课程统计表模板(最新)
新课程高中修习模块及学分统计表
2学分 1学分 8 1学分 1学分 1学分 2学分 2学分 2学分 2学分 共15学分 共6学分 共2学分 共6学分 -3
6
-9
148
12
160Leabharlann 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分
音乐
共3学分 （1）音乐鉴赏 （2）歌唱 共11学分 体育 共3学分 美术 （1)美术鉴赏 （2）绘画·雕塑 （3）设计·工艺 信息技术 共4学分 (1)必修1 （2）选修1 通用技术 共4学分 (1)必修1 (2)必修2 研究性学习 校本课程 社区服务 社会实践 总学分 理科：160学分 理科：160学分 文科：156学分 文科：156学分
新课程高中学生修习模块获得学分核对单 共18学分 物理（理科） 共12学分 语文 物理（理科） （1）语文必修1 2学分 （1）物理1 2学分 （2）语文必修2 2学分 2学分 （2）物理2 （3）语文必修3 2学分 （3）物理选修3-1 2学分 （4）物理选修3-2 2学分 2学分 （4）语文必修4 2学分 （5）物理选修3-4 2学分 （5）语文必修5 （6）新闻与传记 2学分 （6）物理选修3-5 2学分 （7）文化论著研读 2学分 物理（文科） 共6学分 物理（文科） （8）诗歌与散文 2学分 （1）物理1 2学分 （2）物理2 2学分 （9）语言文学应用 2学分 数学（理科） （3）物理选修1-1 共18学分 2学分 数学（理科） 化学（理科） （1）数学1 2学分 共10学分 化学（理科） 2学分 （1）化学1 2学分 （2）数学4 2学分 （2）化学2 2学分 （3）数学2 2学分 2学分 （4）数学5 （3）化学与生活 2学分 2学分 （5）数学3 （4）有机化学基础 2学分 （6）数学选修2-1 2学分 （5）化学反应原理 （7）数学选修2-2 2学分 化学（文科） 共6学分 化学（文科） （1）化学1 （8）数学选修2-3 2学分 2学分 （9）数学选修4-1 1学分 （2）化学2 2学分 （10）数学选修4-4 1学分 （3）化学与生活 2学分 数学（文科） 共14学分 生物（理科） 共10学分 数学（文科） 生物（理科） （1）数学1 2学分 (1)生物1 2学分 （2）数学4 2学分 (2)生物2 2学分 (3)生物3 （3）数学2 2学分 2学分 （4）数学5 （4）选修1 2学分 2学分 （5）选修3 （5）数学3 2学分 2学分 （6）数学选修1-1 2学分 生物（文科） 共6学分 生物（文科） （7）数学选修1-2 2学分 (1)生物1 2学分 共18学分 (2)生物2 2学分 英语 (1)英语1 2学分 (3)生物3 2学分 地理（理科） (2)英语2 2学分 共6学分 地理（理科） （1）地理1 (3)英语3 2学分 2学分 （2）地理2 (4)英语4 2学分 2学分 (5)英语5 2学分 （3）地理3 2学分 地理（文科） (6)英语6 2学分 共10学分 地理（文科） （1）地理1 (7)英语7 2学分 2学分 （2）地理2 (8)英语8 2学分 2学分 （3）地理3 (9)英语9 2学分 2学分 历史（理科） 共6学分 （4）选修3 2学分 历史（理科） （1）历史Ｉ 2学分 （5）选修5 2学分 （2）历史Ⅱ 思想品德（理科） 2学分 思想品德（理科） 共8学分 （3）历史Ⅲ 2学分 （1）必修1“经济生活” 历史（文科） （2）必修2“政治生活” 共12学分 历史（文科） （1）历史Ｉ 2学分 （3）必修3“文化生活” （2）历史Ⅱ （4）必修4“生活与哲学” 2学分 思想品德（文科） 12学分 思想品德（文科） 共12学分 （3）历史Ⅲ 2学分 （4）选修1 （1）必修1“经济生活” 2学分 （5）选修2 （2）必修2“政治生活” 2学分 （6）选修4 2学分 （3）必修3“文化生活” （4）必修4“生活与哲学” （5）选修3 （6）选修2
课时量统计表
填表说明：1、A类为一般课程，B类为新开课程，C类为公共选修课；2、人数系数：|40-49：0.1|50-59：0.2|60-69：0.3|以此类推，100人以上的则均为0.7|；公选课：100-149：0.2|150人以上：0.4；3、院系安排节假日授课的老师可填写周六课时；4、实际授课工作量小计=实际授课课时*(课程系数+人数系数)，若合班上课分班实训（验）则实训（验）课时不乘系数；5、教学实习工作量小计为教学实习天数（上半周2.5天，下半周2天）*6（不乘系数）；6、监考工作量包括期中和期末由系部或教务处安排的监考工作；7、“是否专任”：专任教师选勾“是”，行政人员、系主任、教学秘书、辅导员、实训岗位老师选勾“否”，系办公室主任、团总支书记、教研室主任和实训室（基地）主任填写“兼”；8、每人只能填报一张表，不分校区或系部，由课程所属专业教研室负责审核并签字后交系部办公室，跨系上课可在备注中说明。
填表日期:______________教研室主任:______________ 职业技术学院20 /20 学年第 学期教师授课工作量统计表 SNL/QR8.4-6.1
教师姓名
职称：○无 ○初级 ○中级 ○副高 ○正高是否专任：□是 □否 □兼(请选择打“√”)。
小学六年级数学《统计表》教案模板四篇
小学六年级数学《统计表》教案模板四篇小学六年级数学《统计表》教案模板一教学要求：1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。
2.进一步培养学生观察、分析的能力。
3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。
教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。
2.复习让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)制复式统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)定纵横栏目各需几格(3)画表(4)填写数据(包括总计、合计)(5)写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。
方法：指导做题，让学生研究后再制表(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思?(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。
4.综合练习(1)完成教材练习十一第5题。
方法：独立完成。
然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。
(2)完成教材练习十一第4题。
方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。
在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。
5.深化练习练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。
教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。
6.全课总结有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。
7.作业(补充)(1)请把下面统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月项目件数季度计划产量实际产量完成计划的百分数合计第一季度8000125%第二季度12000120%第三季度100012500第四季度18200140%(2)填表。
根据统计要求将下表填写完整东方小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男生女生各年级女生占男姓人数的百分数总计280低年级9047中年级8036高年级52小学六年级数学《统计表》教案模板二教学目标1.使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表.2.通过看表，会回答一些简单的问题.教学重点在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表. 教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。
暑假学习情况统计表
暑假学习情况统计表
每天时间安排
一、早晨7点钟起床，7点30分开始吃早饭。
二、8点30分开始学习，到9点20分为第一节课，休息20分钟。
三、9点40分开始第二节课，到10点30分结束上午学习。
四、上午学习结束后，可以自由安排自己的生活，可以看电视、外出玩耍。
五、12点30分开始吃午饭，1点10分至2点30分为午休时间。
六、3点开始下午的学习，至3点50分为第一节课，中间休息20分钟。
七、4点10分至5点为第二节课，课后为自由安排时间，可以看电视、外出玩耍、玩电脑。
八、学习内容为读、背、写《三字经》《弟子规》《千字文》，练习毛笔字、刚笔字和做暑假作业为主。
九、每天要对学习时间进行登记。
暑假安排表。
专升本课表
计算机NIT证书考试
计算机
周 2
专升本-B班 （商学院、应 化、质源自系） 9：40-11：10日 3 4
专升本-A班 专升本-B班 专升本-A班 （化机系、 （商学院、应 （化机系、自 自动化系） 化、质量系） 动化系）13： 14：409：40-11：10 00-14：40 16：10
计算机NIT证书考试
专升本-A班 （化机系、自 动化系）17： 00-18：40 专升本-A班 （化机系、自 动化系）17： 00-18：40
第13周（5月 20-5月26日）
周
四 5 1
周 2 3
五 4 5 1 2 3
周
六 4 5
周 1
专升本-B班 （商学院、应 化、质量系） 8：00-9：40 专升本-B班 （商学院、应 化、质量系） 8：00-9：40 专升本-A班 （化机系、自 动化系）17： 40-19：10
专升本-A班 （化机系、自 动化系）16： 00-17：40 专升本-A班（化 机系、自动化 系）17：0018：40 专升本-B班（商 学院、应化、质 量系）17：0018：40 专升本-B班 专升本-B班 （商学院、应 （商学院、应 化、质量系） 化、质量系） 13：00-14： 14：40-16：10 40
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周 地点 时间 1 2 3
一 4 5 1
周 2 3
二 4 5 1 2 3
周 4
三 5 1 2 3
周 4
四
第11周（5月65月12日）
办公应 用实训 室
第12周（5月 13-5月19日）
教师课时量统计表
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
课程设计汇总表模板
课程设计汇总表模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确地理解并记忆XX学科的基本概念、原理，掌握相关数学知识和技能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备XX学科的基本分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识XX学科在实际生活中的重要性，培养对XX学科的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，相关数学知识和技能。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，相关数学知识的引入。
2.第二章：XX学科的方法和技巧，以及实际应用案例的分析。
3.第三章：XX学科在实际问题中的应用，培养学生的实际问题解决能力。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法，引导学生理解并记忆。
2.讨论法：用于探讨实际问题解决方案，培养学生的思维能力和团队协作能力。
3.案例分析法：用于分析实际应用案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：用于验证理论知识和培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，提升学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式评估学生的学习态度和理解程度。
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5月21日 周三 上午 8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 5月26日 周一 上午 8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 下午 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 6月2日 周一 上午 8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 6月3日 周二 6月4日 周三 6月5日 周四 6月6日 周五 6月7日 周六 5月27日 周二 5月28日 周三 5月29日 周四 5月30日 周五 5月31日 周六 5月22日 周四 5月23日 周五 5月24日 周六
下午
晚上
晚上
下午
13:00-14:00 14:01-15:00 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 6月9日 周一 6月10日 周二 6月11日 周三 6月12日 周四 6月13日 周五 6月14日 周六
晚上
上午
8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 6月16日 周一 6月17日 周二 6月18日 周三 6月19日 周四 6月20日 周五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下午
晚上
5月25日 课时总数 周日
请算好总 数填写
说明：这是5月21日到6月20日的课程统计 表，各位讲师只需在上课的相对应的时间段 内标上以下颜色。如带两个班级请建立两个 sheet表！谢谢！ 请各位老师务必在课时总数那一栏填写好数 字，如不填写，一律按每天6课时计算
6月1日 周日
课时总数
一阶课程 二阶课程 三阶课程 四阶课程 试听课 其他
下午
晚上
上午
8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00
请算好总 数填写
6月8日 周日
课时总数
请算好总 数填写
请算好总 数填写
6月15日 课时总数 周日
请算好总 数填写
课时总数
请算好总 数填写