李望国—教学工作合格评估指标体系解读

6.合格评估指标体系的几个特点
（1）强调领导作用，要求学校各级领导班子遵循办学规律和教学规 律，落实教学工作的中心地位；
（2）强调人才培养模式改革，旨在引导新建本科学校合理定位，立 足区域（行业）经济社会发展需要，开展产学研合作教育，培养应 用型人才，对新建本科学校具有很强的针对性和导向性。
（3）依据应用型人才培养要求，强调了教师教学和专业实践能力培 养培训。
2015年8月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要内容
1 一、对本科教学工作合格评估有关问题的解析
以下简称”合格评估”
2 二、对合格评估指标体系的解读
一、对合格评估有关问题的解析
1.什么是合格评估
合格评估是教育部对未参加过上一轮教学工作评估的各类新建本科高校 开展的新一轮教学工作评估。 [新建本科学校指2002年（含）以后经教育部 批准设立的普通高等学校]
（二）教师队伍
（二）教师队伍
（三）教学条件及利用
（三）教学条件及利用
[注6]教学日常运行支出指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出， 仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类），不包括教学专项拨款支出，具体包 括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电 费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费 （含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研 究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。
一、 对合格评估有关问题的解析
3. 合格评估的指导方针 “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设” （20字方针）
（1）“以评促建”就是以评估工作带动学校的各项建设和发展； （2）“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革和创新； （3）“以评促管”就是通过评估更新学校的管理理念，提高管理水平； （4）“评建结合，重在建设”说明评估只是手段，通过评估工作加强建设提高教学质量和
5.合格评估的意义
(1)通过评估可以检验学校的教学工作有没有达 到本科教学工作要求. 检验价值 (2)通过评估可以梳理学校的改革建设思路，发
现学校办学历程中的闪光点、亮点、特色和存在
的问题，进一步规范教学管理 规范价值 (3)通过评估可以促进学校的教学建设和改革， 促进教学质量和办学水平上新台阶
促进价值
（一）办学思路及领导作用
（一）办学思路及领导作用
（一）办学思路及领导作用
（二）教师队伍
师资是高等学校办学中的核心要素之一，师资队伍的整体素质是高校办学 水平的重要标志，师资队伍建设是学校的重要基础建设。
专任教师计算方法：自有教师及外聘教师中聘期二年（含）以上并满足学校规定教学工作 量的教师按1:1计入，聘期一年至二年的外聘教师按50％计入，聘期不足一年的不计入专任教师 数。
（四）专业及课程建设
（四）专业及课程建设
（四）专业及课程建设
（五）教学管理
注：教学管理队伍包括学校分管教学的校领导、教务处等专职教学管理人员、系部分 管教学的主任、教学秘书等教学管理人员。
（五）教学管理
（六）学风建设及学生指导
（六）学风建设及学生指导
（七）教学效果
（七）教学效果
（七）教学效果
（4）强调教学经费投入，特别是政府对学校生均拨款的保障。
6.合格评估指标体系的几个特点 （5）强调了专业结构优化和课程建设，注重专业布局及区域（行业） 经济社会发展的符合度，课程体系及教学内容及培养目标的符合度。
（6）强调学校内部教学质量保障体系建设。
（7）强调“以学生为本”，突出了对学生的指导及服务，强调了学 生社会责任感培养。
（七）教学效果
（七）教学效果
人才培养质量才是最终目的。
一、对合格评估有关问题的解析
4.合格评估的主导思想
强调培养目标在教学建设中的引领作 用，以“三个符合度”为原则，认真开展 评建工作。
“三个符合度”
„ 学校的实际情况及办学定位、学生 的全面发展及社会需求的符合程度 „ 学校的实际工作状态及确定的办学 目标的符合程度 „ 学校培养人才的质量及学校定位和 目标的符合程度
专家所投票：介于通过及不通过中间的票数
暂缓通过
指
标：有7或8个达不到基本要求
专家所投票：不通过的票数大于三分之一
不通过
指
标：有9个及以上达不到基本要求
二、本科教学工作合格评估指标体系解读
一级指标（7项） 二级指标（20项） 观测点（40个）
(民办）
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2.合格评估目的
（1）努力实现“四个促进” （促经费投入增加 、促办学（教学）条件改善、 促教学管理规范、促教学质量提高） （2）达到“三个基本”（办学（教学）条件基本达标、 教学管理基本规范、 教学质量基本保证） （3）切实体现“二个突出”[突出服务地方（区域）行业指向、突出应用型 人才培养指向） （4）有效进行“一个引导”（引导建立校内质量保障体系）
（8）强调产出导向，注重师生和社会对学校教学质量的评价以及就 业情况考察。
（9）强调加强思想政治工作，突出了对学生的思想道德和心理品格 培养，体现了德育为先、全面发展的教育方针
7.评估结论
（1）结果为合格、暂缓通过和不合格
（2）标准
通过 专家所投票：通过的票数大于等于三分之二
指
标：有 33个及以上观测点达到基本要求