科学探究专题复习(1)

科学探究专题课型：复习课授课时间：主备人：穆建英审核人：穆建英复核人：刘娜定稿人：樊雷使用人：一、复习目标：1.掌握科学探究的一般过程，了解常用的探究方法。

2.通过实验探究，熟悉科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。

3.能根据单一变量原则，找出对照试验，分辨对照组和实验组；并能根据变量设计对照试验。

二、考点比重：10％-15 ％三、基础知识梳理1.生物学科学探究的大致过程通常包括六个环节，分别是、、、、、。

2.提出问题、作出假设：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。

（1）提出问题：提出的问题应该是一个疑问句，句意完整，句末是问号。

巴斯德实验所探究的问题是？（2）作出假设：应是个人对所探究问题的观点，应是一个陈述句，句意完整，句末是句号。

巴斯德的假设应该是。

3.制定计划、实施计划：制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。

探究计划包括以及所需要的等。

（1）探究方法：在生物学探究过程中可采用的方法很多，如、、、等。

在实际工作中往往需要多种探究方法并用。

巴斯德探究肉汤变酸的主要方法是。

（2）变量、对照试验：科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。

在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。

为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照实验。

在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同。

巴斯德实验的变量是。

（3）对照组、实验组辨别：在对照实验中，各项条件都正常且适宜（即自然生活状态）的为对照组，对所探究的条件或因素进行调控的为实验组。

如巴斯德实验中，A组接近自然状态，空气中微生物通过竖直的瓶颈很容易落入肉汤，为组；B组通过弯曲的瓶颈使空气中的微生物不能进入肉汤，为组。

（4）. 得出结论、表达交流：依照制定的计划实施，完成后针对结果进行概括总结得出结论；如结果不够成功，找出不足之处加以改进，再一次进行探究。

巴斯的实验的结果是：3天后，A瓶肉汤，B瓶肉汤，且B瓶肉汤4年后仍新鲜如初。

由此可得出结论是。

把B 曲颈瓶的瓶颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。

这进一步说明使肉汤变酸的微生物是从空气中进入的。

四、典型案例1.种子的萌发受多种环境因素的影响。

下表是王芳同学利用菜豆种子进行的5 组实验，将100 粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5 个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果。

请回答：分析各组种子所处环境条件：在甲、乙、丙、丁、戊五组实验中，各项环境条件都适宜种子萌发（且接近自然状态）的是组，因此，该组应为组。

其余组中，乙控制了、丙控制了、丁控制了、戊控制了，各控制了一个环境因素，因此，本题中能够形成组对照实验。

（甲和乙，变量是；甲和戊，变量是；甲和丙，变量是；甲和丁，变量是）（1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用__ 组和__ 组进行对照。

（2）选择甲和丁对照，所探究的问题应是？（3）分析甲、戊两组实验，可得出的结论是光_ （填“是”或“不是”）种子萌发的必要条件。

甲、戊两组中均有1～2 粒种子没有萌发，最可能的原因是4）戊和丁能否形成对照实验？。

理由是2.如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1-6 为饱满完整的蚕豆种子，已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25℃）．请仔细读图并回答下列问题：分析各组种子所处环境条件：由图可知，在6 粒种子中，各项环境条件都适宜种子萌发的是号种子，因此该组为组；其余种子中，1 号缺，3 号缺，4 号缺，5 号缺，6 号缺，因此，本题中能够形成组对照实验。

1）探究温度对种子萌发的影响，应选择____ 两个编号的种子对照2）探究种子萌发需要适量的水分时的实验组是编号为的种（3）2号和4号能否形成对照实验？理由是。

4号和5 号能否形成对照实验？理由是。

（3）该实验严重的不足之处是。

（4）下特大暴雨，一些播种了的大片旱地一夜之间被洪水淹没了，导致种子无法萌发，该实验装置中，编号为__ 的种子所处的条件与此相当。

（5）种子萌发除必须的外界条件外，还需满足自身条件且不在_ 的种子因此，本实验选种时应选择的种子，排除种子自身因素对实验的影响。

五、真题体验1. 某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”．这种研究方法属于（）A.观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法2. 为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是（）A.实验法B. 观察法C. 调查法D. 分析法3.在“调查公园内昆虫种类”的活动中，下列做法正确的是（）A. 甲发现了一条浑身长“刺”的毛毛虫，既害怕又觉得恶心，就没有记录B.乙发现一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，就踏进花丛追过去捕捉C.丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中没有，就把它删去D.丁拨开草丛，一只蚂蚱跳了出来跳了出来，蹦到公园栅栏外，于是将它记录下来4.下列有关测量的叙述的不正确的是（A. 测量人体体温的部位有口腔、腋窝和直肠三处B.采取多次测量取平均值的方法，可减少误差C.用直尺就能准确测出一片叶片的周长D.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁5.科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径．下列不属于科学探究方法的是（）A. 实验法B. 观察法C. 经验总结法D. 调查法6.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（）A. 水量过多B. 不符合单一变量原则C. 水温太高D. 水中没有水草7.在实验设计中，下列不能作为一组对照的是（）A. 潮湿和干燥B. 空气和湿度C. 有光和无光D. 有空气和无空气8.当调查范围很大时，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为（）A. 材料B. 方案C. 样本D. 范围9.提示：（1）实验设计要遵循单一变量对照原则；（2）变量的确定原则：探究“什么”，变量就是“什么” 食物的消化从口腔开始，食物入口，首先要经过牙齿的切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。

为了探究“口腔对淀粉的消化作用” 某生物小组的同学设计了下表所示的实验方案。

请分析回答：（注：馒头中的主要成分是淀粉，淀粉遇碘液会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉是否还在。

）（1）若要1号和2号试管进行对照，这两组实验的变量是。

根据唾液淀粉酶的作用推测，1 号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是号试管。

（2）如果要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用___ 号和_______ 号试管进行对照。

（3）若要利用1 号,4 号和5 号试管进行对照, 探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对上述实验方案中的①和②两处进行补充完善: ①②。

（4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预测，滴加碘液后，1 号试管不呈现蓝色，4 号5 号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是10. 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。

霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：（1）通过A 组与B 组的对照实验，小平想探究的问题是：；这一对照实验的变量是；分析实验结果，小平得出的结论应该是：。

（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计C组实验的与B 组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 _________ 和。

此时的C 组和A 组是一组对照实验吗？_____ ，理由是。

（3）霉菌容易传播，这是因为其产生的__ 轻而小、易飘散。

4）通过小平的实验，请你说出两种防止食品发霉的方法和11. 近来，明星陈乔恩因酒驾被法办。

整治酒后驾车行为在全国进行得如火如荼 林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测 定反应速度”的实验。

实验操作如下图，实验结果如下表：人的反应速度越 ____3）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，原因是________________________ 。

可以通过增加 _____________ 来改进实验， 增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。

12. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答：注：为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指和食指夹住 直尺时手指所在位置的刻度值， 单位为厘米（cm ） 请分析回答：1）请帮林子将表中数据转换成柱形图2）实验结果表明： 饮酒会影响人的反应速度， 且饮酒越多， 测量值越表 中 测（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水，此实验证明了；在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的作用．实验选用黑色的塑料袋，是为了避免植物进行作用而影响实验效果．（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，取出试管并迅速将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了，为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显的错误，请你改正：。

13.为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：①按图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。

③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。

④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。

请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：___________________________________ 。

_（2）步骤③木条能复燃，则该气体是_ ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式。

（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，是因为植物的呼吸作用产生了气体。

（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是 ___________________ 。

_14.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响（1）问题：____________________________________ ？_假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活设计方案：材料用具：20 只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。