鲁教版化学-章节复习-第二单元探秘水世界复习课学案
鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳[2]
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鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳第二单元探秘水世界复习学案一、学习目标1.会从微观的角度解释水的三态变化2.水的分解合成两个化学实验3.学会从微观的角度分析宏观世界的现象二、重难点1.水的分解合成两个化学实验三、教学过程第一节运动的水分子一、水的三态变化：1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解释：能量运动间隔状态二、分子：1、定义：保持物质化学性质的最小微粒。
2、性质（基本特点）：（1）分子的体积、质量小（2）分子在不断的运动（3）分子间存在间隔（4）同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同（5）化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子二、水的天然循环太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。
既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：①（除去水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降）②（除去水中不溶性固体杂质）③（除去水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面疏松多孔）④（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水）、⑤（氯气）2、分离物质的方法：①过滤：分离不溶性固体和液体②蒸发：分离可溶性固体和液体③蒸馏：分离沸点不同的液体四、硬水和软水：（1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物较多的水软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水（2）判断方法：。
（3）转化方法：煮沸、蒸馏等（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。
长期饮用硬水有害身体健康。
三、纯净物和混合物纯净物：由单一物质组成的物质混合物：由由两种或两种以上的物质组成的物质纯净物混合物宏观由一种物质组成由多种物质组成微观由同种分子构成的是纯净物由不同种分子构成的是混合物性质具有固定的组成、固定的性一般无固定组成、无固定的性质质举例水、二氧化碳，冰水混合物矿泉水、钢材，纯净的空气等等第二节水分子的变化一、水的分解电解水1、实验装置如图所示：2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
初中化学_《探秘水世界》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
设计思路：本节课从混合物纯净物为切入点，意在引导学生会对物质进行简单的分类，从宏观微观两个角度来认识物质，通过视频进而引出水分子的运动及水的天然循环，一开始设计了一个小游戏，意在激发学生学习兴趣，通过视频2引出化学反应的实质，继而总结出水的分解和氢气燃烧这两个反应，再通过原子的告白，让学生讨论基础上画出原子的结构的思维导图，本节课充分运用了小组合作的学习模式，尤其在学习原子与离子关系时发挥了较大的小组合作的魅力，达到了很好的学习效果教学过程：导入：世界是由物质组成，物质是分为哪两类呢过渡：物质在发生化学变化时分子是否也不变呢？活动二：水分子的变化过渡：除去化学变化这个条件，原子是否是最小微粒呢？活动三：原子的构成及离子的形成巩固练习1、决定元素种类的是（）A 质子数B 中子数C 电子数D 原子质量2、据报道“目前世界上患有缺铁性贫血的人约有20亿之多”这里的“铁”是指（）A 钢铁B 铁元素C 四氧化三铁D 三氧化二铁3、元素是具有__________ 的一类 ________的总称课堂小结（1分钟）：通过本节课的学习，你有那些收获或疑问？学情分析：多数同学在学习上追求进步，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌学情绪严重，畏惧困难，不愿学习，学习习惯较差，学习基础较差。
学生的知识积累不足，感悟能力较差，真正能灵活运用所学知识的学生寥寥无几。
大部分学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，相当一部分学生也知道水是由水分子构成的，但是不了解分子的特征，不能自发地从微观的角度去看待和分析物质的变化尤其是化学变化效果分析：本节课注重从学生熟悉的海水着手来创设学习情景，以小游戏为切入点，积极引导学生去发现问题，充分发挥学生为主体作用，利用小组的合作学习方式，极大地提高了学生的学习热情，最大限度的挖掘学生的学习潜力，注重化学与社会生活之间的联系，可谓处处是化学，无处不生活，便于学生在从微观上认识物质，多媒体教学的综合应用使学生在认识化学反应的实质上更易接受。
鲁教版(五四)化学八年级第二单元《探秘水世界》复习学案
第二单元探秘水世界单元复习学案【学习目标】1.通过对水的三态变化实质及水的天然循环的复习，认识水的三态变化微观本质，从而进一步理解分子的基本特征，能用分子的观点解释生活中的一些自然现象。
2.通过对天然水和蒸馏水成分的分析，巩固纯净物和混合物的概念，学习用分类的观点认识物质。
3.通过对天然水净化的复习，学习分离混合物的常见方法，例如：沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏。
4.通过对水分解和合成的复习，加深对化学变化实质的微观认识，同时巩固对分解反应和化合反应两个基本类型的理解，认识化学变化和物理变化中能量的变化。
版块一：从分类的角度．．．．．认识水[我知道1]：我们生活和学习中会接触形形色色的水，例如海水、河水、自来水、矿泉水、生理盐水、冰水、蒸馏水，请用你学过的知识给这些物质分类，并说出你的分类依据。
[我知道2]：自然界中的水大部分都是混合物，含有很多杂质，不能直接饮用，要经过人工净化处理。
如何除掉这些杂质？[我会做]：写出分离下列混合物的方法杂质种类净化方法A酒精和水：B铁粉和水：C食盐和水：D除掉红墨水的颜色：[我知道3]：A.过滤法．．．是一种常用的分离混合物的方法，它是利用混合物中各成分的不同进行分离的，主要用来分离的混合物，例如：。
列举生活中的应用案例。
B.列举过滤操作用到的仪器。
C.过滤要注意的问题（一贴两低三靠）：D某同学在过滤黄泥水实验时，发现过滤速度很慢，你能帮他找出原因吗？【考点聚焦】下列是洪水过后某居民对河水的处理过程：河水 A(助凝剂:明矾） B(沉降) C(过滤) D(加漂白粉) 饮用水(1)属于杀菌消毒步骤的是 (填序号),该过程属于变化。
(2)属于除掉悬浮物的步骤有(填序号) 。
.(3)该居民得到的饮用水是 (纯净物/混合物),你的依据是。
(4)如何证明居民得到的饮用水是软水还是硬水，你的方法是。
(5)若要制取纯净的水可以采用的净化方法是。
(6)保护水资源人人有责，谈谈人们的具体做法。
鲁教版第二单元探秘水世界复习
课题第一节自然界中的水课型复习课教师时间地点理念基于观念的教学复习目标1、了解水的三态变化实质，认识分子的特征。
2、掌握物质的分类及净化黄泥水的步骤并学会分离混合物的方法。
3、通过水的分解和合成实验，推断出水的组成，并了解氢气的性质。
4、了解分子和原子都是构成物质的微粒，知道分子和原子的特征，区别和联系，认识到物质具有可分性，了解化学反应的实质。
教学重点分子特征，物质分类，净化水的方法，化学反应的实质教学难点化学反应实质的理解教法自主学习合作交流讲解课前准备多媒体课件,导学案教学流程教师活动学生活动情境导入【情境创设】播放一段关于水的公益广告【投影展示】下面请看一道中考题（2013•威海）如图所示照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题．（1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息．____________________________（2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论____________________________（3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量水分子的运动速率水分子的质量水分子之间的相互作用力水的化学性质（4）物质的分类与符号表征：天然温泉是大自然赐给人类的宝物．天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同．已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质．其中，属于单质的有（用化学符号表示）___________；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示）___________．（5）用微粒的观点认识水：在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子观看视频，了解本节的重要性分析思考，尝试完成模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）A．____________________________________________B．____________________________________________【导入课题】要想解决这个中考题，有必要对自然界的水的相关知识进行综合和概括。
第二单元 探秘水世界(单元复习课件)-八年级化学全一册(鲁教版五四学制2024)
课堂达标
13.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ C ） ( 表示一种原子， 表示另一种原子）
A.在化学变化中，分子可分裂为原子 B.在化学变化中，原子可重新组成新分子 C.在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D.在化学反应前后，原子的个数没有发生变化
课堂达标
14.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
2.水的合成 （1）氢气燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有 水雾。用手触摸 烧杯，手感到 发烫，说明氢气和空气中的氧气发 生了反应，生成了水,并 放出 热量。 （2）氢气优点：氢能是一种极其理想 的能源，是21世纪最有价值的能源。 ①原料来源广 ②燃烧放热多 ③产物无污染
3. 化学反应基本类型
（1）分解反应：由一种 物质生成 两种或两种以上 其他物质的反应。
表达式：AB→A+B
特点：一变多
（2）化合反应：由两种或两种以上 的物质生成一种物质的反应。
表达式：A+B→AB 特点：多变一 （3）分解反应与化合反应的关系：并列的关系
化合 反应
分解 反应
（4）化学反应的表示形式
①文字表达式：水 通电 氢气 + 氧气 氢气 + 氧气 点燃 水
②符号表达式：H2O 通电 H2 + O2
H2 + O2 点燃 H2O
4.微观角度认识化学变化 （1）物质发生物理变化时，构成物质的分子 没有（填“有”或“没有”） 发生变化，是分子间的 间隔及排列方式 改变了； （2）物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了 新的物质 分子。 （3）化学变化的实质： 分子分裂为原子，原子重新组合生成新分子 （4）分子和原子的区别： 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
化学鲁教版九年级上册九年级化学第二单元复习 学案
优质资料---欢迎下载第二单元《探秘水世界》复习课一、教学目标：1、了解水的三态变化实质，认识分子的特征。
2、掌握物质的分类及净化黄泥水的步骤并学会分离混合物的方法。
3、通过水的分解和合成实验，推断出水的组成，并了解氢气的性质。
4、了解分子和原子都是构成物质的微粒，知道分子和原子的特征，区别和联系，认识到物质具有可分性，了解化学反应的实质。
教学重点：分子特征，物质分类，净化水的方法，化学反应的实质。
教学难点：化学思想的理解及化学反应实质的理解。
二、自主梳理自主梳理一：运动的水分子1．水是由构成的,当水的状态改变时，分子的和一不会变化，变化的只是分子之间的和分子的。
这样的变化是变化。
2．分子的性质：①分子②相互之间有存在着相互作用③总在不停的，随温度的升高。
【特别提醒】所有微观粒子都有这三种特性。
3．水通过变化，实现自身的天然循环。
为水的天然循环提供能量。
自主梳理二：天然水的净化1、叫混合物，叫纯净物。
二者的本质区别是所含的多少不同。
【特别提醒】混合物中各种物质仍保持原有的特性。
2.硬水是指，软水是指。
硬水和软水的鉴别：硬水软化的方法：生活中,工业上。
3分离混合物的方法通常有、、、等。
由自然界中的水净化成纯水的步骤及除掉的物质是①{ 及）除。
②除。
③除。
④除。
除水中的色素、异味常用，该物质被称为。
水的净化中发生化学变化的步骤是。
4.过滤适用于把与分离。
过滤的仪器：、、、、、。
过滤操作要求：①一贴：与要紧贴，不留气泡。
②二低：滤纸边缘要低于，液面要低于。
③三靠：烧杯嘴紧靠，玻璃棒紧靠，漏斗末端应紧靠，玻璃棒在过滤中的作用是。
过滤后液体仍然浑浊的原因可能有、、。
过滤速度太慢的原因能有。
自主梳理三：水的分解与合成1．水的分解文字表达式①电解水所用的电源是，通常向水中加入少量或，目的是。
②点燃氢气前一定要。
现象：①通电后是，②通电一段时间后，。
验证氧气的验证方法：正极生成的是，负极生成的是，二者的体积比是。
化学《探秘水世界复习课》优质教案、教学设计
第二单元探秘水世界复习复习目标：1、从微观和宏观认识水的组成，了解水的净化方法2、说出分子和原子的基本性质，并知道分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
3、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系，会根据原子示意图判断得失电子的情况4、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法5、会写常见的元素符号，并能说出元素符号表示的意义教学重点：1、分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
2、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
3、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法教学难点：1、理解核外电子排布，会根据原子示意图判断得失电子的情况2、原子、元素的联系与区别，会从宏观、微观角度叙述物质组成教学过程：壱、问题引入：在《探秘水世界》这一单元里，我们学习了哪些知识？（学生）水的组成；分子、原子等构成物质的微粒；混合物、纯净物；天然水的净化……引入复习弐、自主复习：知识点一：水的组成回忆有关知识点，引导学生用原子和分子的观点说明物理变化、化学反应的发生过程。
1.水是由许许多多的构成的，水的三态变化中水分子，变化的是2.电解水的现象：（1）两个电极都有产生；（2）极产生的气体体积大，与另一电极产生气体体积比为；（3）正极产生的气体能,负极产生的气体能。
3．电解水的符号表达式：4.氢气燃烧的现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出色的火焰，放出热量，火焰上方罩上冷而干燥的烧杯，内壁出现_。
5.氢气燃烧的符号表达式6.点燃不纯的氢气时可能，点燃氢气前一定要。
氢能源的优点：、、7.由电解水和氢气燃烧可得出结论：,等。
知识点二：构成物质的微粒问题引领，引导学生梳理分子、原子、离子、元素、物质之间的关系，构建知识网络图。
1.构成物质的微粒由、、。
分子是保持物质的一种微粒。
原子是的最小微粒。
2.分子的基本性质：（1）分子的和都很小；（2）分子是不断；（3）分子间有；（4）分子间有；（5）同种分子，不同种分子；（6）在物理变化中，分子本身_，变化的是；在化学变化中分子。
鲁教版九年级全册 第二单元 探秘水世界 复习学案(无答案)
《探秘水世界》复习学案1、水是大量的_______构成的，水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子_______能量时，运动加快，分子间的间隔，水由液态变成了气态；水分子_______能量后，运动减慢，分子间的间隔，水由气态变回了液态。
2、分子的性质：(1)分子的质量和体积都。
(2)分子不断，获得能量，分子运动速率。
(3)分子之间有，气体分子间隔，而固体和液体之间间隔。
分子间隔随温度升高而，随温度降低而。
4、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（）A分子的大小发生了变化B分子的数目发生了变化C分子之间的间隔和排列方式发生了变化D分子总是不断运动的5、一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（）A.水分子间隔变大B. 水分子体积变大C.水分子数目增多D. 水分子质量变大6、“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别。
人们能够闻到茶香从化学角度说明了A、分子可以再分B、分子在不断运动C、分子很小D、分子之间有间隔7、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是(A)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大(B)氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小(C)不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同(D)非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动8、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，_______为水的天然循环提供了能量。
水的天然循环既实现了_______ ，又完成了水资源的。
11、区分纯净物和混合物宏观区别：纯净物由物质组成；混合物由物质组成。
微观区别：纯净物由分子构成(由分子构成的物质)；混合物由分子构成(由分子构成的物质)。
12、2019年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。
右图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因(2)在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用方法使水更干净。
鲁教版化学-章节复习-第二单元探秘水世界复习课学案
第二单元探秘水世界【复习学案】§2-1 运动的水分子2012.9秋鲁教版一. 水的三态变化只是和的变化，水分子的数目和大小。
二. 分子分子是最小粒子如：分子的性质，，用分子的观点解释：热胀冷缩与分子变化有关，而不是分子改变的结果。
三. 天然水的人工净化：1. 水资源：地球上水的储量很大，97.5%水集中在里，淡水量仅占地球总水量的%，可供人类直接利用的淡水，占全球总水量的%。
2. 天然水的人工净化的步骤①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降)；②法除去水中较小的不溶性固体颗粒；③除去水中的一些有颜色或气味的杂质；④法除去水中的可溶性物质。
◆净化程度由低到高的顺序是：、、、四. 混合物分离的方法【P26】1. 过滤法：适用于分离颗粒的混和物的方法。
主要仪器：要求：一贴、二低、三靠。
玻璃棒在该实验操作中的作用：2. 蒸馏法：适用于分离沸点的互溶的液体混合物。
(通常沸点相差30℃以上)或分离液体中的性物质。
如蒸馏海水得到蒸馏水。
3. 蒸发法：分离溶解在液体中的体物质。
主要仪器加热时不断用，防止；4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。
5. 吸附：常用的吸附剂是五. 纯净物和混合物【P27】1. 纯净物：是由组成，如：2. 混合物：是由混合而成，如：六.硬水和软水1. 硬水含有较多的天然水。
如软水不含或含较少的水2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水一、水的分解：使用电源，为增强水的导电性，向水中加入少量的或溶液。
实验现象：正、负两极的玻璃管内都有产生，同时液面下降，最终正、负两极产生的气体体积比约为1：2。
气体检验：正极气体：能使，证明是气。
负极气体：能，产生火焰并生成，证明是气。
实验结论：水是由和组成，水分子是由和构成的。
在化学反应中，分子原子，原子。
实验误差分析：为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1：2氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气具有氧化性，在实验过程中，特别是实验开始时容易将电极氧化，使氧气体积相对减小；收集氧气的装置漏气。
第二单元探秘水世界复习++课件-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册
A.蒸馏水
B.河水
C.自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 氢气 ，
当堂检测
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 吸附作用，除色、除味 。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施 用淘米水浇花等 。
知识梳理
【知识点6】 氢气的燃烧实验
（在点燃氢气前，一定要__检__验__它__的__纯__度____）
分解反应：像电解水生成氢气和氧气这样，由一种物质生成两种或 两种以上其他物质的反应。（AB → A + B ） 化合反应：像氧气和氢气反应生成水这样，由两种或两种以上的物质生成 一种物质的反应。（A + B → AB）
当堂检测
1.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（D ） A.铁+氧气 点→燃 四氧化三铁 B.二氧化碳+碳 高→温 一氧化碳 C.氧化汞 加→热 汞+氧气 D.乙炔+氧气 点→燃 二 氧化碳+水
通电
水→
氢气+氧气
知识梳理
（4）实验结论：
水分子
＋
氢分子 氧分子
①化学变化中分子可以再分，原子不能再分，只能重新组合 ②化学变化的实质是原子的重新组合。 ③原子是化学变化中的最小粒子。 ④分子是保持物质化学性质的最小粒子。
当堂检测
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任。
（1）下列“水属于纯净物的是 A （填序号）。
当堂检测
2.航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（ C ）
A.液氢燃烧
B.氢气是最轻的气体
C.氢气具有可燃性
D.燃烧产生淡蓝色火焰
2019-2020年九年级化学上册 第二单元 探秘水世界复习学案(新版)鲁教版(I)
2019-2020年九年级化学上册第二单元探秘水世界复习学案（新版）鲁教版(I) 一、基础回顾（请认真填写，边填边记忆）典型例题考点1 分子基本性质的应用（xx.四川宜宾）以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A 在花园中可闻到花香分子在不断运动B 用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分考点2 水的净化2015年3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化．其中净化程度最高的是＿＿（2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用＿＿＿＿来区分硬水和软水．（3）生活中通过＿＿＿＿可以降低水的硬度．（4）日常生活中你经常采用的节水措施有＿＿＿＿＿＿＿＿考点3 物质的性质（xx.山东济宁）物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（）A．氮气性质稳定保护气B．酒精可燃性消毒剂C．食醋酸性除水垢D．干冰升华吸热人工降雨考点4 纯净物和混合物（xx.黑龙江绥化）下列各级物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）A、氢氧化钠稀盐酸B、碘酒红磷C、空气氧气D、海水石灰石考点5 物质的组成和构成（xx.山东日照）硒对人体有防癌、抗癌作用，如图1是硒元素在元素周期表中的部分信息，图2是硒原子的结构示意图，请回答。
（1）硒是人体必需的＿＿＿＿（“微量”或“常量”）元素．（2）由图1可知，硒元素的相对原子质量是＿＿＿＿＿＿＿（3）图3中A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是＿＿＿（“A”、“B”或“C”）元素．（4）图3中C元素原子在化学反应中容易＿＿＿＿（“得到”或“失去”）电子，该元素与人体内含量最高的金属元素形成化合物的化学式为＿＿＿＿＿课堂速效达标1．（xx.山东青岛）如图是某品牌牙膏包装盒上的部分说明，这里的碳酸钙和水都属于（）A．盐B．氧化物C．单质D．化合物2．（xx.山东滨州）下列说法中正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质3．（xx.湖南邵阳）在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（）A．水是由氢、氧元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成D．两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：14．（xx.湖南衡阳）下列关于水的叙述，不正确的是（）A．地球上可以利用的淡水资源有限B．通过过滤的方法可以降低水的硬度C．吸附、沉淀、过滤和蒸馏等都是净化水的方法D．生活中一水多用可以节约水资源5．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是（）A．净化后的水属于纯净物B．该净水器能将硬水变为软水C．该净水器能杀菌消毒D．用活性炭可以除去水中的色素和异味6、（xx.四川内江）下列反应属于分解反应的是（）7、（湖南邵阳）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．原子是最小的粒子，不可再分B．温度越高，分子运动速率越快C．分子是保持物质性质的一种粒子D．铝原子与铝离子的化学性质相同8、（xx.山东烟台）下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）A．①③属于不同种元素B．④属于离子，离子符号为Mg+2C．②③的化学性质相似D．②表示的元素在化合物中通常显+1价9、（xx.云南昆明）下列微观解释不正确的是（）A．氨水挥发-分子不断运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小-分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子-分子的质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL-分子间有间隔10、（xx.山东枣庄）下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A．2N2B．Ag C．H D．Mg2+11、（xx.安徽）砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（）A．原子的核电荷数是31 B．元素符号是GaC．属于金属元素D．相对原子质量为69.72g12、（xx.内蒙古呼和浩特）下列是对氯气性质的描述：①黄绿色；②有刺激性气味；③能与水发生反应；④常温下是一种气体；⑤能与强碱溶液发生反应；⑥能与金属发生反应．其中属于物理性质的是＿＿＿（用序号回答）．13、2011年3月10日云南盈江县发生5.8级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大的破坏，水源受到一定程度的污染．灾区饮用水安全备受关注．（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、＿＿＿＿＿（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其＿＿＿＿＿性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入＿＿＿＿＿进行检验，生活中常通过＿＿＿＿的方法降低水的硬度．（3）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．下列各项与水的净化过程无关的是＿＿＿＿（填标号）．A．吸附 B．消毒C．电解D．过滤．14、（xx.江西）如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：（1）硼原子结构示意图中的X=＿＿＿＿＿；（2）镁原子的原子结构示意图为，图中与其化学性质相似的元素是＿＿＿＿；（3）图中元素从左至右排列所遵循的规律是（任写一条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）根据图示信息，确定1个一氧化碳分子中所含电子总数为＿＿＿＿＿＿＿＿近五年中考真题测试――第二单元探究水世界一．选择题1．(xx.泰安)今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱-192，经过多方寻找终于放回安全箱．如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）A．铱的原子序数为70 B．铱原子的核电荷数为77C．铱的相对原子质量为192.2g D．铱属于非金属元素2．（xx.泰安）掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）A．①④⑤⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑦D．②⑤⑥⑦3、（xx.泰安）物质的性质决定其用途．下列叙述错误的是（）A．熟石灰能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤B．氮气化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期C．“洗洁精”有乳化功能，可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污D．甲醛能使蛋白质失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水产品防腐4、（xx.泰安）下列有关原子的说法正确的是（）A、原子能构成分子，但不能直接构成物质B、原子在化学变化中不能再分，只能重新组合C、碳－12原子和碳－13原子的中子数相同D、原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子5、（xx.泰安）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）A．表示离子个数的是⑤⑥B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示分子个数的是①②6、（xx.泰安）下列对宏观现象的微观解释正确的是（）A．水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素和分子构成不同B．稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构C．NaOH溶于水温度升高，因为Na+、OH-扩散吸收的热量大于水合放出的热量D．水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子7、（xx.泰安）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．下列对化学用语解释不正确的是（）A．2H－2个氢元素B．N2－氮气C．2H2O－2个水分子D．Mg2+－镁离子8、（xx.泰安）元素观是化学的重要观念之一．下列有关元素的说法错误的是（）A．物质都是由元素组成的B．同种元素的原子核内中子数相同C．在化学变化中元素的种类不发生改变D．元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数9、（xx.泰安）宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是（）A．温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大B．稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中的阳离子都是H+C．20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔D．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动10、（xx.泰安）原子是构成物质的基本粒子．下列有关原子的叙述错误的是（）A．原子在化学变化中能够再分B．原子质量主要集中在原子核上C．原子的质子数等于核电荷数D．原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定11、（2011.泰安）钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是（）A．原子核内质子数为42B．相对原子质量为95.94gC．属于非金属元素D．元素符号为MO12、（2011.泰安）某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（）A．该微粒的原子核内有11个质子B．该微粒在化学反应中易失去1个电子C．该微粒的原子核外有3个电子层D．该图表示的微粒是一种离子13、（2011.泰安）初中化学反应的基本类型包括：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应．下列反应属于分解反应的是（）14、（2011.泰安）下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同B．“墙内开花墙外香”--分子在不断的运动C．水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大D．用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大15、（xx.泰安）物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（）A．用干冰做致冷剂保存食品B．压缩空气给轮胎充气C．用石墨做铅笔芯D．用氧气抢救病人16．（2011.泰安）下列对分子、原子和离子的认识正确的是（）A．都是带电荷的粒子B．都是构成物质的基本粒子C．都是化学变化中的最小粒子D．都是保持物质化学性质的最小粒子17、（xx.泰安）今年，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考．小明同学查阅了镉的相关信息：①镉元素位于第五周期ⅡB族．②镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9℃，沸点765℃，密度8.64g/cm3，有韧性和延展性；镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱．③镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病．回答下列问题：（1）根据图中的相关信息，下列对镉元素的判断不正确的是A．镉属于金属元素B．一个镉原子中有48个质子C．镉原子示意图中X=18 D．镉的相对原子质量为112.4g（2）归纳镉单质的化学性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18、（xx.泰安）化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：（1）A实验中，观察到的现象：烧杯内的无色酚酞溶液变红；烧杯③的作用是＿＿＿＿＿＿（2）C实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填序号），步骤⑤中玻璃棒的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；若按照②③①的步骤配制50g l6%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数＿＿＿＿＿（填“偏小”或“偏大”）．19、（xx.泰安）构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系．如图分别是物质构成和盐酸化学性质的知识网络图，请你填写图中空白．20、（xx.泰安）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：（1）A实验玻璃管②中产生的气体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一点）；（3）C实验说明二氧化碳具有的物理性质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）写出检验D装置气密性方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
探秘水世界复习课
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嗨，同学们，这里面有我们 1.67x1023个小伙伴呢，想要数清 楚我们吗？恐怕很难哦，因为那 得需要十亿人，每人每分钟数100 个，日夜不停数3万年呢，嘻 嘻……
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体会广告的创意，回答问题
问题：在广告中，涉及到了分子的什么特征？ 返回
观看小品片段答问题
向没气的轮胎打气，体现了分子具有什么性质？
第二单元
探秘水世界（复习课）
鲁教版 九年级化学上册 第二单元
探秘水世界 （ 复习课）
日照港中学
杨美华
沉降
过滤
吸附
蒸馏
金点子
交流· 研讨
净化方法 沉降 过滤 吸附 除去杂质的种类
较大、难溶性杂质 较小、难溶性杂质 颜色等可溶性杂质 活性炭
辅助药品
明矾
难溶、可溶、微生物 蒸馏 问题1：净化水的程度最高的一种方法是什么？
1. 2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美 好”，世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮 用．其中的饮用水处理步骤如图所示
步骤①对应的作用是（ ） （填字母．下同）， 步骤③对应的作用是 ( ) A．杀菌消毒 B．吸附杂质．
2.下列净水操作中，单一操作相对净化程度由高到 低的是 （ ）
①静置沉淀
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碘蒸气（I2）与土豆片的反应 碘液（I2）与土豆片的反应
碘蒸气和碘液都是碘的单质（I2）， 他们都能使土豆片变蓝，这说明了分 子具有什么性质？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ返回
点燃
规则：一小组为单位，每个小组任选一位自己喜欢的 明星，并回答该明星为大家带来的问题，祝大家成功！
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知识梳理
化学鲁教版(五四制)八年级全册鲁教版(五四制)化学第二单元探秘水世界复习学案1
优质资料---欢迎下载初三化学第二单元探秘水世界复习学案（一）水分子的运动和变化一、学习目标：1．通过水分子的运动理解物质的状态变化是物理变化，巩固分子及原子的概念及基本性质。
2．通过对水的分解（水的电解）和水的合成（氢气燃烧）的微观分析，进一步理解化学变化的实质。
3、进一步巩固化学性质和物理性质的概念，熟悉常见的物理性质和化学性质，能准确判断常见化学反应的基本类型（化合反应或分解反应）。
二、重点和难点：重点：通过水的三态变化理解物理变化的微观实质，巩固分子、原子的基本性质；通过对水的分解和水的合成的微观，进一步理解化学变化的实质；准确判断化合反应与分解反应。
难点：1．加强微粒观的意识，会从微观的角度看待物质及变化。
三、学习过程：（一）梳理知识，形成网络[学习板块一]：水分子的运动在水的三态变化中,水分子是怎样运动的？水分子的能量是如何变化的？根据水分子在运动中表现出来的性质，可得出分子有哪些特征？1、导致了水的三态变化。
在固态的水中，水分子地排列，不能自由运动，只能在各自的位置上；在液态的水中，水分子排列，可在一定程度上较；在气态的水中，水分子间隔，可以完全。
2、水受热时，温度升高，水分子能量，运动，间隔，克服了水分子之间的，水由液态变为。
水蒸气遇冷时，温度降低，水分子能量，运动，水分子之间的减小，水由气态变为。
水凝固时，水分子的能量，彼此之间的相互作用增强，运动，从而整齐有序地排列起来，形成冰。
注意：受热（例如人工加热或太阳照射）不是提供能量的唯一途径，空气的流动（即风）也能加快水分子的运动。
3、在水的三态变化中，水分子的和不变，变化的只是和。
由于水分子的结构没有改变，从宏观的角度看，没有生成，所以水的三态变化是变化。
4、分子和原子都是的基本粒子。
分子是保持物质的一种粒子，即保持水的化学性质的是，保持二氧化碳的化学性质的是。
根据水分子在运动中表现出来的性质，可得微粒的性质（即特征）有（以分子为例）：（1）（2）（3）__________________ （4）（5）同种物质的分子（原子）性质，不同种物质的分子（原子），性质。
2019-2020年九年级化学全册 第二单元 探秘水世界复习学案 鲁教版
2019-2020年九年级化学全册第二单元探秘水世界复习学案鲁教版课型：复习课课题：第二单元探秘水世界复习课标要求：培养学生的微粒观、元素观和计量观内容和学情分析：本单元培养学生从化学的视角认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及化学科学思想的教育内容。
例如，物质的分类（纯净物与混合物、单质与化合物）、混合物的分离与提纯（天然水的净化）、相对原子质量（原子质量的科学计量方法）、原子结构的发展史和元素概念的建立等等，复习建议：（参考《助学》之“知识树图”栏目）（1）本单元需要帮助学生对微粒观和元素观形成相关的认识。
（2 循序渐进引领学生从微粒的视角看物质及物质的变化。
(3) 学会物质的分类、计量观、。
复习目标：1. 通过分析水分子的运动，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质；2. 通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。
3. 了解原子的结构，知道原子内部电子的特性和作用。
4.学会科学表示原子质量大小的方法——相对原子质量4. 掌握元素的概念，知道元素的简单分类。
5. 记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。
6.了解元素周期表的发现及简单规律。
知识点（重点、难点）：重点：化学变化的实质、原子的结构及质量计量、分子原子离子的区别联系、元素难点：核外电子的排布、复习准备：多媒体；导学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化1、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。
2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。
二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。
化学鲁教版(五四制)八年级全册鲁教版(五四制)化学第二单元探秘水世界复习学案2
优质资料---欢迎下载八年级第二单元复习第一课时导学案复习内容一、水的三态变化1、水的三态变化(1)不同状态的水中水分子的排列特点:__________________________(2）本质：水分子的数目和大小不会变化,变化的是水分子之间的______和_________。
所以水的三态变化是______变化(3)微观解释:水分子的_____导致了水的状态变化。
水分子获得能量时,运动_____,分子间的间隔_____,水由液态变成了气态;失去能量时,运动减慢,分子间的间隔____,水由气态又变回_____。
2、分子(1)分子是__________________________。
(2)分子的基本性质:I.分子的质量和体积都____;Ⅱ.分子之间有____;Ⅲ.分子总在不断地______,且温度越高___________;IV.同种分子化学性质相同,不同种分子化性质不同;V.分子之间存在着相互作用,自身有能量。
(3)用分子的性质解释常见现象，如：①用扫描隧道显微镜才能观察到分子的排列情况②酒香不怕巷子深③热胀冷缩___________④氧气和液氧的化学性质相同___________3、水的天然循环(1)水的天然循环是通过_____实现的，_____为水分子提供能量。
(2)意义:水的天然循环，既实现了___________，又完成了______________，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充___________。
【练一练】1、水是生命的源泉，是人类最宝贵的资源。
关于水的天然循环的说法正确的是（）①水在天然循环过程中实现了水的自身净化②水的天然循环是通过水的三态变化实现的③水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源④水的天然循环是自然界中水分子运动的结果。
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④2、公共场所禁止吸烟。
香烟的烟雾中含有四千多种化学物质，大多属于有害物质。
吸烟者吸烟会造成非吸烟者被动吸烟的主要原因是（）A.分子的质量很小B.分子之间有间隔C.分子的体积很小D.分子不断地运动3、下列关于“酒精温度计遇热读数上升”的微观解释正确的是（）A. 分子质量增大B. 分子体积扩大C. 分子间隔变大D. 分子个数增多4、干冰和二氧化碳气体都是由二氧化碳分子直接构成的。
鲁教版2.0探秘水世界(复习学案)
第二单元 探秘水世界（复习学案）复习目标：1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素简单分类，初步认识元素周期表。
5.了解物质的称量方法（即天平和量筒的使用）、仪器的连接与洗涤。
复习重难点：1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
复习过程：【任务活动一 自主复习——相信你还记得】1.从宏观角度看， 是组成物质的基本成分。
从微观角度看，构成物质的基本粒子有 、 、 。
2.分子和原子的基本特点： 、 、 。
3.水的三态变化说明分子之间有 ，并且会随 的变化而变化。
电解水的实验说明分子在化学变化中 ，而原子在化学变化中 。
4.在原子中， = = = 原子的质量主要集中在 ，相对原子质量≈ + 5.氧原子的结构示意图如右图所示，你能从图中得到那些些信息： ①氧原子核内质子数为 ，核外电子数为 。
②氧原子核外有 个电子层，最外层电子数为 。
③氧原子属于 原子（填金属、非金属或稀有气体），化学反应中易 电子。
6.元素就是具有相同 数的同一类原子的总称；在原子的构成中，元素的种类是由 决定的，元素的化学性质是由 决定的。
7.地壳中含量居前5位的元素为 （填元素符号，下同），（带 电） （带 电）（不带电）原子的构成空气中含量最多的元素是 。
8.元素周期表：将元素有序排列得到的表，共由 个周期和 个族组成。
9.托盘天平的精确度为 ，在称量药品时，应将_________放在左盘，把_________放在右盘，物体的质量 = ______________+_______________。
10.量筒读数时，视线要与量筒内液体________________________________保持水平。
九年级化学上册 第二单元 探秘水世界复习 (新版)鲁教版
第二单元探秘水世界一、水的电解1.通电。
2.a管产生的气体：，检验方法：b管极产生的气体：，检验方法：产生气体的体积比 V正极：V负极=3.化学反应方程式：4.化学反应类型：5.结论：水是由元素组成的6.化学变化中的最小粒子是，保持物质化学性质的一种粒子是。
(填化学符号：保持水的化学性质的最小微粒是 ,保持氧气化学性质的最小微粒是 , 保持氢气化学性质的最小微粒是 )二、水的合成1.氢气在空气中燃烧现象：（1）（2）（3）2.化学反应方程式：3.化学反应类型：4.氢气是可燃性气体，易燃易爆，所以点燃氢气前要5.氢能源的优点，仍面临的问题。
三、天然水的人工净化1.沉降：明矾的作用2.过滤操作要点：(玻璃棒的作用: )（1）一贴：（滤纸与漏斗壁之间有气泡产生的影响是）（2）二低：①②（3）三靠：①②③过滤后滤液仍浑浊的原因：（1）（2）（3）3.：利用活性炭、木炭除去，属于变化。
4.蒸馏：利用的原理：不同，属于变化。
四、原子元素1.原子是由居于中心的带正电的和核外带负电的构成的,原子核由和构成,一个原子只有一个原子核,氢原子核只含质子在原子核中:核电荷数= =核外电子数; 相对原子质量= + (相对原子质量单位为1)原子质量主要集中在原子核上(电子质量很小,可以忽略不计)2.具有相同的原子称为一种元素.稀有气体元素最外层电子数一般为8(He为2)的电子结构,通常不容易得失电子,化学性质 ,也称惰性气体;金属元素最外层电子数目一般 ,在化学反应中最外层电子,形成离子;非金属元素最外层电子数目一般 ,在化学反应中电子,形成离子.3.地壳元素含量(质量分数)前五位4.元素符号及意义: H ①表示②表示一个2H 表示 (只有微观意义)5.物质由物质组成由物质组成单质:由元素组成的纯净物. 化合物:由元素组成的纯净物.6.化学性质:物质通过表现出来的性质.如:可燃性. 物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.如:颜色、状态、气味、密度等.五、巩固练习1．关于水的说法正确的是( )A．水蒸气遇冷凝结成水，说明水分子体积变小 B．生活中常用肥皂水将硬水转化成软水C．通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的D．天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物2.下列关于“酒精温度计遇热读数上升”的微观解释正确的是A．分子质量增大 B．分子体积扩大 C．分子间隔变大 D．分子个数增多3．常见的净水操作有①过滤②加明矾吸附③蒸馏④消毒杀菌，应选用的净化顺序为( ) A．①②③④ B．②④①③ C．②①④ D．①③④4．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是( )A．过滤不能使硬水转化为软水 B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化 D．电解水是一种常用的净水方法5．如图是电解水的简易实验装置。
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第二单元探秘水世界【复习学案】
§2-1 运动的水分子2012.9秋鲁教版
一. 水的三态变化只是和的变化，水分子的数目和大小。
二. 分子分子是最小粒子如：
分子的性质，，
用分子的观点解释：热胀冷缩与分子变化有关，而不是分子改变的结果。
三. 天然水的人工净化：
1. 水资源：地球上水的储量很大，97.5%水集中在里，淡水量仅占地球总水量的%，
可供人类直接利用的淡水，占全球总水量的%。
2. 天然水的人工净化的步骤
①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降)；
②法除去水中较小的不溶性固体颗粒；③除去水中的一些有颜色或气味的杂质；
④法除去水中的可溶性物质。
◆净化程度由低到高的顺序是：、、、
四. 混合物分离的方法【P26】
1. 过滤法：适用于分离颗粒的混和物的方法。
主要仪器：
要求：一贴、二低、三靠。
玻璃棒在该实验操作中的作用：
2. 蒸馏法：适用于分离沸点的互溶的液体混合物。
(通常沸点相差30℃以上)
或分离液体中的性物质。
如蒸馏海水得到蒸馏水。
3. 蒸发法：分离溶解在液体中的体物质。
主要仪器
加热时不断用，防止；
4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。
5. 吸附：常用的吸附剂是
五. 纯净物和混合物【P27】
1. 纯净物：是由组成，如：
2. 混合物：是由混合而成，如：
六.硬水和软水
1. 硬水含有较多的天然水。
如
软水不含或含较少的水
2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水
3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水
一、水的分解：
使用电源，为增强水的导电性，向水中加入少量的或溶液。
实验现象：正、负两极的玻璃管内都有产生，同时液面下降，最终正、负两极产生的气体体积比约为1：2。
气体检验：正极气体：能使，证明是气。
负极气体：能，产生火焰并生成，证明是气。
实验结论：水是由和组成，
水分子是由和构成的。
在化学反应中，分子原子，原子。
实验误差分析：为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1：2
氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气具有氧化性，在实验过程中，特别是实验开始时容易将电极氧化，使氧气体积相对减小；收集氧气的装置漏气。
二. 电解水的微观解释
水分子在通电的条件下分解成和，每两个结合形成一个子，每两个结合形成一个子。
由此可以得出：在化学变化中，分子可以。
化学变化的实质是：分子分解成原子，组合形成新物质的分子。
三. 水的合成——氢气的燃烧
现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生的火焰，烧杯壁上有生成，手感觉烧杯。
反应的文字表达式
◆点燃不纯的氢气时可能。
点燃氢气前一定要
氢能源的优点：、、
四. 物质的性质
物理性质物质不需要就能表现出来的性质，
如：、、、、、、。
还有溶解性、性、延展性、性、导热性等化学性质物质在化学变化中就表现出来的性质。
如：
五. 化学反应基本类型：
①化合反应由两种或两种以上的物质生成物质的化学反应。
表达式 A + B + ----→ C
②分解反应。
（一变多）表达式 C →A + B + ----
一. 原子的结构：
1897年汤姆森发现电子并提出类似 的原子模型。
1911年卢瑟福实验发现：
大多数α粒子能穿透金箔且不改变原来的运动方向，说明
有极少数α粒子被弹了回来，说明 质子
原子 原子核 中子
核外电子
原子不显电性的原因： 原子核所带正电与核外电子所带的负电，电量 ，电性 。
质子数 = = = 原子序数，原子核内一定有质子，但不一定有中子。
如：
原子不含中子。
1个质子质量 ≈ 1个 子质量， 原子的质量主要集中在原子核上。
电子的质量
忽略不计。
（5） 原子是 最小粒子。
分子与原子的本质区别： 在化学反应中，分子可以 ，
而原子
三 原子中的电子： 原子结构示意图的含义： 圆圈表示 ，圆圈内17表示 ， 弧线表示 ，弧线上的数字表示
离子：带 的原子或原子团叫做离子。
离子符号如：钠离子 、镁离子
氧离子 氯离子
、 、 都是构成物质的粒子，大多数物质是由 构成的，还有些物
质是由 或 直接构成的。
如：水是由 构成的，铁是由 构成的，氯
化钠是由 构成的，碳是由 构成的，氖气是由 构成的，二氧化碳是
由 构成的。
三. 相对原子质量： 以碳12原子质量的1/12作为基准，计算出其他原子的相对质量，就是这种原子的相
对原子质量 。
它只是一个
计算公式： 相对原子质量 =12
112 ）原子实际质量（碳）原子的实际质量（n m == —— == —— 相对原子质量 == 数 + 数
§2-4 元素
一. 元素
具有相同数（即数）的一类原子的总称。
元素的种类由决定
最外层电子数决定了元素的，
金属元素，最外层电子数＜个，在化学反应中容易电子，带电荷，形成离子。
非金属元素，最外层电子数≥4个，在化学反应中容易电子，带电荷，形成离子。
稀有气体元素，既不容易电子，也不容易电子，是一种结构
地壳中：元素的含量前四位的是
二. 单质和化合物：
单质是由组成的纯净物。
如
化合物由组成的纯净物. 如
物质的分类
单质
纯净物
物质化合物
混合物
三. 元素符号的意义：①②
元素符号前有系数，只有观意义。
如： 2H表示
四. 元素周期表
周期：元素周期表中每一个叫做一个周期。
周期数== 电子层数。
族：元素周期表每一个叫做一个族主族数== 最外层电子数。