图灵奖历史与启示

1.7 获奖者毕业院校统计
图灵奖获得者的毕业院校统计结果如表 6 所示。
表 6 图灵奖获得者毕业院校统计
学校名称
第一学历毕业学校 最后学历毕业学校 人 数 百分比 人 数 百分比
哈佛大学(美) 加州大学伯克利分校(美) 斯坦福大学(美) 麻省理工学院(美) 普林斯顿大学(美) 加州理工学院(美) 剑桥大学(英) 卡内基·梅隆大学(美) 密歇根大学(美) 牛津大学(英) 芝加哥大学(美) 魏茨曼学院(以色列) 杜克大学(美) 奥斯陆大学(挪威)
表 3 图灵奖获得者第一学历专业统计
专业
数学
物理学 电气工程 计算机科学
人数 百分比
25 44.64%
9 16.07%
8 14.29%
3 5.36%
注：“其他”一项的专业包括教育学、天文学和政治学。
机械工程/科学工程 3
5.36%
化学/生物学 2
3.57%
文学 3
5.36%
其他 3
5.36%
合计 56 100%
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(L.M.Adelman)三位教授。1977 年，他们在研究工作 中发明了以他们名字命名的 RSA 公钥密码系统。 2004 年度的图灵奖授予 Internet 之父，美国科学家文 特·塞弗(V.G.Cerf)和罗伯特·卡恩(R.E.Kahn)，以 表彰他们在 20 世纪 60 年代对网络互联所作出的开 创性贡献。
取得的同时，也催生了一大批计算机科学家，使英国的 计算机科学研究水平一度处于 20 世纪中期的前列。
1967 年图灵奖获得者威尔克斯(M.V.Wilkes)(左) 与 EDSAC 计算机
基尔蓬(T.M. Kilburn)(左)和威廉姆斯(F. C. Williams) 与他们研制的 Mark I 计算机
图灵奖是美国计算机学会 ACM(Association for Computer Machinery)为纪念英国数学家、计算机科学 家阿伦·图灵(A.M.Turing)对世界计算机科学所作出 的贡献，于 1966 年设立的以图灵名字命名的计算机 界的一个奖项。该奖项专门奖励那些在计算机科学研 究中作出创造性贡献、推动计算机科学技术发展的杰 出科学家。图灵奖的获奖条件极高，评奖程序又很严 格，一般每年只奖励一名计算机科学家，只有极少数 年度有两名合作者或在同一方面作出贡献的科学家 共享此奖。因此，它是计算机界最负盛名、最崇高的 一个奖项，有“计算机科学界的诺贝尔奖”之称。研 究和分析获奖者的成长规律，除了可以了解世界计算 机科学技术发展的历史，还可以启迪我国的科技工作 者、学者和教育工作者。我们虽然不能把国外高校的 教育思想和做法完全套用在我国的科学研究、IT 产
计和分析，通过他们的成长历程探寻创新教育的规律
和经验，揭示美国高等教育的先进教育理念和教育
方法，以期为我国的高等教育改革与实践提供借鉴和
启示。
基金项目：2009 年山东省高等学校教学改革立项项目(2009332)。 作者简介：柳婵娟，女，讲师，研究方向为图像处理与模式识别；张小峰，男，讲师，研究方向为信息处理、数据挖掘； 唐文静，女，讲师，研究方向为信息融合与模式识别；邹海林，男，教授，研究方向为图像处理与模式识别。
4
7.14%
6
10.71%
2
3.57%
1
1.79%
-
-
3
5.36%
2
3.57%
3
5.36%
1
1.79%
2
3.57%
3
5.36%
1
1.79%
2
3.57%
2
3.57%
6
10.71%
6
10.71%
5
8.93%
4
业和高等教育实践中，但是对
其进行审慎的思考后，有选择
地借鉴和吸收，对于我国的科
技发展和计算机科学人才培
养会有很大益处。
ACM 图灵奖从 1966 年
设立，至 2009 年共 44 届，有
10 个国家的 56 名科学家获此
殊荣。本文对这 56 名获奖者 的国籍、毕业学校、学历、所
阿伦·图灵
学专业以及作出贡献时所处的年龄段等数据进行统
的科学研究能力。博士生阶段是一个科学家职业生涯 的起点。经过博士阶段的学习和科研训练，科学家获 得了从事科学研究最基本和最重要的技能、方法，具 备了独立发现问题、解决问题的能力。
1.3 获奖者所学专业统计
很多获奖者经历了从本科、硕士研究生或博士研 究生的教育阶段，并且有的是跨专业的。为便于分析， 我们只对他们的第一学历专业(本科专业)进行了统 计，统计结果如表 3 所示。
罗纳德·利维斯特(R.L.Rivest)(左)、艾迪·沙米尔 (A.Shamir)(中)和列奥纳德·阿德拉曼(L.M.Adelman)
因发明 RSA 公钥密码系统而获得 2002 年图灵奖
文特·塞弗(V. Cerf)(左)和罗伯特·卡恩(R. E.Kahn) 因合作开发 TCP/IP 而获得 2004 年图灵奖
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1 基本数据统计[1]
1.1 获奖者国籍统计
图灵奖获得者的国籍统计结果如表 1 所示。 由表 1 可以看出，在 56 名获奖者中，美国科学
家最多，共有 40 人，占获奖总人数的 71.43%；其次 是英国科学家，共 5 人，此外还有挪威、加拿大、以 色列、瑞士、荷兰、丹麦、法国等国的少数学者。科 学家的成长与这些国家的社会经济、政治、文化环境 和科技整体发展水平等因素有密切的关系。
计算机教育
Βιβλιοθήκη Baidu32
Computer Education
2011
1.2 获奖者最终学历统计
图灵奖获得者的最终学历统计结果如表 2 所示。
表 2 图灵奖获得者最终学历统计
学历 人数 百分比
本科生 5
8.93%
硕士研究生 8
14.28%
博士研究生 43
76.79%
合计 56 100%
从表 2 数据可以看出，在 56 名获奖者中，有 76.79%的人拥有博士研究生学历，这在一定程度上反 映出计算机科学研究领域的学术性和创新性，也说明 研究型、创新型人才需要有良好的知识储备和独创性
一个人事业成功的黄金年龄段是中青年时期，表 5 中的数据很好地体现了这一点。在获奖者中，有 83.93% 的人是在 40 岁以前到达事业的顶峰，30～40 岁是科 学创造的最佳年龄区。
1.6 获奖者作出突出贡献时的工作机构统计
56 名获奖者中，90%以上的人的研究成果是在著 名大学和研究机构工作时取得的。如在哈佛大学、卡 内基·梅隆大学、斯坦福大学、加州理工学院、普林 斯顿大学、麻省理工学院计算机科学实验室、IBM 研 究中心、贝尔实验室、通用电气研究所等，这些大学 和科研机构贡献了绝大部分的计算机科学研究成果。 这一方面说明这些大学和机构的科研实力和水平很 强，另一方面也说明了一定的科研基础条件、良好的 文化体制环境对科学创新具有孵化和催生作用。实践 证明，科学家成长的集体环境对科学创新尤为重要。
从社会大背景看，二次世界大战以后，美国成为 世界科技活动的中心，其强大的经济实力为计算机科 学与技术的创新提供了坚实的物质基础。社会经济发 展、科学研究及国防军事上的迫切需要，对计算机科 学理论与技术提出了许多迫切需要解决的问题，极大 地推动了以计算机科学技术为核心的信息技术的发 展。从文化传统看，美国本身是一个移民国家，没有 封建专制，崇尚冒险、开拓和创业精神，并且美国政 府实施了一系列有利于科学技术发展的政策，为科学 研究创造了极为有利的文化环境。20 世纪 40 年代， 世界上第一台电子计算机 ENIAC 在美国诞生之后， 美国政府和军方投入了巨大的物力、财力来研制、发 展计算机，取得了丰硕的成果，为现代计算机科学与 技术的发展奠定了基础，同时，也使美国成为世界计 算机科学研究的大本营，吸引、培养了一大批世界顶 尖的计算机科学家。
从表 3 中我们可以看到，56 名获奖者中，有 44.64%的获奖者的第一学历专业是数学，其次是物理 学专业的 16.07%和电气工程(无线电)专业的 14.29%。 其实这很好理解，数学是计算机科学的基础，它提供 了计算机科学最重要的学科思想和学科方法论基础， 因而具有深厚数学知识功底的人更容易在计算机科 学研究领域取得突破。而物理学和电子技术提供了计 算机科学的实现技术与方法，具有物理学或电气工程 及相关理工科背景的人更容易在计算机实现技术领 域获得成功。
另外，在 56 名获奖者中，有 6 名文科类专业毕 业的学者。由于他们爱好计算机科学，并且勤奋努力， 使他们在这一领域取得成功，这也说明兴趣在个人科 学研究中的作用很重要。
同时，我们也看到，计算机科学专业出身的获奖
者却凤毛麟角，迄今只有 3 人。这其中的原因大致可 以概括为以下两点：一是计算机科学是一个新兴的学 科，产生也就只有半个多世纪的时间，而大学计算机 科学专业建立的时间相比其他学科要晚，因而在计算 机科学创立与发展过程中作出贡献的人更多地来自 其他相关的专业；二是计算机科学是一个交叉学科， 它建立在数学理论基础之上，又涉及到物理学和电子 科学技术等学科，单一的计算机专业知识结构难以支 撑起整个计算机科学创新的需要。这也对目前高校现 行的计算机科学与技术专业的办学方向、培养目标及 课程体系、教育教学方式提出了一个值得反思和探究 的问题。
摘 要：图灵奖的历史，从一个视角展现了计算机科学与技术发展的历程。从图灵奖获得者身上，人们会得 到很多有益的启示。本文对 1966 年至 2009 年图灵奖获得者的国籍、学历、毕业学校、所学专业以及作出贡 献时所处的年龄段进行统计和分析，通过研究他们的成长历程和成长环境，探寻优秀计算机科学人才的成长 规律和创新教育经验，揭示西方发达国家高等教育的先进理念和教育方法，为我国高等计算机科学教育提供 借鉴和启示。 关键词：图灵奖；获奖人员；成长规律；研究；启示
由表 4 可以看出，图灵奖侧重于计算机科学理 论，应用技术类所占比例很少，数据库、网络与安 全两项仅占 17.85%。进入 21 世纪，图灵奖评审开
始关注应用技术领域。如 2002 年，图灵奖授予公 钥密码体系的发明者罗纳德·利维斯特(R.L.Rivest)、 艾 迪 · 沙 米 尔 (A.Shamir) 和 列 奥 纳 德 · 阿 德 拉 曼
1.5 获奖者作出突出贡献时的年龄分布统计
图灵奖获得者作出突出贡献时的年龄分布统计 结果如表 5 所示。
表 5 图灵奖获得者作出突出贡献时的年龄统计
年龄段 人数 百分比
20～29 岁 9
16.07%
30～39 岁 38
67.86%
40～49 岁 9
16.07%
50 岁以上 0 0
合计 56 100%
英国作为工业革命的发祥地，开展对计算机的研 究有着很早的历史。从 20 世纪 40 年代到 60 年代， 在计算机发展的最初 30 年中，英国科学家曾作出巨 大的贡献，在硬件技术、软件技术以及计算方法等方 面都有许多重要的发明创造，一度引领世界计算机技 术发展潮流。如剑桥大学威尔克斯(M.V.Wilkes)研究 小组研制的 EDSAC 计算机、在英国国家物理实验室 NPL 工作的图灵与威尔金森研制的 ACE 计算机、曼 彻斯特大学基尔蓬(T.M. Kilburn)和威廉姆斯(F. C. Williams)研究小组研制的 MARK I 计算机等，在计 算机发展史上都有着十分重要的地位。这一系列成就
表 1 图灵奖获得者国籍统计
国家
美国
英国 挪威 加拿大
人数 百分比
40 71.43%
5 8.93%
2 3.57%
2 3.57%
注：美国的40名获奖者中，有3人是后来加入美国国籍的。
以色列 2
3.57%
荷兰 1
1.79%
德国 1
1.79%
瑞士 1
1.79%
丹麦 1
1.79%
法国 1
1.79%
合计 56 100%
1.4 图灵奖分布专业领域统计
图灵奖分布的专业领域统计结果如表 4 所示。
专业领域 人数 百分比
软件与理论 13
23.21%
表 4 图灵奖分布的专业领域统计
编程语言 17
30.36%
系统结构 10
17.86%
人工智能 6
10.71%
数据库理论 4
7.14%
网络与安全 6
10.71%
合计 56 100%
第7期 30 2011 年 4 月 10 日
计算机教育
Computer Education
No.7 Apr.10,2011
新视点
文章编号：1672-5913(2011)07-0030-13
中图分类号：G640
文献标识码：A
图灵奖：历史与启示
柳婵娟，张小峰，唐文静，邹海林
(鲁东大学 信息科学与工程学院，山东 烟台 264025)