影子的秘密

活动名称：影子的秘密（大班）

东港幼儿园方莉活动目标：1、初步了解影子的形成及影响其变化的一些因素。

2、能清楚的表达自己的发现，有进一步探究影子秘密的积极性。

活动准备：12个小的手电筒（1颗灯珠）；12张小兔子图片；6块白板；6个大的手电筒（四颗灯珠）；记录纸；记号笔；图示等。

活动过程：

∙谜语导入，引起兴趣。

谜语“你有我有他也有，黑黑身子黒黑头，灯前月下更你走，就是从来不开口。”

（打一生活中的常见现象）。

重点提问：你猜是什么？（影子）为什么？（揭晓谜底）

什么情况下会有影子？（说出自己的生活经验）。

小结：原来我们在阳光下、月光下、灯光下都有影子。

∙探索影子的形成

——今天我们要来玩“找小兔子的影子”的游戏。6张桌子上都有一些材料，请你们用这些材料要去找到小兔子的影子。

∙幼儿操作材料。

∙幼儿根据材料资助探索“找小兔子的影子”。

∙教室观察幼儿找影子情况并指导。

∙重点关注“没有手电筒”幼儿的操作情况，

∙幼儿交流操作结果。

重点提问：你用了什么材料？找到小兔子的影子了吗？（让幼儿充分讨论，并请幼儿演示，重点引出银子的形成需要“光”）

影子的形成除了光，还需要什么？（物体、影子落下来的地方）

小结：我们刚才都在找”小兔子的影子“，有的找到了，有的没有找到，看来，影子的形成需要光、物体和影子落下来的地方。

∙感知影子的变化

∙介绍新材料。

教师出示大的记录纸与幼儿一起解读。

——其实这张记录表跟我这里的一些材料有关系：桌子下面的篮子里有大的手电筒（4颗灯珠），（大小手电筒比较）请你去试试：一束光与四束光找出来的小兔子的影子有什么变化？把它记录在旁边。

——桌子上还有红绿标记线，请你去试试：手电筒分别放在红线上和绿线上照，小兔子的影子有什么变化？也把它记录在旁边。（若有其他发现可记录在“其他”里）。

∙幼儿操作材料并记录

∙幼儿根据材料自主探索影子的变化。

∙教室观察幼儿探索情况并指导记录。

∙展示交流

重点提问 1：一束光与四束光照出来的小兔子的影响有什么变化？（根据幼儿的讲述，出示图归纳总结）。

2：手电筒分别放在红线上和绿线上照，小兔子的影响有什么变化？

小结：光发生变化，影子就会发生变化：光和物体之间的距离发生变化，影子也会发生变化，并且它们之间的距离越近，影子就越大，它们之间的距离越远，影子就越小。

∙活动延伸。

∙教师现场演示”生活中也有这样一种情况：当物体把光完全遮住了，也有可能找不到影子“。

∙除了我们刚才说的这两点，其实影子的秘密还有很多，比如手电筒照的物体的位置不同、方向不同，影子会有什么变化呢？我们回到教室里继续去找影子的秘密，好吗？