高中物理选修第一、二节电磁感应的发现及感应电流产生的条件课件
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高中物理第一章电磁感应1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教科选修3_2
图7
答案
典例精析
例4 图中能产生感应电流的是( B )
解析 根据产生感应电流的条件：A选项中，电路没有闭合，无感应电流；
B选项中，面积增大，闭合电路的磁通量增大，有感应电流；
C选项中，穿过线圈的磁感线相互抵消，Φ恒为零，无感应电流；
D选项中，磁通量不发生变化，无感应电流.
总结提升
解析答案
返回
对点检测 自查自纠Fra bibliotek答案 典例精析
例2 磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量，如图3所示，通有恒定
电流的导线MN与闭合线框共面，第一次将线框由位置1平移到位置2，第
二次将线框绕cd边翻转到位置2，设先后两次通过线框的磁通量变化分别
为ΔΦ1和ΔΦ2，则( )
A.ΔΦ1>ΔΦ2
B.ΔΦ1＝ΔΦ2
C.ΔΦ1<ΔΦ2
D.无法确定
图5
答案
2.通过闭合回路的磁场发生变化如图6所示， 实验操作及电流计指针的摆动情况如右：
观察 操作
开关接通瞬间 电流稳定
开关断开瞬间 滑片快速推动 滑片缓慢推动
图6
电流计指针的摆动情况
螺线管B匝数少 螺线管B匝数多 螺线管A、B相互垂直
轻微摆动
较大摆动
不摆动
不 摆动 轻微 摆动 较大 摆动
不 摆动 较大 摆动 最大 摆动
一、电磁感应的发现 知识梳理
1.奥斯特实验的启迪 1820年，丹麦物理学家 奥斯特 发现了电流的 磁 效应.不少物理学家根 据 对称性 的思考提出，既然电能产生磁，是否磁能产生电呢？
2.电磁感应现象的发现 1831年，英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象，即“由磁生电” 的条件，产生的电流叫感应电流. 法拉第将“磁生电”的现象分为五类： (1)变化中的电流；(2) 变化中的磁场 ；(3)运动中的恒定电流；(4)运动 中的磁铁；(5) 运动中的导线 .
答案
典例精析
例4 图中能产生感应电流的是( B )
解析 根据产生感应电流的条件：A选项中，电路没有闭合，无感应电流；
B选项中，面积增大，闭合电路的磁通量增大，有感应电流；
C选项中，穿过线圈的磁感线相互抵消，Φ恒为零，无感应电流；
D选项中，磁通量不发生变化，无感应电流.
总结提升
解析答案
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对点检测 自查自纠Fra bibliotek答案 典例精析
例2 磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量，如图3所示，通有恒定
电流的导线MN与闭合线框共面，第一次将线框由位置1平移到位置2，第
二次将线框绕cd边翻转到位置2，设先后两次通过线框的磁通量变化分别
为ΔΦ1和ΔΦ2，则( )
A.ΔΦ1>ΔΦ2
B.ΔΦ1＝ΔΦ2
C.ΔΦ1<ΔΦ2
D.无法确定
图5
答案
2.通过闭合回路的磁场发生变化如图6所示， 实验操作及电流计指针的摆动情况如右：
观察 操作
开关接通瞬间 电流稳定
开关断开瞬间 滑片快速推动 滑片缓慢推动
图6
电流计指针的摆动情况
螺线管B匝数少 螺线管B匝数多 螺线管A、B相互垂直
轻微摆动
较大摆动
不摆动
不 摆动 轻微 摆动 较大 摆动
不 摆动 较大 摆动 最大 摆动
一、电磁感应的发现 知识梳理
1.奥斯特实验的启迪 1820年，丹麦物理学家 奥斯特 发现了电流的 磁 效应.不少物理学家根 据 对称性 的思考提出，既然电能产生磁，是否磁能产生电呢？
2.电磁感应现象的发现 1831年，英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象，即“由磁生电” 的条件，产生的电流叫感应电流. 法拉第将“磁生电”的现象分为五类： (1)变化中的电流；(2) 变化中的磁场 ；(3)运动中的恒定电流；(4)运动 中的磁铁；(5) 运动中的导线 .
高中物理 第四章 电磁感应 第1、2节 划时代的发现 探究感应电流的产生条件课件 新人教版选修3-
开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关保持闭合，滑动变 阻器滑片不动 开关保持闭合，迅速移 动滑动变阻器的滑片
18 __有__ 19 __有__ 20 _无___
21 _有___
线圈 B 中磁场 22 变化 时，线圈 B 中有感应 电流；线圈 B 中磁场 23不变时，线圈 B 中 无感应电流
4.感应电流产生的条件：只要穿过闭合导体回路的 24 磁通量发生变化，闭合导体回路中就会产生感应电流．
[易 错 警 示], 求磁通量及其变化量大小的三点提醒 (1)求磁通量及其变化量时要取有效面积． (2)磁通量及其变化量大小与线圈匝数无关． (3)磁感线从不同侧面穿过线圈时磁通量的正负不同．
|对点训练|
1．如图所示，水平放置的扁平条形磁 铁，在磁铁的左端正上方有一金属线框，
线框平面与磁铁垂直，当线框从左端正上
[答案] B
【例 2】 如图所示的线框，面积为 S，处于磁感应强度为 B 的匀强磁场中，B 的方向与线框平面成 θ 角，当线框转过 90° 到如图所示的虚线位置时，规定初位置时穿过线框的磁通量为 正值。试求：
(1)初、末位置穿过线框的磁通量的大小 Φ1 和 Φ2； (2)磁通量的变化量 ΔΦ 的大小．
|基础小题·做一做| 1．正误判断 (1)闭合回路在磁场中运动时一定能产生感应电流．( × ) (2)只要闭合电路内有磁通量，闭合电路中就有感应电流 产生．(×) (3)穿过螺线管的磁通量发生变化时，螺线管内部就一定 有感应电流产生．(×) (4)磁通量的大小和线圈的匝数有关．(× ) (5)穿过闭合电路的磁通量发生变化就能产生感应电流．
N(或 S)极插入线圈 13 _有___ 线圈中的磁场 16 变化
N(或 S)极停在线圈中 N(或 S)极
高中物理第一章电磁感应第一节电磁感应现象第二节产生感应电流的条件省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT
第42页
有无感应电流产生的判断．
第43页
【典例 2】(多选)如图所示，竖直放置的长直导线通 以恒定电流，有一矩形线框与导线在同一平面，在下列 情况中线圈产生感应电流的是( )
A．导线中电流强度变大 B．线框向右平动 C．线框向下平动 D．线框以 ab 边为轴转动
第44页
解析：直线电流在其周围产生的磁感应强度与导线中的 电流强度和考查点到导线的距离有关．因电流强度的变大使 穿过线框回路的磁场变强从而使磁通量发生了变化，选项 A 对；因线框向外运动使穿过线框回路的磁场变弱，从而使线 框回路的磁通量发生变化，选项 B 对；影响回路磁通量的三 个因素都没有改变，故磁通量不变，选项 C、D 错．
第24页
图甲
图乙
第25页
2．磁通量的计算方法． (1)B 与 S 垂直时：Φ＝BS.其中 B 指匀强磁场的磁感 应强度，S 为磁场穿过线圈的有效面积． ①如图 A 所示，设圆的面积为 S，则 Φ＝BS2. ②如图 B 所示，设圆的面积为 S，则 Φ＝BS.
第26页
(2)B 与 S 不垂直时：如图 C 所示，Φ＝BS⊥＝BScos θ(S ⊥为线圈在垂直磁场方向上的有效面积)．
割磁感线，将不产生感应电流，也不产生感应电动势．沿
纸面向左或向右运动时切割磁感线．
第20页
而竖直方向的运动或静止不动时均没有切割磁感线， 故只有 A 能产生感应电流．
答案：A
第21页
拓展一 磁通量的理解及其变化量的计算
磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量．对磁通 量及其变化的理解对我们学习电磁感应具有重要作 用．请思考以下问题：
第7页
解析：首先观察到这个实验现象的是丹麦物理学家奥 斯特，故 C 正确，A、B、D 错误．
有无感应电流产生的判断．
第43页
【典例 2】(多选)如图所示，竖直放置的长直导线通 以恒定电流，有一矩形线框与导线在同一平面，在下列 情况中线圈产生感应电流的是( )
A．导线中电流强度变大 B．线框向右平动 C．线框向下平动 D．线框以 ab 边为轴转动
第44页
解析：直线电流在其周围产生的磁感应强度与导线中的 电流强度和考查点到导线的距离有关．因电流强度的变大使 穿过线框回路的磁场变强从而使磁通量发生了变化，选项 A 对；因线框向外运动使穿过线框回路的磁场变弱，从而使线 框回路的磁通量发生变化，选项 B 对；影响回路磁通量的三 个因素都没有改变，故磁通量不变，选项 C、D 错．
第24页
图甲
图乙
第25页
2．磁通量的计算方法． (1)B 与 S 垂直时：Φ＝BS.其中 B 指匀强磁场的磁感 应强度，S 为磁场穿过线圈的有效面积． ①如图 A 所示，设圆的面积为 S，则 Φ＝BS2. ②如图 B 所示，设圆的面积为 S，则 Φ＝BS.
第26页
(2)B 与 S 不垂直时：如图 C 所示，Φ＝BS⊥＝BScos θ(S ⊥为线圈在垂直磁场方向上的有效面积)．
割磁感线，将不产生感应电流，也不产生感应电动势．沿
纸面向左或向右运动时切割磁感线．
第20页
而竖直方向的运动或静止不动时均没有切割磁感线， 故只有 A 能产生感应电流．
答案：A
第21页
拓展一 磁通量的理解及其变化量的计算
磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量．对磁通 量及其变化的理解对我们学习电磁感应具有重要作 用．请思考以下问题：
第7页
解析：首先观察到这个实验现象的是丹麦物理学家奥 斯特，故 C 正确，A、B、D 错误．
高中物理第一章电磁感应1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教科版选修3
(3)电磁感应的发现不仅对物理学和现代技术的发展做 出了_划__时__代__的__贡献,而且对整个现代文明的发展有着 深刻的影响。
二、探究感应电流产生的条件 【实验演示型】
1.导体在磁场中做切割磁感线的运动(图见实验演示型
左图):
实验操作
导体棒静止 导体棒平行 磁感线运动 导体棒切割 磁感线运动
2.判断感应电流有无的方法: (1)确定研究的闭合回路。 (2)弄清楚回路内的磁场分布,并确定该回路的磁通量 Φ。
【过关训练】 1.关于产生感应电流的条件,以下说法中正确的是
() A.导体在磁场中运动,导体中就一定有感应电流 B.导体做切割磁感线运动,导体中就一定有感应电流
C.穿过闭合电路的磁通量不为零,闭合电路中就一定产 生感应电流 D.无论什么方法,只要穿过闭合回路的磁通量发生变化, 闭合电路中就一定产生感应电流
(4)×。法拉第发现的电磁感应现象。 (5)√。电磁感应现象中机械能转化为电能。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
一 磁通量和磁通量的变化 【典例】如图所示,一个垂直纸面向里的 匀强磁场,磁感应强度B1=0.8 T,磁场有明 显的圆形边界,圆心为O,半径为2 cm。现于纸面内先后 放上圆线圈,圆心均在O处,A线圈半径为1 cm,10匝,B线 圈半径为0.5 cm,20匝。则: 世纪金榜导学号
(1)在磁感应强度减为B2=0.4 T的过程中,A线圈中的磁 通量改变多少? (2)当磁场转过30°角的过程中,B线圈中磁通量改变多 少?
【解题探究】 (1)B变化,S不变化,磁通量变化为ΔΦ=_Δ__B_S_。 (2)B不变,S不变,θ变化(θ为闭合回路与磁场方向的 夹角),磁通量变化为ΔΦ= _B_S_(_s_i_n_θ__2_-_s_i_n_θ__1)_。
电磁感应的发现 第2节 感应电流产生的条件 课件
操作
数少
数多
相互垂直
开关接通瞬间 电流稳定
__轻__微__摆动 _不__摆动
__较__大__摆动 _不__摆动
_不__摆动 _不__摆动
开关断开瞬间 __轻__微__摆动 __较__大__摆动 _不__摆动
滑动片快速推动 __较__大__摆动 _最__大___摆动 _不__摆动
滑动片缓慢推动 _轻__微___摆动 _较__大___摆动 _不_合，即使磁通量发生变化也不会产生感应电 流． (2)磁通量发生变化，其内涵主要体现在“变化”上．比如穿 过电路的磁通量很大，若不变化，也不会产生感应电流．
栏目 导引
第一章 电磁感应
2.如图所示，L 为一根无限长的通电直导线， M 为一金属环，L 通过 M 的圆心并与 M 所在的平面垂直， 且通以向上的电流 I，则( )
轨，磁场方向与导轨平面垂直．导轨上有两条可沿导轨自由 移动的金属棒 ab、cd，与导轨接触良好．这两条金属棒 ab、 cd 的运动速度分别是 v1、v2，且井字形回路中有感应电流通 过，则可能( )
A．v1>v2 C．v1＝v2
B．v1<v2
D．无法确定
栏目 导引
第一章 电磁感应
[思路点拨] 根据 v1 与 v2 的关系，判断出磁场中闭合回路 面积是否变化，从而确定磁通量的变化及感应电流能否产生． [解析] 只要金属棒 ab、cd 的运动速度不相等，穿过井字形 回路的磁通量就发生变化，闭合回路中就会产生感应电流．故 选项 A、B 正确． [答案] AB
甲
乙
栏目 导引
第一章 电磁感应
探究 2：通过闭合回路的磁场发生变化 如图乙所示，螺线管 B 套在螺线管 A 外边，螺线管 A 经过滑 动变阻器和开关与电池相连构成直流电路；螺线管 B 接电流 计构成闭合电路．将实验现象填入下表中．
高中物理第4章电磁感应1、2划时代的发现、探究感应电流的产生条件课件新人教版选修32
第四页，共48页。
4．电磁感应 法拉第把他发现的磁生电的现象叫做电磁感应，产生的电流叫 感应电流．(gǎnyì 5．发现电磁感应现象的意义 (1)使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了 电磁学作为一门统一学 科的诞生． (2)使人们找到了 磁生电的条件，开辟了人类的电气化时代．
第五页，共48页。
图4-1-2
第二十页，共48页。
2．磁通量是标量，但有正负，其正负表示与规定的穿入方向相同或相反， 穿过某一面的磁通量等于各部分磁通量的代数和．
3．用磁感线的条数表示磁通量．当回路中有不同方向的磁感线穿过时，磁 通量是指穿过某一面磁感线的“净”条数，即指不同方向的磁感线的条数差．
第二十一页，共48页。
第三十一页，共48页。
2.探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流(如图4-1-7所示)： 图4-1-7
第三十二页，共48页。
实验操作
N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈中抽出 S极插入线圈 S极停在线圈中 S极从线圈中抽出
实验现象 (有无电流)
有 无 有 有 无 有
分析论证
线圈中的磁场 变化(时bi，ànhuà) 线圈中有感应电流；线圈 中的磁场 不变时，线圈中 无感应电流
第十四页，共48页。
2．磁通量的物理意义 (1)可以形象地理解为磁通量就是穿过某一面积的 磁感线的条数． (2)同一个平面，当它跟磁场方向垂直时，磁通量 最大，当它跟磁场方向平行 时，磁通量为 0 .
第十五页，共48页。
[再判断] 1．磁通量计算公式Φ＝BS，可计算任何磁场的磁通量．( ×) 2．同一匀强磁场中两个面积不同的线圈，磁通量可能相同．(√ ) 3．在匀强磁场中穿过某一闭合回路的磁通量可以为0.(√ )
4．电磁感应 法拉第把他发现的磁生电的现象叫做电磁感应，产生的电流叫 感应电流．(gǎnyì 5．发现电磁感应现象的意义 (1)使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了 电磁学作为一门统一学 科的诞生． (2)使人们找到了 磁生电的条件，开辟了人类的电气化时代．
第五页，共48页。
图4-1-2
第二十页，共48页。
2．磁通量是标量，但有正负，其正负表示与规定的穿入方向相同或相反， 穿过某一面的磁通量等于各部分磁通量的代数和．
3．用磁感线的条数表示磁通量．当回路中有不同方向的磁感线穿过时，磁 通量是指穿过某一面磁感线的“净”条数，即指不同方向的磁感线的条数差．
第二十一页，共48页。
第三十一页，共48页。
2.探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流(如图4-1-7所示)： 图4-1-7
第三十二页，共48页。
实验操作
N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈中抽出 S极插入线圈 S极停在线圈中 S极从线圈中抽出
实验现象 (有无电流)
有 无 有 有 无 有
分析论证
线圈中的磁场 变化(时bi，ànhuà) 线圈中有感应电流；线圈 中的磁场 不变时，线圈中 无感应电流
第十四页，共48页。
2．磁通量的物理意义 (1)可以形象地理解为磁通量就是穿过某一面积的 磁感线的条数． (2)同一个平面，当它跟磁场方向垂直时，磁通量 最大，当它跟磁场方向平行 时，磁通量为 0 .
第十五页，共48页。
[再判断] 1．磁通量计算公式Φ＝BS，可计算任何磁场的磁通量．( ×) 2．同一匀强磁场中两个面积不同的线圈，磁通量可能相同．(√ ) 3．在匀强磁场中穿过某一闭合回路的磁通量可以为0.(√ )
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教科版选修3
点拨:对Φ=BS⊥=B⊥S的准确理解;磁通量Φ是标量,但有正负之
分.
2021/4/17
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
20
解析:(1)解法一:在初始位置,把面积向垂直于磁场方向进行投影,
可得垂直于磁场方向的面积为S⊥=Ssin θ,所以Φ1=BSsin θ.在末位
16
2021/4/17
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
17
探究一 探究二
Φ 变化的四种情况
举例
B 和 S 都变化
B 和 S 大小都 不变,但二者 之间的夹角变
2021/4/17
注意:此时可由 ΔΦ=Φt-Φ0 计算并判断
磁通量是否变化
线圈在磁场中转动时
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
6
4.发现电磁感应现象的意义. 电磁感应的发现,使人们发明了发电机,把机械能转化成电能;使 人们发明了变压器,解决了电能远距离传输中能量大量损耗的问题; 使人们制造出了结构简单的感应电动机,反过来把电能转化成机械 能.电磁感应为发电、输电和用电等技术创新全面地提供了条件, 使人类迈进了电气化时代.
21
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
21
答案:(1)BSsin θ -BScos θ (2)-BS(cos θ+sin θ)
反思(1)公式Φ=B·S的成立是有条件的,即B与S相互垂直,若不垂
直,则可通过分解B或寻找S在垂直于B平面内的投影面积来处
理.(2)Φ、ΔΦ都是标量,但有正、负之分.
分.
2021/4/17
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
20
解析:(1)解法一:在初始位置,把面积向垂直于磁场方向进行投影,
可得垂直于磁场方向的面积为S⊥=Ssin θ,所以Φ1=BSsin θ.在末位
16
2021/4/17
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探究一 探究二
Φ 变化的四种情况
举例
B 和 S 都变化
B 和 S 大小都 不变,但二者 之间的夹角变
2021/4/17
注意:此时可由 ΔΦ=Φt-Φ0 计算并判断
磁通量是否变化
线圈在磁场中转动时
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
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6
4.发现电磁感应现象的意义. 电磁感应的发现,使人们发明了发电机,把机械能转化成电能;使 人们发明了变压器,解决了电能远距离传输中能量大量损耗的问题; 使人们制造出了结构简单的感应电动机,反过来把电能转化成机械 能.电磁感应为发电、输电和用电等技术创新全面地提供了条件, 使人类迈进了电气化时代.
21
高中物理第一章1电磁感应的发现2感应电流产生的条件课件教 科版选修3
21
答案:(1)BSsin θ -BScos θ (2)-BS(cos θ+sin θ)
反思(1)公式Φ=B·S的成立是有条件的,即B与S相互垂直,若不垂
直,则可通过分解B或寻找S在垂直于B平面内的投影面积来处
理.(2)Φ、ΔΦ都是标量,但有正、负之分.
(教科版选修3-2)名校课件高中物理第一章电磁感应1电磁感应的发现2感应电流产生的条件
一级达标重点名校中学课件
判断是否产生感应电流的技巧
(1)电路闭合和磁通量发生变化是产生感应电流的两个条件，二者缺一不可．
(2)磁通量发生变化，其主要内涵体现在“变化”上，磁通量很大若没有 变化也不会产生感应电流，磁通量虽然是零，但是变化的，仍然可以产生感 应电流． (3)磁通量与线圈的匝数无关，磁通量大小不受线圈匝数的影响． (4)磁通量的变化量 ΔΦ＝Φ2－Φ1 也不受线圈匝数的影响．用公式求 Φ、 ΔΦ 时，不必考虑线圈匝数 n.
BCD [线圈中通以恒定的电流，铜环 A 中磁通量不变，铜环 A 中没有 感应电流，A 错；变阻器的滑片 P 做匀速、加速移动时，线圈中电流变化， 铜环 A 中磁通量发生变化，铜环 A 中有感应电流，B、C 对；将开关突然断 开的瞬间，线圈中电流变为零，铜环 A 中磁通量发生变化，铜环 A 中有感应 电流，D 对．]
(a)
(b) 图 114
(c)
一级达标重点名校中学课件
两个圆环 A、B 如图 115 所示放置，且圆环半径 RA>RB，一条 形磁铁的轴线过两个圆环的圆心处，且与圆环平面垂直，则穿过 A、B 环的 磁通量 ΦA 和 ΦB 的关系是( )
图 115 A．ΦA>ΦB C．ΦA<ΦB B．ΦA＝ΦB D．无法确定
一级达标重点名校中学课件
(5)穿过电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流．
(× )
(6)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中有感应 电流产生． (√ )
一级达标重点名校中学课件
2．下列现象中，属于电磁感应的是( A．小磁针在通电导线附近发生偏转 B．通电线圈在磁场中转动
一级达标重点名校中学课件
4．(多选)如图 118 所示，绕在铁芯上的线圈与电源、滑动变阻器和开 关组成闭合电路，在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环 A，下列各种情况 中铜环 A 中有感应电流的是( ) 【导学号：24622003】
高中物理 第一章 第一、二节 电磁感应现象 研究产生感应电流的条件课件 粤教版选修3-2
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(2)磁感应强度B变化，磁感线穿过的有效面 积S不变，则穿过回路中的磁通量的变化是： ΔΦ＝Φt－Φ0＝ΔB·S.
在上图中，若令S＝8 m2保持不变，而B从 0.1 T变到0.8 T，则穿过回路的磁通量的变 化ΔΦ＝________．
(3)磁感应强度B和回路面积S同时发生变化 的情况，则ΔΦ＝Φt－Φ0≠ΔB·ΔS.
场——电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在着
联系，受到这一发现的启发，人们开始考虑这样
一个问题：
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既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁 场是不是能够产生电流呢？不少科学家进 行了这方面的探索，英国科学家法拉第坚 信电与磁有密切的联系．经过10年坚持不 懈的努力，于1831年终于取得了重大的突 破，发现了利用磁场产生电流的条件．电 流的磁效应是指电流周围产生磁场即“电 生磁”，而电磁感应现象是利用磁场产生 感应电流即“磁生电”，是两种因果关系 相反的现象．
定有感应电流
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解析：感应电流产生的条件：首先，穿 过电路的磁通量必须变化；其次，电路 必须闭合．本题A、B、D三项都不能确 保两点都满足，故不能选．故C正确．
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题型一 磁通量变化 的原因
引起磁通量Φ变化的几种情况． 1．磁场变化． 如：永磁铁与线圈的靠近或远离．电磁铁(螺线管) 内电流的变化． 2．回路的有效面积变化． (1)回路面积变化：如闭合线圈部分导线切割磁感 线．如图甲所示．
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(2)回路平面与磁场夹角变化：如线圈在磁场中 转动．如图乙所示．
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例1 磁通量变化的计算，一般有下 列三种情况：
高中物理第1章电磁感应1+2电磁感应的发现感应电流产生的条件课件教科版选修3-2
[合作探讨] 探讨1：如图1-1-4所示，当导体棒ad向右运动时，穿过abcd的磁通量有没有 发生改变？闭合回路中有无感应电流？
图1-1-4 【提示】 磁通量发生改变，有感应电流产生．
3．(多选)(2016·临川高二期中)彼此绝缘、相互交叉的两根通电直导线与闭合 线圈共面，图中穿过线圈的磁通量可能为零的是( )
[再判断] (1)白炽灯泡就是根据电磁感应现象发明的．( ×) (2)“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的现象．( ) (3)麦克斯韦建立了电磁场理论，并预言了电磁波的存在．( )
[合作探讨] 探讨1：奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观 点？ 【提示】 奥斯特发现电流磁效应引发了对称性的普遍思考：既然电流能够 引发磁针的运动，那么磁铁也会使导线产生电流．法拉第坚信：磁与电之间也应 该有类似的“感应”．
【导学号：31310001】
判断是否产生感应电流的技巧 (1)电路闭合和磁通量发生变化是产生感应电流的两个条件，二者缺一不可． (2)磁通量发生变化，其主要内涵体现在“变化”上，磁通量很大若没有变化 也不会产生感应电流，磁通量虽然是零但是变化的仍然可以产生感应电流． (3)磁通量与线圈的匝数无关，磁通量大小不受线圈匝数的影响． (4)磁通量的变化量ΔΦ＝Φ2－Φ1也不受线圈匝数的影响．用公式求Φ、ΔΦ 时，不必考虑线圈匝数n.
1．许多科学家在物理学发展中作出了重要的贡献，首先发现电流的磁效应
和电磁感应现象的物理学家分别是( )
【导学号：31310000】
A．麦克斯韦和法拉第
B．法拉第和密立根
C．奥斯特和法拉第
D．奥斯特和安培
感应电流产生的条件
[先填空] 1．探究导体棒在磁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中运动是否产生感应电流(实验图如图1-1-1所示)
高中物理 第一章 第一节 电磁感应现象 第二节 产生感应电流的条件 课件 粤教版选修33
答案：无 有 有 规律总结：弄清直导线周围的磁场分布，正确理解磁通量 的物理意义是解答的关键.
2．如图 1－1－7 所示，矩形线圈沿着条形磁铁自左向右移
动，则下列关于穿过线圈的磁通量的说法中正确的是( C )
A．穿过线圈的磁通量增大
B．穿过线圈的磁通量减小
C．穿过线圈的磁通量先减小后增大 D．穿过线圈的磁通量先增大后减小
知识点3 产生感应电流的条件 1．通过磁产生电必须同时满足两个要求 (1)产生电流的回路一定是_闭__合___的； (2)在闭合回路中一定要__有__磁__通__量__的__变__化___． 2．磁通量的变化 (1)当闭合回路中存在磁场时，其_面__积___发生变化，可以使 回路中的磁通量发生变化． (2)当闭合回路的面积保持不变时，穿过回路的__磁__场__发生
变化．
题型2 对磁通量变化的理解 【例题】如图 1－1－6 所示，无限长直导线与矩形线框绝 缘共面放置，当直导线中通以图示方向的恒定电流 I 时，线框 中 ____________ 感应电 流 ； 当 I 逐 渐 增 大 时 ， 线 框 中 ____________感应电流；当 I 逐渐减小时，线框中___________ 感应电流．(填“有”或 “无”)
B．以 OO′为轴转动
C．以 bc 边为轴转动
D．以 ab 边为轴转动
图 1－1－9
解析：产生感应电流的条件是闭合电路的磁通量发生变化， 线框abcd 是闭合电路，只要通过它的磁通量发生变化就可以产 生感应电流．通有电流的长直导线产生的磁场是以长直导线为 中心的同心圆并且离导线越远磁感线越疏．以ad 边为轴转动时 通过线框abcd 的磁通量没有发生变化，不产生感应电流，以 OO′、bc 边、ab 边为轴转动时通过线框abcd 的磁通量均发生 变化，都能产生感应电流．所以 A 答案符合题意．
2．如图 1－1－7 所示，矩形线圈沿着条形磁铁自左向右移
动，则下列关于穿过线圈的磁通量的说法中正确的是( C )
A．穿过线圈的磁通量增大
B．穿过线圈的磁通量减小
C．穿过线圈的磁通量先减小后增大 D．穿过线圈的磁通量先增大后减小
知识点3 产生感应电流的条件 1．通过磁产生电必须同时满足两个要求 (1)产生电流的回路一定是_闭__合___的； (2)在闭合回路中一定要__有__磁__通__量__的__变__化___． 2．磁通量的变化 (1)当闭合回路中存在磁场时，其_面__积___发生变化，可以使 回路中的磁通量发生变化． (2)当闭合回路的面积保持不变时，穿过回路的__磁__场__发生
变化．
题型2 对磁通量变化的理解 【例题】如图 1－1－6 所示，无限长直导线与矩形线框绝 缘共面放置，当直导线中通以图示方向的恒定电流 I 时，线框 中 ____________ 感应电 流 ； 当 I 逐 渐 增 大 时 ， 线 框 中 ____________感应电流；当 I 逐渐减小时，线框中___________ 感应电流．(填“有”或 “无”)
B．以 OO′为轴转动
C．以 bc 边为轴转动
D．以 ab 边为轴转动
图 1－1－9
解析：产生感应电流的条件是闭合电路的磁通量发生变化， 线框abcd 是闭合电路，只要通过它的磁通量发生变化就可以产 生感应电流．通有电流的长直导线产生的磁场是以长直导线为 中心的同心圆并且离导线越远磁感线越疏．以ad 边为轴转动时 通过线框abcd 的磁通量没有发生变化，不产生感应电流，以 OO′、bc 边、ab 边为轴转动时通过线框abcd 的磁通量均发生 变化，都能产生感应电流．所以 A 答案符合题意．
_4.1-4.2 电磁感应的发现 和感应电流产生的条件—人教版高中物理选修3-2课件
1.了解电磁感应现象的发现过程. 2.知道产生感应电流的条件. （重点）
1.奥斯特实验的启迪 1820年，奥斯特从实验中发现了
电流的磁效应.电流的磁效应启迪了 人们的思考：既然电流能在其周围产 生磁效应，那么磁体能在附近导线中 感应出电流吗？也就是说，磁真的能产生电吗？为了实 现“磁生电”的理想，法拉第经历了长达十年的探索， 终于获得了成功.
3.（多选）如图所示：一个软铁环上绕两个互相绝缘的
线圈A和B.线圈A和电池连接，线圈B用一导线连通，导线
上面平行放置一枚小磁针.关于此实验下列说法正确的是
A.当接通电源的瞬间，小磁针不动
（ BCD ）
B.切断电源时,小磁针突然转动一下
C.如果维持接通状态，则小磁针毫
无反应
D.当接通电源的瞬间与切断电源的瞬
籍中获得了丰富的知识.在送报、装订等工作之余，自 学化学和电学，并动手做简单的实验，验证书上的内 容.他利用业余时间参加市哲学学会的学习活动，听自 然哲学讲演,因而受到了自然科学的基础教育.由于他 爱好科学研究,专心致志，受到英国化学家戴维的赏识， 1813年3月由戴维举荐到皇家研究所任实验室助手.这 是法拉第人生的转折点,从此他踏上了献身科学研究的 道路.
电流计指针发生偏转
结论：
感应电流的产生，不在于闭合电路所在处的磁场，而 在于闭合电路磁感线条数的变化，即磁通量的变化.
产生感应电流的条件：
（1）闭合电路 （2）磁通量发生变化
1.判断磁通量如何变化并确定是否产生感应电流
A、Bφ 、不C__、变__D均无感应电流产生 φ不__变__
φ不__变__
φ不__变__
V
闭合电路的部分导体在磁场中上下移动时，导体棒不 切割磁感线，电流计指针不发生偏转，说明在该情况 下没有感应电流产生.
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Ф=BS
在国际制单位中，磁通量的单位是韦伯，简称韦符号是Wb。 1Wb=1T۰㎡。
由于
因此，磁感应强度又叫做磁通密度，单位为Wb/㎡。 1T=1Wb/㎡。
当面积为S的平面的 垂线与磁场方向的夹 角为θ时，穿过它的 磁通量为：
Ф=BS’=BSCosθ
知识链接：磁通量和其变化
匀强磁场：φ= B S cos θ
也可用穿过某一个面的磁感线条数表示.
c
磁通量变化包括：
d
1.S 、θ不变，B变化
2.B 、θ不变，S变化 3.B、S不变， θ变化 4.B、S、 θ都变化
b a
第四章 电磁感应
4.2 探究感应电流的产生条 件
上节回顾
奥斯特梦圆电生磁
上节回顾
法拉第心系磁生电 “电能生磁”！
“磁生电”？
实验1：探究导体棒在磁场中是否产生感应电流
应电流？为什么？
5.如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场
中，线圈平面与磁感线平行，下面能使线
圈产生感应电流的是（ C
）
A．线圈沿磁感线方向移动
B．线圈沿垂直磁感线方向做移动
C．线圈以ab边为轴匀速转动
D．线圈以bc边为轴匀速转动
6.在一根铁棒P上套两个线圈A、 B，如果给线圈A通以如图所示 的甲、乙、丙、丁4种电流， 在t1到t2这段时间内，哪种情 况可以在线圈B中产生感应电 流？为什么？
是（ B
）
A．磁场对电流产生力的作用
B．变化的磁场使闭合电路中产生电流
C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化
D．电流周围产生磁场
思考：
如何让磁生成电？通过初中 物理的学习，你认为电路中产 生感应电流的条件是什么？
第二节 感应电流产生的条件
复习：磁通量
1.磁通量的定义：
在磁感应强度为B的匀强 磁场中，有一块垂直磁感 线方向的面积为S的平面， 我们定义BS为通过这个面 的磁通量，简称磁通，用 Ф表示，它在数值上等于 穿过这个面的磁感线条数。
表针摆动方 向
右偏
不偏转
左偏
磁铁的运动
S极插入线圈 S极停在线圈中
S极从线圈中抽出
S极抽出
表针摆动方 向
左偏 不偏转 右偏
实验2：向线圈中插入磁铁 和把磁铁从线圈中拔出
磁铁的运动 N极插入线圈
有无感应电流 磁铁的运动
有
S极插入线圈
有无感应电流
有
N极停在线圈中
无
S极停在线圈中
无
N极从线圈中抽出
有
S极从线圈中抽出
有
实验2： 感应电流的实质分析
实验2
Ｂ变化，S不变
结论：闭合回路磁通量变化产生感应电流
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2019/7/5
实验3：模拟法拉第实验
1831年, 法拉第的成功实验
电源
G
实验3：模拟法拉第实验
B
电路相互独立！
模仿法拉第的实验
G
+
－
＋
-
开关闭书 P8 No.2
书 P8 No.3
线圈由左向右运动， 何时有电流，何时 无电流
4.矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，
线圈与导线在同一个平面内，线圈的两 个边与导线平行。在这个平面内，线圈 远离导线移动时，线圈中有没有感应电 流？线圈和导线都不动，当导线中的电
流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感
第一节 电磁感应的发现
引言：1820年奥斯特发现了电能生磁，不少物 理学家根据对称性的思考提出：既然电能生磁， 是否也存在逆效应，即磁产生电呢？
请同学们根据教科书第2、3两页，并回答1-4的问题
1.若磁能生电，是谁发现的呢？ 2.他的论文中将“磁生电”分为几类？ 3.他把“磁生电”的现象定名为什么？ 4.他把磁生的电叫什么电流？
练习书 P8 No.3
课题研究：“摇绳能发电吗”
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2019/7/5
动
向上或 无
下平动
感应电流的实质分析
实验1：导体所处的磁场可以认为是一个匀强磁场，导体
左右运动时，对于导体所在的闭合电路来说有什么变化？
实验1
Ｂ不变，S变化
结论：闭合回路磁通量变化产生感应电流
实验2：探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流
G
+
－
＋
NS
N极插入
NS N极抽出
S极插入
磁铁的运动 N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈抽出
滑片
开关断开 瞬间
复原再做
实验操作
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
开关保持闭合，滑动变阻器 滑片不动
开关保持闭合，迅速移动滑动变 阻器的滑片
实验现象 （线圈B中有无电流）
有 有
无
有
实验3：模拟法拉第实验
操作 开关闭合瞬间
有无感应电流
有
开关闭合后，滑动变 阻器不动
无
开关断开瞬间
有
开关闭合时，迅速移 动变阻器的滑片
N
S
实验操作
导体棒静止
导体棒平行磁感线运动
导体棒切割磁感线运动
G
+
－
＋
平行运动 切割运动
实验现象（有无电流）
无电流 无电 流
有电流
实验1：闭合电路的部分导体切割磁感线
实 验 探 究
导体棒 有无感 导体棒 有无感 导体棒 有无感 的运动 应电流 的运动 应电流 的运动 应电流
向左平 有
动
向右平 有
【例1】发电的基本原理是电磁感应。发
现电磁感应现象的科学家是（C ）
A．安培
B．赫兹
C．法拉第
D．麦克斯韦
【例2】发现电流磁效应现象的科学家是 ____，发现通电导线在磁场中受力规 律的科学家是__，发现电磁感应现象 的科学家是__，发现电荷间相互作用 力规律的的科学家是__ 。
【例3】下列现象中属于电磁感应现象的
有
实验3： 感应电流的实质分析
实验3
Ｂ变化，S不变
结论：闭合回路磁通量变化产生感应电流
三个实验分析：
实验1 实验2 实验3
Ｂ不变，S变化 Ｂ变化，S不变 Ｂ变化，S不变
你现在能从上 面表格总结到 什么结论？
结论：
只要穿过闭合回路的磁通 量发生变化，闭合回路中就有 感应电流。
产生感应电流的条件：
1.回路要闭合;
2.穿过闭合回路的磁通量发生变化
小结
1、利用磁场产生电流的现象叫电磁 感应，产生的电流叫感应电流。
2、结论：无论用什么方法，只要使 闭合回路的磁通量发生变化，闭合 回路中就会有感应电流产生
3、产生感应电流的条件： （1）回路闭合 （2）穿过闭合回路磁通量发生变化
书 P8 No.1
在国际制单位中，磁通量的单位是韦伯，简称韦符号是Wb。 1Wb=1T۰㎡。
由于
因此，磁感应强度又叫做磁通密度，单位为Wb/㎡。 1T=1Wb/㎡。
当面积为S的平面的 垂线与磁场方向的夹 角为θ时，穿过它的 磁通量为：
Ф=BS’=BSCosθ
知识链接：磁通量和其变化
匀强磁场：φ= B S cos θ
也可用穿过某一个面的磁感线条数表示.
c
磁通量变化包括：
d
1.S 、θ不变，B变化
2.B 、θ不变，S变化 3.B、S不变， θ变化 4.B、S、 θ都变化
b a
第四章 电磁感应
4.2 探究感应电流的产生条 件
上节回顾
奥斯特梦圆电生磁
上节回顾
法拉第心系磁生电 “电能生磁”！
“磁生电”？
实验1：探究导体棒在磁场中是否产生感应电流
应电流？为什么？
5.如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场
中，线圈平面与磁感线平行，下面能使线
圈产生感应电流的是（ C
）
A．线圈沿磁感线方向移动
B．线圈沿垂直磁感线方向做移动
C．线圈以ab边为轴匀速转动
D．线圈以bc边为轴匀速转动
6.在一根铁棒P上套两个线圈A、 B，如果给线圈A通以如图所示 的甲、乙、丙、丁4种电流， 在t1到t2这段时间内，哪种情 况可以在线圈B中产生感应电 流？为什么？
是（ B
）
A．磁场对电流产生力的作用
B．变化的磁场使闭合电路中产生电流
C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化
D．电流周围产生磁场
思考：
如何让磁生成电？通过初中 物理的学习，你认为电路中产 生感应电流的条件是什么？
第二节 感应电流产生的条件
复习：磁通量
1.磁通量的定义：
在磁感应强度为B的匀强 磁场中，有一块垂直磁感 线方向的面积为S的平面， 我们定义BS为通过这个面 的磁通量，简称磁通，用 Ф表示，它在数值上等于 穿过这个面的磁感线条数。
表针摆动方 向
右偏
不偏转
左偏
磁铁的运动
S极插入线圈 S极停在线圈中
S极从线圈中抽出
S极抽出
表针摆动方 向
左偏 不偏转 右偏
实验2：向线圈中插入磁铁 和把磁铁从线圈中拔出
磁铁的运动 N极插入线圈
有无感应电流 磁铁的运动
有
S极插入线圈
有无感应电流
有
N极停在线圈中
无
S极停在线圈中
无
N极从线圈中抽出
有
S极从线圈中抽出
有
实验2： 感应电流的实质分析
实验2
Ｂ变化，S不变
结论：闭合回路磁通量变化产生感应电流
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实验3：模拟法拉第实验
1831年, 法拉第的成功实验
电源
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B
电路相互独立！
模仿法拉第的实验
G
+
－
＋
-
开关闭书 P8 No.2
书 P8 No.3
线圈由左向右运动， 何时有电流，何时 无电流
4.矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，
线圈与导线在同一个平面内，线圈的两 个边与导线平行。在这个平面内，线圈 远离导线移动时，线圈中有没有感应电 流？线圈和导线都不动，当导线中的电
流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感
第一节 电磁感应的发现
引言：1820年奥斯特发现了电能生磁，不少物 理学家根据对称性的思考提出：既然电能生磁， 是否也存在逆效应，即磁产生电呢？
请同学们根据教科书第2、3两页，并回答1-4的问题
1.若磁能生电，是谁发现的呢？ 2.他的论文中将“磁生电”分为几类？ 3.他把“磁生电”的现象定名为什么？ 4.他把磁生的电叫什么电流？
练习书 P8 No.3
课题研究：“摇绳能发电吗”
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动
向上或 无
下平动
感应电流的实质分析
实验1：导体所处的磁场可以认为是一个匀强磁场，导体
左右运动时，对于导体所在的闭合电路来说有什么变化？
实验1
Ｂ不变，S变化
结论：闭合回路磁通量变化产生感应电流
实验2：探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流
G
+
－
＋
NS
N极插入
NS N极抽出
S极插入
磁铁的运动 N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈抽出
滑片
开关断开 瞬间
复原再做
实验操作
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
开关保持闭合，滑动变阻器 滑片不动
开关保持闭合，迅速移动滑动变 阻器的滑片
实验现象 （线圈B中有无电流）
有 有
无
有
实验3：模拟法拉第实验
操作 开关闭合瞬间
有无感应电流
有
开关闭合后，滑动变 阻器不动
无
开关断开瞬间
有
开关闭合时，迅速移 动变阻器的滑片
N
S
实验操作
导体棒静止
导体棒平行磁感线运动
导体棒切割磁感线运动
G
+
－
＋
平行运动 切割运动
实验现象（有无电流）
无电流 无电 流
有电流
实验1：闭合电路的部分导体切割磁感线
实 验 探 究
导体棒 有无感 导体棒 有无感 导体棒 有无感 的运动 应电流 的运动 应电流 的运动 应电流
向左平 有
动
向右平 有
【例1】发电的基本原理是电磁感应。发
现电磁感应现象的科学家是（C ）
A．安培
B．赫兹
C．法拉第
D．麦克斯韦
【例2】发现电流磁效应现象的科学家是 ____，发现通电导线在磁场中受力规 律的科学家是__，发现电磁感应现象 的科学家是__，发现电荷间相互作用 力规律的的科学家是__ 。
【例3】下列现象中属于电磁感应现象的
有
实验3： 感应电流的实质分析
实验3
Ｂ变化，S不变
结论：闭合回路磁通量变化产生感应电流
三个实验分析：
实验1 实验2 实验3
Ｂ不变，S变化 Ｂ变化，S不变 Ｂ变化，S不变
你现在能从上 面表格总结到 什么结论？
结论：
只要穿过闭合回路的磁通 量发生变化，闭合回路中就有 感应电流。
产生感应电流的条件：
1.回路要闭合;
2.穿过闭合回路的磁通量发生变化
小结
1、利用磁场产生电流的现象叫电磁 感应，产生的电流叫感应电流。
2、结论：无论用什么方法，只要使 闭合回路的磁通量发生变化，闭合 回路中就会有感应电流产生
3、产生感应电流的条件： （1）回路闭合 （2）穿过闭合回路磁通量发生变化
书 P8 No.1