电阻串并联教案设计(优质课)
电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联教案第一篇：电阻的串联和并联教案一、电阻的串联如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联。
在电路中，电阻的连接形式是多种多样的，其中最简单和最常用的是串联与并联。
一、电阻的串联如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联。
图1(a)所示为N个电阻串联的电路。
图1电阻的串联N个电阻串联可用一个等效电阻R来代替，如图1(b)所示，等效的条件是在同一电压U的作用下电流I保持不变。
等效电阻等于各个串联电阻之和，即eq(1)显然，等效电阻Req必大于任一个串联的电阻。
串联电阻上的电压有如下分压公式(2)可见，串联电阻上电压的分配与电阻成正比。
式(2)称为分压公式。
电阻串联的应用很多。
譬如在负载的额定电压低于电源电压的情况下，通常需要与负载串联一个电阻，以降落一部分电压。
有时为了限制负载中通过过大的电流，也可以与负载串联一个限流电阻。
如果需要调节电路中的电流时，一般也可以在电路中串联一个变阻器来进行调节。
另外，改变串联电阻的大小可以得到不同的输出电压。
二、电阻的并联如果电路中有两个或两个以上电阻连接在两个公共的结点之间，则这样的连接方式称为电阻的并联。
在各个并联支路（电阻）上的电压为同一电压。
图2(a)所示是N个电阻并联的电路。
图2电阻的并联N个电阻并联也可用一个等效电阻R来代替，如图2(b)所示。
等效电导等于并eq联的各电导之和，即(3)或(4)电阻并联时各电阻中的电流为：(5)可见，并联电阻上电流的分配与电导成正比，即与电阻成反比。
当其中某个电阻较其他电阻大很多时，通过它的电流就较其他电阻上的电流小很多，因此，这个电阻的分流作用常可忽略不计。
一般负载都是并联运用的。
负载并联运用时，它们处于同一电压之下，任何一个负载的工作情况基本上不受其他负载的影响。
并联的负载电阻愈多（负载增加），则总电阻愈小，电路中总电流和总功率也就愈大。
优质课电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联
学习目标：
1、能运用欧姆定律推出串联电阻、并联电阻之间的数量关系。
2、能运用欧姆定律推出串联分压、并联分流的规律。
3、能把本节的结论拓展应用到生活现象之中去。
自学指导一：学生研读教材27下—28页内容，思考下列问题：
1、串联电阻的总电阻与分电阻的关系是什么？为什么？找出能验证你的观点的知识。
2、并联电阻的总电阻与分电阻的关系是什么？为什么？找出能验证你的观点的知识。
自学指导二：
1、根据串联电路中电压的规律和欧姆定律，试推出串联电阻的总电阻与分电阻的数量关系。
2、根据并联电路中电流的规律和欧姆定律，试推出并联电阻的总电阻与分电阻的数量关系。
自己动手在稿纸上进行推理，同桌之间可进行交流，5分钟后演板检测。
1、探究：并联电路的总电阻和并联的各分电阻有什么关系？
自学指导三：
1、根据欧姆定律内容尝试推出串联电路中各用电器分压规律。
2、根据欧姆定律内容尝试推出并联电路中各支路分流规律。
同桌讨论并在稿纸上试推，4分钟后演板反馈。
练习设计
1、已知两个定值电阻R1、R2的阻值分别为3Ω、6Ω，现将它们串联接入电路，用9V的电源供电，求：电路中的电流及R1、R2两端的电压各是多少
2、已知两个电阻R1、R2的阻值一共是40Ω，将它们串联接入电路中，用电压表测得R1两端的电压为16V，用电流表测得通过R2的电流为0.5A，求：电源电压及R1、R2的阻值各是多少？
3、已知两个定值电阻R1、R2的阻值分别为8Ω、12Ω，现将它们并联接入电路，用24V的电源供电，求：电路中的总电流及通过R1、R2的电流各是多少？
作业：。
电阻串并联教案(课)
电阻串并联教案(优质课)第一章：电阻的基础知识1.1 电阻的定义与单位定义：电阻是材料对电流流动的阻碍作用单位：欧姆（Ω）1.2 电阻的计算公式电阻值R = 电压V / 电流I1.3 电阻的分类固定电阻可变电阻热敏电阻第二章：电阻串联2.1 电阻串联的定义将多个电阻依次连接在一起，形成一条电路，称为电阻串联2.2 电阻串联的特点总电阻值等于各个电阻值之和电流在整个电路中保持不变2.3 电阻串联的计算方法总电阻值R_total = R1 + R2 + R3 + + Rn第三章：电阻并联3.1 电阻并联的定义将多个电阻并排连接在一起，形成一条电路，称为电阻并联3.2 电阻并联的特点总电阻值的倒数等于各个电阻值倒数之和电压在整个电路中保持不变3.3 电阻并联的计算方法总电阻值R_total = (R1 R2 R3 Rn) / (R1 + R2 + R3 + + Rn) 第四章：电阻串并联的应用4.1 电阻串联的应用电压分压电流限制4.2 电阻并联的应用电压共享电阻分担4.3 电阻串并联的应用实例灯泡的串并联电子电路中的阻值调整第五章：电阻串并联实验5.1 实验目的理解并掌握电阻串联和并联的计算方法培养学生的动手操作能力和实验观察能力5.2 实验器材电阻器电压表安培表导线电源5.3 实验步骤连接电阻串联电路测量并记录总电阻值连接电阻并联电路测量并记录总电阻值分析实验结果，验证电阻串并联的计算方法第六章：电阻的温度系数6.1 温度系数的概念温度系数是指电阻值随温度变化的程度6.2 电阻的温度特性一般情况下，电阻随温度升高而增加6.3 应用温度系数进行电阻值调整利用温度系数，可以调整电阻值以适应不同的温度环境第七章：电阻在电路中的保护作用7.1 电阻的保护作用电阻可以限制电流，保护电路免受过载损坏7.2 保险丝的作用保险丝是一种特殊的电阻，当电流超过其承受范围时，会熔断，从而切断电路，保护电路安全7.3 电路中的保护电阻在电路中，可以添加保护电阻，以防止电流过大，保护电路元件第八章：电阻在电路中的滤波作用8.1 滤波电阻的概念滤波电阻是用于电路中的滤波器，可以去除电路中的噪声信号8.2 滤波电阻的应用滤波电阻可以用于电源电路，去除电源中的纹波信号，提供更稳定的电源8.3 滤波电阻的选择根据电路的要求，选择适当的滤波电阻值和类型第九章：电阻在电子电路中的实例分析9.1 电阻在放大电路中的应用电阻在放大电路中用于调节放大倍数和信号偏置9.2 电阻在振荡电路中的应用电阻在振荡电路中用于确定振荡频率和稳定振荡9.3 电阻在滤波电路中的应用电阻在滤波电路中用于去除噪声信号和调整滤波特性第十章：电阻串并联的综合应用10.1 电阻串并联在电子设备中的应用电阻串并联用于调节电压和电流，保护电子元件10.2 电阻串并联在照明电路中的应用电阻串并联用于调节灯泡的亮度，延长灯泡寿命10.3 电阻串并联在其他领域的应用电阻串并联还可以应用于传感器、加热器等设备中，用于调节和保护电路重点和难点解析六、电阻的温度系数：理解电阻值如何随温度变化，以及如何利用这一特性进行电路设计。
电阻在串并联电路中规律教案
电阻在串并联电路中规律教案一、教学目标：1. 让学生理解电阻在串联和并联电路中的作用和特点。
2. 让学生掌握电阻在串联和并联电路中的计算方法。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 电阻在串联电路中的作用和特点。
2. 电阻在并联电路中的作用和特点。
3. 电阻在串联和并联电路中的计算方法。
4. 实验操作和数据处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电阻在串联和并联电路中的作用和特点。
2. 采用实验法，让学生动手实验，观察电阻在串联和并联电路中的表现。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，共同解决问题。
四、教学准备：1. 教具：电阻、导线、电源、电压表、电流表。
2. 实验器材：电阻、导线、电源、电压表、电流表、实验桌、实验架。
五、教学过程：1. 导入：讲解电阻在电路中的基本概念和作用。
2. 讲解电阻在串联电路中的作用和特点：电阻依次连接，电流相同，电压分配。
3. 讲解电阻在并联电路中的作用和特点：电阻并排连接，电压相同，电流分配。
4. 进行实验，让学生观察电阻在串联和并联电路中的表现。
5. 引导学生分组讨论，共同探讨电阻在串联和并联电路中的计算方法。
6. 讲解电阻在串联和并联电路中的计算方法：串联电路：总电阻等于各分电阻之和。
并联电路：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。
7. 进行实验数据处理，让学生动手操作，计算电阻在串联和并联电路中的总电阻。
8. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
9. 进行课堂小结，让学生复述本节课所学内容。
10. 课后反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和解题策略。
六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对电阻在串联和并联电路中的作用和特点的理解程度，以及他们对计算方法的掌握情况。
2. 实验操作评估：检查学生在实验中的操作是否规范，观察他们能否正确观察和记录实验数据。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及他们能否提出问题和解决问题。
电阻串并联教案(课)
电阻串并联教案(优质课)第一章：电阻的基础知识1.1 电阻的定义1.2 电阻的计量单位1.3 电阻的特性1.4 电阻的分类第二章：电阻串联2.1 电阻串联的概念2.2 电阻串联的计算方法2.3 电阻串联的应用实例2.4 电阻串联的优缺点第三章：电阻并联3.1 电阻并联的概念3.2 电阻并联的计算方法3.3 电阻并联的应用实例3.4 电阻并联的优缺点第四章：电阻串并联的应用4.1 电阻串并联的混合电路4.2 电阻串并联在实际电路中的应用4.3 电阻串并联的测量方法4.4 电阻串并联的故障处理第五章：电阻串并联的综合练习5.1 电阻串并联的计算练习5.2 电阻串并联的实际应用练习5.3 电阻串并联的测量与故障处理练习5.4 总结与评价第六章：电阻串并联的高级应用6.1 电阻限流电路6.2 电阻分压电路6.3 电阻滤波电路6.4 电阻调压电路第七章：电路仿真软件的使用7.1 电路仿真软件简介7.2 电路仿真软件的安装与使用方法7.3 电路仿真软件在电阻串并联中的应用实例7.4 电路仿真软件的优缺点第八章：实际电路案例分析8.1 家庭电路中的电阻串并联8.2 电子设备中的电阻串并联8.3 工业电路中的电阻串并联8.4 电阻串并联在新能源领域的应用第九章：电阻串并联在电子电路中的应用9.1 电阻串并联在放大电路中的应用9.2 电阻串并联在滤波电路中的应用9.3 电阻串并联在反馈电路中的应用9.4 电阻串并联在传感器电路中的应用第十章：电阻串并联的实验与实践10.1 电阻串并联的实验设备与材料10.2 电阻串并联的实验步骤与方法10.3 电阻串并联实验的操作注意事项10.4 电阻串并联实验的总结与评价第十一章：电阻串并联在电力系统中的应用11.1 电阻串并联在电力系统中的基本概念11.2 电阻串并联在电力系统中的作用11.3 电阻串并联在电力系统中的应用实例11.4 电阻串并联在电力系统中的优缺点第十二章：电阻串并联在通信电路中的应用12.1 电阻串并联在通信电路中的基本概念12.2 电阻串并联在通信电路中的作用12.3 电阻串并联在通信电路中的应用实例12.4 电阻串并联在通信电路中的优缺点第十三章：电阻串并联的安全与防护13.1 电阻串并联过程中常见的安全问题13.2 电阻串并联的安全操作规程13.3 电阻串并联中的个人防护装备13.4 电阻串并联的安全防护措施第十四章：电阻串并联的故障诊断与维护14.1 电阻串并联故障的常见类型14.2 电阻串并联故障的诊断方法14.3 电阻串并联故障的维护与修复14.4 电阻串并联故障的预防措施第十五章：电阻串并联的总结与展望15.1 电阻串并联的主要知识点回顾15.2 电阻串并联在现代技术中的应用前景15.3 电阻串并联的发展趋势15.4 电阻串并联的学习建议与参考资源重点和难点解析重点：1. 电阻的基础知识，包括电阻的定义、计量单位、特性和分类。
初中电阻串并联教案
初中电阻串并联教案【教学目标】1. 让学生理解电阻的串并联原理，掌握串并联电路的特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
【教学内容】1. 电阻的串联2. 电阻的并联3. 串并联电路的规律【教学过程】一、导入（5分钟）1. 复习电阻的概念，引导学生思考：电阻对电流的影响。
2. 提问：如果我们把两个电阻连接在一起，电流会怎样变化？二、探究电阻的串联（15分钟）1. 学生分组讨论，猜想电阻串联后的总电阻变化情况。
2. 教师演示电阻串联实验，引导学生观察实验现象。
3. 学生自行实验，测量并记录数据。
4. 教师引导学生分析实验数据，得出电阻串联的规律。
三、探究电阻的并联（15分钟）1. 学生分组讨论，猜想电阻并联后的总电阻变化情况。
2. 教师演示电阻并联实验，引导学生观察实验现象。
3. 学生自行实验，测量并记录数据。
4. 教师引导学生分析实验数据，得出电阻并联的规律。
四、串并联电路的应用（15分钟）1. 教师出示一些实际问题，让学生运用串并联电路的知识解决。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 教师选取部分解决方案进行讲解，引导学生思考。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对串并联电路的理解。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。
【教学反思】本节课通过实验和讨论，让学生掌握了电阻的串并联原理，并能运用到实际问题中。
在教学中，要注意引导学生主动思考，培养学生的实验操作能力和观察能力。
同时，要及时给予学生评价和鼓励，提高他们的学习积极性。
电阻的串联与并联教学设计
师：在小组讨论的同时，让两名同学在黑板上完成 2学习必备欢迎下载课题 电阻的串联与并联 授课人 何晓玲课标陈述教学任务 分析学情分析教学目标评价设计课前准备 通过实验探究 ,知道电阻串联后 ,总电阻比任何一个电阻都大 ;电阻并联后 ,总电阻比 任何一个电阻都小.本节教材的编写本着让学生体验从感性认识升华到理性认识的过程，教材内容比较抽象，但对解决电学实际问题至关重要。
电阻的大小直接影响电路的各种状态，因此本节内容在整个电学应用体系中至关重要。
串并联电路中电流、电压、电功、电功率、电热等物 理量和电阻有直接关系，因此学好本节课内容，将为接下来的各物理量学习打下基础学生已学过《欧姆定律》，已具备串并联电路中电流和电压关系的认知。
但学生对“等效替代”还比较陌生，不理解电学中“等效”的意义；同时，初中学生较少经历“理论推 导”的模式。
这需要教师在教学中进行有意识的培养与有效的引导，为以后的学习奠定基 础。
1.通过实验从感性上认识电阻串联后的特点。
2.通过公式推导得出串联总电阻与每一个分电阻的定量关系。
3.通过实验从感性上认识电阻并联后的特点。
4.通过公式推导得出并联总电阻和每一个分电阻的定量关系。
5.感悟用“等效替代”来研究物理问题的科学方法。
6.会运用电阻的串并联规律进行简单的计算，同时体会物理服务与生活。
1.通过活动一达成目标 1。
2.通过活动二达成目标 2。
3.通过活动三达成目标 3。
.4.通过活动四达成目标 4。
5.通过活动二、活动四达成目标 5。
6.通过跟踪练习 1.2 及综合运用达成目标 6.多媒体课件、分组实验器材（每组干电池 2 节、电阻若干、电流表１只、灯泡开关各一只、导线若干）。
教学过程教学内容教材处理设计师生活动生：小组为单位共同完成 设计意图1、叙述欧姆定律的内容,写出公式及另外两个变形公式合作复习2、叙述串并联电路的电流、电压规律,并写出表达式这三个问题的设置既能巩固旧知，又1、 两个问题，以备后用。
人教版九年级物理17.41电阻的串联和并联优秀教学案例
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发他们学习物理的内在动力。
2.培养学生勇于探究、实事求是、归纳总结的科学态度和价值观。
3.通过电阻串联和并联的学习，培养学生关爱环境、节约能源的环保意识和社会责任感。
在教学过程中，我将以生动形象的语言和实例，引导学生理解和掌握电阻的串联和并联知识，提高他们的科学素养。同时，我将注重培养学生的实验操作能力、科学思维、创新意识和团队协作能力，使他们在学习过程中获得全面的成长。此外，我还将注重激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助他们树立正确的科学态度和价值观，使他们在学习中获得快乐和成就感。
在整个教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的科学思维和问题解决能力。同时，我运用人性化的语言和教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考，使他们能够更好地理解和掌握电阻的串联和并联知识。
这些亮点体现了我在教学中的创新性和实用性，注重培养学生的实验操作能力、科学思维、团队协作能力和实际问题解决能力。同时，我运用人性化的语言和教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。通过这些亮点，我希望能够为其他教师提供参考和借鉴，共同为提高教育教学质量做出贡献。
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在电阻串联和并联学习中的优点和不足。通过互评和自评，学生能够相互借鉴和学习，提高自己的综合能力。
5.作业与生活实际相结合：布置与生活实际相结合的作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。通过这个作业，学生能够提高自己的实践操作能力，加强对电阻的串联和并联知识的理解和应用。
教学中，我充分考虑了学生的知识背景和认知水平，以生活实例为切入点，引导学生关注电阻的串联和并联在实际生活中的应用。通过设计丰富的实验和探究活动，让学生在动手实践中体验科学探究的过程，培养他们的实验操作能力和科学思维。同时，我运用多媒体教学手段，以生动形象的动画和图片，帮助学生形象地理解电阻的串联和并联原理，提高他们的学习兴趣和积极性。
电阻在串并联电路中规律教案
电阻在串并联电路中规律教案一、教学目标1. 让学生理解电阻在串联电路和并联电路中的特点和规律。
2. 培养学生运用欧姆定律分析电路的能力。
3. 引导学生运用控制变量法进行实验探究，提高学生的实验技能和团队协作能力。
二、教学内容1. 电阻在串联电路中的规律2. 电阻在并联电路中的规律3. 串并联电路中电阻的综合分析三、教学重点与难点1. 教学重点：电阻在串联电路和并联电路中的规律。
2. 教学难点：串并联电路中电阻的综合分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨电阻在串并联电路中的规律。
2. 利用实验探究法，让学生通过实践操作，验证电阻在串并联电路中的规律。
3. 采用案例分析法，分析实际电路中电阻的应用。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引入电阻的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解电阻在串联电路中的规律，引导学生理解串联电路中电阻的特点。
3. 学生实验：分组进行电阻串联实验，验证电阻在串联电路中的规律。
4. 讲解电阻在并联电路中的规律，引导学生理解并联电路中电阻的特点。
5. 学生实验：分组进行电阻并联实验，验证电阻在并联电路中的规律。
6. 总结：引导学生总结电阻在串并联电路中的规律，并进行归纳和提炼。
7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
9. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价1. 通过课堂提问、练习和实验报告，评价学生对电阻在串并联电路中规律的理解和应用能力。
2. 结合学生的课堂表现和课后作业，评价学生对电阻在串并联电路中规律的掌握程度。
七、教学拓展1. 引导学生探讨电阻在串并联电路中的热量分配规律，了解电阻的热效应。
2. 介绍实际电路中电阻的应用，如电阻限流、电阻滤波等。
八、教学资源1. 教材：电阻在串并联电路中规律的相关章节。
2. 实验器材：电阻、导线、电源、电压表、电流表等。
九年级《电阻的串联和并联》教案、教学设计
6.课后巩固，拓展应用：
-布置课后作业，巩固所学知识，要求学生运用串并联电阻知识解决实际问题，提高知识应用能力。
-鼓励学生进行课后拓展，如阅读相关科普书籍、参加科技活动等，拓宽知识视野，培养科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，确保实验的安全性和准确性。
3.分组讨论，促进交流：
-将学生分成小组，进行讨论和交流，鼓励他们分享实验观察到的现象和数据分析的结果，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
-引导学生通过小组合作，共同解决实验中遇到的问题，提高问题解决能力。
4.知识拓展，提升能力：
-探究串联和并联电路在生活中的应用实例，选择一至两个实例进行详细分析，说明其优缺点。
-思考并撰写一篇短文，探讨串联和并联电路在节能环保方面的作用和意义。
4.小组合作研究：
-以小组为单位，共同完成一个关于串并联电路的创新设计，要求具有一定的实用性和创意性。
-小组合作撰写研究报告，包括设计理念、电路图、实验过程和结果分析等，并在课堂上进行分享和交流。
-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.教学目标：
-巩固学生对串并联电路知识的掌握，提高他们解决问题的能力。
-通过练习，及时发现学生的知识盲点，进行有针对性的辅导。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学的电阻串联和并联知识，总结串联和并联电路的特点及分析方法。，教师给予解答和指导。
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组讨论一个串联和并联电路实例，分析其电流、电压和电阻关系。
大学电路电阻串并联教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电阻串联和并联的基本概念；（2）学会计算电阻串联和并联的等效电阻；（3）了解串并联电路中电压、电流的分配规律。
2. 过程与方法：（1）通过实验，观察电阻串联和并联的特点；（2）通过分析实例，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电路的兴趣，培养学生严谨的科学态度；（2）培养学生的创新思维和解决问题的能力；（3）增强学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电阻串联和并联的基本概念；（2）电阻串联和并联的等效电阻计算。
2. 教学难点：（1）串并联电路中电压、电流的分配规律；（2）复杂电路的等效电阻计算。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习电路的基本概念，如电流、电压、电阻等；（2）提出问题：在实际电路中，如何简化电路计算？2. 电阻串联（1）介绍电阻串联的概念，即电流只有一条路径；（2）通过实验观察电阻串联的特点，如电流处处相等、电压分配规律；（3）讲解电阻串联的等效电阻计算公式：R总 = R1 + R2 + ... + Rn。
3. 电阻并联（1）介绍电阻并联的概念，即电流有多条路径；（2）通过实验观察电阻并联的特点，如电压处处相等、电流分配规律；（3）讲解电阻并联的等效电阻计算公式：1/R总 = 1/R1 + 1/R2 + ... + 1/Rn。
4. 串并联电路（1）讲解串并联电路的概念，即既有串联又有并联的电路；（2）通过实例分析，让学生掌握串并联电路的等效电阻计算方法；（3）讲解串并联电路中电压、电流的分配规律。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
6. 课后拓展（1）让学生思考：如何简化复杂电路的等效电阻计算？（2）鼓励学生进行课外实验，验证所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性；2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度；3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和数据分析能力。
电阻在串并联电路中规律教案
电阻在串并联电路中规律教案一、教学目标：1. 让学生理解电阻在串联电路和并联电路中的特点和规律。
2. 让学生掌握电阻的串联和并联计算方法。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 电阻在串联电路中的规律：（1）电阻串联时，总电阻等于各分电阻之和。
（2）电阻串联时，电流在各个电阻之间是相同的。
2. 电阻在并联电路中的规律：（1）电阻并联时，总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。
（2）电阻并联时，电压在各个电阻之间是相同的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电阻在串联和并联电路中的规律及计算方法。
2. 教学难点：电阻串联和并联电路中的电流、电压分配规律。
四、教学方法：1. 采用实验演示法，让学生直观地了解电阻在串联和并联电路中的特点。
2. 采用小组讨论法，引导学生探讨电阻在串联和并联电路中的规律。
3. 采用案例分析法，让学生通过实际例子掌握电阻的串联和并联计算方法。
五、教学准备：1. 实验室器材：电阻、电压表、电流表、电源等。
2. 教学课件：电阻在串联和并联电路中的图示和计算方法。
3. 教学案例：电阻串联和并联的实际应用例子。
六、教学过程：1. 引入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考电阻在电路中的作用，引出电阻在串联和并联电路中的规律。
2. 实验演示：在实验室进行电阻串联和并联的实验，让学生观察并记录电流表和电压表的读数。
3. 小组讨论：让学生分成小组，根据实验结果探讨电阻在串联和并联电路中的规律。
4. 案例分析：通过分析实际应用例子，让学生掌握电阻的串联和并联计算方法。
5. 总结提高：对本节课的内容进行总结，引导学生思考电阻在实际电路中的应用。
七、课堂练习：1. 填空题：（1）电阻串联时，总电阻________分电阻之和。
（2）电阻并联时，总电阻的倒数________各分电阻倒数之和。
2. 选择题：（1）在串联电路中，电流在各个电阻之间________（相同/不相同）。
电阻串并联教案(优质课)
电阻串并联教案(优质课)第一章：电阻的基础知识1.1 电阻的定义1.2 电阻的单位1.3 电阻的分类1.4 电阻的特性第二章：电阻的测量2.1 测量电阻的方法2.2 欧姆表的使用2.3 电阻表的使用2.4 测量电阻的注意事项第三章：电阻串联3.1 电阻串联的定义3.2 电阻串联的计算3.3 电阻串联的应用3.4 电阻串联的实验操作第四章：电阻并联4.1 电阻并联的定义4.2 电阻并联的计算4.3 电阻并联的应用4.4 电阻并联的实验操作第五章：电阻混联5.1 电阻混联的定义5.2 电阻混联的计算5.3 电阻混联的应用5.4 电阻混联的实验操作第六章：电阻的温度特性6.1 电阻温度特性的概念6.2 电阻温度系数6.3 温度对电阻值的影响6.4 电阻温度特性的应用第七章：电阻的频率特性7.1 电阻频率特性的概念7.2 电阻的频率响应7.3 频率对电阻值的影响7.4 电阻频率特性的应用第八章：电阻的匹配原则8.1 电阻匹配的概念8.2 电阻匹配的原则8.3 电阻匹配的方法8.4 电阻匹配的应用第九章：电阻在电路中的应用9.1 电阻在串联电路中的应用9.2 电阻在并联电路中的应用9.3 电阻在混联电路中的应用9.4 电阻在其他电路中的应用第十章：电阻的选用与维护10.1 电阻的选用原则10.2 电阻的维护方法10.3 电阻的故障处理10.4 电阻的更换与升级第十一章：电阻在电子设备中的应用11.1 电阻在电源电路中的应用11.2 电阻在信号处理电路中的应用11.3 电阻在控制电路中的应用11.4 电阻在其他电子设备中的应用第十二章：电阻在实际工程案例中的应用12.1 电阻在照明电路中的应用12.2 电阻在音响设备中的应用12.3 电阻在汽车电子中的应用12.4 电阻在其他工程案例中的应用第十三章：电阻的测试与检测技术13.1 电阻的测试方法13.2 电阻检测仪器与设备13.3 电阻测试注意事项13.4 电阻测试技术的应用与发展第十四章：电阻在现代科技领域的新应用14.1 电阻在半导体技术中的应用14.2 电阻在纳米技术中的应用14.3 电阻在生物医学领域的应用14.4 电阻在其他新兴科技领域的应用第十五章：电阻技术的发展趋势与展望15.1 电阻技术的创新与发展15.2 电阻材料的研究与应用15.3 电阻制造技术的进步15.4 电阻技术在未来的发展趋势与展望重点和难点解析本文主要介绍了电阻的基础知识、测量方法、串并联应用、温度特性、频率特性、匹配原则、电路应用、选用与维护、工程案例应用、测试检测技术、现代科技领域新应用以及电阻技术的发展趋势与展望。
电阻串并联教案(优质课)
《电阻的串联与并联》项目教学案例姓名：***单位：禹州市职业中等专业学校电阻的串联与并联【教学目标】1.知识与技能：能识别简单的串并联电路，知道串并联电路的工作特点，并能区别生活中的实例。
2.过程与方法:让学生动手实验，提高学生的观察分析能力。
3.情感态度和价值观：注重学生对实验探究能力的培养。
【教学重难点】知道串并联电路的工作特点，能连接简单的串并联电路，并能识别生活中的实际电路。
【教学用具】1.实验模拟电路板2.电池两节3.小灯泡两个4.导线若干【教学方法】实验探究法、类比法【教学用时】2课时【教学设计】首先让学生对串并联电路有一个字面上的认识，引出学生容易理解并且在初中可能接触过的串联电路基本知识，并且进行简单的讲解，让学生利用实验电路板摆出串联电路的模型。
然后通过小实验提高学生的学习兴趣，引入到本节课的重点部分，电阻的并联电路。
通过形象的例子，让学生从主观上对并联电路的特点进行认识，能够很好的解决难点部分的知识传授，进而引入到让学生能够完成实际电路的连接，并能识别生活中的串并联电路的实际例子。
【教学过程】一、复习提问1.电路的主要组成部分有哪些？答：电源、负载、连接导线、控制和保护装置。
2.部分电路欧姆定律的内容？答：I=U/R（在此要重点强调三个字母代表什么？I、U、R分别代表电流、电压、电阻，此式表明了三者之间的关系）。
二、引入教学拿出准备好的实验电路板和小灯泡等实验用具，充分提高学生的学习兴趣，能独立的进行实验探究，更好的让学生融入到学习中去。
三、串联电路1.定义在电路中，若干个电阻依次连接，中间没有分岔支路的连接方式，叫做电阻的串联。
2.特点①电流：不论各电阻的数值是否相等，通过各电阻的电流为同一电流。
即：I=I1=I2②电压：串联电阻电路两端的总电压等于各个电阻两端的分电压之和。
即：U=U1+U2③电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
即：R=R1+R2④分压原理：各电阻上的电压与它们的阻值成正比，即电阻越大分配到的电压越大。
九年级物理上册《电阻的串联与并联》教案、教学设计
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了电流、电压等基本概念，并能够进行简单的电路计算。在此基础上，他们对电阻的概念已有初步了解，但对于电阻的串联与并联规律的深入理解和应用尚存在困难。学生在学习过程中，可能对实验现象的观察、数据分析及抽象规律的总结等方面存在一定的挑战。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
1.实践操作题：
-设计一个简单的串联与并联电路，要求能够测量电流和电压，并记录实验数据。
-根据实验数据，计算各电阻的阻值，并分析串联与并联电路的特点。
2.理论计算题：
-给定一个串联或并联电路，要求学生根据欧姆定律和相关公式，计算电路中的电流、电压及各电阻的阻值。
-鼓励学生尝试解决实际问题，如：如何通过改变电阻的串联与并联方式，使电路中的电流或电压达到特定值？
3.公式推导：引导学生根据欧姆定律，推导出串联与并联电阻的计算公式。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论以下问题：
-串联电阻电路中，电流、电压如何分布？
-并联电阻电路中，电流、电压如何分布？
-如何计算串联与并联电阻？
2.各小组汇报：每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
3.分析与应用题：
-分析生活中常见的串联与并联电路，如家用电器、照明系统等，并说明其工作原理。
-探讨串联与并联电路在节能、安全等方面的优势与不足，并提出改进措施。
4.创新设计题：
-鼓励学生发挥创意，设计一个具有实际应用的串联与并联电路，要求具有一定的创新性和实用性。
-描述设计思路、电路原理及预期效果，可结合图示进行说明。
-提问：电流是什么？电压是什么？欧姆定律是如何描述电流、电压和电阻之间关系的？
电阻的并联市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
电阻的并联教案一、教学目标1.了解电阻的并联原理和公式。
2.掌握计算并联电阻的方法。
3.能够分析并解决与电阻并联相关的问题。
二、教学重难点1.理解电阻的并联原理。
2.掌握计算并联电阻的方法。
三、教学准备电阻器、电路连接线、电流表、电压表、实验台、教师讲义、学生实验报告表格。
四、教学过程步骤一：导入与铺垫1.引入：教师简单介绍电阻的串联与并联的概念，并告诉学生本节课将学习电阻的并联。
2.导入：通过提问的方式调动学生的积极性，例如：“电源上有多个电阻，我们如何计算整个电路的总电阻？”步骤二：理论解释1.电阻的并联原理电阻的并联是指将多个电阻器的两端分别与同一两条导线相连的方法。
当电阻并联时，其两端电压相等，根据欧姆定律，电流分别通过不同的电阻器，电流在电阻器中分流，而总电流等于各个分流电流之和。
因此，并联电路的总电阻可以通过各个并联电阻的倒数之和求得。
2.并联电阻的计算公式假设并联电阻的电阻值分别为R1、R2、R3等，那么它们的并联电阻Rp可以用以下公式计算：1/Rp = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...步骤三：实验演示1.实验装置的连接将三个电阻器的两端分别与两条导线相连，形成并联电路。
确保电路连接正确且牢固。
2.实验操作及观察a.调节电压和电流表的量程，并将它们连接到电路中。
b.开启电源，记录电路中的电流和电压值。
c.根据所得到的电压和电流数据，计算并联电阻的值。
步骤四：实践练习1.设计一组并联电阻的实验，要求学生能够计算并联电阻的值。
2.让学生分成小组，进行实验操作，并填写实验报告表格。
步骤五：总结与归纳1.让学生回顾本节课所学的电阻的并联原理和计算方法。
2.总结并联电阻的特点和计算公式，提醒学生记住相关公式。
步骤六：拓展与应用1.提供一些与电阻的并联相关的拓展问题，让学生进行思考和讨论。
2.引导学生将所学的知识应用到实际生活中，例如：如果在家庭用电中，多个家电并联在一起，如何计算总电阻？五、教学评价1.观察学生的实验操作，检查并联电阻的计算是否正确。
串并联电阻组合电路教案
串并联电阻组合电路教案】电路学科是电子信息类专业课程中不可缺少的一部分，也是该类课程的重中之重。
在电路学科中，电阻组合电路的基础知识是必须掌握的，因此如何把这些知识更好地传授给学生，让他们在课堂上能够真正领悟电阻组合电路的知识点，是每个电路老师需要面对的问题。
本文将以串并联电阻组合电路教案为例，为广大电路老师提供一些教学思路和教学方法。
【教学目标】通过本课的学习，学生应能够：1.理解串联电阻的计算方法和规律，能够准确地计算串联电阻的总阻值；2.理解并联电阻的计算方法和规律，能够准确地计算并联电阻的总阻值；3.能够灵活运用串并联电阻的计算方法和规律，计算复杂电路中的总阻值；4.能够将所学知识应用于实际工程中，具备一定的解决实际问题的能力。
【教学重点】串并联电阻的计算方法和规律；串并联电阻的计算步骤；如何运用串并联电阻的知识点解决实际问题。
【教学难点】如何将串并联电阻的知识点应用于实际问题中；如何解决复杂电路中的总阻值计算问题。
【教学方法】授课方法以讲授为主，配合案例演示和实例计算。
通过实例的分析，让学生掌握串并联电阻的计算方法和步骤；通过实例的讲解，让学生掌握如何将所学知识应用于实际问题中。
【教学过程】一、串联电阻的计算方法和规律1.串联电阻的定义串联电阻是指将多个电阻依次连接起来，组成了一个电阻链的电路。
串联电阻的总阻值等于各个电阻之和。
2.串联电阻的计算方法和规律串联电阻的计算方法：将电路中的各个电阻值相加即可。
串联电阻的规律：串联电路中，电流大小是恒定的，各个电阻的电压之和等于电源电压。
3.串联电阻的计算步骤（1）画出电路图，确定串联电阻的位置和数量。
（2）将各个电阻值相加，得到串联电路的总阻值。
（3）计算串联电路中的电流。
（4）计算串联电路中各个电阻的电压。
（5）验证串联电路中各个电阻的电压之和等于电源电压。
二、并联电阻的计算方法和规律1.并联电阻的定义并联电阻是指将多个电阻同时连接在一起，组成了一个并联电路的电路。
电阻串并联教案(优质课)说课材料
《电阻的串联与并联》项目教学案例姓名：吴春丽单位：禹州市职业中等专业学校电阻的串联与并联【教学目标】1.知识与技能：能识别简单的串并联电路，知道串并联电路的工作特点，并能区别生活中的实例。
2.过程与方法:让学生动手实验，提高学生的观察分析能力。
3.情感态度和价值观：注重学生对实验探究能力的培养。
【教学重难点】知道串并联电路的工作特点，能连接简单的串并联电路，并能识别生活中的实际电路。
【教学用具】1.实验模拟电路板2.电池两节3.小灯泡两个4.导线若干【教学方法】实验探究法、类比法【教学用时】2课时【教学设计】首先让学生对串并联电路有一个字面上的认识，引出学生容易理解并且在初中可能接触过的串联电路基本知识，并且进行简单的讲解，让学生利用实验电路板摆出串联电路的模型。
然后通过小实验提高学生的学习兴趣，引入到本节课的重点部分，电阻的并联电路。
通过形象的例子，让学生从主观上对并联电路的特点进行认识，能够很好的解决难点部分的知识传授，进而引入到让学生能够完成实际电路的连接，并能识别生活中的串并联电路的实际例子。
【教学过程】一、复习提问1.电路的主要组成部分有哪些？答：电源、负载、连接导线、控制和保护装置。
2.部分电路欧姆定律的内容？答：I=U/R（在此要重点强调三个字母代表什么？I、U、R分别代表电流、电压、电阻，此式表明了三者之间的关系）。
二、引入教学拿出准备好的实验电路板和小灯泡等实验用具，充分提高学生的学习兴趣，能独立的进行实验探究，更好的让学生融入到学习中去。
三、串联电路1.定义在电路中，若干个电阻依次连接，中间没有分岔支路的连接方式，叫做电阻的串联。
2.特点①电流：不论各电阻的数值是否相等，通过各电阻的电流为同一电流。
即：I=I1=I2②电压：串联电阻电路两端的总电压等于各个电阻两端的分电压之和。
即：U=U1+U2③电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
即：R=R1+R2④分压原理：各电阻上的电压与它们的阻值成正比，即电阻越大分配到的电压越大。
《串联和并联》教案一等奖
《串联和并联》教案一等奖1、《串联和并联》教案一等奖教学目标：1、会看、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
4、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
教学重点什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。
知道常见的串联电路和并联电路。
教学难点理解串、并联电路的特点及区别。
会设计简单的串联电路和并联电路。
教学设计修改与补充：一、新课引入：教师活动：1、复习常见电路元件符号的画法。
2、出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。
3、多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。
4、激趣引入新课。
学生活动：1、练习电路元件符号的画法。
2、观察小彩灯的发光情况。
3、思考小彩灯及家用电路元件的连接。
4、讨论提问。
二、组成串联和并联电路教师活动：1、强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。
2、介绍常见实验器材。
3、问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？4、学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。
5、提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？学生活动：1、牢记电学安全操作要领。
2、认识各种器材。
3、学生上台连接电路，使灯泡发光。
4、画电路图。
5、学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。
6、设计由3盏灯组成的电路图。
三、探究串并联电路的特点教师活动：1、在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
2、师生共同分析归纳串、并联电路的特点，并板书结论。
串联电路只有一条路径，用电器的工作互相影响，只需要一个开关，开关的位置不会影响控制作用。
并联电路有两条以上的路径，用电器的工作互不影响，支路的开关只能控制支路的用电器，干路的开关控制所以的用电器。
3、练习连接串联和并联电路。
学生活动：1、学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。
15.4 电阻的串联和并联(第1课时)教案
第十五章探究电路第四节电阻的串联和并联（第1课时）合作共建小结：如果用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路后，电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同，R就叫做这两个串联电阻R1、R2的总电阻。
这种物理学方法称为“等效替代法”。
并联电阻和它的总电阻也存在这种“等效代替”关系。
知识点2：探究电阻的串联提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？你的猜想是：几个电阻串联后相当于增加了导体的长度，所以总电阻应当比各个分电阻都大。
设计实验：分别测出三种情况的电流，通过比较电流的大小来比较电阻的大小。
进行试验与收集证据：实验次数电流/A 电阻电阻间的关系（填﹤或﹥）1 R1R1 R2R32 R23 R3实验结论：（1）串联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都大。
（2）结合影响电阻大小的因素理解上述实验现象：将两个电阻串联后，导体的其他因素都不改变，只是增加了导体的长度，所以总电阻会大．知识点3：理论推导两个电阻串联的总电阻与各分电阻之间的关系总电阻和分电阻间的“等效替代”关系．教师画图讲解。
教师提出问题。
学生猜想，教师充分收集学生的种种猜想与假设。
学生讨论制定实验方案，教师搜集并确立最佳方案。
师生合作，共同进行实验探究，记录实验数据。
分析数据得出串联电路总电阻与分电阻之间的关系。
教师提出问题，并画出电路图。
问题1：如果将R 1 、R 2两个电阻串联起来，那么总电阻与各部分电阻之间的关系呢？推导过程：串联电路电流的特点：I=I 1=I 2 电压的特点：U=U 1+U 2 由欧姆定律可知：U 1=IR 1 U 2=IR 2 U=IR 由于：U ＝U 1 ＋U 2 可得：IR ＝IR 1 ＋IR 2R ＝R 1＋R 2 小 结：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和．公式为：R =R 1+R 2问题2：上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？小 结：当有n 个电阻R 1、R 2、R 3、…R n 串联时，总电阻R =R 1+R 2+R 3+…+R n问题3：当n 个阻值均为R 0的电阻串联时，其总电阻为多大呢？小 结：R 总 = nR 0问题4：处理例1及变式练习1、2 例1：【解析】两个电阻串联，根据串联电路的电流特点、电压特点和电阻特点，可得： 已知：R 1=10Ω R 2=20Ω U =6V 求：（1）R （2）I （3）U 1、 U 2 解：（1）R=R 1+R 2=10Ω+20Ω=30Ω（2）A 2.030V6R I ===ΩU （3）U 1=I R 1=0.2A ×10Ω=2V U 2= I R 2=0.2A ×20Ω=4V或者： U 2＝U －U 1=6V －2V=4V 变式练习1：【解析】由图可知，当闭合开关S学生自己尝试进行推导（两名学生台上展示，其他学生在练习本上），然后得出结论。
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《电阻的串联与并联》项目教学案例
姓名：吴春丽
单位：禹州市职业中等专业学校
电阻的串联与并联
【教学目标】
1. 知识与技能：能识别简单的串并联电路，知道串并联电路的工作特点，并
能区别生活中的实例。
2. 过程与方法:让学生动手实验，提高学生的观察分析能力。
3. 情感态度和价值观：注重学生对实验探究能力的培养。
【教学重难点】
知道串并联电路的工作特点，能连接简单的串并联电路，并能识别生活中的实际电路。
【教学用具】
1.实验模拟电路板
2.电池两节
3.小灯泡两个
4.导线若干
【教学方法】
实验探究法、类比法
【教学用时】
2课时
【教学设计】
首先让学生对串并联电路有一个字面上的认识，引出学生容易理解并且在初
中可能接触过的串联电路基本知识，并且进行简单的讲解，让学生利用实验电路板摆出串联电路的模型。
然后通过小实验提高学生的学习兴趣，引入到本节课的重点部分，电阻的并联电路。
通过形象的例子，让学生从主观上对并联电路的特点进行认识，能够很好的解决难点部分的知识传授，进而引入到让学生能够完成实际电路的连接，并能识别生活中的串并联电路的实际例子。
【教学过程】
一、复习提问
1.电路的主要组成部分有哪些？
答：电源、负载、连接导线、控制和保护装置。
2.部分电路欧姆定律的内容？
答：I=U/R（在此要重点强调三个字母代表什么？I、U、R分别代表电流、电压、电阻，此式表明了三者之间的关系）。
二、引入教学
拿出准备好的实验电路板和小灯泡等实验用具，充分提高学生的学习兴趣，能独立的进行实验探究，更好的让学生融入到学习中去。
三、串联电路
1.定义
在电路中，若干个电阻依次连接，中间没有分岔支路的连接方式，叫做电阻
的串联。
2.特点
①电流：不论各电阻的数值是否相等，通过各电阻的电流为同一电流。
即：I=I1=I2
②电压：串联电阻电路两端的总电压等于各个电阻两端的分电压之和。
即：U=U1+U2
③电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
即：R=R1+R2
④分压原理：各电阻上的电压与它们的阻值成正比，即电阻越大分配到的
电压越大。
即：U1/U2=R1/R2
四、并联电路（重点）
1.定义
将若干个电阻的一端共同连在电路的一点上，
把它们的另一端共同连在电路的另一点上的连
接方式，叫做并联电路。
2.特点
①电压：加在各并联电阻两端的电压为同一电压，即各并联电阻两端电压相等。
即：U=U1=U2
②电流：电路的总电流等于各并联电阻电流之和。
即：I=I1+I2
本部分的讲解可以给学生用不同颜色的线来画
出电流流向，很形象的就可以看出总的电流分成了两部分，从而很容易理解并联电路的电流关系。
也可以把电流比喻成河流的主干道和分支，让学生从感性上学习知识，避免公式推导的复杂。
（如右图所示）
③电阻：电路的总电阻R的倒数等于各电阻的倒数之和。
可通过推导得出
即：1/R并＝1/R1+1/R2
也可以让同学们联想学过的知识：
并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和,把几个导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以几个导体串联后的总电阻比任何一个串联导体的电阻都小。
④分流原理：各电阻上的电流与它们的阻值成反比，电阻越大分配到的电流越小。
即：I1/I2=R2/R1
（难点解决措施：在此部分讲解中，可以给学生举以形象的例子，例如把电流比喻成水流，把电阻比喻成河道的砖瓦石块和管径，砖瓦石块多电阻就大，阻力大流过的水流就小。
引出电阻越大的支路，所分配到的电流就越小。
）
五、课堂小结
利用图表类比法让学生对所学的串并联电路进行比较理解。
六、课堂练习与讨论
1.让学生会画基本的串并联电路图。
2.利用学习的串并联电路的特点，举例说明生活中一些串并联电路的实例。
（例如：节日里的小彩灯，教室里的日光灯、家用电器的连接等等）。
七、提高部分
让学生能用已有的实验器材连接简单的串并联电路，并能在实验室通过实验的方式验证串并联电路中的特点及各个物理量之间的关系。
八、作业安排
1.课后习题
2.2；
2.实践作业：在实验室进行串并联电路特点的验证。
【教学反思】
我们经常提到一句话，“教是为了达到不需要教”。
我的这节课开始以提出实验要求，并让学生展开探究学习，最后让学生应用所学到的知识，完成实验目标，前后形成一条鲜明的线索，形成一种优化的课堂教学结构模式。
从而实现了教好学生的愿望，达到大面积提高教学质量的目的。
在本节课中，我已经努力提供了实验探究教学的有利条件，为学生提供了一条自主学习的有效途径，这样也更有利于培养出新时代所需要的具有科学素养的人才。