唐诗宋词中的修辞知识讲解
古诗词修辞手法
古诗词修辞手法古人以娴熟的修辞手法，使得他们的诗词作品如行云流水般优美动听。
修辞手法是古诗词的重要组成部分，通过运用丰富多样的修辞手法，诗人能够表达自己的情感、抒发思想，并给读者带来美的享受。
在古代，修辞手法被广泛运用于各种文学作品中，其中包括比喻、拟人、夸张等等。
本文将介绍古诗词中常见的修辞手法及其在作品中的应用。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个事物进行类比，使原本抽象的概念更加具象化。
在古诗词中，比喻常用来表达感情、描绘景物等。
比如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼙角声悲，残月陷长河”，将戍鼙角的声音与悲伤联系在一起，使读者更能够感受到诗人内心的哀愁。
二、拟人拟人是一种将非人事物赋予人的性格特征或行为的修辞手法。
通过给抽象的事物或无生命的物体赋予人的特质，使古诗词更富有情感和生动性。
例如李白的《静夜思》中有句“床前明月光，疑是地上霜”，这里将明月拟人为一个会下霜的生物，使得读者更容易产生联想和共鸣。
三、夸张夸张是一种通过放大描述，使事物具有夸张的效果的修辞手法。
夸张常用于描绘景色、感情或形容事物的特点，以增强诗词的表现力和独特性。
例如白居易的《长恨歌》中有句“早晚闻啼鸟，这次栖马是”，通过夸张手法，将长相思之苦程度描述得更为深刻。
四、排比排比是一种通过重复运用相同或相似的词语、短语或句子，来增强修辞效果的手法。
排比用于古诗词中，能够使句子韵律明快，节奏感强烈。
例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“余亦能高咏，斯人共长悲。
心似双丝网，中有千千结。
”通过反复使用“心”和“中”，使修辞更具感染力。
五、对偶对偶是一种通过用与前一句相同或相似的结构句来修饰后一句的修辞手法。
对偶常用于古诗词中，能够使诗句更加优雅、对称、和谐。
例如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
”通过对偶结构的使用，使诗句更加简洁明了，并增加了韵律感。
通过以上的介绍，我们可以看出古诗词中修辞手法的重要性。
古诗词中的修辞手法知识汇总
古诗词中的修辞手法知识汇总1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便表达出更加深刻、形象的意义。
例如：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”（纳兰性德《木兰花慢·Autumn》）2. 拟人：把无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征和行为，使其具有生命力和情感色彩。
例如：“明月几时有？把酒问青天。
”（苏轼《水调歌头·丙辰中秋》）3. 借景抒情：通过描写自然景物来抒发自己的感情。
例如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”（王安石《泊船瓜洲》）4. 对仗：指在诗歌中相邻的两句或多句之间，字数相等、词性相同、意义相对或相近的一种修辞手法。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（王之涣《登鹳雀楼》）5. 反复：在诗歌中重复使用某个词语或句子，以增强表达效果。
例如：“青青子衿，悠悠我心。
”（佚名《青青子衿》）6. 排比：在诗歌中将同类事物或句子排列在一起，形成一种节奏感和韵律感。
例如：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”（李白《将进酒》）7. 设问：在诗歌中提出一个问题，以引起读者的思考。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）8. 夸张：在诗歌中对事物的形象、特点进行夸大处理，以突出其特点。
例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”（李白《望庐山瀑布》）9. 象征：用一个具体的事物代表另一个抽象的事物，以表达出更深刻的意义。
例如：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。
”（辛弃疾《青玉案·元夕》）10. 双关：在诗歌中运用一词多义的现象，使诗句具有双重意义。
例如：“海上生明月，天涯共此时。
”（张九龄《望月怀远》）。
古诗词12种修辞手法
古诗词12种修辞手法想要更好地认识、体会古诗词所表现的情感内容，就必须延伸到其中所用的修辞手法、意象等知识，一起来看看古诗词中这些常见的修辞手法吧。
比喻把一种事物或情景比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
例如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
例如：“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”（李清照《如梦令》）词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
例如：“白发三千丈，缘愁似个长。
”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
例如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（杜甫《登高》）“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人壮志难酬的苦痛。
比拟把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
例如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
古代文言文中的修辞手法与写作技巧知识点总结大全
古代文言文中的修辞手法与写作技巧知识点总结大全古代文言文是中国文化瑰宝的一部分，其中包含了丰富多样的修辞手法和写作技巧。
这些手法和技巧能够让文章的表达更具魅力和说服力。
在本文中，将总结古代文言文中常见的修辞手法和写作技巧。
一、修辞手法1. 比喻比喻是一种将具体事物和抽象概念进行联想和比较的修辞手法。
通过比喻，可以使文言文更具形象性和感染力。
例如：“子弟欲学儒，必先学礼，然后曰‘学礼也’”。
比喻将学习礼仪比喻为学习读书的前提，使人们能够更加直观地理解其重要性。
2. 排比排比是通过重复使用相同的句式结构或相似的词语来达到修辞效果的手法。
它可以增强语言的节奏感和力度，使文章更加生动有力。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这种排比手法通过反复使用“依山尽”和“入海流”这两个句式结构，将读者的注意力引向主题，加强了表达的程度和感染力。
3. 倍数叠加倍数叠加是通过运用数字、次序和倍数来加强修辞效果的手法。
通过不断叠加数字，可以使表达更加夸张和生动。
例如：“以一当十，以十当百，以百当千。
”叠加数字表明了事物的重要性和影响力，使文言文更富表现力。
4. 反问反问是一种将陈述句转化为疑问句的修辞手法。
通过反问可以增加文章的说服力和互动性，使读者更加积极地参与到文言文的阅读中。
例如：“天可汗问所以胜，可汗语笑而不答。
”反问的效果使天可汗表现出一种超然的态度，令人印象深刻。
5. 对仗对仗是指在文句中运用反复出现的词语或句子结构，使文言文更富韵律和节奏感。
对仗可以增强修辞效果，使文章更具体验性和感染力。
例如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”这种对仗的表达方式使读者陷入到了一种美妙的氛围中。
二、写作技巧1. 借景抒怀借景抒怀是一种将自己的情感与自然景物相结合的写作技巧。
通过描写自然景物，可以更加生动地表达内心的感情和思考。
例如：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
唐诗宋词中的修辞手法研究
唐诗宋词中的修辞手法研究唐诗宋词是中国文化中最为辉煌的艺术形式之一，以其精妙的词句与深邃的意境著称于世。
其中最为重要的部分是修辞手法，它们用简短而间接的表达方式创造出诗歌的美感以及意义深远的内涵。
因此，本文将探讨唐诗宋词中一些最为常见的修辞手法，并且通过一些经典的篇章加深理解。
一、比喻比喻是最为常见的修辞手法之一，它通过将一个事物与另一个事物进行比较来点明其特点和内涵。
比喻可以明显地增强叙事的视觉效果，使读者感受到非常鲜明而奇特的形象气氛。
举个例子，在唐朝杜甫的《登高》中，他写到：“晋楼西北通洛城，古木参天与贞峰。
矫矫珍木巨蟒出，磷磷皓齿血狮行。
”这里，巨蟒和血狮明显是两座山峰，但是通过比喻，这些景观变得独特而柔和，同时也获得了具有威武雄壮的特殊魅力，让读者感受到一种难以忘怀的氛围。
二、排比排比是一种逐一列举同类表达的修辞方式。
唐诗宋词中，排比经常用来表达作者对于特定对象或主题感受的强烈情感，凸显文章的正能量和情感的紧迫性。
例如，宋代文学家苏轼在《赤壁怀古》中写道：“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”通过这些层层嵌套的排比句子，苏轼营造了一种神秘而美妙的意境，在读者心中留下了深刻的印象。
三、拟人拟人是指人性化的将自然现象、抽象概念或具体事物的行为与语言，用于表达作者的见解和感受。
拟人在唐诗宋词中常常用于描绘自然景观，增强诗歌的欣赏性。
例如，在唐朝李白的《将进酒》中，他写道：“青春作伴好还乡，白发谁家翁媪？”这里，李白通过将人的状况与自然界的相似之处进行对比，强烈表达了对于人生短暂、岁月匆匆的痛感。
四、夸张夸张是一种为了表达情感而刻意对某个事物加强语气和手法。
唐诗宋词中，夸张被用于展示作者的情感和意识形态，同时也被用于衬托特殊真实感受的内涵。
例如，在唐代王之涣的《登鹳雀楼》中，他写到：“白日依山尽，黄河入海流。
《唐诗宋词名篇选读》修辞整理
《唐诗宋词名篇选读》修辞整理唐诗宋词名篇选读修辞整理引言本文旨在对《唐诗宋词名篇选读》中的修辞手法进行整理和分析。
修辞手法是中国古代诗歌中常用的一种表达方式，通过巧妙地运用修辞手法，诗人们能够生动地描绘出美丽的景象，表达深邃的情感。
通过研究和理解这些修辞手法，我们可以更好地欣赏古代诗歌的艺术魅力。
修辞手法比喻比喻是一种常见的修辞手法，在诗歌中使用广泛。
通过将两个事物进行比较，诗人能够把抽象的概念具象化，使诗情更加鲜活。
比如在唐代诗人杜牧的《秋夕》中，他借用“银烛秋光冷画屏”来比喻夜晚的美丽，使读者能够感受到夜晚的宁静与祥和。
对仗对仗是指诗句中的音、韵、字数等方面的呼应和呈现。
通过巧妙的对仗，诗人能够在有限的字数内表达更多的内容，增加诗歌的艺术感染力。
例如唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中，“戍鼓断人行，边秋一雁声”中的“行”和“声”形成了对仗，使得整个诗句更加韵律婉转。
赋情赋情是通过描写自然景物、人物形象、情感等方面来表达情感和思想。
通过生动的描写，诗人能够把自己的情感融入到诗歌中，使读者能够更好地感受到诗人的思想情感。
例如宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，他通过描述明月的变化和周围环境的寂静，表达了对故乡的思念之情。
排比排比是指在句子中使用同样的结构、词语等进行并列，起到强调和夸张的效果。
通过排比，诗人能够使句子更加凝练、生动，增加诗歌的表现力。
唐代诗人白居易的《琵琶行》中就使用了大量的排比手法，使整首诗句具有强烈的感染力和节奏感。
结语通过对《唐诗宋词名篇选读》中的修辞手法进行整理和分析，我们能够更好地理解和欣赏古代诗歌的艺术魅力。
修辞手法在诗歌中起到了举足轻重的作用，它们不仅丰富了诗歌的语言表达，更使诗歌具有了深远的意义和内涵。
希望通过本文的介绍，读者们能够对于古代诗歌有更深入的了解和欣赏。
初二语文知识点古诗词中的修辞手法解析
初二语文知识点古诗词中的修辞手法解析古诗词作为中华文化的瑰宝，其艺术魅力与其丰富的修辞手法密不可分。
本文将对古诗词中常见的修辞手法进行解析。
一、比喻比喻是一种通过对两种事物之间的共同点进行类比来进行的修辞手法。
比如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”就是通过将月光和地上霜进行比较，来描绘床前明亮的景象。
二、拟人拟人是将无生命的物体或抽象的事物赋予生命、感知和行为的修辞手法。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日依山尽”，将太阳拟人化，形容太阳西下的景象。
三、夸张夸张是对事物进行过度描述，以夸大事物的特点或程度的修辞手法。
比如《满江红·登黄鹤楼》中的“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”，通过夸张手法将瀑布形容得十分壮观。
四、反问反问是一种表达思想感情的修辞方式，即用疑问句表达肯定或否定的意思。
例如《静夜思》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，表达了诗人对于生活琐事的疑问和思考。
五、对仗对仗是指诗句中用词音节相似或相同进行配对，以达到音韵和谐的修辞手法。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，其中“光”和“霜”进行了对仗。
六、排比排比是通过并列的句子结构来表达相同或相似的意思，以增强表达的力度和效果的修辞手法。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼”，通过排比的手法使诗句更加有力量感。
七、揭示揭示是一种通过描写景物或抒发情感来表达哲理或启示的修辞手法。
例如《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”，通过描写山林幽静的景象，表达了朴素生活的理念。
八、借代借代是指将某一事物以代替另一事物的修辞手法。
比如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”，用“白日”代指太阳，实际上是在描述太阳西下的景象。
九、比兴比兴是以已知的事物来说明未知的事物的修辞手法。
例如《春晓》中的“处处蚊子咬，带来小蛮腰”，通过将蚊子咬与妇女小蛮腰进行比较，形象地描绘了春天早晨活泼的景象。
古代诗词的常见修辞手法
古代诗词的常见修辞手法修辞手法是古代诗词创作中常用的一种表达技巧，通过巧妙地运用修辞手法，诗人们能够更加生动地描绘出诗意，给读者带来美的享受。
在古代诗词中，常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问等等，本文将逐一介绍这些常见的修辞手法，并通过具体的诗词示例来解读其表达效果。
一、比喻比喻是古代诗词中应用广泛的一种修辞手法，它通过将两个事物进行类比，运用形象生动的语言来表达某种含义。
比如在唐代王之涣的《登鹳雀楼》中，他用“白日依山尽，黄河入海流”来比喻时间的流逝，将山与时间相联系，使诗句更富有意境。
二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的属性或行为，使其产生活动或感受的修辞手法。
例如在宋代苏轼的《江城子·密州出猎》中，他写道：“白尘下散归来否？江南故人今在否？”将白尘、江南等非人事物赋予了具有人的属性，增加了诗歌的形象感。
三、夸张夸张是为了达到修辞艺术目的而对事物夸大其词或言过其实的表达方式。
唐代白居易的《长恨歌》就运用了夸张的手法，描绘出了妲己的美艳：“罗帏翠袖摇金钏，白日依山尽，黄河入海流”。
通过夸张的修辞手法，使诗词更富有感染力和艺术表现力。
四、反问反问是古代诗词常用的修辞手法，它通过提出问题来表达自己的意图或让读者思考。
比如唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》中，他写道：“战国策，何人更扬腰？宛转石相投，户部尚书归梦少？”通过反问的方式，表达了对时事动态的思考和对官场现实的疑问。
五、对偶对偶是通过对比、平行或排比等手法，使诗词的结构更加对称，美化诗歌的表达效果。
在唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》中，他运用了对偶的手法：“影落窗纱理欲奇，风还清夜月已斜。
”对偶的方式使诗句呼应起来，更有节奏感和美感。
六、借物抒怀借物抒怀是通过描写事物来抒发自己的情感或表达思想感慨的修辞手法。
例如唐代杜牧的《秋夕》中，他通过描写月色与家乡的思念相结合，表达了对故乡的思念之情：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
修辞手法在诗词中的运用知识点总结
修辞手法在诗词中的运用知识点总结修辞手法是诗词创作中常用的一种表达技巧，它通过借助语言的特殊运用，增强诗词的艺术效果，使其更加形象、生动、深入人心。
本文将对常见的修辞手法进行介绍和总结。
一、比喻比喻是修辞手法中最常见、最基础的一种。
它通过将两种事物进行类比，用一个事物来说明另一个事物，使表达更具有形象感。
比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”这里将边塞的军号声和秋天飞过的孤雁进行比喻，表达了边关孤寂的情景。
二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的特点和行为的修辞手法。
通过拟人，诗人可以使抽象的事物具象化，更容易引起读者的共鸣。
例如，李白的《静夜思》中写到：“床前明月光，疑是地上霜。
”这里的“明月光”和“地上霜”被赋予了“疑是”这样的感知能力，给人以月光如同人物的感觉。
三、排比排比是将同类事物或相似结构的成分进行并列的修辞手法。
它使表达更加生动、连贯，增强语言的节奏感。
例如，苏轼的《赤壁赋》中写到：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”这里就使用了重复的“断水”和“消愁”来展现敌对势力的顽强和主人公的忧愁。
四、夸张夸张是通过对事物的描述或描绘进行夸大处理的修辞手法。
它可以增强表达的感知力和艺术效果，使诗词更具独特性。
比如，白居易的《长恨歌》中写到：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”这里通过夸张的手法，把王谢等高贵人家的燕子飞到了普通百姓的家中，以此来形容朝代的更替。
五、反问反问是以疑问句的形式来表达肯定或否定的修辞手法。
它可以增强表达的感染力和说服力，引起读者的共鸣。
比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中问道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”这里通过反问来表达人生的悲欢离合和月亮的阴晴圆缺都是不可避免的命运，给人以思考。
六、比较比较是通过将事物进行对比来进行修辞的手法。
它可以突出事物之间的差异和特点，使表达更加生动。
例如，杨炯的《临江仙·滚滚长江东逝水》中写到：“海上生明月，天涯共此时。
《唐宋文学名篇精选》修辞整理
《唐宋文学名篇精选》修辞整理唐宋文学名篇精选修辞整理本文档旨在对唐宋文学中的经典名篇进行修辞整理，突出其文学特点和修辞手法。
1. 唐宋文学的背景和特点唐宋时期是中国文学的鼎盛时期，涌现出许多杰出的文学作品和才华横溢的文学家。
唐代以五言绝句和七言绝句为主要诗体，宋代则以词为重要创作形式。
唐诗婉约含蓄，富有音乐性，有着深厚的文化底蕴；宋词则注重情感表达，具有细腻的意境和独特的音乐美。
这些文学作品凝聚了当时社会文化的精华，成为了后世文学的重要遗产。
2. 修辞手法分析2.1 比喻唐宋文学中广泛使用了比喻手法，通过将事物与其他事物进行类比，生动地描绘了人物、景物和情感。
比如在杜甫的《登高》中，他用"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"来比喻雨后的景色，使诗意更加深远。
2.2 象征象征是唐宋文学中常见的修辞手法，通过具象的符号来代表抽象的意义。
例如在李白的《静夜思》中，他以"床前明月光，疑是地上霜"来象征思念之情，给人以深刻的感受。
2.3 对仗对仗是唐宋诗词中常用的修辞手法，通过平仄和韵律的对立形成美感。
这种对仗的音韵节奏使诗词更加和谐，给人以美的享受。
例如在苏轼的《赤壁怀古》中，"海内存知己，天涯若比邻"呼应对仗，给诗篇增添了音乐性。
3. 名篇精选3.1 杜甫《登高》"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"，通过比喻描绘了雨后的景色，让人产生一种宁静的美感。
3.2 李白《静夜思》"床前明月光，疑是地上霜"，通过象征手法表达了思念之情，给人以深刻的感受。
3.3 苏轼《赤壁怀古》"海内存知己，天涯若比邻"，通过对仗的修辞手法，使诗词更加和谐，给诗篇增添了音乐性。
以上仅为部分名篇的修辞整理，唐宋文学中还有许多其他经典之作，每一篇都值得我们深入研究和欣赏。
（800字）。
古诗词中的修辞手法解析
古诗词中的修辞手法解析古诗词是中国文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的修辞手法。
修辞手法是诗人运用语言的艺术，通过巧妙的表达方式，使诗词更加生动、形象、富有感染力。
本文将从比喻、拟人、夸张和对偶四个方面解析古诗词中的修辞手法。
比喻是古诗词中常见的修辞手法之一。
比喻通过将事物与其他事物进行类比，以便更好地表达意义。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
”这里的“露从今夜白”就是将露水与月光进行比喻，表达了思乡之情。
比喻使诗词更富有意境，让读者能够更好地感受到诗人的情感。
拟人是古诗词中常用的修辞手法之一。
通过给非人事物赋予人的特征和行为，使其更加生动形象。
例如，苏轼的《江城子·密州出猎》中写道：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”这里的“商女不知亡国恨”将商女拟人化，表达了对亡国之痛的思念之情。
拟人使诗词更具有情感共鸣，使读者更容易产生共鸣。
夸张是古诗词中常用的修辞手法之一。
通过夸大事物的特征和程度，以达到强调和吸引读者注意的效果。
例如，李白的《将进酒》中写道：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
”这里的“蜡烛有心还惜别”夸张了蜡烛的情感，使诗词更加感人。
夸张使诗词更具有张力和感染力，使读者更容易被打动。
对偶是古诗词中常用的修辞手法之一。
通过对比或呼应的方式，使诗词更加平衡、和谐。
例如，白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这里的“一岁一枯荣”和“野火烧不尽，春风吹又生”形成了对偶的结构，使诗词更加平衡和谐。
对偶使诗词更具有节奏感和美感，使读者更容易产生共鸣。
总之，古诗词中的修辞手法丰富多样，通过比喻、拟人、夸张和对偶等手法，使诗词更加生动、形象、富有感染力。
这些修辞手法的运用，不仅丰富了诗词的表达方式，也使诗词更具有艺术性和审美价值。
通过欣赏和解析古诗词中的修辞手法，我们能够更好地理解和感受中国传统文化的魅力。
《唐诗宋词经典选集》修辞整理
《唐诗宋词经典选集》修辞整理唐诗宋词经典选集修辞整理概述本文档旨在整理和归纳唐诗宋词经典选集中常见的修辞手法，帮助读者更好地理解和欣赏这些文学作品。
唐诗宋词是中国文化宝库中的瑰宝，其中包含了丰富多样的修辞手法，这些手法使得诗词表达更加生动、深入人心。
修辞手法1. 比喻：通过比较两个事物的共同特征，增强表达的形象力和感染力。
如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“黄鹂鸣翠柳，日照香庭”。
2. 象征：用一种事物来代表另一种事物，传达一种特定的含义。
如李白的《静夜思》中用“床前明月光”象征思念之情。
3. 拟人：将无生命的事物赋予生命和感情，增加作品的戏剧性和感染力。
如苏轼的《江城子·密州出猎》中的“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉”。
4. 夸张：夸大事物的特征或效果，突出表达的力度和冲击力。
如李商隐的《悯农》中的“愿君多采撷，此物最相思”。
5. 对偶：通过将意义对称的词语或句子进行配对，使表达更具韵律和对称感。
如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“若个青天有白日，似个白日思青天”。
6. 排比：通过重复使用相同的句式或结构，使表达更加生动、有力。
如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。
7. 对比：通过对比事物的差异或相似之处，使表达更具强烈的对比感。
如李清照的《如梦令》中的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”。
8. 借代：通过借用其他事物的形象、属性等，间接地表达自己的感受或意义。
如苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
结语唐诗宋词中的修辞手法丰富多样，通过比喻、象征、拟人、夸张、对偶、排比、对比和借代等手法，诗人们创造出了许多经典之作。
对这些修辞手法的理解和运用，有助于欣赏和解读唐诗宋词的深层次意义，也为我们探索中国传统文化提供了宝贵的资源。
希望本文所整理的修辞手法对读者有所启发，并能加深对唐诗宋词的喜爱和理解。
> 注：本文整理的修辞手法只是对唐诗宋词中的一部分常见手法的归类，具体作品中还可能包含其他特殊的修辞手法。
古代诗词的常用修辞手法
古代诗词的常用修辞手法古代诗词是中国文化宝库中的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感和思想。
为了表达出诗词中的美感和意境，古代诗人们常常使用各种修辞手法，使作品更加生动、优美。
本文将介绍古代诗词中常见的修辞手法，并通过具体的例子进行阐述。
1. 比喻：古代诗词常常借助形象生动的比喻来表达抽象的意境或情感。
比如《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”通过将草与人的离别感进行比喻，表达了岁月更迭、人事无常的主题。
2. 拟人：将无生命的事物拟人化，赋予其人的思想、感情和行为。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日依山尽”和“黄河入海流”将太阳和黄河拟人化，表达了壮丽景色和大自然的壮丽气象。
3. 借景抒怀：通过描写自然景色来抒发自己的情感和思想。
如《春晓》中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”通过描绘初春的景色，表达了作者对美好生活的向往。
4. 对仗：诗词中的句子常常通过平仄、韵律等方式进行呼应和对比，形成对仗的韵律美。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“光”和“霜”形成了音韵上的呼应。
5. 对偶：通过词语的对仗、意义的对比等方式形成对偶，使作品更加韵律和协调。
例如《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“异乡”和“异客”，以及“佳节”和“思亲”形成了对偶。
6. 夸张：通过夸张手法来增强修辞效果，使作品更具表现力。
例如《芙蓉楼送辛渐》中的“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠我心”通过夸张手法，形容作者内心的痛苦和挣扎。
7. 排比：通过将一组词语或句子进行并列，形成鲜明的对比和冲击力。
例如《将进酒》中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“黄河”和“白云间”，以及“孤城”和“万仞山”形成了排比结构，展示了壮丽的自然景色。
通过以上介绍，可以看出古代诗词中常见的修辞手法。
这些方法既能够丰富诗词的表达形式，又使作品更具艺术性和感染力。
了解和运用这些修辞手法，能够更好地欣赏和理解古代诗词的魅力。
古代诗词中的修辞手法与表达技巧解析
古代诗词中的修辞手法与表达技巧解析古代诗词是中国文化的瑰宝，无论是诗人的咏史抒怀，还是民间歌谣的传承，都融合了丰富的修辞手法和表达技巧。
这些手法和技巧不仅使诗词更富有韵味和表现力，还用以塑造情感、描绘景物，给读者带来独特的审美体验。
一、比喻比喻是古代诗词中常见的修辞手法之一。
通过用一事物描绘另一事物，以达到抒发情感或表达意境的目的。
例如，苏轼的《江城子·密州出猎》中写道：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
”这里将“香”比喻成诗人袖中隐隐的情感，既形象又富有感染力。
二、夸张夸张是一种修辞手法，通过夸大事物的特点或增加其程度，以达到强化表达的目的。
这种手法常运用在描写景物和表达情感方面。
例如杜牧的《秋夕》中有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，通过夸张的运用使景物更加丰满，让读者产生更加深刻的印象。
三、对偶对偶是古代诗词中常见的表达技巧之一。
通过对称的句子结构、相对的意义和词语来增强表达的效果。
例如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
”通过对偶的手法，诗句体现出平衡和和谐的美感。
四、押韵押韵是诗词中常见的表达技巧之一。
通过运用相同或近似的韵母或声母，使诗句更加韵律优美，让读者在欣赏诗词时感受到音乐的美感。
例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这里通过运用押韵使诗句更具韵律感。
五、借景借景是诗词中常用的表达技巧之一。
通过将自然景观与诗人的思想、感情相结合，达到表意或表情的目的。
例如白居易的《钱塘湖春行》中写道：“落日圆峰转，秋风细雨凉。
千古钱塘水，一时风景长。
”这里通过借用钱塘湖的景色，进一步凸显了作者对自然美的讴歌和对时光流转的感慨。
六、联想联想是古代诗词中常见的表达技巧之一。
通过对某个事物的隐喻或象征性意义的联想，诗人能够将一种情感或意境生动地表达出来。
例如苏轼的《水调歌头·明月几时有》中写道：“把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
古诗文常见修辞手法总结
古诗文常见修辞手法总结修辞手法是古诗文中非常常见的表达技巧，通过精巧的修辞手法，作品能够更加生动地描绘事物，表达情感，给读者带来更丰富的想象空间。
下面将总结一些古诗文中常见的修辞手法，以帮助读者更好地理解和欣赏古代文学之美。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个相似但本质上不同的事物进行比较，以便更好地表达出某种意义。
比如在李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”中的“明月光”就是对“地上霜”进行的比喻，用来描述床前明亮的月光。
二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的特质或行为，使其具备与人类相似的人性。
例如在杜牧的《秋夕》中，“银烛秋光冷画屏”中的“银烛”就被赋予了“冷”这个人类的特质。
三、借代借代是通过用代替语来代表某一事物或概念，以达到某种修辞效果。
比如在杨万里的《临江仙·滔滔黄河，百折不回翻身乐》中，“滔滔黄河”指代的是黄河的长流不息，表达出作者坚韧不屈的精神。
四、夸张夸张是通过对事物进行过分的渲染和夸大来达到修辞的目的。
比如在白居易的《长恨歌》中，“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”中的“双兔傍地走”夸张地形容杨玉环的美丽和动人。
五、对仗对仗是古诗文中常见的韵律手法，通过在相邻的词语或句子中使用相近的词汇或音韵，以达到修辞的目的，使整个文体具有和谐的韵律感。
比如在杜甫的《赤壁》中，“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”中的前后对仗，使整首诗音调和谐。
六、排比排比是通过将一系列的词语、短语或句子并列使用，以达到修辞的效果。
比如在白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的“大弦嘈嘈如急雨”和“小弦切切如私语”就是通过排比呈现琵琶奏出的不同音调和声音。
七、借景借景是通过取自然景物来揭示人情世故或抒发情感，以达到修辞的效果。
比如在王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”中借助自然景物的宏伟壮丽来表达作者的感叹之情。
总结：古诗文中常见的修辞手法包括比喻、拟人、借代、夸张、对仗、排比和借景等。
古诗鉴赏之诗歌的修辞手法
古诗鉴赏之诗歌的修辞手法古诗鉴赏1．比喻：将一种事物或情景比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
作用：突出事物的特征，把抽象的事物形象化。
例句水是眼波横，山是眉峰聚。
(王观《卜算子》)分析词人把明澈的水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦比喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱2.借代：借用相关的事物来代替所要表现的事物。
借代可用部分代整体，具体代抽象，特征、标志代本体。
作用：借代的运用使语言简练、含蓄。
例句知否，知否？应是绿肥红瘦！(李清照《如梦令》)分析词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。
作用：更突出、更鲜明地表现事物。
例句白发三千丈，缘愁似个长。
(李白《秋浦歌十七首(其十五)》)分析愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重4.对偶：用结构相同或基本相同、字数相等的两个句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
作用：从形式上看，音节整齐匀称；从内容上看，意义集中含蓄。
例句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)分析从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里能感受到诗人壮志难酬的苦痛5.比拟：把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。
作用：促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。
例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
(林逋《山园小梅》)分析这一联采用拟人、夸张的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6.排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
作用：运用排比，写人可将人物刻画细致；绘景可将景物描写细腻，生动形象；说理可将道理说得充分透彻；抒情可使文章节奏和谐，增强语势，深化中心。
古典诗词常见修辞手法解
古典诗词常见修辞手法解在诗歌鉴赏中常见的修辞手法有比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；1、比喻用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
可分为明喻、暗喻、借喻等。
比喻的作用为可以化未知为已知；可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂；可以化平淡为生动、形象。
如：李贺的《马诗》：“大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
”平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
钩，是一种弯刀，从明亮的月牙联想到武器的形象，也含有渴望参加战斗之意，此诗运用比喻使画面更形象生动，更易于彰显诗歌的主题。
再如：刘禹锡《望洞庭》的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
古代诗歌常见的几种辞格1. 比喻在诗歌语言里，可以说比喻是用得最为普遍的一种辞格。
什么叫比喻？比喻就是通常所说的“打比方”。
诗歌诗歌语言打不打比方，其效果是大不相同的。
有了比方，语言就形象、生动，读者就会如睹其物，如见其人。
1) 低头弄莲子，莲子青如水。
（无名氏《西洲曲》）2) 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
（白居易《琵琶行》）3) 君当作磬石，妾当作蒲苇。
（无名氏《孔雀东南飞》）4) 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
（李白《将进酒》）5) 久在樊笼里，复得返自然。
（陶渊明《归园田居》其一）6) 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）2. 起兴朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”起兴这种辞格，在古代诗歌里，主要是用在《诗经》里。
起兴的基本类型有：A. 兴中无比的1) 桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家（《诗经.周南.桃夭》）《周南.桃夭》是一首祝贺女子出嫁的诗。
修辞手法在诗歌中的运用知识点总结
修辞手法在诗歌中的运用知识点总结修辞手法是诗歌创作中的重要元素，通过巧妙运用修辞手法，可以增强诗歌的表现力和感染力。
在诗歌中，修辞手法可以分为各种类型，如比喻、拟人、排比等。
本文将对修辞手法在诗歌中的运用进行知识点总结。
一、比喻比喻是通过对两种不同事物的相似之处进行联想，增强诗歌的意境和表达力。
比喻可以使抽象的概念具象化，使读者更容易理解诗歌的主题和情感。
比如在《静夜思》中，李白运用了“床前明月光”一句，用月亮的明亮来比喻思乡之情，使读者能够感同身受。
二、拟人拟人是将无生命的事物赋予人的属性，使其具有了情感和形象。
通过拟人手法，诗人可以让读者更好地理解诗歌中的意义，并产生共鸣。
例如在《春晓》中，鸟儿“啁啾”地叫，阳光“晒”在大地上，这些生动的描写让读者感受到春天的生机和活力。
三、夸张夸张是通过对事物进行夸大或缩小处理，以加强诗歌的表现力和艺术效果。
夸张可以使诗歌产生强烈的感染力，引起读者的共鸣。
例如在《将进酒》中，李白写到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，通过夸张的手法，使诗中的豪情壮志更加突出。
四、排比排比是通过将一系列相同或类似的词语并列运用，以增强诗歌的节奏感和表现力。
排比可以使诗歌呈现出节奏感强烈的韵律，使读者在朗诵或阅读时感受到强烈的感染力。
例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“高情宠物凤皇寿，豪猜云雨赵家筹，留得枸杞归去饮，放开桮杯不记愁”，通过排比的手法，使诗中的情感更加深刻和抒发。
五、对比对比是通过对两种相反或不同的事物进行对比，以突出诗歌的主题和情感。
通过对比手法，诗人可以更好地展示事物的优势和弱点，使诗歌更加丰富多彩。
例如在《静夜思》中，李白写到“床前明月光，疑是地上霜”，通过对照月亮和地上霜的景象，表达出思乡之情的复杂和深远。
通过以上对修辞手法在诗歌中的运用的总结，我们可以看到，修辞手法在诗歌创作中起到了重要的作用。
通过巧妙地运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞手法，诗人可以创作出生动、感人的诗歌作品，给读者带来美的享受和思想的启迪。
唐诗宋词的修辞手法研究以春江花月夜和念奴娇赤壁怀古为例
唐诗宋词的修辞手法研究以春江花月夜和念奴娇赤壁怀古为例唐诗宋词的修辞手法研究唐诗和宋词是中国古代文化的瑰宝，以其深邃的意境和优美的语言而闻名于世。
在这些诗词作品中，修辞手法的运用极为巧妙，使得作品更加生动、感人、引人入胜。
本文将以《春江花月夜》和《念奴娇·赤壁怀古》为例，探讨唐诗宋词中常见的修辞手法。
1. 对比和对偶《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的代表作之一，通过对比和对偶的手法，展现了宏大壮丽的自然景观和人生哲理。
诗中写道：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”这一句通过对比春江和海潮的动态来突出月亮的明亮和潮水的涨落，给人一种宏伟壮丽的感觉。
2. 比喻和拟人在《春江花月夜》中，诗人还巧妙地运用了比喻和拟人的手法，使得诗句更加生动形象。
例如，“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”中的“月照花林皆似霰”借用了雪花纷飞的景象来形容花林在月光下的美丽。
3. 象征和借景《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的代表作之一，通过借景描写和象征手法，表达出了作者怀念过去的情感。
诗中写到：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”这里的大江象征着时光的洪流，浪淘尽则暗示着岁月的冲刷，借景描写了人事不断流转的历史变迁。
4. 对景和抒怀苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中运用了对景和抒怀的手法，通过对赤壁的描绘，表达了作者的豪情壮志和对忠义的赞颂。
诗中写道：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
”这一句通过对战争遗留下来的兵器和英雄传统的赞颂，展现了作者自豪自尊的情感。
5. 排比和借古除了以上手法外，《念奴娇·赤壁怀古》还运用了排比和借古的修辞手法。
诗中写到：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
”这里通过用排比的方式来描写诗人的情感，并借古使得作品更具历史感，同时展现了作者对美好事物的渴望与追求。
总结：唐诗宋词中的修辞手法包括对比和对偶、比喻和拟人、象征和借景、对景和抒怀、排比和借古等等。
这些手法的运用赋予了诗词以崭新的艺术形象，使得作品更加鲜活、形象、富有感染力。
初一语文古代诗词的修辞手法与鉴赏总结
初一语文古代诗词的修辞手法与鉴赏总结古代诗词是中华文化的瑰宝，积淀着中华民族的智慧和情感。
在初一语文学习中，了解古代诗词的修辞手法和学会鉴赏，不仅可以提高语文素养，还有助于培养审美情趣和表达能力。
本文将对古代诗词的修辞手法和鉴赏进行总结。
一、修辞手法修辞是一种修饰语言，使表达更加生动、形象和有感染力的艺术手法。
在古代诗词中，常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、象征和对偶等。
1. 比喻：通过运用形象生动的比喻语句，将事物进行隐喻，使读者更好地理解。
例如：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
（《山东体育》）2. 拟人：赋予非人物以人的行为、情感，使其更具形象感和亲近感。
例如：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（辛弃疾《鹧鸪天》）3. 夸张：夸大事物的特点，加强表达的效果。
例如：只将绣作双双燕，不许裁为两样巾。
（贾岛《柳州条桐》）4. 象征：一种将抽象的事物通过具体的符号、意象来代替的修辞手法。
例如：且如今年十二日，平安否。
（辜鸿铭《长恨歌》）5. 对偶：运用意义相对、语句结构相对称的修辞手法，起到对比和平衡的作用。
例如：长亭外，古道边，芳草碧连天。
（杜甫《月夜忆舍弟》）二、鉴赏技巧透彻理解诗词的修辞手法是学习鉴赏古代诗词的基础，下面将介绍几种鉴赏技巧。
1. 了解背景：古代诗词作品往往有一定的历史背景和文化内涵，了解背景有助于更好地理解作品的含义和情感。
2. 字句研究：细读诗句中的字句，探究其意义和表达方式。
理解每个字的内涵，将有助于对整个作品的整体把握。
3. 体验情感：通过情感上的体验，能更好地理解和感受诗词作品所表达的感情，从而更好地品味作品。
4. 品味意境：诗词作品常以意境的形式表达作者的情感和思考，品味意境可以使读者进入作者的情感世界。
5. 匹配韵律：古代诗词的韵律是一种协调有序的美感体验，通过对韵律的感知和匹配，能更好地欣赏古代诗词的美。
三、总结古代诗词的修辞手法和鉴赏技巧是初一语文学习的重要内容，通过学习和掌握这些内容，不仅可以提高语文素养，还可以培养审美情趣和表达能力。
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唐诗宋词修辞练习
1淑(shū)气催黄鸟，晴光转绿蘋(页)(pín )。
( ) 2滕王高阁临江渚(zhǔ)，佩玉鸣鸾(luán)罢歌舞。
( 3阁中帝子今何在?槛(jiàn)外长江空自流。
( )4烽(fēng)火照西京，心中自不平。
(
5牙璋(zhāng)辞凤阙(què)，铁骑绕龙城。
( )6宁(nìng)为百夫长(zhǎng)，胜作一书生。
(
7银烛吐清烟，金樽(zūn)对绮(qǐ)筵(yán) 。
( )8离堂思琴瑟( sè)，别路绕山川。
(
9江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰(xiàn)。
( )10谁家今夜扁(piān)舟子？何处相思明月楼？( 11可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
( ) 12关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
(
13汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
( )14摐(chuāng)金伐鼓关，旌旆逶迤碣石间。
15战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！( )16铁衣远戍(shù)辛勤久，玉箸(zhù)应啼(tí)别离后。
17轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
( )
18匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
( )
19将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
( )
20马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚(yàn)水凝。
( )
21天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
( ) 22天台(tāi)四万八千丈，对此欲倒东南倾。
(
23我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
( ) 24半壁见海日，空中闻天鸡。
(
26虎鼓瑟(sè)兮鸾(luán)回车，仙之人兮列如麻。
( ) 27我歌月徘(pái)徊(huái)，我舞影零乱。
(
28此地一为别，孤蓬(péng)万里征。
( ) 29浮云游子意，落日故人情。
( )
30君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
( )
31君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
( )
32钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒。
(
33边庭流血成海水，武皇开边意未已。
( ) 34生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！(
35飘飘何所似，天地一沙鸥(ōu)。
( )
36群山万壑(hè) 赴(fù)荆(jīng)门，生长明妃(fēi)尚有村。
( )
37一封朝(zhāo)奏九重(chóng)天，夕贬(biǎn)潮(cháo)州路八千。
( )
38城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
( ) 39岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
(
40王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
( ) 41千寻铁锁沉江底，一片降(xiáng)幡(fān)出石头。
( 42田园寥(liáo)落干戈(gē)后，骨肉流离道路中。
( )
43吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
( ) 44王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。
(
45鸡声茅店月，人迹板桥霜( ) 46小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮(sāi)雪 (
47垆(lú)边人似月，皓(hào)腕(wàn)凝霜雪。
( )
48林花谢了春红，太匆匆。
49胭(yān)脂(zhī)泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。
( ) 50离愁渐远渐无穷，迢迢(tiáo)不断如春水。
( )
51玉勒雕鞍游冶(yě)处，楼高不见章台路。
( ) 52泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
(
53沙上并禽池上暝，云破月来花弄影( ) 54风不定，人初静，明日落红应满径。
(
55是处红衰翠减，苒苒物华休。
( ) 56纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
( )
57小轩(xuān)窗。
正梳妆(zhuāng)。
相顾无言、惟有泪千行。
( )
58抛家傍(bàng)路，思量(liáng)却是，无情有思(sì)。
( )
59萦(yíng)损柔肠，困酣(hān)娇眼，欲开还闭。
( )
60不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀(zhuì)。
( )
61晓来雨过，遗踪何在？一池萍(píng)碎(suì)。
春色三分，二分尘土，一分流水。
( )
62时见幽人独往来，缥(piāo)缈(miǎo)孤鸿(hóng)影( )
63落花人独立，微雨燕双飞。
( ) 64若有人知春去处，唤取归来同住。
( ) 65春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
( )
66驿(yì)寄梅花，鱼传尺素，砌(qì)成此恨无重(chóng)数(shù)。
( )
67若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮(xù)，梅子黄时雨。
( )。