PHOTOSHOP 图层混合模式 教学设计
中职《图像处理Photoshop CS6》课程教学课件-运用图层混合模式
是非常纯的颜色。
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工具讲解
【混合模式的使用】
20.差值模式 “差值”模式是将从图像中“基色”颜色的 亮度值减去“混合色”颜色的亮度值，如果 结果为负，则取正值，产生反相效果。“差 值”模式适用于模拟原始设计的底片，尤其 可用来在其背景颜色从一个区域到另一区域 发生变化的图像中生成突出效果。
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工具讲解
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工具讲解
【混合模式的使用】
5.颜色加深模式: 通过增加对比度来加强深色区域， 底 层 图像的白色保持不变。 6.线性加深模式:通过减小亮度使像素变暗，它与“正 片 叠底”模式的效果相似，但可以保留下面图像更多 的颜 色信息。 7．深色模式：比较两个图层的所有通道值的总和并显示 值较小的颜色，不会生成第三种颜色。 8.变亮模式: 与“变暗”模式的效果相反，当前图层中 较 亮的像素会替换底层较暗的像素，而较暗的像素则 被底 层较亮的像素替换。
【混合模式的使用】
21.排除模式 “排除”模式与“差值”模式相似，但是具有高对比度和低饱和度的特点。比用“差值” 模式获得的颜色要柔和、更明亮一些。 22.减去模式 减去模式的作用是查看各通道的颜色信息，并从基色中减去混合色。如果出现负数就归 为零。与基色相同的颜色混合得到黑色；白色与基色混合得到黑色；黑色与基色混合得 到基色。 23.划分模式 划分模式的作用是查看每个通道的颜色信息，并用基色分割混合色。白色与基色混合得 到基色，黑色与基色混合得到白色。
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工具讲解
【混合模式的使用】
24.色相模式 “色相”模式只用“混合色”颜色的色相值进行 着色，而使饱和度和亮度值保持不变。当“基色” 颜色与“混合色”颜色的色相值不同时，才能使 用描绘颜色进行着色,但是要注意的是“色相”模 式不能用于灰度模式的图像。
ps图层混合模式教案(图层混合模式溶图)
教案授课名称图层混合模式溶图授课班级15美术设计与制作班授课形式新授教学目的了解内容：1.图层的概念2.图层混合模式的分类及特点掌握内容：1.“图层”调板中各按钮与控制选项2.图层混合模式教学重点1.“图层”调板中各按钮与控制选项的使用方法及技巧2.图层混合模式的使用方法及效果教学难点1.图层混合模式的分类的概念及操作方式2.图层混合模式的应用使用教具多媒体计算机一、引入图层是Photoshop种不可或缺的核心功能，为各种图像合成及特效制作提供了可能。
可以说只有用户想不到，没有Photoshop做不到的。
今天我们就来学习Photoshop中的图层。
举例：通过演示若干PSD图，让学生先看到Photoshop中的图层。
二、分知识点讲解1. 图层的混合模式正常模式（Normal模式）这是图层混合模式的默认方式，较为常用。
不和其他图层发生任何混合。
使用时用当前图层像素的颜色覆盖下层颜色。
因为在PhotoShop中颜色是当作光线处理的(而不是物理颜料)，在Normal模式下形成的合成或着色作品中不会用到颜色的相减属性。
例如，在Normal模式下，在100%不透明红色选择上面的50％不透明蓝色选择产生一种淡紫色，而不是混合物理颜料时所期望得上到的深紫色。
当增大蓝色选择的不透明度时，结果颜色变得更蓝而不太红，直到100％不透明度时蓝色变成了组合颜色的颜色。
用Paintbrush I 具以50％的不透明度把蓝色涂在红色区域上结果相同；在红色区域上描划得越多，就有更多的蓝色前景色变成区域内最终的颜色。
于是，在Normal模式下，永远也不可能得到一种比混合的两种颜色成分中最暗的那个更暗的混合色了。
溶解模式（Dissolve模式）溶解模式产生的像素颜色来源于上下混合颜色的一个随机置换值，与像素的不透明度有关。
将目标层图像以散乱的点状形式叠加到底层图像上时，对图像的色彩不产生任何的影响。
通过调节不透明度，可增加或减少目标层散点的密度。
Photoshop图层混合模式使用教程
Photoshop图层混合模式使用教程第一章：混合模式概述在Photoshop中，图层混合模式是一种强大的工具，它可以改变图层与下面图层的交互方式，通过调整不同的混合模式，可以创建出各种效果。
混合模式可以用于添加光影、调整色彩、增加纹理等，使用得当可以提升设计作品的质量。
本章将介绍混合模式的功能和分类。
第二章：常用混合模式2.1 正常模式正常模式是默认的混合模式，它不会对图层产生任何影响，图层上的像素将完全不受其他图层的影响。
2.2 叠加模式叠加模式常用于调整对比度和增加颜色饱和度。
它会通过让亮部变得更亮，暗部变得更暗来产生效果。
2.3 屏幕模式屏幕模式可以使颜色变亮，常用于添加光线或强调图像的亮部。
2.4 滤色模式滤色模式与屏幕模式类似，也会使颜色变亮，但是效果稍微柔和一些。
2.5 变暗和变亮模式变暗模式和变亮模式可以通过增加或减少像素的亮度，改变图像的明暗程度。
2.6 差值模式差值模式是通过比较两个图层的像素值来产生效果，可以用于创建特殊的效果。
2.7 颜色叠加模式颜色叠加模式可以改变图层的颜色，常用于调整色彩。
2.8 实色模式实色模式是一种非常强烈的混合模式，能够制造出很高的对比度和饱和度。
第三章：运用混合模式3.1 添加光影效果使用叠加模式、屏幕模式或滤色模式可以在图像中添加光线和阴影效果。
例如，通过在一个图层上应用屏幕模式，可以在照片中增加一束阳光的效果。
3.2 调整色彩通过调整混合模式，可以改变图层的颜色和色彩饱和度。
例如，使用颜色叠加模式，可以将一层颜色覆盖在另一层图像上，创造出独特的色彩效果。
3.3 增加纹理使用不同的混合模式可以在图像上添加纹理，使其看起来更有层次感和质感。
例如，通过使用差值模式，可以将一层纹理贴图与另一层图像互相混合。
3.4 创造特殊效果混合模式还可以用于创造出各种特殊效果，例如，使用变暗模式和变亮模式可以产生破碎效果；使用实色模式和差值模式可以创建抽象艺术效果。
高中校本课程_【中职】理解图层的混合模式教学设计学情分析教材分析课后反思
《任务2.3 图层的混合模式》教学设计一、教材分析：本节课所用教材是由高等教育出版社出版的《图形图像处理》-photoshop CS6平面设计案例教程，本教材是一本项目实训教材，将软件应用知识有机的结合贯穿在实训任务中，学生可以通过实训任务感受实际工作设计流程，培养学生的动手实践能力与独立的工作技能。
二、课程内容特征分析：本节课授课容是Photoshop软件工具命令与设计制作符合喷绘要求的公益运动类主题招贴的综合项目任务教学，本节课通过对案例图片的讲解、演示、分析，让学生熟练掌握图层混合模式“正片叠底”和“柔光”的使用方法与步骤，能够巧妙的完成李宁运动墙海报的设计制作，再通过小组合作探究，任务驱动完成四组运动系列的海报设计制作，从而巩固加强对于图层混合模式的灵活运用。
三、学生特征分析：本学期以来，学生开始学习Photoshop 软件的基本工具命令与操作，能够完成简单的图形图像处理，部分学生对软件操作比较熟练，能够完成较为复杂的图形创意编辑。
但是缺少创造创新能力，缺少独立设计构思的能力，本节课将通过思维启发，帮助学生完成设计任务。
四、任务分析：1．基本任务：了解图层混合模式的“正片叠底”和“柔光”的特点和使用方法，运用图层混合模式进行李宁运动墙海报设计制作。
2.拓展任务：结合本节课所学图层混合模式“正片叠底”和“柔光”，分小组进行四组公益类运动海报设计制作。
五、教学目标：认知目标：1、了解图层混合模式的特点和使用方法2、了解使用图层混合模式进行海报设计制作的方法和步骤能力目标：熟练使用图层混合模式，能够灵活利用图层混合模式完成海报设计制作。
德育目标：1、养成精益求精认真的工作精神2、培养学生之间互相合作，探究的精神3、通过设计制作李宁运动墙体广告，呼吁大家支持民族产业，进行爱国主义教育。
六、设计思路：1、运用获奖学生的作品导入激发学习兴趣，帮助学生建立信心和学习目标；本节课的主题是常见公益运动类主题，贴近生活，实用性很强，容易吸引学生。
PS图层混合模式详解实用教案
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14、柔光(róu ɡuānɡ)混合模式
柔光混合模式的效果与发散的聚光灯照在图 像上相似。该模式根据混合色的明暗来决 定图像的最终效果是变亮 还是变暗。如果(rúguǒ)混合色比基色更亮一 些，那么结果色将更亮；如果(rúguǒ)混合色 比基色更暗一些，那么结果色将更暗， 使图像的亮度反差增大。
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3、变暗混合(hùnhé)模式
变暗模式在混合时，将绘制的颜色与基色之 间的亮度进行比较，亮于基色的颜色都被 替换，暗于基色的颜色 保持不变。在变暗模式中，查看每个通道 的颜色信息，并选择基色与混合色中较暗 的颜色作为结果色。 变暗模式导致比背景色更淡的颜色从结果 色中去掉，如下图，浅色(qiǎn sè)的图像从 结果色中被去掉，被比它颜色深 的背景颜色替换掉了。
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4、正片(zhèngpiàn)叠底模式
正片叠底模式用于查看每个通道中颜色(yánsè)信息，利用它可以形成 一种光线穿透图层的幻灯片效果。其实就是将 基色与混合色相乘，然后再除以255，便得到了结果色的颜色(yánsè)值， 结果色总是比原来的颜色(yánsè)更暗。当任何颜色(yánsè) 与黑色进行正片叠底模式操作时，得到的颜色(yánsè)仍为黑色，因为 黑色的像素值为0；当任何颜色(yánsè)与白色进行正片叠底 模式操作时，颜色(yánsè)保持不变，因为白色的像素值为255。
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《图形图像处理》实训指导——图层混合模式1
《图形图像处理》实训指导
项目二：电商网站模板制作任务二：网站背景制作
实训技能图层混合模式
实训目的能利用图层混合模式合成图像
实训内容利用图层混合模式的功能制作岩石手臂
实训操作步骤
岩石或许大多数人都看见过，但是自然形成的岩石中，类似手臂的岩石，或许只有经过加工才能见其貌。
因此在这里笔者将给大家介绍一种岩石手臂的制作方法，这个制作方法其实很简单，就是使用photoshop中图层混合模式的功能，让图层叠加后产生的效果。
【操作步骤】
(1)分别打开两幅图像并使用【移动工具】将人手图像拖拉到风景图像中，得到“图层1”。
(2)复制“图层1”得到“图层1副本”层，设置图层的混合模式为“柔光”，并将总体不透明度设置为42%。
(3)接下来，要制作最关键的一步,使手具有岩石般的效果。
打开如图7-7所示的一
幅岩石图像，并将其拖拉到上面操作的图像中得到“图层2”，并将其置于“图层1副本”层的下方，调整图层混合模式为“强光”。
(4)单击【图层】面板底部的【添加图层蒙版】按钮，为“图层2”添加蒙版。
(5)按住Ctrl键单击“图层1”调出人手选区，然后按下Shift+Ctrl+I组合键进行反选操作。
(6)设置背景色为黑色，按下Alt+DeIete组合键填充背景色，以显示除人手外的风景图像，得到最终效果。
Photoshop滤镜和图层混合模式教程
Photoshop滤镜和图层混合模式教程第一章：Photoshop滤镜的概述Photoshop是一款功能强大的图像编辑软件，其中的滤镜功能可以为图像添加各种效果和修饰。
滤镜是Photoshop中的一种功能插件，通过应用不同的滤镜，我们可以改变图像的色彩、纹理、光影和形状等，为图像增加多样性和创意。
在本章中，我们将探讨Photoshop中常见的几种滤镜以及它们的应用。
第二章：常见的Photoshop滤镜2.1 色彩调整滤镜通过色彩调整滤镜，我们可以改变图像的色彩饱和度、对比度和亮度等，使图像更加鲜艳和明亮。
常见的色彩调整滤镜包括色相/饱和度、曲线和色阶等。
2.2 模糊滤镜模糊滤镜可以用来模糊图像的某些部分，创建出浪漫或柔和的效果。
其中，高斯模糊和运动模糊是使用最为广泛的模糊滤镜。
2.3 锐化滤镜锐化滤镜可以提高图像的清晰度和细节，使得图像看起来更加清晰和锐利。
常见的锐化滤镜有智能锐化和锐利掩蔽等。
第三章：应用滤镜的技巧和注意事项3.1 使用滤镜选区通过选择特定的图像区域，我们可以为这些区域应用不同的滤镜效果。
滤镜选区功能可以帮助我们将滤镜仅应用于选定区域，使处理更加精细。
3.2 调整滤镜参数每个滤镜都有一系列参数可以调整，通过合理地调整这些参数，我们可以达到理想的效果。
不同参数的组合可以产生出截然不同的效果，因此掌握调整滤镜参数的技巧非常重要。
3.3 多次应用滤镜通过多次应用滤镜效果，我们可以创建更加独特和复杂的图像效果。
将不同的滤镜层叠在一起，并调整它们的透明度和混合模式，可以得到意想不到的结果。
第四章：图层混合模式的概述图层混合模式是Photoshop中的一种功能，通过改变图层之间的混合模式，我们可以实现不同图层的混合、透明和互动效果。
在本章中，我们将介绍常见的图层混合模式以及它们的应用。
第五章：常见的图层混合模式5.1 正片叠底正片叠底模式可以将上层图层的颜色与下层图层进行混合，并产生出较暗和更丰富的色彩效果。
photoshop-14图层混合模式-教学课件-图层混合模式1.
图层混合模式的分类
3、提亮图像型混合模式（加色模式） 此类包括【变亮】【滤色】【颜色减淡】【线
性减淡】【浅色】5种混合模式，与上面的变暗型 混合模式刚好相反，此类混合模式主要用于滤除 图像中的暗调图像，从而达到使图像变亮的目的。
图层混合模式的分类
4、融合图像型混合模式 此类包括【叠加】【柔光】【强光】【亮光】
WEB开发图像处理工具-Photoshop
图层混合模式1
课程概要
名词解释 图层混合模式的分类 课堂练习
图层混合模式
图层混合模式是Photoshop中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 心功能之一，也是在图像处理过程中最 为常用的一种技术手段。在Photoshop CS6中包括了27种图层混合模式，每种 混合模式都有着各自既定的运算公式。
同点在于都是利用图层的不透明度及填充不透明 度来控制与下面的【基色】图像进行混合的。这 两种不透明度的数值越低，就越能看到更多下面 的【基色】图像。
图层混合模式的分类
2、降暗图像型混合模式（减色模式） 此类包括【变暗】【正片叠底】【颜色加深】
【线性加深】【深色】，主要用于滤除图像中的 亮调图像，从而达到使图像变暗的目的。
【线性光】【点光】【实色混合】。主要用于不 同程度的对上、下两图层中的图像进行融合。另 外，此类混合模式还可以在一定程度上提高图像 的对比度。
图层混合模式的分类
5、变异图像型混合模式 此类混合模式包括【差值】【排除】【减去】
【划分】主要用于制作各种变异图像效果。
图层混合模式的分类
6、色彩叠加型混合模式 此类包括【色相】【饱和度】【色彩】【亮
名词解释
1.【基色】 【基色】是图像中的原稿颜色，也就是我们要
用混合模式选项时，两个图层中下面的那个图层。
photoshop单元教学设计模块9
第十步：按下【Ctrl】+【T】键，调出【变换】定界框，按下【Shift】键并拖曳控制点将图像缩小，移动到相应位置，观察比例是否合适，按下【Enter】键
第十一步：打开“图层3”眼睛并激活该图层，按下【Ctrl】+【T】键，调出【变换】定界框，将对象缩小并旋转，移动到相应位置，观察比例是否合适，按下【Enter】键
第十四步：打开素材“hun4”，将人物抠选出来并复制到“未标题-1”中，.按下【Ctrl】+【T】键，调出【变换】定界框，按下【Shift】键并拖曳控制控制
点将图像缩小，在定界框内点击光标右键，在弹出的下拉菜单中，选择“水平翻转”，适当旋转角度，按下【Enter】键。
第十五步：打开素材“hun5”，将翅膀使用钢笔工具抠选出来，转成选区之后拷贝到文档“未标题-1”中，适当调整其角度和大小。
《Photoshop图像处理技术应用》单元教学设计
——混合模式运用
一、教案头
本次课标题：混合模式运用
授课班级
讲课
2课时
实践
2课时
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1、能使用图层混合模式混合阴影效果
2、能使用图层混合模式自然混合图层
1、了解滤色混合模式的基本使用方法
2、了解正片叠底模式的基本使用方法
能力训练任务及案例
实践
（训练技术应用能力）
任务2、设计制作地产广告
任务驱动
学生独自完成
互相点评
2课时
归纳总结
（知识和能力）
能力目标
1、能使用图层混合模式混合阴影效果
2、能使用图层混合模式自然混合图层
photoshop-14图层混合模式-教学课件-图层混合模式3.
融合图像型混合模式
混合色 基色
【叠加】混合模式 结果色
融合图像型混合模式
【柔光】模式会产生一种类似于柔光灯照射图 像的效果。如果【混合色】颜色比【基色】颜色 的像素更亮一些，那么【结果色】将更亮；如果 【混合色】颜色比【基色】颜色的像素更暗一些， 那么【结果色】颜色将更暗，使图像的亮度反差 增大。
变异图像型混合模式
【划分】模式用【基色】分割【混合色】，产 生颜色对比度较强的效果。在【划分】模式下如 果【混合色】与【基色】相同则【结果色】为白 色，如果【混合色】为白色则【结果色】为基色 不变，如果【混合色】为黑色则【结果色】为白 色。
色彩叠加型混合模式
【色相】模式只用【混合色】的色相值进行着 色，饱和度和亮度值保持不变。当【基色】与 【混合色】的色相值不同时，才能使用描绘颜色 进行着色。但是要注意的是【色相】模式不能用 于灰度模式的图像。
【颜色】模式能够使用【混合色】的饱和度值 和色相值同时进行着色，而使【基色】的亮度值 保持不变。【颜色】模式可以看成是【饱和度】 模式和【色相】模式的综合效果。该模式能够使 灰色图像的阴影或轮廓透过着色的颜色显示出来， 产生某种色彩化的效果。这样可以保留图像中的 灰阶，并且对于给单色图像上色和给彩色图像着 色都会非常有用。
变异图像型混合模式
【排除】模式创建一种与【差值】模式类似但 对比度更低的效果。与白色混合将反转【基色】 颜色值，与黑色混合则不发生变化。
变异图像型混合模式
【减去】模式用【基色】的数值减去【混合 色】，如果【混合色】与【基色】相同，那么结 果色为黑色。在【减去】模式下如果【混合色】 为白色那么【结果色】为黑色，如果【混合色】 为黑色那么【结果色】为【基色】。
WEB开发图像处理工具-Photoshop
实训13—图层混合模式1(模块9任务1)
《图像处理》实训报告【实训目标】1、能力目标（1）能使用图层混合模式混合阴影效果（2）能使用图层混合模式自然混合图层（3）能使用恰当的混合模式进行图像合成，使其融合的非常自然。
2、知识目标（1）了解滤色混合模式的基本使用方法（2）了解正片叠底模式的基本使用方法（3）了解混合模式的种类及各自的作用。
【实训任务要求】任务1：使用给定素材设计制作设计制作健身俱乐部张宣传单，效果如图1所示。
图1要求：先将给定的素材进行，降低分辩率，然后选用合适的工具抠取图像，再使用恰当的图层混合模式进行图像合成，完成效果图所示的图像文件，并保存为PSD格式文件。
任务2：使用模块9教案中给定的素材，对混合模式进行练习，并保存练习的结果为PSD格式文件。
【实训步骤】制作步骤：任务一步骤1：打开photoshop软件，打开素材并将其分辨率都改为72.步骤2：将背景图层上的石头选中，并复制拖动到新的图片上。
步骤3：用【仿制图章工具】按住Alt键选取天空中的一处作为源，将石头用天空遮挡。
步骤4：用【快速魔棒工具】选中坐着的人物，用【移动工具】移至背景图中，用【自由变换工具】（ctrl+T）调整人物的大小和位置。
步骤5：用【魔棒工具】选区靠近坐着的人物脚部的石头，ctrl+C，ctrl+V复制，将此图层放置在人物图层上面。
步骤6：用【移动工具】将另一人物拖动到背景中，用【自由变换工具】调整人物大小和位置，并旋转人物的方向，在菜单中【编辑】下的【变换】中选择【水平翻转】。
步骤7：用【魔棒工具】将两只翅膀选中，移至背景图中，用【自由变换工具】调整大小和方向，按Enter键确定。
双击此图层，设置【图层样式】中斜面和浮雕，渐变叠加效果等。
步骤8：用【横排文字工具】在背景图左上角部分写上文字“9月开班啦”，调整字体的颜色，位置和大小。
用【椭圆工具】在文字前面画一个正圆，颜色为淡黄色。
用横排文字工具在圆中写一个月字，颜色为深黄。
选中此图层，设置效果为浅色或其他适合效果。
Photoshop图层样式与混合模式教程
Photoshop图层样式与混合模式教程一、图层样式基础图层样式是Photoshop中的一项重要功能，它可以为图层添加各种效果和样式，使图层更加生动、有趣。
在图层样式选项中，我们可以找到多种效果，如阴影、发光、描边等，下面就为大家介绍几种常用的图层样式效果。
1. 阴影效果：阴影效果可以为图层添加一个立体感，使其看起来像是浮起来的。
在图层样式选项中，通过调整“距离”、“大小”、“透明度”等参数，我们可以制作出不同类型的阴影效果，如外发光、内阴影等。
2. 发光效果：发光效果可以为图层添加光晕效果，使其看起来发光发亮。
在图层样式选项中，通过调整“扩散”、“大小”、“不透明度”等参数，我们可以制作出不同类型的发光效果，如内发光、外发光等。
3. 描边效果：描边效果可以为图层添加一个外边缘线条，使其看起来更加分明。
在图层样式选项中，通过调整“位置”、“大小”、“不透明度”等参数，我们可以制作出不同类型的描边效果，如实线描边、虚线描边等。
二、图层混合模式概述图层混合模式是Photoshop中的另一个重要功能，它可以改变图层的显示方式，并与下面的图层进行混合。
在图层面板中，在每个图层名称的右侧有一个“混合模式”的下拉菜单，通过选择不同的混合模式，我们可以实现不同的效果。
1. 普通混合模式：普通混合模式是默认的混合模式，它可以通过不同的算法将上面的图层与下面的图层进行融合。
在普通混合模式中，比较常用的有正片叠底、滤色、叠加等效果，它们可以调整图层的亮度、对比度、饱和度等属性。
2. 特殊混合模式：特殊混合模式是通过特定的算法将上面的图层与下面的图层进行混合，产生特殊的效果。
比如“颜色减淡”可以增加图层的亮度和饱和度，而“线性光”可以增加图层的对比度和色彩饱和度。
3. 投影混合模式：投影混合模式可以将上面的图层投影到下面的图层，产生类似实体物体阴影的效果。
比如通过选择“颜色减淡”混合模式，我们可以为文字图层添加一个立体感的投影效果。
PHOTOSHOP-图层混合模式-教学设计说明
教学基本信息课名PHOTOSHOP 图层混合模式是否属于地方课程或校本课程否学科信息技术学段高中年级高一教学设计参与人员姓名单位设计者李昊文北京市徐悲鸿中学实施者李昊文北京市徐悲鸿中学指导者石沙陈卫北京教育学院宣武分院指导思想与理论依据《普通高中技术课程标准》中说明信息技术的课程价值之一在于“引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性。
”结合学校美术特色，加之学生的学业方向，将 PHOTOSHOP 软件作为我校信息技术课的主授内容。
学生在高中阶段可以有意识地提前接触一些专业性较强的技术操作软件，为提高学生信息素养、信息处理能力打下基础，使得有专项特长的学生能更好的适应社会发展需要和自身专业提高的需要。
教学背景分析教学内容：本节课是“高级图层操作”系列中的第四部分内容，介绍图层混合模式的应用。
学生情况：高一学生通过近一学期的学习，已经能够对 PHOTOSHOP 软件的基础操作和使用技巧掌握较好，并且对于图层蒙版应用已比较熟悉，能够相对较好的综合应用该软件中的功能操作。
教学方式：本节课以学生自主探究的教学方式，加之问题引领的方法，以任务实践驱动学生自主的发现问题解决问题，探索图层混合模式的有效应用。
教学手段：黑板、投影、多媒体计算机教学目标1.明确 PHOTOSHOP 软件中图层混合模式的调用位置和使用条件。
2.理解图层混合模式的作用。
3.感受图层混合模式功能给图像合成带来的特殊效果。
4.能根据需要合理选择辅助操作手段，提升对图像的综合处理能力。
5.进一步提升对图像美的理解。
教学重点难点重点：明确图层混合模式的调用位置与使用条件，理解和感受图层混合模式的作用。
难点：根据任务的操作需要，能够合理地选择相应的辅助操作手段（如：复制副本层、蒙版、附加颜色图层等）。
教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境学生的一幅手绘作品经过加工处理，呈现出与素材背景（砖墙）的不同叠加效果。
观察思考答问感受激发学生兴趣，引入新课投影2 分钟温故知新提问图层控制面板中的部分按钮功能，引出新知识点。
Photoshop-图层的混合模式说课稿
Photoshop 图形图像处理—-图层的混合模式各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是：《图层的混合模式》，它是人民邮电出版社出版的《Photoshop 图形图像处理》标准教程中的第九章第一部分的内容。
下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程五个方面来说明本课，请各位老师多提宝贵意见。
一、教材分析本节所上内容为人民邮电出版社出版的《Photoshop 图形图像处理》标准教程中的第九章第一部分的内容。
选区、图层、通道是Photoshop三大重要的概念。
我们这节课的内容将涉及到选区、图层，因此本节课所讲的内容是photoshop中非常重要的知识.通过本节课的学习，这对学生更好的理解选区、图层概念以及图像合成的基本要领是非常有帮助的。
从对教材内容分析来看,这一节的重点是对图层的概念,作用和控制面板的使用进行了很详细的介绍说明，有利于学生的理论学习。
而Photoshop本身是一门操作性很强的课程。
因此我为本节课增加了综合应用的案例，同时引导学生在网上进行图像合成的学习,让有兴趣的学生继续提高学习。
二、教学目标图层是Photoshop软件的重要组成部分，有着极其广泛的应用范围,本节课是在前面学习的基础上，学习利用图层的混合模式达到合成新的图象，实现不同的表达效果，这门课程属于模块课程，学生只有20人，结合学生特点,智力发展水平以及当前职业学生的发展特点,拟定本节课的教学目标为:知识和技能目标：(1)介绍图像合成的相关知识与技能，掌握图像合成的一些基本方法。
(2）进一步理解图层的概念过程和方法目标：（1)培养学生初步掌握图层的应用技巧。
能根据表达、交流或创作的需要，选择合适的素材和工具完成图像作品，（2）培养学生借助网络资源进行自主学习和解决问题的能力.能对采集的图像素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
情感目标：（1)通过创作图像作品的过程，让学生形成积极主动的良好学习习惯。
(2）培养学生的创新能力,表达能力。
photoshop-14图层混合模式-教学课件-图层混合模式2.
基础型混合模式
【溶解】模式可以产生溶解合成效果，其效果 将受到【混合色】图像羽化值和不透明度的影响， 【结果色】通常是画面呈现颗粒状或线条边缘粗 糙化。如果【混合色】没有羽化边缘，并且不透 明度为100%，那么【溶解】模式不起任何作用。
基础型混合模式
混合色 基色
结果色
降暗图像型混合模式（减色模式）
变暗
正片叠底
线性加深
颜色加深
深色
提亮图像型混合模式（加色模式）
【变亮】模式选择【基色】或【混合色】中较 亮的颜色作为【结果色】。比【混合色】暗的像 素被替换，比【混合色】亮的像素保持不变，较 淡的颜色区域在【结果色】中占主要地位。较暗 区域并不出现在【结果色】中，因此叠加后的整 体图像变亮。
变暗
变亮
降暗图像型混合模式（减色模式）
【线性加深】 在【线性加深】模式中，通过减小亮度使【基
色】变暗以反映混合色。如果【混合色】与【基 色】上的白色混合后将不会产生变化。 【深色】
【深色】模式根据【混合色】图像的饱和度， 然后用【混合色】颜色直接覆盖【基色】中的暗 调区域颜色。
降暗图像型混合模式（减色模式）
提亮图像型混合模式（加色模式）
【颜色减淡】 选择【颜色减淡】混合模式，可以生成非常亮 的合成效果，其原理是将【混合色】图像的像素 值与【基色】图像的像素值以一定的算法进行相 加，此模式可以消除【基色】上的暗区域，通常 用来创建光源中心点极亮的效果。
提亮图像型混合模式（加色模式）
【线性减淡】 此混合模式根据每一个颜色通道的颜色信息，
加亮所有通道的基色，并通过降低其他颜色的亮 度来反映混合颜色，此模式对黑色无效。 【浅色】
该模式与【深色】混合模式相反，依据图像的 饱和度，使用【混合色】中的颜色直接覆盖【基 色】中高光区域的颜色。
Photoshop图层混合模式教程
Photoshop图层混合模式教程第一章：图层混合模式概述Photoshop的图层混合模式是一种强大的工具，它可以改变图层与其下方图层的混合方式，从而产生各种不同的效果。
在本教程中，我们将学习各种常用的图层混合模式，它们在设计、修图和合成作品中具有重要的应用价值。
第二章：常用混合模式介绍1. 正常模式：正常模式是默认的混合模式，它将图层的颜色直接叠加在下方的图层上，没有任何混合效果。
2. 滤色模式：滤色模式将图层的颜色进行反转，并与下方的图层进行相乘操作，产生亮度更强的颜色效果。
3. 变暗模式：变暗模式通过比较两个图层的亮度值，在较暗区域中选择较亮的像素，达到加深图像的效果。
4. 变亮模式：变亮模式与变暗模式相反，它选择较暗的像素来加深较亮区域的图像。
5. 叠加模式：叠加模式是常用的混合模式之一，它将亮度较高的像素进行变亮，亮度较低的像素进行变暗，然后两者进行叠加。
6. 柔光模式：柔光模式类似于叠加模式，但它对亮度较低的像素进行加亮，对亮度较高的像素进行加暗。
7. 差值模式：差值模式通过比较两个图层的像素值之差，产生高对比度和颜色反差的效果。
第三章：混合模式的应用技巧1. 调整图层亮度和对比度：通过选择不同的混合模式，可以快速有效地调整图层的亮度和对比度，从而使图像更加生动。
2. 创建透明效果：使用混合模式的透明效果，您可以将图层与背景无缝合并，并创建直接看透背景的效果。
3. 突出颜色：通过使用混合模式，可以突出显示图像中的某些颜色，使其更加鲜明和明亮。
4. 添加特殊效果：混合模式还可以用于添加特殊效果，比如模糊、颜色渐变、光晕等。
通过选择适当的混合模式和参数调节，可以快速实现各种效果。
第四章：混合模式的高级应用1. 创建复杂的合成效果：通过使用多个图层并采用不同的混合模式，可以创建出复杂的合成效果，并提高作品的艺术性和创意性。
2. 图层的非破坏性编辑：在使用混合模式时，可以通过禁用破坏性调整图层选项，确保原始图像不受影响，从而实现非破坏性的编辑。
1．设置图层混合模式_中文版Photoshop CS4图像处理培训教程_[共5页]
![1．设置图层混合模式_中文版Photoshop CS4图像处理培训教程_[共5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/a6efc3140c22590103029dc3.png)
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1．设置图层混合模式
图层混合模式是指将上面图层与下面图层
的像素进行混合，从而得到另一种图像效果。通
常情况下，上层的像素会覆盖下层的像素。
Photoshop CS4 提供了 20 多种色彩混合模式方
式，不同的色彩混合模式可以产生不同的效果。
单击“图层”面板中
下拉列表框右侧
的 按钮，在弹出的混合模式列表框中选择需
要的式，如图 10-1 所示。下面分别介绍各种
混合模式的应用效果。
图 10-2 正常模式
图 10-3 溶解模式
图 10-1 选择图层混合模式
正常
“正常”模式将编辑或绘制每个像素，使其成 为结果色，该选项为默认模式。图 10-2 所示为有 两个图层的图像，背景层为花，其上面的图层为酒 瓶图像。
溶解
根据像素位置的不透明度，结果色由基色或混 合色的像素随机替换。将位于上面的图层的混合模 式设置为“溶解”，不透明度设置为 40%的图像效 果如图 10-3 所示。
变暗 使用“变暗”混合模式，可以查看每个通道中 的颜色信息，并选择基色或混合色中较暗的颜色 作为结果色。应用该混合模式后，将替换比混合 色亮的像素，而比混合色暗的像素将保持不变， 如图 10-4 所示。
图 10-4 变暗模式
正片叠底 “正片叠底”模式将当前图层中的图像颜色 与其下层图层中图像的颜色混合相乘，得到比 原来的两种颜色更深的第 3 种颜色，如图 10-5 所示。
图层的高级应用 第 10 课
立体感。本课将主要介绍图层混合模式和图层样式编辑等知识。通过相关知识点的学习和案例的制 作，可以初步掌握各种混合模式的作用和效果，以及如何为图像添加投影、外发光、浮雕等效果的 操作。
10.1.1 设置图层混合模式和不透明度
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教学基本信息
课名PHOTOSHOP 图层混合模式是否属于
地方课程或校
本课程
否
学科信息技术学段高中年
级
高一
教学设计参与人员
姓名单位
设计
者
李昊文北京市徐悲鸿中学
实施
者
李昊文北京市徐悲鸿中学
指导者石沙
陈卫
北京教育学院宣武分院
指导思想与理论依据
《普通高中技术课程标准》中说明信息技术的课程价值之一在于“引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性。
”结合学校美术特色，加之学生的学业方向，将 PHOTOSHOP 软件作为我校信息技术课的主授内容。
学生在高中阶段可以有意识地提前接触一些专业性较强的技术操作软件，为提高学生信息素养、信息处理能力打下基础，使得有专项特长的学生能更好的适应社会发展需要和自身专业提高的需要。
教学背景分析
教学内容：本节课是“高级图层操作”系列中的第四部分内容，介绍图层混合模式的应用。
学生情况：高一学生通过近一学期的学习，已经能够对 PHOTOSHOP 软件的基础操作和使用技巧掌握较好，并且对于图层蒙版应用已比较熟悉，能够相对较好的综合应用该软件中的功能操作。
教学方式：本节课以学生自主探究的教学方式，加之问题引领的方法，以任务实践驱动学生自主的发现问题解决问题，探索图层混合模式的有效应用。
教学手段：黑板、投影、多媒体计算机
教学目标
1.明确 PHOTOSHOP 软件中图层混合模式的调用位置和使用条件。
2.理解图层混合模式的作用。
3.感受图层混合模式功能给图像合成带来的特殊效果。
4.能根据需要合理选择辅助操作手段，提升对图像的综合处理能力。
5.进一步提升对图像美的理解。
教学重点难点
重点：明确图层混合模式的调用位置与使用条件，理解和感受图层混合模式的作用。
难点：根据任务的操作需要，能够合理地选择相应的辅助操作手段（如：复制副本层、蒙版、附加颜色图层等）。
教学过程
教学阶段教师活动
学
生
活
动
设置意图
技术应
用
时间
安排
创设情境学生的一幅手绘作品经过加工处理，呈现
出与素材背景（砖墙）的不同叠加效果。
观
察
思
考
答
问
感
受
激发学生兴趣，
引入新课
投影
2 分
钟
温故知新提问图层控制面板中的部分按钮功能，引
出新知识点。
回
答
问
题
回顾旧知识，引
出新知识
投影
1 分
钟
新课讲解
实践操作知识点 1 ：
图层混合模式的调用位置：图层控制面板
中下拉选项中
知识点 2 ：
图层混合模式的内容（ 25 种）及分类（ 6
类）
介绍学习材料
[ 任务1] “墙中画” .PSD
观
察
记
忆
答
问
实
践
操
作
答
问
先明确图层混
合模式的调用
位置
初步了解图层
混合模式的内
容及分类。
感受不同素材
文件与同一背
景素材的搭配
投影
教学软
件
3 分
钟
8 分
钟
.
素材：“砖墙”、“变形金刚”、“手绘
型男”、“虎头”、“梅根” .JPG
要求：多个素材融合，学生自己感受，找
到最适合的图层混合模式项
要点：多个素材图层操作
知识点 3 ：图层混合模式的作用效果原因与使用条件
[ 任务 2] “梦幻” .PSD
素材：“天秤座仙女”、“星云” . JPG 要求：增强图像整体视觉效果 要点：单一图层重复复制 [ 任务 3] “炫丽” .PSD
感受 分
享 理解
记忆 思考 实践
操作
解决问题
思考
实践操
作 个别学
效果，图层混合模式的作用体
现其中。
分享交流学生的不同选择，从而感受图层混合的作用。
明确大于等于两层才能应用图层混合模式。
当只有一层素材图像时，可以采用复制出副
本层的方法进行叠加。
投影
1 分
钟
7 分钟
.
素材：“夜景”、“美人鱼” . JPG
要求：利用新增颜色图层的方法，进一步提升图像效果
要点：添加颜色图层
蒙版功能（黑、白、灰）
[ 任务4] “仙女与狼” .PSD 生
演
示
操
作
分
享
交
流
聆
听
思
考
理
解
记
忆
当只有一层时
素材图像时，可
以采用增加颜
色图层的方法，
为图像上色，并
加之图像混合
模式的应用使
颜色更好的映
衬素材图像。
利用蒙版的方
法隐藏图像中
的多余部分，为
图像合成提供
便利。
特别是蒙版中
灰色的使用。
利用蒙版的方
法隐藏图像中
的多余部分，为
图像合成提供
便利。
12
分钟
9 分
钟
. 素材：“仙女”、“狼” . JPG
要求：实现两个图像的形状相似区域完美
融合，
要点：蒙版应用其中
思
考
实
践
操
作
分
享
交
流
归纳总结1. 图层混合模式的调节位置
2. 图层混合模式是层与层之间的不同叠
加运算效果
3. 多层素材图像
4. 单个图层重复复制
5. 添加颜色图层
6. 蒙版应用
回
顾
思
考
归
纳
记
忆
总结归纳四个
任务的要点操
作，加深学生对
图层混合模式
的认识与理解，
提高学生处理
不同问题的能
力
2 分
钟
拓展提高[ 拓展] “融合” .PSD
素材：“云天”、“海边” . JPG ，以及
自选图像
要求：实现多个图像完美叠加
要点：三层以上素材；祛除图像中的瑕疵
思
考
实
践
根据图图像处
理需要，引导学
生能将之前学
习的修改图像
细节的技巧应
用其中
效果评价
. 学生学习效果评价：
通过本节课的学习，可以看到学生能够理解和感受到 PHOTOSHOP 软件里图层混合模式功能的作用，并且明确了使用图层混合模式必须大于等于两层的使用条件。
四个任务的完成都较理想，学生能够将之前所学知识和软件操作技巧融入本节课的新知识中，在遇到问题时较为快速地联系旧知识，从而找到解决问题的方法，并且能够根据任务的操作需要，合理地选择相应的辅助操作手段，快速有效的处理图像，进一步提高了对图像的综合处理能力，从而提升对（图像）美的理解。
教师教学效果评价：
根据学校美术特色选择适合学情的教学内容，自拟教材，让专业特点突出的学生群体，较早的接触并掌握与自己学习专业和职业发展前景息息相关的技术软件进行学习，让他们感受当前信息技术发展与艺术专业的密切联系，提高信息的综合处理能力，适应社会需要。
能够根据教学内容有效选择丰富多样的素材图像，充分调动和激发学生的学习兴趣。
提高学生对于 PHOTOSHOP 软件的深层次掌握能力，强化对于图像的综合处理意识。
鼓励他们分享与表达，说出自己对（图像）美的理解，融通信息技术课与其它美术专业学科的界限。
教学设计特色说明
基于学校美术特色的特点，加之学情区别于其它普通中学，将 PHOTOSHOP 软件作为我校信息技术课的主授内容。
美术特长专业学生发散性思维较为突出，加之多年的美术基础，对于美的理解具有一定鉴赏能力。
本节课是本学期末的一次综合能力的提升课程，是“高级图层操作”系列中的第四部分内容，前面几次课已经介绍了图层蒙版、几种图像混合创意方法以及图层样式的内容，加之对于 PHOTOSHOP 软件基础操作的熟练，学生已经具备一定的图像综合处理能力。
所以，在教学设计时，我以四个任务为驱动，引领学生感受 PHOTOSHOP 软件中图层混合模式的功能，在应用中将新知识与旧知识有效融合，以新带旧，从而有效提高学生对于图像的综合处理能力。
四个任务特点鲜明，难易有度，各有侧重，具有一定的代表性，体现并解决了本节课的教学重点与难点。
此外，前期备课中准备了大量素材，以供学生选择使用，激发学生学习兴趣。
在演示文档的设计中也注意保持风格统一，干净整洁，最有效地突出每页内容的重点。