初三化学第一单元复习课

化学实验室配备的化学仪器：
可直接加热的： 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 反应容器 可间接加热的（垫石棉网）： 烧杯、烧瓶、锥形瓶
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液 体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器，但不能加热） 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯
计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积） 镊子（块状药品或较大的金属颗粒）
属于物理变化的有：
A、 B、 D、 F、 J ；
属于化学变化的有：
C、 E、 G、 H、 I 。
5.下列描述哪些是物理变化（ E ）
哪些是化学变化（ 哪些是物理性质（ 哪些是化学性质（ A.铜能生锈生成铜绿；
C） BD ） A）
B.纯净的水是无色无味的液体；
C.以粮食为原料酿酒；
D.胆矾是一种蓝色固体；
17.请你设计简单的实验区分氧气和二氧化碳，并描述实验方 法、现象及结论。
A.生成了新物质
B.生成沉淀或气体
C.发生颜色改变
D.发光发热
3.加热某固体物质产生了气体，对于这一变化有关叙述正确的是
（ C）
A.一定是物理变化 B.一定是化学变化 C.可能是物理变化，也可能是化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化
4.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
重难点强化
物理变化
化学变化
定义
没有生成其他物质（新物质）的 变化
生成其他物质（新物质）的变化
特征
没有生成其他物质（新物质）
生成其他物质（新物质）
伴随现象
物质的状态或形状发生改变
颜色改变、放出气体、生成沉淀， 能量变化（吸热、放热、发光）
常见实例
水的三态变化；胆矾研碎；冰雪 融化；石蜡受热融化；酒精挥发； 石油挥发；干冰升华；轮胎、气
和变化
描述的是变化
物质的性质
决定 反映
物质的用途
重难点强化
探究步骤
对现象的观察和描述
点燃前 燃烧时 熄灭后
白色固体，硬度小，无气味，难溶于水 ，密度 比水小
石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明 亮，里层最暗；生成无色的液滴和能使澄清石灰 水变浑浊的气体
冒白烟，用火柴点白烟（石蜡固体小颗粒），蜡烛 重新被点燃
取用仪器 药匙（粉末状或小颗粒药品） 胶头滴管（少量液体）
夹持固定仪器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈）
其它仪器：石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、长颈 漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板
重难点强化 实验室中化学药品取用原则
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口 去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即 “不触、不闻、不尝”。
E.木棒受力折断。
6.现有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开
瓶塞观察。这属于科学探究中的（ C）
A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
7.石蜡燃烧的文字表达式：
石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳
8.石蜡燃烧实验中，熄灭后点燃白烟，蜡烛重新燃 烧，说明白烟是 石蜡固体小颗粒。
9.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取用的最小量是。
（ A）
A.1ml-2ml B.3ml-4ml C.6ml D.10ml
10.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为
12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL
B. 大于8mL
C. 小于8mL
D. 无法确定
11.加热50ml液体应该选用下列仪器中的 （B ）
①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤石棉网
球爆炸；电灯通电发光
燃烧；呼吸；食物腐烂；粮食酿酒； 纸张燃烧；钢铁生锈；火药、烟花
爆炸
区别
变化时是否生成了其他物质（新物质）
联系
发生化学变化的过程中同时发生物理变化
新物质：与变化前的物质在组成或结构上不同的物质
重难点强化
物理性质
化学性质
定义
物质不需要发生化学变化就变现 出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
一横二放三慢竖
（2）粉末状药品的取用用 药匙
一倾二送三直立
（3）一定量固体药品的取用用 托盘天平 。
2.液体药品的取用 液体药品通常保存在 细口瓶 中。 （1）倾倒法（较多量） 一倒二向三紧挨 （2）滴加法（较少量） 垂直悬空四不要
（3）量取法（一定量）通常用 量筒和胶头滴管 。
重难点强化
操作示意图
二、自主复习
1.依据复习目标，个人结合自身情况，针对薄弱点进行复习 回顾。 参考资料：课本2-23页，第一次双周练试卷。
2.小组内组长抽查提问，检查各组员复习效果，可将重点内 容默写在默写本上。
三、知识体系
火的使用； 道尔顿和阿伏伽德罗原子论和分子学说奠定近代化学的基础； 门捷列夫发现了元素周期律编制了元素周期表； 绿色化学。
结论 蜡烛燃烧后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高
石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳
重难点强化
通过对蜡烛燃烧实验的探究，总结科学探究的一般步骤
提出问题
猜想与假设
设计方案
解释与结论
收集证据
进行实验
反思与评价
表达与交流
重难点强化
将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中，观察现象并记录。
现象
空气中木条继续燃烧；呼出的气体中木条熄灭
固体加热
要点
加热玻璃仪器时要把器壁外 的液体擦拭干净
对试管加热应先预热， 再用外焰集中加热药品处
试管口应略向下倾斜
液体加热
不要使试管的底部 跟灯芯接触
所盛液体的体积不能超过试 管容积的三分之一
试管口向上倾斜 （与桌面约成45°角） 试管口不能对着他人或自己
理由
防止试管受热时炸裂
防止玻璃仪器受热 不均而炸裂 防止冷凝水倒流 使试管炸裂
⑤试管底接触到了酒精灯灯芯
A.①③⑤
B.②③④
C.①④⑤
D.②③⑤
15.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平 衡时，称得药品的质量为9.5g（1g以下用游码），则药品的实际质
量为（ C ）
A.9g B.10g C.8.5 D.8g
16.量取液体读数时__视__线__和___凹__液__面__的__最_ 低处保持水平 ___. 仰视时会造成液体___量_ 多了 ____, 俯视时会造成液体_ _量_ 少了 _____.
特点
在物理变化中或不经过任何变化 就表现出来
在化学变化中变现出来
颜色、状态、气味、硬度、熔点、
常见实例
沸点、密度、导电性、导热性、 延展性、挥发性、吸水性、溶解
可燃性，助燃性、氧化性、还原性、 腐蚀性、酸碱性、毒性
性、吸附性等
区别
该性质是在哪一种变化中表现出来的
区别性质 凡是带有“能、是、具有、难、会”等字眼则描述的是性质，反之则
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说 明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试 管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回
原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
重难点强化
1.固体药品的取用 固体药品通常保存在 广口瓶 中。
（1）块状药品的取用用 镊子
防止试管炸裂
防止液体受热后喷出伤人
增大受热面积 防止液体沸腾喷出伤人
四、深化提高
1.下列诗句中只涉及到物理变化的是（ D ）
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D.只要功夫深，铁杵磨成针
2.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（A ）
结论 空气中氧气含量较多；呼出的气体中氧气含量很少
向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中，分别滴入相同滴数的澄清石灰水， 并振荡，观察现象。
现象 空气中无明显变化；呼出的气体中澄清石灰水变浑浊 结论 空气中二氧化碳的含量很少；呼出的气体中二氧化碳含量较多 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比观察玻璃片上发生的现象。 现象 空气中的玻璃片上无现象；哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾 结论 空气中水蒸气含量较少；呼出的气体中水蒸气含量较多
复习课
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 走进化学世界
2019年4月
元素顺口溜
Hg汞 H氢 O氧
C碳 Cu铜
Br溴 Cl氯 氮N
钾K S硫
Zn锌 Au金 锰素就是Mn
磷P 碘是I Na为钠 Ca钙
Sb锑 Pb铅 Ag为银 铁Fe
Mg镁 Al铝 Ba为钡 W钨
He氦 Ne氖
一、复习目标
1.化学的定义（重点★★） 2.化学的发展史（掌握★★） 3.化学的作用（了解★） 4.物理变化与化学变化的定义、特征、伴随现象、常见现象、区别与联 系（难点★★★★★） 5.物理性质与化学性质的定义、特点、常见、区分性质与变化（难点 ★★★★★） 6.化学是一门以实验为基础的科学，科学探究的一般步骤，化学学习的 特点（重点★★★） 7.化学药品，固体及液体的取用（重点★★★） 8.物质的加热，酒精灯的使用和加热的方法（重点★★★） 9.连接仪器装置，检查装置气密性（重点★★★） 10.洗涤玻璃仪器（掌握★★） 11.实验一：对蜡烛及其燃烧的探究，现象及结论（重点★★★） 12.实验二：对人体吸入的空气和呼出气体的探究，对比实验现象及结 论（重点★★★） 13.实验三：区分氧气与二氧化碳（重点★★★★）
物理性质 化学性质 性质
组成
物理变化 化学变化
结构 变化规律
化学研究 的内容
化学发展史 走进化学世界 走进化学实验室
实验及 科学探 究
对蜡烛及其燃烧 的探究
对人体吸入的空 气和呼出Байду номын сангаас体的 探究
药品的取用
物质的加热
连接仪器装置
固体药品的 液体药品的
取用
取用
酒精灯 的使用
加热的 方法
检查装置 气密性
洗涤玻璃仪器 洗涤方法 洗净标准
⑦漏斗
A. ①③⑤
B. ②③⑤⑥
C. ①③④
D. ①③⑤⑥
⑥铁架台
12.下列实验操作错误的是 （C ）
A 13. 图2所示实验操作正确的是 （ ）
14.小明给试管中的水加热时，发现试管炸裂，你认为可能的原 因
是（ A ）
①试管外壁有水
②用酒精灯外焰加热
③没有进行预热直接集中加热
④试管中的水超过了试管容积的 1 3