1项目一 选择调查课题
如何做教育教学中的调查问卷 (1)
如何做教育教学中的调查问卷教育调查研究方法是在教育理论指导下，通过使用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方法，收集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析理解并提出具体工作建议等一整套实践活动。
特点1、时空上的灵活性2、手段上的多样性3、情境上的自然性4、描绘上的客观性5、应用上的广泛性教育调查的原则1、客观性原则2、多向性原则3、灵活性原则4、定性与定量分析相结合原则教育调查的要求1、对调查者基本素质的要求2、对调查者的工作要求3、必须注意影响调查者工作的若干因素----地点与环境----性别与年龄----调查记录----身份与地位教育调查实施要点（一）选择调查课题为什么实行调查，调查什么问题。
这就是明确调查目的和选择调查课题。
----学习兴趣爱好；学习动机；学习方法；学习策略；学习习惯；学习态度；学习适合性；考试中未答和答错题现象；课堂笔记状况。
----学习差异；优差生学习特点；厌学原因；差生行为特点调查。
----课余兴趣爱好；课外阅读或学习状况；参与课外活动情况；时间利用情况；影响学习的因素。
----家庭教育状况；家长教育观。
----心理健康状况；心理承受水平；人际关系；卫生行为习惯；消费现状。
确定了调查课题后，需要理解所调查的问题的详细背景，这就是实行文献的查阅。
（二）选择调查对象整体抽样典型抽样随机抽样：采用两步随机抽样法：第一步，随机抽取几所学校，作为调查单位。
第二步，从几个调查单位中，采用随机抽样和机械抽样相结合的方法，每年级或隔年级抽取几个班级，注意男女生各半。
取样大小的参考值：描绘研究、调查研究为总体的10%，调查研究的样本一般不能少于100；相关、比较研究的样本每组至少30个；条件控制严密的实验研究每组15人，条件控制不严密的实验研究最好是一个自然教学班（很多于30人）。
（三）确定调查内容根据课题目标，规定调查的内容。
调查内容一般包括调查两方面：一是理解调查对象的基本情况，如姓名、年龄（或年级）、性别、学校；二是需要从调查对象中理解的与调查目标相关的情况，即选择和确定具有代表性的调查项目。
项目调查方案
项目调查方案一、调查目的。
本次调查旨在了解目标群体对于某一特定产品或服务的需求和偏好，以便为产品或服务的改进和推广提供参考依据。
二、调查对象。
本次调查的对象为18-60岁的消费者群体，包括男女各半，涵盖不同职业、收入和教育背景的人群。
三、调查内容。
1. 调查问卷设计，设计一份包括基本信息、消费习惯、产品需求、服务偏好等方面的问卷，以全面了解受访者的需求和偏好。
2. 调查方式，采用线上和线下相结合的方式进行调查，包括面对面访谈、电话访问和网络问卷调查等。
3. 调查范围，选择不同地区、不同人群密集的地方进行调查，以确保样本的多样性和代表性。
四、调查步骤。
1. 确定调查目标和范围，明确调查的目的和对象，确定调查的范围和时间节点。
2. 问卷设计和测试，根据调查目的设计问卷，并进行小范围测试，以确保问卷的合理性和有效性。
3. 调查员培训，对参与调查的调查员进行培训，包括调查流程、问卷填写技巧和沟通技巧等方面的培训。
4. 调查实施，按照预定的计划和范围，进行调查工作，确保调查的全面和准确。
5. 数据整理和分析，对调查得到的数据进行整理和分析，提炼出关键信息和结论。
六、调查报告。
根据调查结果，编写调查报告，包括调查背景、目的、调查方法、主要结果和结论等内容，为产品或服务的改进和推广提供支持和建议。
七、调查保密。
在调查过程中，严格遵守调查对象的隐私保护原则，确保调查数据的安全和保密。
八、调查时间安排。
本次调查计划为一个月的时间，包括问卷设计、调查实施、数据分析和报告编写等环节。
九、调查预算。
本次调查预算为XXX元，包括问卷设计、调查员培训、调查实施、数据分析和报告编写等方面的费用。
十、调查风险。
在调查过程中可能存在调查对象不愿配合、数据不真实等风险，需要做好风险应对预案。
十一、调查评估。
在调查结束后，对调查过程和结果进行评估，总结经验和不足，为今后的调查工作提供参考。
以上为本次项目调查方案的具体内容，希望能够得到您的认可和支持。
大学生调查项目计划书范文
大学生调查项目计划书范文一、背景介绍随着社会的发展和经济的快速增长，大学生作为未来社会的主力军，其生活状态和思想观念也日益受到关注。
大学生作为社会的中坚力量，其生活状况不仅关系到个体的发展和幸福感，更直接影响到整个社会的稳定和发展。
因此，了解大学生的生活状态、心理压力、生活习惯等情况，对于指导大学生成长成才具有重要意义。
二、项目目的本调查项目旨在通过对大学生生活状态的调查，全面了解大学生的生活情况、心理状态、生活压力等方面的情况，为学校和相关部门提供参考和指导，以促进大学生身心健康发展，提高大学生的综合素质。
三、调查内容1. 大学生的基本情况：性别、年龄、籍贯等；2. 大学生的学习情况：学习成绩、学习动力、学习情绪等；3. 大学生的生活状态：生活习惯、作息时间、饮食习惯等；4. 大学生的心理压力：学业压力、家庭压力、人际关系压力等；5. 大学生的消费习惯：消费水平、消费方式、消费倾向等。
四、调查方法本调查将采用问卷调查的方式进行，问卷内容涵盖上述调查内容，采用匿名方式进行调查，以保证被调查者的隐私和真实性。
问卷将通过线上和线下两种方式发放，以覆盖更广泛的大学生群体。
五、调查范围本调查将选择某一大学的部分学生作为调查对象，确保调查的针对性和有效性。
选取不同年级、不同专业的学生，以全面了解大学生的生活状况和心理状态。
六、调查时间本调查计划于XX年XX月开始，历时约一个月。
调查期间将组织统一培训，对调查人员进行问卷调查技能培训和相关知识科普，以提高调查效率和准确性。
并将定期对调查进展进行跟踪和评估，及时发现问题和进行调整。
七、数据分析与应用本项目将对调查所得数据进行统计分析和研究，得出相应的结论和建议。
并将结论和建议反馈给学校和相关部门，以供参考和应用。
同时，将把调查结果公布于校园内部，以引起广泛关注和讨论。
八、预期效果通过本调查项目的实施，预计能够全面了解大学生的生活状态和心理状态，有效指导学校和社会部门如何更好地关心和支持大学生。
一、课余生活小调查(教学设计)鲁科版四年级上册综合实践活动
- 数据分析软件介绍：介绍一些常用的数据分析软件，如Excel、SPSS等，让学生了解如何利用这些工具进行数据分析。
- 调查报告写作指导：提供关于如何撰写调查报告的指导，包括报告结构、写作技巧等。
- 调查伦理指南：介绍调查过程中的伦理问题，如如何保护受访者的隐私、如何确保数据的真实性等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了实现本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：
讲授法：在导入环节，教师可以通过讲授法向学生介绍调查的基本概念和重要性，帮助学生建立基础知识。
案例研究：教师可以提供一些成功的调查案例，让学生分析和学习调查的方法和技巧。
课后作业
1. 请学生设计一份关于课余生活的调查问卷，包括至少五个问题，并说明每个问题的设计目的。
2. 要求学生以小组为单位，进行一次课余生活调查，记录调查过程和结果，并撰写一份调查报告。
3. 学生需要分析调查结果，总结课余生活的一般特点，并提出针对性的建议。
4. 学生可以利用所学知识，设计一份关于学校午餐的调查问卷，并进行实地调查，了解学生对午餐的看法和建议。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“课余生活小调查”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“课余生活小调查”课题，激发学生的学习兴趣。
应当怎样选择社会调查研究课题(举例)
应当怎样选择社会调查研究课题(举例)应当怎样选择社会调查研究课题（举例）引言社会调查研究在现代社会中起着重要的作用，它能够帮助我们了解社会各个方面的问题、挖掘问题背后的原因，并提供有效的解决方案。
然而，在进行社会调查研究之前，我们首先需要选择合适的研究课题。
本文将探讨应当如何选择社会调查研究课题，并以实际案例为例进行详细解析。
一、明确研究目标在选择社会调查研究课题时，一定要明确研究的目标。
不同的研究目标需要选择不同的课题，例如，如果目标是了解社会不平等问题，那么可以选择收入差距、教育机会不均等作为研究课题；如果目标是了解社会心理问题，那么可以选择人们对于失业、离婚等事件的心理反应作为研究课题。
明确研究目标有助于我们更加专注、明确地进行社会调查研究。
举例：研究某国家的教育机会不均问题。
研究的目标是了解教育机会在不同地区、不同社会阶层之间的差异，以及这种差异对个人发展和社会稳定的影响。
二、关注热点问题社会调查研究的课题应当是与当下社会热点问题相关的。
选择关注热点问题的课题可以提高研究的实用性和社会影响力，同时也能够吸引更多的注意力和研究资源。
因此，在选择社会调查研究课题时，要结合社会实际情况，选择与时俱进的、有现实意义的热点问题。
举例：研究某市场上新兴行业的发展与就业情况。
该课题与当前社会关注的经济发展、就业问题相关，具有一定的社会实用性和政策倡导意义。
三、确定研究方法和数据来源在选择社会调查研究课题时，还需要考虑研究方法和数据来源。
研究方法可以选择定性研究、定量研究或者混合研究方法，具体选择取决于研究目标和问题。
数据来源可以是已有的调查数据、文献资料、实地调查等，也可以采用问卷调查、访谈等方式收集原始数据。
根据不同的研究方法和数据来源，我们可以更准确地选择适合的研究课题。
举例：若选择定量研究方法，可以通过对已有的教育统计数据进行分析，了解不同地区、不同社会群体之间的教育机会差异；若选择混合研究方法，可以结合定性和定量的研究方法，通过文献分析和实地访谈相结合的方式来深入了解教育机会不均的原因及其影响。
写出一个完整的调查方案7篇
写出一个完整的调查方案7篇写出一个完整的调查方案篇1为全面贯彻教育方针，实施素质教育，全面树立”科研兴校“意识，扭转我校落后局面，提高教师自身的科研素质和教育教学水平,培养教师科研创新能力，结合我校教、科研课题项目，科研课题实施方案。
一、指导思想以适应教育要“面向世界，面向未来，面向现代化”的需要研究我校教育教学现状，探索适合自己的新路子，形成自己的办学特色为目的，以马列主义，毛泽东思想和_为指导，认真搞好教、科研工作，探索适合自己学校的新路子，力求在教、科研课题的实验操作中，实施素质教育，适应社会主义精神文明建设的需要，从而实现“科研兴校”的目的。
二、教、科研课题的确立我校的教研工作要在进修和教科所的指导下，以转变观念、改进教法、改进学法，培养学生的自学能力和创新精神，提高教与雪的效率，提高教育教学质量为目标，根据我校的实际情况和赤松乡的自然状况，确立我校的教研课题为写作教学研究。
三、教研工作的基本原则：1、有针对性，注重实效2、树立“科研兴校”意识，调动全体教师参加教育科研的积极性。
3、加强教、科研骨干力量的培训。
4、形成教研推进素质教育落实的教风。
四、教研工作实施细则：1、加强教育科研组织建设建立学校教育科研工作领导小组，负责学校的教研管理，课题研究，参谋咨询，师资培训和人员配备等工作。
2、加强教育科研力量的组织工作。
3、建立健全教育研究管理制度，保证教研工作的顺利开展。
制度是管理的一种形式，制度管理具有标准化、程序化的稳固特征，因此要建立以下制度。
(1)教育科研管理制度(2)教师教育科研制度(3)教研成果考核、评比、奖励制度(4)经费投入、使用制度(5)教育科研档案管理制度4、加强教育科研资料档案的建设教育科研信息资料是进行教育科学研究的基础，是学习新教育思想，掌握先进方法的重要工具;是广大教师不断积累知识、增长才干，提高科研水平的重要途径，因此，要加强教研信息资料的搜集、管理、加工、服务工作和科研档案建设工作，以保证教研的正常进行。
中南大学社会研究方法课程网上作业一及参考答案
(一) 单选题1. 明确选题的“最佳性”的标准是（）。
(A) 创造性(B) 可行性 (C) 合适性 (D) 重要性参考答案： (C)2. 解释原因的调查称为（）调查。
(A) 描述性(B) 探索性 (C) 预测性 (D) 解释性参考答案： (D)3. 一次直接抽样是总体中所有元素的名单称为（）。
(A) 抽样单位(B) 抽样 (C) 抽样框 (D) 分析单位参考答案： (C)4. 毛泽东在实践中总结和倡导的调查方式是（ ）。
(A) 蹲点调查(B) 个案调查 (C) 实地调查 (D) 统计调查参考答案： (A)5. 非常利于了解总体类不同层次的情况的抽样方法是（）。
(A) 分层抽样(B) 整群抽样 (C) 简单随机抽样 (D) 系统抽样参考答案： (A)6. 按照等概率原则直接从中总体中抽取样本的方法称为（）。
(A) 非概率抽样(B) 分层抽样 (C) 整群抽样 (D) 简单随机抽样参考答案： (D)7. 以概率论作为基础的抽样称为（）。
(A) 概率抽样(B) 非概率抽样(C) 偶遇抽样(D) 滚雪球抽样参考答案： (A)8. 我国于1982年进行的全国人口调查属于（ ）调查。
(A) 普查(B) 抽样调查 (C) 典型调查 (D) 个案调查参考答案： (A)9. 爱因斯坦曾说，提出问题往往比解决一个问题更重要，这主要是指选择课题的（）。
(A) 重要性(B) 创造性 (C) 适应性 (D) 可行性参考答案： (A)10. 调查课题应具有新的东西和与众不同的地方的标准称为选题的（）。
(A) 创造性(B) 可行性 (C) 合适性 (D) 重要性参考答案： (A)11. 样本所含个案的多少指的是（）。
(A)样本误差(B)样本规模(C) 样本概率 (D) 样本信度参考答案： (B)12. 对样本的某一变量的综合描述的值称为（）。
(A)参数值(B)统计值(C) 置信度 (D) 置信区间值参考答案： (B)13. 侧重于建立或检验各种理论假设的课题是（）。
中职《网店运营(第2版)》教案项目1 货源选品
_____________________网店运营 __________________________________________ ×××职业中学学科教案本Teaching Plan20 年———20 年学年度 学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20学校（School ）学科（Subject ）年级（Grade ） 教师（Teacher ）《网店运营》目录项目一网店商品管理任务1 选品分析之人群分析任务2 选品分析之竞品分析任务3 进货渠道分析教学课题任务1 选品分析之人群分析课题类型理实一体化课时安排4上课时间教学目标1.掌握目标人群分析的方法2.能够利用各种数据分析平台定位分析目标人群和产品3.能够利用问卷调查定位目标人群及选品教学重点各种数据平台的使用和分析教学难点人群的定位及产品的选择辅助资源课件、多媒体、网络情景引入①你觉得在网上哪些商品更会好卖？②如果你开网店你会卖什么？③你觉得你的商品有哪些人会买？教学手段教学过程师生互动活动设计情景教学情景设计：林老师告诉同学们，优粤食品专营店给大家提供了充足的货源，但是我们不能一窝蜂地把所有的产品上传到店铺上，而是要静下心来对店铺的产品进行分析，定位目标人群。
于是李丽和小组的同学们通过分析选中了优粤食品专营店的一款产品，并对目标人群进行了定位，下面我们一起来看看李丽和她的同学们是如何操作的。
任务分解：选品分析之人群分析概括起来就是3件事：人群定位；问卷调查；确定产品。
活动1：目标人群定位分析活动背景：因我国经济市场化程度的不断加深及买方需求的多样化趋势，市场细分成为了新世纪中国经济成熟的标志。
多数时候，企业无法将自己的产品功能丰富至可以服务于对同类产品有需求的所有客户的境界。
林老师告诉李丽和同学们，优粤食品专营店主要经营的是休闲食品，我们要根据产品的特点进行市场细分，教师利用PPT展现任务背景教师利用PPT展现任务环节。
项目化教学课题研究(一)
项目化教学课题研究(一)研究背景在21世纪，社会快速发展技术革新不断，对教育提出了新的挑战和需求。
学校教育也需要跟进变革，以适应现代化社会的需求。
项目化教学是一种现代化教育模式，正逐渐被教育界和社会广泛认可和接受。
研究目的本研究旨在探讨项目化教学的实施方法、效果和问题，以期为学校项目化教学的实施提供理论基础和借鉴经验。
研究方法采用文献调研和实地调查相结合的方法，对国内外相关研究和实践进行整理和总结。
研究结果项目化教学的实施方法1.项目的选题和设计：要兼顾学生的兴趣、实际需求和课程要求，灵活多变，富有挑战性。
2.小组形式的合作学习：学生自主学习和交流，相互帮助和协作，共同完成项目任务。
3.学生主导的学习：学生具有选择权，可以自主学习和探究，享有自主权，实现个性化教育。
项目化教学的效果1.学生能力的提升：项目化教学可以培养学生的创新思维能力、合作能力和实践能力。
2.教育效果的提高：学生积极性高、兴趣强，学习效果和效率高。
3.人性教育的体现：教育过程注重人品、人格、文化修养和社会责任意识的培养。
项目化教学的问题1.学生学习负担加重：项目化教学需要学生的主动性和参与度高，需要时间和精力的投入。
2.教学资源配置不平衡：需要大量的时间、人力、物力和财力进行支持和投入。
3.教育评价方法不完善：传统的考试评价方式不能全面评价学生的能力和综合素质。
研究结论项目化教学是一种理论先进、实践有效的教育模式，可以帮助学生全面发展、充分展示自己的才智和能力。
但其实施需要学校和社会各方面的共同投入和支持，需要改变以往传统的教育思维方式和教育评价标准。
研究建议1.制定项目化教学课程计划和教学流程，注重细节和规范。
2.加强师资队伍建设，为教师提供相关培训和支持。
3.给予学生足够的自主选择权和探究空间，充分激发其学习兴趣和动机。
4.做好项目中的学生评价体系，发挥学生的主体作用，多角度、多维度评价学生的学习成果和综合能力。
5.改变传统教育思维方式，变革教育评价标准，注重培养学生的创新思维、实践能力、人格魅力和社会责任感。
社会实践报告课题
社会实践报告课题一、选题背景。
随着城市化进程的加快和人口增长，城市垃圾数量不断增加，垃圾处理问题日益突出。
为了解决这一问题，我选择了垃圾分类在社区中的推广和落实作为社会实践课题。
二、实践过程。
1. 调研，首先，我对我所在的社区进行了垃圾分类情况的调研，了解了社区居民对垃圾分类的认识和做法。
发现大部分居民对垃圾分类的意识较低，对于垃圾分类的正确做法缺乏了解。
2. 宣传，为了提高居民对垃圾分类的认识，我与社区工作人员一起开展了垃圾分类宣传活动，制作了宣传海报和宣传册，通过社区广播、微信公众号等渠道向居民传达垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
3. 实践，在宣传的基础上，我还组织了一些垃圾分类实践活动，通过现场示范和讲解，帮助居民正确分类垃圾。
同时，我还与社区居民一起参与了垃圾分类工作，亲身体验了垃圾分类的过程。
4. 反馈，在实践过程中，我不断收集居民的意见和建议，了解他们在垃圾分类中遇到的问题和困惑。
并根据反馈意见，及时调整宣传方式和实践活动，提高了宣传效果和实践参与度。
三、成果与收获。
通过一段时间的实践活动，我取得了一定的成果和收获。
首先，社区居民对垃圾分类的意识有所提高，垃圾分类的积极性也明显增加。
其次，我也深刻体会到了垃圾分类工作的重要性和复杂性，更加深入地了解了垃圾分类的相关知识和技巧。
四、存在的问题和建议。
在实践过程中，我也发现了一些问题，比如部分居民对垃圾分类的态度还不够积极，垃圾分类设施不够完善等。
针对这些问题，我建议社区加大对垃圾分类的宣传力度，提高居民的意识，同时也要加强垃圾分类设施的建设和完善。
五、结语。
通过这次实践活动，我不仅对垃圾分类有了更深入的了解，也锻炼了自己的组织和沟通能力。
希望社会能够更加重视垃圾分类工作，共同营造一个清洁、美丽的生活环境。
社会调查方法知识点
社会调查⽅法知识点第⼀章社会调查概述⼀、名词解释：1、社会调查：指的是⼀种采⽤⾃填式问卷或结构式访问的⽅法，系统地、直接地从⼀个取⾃总体的样本那⾥收集资料，并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究⽅式。
2、抽样调查：指的是从所研究的总体中，按照⼀定的⽅式选取⼀部分个体进⾏调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推⼴到总体中去。
3、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体⽆⼀例外地逐个进⾏调查。
⼆、问答题：1、社会调查的分类及依据：1)根据调查对象的范围，可以分为普遍调查和抽样调查；2)根据收集资料的⽅法，可以分为问卷调查（⾃填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当⾯访问与电话访问）；3)根据调查的⽬的或作⽤，可以分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；4)根据社会调查的性质或应⽤领域，可以分为⾏政统计调查、⽣活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。
2、社会调查的作⽤意义：1)描述状况：了解和描述社会现象的状况，是⼈们深⼊认识这⼀现象的基础。
可以回答社会现象“是什么”或“怎么样”等问题。
2)解释原因：能够被⼴泛地⽤来探讨不同社会形象之间的关系，探讨某⼀现象发⽣的原因。
可以回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此”等问题。
3)预测趋势：对社会现象的发展趋势作出⼀定的预测。
当然科学的预测是建⽴在对这⼀现象的准确描述和正确解释的基础之上的。
3、抽样调查及普遍调查的优缺点：1)普遍调查的特点：a)涉及对象多，调查范围⼴；⼯作量⼤，费时费⼒费钱；b)需要⾼度集中的组织和⾼度统⼀的安排；c)调查项⽬不能多，只能了解某⼀⽅⾯必不可少的基本情况；d)资料准确，适于了解总体的基本情况。
2)抽样调查的优点：a)节省时间、⼈⼒和财⼒；b)可以⼗分迅速获得资料数据；c)可以⽐较详细地收集信息，获得内容丰富的资料；d)应⽤范围⼗分⼴泛；e)准确性⾼。
第⼆章选择调查课题⼀、课题的分类：1)按其关注点或侧重点：理论性与应⽤性课题；2)从调查课题的来源上：⾃选课题与委派课题。
2023上半年江南大学网络教育社会调查研究方法第一阶段练习题
2023上半年江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《社会调查研究方法》第章至第章（总分100分）一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 将样本调查的结果推论到总体是（C ）。
（1 分）A. 抽样B. 问卷C. 统计分析D. 收集资料2. 新中国历史上第一次人口普查是在（B ）。
（1 分）A. 1949年B. 1953年C. 1956年D. 1976年3. 立意抽样是指（A ）。
（1 分）A. 判断抽样B. 偶遇抽样C. 定额抽样D. 雪球抽样4. 下列不属于选题途径的是（D）。
（1 分）A. 从现实生活中寻找B. 从个人经历中寻找C. 从现有文献中寻找D. 从社会问题中寻找5. 下列不属于概率抽样的是（D）。
（1 分）A. 系统抽样B. 分层抽样C. 整群抽样D. 判断抽样6. 在社会调查过程中被称为执行阶段的是（C）。
（1 分）A. 选题阶段B. 准备阶段C. 实施阶段D. 分析阶段7. 研究者将自己作为一个罪犯深入监狱中研究犯人的组织状况，这一方法称为（B ）。
（1 分）A. 实验研究B. 实地研究C. 文献研究D. 深入研究8. 在实验研究中我们对不给予实验刺激的对象成为（B）。
（1 分）A. 实验组B. 对照组C. 前测D. 后测9. 社会调查中的分析单位我们可以称为（C）。
（1 分）A. 研究者B. 调查对象C. 研究对象D. 抽样对象10. 下列不属于选题的重要性范畴的是（A）。
（1 分）A. 确定研究起点B. 决定调查方向C. 体现调查水平D. 影响调查质量二多选题 (共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)11. 常用的概率抽样有（AB ）。
（2 分）A. 简单随机抽样B. 系统抽样C. 偶遇抽样D. 判断抽样12. 社会调查的基本要素有（BCD ）。
（2 分）A. 研究者B. 抽样C. 问卷D. 统计分析13. 传统的社会调查和现代的社会调查的区别有（ABC ）。
实验课题一：调查我们身边的生物调查方案
实验课题一：调查我们身边的生物调查方案1.目标引领调查是科学探究常用的方法之一。
以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，分析出什么是调查?然后让小组讨论制定调查我们身边的生物的方案，归纳出调查的一般方法有哪些?调查时应注意些什么?设计出调查表。
2.自主学习带着目标，小组学生根据经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作(或说我国是如何进行人口普查的)，从而明确什么是调查。
归纳出调查的一般方法及注意事项;设计出调查表并与书上的方法步骤相比较，确定本组的调查目标和方法。
这种学生自己选择调查方案，并设计实施的做法，有利于扩大学生自主探究的空间，促进了学生学习方式的转变，变被动接受为主动索取;使他们成为课堂的主体，变“一言堂”为“群言堂”。
3.实地调查各小组根据本组制定的调查目标和方法进行实地调查。
1)进行校园生物调查。
学生注意认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时解决，尤其是爱护生物资源。
2)进行社区生物种类调查。
调查中注意安全问题是第一的，学生注意对生物资源的爱护。
遇到不会的问题向社区管理员请教。
3)进行农田生物种类调查。
学生注意爱护农田是我们每个人共同的责任。
遇到不会的问题向农民师傅请教。
4)各组同学根据分工，认真收集材料(作调查记录，拍照)5)各组同学共同整理资料，对生物进行归类、书写调查报告。
下面以调查校园，社区或农田的生物种类为例，介绍一下调查方案的撰写:1.调查目的a)了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
b)尝试对你所知道的生物进行分类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
c)初步学会做调查几记录。
2)材料用具调查表笔3)方法步骤a)选择调查范围：校园生物种类调查，家庭所在社区生物种类调查或农田生物种类调查，等等。
b)分组：4-5人为一个调查小组，确定一人为组长。
c)设计调查路线：选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。
调查课题具体方案
调查课题具体方案引言调查是获取有效信息的重要途径，为了更好地解决问题和制定合理方案，我们需要明确调查课题的具体方案。
本文将就调查课题的具体方案进行详细阐述，包括调查对象、调查方法、数据分析等内容。
调查对象目标群体我们的调查对象主要是大学生群体，包括不同学院、不同年级的大学生。
通过对这一群体进行调查，我们能够更好地了解大学生的生活、学习、消费习惯以及对未来职业发展的规划等情况。
样本选择我们将采用随机抽样的方式选取调查对象，确保样本具有代表性和可靠性。
在确定样本量时，我们将考虑到控制误差的同时，尽可能扩大样本规模，以保证调查结果的可信度。
调查方法问卷设计我们将设计一份包含开放性和封闭性问题的调查问卷，涵盖大学生的基本信息、生活状态、学习情况、消费习惯、职业规划等内容。
问卷内容将在调查对象中进行预测试，以确保问题清晰明了、逻辑合理。
调查实施我们将通过在线问卷、面对面访谈等方式对调查对象进行调查。
针对不同情况，我们将采取灵活的调查方式，确保调查对象能够真实、全面地表达自己的看法和情况。
此外，我们还会在调查过程中进行质量监控，确保数据的准确性和完整性。
数据处理我们将采用统计分析软件对调查数据进行处理和分析，包括描述统计分析、相关性分析、差异性分析等方法，以揭示调查对象的特征和规律。
在数据分析过程中，我们将注重数据的可比性和可信度，避免结果的误解和曲解。
结论与展望通过以上调查方案的实施，我们将获得大学生群体的相关信息和见解，为进一步研究、决策提供有力支持。
未来，我们还将根据调查结果，深入分析调查对象的需求和问题，探索解决方案，促进大学生群体的健康成长和发展。
在本次调查中，我们将遵循科学严谨的研究原则，保证数据的真实性和客观性，确保调查成果的价值和意义。
我们相信，通过对调查课题的具体方案的认真实施，我们将获得有益的调查结论，为社会和实践提供有益的参考和建议。
社会调查复习题学生（1）
社会调查复习题学⽣（1）⼀、填空题：1.研究社会的基本⽅式有、________、________、________这四种。
2.社会调查这种⽅式的基本要素包括________、________、________。
3.社会调查的程序分为五个阶段，即______ _、______ _、______ _、_______和______ _。
4.调查课题根据关注点或侧重点分为______ _和______ _；从调查课题的来源可以分为______ _和______ _。
5.⼈们通过采⽤作为选择调查课题依据的标准有：______ _、______ _、______ _、______ _。
6.______ _调查通常是要发现总体在某些特征上的分布状况，⽽______ _调查常常被⽤于回答社会⽣活中许多的“为什么”。
7.测量的四个要素是_________、_________、_______、_________。
8.信度的类型有______ _、______ _、______ _等。
评价效度主要有_______、______ _和______ _三种类型。
9.抽样⽅法根据抽取对象的具体⽅式分为概率抽样和⾮概率抽样两⼤类。
概率抽样包括______ _、______ _、______ _、______ _和______ _。
⾮概率抽样包括______ _、______ _和______ _。
10.抽样的⼀般程序分为______ _、______ _、______ _、______ _和_______这⼏个步骤。
抽样设计的四条标准是______ _、______ _、______ _和______ _。
11.______ _⼜称______ _，是概率抽样的最基本形式。
系统抽样⼜称_______或______ _。
分层抽样⼜称______ _。
多段抽样⼜称______ _或______ _。
⼆、单选题：1.某项调查内容是名民⼯⼦⼥就学情况调查，该题材属于（）的调查。
《社会调查方法第五版》风笑天主编 知识点总结
1) 简单随机抽样 2) 系统抽样 3) 分层抽样 4) 整群抽样 5) 多段抽样 6) PPS 抽样：概率与元素的规模大小成比例的抽样 7) 户内抽样：从所抽中的 每户家庭中抽取一个成年人，以构成访谈对象的
样本 5 非概率抽样
1) 偶遇抽样 2) 判断抽样 3) 定额抽样
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3) 定距测量 定距测量也称为间距测量或区间测童。它不仅能够将社会现象或事物 区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔 距离和数量差别。定距测童所测出来的结果相互之间可以进行加减运 算。需要注意的是，定距倒量所得的值虽然可以为 0,但这个 0 却不具 备数学中我们所熟悉的 0 的的水平，制约调查的过程，影响调查的质量
3 选题的标准 3.1 重要性：理论方面的意义或价值，主要体现在调査课题对一门学科的发 展、对某种理论的形成或检验、社会规律的认识、对社会现象的解释
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社会调查方法
等所能作出的贡献上; 而实践方面的意义或价值，则主要体现在调査课 题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否 提供合理的解决办法上。 3.2 创造性：最具创造性的课题当然是那种全新的、前人从没有做过的课题， 这也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。对于大多数研究者来说， 一项课題具有创造性，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的 角度、依据的理论、调査的对象、采用的方法、调査的内容等方面或 某几方面，与前人的调査有所不同，有自己独到的、新颖的地方。 3.3 可行性：可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调査课題的主、 客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件下去从事 这项调査课 題行不行得通。 3.4 合适性：合适性指的是所选择的调査课题最适合研究者的个人特点。这 种个人特点主要包括研究者对该调査课题的兴趣、研究者对与调査课 题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调査的对象之间的相 似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符 合的程度等等。 4 选题的途径和方法 1) 从现实社会生活中寻找 2) 从个人经历中寻找 3) 从现有文献中寻找 5 调查课题的明确化
社会调查方法 项目一 选题(习题与答案)
思考与练习1.什么是社会调查？社会调查的基本要素有哪些？2.与普遍调查相比，抽样调查的优点有哪些？3.选题的基本标准有哪些？4.选题的途径有哪些？5.下面有儿个选题，请选择你认为最恰当的一个选题，并说明理由。
（1）《当代青少年价值观研究》（2）《当代青年结婚消费观问题调查》（3）《重庆市城市居民居住方式与邻里关系研究》（4）《青少年犯罪问题研充》6.什么是调查课题的明确化？7.数字文献的特征有哪些？8.根据自己的兴趣爱好，并结合课题选择标准，选择一个合适的社会调查课题，作为本课程学习的实践案例。
参考答案1.我们在此所说的社会调查，指的是采用自填式问卷或结构式访问的方法，从取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
社会调查包括三个要素，即抽样、问卷、统计分析。
2.与普遍调查相比较，抽样调查具有方便、快捷、省时、省力且获取信息丰富等特点。
3.选题的基本标准有：重要性；可行性；创新性；合适性。
4.选题的体精主要有三：从个人经历中寻找；从现有文献中寻找；从现实社会中找。
5.最恰当的一个选题为《重庆市城市居民居住方式与邻里关系研究》。
其中选题（1）研究范围过大，并且“价值观”是一个抽象层次极高的概念，所包含内容过多，不适合直接作为调查内容；选题（2）研究范围过大，“结婚消费问题”也为一类问题，所含内容较多, 不适合直接作为调查内容；选题（4）研究范围过大，并且青少年犯罪问题为一类问题，所含内容过多，不适合直接作为调查内容。
6.调查课题明确化，指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。
7.数字文献的特征包括：（1）信息存储形式为文本、超文本、多媒体、超媒体。
（2）存储介质转换为数字化的信息资源。
（3）内容丰富。
（4）传播速度快，范围广。
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任务二 调查课题的明确化
【实作训练】
. 通过查阅文献，将调查课题： 《大学生就业难问题研究》进行明确化。
☆ 1.重要性（必要性、需要性，值得去做） ☆ 2.创造性（创新性、独特性） . ☆ 3.可行性（主客观条件是否具备，涉及的是“可能性”问题， “能不能做” ） ☆ 4.合适性（是否最适合研究者的个性特点，涉及的是“最佳 性”、“是不是最好的”问题 ）
任务一 选择调查课题
【实作训练】
• 某班同学在做社会调查课课程设计时，分别根据自己的兴趣爱好选择了每个 小组的调查课题，如：
任务一 选择调查课题
【相关知识】
（三）选择调查课题的途径和方法
选题的途径：
☆ 1. 从个人经历中寻找：自己在社会生活中的各种经历、各种 . 体验、各种观察、各种感受，常常是众多合适的调查课题的 最初来源。 ☆ 2. 从现有文献中寻找：带着审视的眼光阅读文献，多打几个 问号；进行广泛的联想，提出新的问题。 ☆ 3.从现实社会生活中寻找：处处留心皆“课题”，可以作为 调查课题的各种社会现象、各种社会问题、各种社会事件总 是客观地存在于我们的周围。
任务一 选择调查课题
【相关知识】
（三）选择调查课题的途径和方法 发现问题的思维方法： .
• • • • 提出疑问 转换思维 类比移植 深入探究
任务二 调查课题的明确化
【学习目标】
本任务主要学习课题明确化的概念；课题明确化的过程和 方法以及如何查阅文献。
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通过本任务的学习，学会通过查阅文献把一个抽象的、含 糊的、笼统的概念变成具体的、明确的、特定的调查主题。
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1.有些同学通过前期的准备工作，了解到目前很多人都在关注“90后大学生价值观” 这个话题，而作为“90后”大学生的其中一员，他们也同样对这个关系到切身的 问题充满了兴趣。所以该组同学选择了《90后大学生价值观调查》作为本小组的 调查课题。 . 2.有些同学由于是单亲家庭，对于父母离婚这个问题一直纠结于心，通过阅读报纸 也发现目前社会上离婚率越来越高，所以他们对现代家庭的离婚问题比较关注。 所以该组同学选择了《现代家庭离婚问题调查》作为本小组的调查课题。 3.有些同学对大学生就业难问题比较关注，所以该组同学选择了《大学生就业难问 题调查》作为本小组的调查课题。 4.有些同学对经济困难家庭的同学比较关注，所以该组同学选择了《家庭经济困难 大学生心理状况研究》作为本小组的调查课题。 针对以上四个选题，请根据选题的四条标准来讨论分析四个选题各自的优缺点。
社会调查方法
任务二 选择调查课题
哪个题目比较好？
• • • • 大学生对“裸婚”的看法 由现时学雷锋谈及大学生的生活责任感 大学生专业选择与政治关注度的探究 大学生对同性恋看法的调查研究
项目一 选择调查课题
项目描述
• 本项目要求学生通过对社会调查概念的认识、选择调查课题 标准的了解以及对课题选择途径和方法的掌握，通过查阅文 献，对调查课题进行明确化操作，重点培养学生选择课题的 能力；调查课题明确化的能力；查阅文献资料的能力。 • 项目任务分解：选择调查课题、调查课题的明确化。
任务一 选择调查课题
【学习目标】
– 本任务主要通过学习调查课题的类型、重要性， 以及选择调查课题的标准，了解和掌握选择调 查课题的途径和方法。
任务一 选择调查课题
【相关知识】
（一）调查课题的分类
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1. 按其关注点或侧重点，调查课题可分为理论性课题和 应用性课题两大类。 2.按其来源可将调查课题分为自选课题和委托课题两大 类
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
（二）数字文献的查阅 1.数字文献特征 2.数字文献的查阅工具 . （1）CNKI中国期刊网）； （2）万方数据数字化期刊 ()； （3）重庆维普资讯( )
任务一 选择调查课题
【相关知识】
二、选择调查课题的标准、途径和方法
调查课题，就是调查所要说明或解决的社会问题。 . 它包含着一定的求解目标和范围与方法。
一项具体的社会调查往往开始于对调查课题的选择，因此， 选题是社会调查的第一步。
任务一 选择调查课题
【相关知识】
（二）选择调查课题的标准
【相关知识】 三、如何运用文献查阅 文献查阅的作用：一是帮助研究者熟悉和了解本领域 中已有的研究成果；二是为研究者提供一些可供参考的研 究思路和方法。 . 对自己的研究最为重要的文献的判断标准：一是文献 的相似性；二是文献发表的时间；三是研究者在该领域的 学术影响。 阅读文献时的注意事项：一是每项研究的理论框架 与研究背景；二是研究方法；三是研究的主要结果。
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
思考：以下几个选题如何明确化？
– – – – 1.《90后大学生价值观研究》 . 2.《现代家庭离婚问题研究》 3.《大学生就业难问题研究》 4.《家庭经济困难大学生心理状况研究》
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
二、课题明确化的方法
（一）缩小问题的内容范围 .
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
（一）纸质文献的查阅 1.查阅一些工具类的图书，如：语言性的工 具书包括一些词典，字典；线索性的工具书包括 书目、索引、文摘；参考类的工具书包括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科全 . 书、类书、年鉴、专科辞典、手册、表谱、图录 等等。 2.查阅一些著作，查阅一些统计资料，档案 材料等等。查阅一些期刊杂志，查阅一些报纸等 等，这些资料的查阅都可以在各大图书馆进行。
使用变量语言，采用提问的方式。 “公式”：现象（变量）A和现象（变量）B之间存在什么关系？ . 例如：上述“现代家庭离婚问题研究”我们可明确为“家庭离 婚与子女教育问题研究”，这里就包括两个变量，一个是“家庭 离婚”，另一个是“子女教育”，而我们要研究的课题就是这两 者之间存在什么样的关系？
任务二 调查课题的明确化
通过缩小问题的内容范围，可以将宽泛的问题转化为狭窄的 问题，将一般性的问题转换为特定的问题。 例如：上述“90后大学生价值观研究”我们就可以缩小成 “90后大学生消费观的研究”或“90后大学生婚恋观的研究” 等，这样就增加了课题的可行性。
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
（二）清楚明确地陈述问题
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
一、课题明确化 二、课题明确化的方法
（一）缩小问题的内容范围 . （二）清楚明确地陈述问题
三、如何运用文献查阅
（一）纸质文献的查阅 （二）数字文献的查阅
任务二 调查课题的明确化
【相关知识】
一、课题明确化
调查课题明确化，指的是通过对调查课题进行某种界定， 给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的 . 调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域 变成特定领域中的特定现象或特定问题。