《为人民服务》阅读题及解析

《为人民服务》难点解析

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为人民服务
【难点解析】
如何联系实际理解文中讲的道理？
本文讲的是全心全意为人民服务的道理，要领会这个道理，就应联系我们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。

例如，为人民利益而死，我们可以联系刚刚学过的课文里的革命先烈李大钊、都副营长以及以前学的王二小等事例；在如何对待批评、对待同志、对待困难等问题上，可以联系我们日常学习生活中师长的教诲、同学的帮助以及不怕困难的同学如何勇敢面对困难的生动感人的事例，领会文中所讲的道理。

因此，联系实际，不仅要联系过去的，还要联系现在的；不仅要联系众所周知的，还要联系身边那些默默无闻的。

《为人民服务》重点句子解析与段落大意

《为人民服务》重点句子解析与段落大意1、《为人民服务》重点句子解析与段落大意句子解析：1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。

“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。

文章开篇就点明主题。

整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

2、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。

1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。

张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。

因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固，本来。

或，有的。

于，表示比较。

人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

4、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

上面这段话共有四句话。

第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。

再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

部编版2021-2022学年六年级下册语文第12课《为人民服务》同步练习

部编版2021-2022学年六年级下册语文第12课《为人民服务》同步练习一、基础知识(共8题；共37分)1．（3分）下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）。

A．颧（quán）骨熬（áo）夜抽噎（yē）保姆（mǔ ）B．收敛（liǎn）勉强（qiǎng ）青稞（kē）功勋（xūn）C．和（huó）面倔强（jiàng）衰（āi）弱事迹（jì）D．堵塞（sè）难（nán）题芦秆（gǎn）鬓（bìn）角2．（3分）下列加点词语运用不正确的一项是（）A．这个犯罪分子平时干了很多伤天害理的事情，也算是死得其所．．．．。

B．每年10月到11月香山红叶遍野的时候，五湖四海．．．．的游客就会纷至沓来，欣赏美丽的红叶。

C．2021年8月19日天空出现“五星连珠”，天文爱好者们目不转睛．．．．地观测着这一天文奇观。

D．这篇文章使读者身临其境．．．．地感受到了长城壮丽的景色。

3．（3分）下列句子中，与其他句子意思不同的一项是()。

A．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

B．张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重？C．张思德同志是为人民利益而死的，不得不说他的死比泰山还要重。

D．张思德同志是为人民利益而死的，他的死怎么会比泰山还要重？4．（3分）读《为人民服务》，选择下面说法正确的一项（）。

A．“五湖四海”是指五个湖四个海，形容面积很大。

B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。

C．“精兵简政”这条意见是毛泽东早就提出来的。

5．（3分）下列各句分别运用了哪种论证方法？①得道多助，失道寡助。

②固执和懒惰是滋生失败的土壤。

③通过勤奋认真学习获得成功的范例很多，童第周就是其中的一个人。

6．（6分）写出下列各词的反义词。

兴旺——光明——提高——批评——紧张——团结——7．（8分）课文内容梳理。

部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》同步练习题(含答案)

12.《为人民服务》同步练习题一、填空题。

1.读拼音，写词语。

jīng bīng jiǎn zhèng qīng yú hóng máo wǔ hú sì hǎi________ ________ ________2.给划线的字选择正确的读音。

剥________（bō bāo）削兴________（xìng xīng）盛尽量________（liáng liàng）困难________（nàn nán）好处________（chùchǔ）追悼________（dào diào）3.比一比再组词。

鸿________ 迁________ 族________ 鼎________宏________ 忏________ 旅________ 顶________4.从课文找出合适的量词填在横线上。

一________写字台一________花生米一________电灯一________文件两________绿茶两________转椅5.写出下列各词的反义词。

兴旺— _______ 光明— ______ 减少— ______ 正确— ______ 批评— ______ 提高— _______ 紧张— ______ 团结— ______ 6.选词填空。

简短简洁简练简明①用词________、准确、生动，是写好作文的重要条件。

②张老师的板书总是很________，又好看又好记。

③他在会上作了一个________的发言。

④电视里正在播放________新闻。

7.查字典填空。

①“鼎”是________结构，用音序查字法应查音序________，音节________；用部首查字法应查________部，再查________画。

第六笔的笔画名称是________。

②“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完美，最好；③细；④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精力。

部编版语文小升初《考试卷》含答案解析

(5)在困难面前()有不畏艰辛的决心，()能取得最后的胜利。
6.按要求写句子
(1)湖面很平静。(改比喻句)
______________________
(2)云南的夏天是个美丽的地方。(修改病句)
______________________
(3)雪花落在头发上。(扩句，至少两处)
______________________
(4)蝴蝶在花丛中飞来飞去。(改拟人句)
______________________
(5)没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。(改反问句)
______________________
7.古诗名句积累。
(1)当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：___________，____________。
[答案]①.悟②.霜③.综④.戴⑤.囵⑥.际⑦.更⑧.伶⑨.囫囵吞枣⑩.恍然大悟⑪.肝胆相照
[解析]
[分析]
[详解]本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。
(1)岁月如歌，催人奋进：是指人生之路并不平坦，而是跌宕起光阴似箭，日月如梭：意思是光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。比喻时间流逝得非常快。
(3)豆蔻年华：意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华。
4.将成语补充完整，并按要求完成练习。
C.过犹不及(及：达不到)锲而不舍(锲：镂刻)
D.赴汤蹈火(汤：热水)面面相觑(觑：看)
3.依次填入下列句子中词语，正确的一项是()

部编语文六下为人民服务课后练习(含答案)2

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 27．先解释下列加点的字，再说说全句的意思。人固．有一死，或．重于泰山，或轻于．鸿毛。固：_______ 或：_______ 于：________ 这句话的意思是：________________________
上岛 48 天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来
的那个人是她的丈夫吗？____________________________……两个人面对面站在那儿，
近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大
海：“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”
不少，可我们还是没有打好这张牌。
甲：眉山是“一带一路”上的重要节点城市，交通占有优势，真不错。
乙：是啊，除了交通外，今年我们又建成了 5 个百亿产业，3 个百亿园区，这是哪
方面的优势呢?
甲：
。
乙：你说得真好。但我市还有一些牌子没有打好，让眉山人担忧呢。
甲：
、
，这两方面的牌子没有打好，我们该怎
么办呢?
北京奥运会的主题之一是科技奥运人文奥运绿色奧运会徽由两部分组成上部是一个近似椭圆形的中国传统印章下部是用毛笔书写的beijin2008试卷第10页总20和奥运五环的标志
部编语文六下为人民服务课后练习（含答案)2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

部编版六年级语文下册第四单元《为人民服务》每课一练及答案

12 .《为人民服务》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________课中促学1.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.燕．山燕．子燕．窝B.刚劲．强劲．劲．敌C.剥．夺剥．削剥．花生D.缝．补缝．隙裂缝．2.下列各组词语中有错别字的一项是（）A.彻底冻僵聚精会神死得其所B.牺牲埋葬千钧一发五湖四海C.打搅饥饿震天动地落荒而逃D.恐怖粗瀑精兵减政鱼惯而入3.下列词语中“鼎”字注释有误的一项是（）A.大名鼎鼎（王位）B.钟鸣鼎（锅）食C.革故鼎（建立）新D.鼎（壮年）盛之年4.下列各组词语中搭配完全正确的一组是（）A.发表——意见发现——问题发扬——传统B.改进——错误改正——方法改变——生活C.解决——问题解放——思想遵守——纪律D.严格——要求严肃——打击严峻——形势5.品读语句，完成练习。

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（1）在句中填上合适的关联词语。

（2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？这段话句子意思层层递进，第一句讲，第二句讲；第三句讲，第四句讲。

6.根据课文内容，判断下面说法的正确与否。

A.文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

（√）B.课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。

（×）C.本文的论点是完全、彻底地为人民服务。

（√）D.文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。

（√）课后延学孤岛32年开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。

1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。

上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多:杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。

12 为人民服务阅读训练带答案解析

12 为人民服务阅读训练带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

李大钊是这样教育子女的李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。

祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。

如此严格的家教，对李大钊的影响很深。

李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。

扫雪就是他教子实践中的一则小故事。

一年冬天，下了很大的雪。

李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。

要高兴的话，堆个大雪人也好。

”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。

身体经常活动，也会增强抵抗力。

呆在家里不动弹，就更怕冷了。

”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。

他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……（1）写出下面词语的反义词。

处罚——________ 严格——________ 新奇——________（2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？（3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？解析：（1）奖励；宽松；陈旧（2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。

孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。

结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。

（3）示例：我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

2019年人教版六年级下册语文一课一练 12为人民服务

1 2 为人民服务1．根据拼音在括号里写词语。

要解救中国人民就会有牺牲，为人民而死，就是sǐ dé qí suǒ( )。

今后在我们的队伍里，不管是chuī shì yuán( )死了，还是战士死了，我们都要为他开追悼会，寄托我们的āi sī( )，使人民团结起来，使整个革命队伍xīng wàng( )起来。

2．字词理解与运用。

(1)“精”在字典中的解释有：①经过提炼或挑选的；②提炼出来的精华；③精通。

“精兵简政”中的“精”字应选解释( )。

(2)“鼎”共( )画，用部首查字法查( )部，用音序查字法查大写字母( )，第六画笔画名称是( )。

“鼎”的解释有：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③树立；④正当、正在；⑤大。

请为下列词语中的“鼎”字选择正确的解释。

人声鼎沸( ) 鼎力相助( ) 大名鼎鼎( )鼎盛时期( ) 革故鼎新( ) 问鼎中原( )3．品读句子，完成练习。

(1)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

①改为反问句：_________________________________②改为双重否定句：_________________________________(2)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

句子用______的句式激励同志们要不怕困难，树立信心，鼓足勇气。

我会学着写：我们在____________的时候，要___________________，要___________________，要___________________。

(3)( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。

( )是什么人，谁向我们指出( )行。

( )你说得对，我们( )改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

①在括号里填上合适的关联词语。

②这段话共有四句话：第一句讲______，第二句讲______，第三、四句讲______。

第12课《为人民服务》阅读理解题(含答案)

第12课《为人民服务》阅读理解题（含答案）第12课《为人民服务》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读为人民服务（节选）①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或____________ ，或____________ 。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1．在横线处补充句子。

人固有一死，或_______，或________。

2．请写出下列加点字的意思。

A．人固有一死(____________ ) B．精兵简政(____________ ) 3．《为人民服务》一文是______同志为悼念______同志而作的演讲。

4．第②段的中心句是第______句。

说说在这段中作者引用司马迁的话有什么好处？答：_________________5．为了说明“只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，文中举了什么例子？请简要概述。

答：________________6．读到“为人民利益而献出生命”，你想到了哪些人？请列举2人：(____________)(____________)7．我们曾经学过毛泽东主席的诗词，请你写两句：答：______________二、阅读理解。

《为人民服务》解析

2、三个“互相”从不同的层面上阐述什么是真正的团结，什么才是真正的革命同志关系。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照办。
第1句:我们要欢迎批评第2句:我们要欢迎任何人的批评第3句:我们接受任何人只要是正确的批评
解释下列词语：
固有：本来有的。固：本来。泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常
用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。精兵简政：缩小机构，精简人员。五湖四海：本文指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。所，处所，地
方。
寄托：把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物
学海导航（第五段）
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）
不管是谁死了，只要他是做过一些有益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。
2、开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个人民团结起来。
中心思想
本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
张思德简介
张思德:小名谷娃子，1915 年出生于四川省贫苦农民家庭。 1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5 日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。
感受三句语句间的关系

《为人民服务》重点句子解析与段落大意.doc

《为人民服务》重点句子解析与段落大意编辑：指导：日期：《为人民服务》重点句子解析与段落大意句子解析：1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。

“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。

文章开篇就点明主题。

整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

2、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。

1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。

张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。

因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固，本来。

或，有的。

于，表示比较。

人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

4、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

上面这段话共有四句话。

第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。

再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

《为人民服务》重点难点疑点解析-文档资料

《为人民服务》重点难点疑点解析１、理解课文思想内容，继承光荣革命传统，学习张思德，树立全心全意为人民服务的思想。

《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。

全文围绕着为人民服务这个中心论点，分作五层来说。

第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。

这个宗旨就是全心全意为人民服务。

要坚持为人民服务，做到“完全”、“彻底”，只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。

第二层讲人的死有两种不同的意义。

文章直接引用司马迁的话说明人死的意义有所不同，用“鸿毛”和“泰山”生动地指出：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

指出张思德同志短暂的一生，是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重，既讲了革命者对生死的看法，又揭示出了革命的人生观。

第三层讲为人民的利益坚持好的，改正错的。

首先指出衡量是非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

接着用我党采纳李鼎铭先生“精兵简政”的建议，这是我党采纳党外人士的意见和建议的具体事例，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。

第四层指出为人民服务的共同目标──解放全人类。

毛泽东针对当时的情况告诫全党“在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”，“才能取得全民族的解放”。

同时进一步指出：不怕牺牲，应当是在人民的利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命，视死如归；但不能莽撞、蛮干，要尽量地减少本来可以避免的牺牲。

要求全党做到：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

”第五层讲开追悼会的目的。

开追悼会的意义，不仅是寄托哀思，更重要的是团结人民。

２、学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心的关系。

《为人民服务》这篇文章论点鲜明，中心突出，层次清晰，说理透彻，文章围绕中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。

部编版小升初语文试题(含答案解析)

部编版语文小升初模拟测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、单选题（共10题；共20分）1.下列句子中破折号的用法和其他几句不同的是（）A . 这个力量,就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

B . 到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?C . 这是一年的最后一天——大年夜。

D . 恐怕第三件事才是买个各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

2.下列划线字解释不正确的是（）A . 及其日中如探汤（热水）B . 使弈秋诲二人弈（教导）C . 孰为汝多知乎（谁）D . 峨峨兮若泰山（如果）3.下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）A . 刹（C hà）那订（D ìng）正茅塞（sài）顿开B . 贮（C hǔ）藏倾（qīng）斜轩然大波（pō）C . 解剖（pōu）酝酿（niàng）爱憎（zēng）分明D . 符（fú）合乘（C hèng）客自给（gěi）自足4.下列诗词表述的节令依次是（）①去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水,卧看牛郎织女星。

③细看成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。

黄花应笑关山客,每岁登高在异乡。

④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

A . ①春节②中秋节③重阳节④除夕B . ①元宵节②中秋节③清明节④元日C . ①元宵节②七夕③重阳节④春节D . ①元旦②七夕③重阳节④元宵节5.下面横线上应填的句子是（）在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶茂盛,________________。

梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?A . 受污染的所有河流重新清波荡漾B . 所有受污染的河流重新清波荡漾C . 所有河流不再受污染面重新清波荡漾D . 所有清波荡課的河流不再受污染6.下列句子没有运用修辞手法的一句是（）A . 人生就像一支蜡烛,从顶燃到底,一直都是光明的。

部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解

部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解知识点教材分析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。

湖南湘潭人。

中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。

从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。

我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。

《为人民服务》解析共35页文档

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《为人民服务》解析
6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水— —夸美纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思
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《为人民服务》教育解析：推动学生成为具有社会责任感的杰出人才

《为人民服务》教育解析：推动学生成为具有社会责任感的杰出人才随着中国不断进入新时代，国家对人才的要求也越来越高。

作为国家的未来和希望，学生们的成长和发展一直是被重视的问题。

而作为全民共同的追求，为人民服务一直是中国革命和建设的根本宗旨和行动方针。

将这两个问题结合起来，如何推动学生成为具有社会责任感的杰出人才，成为了当下的重要课题。

本文将从以下几个方面进行探讨：教育的培养方式，学生的参与方式和社会的实践应用。

一、教育的培养方式教育的出发点是对人的自我全面发展和个性化发展的教育培养，其核心目标是构建和谐人际关系、提升个人素质和启迪人们智慧，使人们能够更加适应社会发展的需求。

因此，在教育中，我们应该注重培养学生的感性认识和理性认识，让学生在认知和情感两个方面都能够得到充分的发展。

在感性认识方面，我们要注重学生的体验和感受。

在日常教学和生活中，对学生的质量、寿命和环境设置合适的机会和条件，通过学生的自我实践和体验，让学生充分地感受到社会的需要和社会的价值，并引导学生积极参与社会实践，尽力实现自己的价值。

在理性认识方面，我们应该注重学生的思辨和理性的思想获得。

在课堂教学中，教师应该注重启发性教学和探究式、问题式和体验式学习，激发学生探究问题的兴趣，让学生充分发展自己的思考能力。

同时，在教育中，我们也应该注重培养学生的创新意识。

我们应该培养学生以创新思维为指导，以解决社会问题为目标，发挥自身的创造性、创新性、实践性和创新动力。

我们应该引导学生以解决实际问题、改善条件、服务社会为目标，通过科学技术、文化和艺术的综合运用和发挥，成为创新型人才。

二、学生的参与方式学生应该以身为服务社会、提供社会价值的志愿者为目标，参与各种服务社会的活动。

同时，学生也应该在其他的活动中充分体现自己的价值观。

在学生的志愿者活动中，有些是在帮助老年人、贫困儿童和残疾儿童等易受社会关注的群体。

其他一些活动是在创业方面提供各种经验和建议，为本地服务、创新方面尽一份贡献等。

《为人民服务》重点问题解析

《为人民服务》重点问题解析《为人民服务》重点问题解析１、介绍张思德：张思德同志是中共中央警卫团的战士，四川仪陇人。

１６岁参加革命，同年加入共产主义青年团，后又加入中国共产党。

他在长征途中受过伤，始终全心全意为人民服务。

１９４４年９月５日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。

他虽然只活了２８岁，但他短暂的一生是完全、彻底为人民服务的一生。

他的死比泰山还要重。

９月８日，中央警备团为他举行了追悼会。

毛泽东同志在会上作了著名的讲演，这就是《为人民服务》。

２、这篇讲话的中心思想是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？全文是围绕着全心全意为人民服务这个中心，分五层表达出来的。

第一层讲我们党及其领导的军队，根本的宗旨就是为人民服务。

为人民服务就要完全、彻底。

也就是说，除了为人民服务之外，再没有别的目的，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。

只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。

第二层讲人死的两种不同的意义。

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，开追悼会还因为死者是为人民服务的，值得人们沉痛地怀念他。

这样的人虽然死了，但他们永远活在人们心中。

３、理解下面一段话的意思：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

这段话一共有三句、每一句都是复句。

第一句“因为……所以……”是因果关系。

第二句“不管……都……”是条件关系，表示不论什么样的条件，都有这样的结果。

第三句“只要……就……”也是条件关系，表示只要有这样的条件，就有这样的结果。

三个句子连接很紧，论述层层深入，我们从中可以体会到毛泽东同志思维的严密。