【部编版教材】古诗二首PPT课件分析

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部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

读一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日照香炉生紫烟，
yáo
chuān
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
朗读指导
日照//香炉//生/紫烟，遥看//瀑布//挂/前川。飞流//直下//三千/尺，疑是//银河//落/九天。
没有。“三千尺”是虚指，运用夸张的手法，写出了瀑布水流飞驰、一泻千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险，水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗？这样写有什么好处？
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
④诗句中描写的景物有：白日依山尽，景色黄河入海流。欲穷千里目，感想更上一层楼。
想要欲穷千里目，尽看的很远很远更上一层楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是：要想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物？白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日、山、黄河、海

部编版二年级上册语文第4单元8古诗二首登鹳雀楼品读释疑课件.ppt

诗的后两句：诗的后两句写登楼所思，景、情、理交融，含义深远。进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
白日
登所见黄河壮阔、雄浑
鹳雀楼
所想
欲穷千里目站得高更上一层楼看得远
积极进取
《登鹳雀楼》写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神和高瞻远瞩的胸怀。
眼到、心到诗人游览风景名胜，入眼的是美丽壮观的景致，生发出的往往是哲理性的感悟。这些哲思跨越千年, 依然芬芳。身处风景名胜之中，我们如果能将“眼到”和“心到” 结合起来，相信也可以妙笔生花，写出一篇篇动人心扉的美文来。
登鹳雀楼
白日：傍晚的太阳。
（唐）王之涣
依：靠着。
白日依山尽，黄河入海流。
入海流：指黄河最终流入大海。
尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。
登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
更：再。欲：想要。
欲穷千里目，更上一层楼。
穷：尽。千里目：指看到更远的地方。
读后两句时声音要洪亮。
想一想：“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们什么道理？
这两句诗告诉我们：只有站得高，才能看得远。意在告诉人们要不断进取，奋发向上。
语文要素
诗的前两句：诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，表现出诗人宽大的胸怀。
想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
说一说：诗人登上鹳雀楼，看到了哪些景物？
白日、山、黄河、海。

部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首》ppt课件

天似穹庐，笼盖四野。
tiān cānɡ cānɡ yě mánɡ mánɡ
天苍苍，野茫茫，
fēnɡ chuī cǎo dī xiàn niú yánɡ
风吹草低见牛羊。
通假字：出现、显露的意思。
◎古诗解读
交代了地点。
敕勒川，阴山下，
注释
【敕勒川】川：平地。敕勒川就是指敕勒族人居住的大草原。
苍茫的大地
笔顺：形近：光芒芒果连忙
◎走进作者
李白:（701－762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
代表作品：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
◎初读课文
听老师朗读课文，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
宿:住，过夜。
yè sù shān sì
夜宿山寺
tánɡ lǐ bái
【唐】李白
wēi lóu ɡāo bǎi chǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén
危楼/高/百尺，手可/摘/星辰。
bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rén
不敢/高/声语，恐惊/天/上/人。
代表作品：《木兰诗》《敕勒歌》等。
◎初读课文
听老师朗读课文，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
chì lè ɡē
敕勒歌
běi cháo mín ɡē
北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià
敕勒川，阴山下，
tiān sì qiónɡ lú lǒnɡ ɡài sì yě

部编版《古诗二首》PPT课件分析2

•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“ 乱荷” ，有一种不触动情欲的美，大美。
2.最先；最早。 • 例句 • 你要想学习好，首先得把学习态度端正。
#
词语
• 采用 • [ cǎi yòng ] • 释义 • 认为合适而使用。 • 例句 • 叔叔的那篇文章被报社采用了。
#
词语
• 无关 • [ wúguān ] • 释义 • 没有关系；不牵涉。 • 例句 • 这件事和我无关。
#
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
• 树立
词语
• [ shùlì]
• 释义
• 建立（多用于抽象的好的事情）。
• 例句
• 雷锋叔叔为我们树立了助人为乐的好榜样。

部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件

15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级下册1
第一课时第二课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
杨万里字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时别忘了下面的一撇和一点。
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头）结构：山下结构组词：荷花荷叶造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲湖
上下结构
左右结构
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15
古诗二首
生字归类
绝含岭吴
上下结构
左右结构
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
凸显景色美丽
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件

部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1

❖
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
❖
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
句意：一个小孩撑着小船，
偷采白莲回。
白莲：白色的莲花。回：回来。
句意：偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹，
解：知道,懂得。
句意：他还不懂得怎样隐藏，
部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1
浮萍一道开。
一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
开：分开。
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
早有蜻蜓立上头。
头：上方。
句意：早早已经有蜻蜓落在他的上头。
部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1
部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1
认一认，记一记动动聪明的小脑瓜，你
能组出更多的词语吗？
泉水清泉荷叶荷花流水水流踪迹足迹
部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1
部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1 部编版ppt《古诗二首》PPT课件详解1
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不解藏踪迹，
fú pínɡ yí dào kāi 浮萍一道开。

部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件

好句：天似穹庐，笼盖四野。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。摘：左右结构的字，同字框里是“古”。敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文：夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐类似似乎好似巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长一些。
组词：四野田野野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右点低。
组词：惊动打草惊蛇受惊吃惊
巧记：心向北京。造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。组词：阴山阴阳阴历
巧记：月亮长耳朵。造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。

部编版二年级上册语文8.古诗二首课件(共28张PPT)

jìn
yù
尽欲
lú yān
炉烟
qión g
穷
céng
层
yáo chuā
遥 n川
识字方法
层
加一加：尸+云=层
瀑
巧记：“暴”露在水（氵）边。
图上是楼层牌。
这个瀑布好壮观。
岳阳楼：湖北省岳阳市西门城楼。自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。唐代诗人杜甫写有《登岳阳楼》(节选)：昔(xī) 闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼(chè)，乾坤日夜浮。
望庐山瀑布
背景
主体
香炉峰
烟雾缭
绕
遥挂前川
活灵活现雄奇瑰丽
瀑看飞流直下三千尺
布疑是银河落九天
《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的雄浑与美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
难点
巩固诗人看见从很高的山峰直泻下来瀑布，还以为是银河掉下来了。
诗人说瀑布是银河从天上落下来了，其实是……
遥看瀑布挂前川
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
遥看是什么意思？从远处看
飞流直下三千尺
哪些字和词写出了瀑布流动速度很快？ “飞”和“直下”
疑是银河落九天
什么是“银河”？ “银河”：农历七月，在晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的大河，叫“银河”，瀑布看上去跟银河很类似。
“白日”指的是傍晚时分将要落山的
太阳。
zhào
照
易写错
组词：日照照看
冬天，南方的日照时间长一些。
第一个点是左撇，剩余三个点是右点。
互动课堂

部编教材PPT《古诗二首》精品教学PPT1

朗读指导
朗读《村居》时，要注意把握节奏，带入自己的感情，真切地去感受孩子们放学归来，放飞风筝时的欢快心情。
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
课文朗读
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整体感知
1. 今天我们要学习的一首描写儿童的古诗——《村居》，从题目中了解到什么信息？
答案： lǜ tónɡ zhuānɡ xiānɡ
部编教材PPT《古诗二首》精品教学PP T1
部编教材PPT《古诗二首》精品教学PP T1
总结：春日阳光明媚，春风带着花香，碧绿
的杨柳枝随风轻曳，草长莺飞，蝴蝶翩翩。在这迷人的春天里，活泼可爱的孩子们把风筝送上蓝天。多么迷人的春景啊！我们也赶快到户外走一走，看一看，去寻找春天的足迹，谱写春天的赞歌吧！
古诗两首
学习目标
1 会认11个生字、会写8个生字。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3 能联系生活、体会古诗的意境，感受春天的美好。
村居
高鼎
作者介绍
高鼎，生卒（zú）年不详，字象一、拙（zhuō）吾，仁和（今浙江杭州）人，清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，其诗善于描写自然风光，有关他分生平及创作情况，历史记录很少，唯《村居》一诗名传后世。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
•
醉，是陶醉、沉醉的意思。人在 “醉”的情况下，思绪放飞，走路轻摇。这里用来表示杨柳的枝条在微风中轻轻摇摆，写出了早春的微风也写出了早春的杨柳枝条还很稀疏，因此能够随风摇摆，沉醉其中。写得很生动传神。

部编版二年级语文上册第19课《古诗二首》公开课教学课件PPT

想象。这两句从听觉上想象“山寺”“天上人”相距很近，“不敢”“恐惊”的心理进一步突出楼之高。
课堂延伸
李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下来自面一首诗。秋浦歌
［唐］李白
yuán chóu
白发三千丈，缘愁似个长。
jìnɡ
shuānɡ
不知明镜里，何处得秋霜。
楼高百尺
夜景物
宿
星辰手可摘
高大宏伟
山
默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
sì lú
天似穹庐
cānɡ
天苍苍
lǒnɡ ɡài
笼盖四野
mánɡ
野茫茫
写一写
阴似野苍茫
左右结构：阴似野上下结构：苍茫
野 yě
部首：予
结构：左右
书写指导：左右等宽，左短又长。“予”的第三笔横钩从田字格中心起笔。
自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。危楼高百尺，手可摘星辰。提示：想象诗人站在山顶寺庙的高
楼上远眺的感觉，读好诗句。诗意：这座楼可真高呀，站在楼上
好像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
想一想，填一填。
“天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用了比喻的修辞手法，把天空比作穹庐，写出了天空广阔的特点和草原辽阔的特点。
天苍苍，野茫茫，茫茫：没有边际，看不清楚风吹草低见牛羊。见：同“现”，显现
诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。

部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共40张ppt)

lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
活动三：我是小诗人
请同学们再读古诗，想一想：诗人王之涣登上鹳雀楼之后看到了怎样的画面？又想到了什么呢？
指的是傍晚时分落山的太阳。
依存、依靠
..
消失
“入海流”就是“流入海”
傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔的黄河水滚滚流入大海。
依亻＋衣＝依
本诗中“依”表示太阳依偎在群山的怀抱里。
穷尽
想要欲. 穷. 千里目， “千里目”就是
更上一层楼。
“目千里”。用夸张的手法来形
容看得远。
诗意：想要看到千里之外的景色。就要再登
上一层楼。
鹳雀楼距今已经有一千多年的历史了。它楼体壮观，结构奇巧，能看到黄河东流的壮观景色。它的内部有9层，总高度达 73.9米，是四大名楼中最高的一座。
疑是银河落九天
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河” 比喻瀑布，用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
活动三：我会写
照炉烟挂川
上下结构
左右结构
独体字
重难字书写指导
宽而扁。
作业布置 zhài
1、我是背诵小达人：将《望庐山瀑布》背给爸爸、妈妈听。
2、我是积累小明星：
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，
心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。
庐山，中国十大名山之一，以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。著名的三叠泉瀑布，落差达 155米，相当于50层楼那么高，非常壮观！

部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)

人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙。
书写指点
危敢
惊
“危”上部不宜过大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横变提。底部撇高捺低。
好像
天似穹庐，笼盖四野。这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
静态描写动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远）草原（广阔）牧草（茂盛）牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意：敕勒族人居住的大草原，就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的意思，感受草原的高远广阔。

部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》ppt课件

整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候，（黄鹂、白鹭、积雪、船只）等构成的一幅美好的画面。
课文解读
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（课后第2题）
诗歌后两句写了怎样的景色？表现了作者怎样的心情？
西岭雪山，在今成都市西。
千年
窗含西岭千秋雪，远景
门泊东吴万里船。近景
古时候吴国的领地，在今江苏省一带。
诗人心情愉悦
讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了夸张的写法，写出了时间之久，距离之远。其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
西湖杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5．6平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。 “水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。早在南宋年间，西湖即有“十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、三潭印月。
与天相接无边无际
视野开阔

(人教部编版教材)古诗二首PPT课件分析4

•
8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
15、古诗二首
人教版 ·二年级下册
第二课时
教学目标
1、认识7个生字，会写4个生字。（重点） 2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。（重点） 3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。（难点）
新课导入
看了这幅画面，你想对我说些什么？
初读课文
点击下方播放诗歌录音。
• 多音字“行” xíng（行为）
•
háng（道行）
解读课文 “窗含西岭千秋雪”
• 黄鹂、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，春意融融，怎不令诗人陶醉其中？
• 此时他透过窗户，极目凝视却又被什么吸引住了？
解读课文
“门泊东吴万里船”
• 原来门外还停泊一艘从东吴开来的客船。 • 同学们，战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
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1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。
自主识字
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绝含岭吴
解读课文 “两个黄鹂鸣翠柳”
• 说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。） • 学习“鹂”“鸣”，并用各种方法记忆“鹂”“鸣”。

部编版语文课件《古诗二首》PPT课件分析1

手法？
夸张手法。
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1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
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2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
8 古诗二首
学习目标
1.认识12个生字，会写9个生字。 2.理解诗句意思。 3.背诵课文。
读一读，认一认
读一读，写一写。楼依尽黄层照
炉
烟
挂
川
登鹳雀楼
说说你从图上看到什么？
作者简介
王之涣，唐代著名诗人，他的诗，很多都被当时乐工制成乐曲，广为传唱，深受人们喜爱。
白日依山尽，意思：傍晚的太阳依靠着连黄河入海流。绵起伏的群山渐渐落下去了。
意思：在阳光的照射下，香炉峰上生起了紫色的烟雾，远远看去，瀑布像一条巨大的白练高挂在山川之间。
飞流直下三千尺，意思：长长的水流飞快疑是银河落九天。地上直的泻银而河下从，云端好坠像落是。天
思考
1.飞流直下三千尺 “飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡。
2.真有三千尺吗？这是一种什么修辞
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
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5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。

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【部编版教材】古诗二首PPT课件分析 2
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。
1.这首《绝句》所描写的是春季的美丽景色。
2.诗的前两句通过描写迟日、江山、春风和花草等景物,展示出了
一幅秀美的春景图。
3.诗的后两句描写了(A)和(C)两种小动物,为春天又增添了勃勃生
儿童
丝
ห้องสมุดไป่ตู้
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用本课学到的古诗填空。当我看到高高的柳树上长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰打扮的一样,我的脑海里浮现出了诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!我不禁想起了诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
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1.我知道:《咏柳》的作者是唐朝的大诗人( B );《村居》的作者
是清朝的大诗人( A )(填序号)
A.高鼎
B.贺知章
2.“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( C )(填序号)
A.蝴蝶
B.燕子
C.风筝
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机。(填序号)
A.燕子
B.黄莺
C.鸳鸯
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《咏柳》和《村居》都是描写春天的古诗。同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?请你写一写。
答案示例春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
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第一组课文
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古诗二首
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1.用“√”标出下面生字的正确读音。
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2.看拼音,写汉字。
古诗
3.写出近义词。