。 不同的用途，竹简和木简的尺寸也有所不同。例如，写诏书律令的竹简长度约为三尺（约100厘 米），而抄写经书的竹简长度约为二尺四寸（约60厘米）。在民间，人们写信通常使用一尺长的竹 简或木简，因此信件也常被称为“尺牍”。
《我是一张纸》PPT精品课件
节约使用练习本，不 要随便扔掉白纸，充 分利用纸的空白处。
用过的 纸我可
以
用过的纸另一面可以 写草稿、便条或自制 成笔记本使用；过期 的挂历纸可以用来包 书皮。实在用不了要 整理好，，二次回收， 再生纸。
拓展延伸
节约用纸小方法
1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处； 2）呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯； 3）拒绝过分包装、装饰的物品 ； 4）把废书报 、废纸等集中回收再利用 ； 5）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸 ； 6）减卡救树，尽量以打电话 、发e-mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡 ；
课外作业：与家人一起宣传废纸可以回收的重要性
各位同学在今天这节课后，把学到的东西与家人一起 宣传废纸可以回收的重要性。
课外作业
• 化学蒸煮 • 植物纤维分
离 • 漂白
成纸
• 辊压干燥成型 • 不同尺寸裁切 • 卷纸包装
小结及延伸
合作探究
知识拓展延伸
小调查之
说说身边出现浪费纸张的事例
浪费纸张的思考
浪费纸的影响
节约资源,保护环境，刻不容缓
记住， 节约远比浪费强的多！
分组讨论我们能为节约用纸做些什么？
写作业 时我可
我是一张纸
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
ห้องสมุดไป่ตู้
蔡伦造纸
新知导入
“蔡伦造纸”的主要原材料
竹子
稻草
甘蔗渣
部编版二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》教案
部编版二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生将了解到纸的重要性和使用方法。
2.能力目标：培养学生用纸的正确使用习惯，增强他们的环境保护意识。
3.情感目标：通过参与教学活动，激发学生对环保事业的热爱和责任感。
二、教学内容本课主要内容是《我是一张纸》，通过贴近学生生活的故事情节，让学生认识到纸的重要性和正确使用纸的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解到纸的种类、用途和正确使用纸的方法。
2.教学难点：培养学生的环保意识，引导他们养成节约用纸的良好习惯。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆他们在日常生活中经常使用纸的场景，让他们思考一下纸在生活中的重要性。
步骤二：情境创设（10分钟）通过讲述一则与纸相关的故事情节，如小朋友写信给远方的朋友、老师用黑板上的纸张做示例等，激发学生对纸的兴趣，并引导他们思考一下纸的种类和用途。
步骤三：了解不同种类的纸（15分钟）1.准备一些不同种类的纸张样本，如普通纸、卡纸、宣纸等，在黑板上陈列出来。
2.谈论不同种类纸的特点，如颜色、质地和用途等。
3.让学生观察纸张样本，让他们分组对比不同种类纸的异同。
步骤四：探究纸的正确使用方法（20分钟）1.引导学生思考一下我们应该如何正确使用纸，如避免浪费、节约用纸等。
2.导入以图画的方式呈现常见的常规和不常规纸张使用方式，如书写、绘画、折纸、塞纸等。
3.让学生分组讨论各种纸的不同用途和使用方法，并给出理由。
步骤五：环保警示（10分钟）1.引导学生思考纸的来源和制作过程。
通过简单的示意图，让学生了解到纸是由树木制成的。
2.引导学生思考通过合理使用纸张，可以减少对树木的伤害，保护环境的重要性。
3.鼓励学生参与环保活动，如回收废纸、使用双面打印等。
步骤六：小结（5分钟）回顾本课内容，总结学到的知识和重要观点。
强调环保的重要性，并鼓励学生们在日常生活中实践。
五、课堂练习1.给学生出示一张纸，让他们尝试写下自己的名字。
《我是一张纸》优秀公开课教学设计
我是一张纸教学目标1、了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
2、养成节约用纸的良好习惯。
教学时间：1课时教学过程一、新课导入师：同学们，今天老师为你们带来了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸娃娃。
如果老师把这张纸送给你，你能用它做什么呢？生：……师：同学们说得真好，大家可别小看了这个纸娃娃，它的用处可大了！今天这节课，我们就一起来学习《我是一张纸》。
二、新知讲授活动一：纸的作用。
1、纸娃娃最喜欢捉迷藏了，他去哪里了呢？同学们请把课本打开，仔细观察42页的图片，看看细心的你发现纸娃娃藏在哪儿了吗？请用你喜欢的方式把它标记出来。
2、课件出示教材图片。
在我们的生活中，你还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？学生讨论交流，汇报。
学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂志、报刊。
（出示课件）生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸扇、一次性纸杯。
（出示课件）其他用纸：包装纸、壁纸、各种折纸。
（出示课件）3、教师小结：原来，纸有这么多用途呀，尤其是在我们生活、学习中的用途非常的广泛，几乎时时刻刻都要用到它。
板书：纸的作用大活动二：纸从哪里来1、思考：纸的作用真大，你们知道纸是从哪里来的吗？你们从中发现了什么？（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。
把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。
（出示课件）（2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆。
（出示课件）（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。
（出示课件）（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。
（出示课件）学生讨论交流，汇报。
2、教师小结：造纸过程非常复杂，需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。
我们一定要珍惜纸张，节约用纸。
板书：纸来之不易活动三：纸的苦与乐1、课件出示教材图片。
请大家仔细观察这四幅图，说说纸娃娃遇到了什么伤心事。
学生讨论交流，汇报。
教师小结：由于小朋友们不珍惜纸张，纸娃娃伤心地哭了。
部编五四学制版二年级道德与法治下册《我是一张纸》评课稿
部编五四学制版二年级道德与法治下册《我是一张纸》评课稿1. 引言本评课稿针对部编五四学制版二年级道德与法治下册的教材内容中的《我是一张纸》，对该课程进行评估和反思。
本课程主要以培养学生的自我认知、价值观、道德情感等为目标，通过学习故事情节，引导学生形成正确的道德观念，提高他们的法治意识和道德修养。
2. 课程概述《我是一张纸》是《道德与法治》课程中的一篇教材文章，通过描述一张纸的身份转变和变形来探讨认识自我、保护自我和发展自我这一主题。
故事中的“纸”通过观察和思考，明确了自己的存在价值和与他人的关系，并在最后通过与“刀”的互动寻找到了发展自我的途径。
3. 课程分析3.1 教材内容《我是一张纸》通过生动的故事情节引导学生思考自我认知和道德义务。
故事通过纸的角度来包含孩子易于理解和接受的概念，并通过情感的表达和情节的转折点，引发学生对自我认知、道德与法治的思考。
3.2 教学目标•让学生了解自己的存在价值和与他人的关系•培养学生保护自我和他人的意识和能力•引导学生理解发展自我、实现人生价值的重要性3.3 教学重点•通过故事的情节和主题，引导学生形成正确的自我认知和道德观念•培养学生通过观察、思考以及与他人的互动来发展自我3.4 教学难点•如何引导学生从故事中理解和分析自我认知、道德义务和发展自我等概念•如何让学生在情感共鸣的基础上形成正确的道德观念4. 教学过程设计4.1 情境创设创设一个简单的情境，让学生体验到当自己的存在被他人忽略时的感受，引发对自我认知和价值的思考。
4.2 教学步骤1.导入：通过简短的问答提出问题，引导学生思考“你们觉得自己存在的意义是什么？”2.故事讲解：让学生集中注意力，通过朗读或讲述故事《我是一张纸》，讲解故事情节和主题。
3.讨论和分享：提出相关问题，鼓励学生表达对故事的理解和个人感悟。
促进同学之间的分享与讨论，引发更多的意见碰撞和思考。
4.概念讲解：根据学生的讨论和分享内容，讲解自我认知、道德义务和发展自我的概念，引导学生理解这些概念的重要性。
10.《纸的发明》课件(共25张PPT).ppt
第4自然段总共三句话,第一句是写蔡伦改进了造纸 术,第二句具体写了蔡伦如何改进造纸术,第三句写 了这种造纸方法传承下来的原因。这一自然段是围 绕着第一句话写的,找到了这句话就能概括这一段的 内容。这就是“围绕着一个意思”构段的方法。
时间
记录文字的物体 优点 不足
龟甲、兽骨和
需要用刀刻，
起先 造纸术 发明以 后来
形容博学的四字词语 学富五车 出口成章 满腹经纶 才高八斗 博学多才 才华横溢 博览群书 学识渊博 博古通今
lèi （ 劳累 ）
我会写
shù
造纸术 术
书写指导：木字横短竖要长， 撇和捺要舒展，右上角有一 点不能丢。
lù
记录 录
书写指导：上边左框要扁、中 间横要短、下横最长，注意下 边不是水字、左边有区别。
bǎo
保
“木” 字 要宽大。
结构：左右 部首：亻 笔画：九 组词：保存 保护
一横要长、 在横中线上。
捺收笔要有力。
cún
存
Байду номын сангаас
首横不 宜长，撇要 舒展。
结构：半包围 部首：子 笔画：六 组词：留存 荡然无存
“子”中横 略向外伸展。
发明意义
开篇点题，点明造纸 术对世界文明的意义。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟 大贡献之一。
“之一”是很多中的一个，表明中国对世界文明 的伟大贡献很多，也表现了中国人民的了不起。
的
发
西汉时期 用麻造纸
明
东汉时期 蔡伦改进造纸术
智慧结晶 流芳百世
课堂演练
选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（ C ） A.造纸术 B.指南针 C.轮子
填一填。 主要写了东__汉__时代，有一个叫蔡伦的人，改进
《我是一张纸核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年道德与法治统编版》
《我是一张纸》导学案一、导入1. 让学生观看一段视频，展示一张白纸的画面，引导学生思考：一张白纸有什么特别的地方？它可以被用来做什么？2. 引入课文《我是一张纸》，告诉学生今天我们将要进修的是一篇关于纸的文章，通过这篇文章我们将了解到纸的价值以及它在我们生活中的作用。
二、阅读理解1. 学生阅读课文《我是一张纸》，重点理解文章中纸的来历、制作过程以及在生活中的应用。
2. 学生分组讨论，筛选出文章中关于纸的重要信息，总结出纸的特点和作用。
3. 老师组织学生进行小组分享，让学生互相进修，加深对文章内容的理解。
三、课文分析1. 老师引导学生分析文章结构，了解文章的开头、中间和结尾部分，帮助学生掌握文章的主旨。
2. 学生分析文章的语言特点，如比喻、排比等修辞手法，帮助学生提高阅读理解能力。
3. 学生分角色朗读文章，体会作者的情感表达，加深对文章的理解。
四、拓展延伸1. 学生展示自己带来的纸制品，分享纸在生活中的应用途景。
2. 学生小组合作，设计一个创意作品，利用纸制作出有趣的手工制品，并展示给全班同砚。
3. 老师引导学生思考，纸在我们生活中的重要性，提倡环保理念，鼓励学生勤俭应用纸张，珍爱环境。
五、教室总结1. 老师对本节课的进修内容进行总结，强调纸在我们生活中的重要性，并鼓励学生珍惜资源，珍爱环境。
2. 学生自我总结本节课的收获，反思自己对纸的认识是否有所改变，以及如何在平时生活中更加勤俭应用纸张。
3. 老师鼓励学生将教室所学知识应用到实际生活中，培养学生的环保认识和创新能力。
六、课后作业1. 完成课后阅读练习，加深对文章的理解。
2. 撰写读后感，表达对纸的认识和体会。
3. 收集纸制品的应用量，制作一份环保报告，呼吁大家一起珍爱环境。
通过本节课的进修，学生将深入了解纸在我们生活中的重要性，培养环保认识，提高创新能力，为未来的成长打下坚实的基础。
愿我们每个人都能像一张纸一样，充满着无限可能！。
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案改写建议：第11课我是一张纸教材分析】学生已经在学校生活了一年多，但对于环境保护和节约能源的认识还不够，缺乏这方面的知识。
本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边的资源出发，理解绿色和环保的主题。
通过这一单元的介绍，学生将了解更多的环保知识，明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而养成节约用纸的惯。
学情分析】大部分二年级学生已经形成了良好的研究惯，明确自己的研究目的，能够端正研究态度，对研究较为感兴趣，有较强的探究意识。
研究充满热情，能够运用自己的研究方法活学活用。
学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。
学生能够主动研究，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
教学目标】1.了解纸与我们的生活息息相关；2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。
教学重难点】教学重点：了解纸在生活中的应用，了解纸张来之不易。
教学难点：初步树立珍惜纸的意识。
教学准备】制作纸的工具、课件教学过程】一、导入1、为了奖励学生积极发言，老师带来一件礼物。
请看，这是什么？学生：马。
老师：这匹马是用什么材料做成的？学生：塑料。
老师：不对……学生答：纸。
老师：恭喜你！答对了。
2.它就是纸做的。
今天我们来聊一聊关于“纸”的话题。
老师贴板书：“我是一张纸”和纸的图形。
（老师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说，请听——二、课堂互动活动一：找找我在哪儿纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和研究。
我就在你们身边，快来找找我吧。
”1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛把它找出来？学生1：找出墙上的名人名言。
老师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何研究的。
学生2：找出讲台上的教参。
老师：你真会观察。
老师备课离不开它。
学生3：找出自己的课本。
老师：我们研究离不开它。
学生4：找出自己的作业本。
老师：我们要写字、做作业离不开它。
人教部编版道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》优秀教案
《我是一张纸》第1课时教案一、课程标准内容《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。
二、教材分析本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。
在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。
为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。
四、教学重难点重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。
在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
五、教学准备教师：纸箱、课件、任务箱、任务单、剪刀等。
学生：搜集各种类型的纸六、教学流程第一课时课时目标：1、知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。
2、了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。
活动一：你能找到我吗？导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。
如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。
）1、大家想知道百宝箱里装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家？（学生回答）2、这些东西其实有一个共同的名字，谁来告诉大家？（师生总结：共同名字为——纸。
教师板书：纸）3、在你们的日常生活中，这些纸和纸制品出现在哪些地方？（先在小组内交流，学生回答）小结：可见，我们的生活离不开纸！（教师补充板书完整的课题：11我是一张纸）活动二：我从哪里来？1、纸与我们的生活息息相关，无处不在，（板书：无处不在）是我们生活中最亲密的伙伴之一。
统编版道德与法治二年下册《我是一张纸》第二课时说课稿(附反思)课件PPT(我的苦与乐)
板块二、交流、学习纸的苦与乐 活动一：小小纸张用途广 1. 过渡：纸在我们的生活中随处可见。我们一起来看看。 从生活的场景出发，让学生感受到纸和我们的生活密不可分。
2. 图片展示，学习、生活、装饰用纸 纸为我们的学习服务。各种各样的纸制工艺品装扮我们生活，美化
我们的环境。我们的生活离不开纸。纸对我们非常重要。它是我们的朋 友。看纸宝宝来了。
学生教材、作业本 教师用书、书籍、台历 报纸、折纸花、窗花
活动二：浪费纸张时常有 1.过渡：同学们，我们来看看小刚是怎么用纸的？ 学生交流发现。 2.说一说你们发现哪些浪费纸的现象。 3.图片展示，师补充介绍浪费纸张的现象：礼品盒、一次性水杯
不足之处：在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力 有很大的进步空间，提高在教学中处理突发情况的能力；在教学环节的 设计上，容量有些大，导致前松后紧。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
替代纸张的方法，练习毛笔字。如今使用一次性纸杯的人越来越少，取 而代之的是可以反复使用的水杯。就连我们现在使用的一些课本，今年 用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节 约了资金。
智慧的人们还变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了花会 、笔筒、工艺品等许多精致的东西，不但保护了我们的环境，更美化了 我们的生活。
让同学们通过观察、动脑思考知道生活中处处都可以树立节约意识， 有节约行为。
活动五：爱惜节约善行动 1.过渡：节约用纸不仅我们要知道，我们还要呼吁更多的人加入到节
约用纸的活动中。 3.小组活动：编写节约用纸提示牌。 4.学生汇报。
《我是一张纸(第1课时)》教学设计【部编人教版二年级道德与法治下册】
《我是一张纸》教学设计一、教材分析本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”而编写。
本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。
二、教学目标1.知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。
2.了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。
三、教学重难点1.明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识。
2.了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。
四、教学过程课程导入：活动一：猜谜语活动流程：1.展示谜语谜面，让学生讨论。
四角方方，又薄又光。
可以写字，可以画画。
传播知识，传播文化。
2.讨论后得出结论，通过游戏的形式，在欢乐的氛围中引出“纸小弟”。
活动二：找找“纸小弟”此环节可使用视频资源“【活动设计】找找‘纸小弟’”，如需使用，请提前打印出来，让学生课前或者课上完成。
活动流程：1.请同学们按照活动设计内容，分组讨论并分享。
2.总结并展示常见的几种纸，总结纸的分类：一是生活用纸，包括餐巾纸、纸杯、纸盒、挂历、纸币等；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊等；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据、窗花、纸灯笼、壁纸等。
活动三：请你演一演，没有纸会怎么样活动流程：1.出示几种场景，让学生分组演一演，感受没有纸可能带来的麻烦。
2.讨论并总结：没有纸，没法做纸工了；没有纸，没法写作业了。
没有纸，没法画画了；没有纸，没法读书了。
没有纸，没法上厕所了；没有纸，没法查资料了。
活动四：了解纸的来历1.提出问题：你们知道纸从哪里来的吗？2.出示纸的来历。
《我是一张纸》PPT【优秀课件PPT】
3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折 的各种装饰品……这些用纸做的东西 使我们的生活变得更加有情趣，可见 纸可以美化我们的生活环境。
了解纸的来历，体会纸的来之不易
（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸 了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水 浸泡。 （2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打 成浆。 （3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干 后揭下，就成了纸。 （4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术， 为世界文化的传播作出了巨大贡献。
请同学们拿出课前搜集到的还可以 用的纸，和老师一起来做草稿本。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了一 张小小的纸要经过好多工序才能制 造出来，它来之不易，我们一定要 节约用纸。
板书设计
我是一张纸
找一找，我在哪 了解纸的来历，体会纸的来之不易 交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
部编人教版二年级下册《道德与法治》-11我是一张纸ppt课件【5份省奖作品任选】
在班上放一个废纸箱，把废纸、 废纸盒收集起来再利用。
用过一面的纸还可以用来打草稿。
少用贺卡拜年，用电话拜年。
和同学一起办一期节约用纸的墙报。
我们定一个班里（小组）的节 约用纸公约。
同学们，想一想还有哪些节约 用纸的方法呢？
导入新课
谜语：
四角方方，又薄又光。 可以写字，可以画画。 传播知识，传播文化
摇篮里的小鸟睡着了。 大树妈妈，个儿高， 对着小鸟呵呵笑 风来了，雨来了，
摇篮上的小伞撑开了。
大树妈妈
活动一：说一说 我们在生活中哪些地方会用到 纸呢？
活动二：小调查
咱们一天用多少张纸？一起来了解一下吧！
名字
做作业
画画
其他
小计
……
小朋友，你们知道吗？
才能制造4000— 5000张纸
森林在逐渐消失……
活动六：在节约用纸方面，你能做到什么？
绿叶行动卡片
※————————— ※—————————
※————————— ※—————————— ※————————— ※—————————— ………………… …
儿 歌
我是小小一张纸， 辛苦得来不容易。
写字画画做手工， 人人天天需要我。
不乱撕来不乱画， 废纸妙用能变宝，
中国古代四大发明之一 ——造纸术
造 纸 的 过 程
了解纸的来历，体会纸的来之不易
生1：我一天用了7张纸。 生2：我用了8张纸。 生3：我用了6张纸。 师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是7 张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班 同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸？
1.结绳记事 。 上古时 期的中国无 文字，结绳 以记事。 3.竹简。 战国至魏晋时代的书写材料。 是削制成的狭长竹片（竹简）或者 木片（木简）。
部编版二年级下册道德与法治《我是一张纸》说课稿
道德与法治《我是一张纸》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我是一张纸》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元中的第三课。
本单元以"绿色小卫士"为题，承接一年级下册"我和大自然"和中年段四年级上册的"让生活多一些绿色"，起到过渡的作用，使绿色与环保主题得以保持延续。
《我是一张纸》主要介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐几个方面的内容，旨在引导学生爱护纸张、节约用纸，成长为"绿色小卫士"。
学情分析二年级学生对绿色环保已有了初步的认识，纸与学生的日常学习生活联系比较紧密，但对纸的种类、来源、去处等认识不够全面。
考虑到二年级学生认识水平和思维能力不高，有意注意维持时间不长的特点，教学中紧密联系日常生活，以活动为主，不断激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识纸张的来源，想出多种节约用纸的方法，增强节约用纸的意识。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.通过课前亲手尝试“古法造纸”、采访调查和观看小视频等活动，知道我国造纸的原材料的，加强对纸的认识。
2.通过选择带有“纸”的组名和寻找家庭、学校、社区中的纸等活动，认识到纸与人们的生活息息相关，生活中处处都需要纸。
3.通过小小观察员、小组讨论汇报节约用纸小妙招等活动，意识到生活中浪费现象随处可见，知晓节约用纸的方法。
4.通过观看纸张回收后的旅程，了解再生纸的生产过程和作用，增强节约用纸的意识。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
教学难点增强节约用纸的意识，养成节约用纸的良好习惯。
二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
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了解纸的来历，体会纸的来之不易
（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸 了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水 浸泡。 （2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打 成浆。 （3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干 后揭下，就成了纸。 （4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术， 为世界文化的传播作出了巨大贡献。
本、课外书……这些都是我们学习
中常用的东西，可见我们的学习离
不开纸。
2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、 箱子、挂历、纸币……这些都是我 们生活中常用的东西，可见我们的 生活离不开纸。
3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折 的各种装饰品……这些用纸做的东西 使我们的生活变得更加有情趣，可见 纸可以美化我们的生活环境。
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欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清]
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不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况
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学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘
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倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅
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热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基
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我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
第三单元 绿色小卫士
我是一张纸
找一找，我在哪
请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。
想一想，生活中还可以在哪 里发现我们的好朋友——纸 呢？
归纳总结
1.学习用纸：课本、画画本、作业 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
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1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
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书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家]
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当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰
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理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰
造 纸 的 过 程
你们从中发现了什么？
制造纸张需要经过漂白、
压膜、烘干等许多工序，一 张小小的纸来之不易。
交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识
（1）你们知道图中的几个孩子在干什么 吗？你们认为他们的做法对吗？ （2）咱们班有没有这样的现象？我们以 后应该怎么做呢？
（1）你们看到了什么？ （2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不 可以怎么做呢？
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51关于学习或励志的名言警句
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关于读书的名人名言50条
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•Байду номын сангаас
我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山
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读书破万卷，下笔如有神。---杜甫
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读万卷书，行万里路。 ---顾炎武
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读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹
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读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅
请同学们拿出课前搜集到的还可以 用的纸，和老师一起来做草稿本。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了一 张小小的纸要经过好多工序才能制 造出来，它来之不易，我们一定要 节约用纸。
板书设计
我是一张纸
找一找，我在哪 了解纸的来历，体会纸的来之不易 交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识
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激励学生学习的名言警句
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书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向
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读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥
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知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充
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举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强
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学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘
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书是人类进步的阶梯。 ---高尔基
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德
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书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
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书籍是巨大的力量。 ---列宁
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好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基
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任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思
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读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮
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读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明]
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读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗
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看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚