幼儿园大班家访心得
大班老师家访心得体会(分享6篇)
大班老师家访心得体会(分享6篇)大班老师家访心得体会篇一这一次来到了我们班__同学的家里做家访，主要是想多跟__的父母进行沟通，也了解他在家里是什么样子的。
想要教育好学生光我们老师努力是不行的，家长也是要一起努力的，不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了。
同时也是想通过这个机会了解一下他的家庭情况，询问家长对我们老师和幼儿园的工作有什么意见。
我们在教学中常常会教孩子一些生活的常识和技能，但当他们回到家之后因为家人的娇惯，可能就会导致我们老师的工作白忙活。
比如在幼儿园的时候能够做到自己吃饭，但回家之后家人要喂饭的话，孩子就相当于没学了，有一些技能是需要多多的锻炼的。
若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为，对家长提出一些意见的话，对我们的工作会造成很大的负担。
只通过电话跟家长联系的话可能会让家长有一些不好的感受，所以最恰当的方式就是做家访了。
__的家长非常的配合我们的工作，我们提出的意见也都说会采纳。
其实很多的时候家长并不是不能接受老师的建议的，只是需要用一种恰当的方式来表达，让家长不会感到心里不舒服。
多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好，合理的去采纳家长的一些意见，改进幼儿园的一些教学制度，努力的做到让家长满意，也能够让孩子更好的在幼儿园里成长。
家长们其实也没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识，只要能够独立一点，多会一些生活的技能就可以了。
这一次跟家长了解了很多，也明白了家长对我们老师的期望，越发的觉得自己身上的担子很重了，也要更加的努力。
这一次的家访自己也是有了很多的收获，觉得自己对学生了解的还是不够的多。
在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子，多多的去了解学生才能够更好的进行教学的工作。
现在是要因材施教，努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展，都能够多学一点东西。
这一也体会到了家访的重要性，以后有时间还是要多多的进行家访，更贴近孩子，才能够更好的做好教育的工作。
幼儿园大班上学期家访总结(9篇)
幼儿园大班上学期家访总结我们班是一个活泼向上的集体，在集体中____位小精灵，都有着其独具的特点。
聪明活泼的，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。
有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。
本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，积极配合，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。
我们的工作方能顺利实施。
为了让孩子有一个合格、健康的体格。
我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天____小时的户外活动时间。
并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。
为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。
培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。
教师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。
教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。
同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为，并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。
幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。
幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。
为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基矗。
二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。
2024年幼儿园大班上学期家访总结（7篇）
幼儿园大班上学期家访总结时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。
再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。
回首这一个学期,感慨颇深。
现对这个学期的情况作一个总结。
总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。
本班共有____名幼儿,男小朋友____人,女小朋友____人,除____名新生外属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作安排上也是十分和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一.继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。
于是我们决定采取同步方法：一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友帮助新朋友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。
能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。
在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。
二.把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段大班的孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。
老师及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大（1）班的小朋友,应该最神气”。
在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在成功与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大（1）班的小朋友”。
幼儿意识到了这一点,平时的工作就开展的顺利了。
午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下安静穿衣,还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。
幼儿园大班家访总结（通用5篇）
幼儿园大班家访总结（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班家访总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班家访总结1开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。
在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。
经过两个月发现孩子们都长高了。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。
不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。
同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家孩子在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。
通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。
当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。
这些对于幼儿而言都是很有利的。
我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
通过这次的家访我也看到了本身存在的不足，当家长向我说起幼儿身上出现的问题时，我只能简单地答上几句，而钮老师能很好给家长建议，并且她能很自如地与家长进行沟通，我却有些拘谨。
所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结经验，同时我在平时要主动与家长多交流，让家长能信任我。
幼儿园大班家访教师心得体会
幼儿园大班家访教师心得体会作为一名幼儿园大班的教师，我认为家访是一项非常重要的工作。
通过家访，我能够更好地了解每个孩子家庭的情况、孩子的兴趣爱好、性格特点等，为我开展教育教学工作提供了宝贵的信息。
在家访过程中，我深感家校合作的重要性，也发现了一些值得思考和改进的地方。
首先，家访带给我最深刻的体会是家校合作的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最亲近、最信任的人。
通过家访，我能够与家长建立起密切的联系，了解到家庭的教育理念、期望和需求，帮助家长更好地了解幼儿园的教育目标和教育方式，共同为孩子的成长和发展制定合理的目标和计划。
家校合作不仅使孩子在家庭和幼儿园之间得到了更好的衔接，也使孩子在成长过程中得到了更多的关爱和支持。
在家访中，我发现有些家长对教育抱有误解或者存在一些固有的观念，这时候就需要我与家长进行沟通和交流，使他们意识到幼儿园的教育理念和家庭的教育目标是相一致的，只有通过共同努力，才能够更好地帮助孩子成长。
其次，在家访中我也发现了一些我自身的问题，可以反思和改进的地方。
比如，有时候我在家长的面前表现出过于严肃或者专业化的形象，给家长造成了一种“学究气”的感觉，这对于家庭教育的合作并不是一件好事。
在反思中，我意识到我需要适度地放松自己的形象，与家长进行平等、亲近的交流。
此外，我在家访中有时候可能存在对于家庭信息的不全面了解，这会给后续的教育教学工作带来一定的困扰。
因此，在今后的家访中，我要做好充分的准备工作，提前了解孩子的家庭背景和家长的期望，以便更好地开展后续的教育教学工作。
另外，通过家访，我也深刻体会到每个孩子的家庭情况和背景的差异。
有的孩子来自较为富裕的家庭，生活环境良好，父母高度重视孩子的教育；而有的孩子来自贫困家庭，生活困难，父母对孩子的教育关注度较低。
这些差异给我的教育工作带来了一定的挑战。
对于富裕家庭的孩子，我要注意避免“蛮干式”教育，不仅要传授知识，还要培养他们的情感、社会技能和创新能力。
2024幼儿园家访心得体会
2024幼儿园家访心得体会家访是幼儿园教育中一项重要的环节，通过家访可以与家长建立密切的联系，了解幼儿在家庭环境中的情况，为幼儿的教育提供有力的支持和指导。
在2024年的幼儿园家访中，我深刻体会到了家访的重要性和意义。
以下是我对2024幼儿园家访的心得体会。
1. 建立了良好的家园联系家访是幼儿园与家长之间的桥梁，通过家访，我们建立了良好的家园联系。
在家访中，我与家长亲切交流，了解他们对教育的期望和需求，分享幼儿在学校的表现和学习情况。
家长也积极与我沟通，提出问题和建议。
这种密切的联系能够让家长更加了解学校的教育理念和措施，也能够让我更好地了解幼儿在家庭中的情况，为幼儿的教育提供更有针对性的支持和指导。
2. 了解了幼儿在家庭中的情况通过家访，我有机会了解幼儿在家庭中的情况。
我和家长交流，了解幼儿的日常生活、饮食习惯、家庭成员关系等方面的情况。
这些了解对于我来说非常重要，因为幼儿在家庭中度过了大部分时间，家庭环境对他们的成长和发展有着深远的影响。
通过了解家庭情况，我能够更好地了解幼儿的个性特点、兴趣爱好和需求，为他们提供更贴心的教育服务。
3. 解决了家长的疑虑和困惑家长在教育幼儿的过程中常常会遇到许多困惑和疑虑。
通过家访，我有机会与家长面对面地交流，解答他们的问题。
家长可以向我咨询关于幼儿的学习和发展的问题，我也可以向家长介绍学校的教育理念和教学方式。
这种面对面的交流让家长感到被重视和关心，也有助于他们更好地理解和支持学校的教育工作。
4. 建立了幼儿的信任和紧密关系幼儿在家访中也能感受到来自教师的关怀和关心，建立起与教师之间的信任和紧密关系。
在家访中，我和幼儿一起玩耍、交流，对他们进行肯定和鼓励。
幼儿通过这种亲密的互动，感受到我对他们的关注和爱护，也更愿意与我分享自己的情感和经历。
这种信任和紧密关系对于幼儿的成长和学习来说非常重要，能够促进他们的情感发展和认知能力的提高。
5. 提高了自身教育水平和专业能力家访是对教师专业能力的一种考验和锻炼。
2024年幼儿园大班家访教师心得体会
2024年幼儿园大班家访教师心得体会____年幼儿园大班家访教师心得体会在今年的家访活动中，我有幸担任幼儿园大班的家访教师，并且与孩子们的家长进行了深入交流和了解。
在此，我想通过写下我的心得体会，来记录这次家访的经历和收获。
本次家访活动之前，我深知家访是一种重要的教育活动，在幼儿教育中具有很大的意义。
家访可以增进家校之间的沟通和了解，促进家长对幼儿园教育工作的理解和支持，同时也有助于增进教师对幼儿家庭环境的了解，更好地为每个孩子提供个体化的教育服务。
在家访过程中，我尽量做到准备充分，具体到每个孩子的情况的了解，并且按照一定的计划和目标进行家访。
我选择了与孩子及家长们近距离接触的方式，通过亲身参与孩子们的生活和游戏，与他们一同玩耍，一同探索，以了解孩子在家中的兴趣、需求和问题。
在与家长的交流中，我始终保持着平等和尊重。
我倾听他们的关注和期望，耐心解答他们的疑问，与他们分享我们幼儿园的教育理念和工作成果。
我也根据孩子在幼儿园表现出来的特长和需求，提出一些个性化的建议和方向，帮助家长更好地引导孩子的成长。
在这次家访活动中，我发现了一些宝贵的经验和教育启示：首先，家访不仅仅是与家长的交流，还是与孩子的互动。
通过观察孩子在家中的行为和活动，我更全面地了解到他们的个性、兴趣和需要。
这有助于我更准确地判断和满足孩子的需求，在课堂上更好地实施个性化的教育。
其次，家访是增进家校合作的重要途径。
通过与家长的面对面交流，我们能够更深入地了解他们的关注和期望，也能更好地向家长们传递我们的教育理念和工作成果。
只有家校携手合作，才能共同促进孩子的成长与发展。
另外，家访也是教师专业成长的机会。
通过与家长的交流，我不仅对家庭教育有了更深入的了解，也对教育实践和幼儿教育学科有了更多的思考和研究。
同时，与家长们的互动和讨论也激发了我对工作的热情和动力，进一步提升了我的专业水平和教育素养。
最后，通过这次家访活动，我深感家长们对孩子的关注和爱是无限的。
幼儿园家访总结(必备22篇)
幼儿园家访总结第1篇幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。
俗话说“情感是教育的桥梁”。
平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。
更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。
期末将至，大一班经历了三年的幼儿园生活，终于毕业了。
作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了)，终于能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”，也能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。
24日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。
我邀上同样是“陪课”的xxx老师，带着“暑期一封信”，揣上精心撰写的期末评价表，从幼儿园出发了。
我们今天的路线很简单：距离幼儿园最近的20来位孩子。
犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。
对于我们的到来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。
面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
幼儿园大班教师家访心得体会8篇
幼儿园大班教师家访心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班家访总结
2024年幼儿园大班家访总结尊敬的校领导、亲爱的家长朋友们：大家好！我是XXX幼儿园幼儿园大班的班主任。
在过去的一个学期里，我和我的园长老师们分别对我们班的每一位宝贝进行了家访。
通过与家长的亲密接触，我充分了解了每位宝贝在家庭环境中的情况、养育方式以及思想活动等方面的情况。
我将在本次家访总结中，结合每一位宝贝的特点和家庭情况，对班级工作进行综合分析和总结。
一、个别关注及问题解决1. 个体差异方面：在家访过程中，我们发现每一位宝贝都有着自己独特的个性和优点。
有的宝贝性格外向，善于与人交流和表达；有的宝贝性格内向，需要一定时间和空间来适应新环境和陌生人。
针对这种情况，我在课堂上采取了不同的教学方法，用以培养每个宝贝的自信心和表达能力，并且鼓励班级中的宝贝之间互相尊重和欣赏。
2. 家庭教育方面：通过家访，我了解到一些家庭对于教育的期望和方法存在一定的不同。
有些家长过分关注孩子的学习成绩，对孩子施加过多的压力，而有家长则过于溺爱孩子，导致孩子缺乏自理能力和自主学习能力。
在与家长交流中，我积极引导他们理性对待孩子的学习和成长，在教育孩子方面保持科学的方法和态度。
3. 家庭环境方面：在家访中，我进一步了解到一些宝贝的家庭环境存在一定的问题。
有些家庭因为忙于工作，无法给予宝贝足够的陪伴时间和关注；有些家庭在生活规律和饮食习惯方面存在问题。
针对这种情况，我与家长们进行了耐心沟通，给予他们一些建议和帮助，希望他们能够为宝贝提供一个更加健康和稳定的成长环境。
二、班级工作总结1. 语言能力方面：通过家访，我发现我们班中的大部分宝贝都存在一定的语言表达能力问题。
为了提高孩子的语言能力，我在日常教学中注重开展各种语言游戏和交流活动，激发孩子的兴趣和主动性。
我还鼓励家长们多与孩子进行语言交流，尽量提供语言环境，以促进孩子的语言发展。
2. 自理能力方面：在家访中，我了解到部分宝贝在自理能力方面存在欠缺。
为了提高孩子的自理能力，我在课堂上进行了相关培养，并与家长们进行了交流和合作。
2024年幼儿园大班上学期家访总结（2篇）
2024年幼儿园大班上学期家访总结一、综述2024年上学期，我作为幼儿园大班的班主任，共进行了家访工作。
通过家访，我与家长们建立了良好的互信和沟通的桥梁，了解了家庭教育情况，得到了家长们的支持和合作。
家访不仅是了解幼儿家庭情况的渠道，更是与家长合作促进幼儿全面发展的有效途径。
通过家访，我发现家长们对于幼儿情绪管理、学习习惯等方面还存在一些困惑和需要改进的地方。
下面将总结本学期的家访工作，提出针对性的建议。
二、家访内容及反馈1. 了解家庭情况在家访中，我了解了每个幼儿的家庭情况，包括家庭成员结构、家庭收入状况、父母的工作情况等。
通过与家长的交流，我发现大部分家庭都给予孩子良好的家庭环境，包括丰富的情感关怀和科学的教育方式。
但也有一部分家庭存在父母长时间工作、缺乏陪伴的情况，需要引导家长更好地与孩子互动。
2. 聆听家长关于幼儿的反馈家长们对于孩子在幼儿园的表现给予了积极的评价，并表达了对我的工作的认可和支持。
家长们一致认为我与幼儿的互动融洽、专注细致，给予每个幼儿充分的关注和关怀。
同时，家长们也提到了一些关于孩子的问题，如幼儿情绪管理不稳定、学习动力不足等，希望我能给予指导和帮助。
3. 传递幼儿园的教育理念在家访中，我向家长们传递了幼儿园的教育理念，包括关注幼儿的个性发展、培养幼儿的好奇心和探索精神等。
家长们对于幼儿园的教育理念表示认同，愿意与我共同合作，为孩子的成长提供支持和帮助。
三、问题分析及建议1. 幼儿情绪管理不稳定的问题在家访中，家长们普遍提到了幼儿的情绪管理问题。
他们表示孩子经常会因为一些小事情大发脾气，难以控制自己的情绪。
这给孩子的学习和社交带来了困扰。
我认为这可能与孩子的自控能力和情绪管理技巧不足有关。
建议家长在家庭中给予孩子更多的情感支持，鼓励孩子积极表达自己的情绪，并引导孩子学会通过适当的方式来管理情绪。
2. 学习动力不足的问题另外，家长们也提到了幼儿学习动力不足的问题。
他们表示孩子对于学习缺乏兴趣和动力，不能主动参与学习活动。
2024年幼儿园大班上学期家访总结（5篇）
幼儿园大班上学期家访总结夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。
不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。
一、班级工作管理方面。
本学期我们班级三位成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。
认真学习《纲要》精神和园务工作计划，转变观念、提高认识，认真参加幼儿园组织的各项学习。
班级成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。
从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。
在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼等活动中，我们能共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班级成员的团结协作与主人翁精神。
二、教育教学工作方面。
大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。
为此，我们根据大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际情况，合理制定了教育教学计划，结合主题探究课程，开展了《不一样的我》、《走近小学》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》等八大主题活动。
在新《纲要》指导下，我将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。
同时我们认真备课，做到了教育活动充满童趣，吸引住孩子，让他们在愉快的游戏中，学习知识，在教育过程中，针对不同幼儿的个性及兴趣，我们采取不同的教育方法，充分发挥孩子的能动性。
为幼儿创设了尊重、理解、关爱、平等、和谐的育人环境。
一学期以来，孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步，他们逐渐养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，学习兴趣增强了，幼儿的智力水平得到充分的提高，在教学活动中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。
幼儿园大班上学期家访总结（2篇）
幼儿园大班上学期家访总结时间如流水，一年的时间转眼过去了，回顾这一年的工作：有苦也有甜，又辛酸也有感动。
现将本学期的工作总结如下：一、这一年我跟王老师一起带大三班，很荣幸跟他们一班。
在平时，主动地向班主任学习业务知识，遇到不懂的问题及时请教。
在工作中，积极配合老师做好每一项准备，只要有空余时间，我就和孩子们聊天，谈心，这半年有很多的事情，但是我并没有因为压力而放弃，反而激起了我的挑战心理。
就这样我们三个人不管干什么，都配合的很好。
在工作中得心应手。
二、教育教学方面：不同年龄段的孩子有不同的发展特点，大班的孩子随着年龄的增长和心理各方面的发展已不在满足于追随，服从，而是有了自己的主见和想法，只对这一特点，我在教育活动中，尽可能多的让孩子自己去尝试做一些东西，培养他们的动手操作能力，我相信每一个孩子身上都有闪光点，所以我一直在观察他们的优点并引导他们大胆的表现自己。
三、家长工作：孩子的成长离不开老师的培养更离不开家长的教育，家园共育是我们做好家长工作的保证。
我力求做到家长对我的信任和对我工作的支持，对于孩子存在的问题我都及时向家长反映与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的表现，使家长成为我们工作的好帮手。
四、不足之处：孩子们在不断成长，我也在努力是自己成为一名优秀的幼儿老师，一年的工作取得了小小的成绩，但也有不足之处感谢所有对我的包容，在今后我会更好努力，不断提高自身素质，将更好完美的自己展现给大家!谢谢!幼儿园大班上学期家访总结（二）家访是幼儿园与家长之间的重要沟通方式之一，通过家访，可以更好地了解幼儿的生活情况、家庭环境及家长的期望和需求，有利于共同促进幼儿的全面发展。
在上学期，我参与了幼儿园大班的家访工作，从中获益匪浅。
在此总结家访的经验和收获，旨在分享和交流，进一步改进和提高家访工作水平。
一、家访目的和意义幼儿园家访的主要目的是了解家庭环境、家庭情况和家长对幼儿园教育的期望，更全面地了解幼儿的生活情况和特点。
幼儿园家访工作总结大班 幼儿园家访工作总结简短(优质3篇)
幼儿园家访工作总结大班幼儿园家访工作总结简短(优质3篇)幼儿园家访工作总结大班幼儿园家访工作总结简短篇一通过家访，我体会到了电话采访达不到的效果。
如果面对面说话，和电话里的声音不见面，感觉和效果就是不一样。
所以这个家访的传统不能去。
俗话说，情感是教育的桥梁。
“吻”这个老词也说明了一个道理:人要经常见面，才会接吻。
所以家访可以让我们和学生家长打成一片，感情亲切和谐，让家长不再有任何误解和抱怨，我们的工作也就有了心里的答案。
对于后进生的家访，我觉得后进生因为一些不显眼的优点，被老师表扬的时候会很开心。
老师可以和家长谈一点一滴的提高，把学生一分为二的分析，利用他们的优点去克服他们的缺点。
所以家访中，我把握现实，灵活调整，在简单和谐的氛围中提出孩子的问题，一起讨论讨论教育措施，让学生心服口服，家长欣然配合。
老师家访会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一种感动。
老师、家长、学生共处一室，促膝谈心，拉近了心理距离。
每次家访都会让我受益匪浅。
可以和学生家长了解情况，交流各种信息，沟通感情。
不仅可以让家长了解学生在学校各方面的表现以及学校对学生的要求，还可以让我了解学生家庭各方面的情况以及学生在家庭中的表现，和学生家长一起研究，就教育学生的材料和方法达成一致。
在这次家访中，我深深体会到，作为老师，我们要用心引导家长，同时也要多沟通。
家长和老师要互相学习，互相信任，互相合作，形成家校教育联盟。
那么我们的教育会更成功。
总之，家访让我受益匪浅，不仅让家长了解了学生在学校各方面的表现和学校的要求，也让我了解了学生各方面的家庭情况和在家庭中的表现。
只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。
我觉得我身上的担子更重了。
我们要加强家校之间的紧密联系，同时也要注重对学生的个体教育，真正做到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
幼儿园家访工作总结大班幼儿园家访工作总结简短篇二家访的开展，让我们与家长的沟通更加紧密，在家庭合作中发挥了更大的作用。
大班幼儿家访汇报总结
大班幼儿家访汇报总结幼儿家访是幼儿教育工作中非常重要的一环，通过家访可以更好地了解幼儿的家庭环境和家庭教育情况，为幼儿的个体化教育提供有力支持。
下面是我对大班幼儿家访的汇报总结，总结了家访的目的、流程和反思等内容，总字数约为____字。
一、家访的目的家访是为了促进家园合作、加强家庭教育与幼儿教育的衔接，提高幼儿发展的整体水平和家庭的整体教育水平。
具体目的如下：1.了解幼儿家庭环境和家庭教育情况。
通过家访，可以了解幼儿的家庭环境、家庭成员的情况、家庭教育方式等，有助于更好地了解幼儿的生活背景和成长环境。
2.促进幼儿的个体化发展。
通过家访，可以更加全面地了解幼儿的个性特点、发展水平和学习成绩等，为个别幼儿提供有针对性的教育和帮助。
3.建立和谐的家园关系。
家访可以加深教师与家长之间的沟通和合作，增进双方的互信和理解，形成共同关心、共同教育的良好氛围。
二、家访的流程1.制定家访计划。
在家访前，学校应按照班级人数和教师人数制定家访计划，确定家访的时间、地点和家访对象。
2.家长签订家访申请表。
在家访前，学校应向家长发放家访申请表，家长如有需要可以填写并交回学校，以便安排家访。
3.与家长预约家访时间。
家长交回家访申请表后，学校应尽快与家长联系，确认家访时间，并告知家访的目的和注意事项。
4.进行家访。
家访时教师应携带家访记录表、家访提示卡等相关资料，按照事先制定的家访计划进行家访。
5.家长反馈。
家访后，教师应向家长索取家访反馈表，了解家长对家访的意见和建议，并及时做出回复。
6.家访总结和报告。
家访结束后，教师应对家访情况进行总结和反思，并向学校和家长汇报家访的成果。
三、家访的反思1.家访的目的是否清晰明确。
在家访中，教师需要明确家访的目的和重点，以便更好地进行家访工作。
2.与家长的沟通是否充分。
家访中，教师应与家长进行交流和互动，了解家长对教育的期望和需求，为家长提供有针对性的教育建议。
3.家访记录是否详细准确。
幼儿园大班家访工作总结(八篇)
幼儿园大班家访工作总结本学期我班共有33幼儿，新增加了____名幼儿。
我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。
实际走访了____个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了详细交流，还有四名新生，三名新生因为是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。
针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了交流。
我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师协助的地方;我们初步的交谈了这学期的打算，以及开学时家长为幼儿准备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的认识。
在家访过程中家长都比较热情，能够积极地和我们进行交流。
从家长的交谈中，我们了解到家长开始担心幼儿的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是小港的，所以特别担心。
尤其是三名新生的家长更是不放心，因为他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的'进行指导和纠正。
针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。
如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平时又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是因为也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长非常的担心。
我们向家长承诺了我们会用耐心、爱心、责任心去爱每一位孩子，照顾每一位孩子，让家长放心。
通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。
我相信如果我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成1+1>2的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。
幼儿园大班上学期家访总结
幼儿园大班上学期家访总结经过一学期的家访，我与每一个家庭建立了良好的互动与沟通机制，深入了解了每一个幼儿的家庭情况、个性特点和学习需求。
在这一学期的家访中，我收获颇丰，以下是我对于家访的总结和反思。
首先，家访能够帮助我更好地了解每个幼儿的家庭环境和背景。
通过与幼儿家长的交流，我了解到一些家庭的特殊情况，如有离异家庭、外地务工家庭等，这些情况会对幼儿的情绪和行为产生影响。
了解到家庭情况后，我将更有针对性地进行幼儿的情感指导和行为引导，更好地关心和帮助他们。
此外，我还了解到一些家庭对于教育的期望和需求，这使我能更好地与家长合作，实现共同的教育目标。
其次，家访还能够了解幼儿的个性特点和学习需求。
在家访中，我观察到了每一个幼儿的个性特点和学习风格，如有些幼儿天性安静，有些幼儿好动活泼。
在了解了幼儿的个性特点后，我能够有针对性地调整我的教学方法和内容，更好地满足幼儿的学习需求。
同时，在家访中，让家长分享他们对幼儿的观察和发展期望，这对我了解幼儿的学习需求和发展方向非常有帮助。
再次，家访能够加强家校之间的联系和合作。
通过与家长的面对面交流，建立家校共同关心和教育孩子的机制，使家长对于幼儿园的工作和教育理念有更深入的了解和认同。
同时，我也借助家访机会为家长提供一些关于幼儿教育和生活护理方面的指导和建议，帮助家长更好地照顾和教育孩子。
最后，通过家访，我不仅了解到了每个幼儿的家庭情况和个性特点，还收集到了家长对于园所工作的建议和意见。
这些意见和建议对于我改进工作、提高教育质量非常有帮助。
我会认真对待每一个意见和建议，并积极地反馈给园方，以便园方能够及时调整和完善相关的教育工作。
综上所述，幼儿园大班上学期家访工作对于加强家校合作、了解幼儿个性特点和学习需求、提高教育质量非常重要。
在今后的工作中，我将进一步发挥家访的作用，与家长合作，共同关心和教育孩子，在这个共同努力的过程中让每个幼儿都能得到全面的成长和发展。
幼儿园大班家访总结通用六篇
幼儿园大班家访总结通用六篇幼儿园大班家访总结范文1一、家访形式1、走访幼儿家庭；2、电子（电话、电子邮件）联系；3、《家园联系手册》互动交流；4、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与配合；5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。
三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。
当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。
2、学生因病、事假或成绩突出，或出现问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
孩子在园的学习生活和行为习惯，一定要用切实、恰当的方式告诉家长，让家长真正了解孩子在学校的表现。
同时，及时了解孩子在家的表现，注意保护孩子的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任（教师）和家长应互相留下，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8.做好家访记录，写好家访日记，做好家访后分析。
五、家访注意事项1、家访，一切要从实际出发，切忌片面孤立。
2、家访时，孩子、孩子的父母都要在场，个别问题可以要求孩子回避。
3、注意沟通方式，避免抱怨家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
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幼儿园大班家访心得
胡婷
这学期我们幼儿园结合罗田县教育局“百名教师访千家，家校共建心连心”活动精神，全园教师以“全覆盖”的规模，认真践行“走近一步情更深，多说一句理更明”这一指导思想，积极开展了家访活动。
我作为幼儿园的一员，在思想上充分意识到了解幼儿及了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。
因此，我在园领导的指导下，和本班另两位教师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
家访工作开展前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。
我们都是利用放学时间和放假时间进行家访活动，我班三位教师自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。
家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及其家庭成员、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地与家长交流
育儿心得，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了我们的工作热情，更使我们得到了教育和锻炼。
通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象，密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
我班有大部分幼儿是留守儿童，由爷爷奶奶照看，在这次家访活动中，我也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。
有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。
有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。
有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
有位本学期新入园的幼儿家长向我们提出说：“我的孩子比较爱写字，在幼儿园能否让孩子多写字？”。
我们回答说：“对于这么大的孩子来说，主要以培养孩子的兴趣为主，不适合让孩子写字，写字早了容易引起小臂肌肉发育畸形，我们幼儿园的教育以培养孩子兴趣为
主，不能给孩子加太大的负担，让孩子在一个轻松的环境下健康的成长。
”这位家长听后非常同意我们的建议，并说：“以前在小的幼儿园不知道这些情况，以后一定会注意的，还是大幼儿园正规。
孩子在你们那里我们放心。
”之后，我们又向家长介绍我们幼儿园的情况。
还有一位小朋友是在农村长大的孩子，在与他交谈中我们发现，他有点难于理解大人说话的意思，往往一句话要说很多遍，当我们提到幼儿园时，他就会流露出一些恐惧感。
我们立刻与家长进行了沟通。
原来，家长在平日孩子不听话时，就会说：“再不听话，就送你去幼儿园。
”！我们告诉家长，教育孩子不能恐吓，应该以说服为主，在幼儿入托前，尽量讲解幼儿园的作用与优点，减少幼儿的恐惧心理，使幼儿能顺利入园。
总之，每个家庭的情况不同，我们给每个家长都提出了合理的建议，取得了家长的信任，家长也乐意接受我们的建议，有的家长还主动向老师请教，怎样用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向发展。
家访活动结束了。
但这次活动给了我很大的启发，我觉得作为一名幼儿教师应该要更加理解家长的需求，增强了自己应该怎样来关爱孩子、教育好孩子的意识。
关心幼儿、热爱幼儿决不是一句空话，它要求我们真正走入幼儿的生活，切实地关怀幼儿的成长。
“百名教师访千家，家校共建心连心”活动使我学到了许多，也领会了许多，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和
正确的学习习惯是我们教师的责任。
因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。