电子课程设计题目模板
电子课程设计参考题目
电子课程设计参考题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本知识，包括电子元件、电路原理和电子设备的工作原理。
学生应能够分析简单的电子电路，并具备基本的电子制作和调试能力。
在技能方面，学生应掌握电子实验的基本操作技能，包括使用电子仪器和工具，以及进行电子电路的测试和调试。
在情感态度价值观方面，学生应培养对电子科技的兴趣和好奇心，认识电子科技在现代社会中的重要作用，培养创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的学习，如电阻、电容、电感等，电路原理的学习，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，以及电子设备的工作原理的学习，如放大器、振荡器等。
此外，还包括电子实验的操作技能的学习，如使用multimeter、示波器等仪器，以及电子电路的测试和调试的方法的学习。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于传授理论知识，讨论法用于促进学生之间的交流和思考，案例分析法用于培养学生的实际操作能力，实验法用于巩固学生的知识和技能。
通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握电子学的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将提供电子学的基本知识和理论，参考书将提供更多的案例和实践经验，多媒体资料将通过图像、视频等形式展示电子元件和电路的图像和原理，实验设备将用于实际的操作和实验。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握电子学的知识和技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性和表现来评估。
作业将包括练习题和小项目，以巩固学生的知识和技能。
考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
电子设计课程设计模板
电子设计课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子设计的基本原理和方法，提高学生的实际动手能力，培养学生创新意识和团队协作精神。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生能够了解电子元件的性能、原理及应用，掌握基本电路的设计方法，熟悉电子设计的一般流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的电子电路设计、制作和调试，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过参与电子设计活动，培养对科学探索的兴趣，增强自信心，提高团队合作和沟通协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件知识、基本电路设计、电子电路制作和调试等方面。
具体安排如下：1.电子元件知识：介绍半导体器件、电阻、电容、电感等基本电子元件的性能和应用。
2.基本电路设计：学习简单电路的分析方法，掌握串联、并联、混联电路的设计和计算。
3.电子电路制作和调试：学习电子电路的制作工艺，进行实际电路的制作和调试，掌握实验技能。
4.综合实践项目：以团队形式完成一个电子设备的设计和制作，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握电子设计的基础知识。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的电子设计案例，使学生了解电子设计的实际应用。
4.实验法：让学生动手制作和调试电子电路，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，保证实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
电子课程设计模板
电子课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电子学的基本知识，包括电子元件、电路原理和电子设备的工作原理。
学生应能识别和应用常见的电子元件，如电阻、电容、电感等，并理解它们在电路中的作用。
此外，学生还应掌握基本的电路分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，并能应用于实际问题的解决中。
在技能目标方面，学生应能够使用常见的电子测试仪器，如万用表、示波器等，进行电路的测试和调试。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对电子学的兴趣和好奇心，培养探索和创新的精神，并能够意识到电子技术在现代社会中的重要性和应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的学习、电路原理的分析和电子设备的应用。
首先，将介绍电子元件的基本概念和特性，包括电阻、电容、电感等，并通过实验让学生亲自操作和测试这些元件。
接着，将讲解电路原理，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等，并通过实际电路的分析和模拟让学生理解电路的工作原理。
最后，将介绍电子设备的工作原理和应用，如放大器、滤波器、振荡器等，并通过实验让学生亲身体验电子设备的功能和操作。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，将采用讲授法，向学生讲解电子元件的基本概念和特性，以及电路原理的分析和电子设备的应用。
同时，将鼓励学生参与讨论，通过提问和回答问题来加深对知识的理解和记忆。
其次，将采用案例分析法，通过分析实际电路的案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题的解决中。
此外，还将进行实验教学，让学生亲自动手操作电子元件和设备，通过实践来加深对电路原理和设备应用的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，将选用权威和实用的电子学教材，为学生提供系统的知识学习。
参考书将提供更多的学习资料和案例，供学生深入研究和参考。
多媒体资料将用于辅助教学，如电路原理的动画演示、实验操作的视频教程等，以丰富学生的学习体验。
电子课程设计题目
电子课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子元器件的基本原理、性能及其应用，培养学生具备电子电路的设计、调试和维护能力。
具体分解为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元器件（如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的基本原理、特性及其在电子电路中的应用；掌握电子电路的基本分析方法，如电压、电流、功率等参数的计算。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行电子电路的设计、调试与维护；具备使用电子测试仪器和工具的能力，如万用表、示波器、信号发生器等；学会阅读电子电路图，并能分析实际电子电路。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生勤奋学习、动手实践、团队协作的良好品质。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子元器件的基本原理、性能及应用：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路的基本分析方法：电压、电流、功率等参数的计算；欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3.电子电路的设计、调试与维护：设计方法、调试技巧、维护注意事项等。
4.使用电子测试仪器和工具：万用表、示波器、信号发生器等的使用方法。
5.阅读电子电路图：图示符号、电路分析方法等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子元器件的基本原理、性能及应用，电子电路的基本分析方法等理论知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析具体电子电路实例，让学生了解电子电路在实际应用中的工作原理。
4.实验法：让学生动手实践，进行电子电路的设计、调试与维护，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《电子技术基础》等。
2.参考书：《电子电路设计与应用》、《电子元器件手册》等。
3.多媒体资料：电子元器件图片、电路图、教学视频等。
电路课程设计方案模板范文
一、项目名称[项目名称]二、项目背景随着科技的不断发展，电子技术已经渗透到生活的方方面面。
为了培养具备电子技术基本知识和实践能力的应用型人才，本课程设计了以下电路课程设计方案。
三、课程目标1. 使学生掌握电路基本理论和分析方法；2. 培养学生电路设计和制作能力；3. 提高学生动手操作和解决问题的能力；4. 增强学生团队合作意识和创新精神。
四、课程内容1. 电路基础理论：电路元件、电路定律、电路分析方法等；2. 常用电路：放大电路、滤波电路、稳压电路、整流电路等；3. 电路设计：电路图绘制、PCB设计、元件选型等；4. 电路制作与调试：电路焊接、组装、调试等；5. 课程实践：完成设计任务，进行实物制作与调试。
五、教学安排1. 理论教学：采用多媒体教学，讲解电路基本理论和分析方法；2. 实践教学：分组进行电路设计、制作与调试；3. 课程考核：平时成绩、设计报告、实物制作与调试报告。
六、教学资源1. 教材：[教材名称]；2. 辅助教材：[辅助教材名称]；3. 实验室设备：示波器、万用表、电源、电子元器件等；4. 软件资源：电路仿真软件、PCB设计软件等。
七、教学实施1. 理论教学：教师讲解电路基本理论和分析方法，引导学生进行思考和讨论；2. 实践教学：学生分组进行电路设计、制作与调试，教师巡回指导；3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案；4. 课程考核：教师根据平时成绩、设计报告、实物制作与调试报告进行综合评定。
八、教学评价1. 学生对电路基本理论和分析方法的掌握程度；2. 学生电路设计和制作能力；3. 学生动手操作和解决问题的能力；4. 学生团队合作意识和创新精神。
九、课程总结本电路课程设计方案旨在培养学生的电子技术基本知识和实践能力。
通过理论教学与实践教学相结合的方式，使学生能够掌握电路基本理论、分析方法、设计方法和制作技能。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，为学生的未来发展奠定坚实基础。
电子项目课程设计方案模板
一、课程名称电子项目设计与实践二、课程目标1. 培养学生具备电子电路设计、调试和制作的基本能力。
2. 培养学生掌握电子元器件的应用和电子系统的调试方法。
3. 培养学生具备团队协作和项目管理的能力。
4. 培养学生具备创新意识和解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 电子电路基础- 电阻、电容、电感等基本元件的特性和应用- 晶体管、运算放大器等常用电子元器件的原理和应用 - 基本电路分析方法2. 电子系统设计- 电路设计原则和方法- PCB设计基础- 电路仿真软件的使用3. 电子系统调试与制作- 电路调试方法- 电子元器件焊接技巧- 电子系统组装与调试4. 项目管理与团队协作- 项目策划与实施- 团队协作技巧- 项目进度管理5. 实践项目- 设计与制作简单的电子项目，如电子钟、LED显示屏等- 分析与解决实际电子系统中的问题四、教学方法1. 讲授法：系统讲解电子电路基础、电子系统设计、调试与制作等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际电子项目案例，提高学生的实践能力。
3. 实践操作法：指导学生进行电子元器件焊接、电路调试、系统组装等实践操作。
4. 小组讨论法：鼓励学生进行团队协作，共同完成项目设计与制作。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：电子电路基础理论学习2. 第二阶段（第5-8周）：电子系统设计理论学习3. 第三阶段（第9-12周）：电子系统调试与制作实践4. 第四阶段（第13-16周）：项目管理与团队协作训练5. 第五阶段（第17-20周）：实践项目设计与制作六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作考核等。
2. 项目设计（30%）：根据课程要求，完成一个电子项目的设计与制作。
3. 团队协作与项目管理（20%）：在项目实施过程中，展示团队协作能力和项目管理能力。
4. 期末考试（20%）：理论知识和实践技能的综合考核。
七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《电子电路设计》等。
数电课程设计---交通信号灯控制器
数电课程设计---交通信号灯控制器机械与电⼦⼯程学院课程设计报告课程名称数字电⼦技术基础设计题⽬交通信号灯控制器所学专业名称⾃动化班级学号学⽣姓名指导教师2012年 5 ⽉25 ⽇任务书设计名称：交通信号灯控制器⼀、课程设计⽬的这次的课程设计主要是要综合了解与运⽤所学的知识，通过这次的课程设计来检测这⼀学期所学的知识。
通过制作来了解交通灯控制系统，了解译码器、计数器、寄存器芯⽚的作⽤。
交通灯控制系统主要是实现城市交叉路⼝红绿灯的控制。
在现代化的⼤城市中，⼗字交叉路⼝越来越多，在每个交叉路⼝都需要有⼀个准确的间间隔和转换顺序，这就需要有⼀个安全、⾃动的系统对红、黄、绿灯的转换进⾏管理。
本次的设计就是基于此⽬的⽽设计的。
⼆、课程设计任务和基本要求设计任务：1．东西⽅向绿灯亮，南北⽅向红灯亮，时间15s。
2．东西⽅向与南北⽅向黄灯亮，时间5s。
3．南北⽅向绿灯亮，东西⽅向红灯亮，时间l0s。
4．如果发⽣紧急事件，可以⼿动控制四个⽅向红灯全亮，禁⽌该道路的车辆通⾏，特殊情况过后能恢复正常。
基本要求：1. 能够实现设计任务的基本功能；3.运⽤数字电⼦技术的理论设计、制定实验⽅案，并撰写课程设计论⽂要求符合模板的相关要求，字数要求3000字以上。
⼀、摘要随着社会经济的发展，城市交通问题越来越引起⼈们的关注。
⼈、车、路三者关系的协调，已成为交通管理部门需要解决的重要问题之⼀。
城市交通控制系统是⽤于城市交通数据监测、交通信号灯控制与交通疏导的计算机综合管理系统，它是现代城市交通监控指挥系统中最重要的组成部分。
如何采⽤合适的控制⽅法，最⼤限度利⽤好耗费巨资修建的城市⾼速道路，缓解主⼲道与匝道、城区同周边地区的交通拥堵状况，越来越成为交通运输管理和城市规划部门亟待解决的主要问题。
为此，通过我应⽤所学的知识设计了⼀套交通灯控制电路的⽅案。
交通灯的控制系统主要由计时电路、主控电路、信号灯转换器、脉冲信号发⽣器组成。
关键词：计时电路、主控电路、信号灯转换器、脉冲信号发⽣器⼆、⽅案选择及论证根据设计任务与要求,我们可以知道这个交通灯的设计是分主次⼲道的,两个⽅⾯的时间是不同的,东西⽅向通⾏15s,南北⽅向10s,这就要求我们要有两个计数器,根据我⾃⼰的经验,东西⽅向通⾏15s完,倒计时数字显⽰器会显⽰到0,然后切换到南北⽅向通⾏10s完之后, 倒计时数字显⽰器也会显⽰到0之后然后切换到南北⽅向,这样如此循环,这样的话我们就要设计⼀个16进制和⼀个11进制的计数器,根据我们所学和知识,可以⽤两⽚74192芯⽚来构成对应进制的计数器,由于是15和10之间循环切换,我们可以⽤利⽤JK触发器的翻转功能来实现两种进制计数器之间的切换;当然还有每个⽅向倒计时只有5s时,黄灯闪,⼀直到0为⽌,由于黄灯是当两个计数器倒计时到5时开始闪,我们就可以在这时发出⼀个脉冲然后⼀直保持到0,或者是接收0~5这段时间的脉冲都可以控黄灯只在到了这段时间才亮;还有就是⼀个紧急开关,我们可以控制在出现紧急情况时使⽤清零端使之清零,并且红灯直接接到电源,使之⼀直处于亮的状态。
电子课程设计100题
电子课程设计100题（分类一）一、电源类制作电路1、18V稳压电源（2号书P143）2、±12V对称稳压电源（2号书P138）3、连续可调集成稳压器（1号书P132）4、用W7805三端集成稳压器的可调电源（1号书P134）5、数显式可调直流稳压电源（3号书P27）6、触摸式电压调节器（3号书P28）7、使用功率场效应管的可调稳压电源（1号书P137）8、二档晶体管直流稳压电源（2号书P140））9、八档直流稳压电源（2号书P150）10、简易充电器（1号书P144）二、显示类制作电路1、多状态指示电路（3号书P96）2、发光二极管电压表（3号书P97）3、星期数码显示器（3号书P101）4、电子路标（3号书P102）三、报警类制作电路1、触摸式报警器（1号书P163）2、光线强弱报警器（1号书P165）3、简易漏电报警器（1号书P170）4、触摸式语言报警器（3号书P161）5、水开报警器（2号书P54）6、水满报警器（2号书P55）7、停电报警器（4号书P17）四、灯光控类制作电路（一）、触摸类1、触摸灯控开关（3号书P68）2、照明灯触摸开关（3号书P69）3、台灯触摸开关（1号书P126）4、触摸式音乐台灯（3号书P71）5、简单的触摸式灯开关（4号书P26）6、简易交流触摸开关（4号书P27）7、触摸式延时照明灯（4号书P28）（二）、光控类1、照明灯光控电路（3号书P75）2、光控自动照明灯（2号书P2）3、光控断电开关（2号书P1）4、光照控制自动调光台灯（1号书P100）5、光控自动闪烁路标灯（4号书P39）6、光控延时壁灯（4号书P42）（三）、声控类1、声控电灯开关（1号书P115）2、声控延时照明灯（1号书P101）3、自动声控电灯（1号书P105）4、走廊声控照明延时灯（1号书P130）5、声控光敏延时开关（1号书P125）6、声光双控开关电路（3号书P82）7、声控音乐彩灯（4号书P44）（四）、其它类1、键控式调光台灯（1号书P108）2、热控式过路灯自动关断器（1号书P111）3、夜间门控照明灯（3号书P78）4、简易闪烁灯（3号书P72）5、旋光彩灯控照电路（3号书P86）6、三色跑灯控照电路（3号书P88）7、灯循环控照电路（3号书P90）8、自动循环调光灯（3号书P92）9、多控电灯开关（3号书P70）五、定时器与自控开关类制作电路1、简易定时电路（3号书P45）2、低功耗定时器（3号书P46）3、全自动门控开关（2号书P23）4、简易电子闹钟（4号书P55）5、实用电子定时器（4号书P56）6、触摸式电子定时器（4号书P60）7、简易红外线遥控开关（4号书P62）8、定时式电子催眠器（4号书P87）9、定时叫醒器（3号书P57）10、电视机定时器（3号书P61）11、9挡定时器（3号书P48）12、通用定时控制器（3号书P48）13、编程定时器（3号书P52）六、门铃类制作电路1、双音电子门铃（3号书P132）2、音乐电子门铃（3号书P135）3、数码显示记忆门铃（3号书P138）4、新颖变调门铃（4号书P1）5、声光双音门铃（4号书P1）6、单震荡器门铃（4号书P3）7、简易乐音门铃（4号书P4）8、用压电陶瓷片制作的电子门铃（4号书P5）9、触摸式“叮咚”门铃（1号书P285）10、敲击式音乐门铃（1号书P286）七、收音机制作电路1、由CD 4011构成的简易收音机（3号书P183）2、由CD 4069构成的简易收音机（3号书P184）3、微型太阳能收音机（1号书P32）4、CMOS门电路收音机（1号书P36）5、超外差式收音机（1号书P33）八、有趣电子小制作电路1、电子报信箱（3号书P191）2、简易电子琴（3号书P192）3、电子生日蜡烛（3号书P206）4、超声波驱虫器（3号书P209）6、用发光管制作的夜光钟（2号书P160）7、家用电子仿声驱鼠器（1号书P219）8、电子灭蝇器（1号书P220）9、用TDA2822的耳聋助听器（1号书P225）10、视力保护测光器（1号书P226）11、环境噪声测试仪（4号书P184）12、汉语报时电路（3号书P251）九、电子玩具类制作电路1、触摸眨眼音乐娃娃（2号书P18）2、触摸猫叫电路触摸（2号书P19）3、电子猫（2号书P110）4、声控玩具电子猫（1号书P210）5、声控电子音乐玩具（1号书P211）6、电子机关枪（4号书P173）7、警车声响模拟器（4号书P172）8、太空音响玩具盒（4号书P170）9、电子猫（2号书P110）10、趣味电子小鸟（4号书P167）。
王北京-数字式电子秒表--参考模板
机械与电子工程学院课程设计报告课程名称数字电子技术课程设计设计题目数字式电子秒表所学专业名称电子科学与技术班级电类104班学号2010210056学生姓名王北京指导教师汪俊2012年6月2日任务书设计名称：数字式电子秒表学生姓名：王北京指导教师：汪俊起止时间：自2012 年 5 月12 日起至2012 年 6 月 2 日止一、课程设计目的1) 熟悉集成电路及有关电子元器件的使用;2) 了解计时器主体电路的组成及工作原理;3) 学习数字电路中基本555定时器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。
二、课程设计任务和基本要求设计任务：1) 设计好完整的设计方案。
2) 对电路的原理进行简要分析。
3) 在Multisim仿真软件中绘制出完整仿真电路图。
并且尽可能地使整个电路简洁、整齐、一目了然。
4) 对设计的电路进行调试，完成课程设计应达到的目的.基本要求：1) 有明确的设计方案使操作简便易行；2) 设计一个具有时、分、秒的数字显示计时器；3) 具有校时、校分的功能；4) 通过开关功能实现清零、暂停等功能的有效转换；5) 在仿真软件中进行调试检测完成课程任务；6) 按规定格式写出课程设计报告书，字数要求3000字以上。
指导老师评价表目录摘要与关键词 (1)1原理分析 (2)1.1 时钟发生单元 (2)1.2记数单元 (2)1.3 .译码显示单元 (3)1.4 控制单元 (4)1.4.1启动（继续）/暂停记时开关 (4)1.4.2清零开关 (4)1.5 在MULTISIM中进行仿真 (4)2电路的仿真设计 (4)2.1 仿真电路图 (4)2.2在MULTISIM中进行仿真 (5)3总结 (6)3.1 设计成果 (6)3.2 思考感悟 (6)参考文献 (6)附录：仪器及元器件清单 (7)数字式电子秒表摘要与关键词摘要：电子秒表是现实生活中的很常见的装置，常见的电子秒表种类很多，其主要运用于运动中。
(完整word版)课程设计模板
《生产实习》课程教学大纲（黑体，三号，居中，段前段后0，1.5倍行距)(课程基本信息:黑体，五号,左对齐，段前段后0，1.5倍行距)课程名称：生产实习课程代码:适用专业：机械设计制造及其自动化学分:2学时：40 (其中：理论学时： 0 实践学时:40 ）课程性质:必修先修课程：开课单位:机电工程学院版本：2016.0一、课程简介（一级标题：黑体，五号,首行缩进2个汉字,段前段后0，1。
5倍行距）二、课程目标（一）课程具体目标（二级标题：黑体,五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距)1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0,1。
5倍行距）（正文：宋体，五号,首行缩进2个汉字，段前段后0,1.5倍行距)2．……说明:1。
课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述；2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外,也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1的“达成度"栏备注“弱支撑”。
弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1所示。
表1 本课程对培养目标（或毕业要求)及其指标点的支撑（样表）（表头：黑体，五号，居中，段前段后0，1.5倍行距）(表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距)三、教学内容及基本要求(一）实习教学（说明:实践类课程描述实践教学内容.）1. 单元1: XXXXX（1）教学目标（说明:描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。
）(2)教学内容及要求（说明：描述该单元教学内容和基本要求）2。
单元2: XXXXX（二)其他要求（可选）四、教学安排与方法（一)教学方法（说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。
电子技术课程设计题目及报告模板
电子技术课程设计参考题目硬件电路元件数量和电路相同，每个班完成后老师务必负责收回元件。
模拟电子技术课程设计题目硬件电路1、信号发生器2.温度控制电路U1ALM324AD321141U1BLM324AD561147U1CLM324AD1091148Q12SC1815VCC6VR1010kR1110kRw1Key = A5k65%VCC6VR810kR1210kLE D1 R52.0kR62.0kR72.0kR92.0kR1 2.0kR2 2.0kR310kR410kLE D2绿（保温）红（加热）调温Rw3Key = B5k15%Rw2Key = C5k5%3、电子琴电路U1ALM324AD321141Q12SC1815VCC12VVCC12VR9Key = A100k100%R14Key = X5k 50%R82kU2BUZZE R200 HzR191kXSC1A BExt Trig++__+_R161kR179.1kR185k VEE-12VC10.1uFC20.1uFC5100uF-P OLC610uF-P OLR136.4kR228.7kR323.3kR420.5kR516.2kR613.1kR1010.3kJ1Key = AJ2Key = SJ3Key = DJ4Key = FJ5Key = JJ6Key = KJ7Key = LJ8Key = SpaceD11N4148D21N41484、交通灯电路5、彩灯控制电路6、抢答器电路附一:电子技术课程设计封面电子技术课程设计报告（一号华文楷体）学院：（三号宋体）专业班级：（三号宋体）学生姓名：（三号宋体）指导教师：（三号宋体）完成时间：（三号宋体）成绩：（三号宋体）附二:电子技术课程设计报告要求（仅供参考）×××设计报告（二号黑体）课题1 名字（居中）一. 设计要求（三号宋体）说明：指所设计题目的具体要求×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（1）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（2）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（3）．××××××××××××××（小四号宋体）二. 设计的作用、目的（三号宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）三.设计的具体实现（三号宋体）1．系统概述（小三号宋体）简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。
三人竞赛抢答器电子技术课程设计模板
湖州师范学院电子技术课程设计总结报告题目：三人竞赛抢答器专业：电子信息工程班级：姓名：学号：指导教师：信息工程学院2012年12月13日目录一、课程设计任务书二、总体设计方案三、系统硬件电路的焊接、检测与调试四、总结和体会五、主要参考资料与文献附一元件清单附二电动自行车快速充电器的实现电路PCB图附三评分表课程设计任务书一、课程设计名称三人竞赛抢答器二、课程设计目的与要求课程设计是使学生融会贯通本课程所学专业理论知识，完成一个较完整的设计计算和安装调试过程，以加深学生对所学理论的理解与应用，认识和熟悉元器件和电子测量仪器的性能指标，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。
通过电子技术的综合性工程训练，使学生达到以下的目的和要求：1、结合模拟电路、数字电路中所学的理论知识，按要求独立设计方案，培养学生独立分析与解决问题的能力；2、学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则；3、学会使用常用电子元器件（包括中规模芯片、专用芯片和可编程器件）；4、掌握基本的现代电子技术设计工具;5、掌握电子电路的安装与调试技术，进一步熟悉电子仪器的使用方法；6、认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度；三、总体设计方案1、电路特点设计一个三人抢答装置，要求三人中任何一人抢答之后，其他人的抢答输入无效，一轮抢答过后，主持人可通过开关开关解除锁定状态从而进行下一轮的角逐。
2、电路原理（1）开关S作为总清零以及允许抢答控制开关（可由主持人控制）。
当开关被按下时抢答电路清零，松开开关后则允许抢答。
由抢答开关S1~S3实现抢答信号的输入。
（2）若有抢答信号输入（开关S1~S3中的任何一个开关被按下）时，与之对应的指示灯被点亮。
此时再按下其他任何抢答开关均无效，指示灯依旧“保持”第一个开关别按下时的所对应的状态不变。
电子信息专业课程设计方案模板
一、课程名称电子信息工程概论二、课程背景与目标1. 背景介绍电子信息工程作为一门融合了电子技术、信息技术、计算机技术等多学科的专业，是现代科技发展的核心领域。
本课程旨在为学生提供电子信息工程的基本理论、技术知识和实践技能，培养学生的创新意识和工程能力。
2. 课程目标（1）掌握电子信息工程的基本概念、发展历程和未来趋势；（2）熟悉电子电路、信号与系统、通信原理等基本理论；（3）具备电子设备设计、调试和维修的能力；（4）提高学生的团队合作和沟通能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。
三、课程内容与安排1. 课程内容（1）电子信息工程概述：介绍电子信息工程的基本概念、发展历程和未来趋势；（2）电子电路基础：分析电路元件、基本电路和电路分析方法；（3）信号与系统：研究信号的分类、表示和系统分析；（4）通信原理：探讨通信系统的基本原理、调制解调技术和通信系统性能分析；（5）电子设备设计与应用：介绍电子设备的设计方法、调试和维修技术；（6）实验与课程设计：通过实验和课程设计，培养学生的实践能力和创新能力。
2. 课程安排（1）理论教学：每周2课时，共计32课时；（2）实验与课程设计：每周2课时，共计16课时；（3）课外自主学习：学生根据课程要求，进行自主学习，完成课后作业和实验报告。
四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：教师系统讲解电子信息工程的基本理论、技术知识和实践技能；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；（3）案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解和应用所学知识；（4）实验与课程设计：通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，提高教学效果；（2）网络教学：通过在线课程、论坛等网络平台，拓展学生的学习空间；（3）实验室教学：利用实验室资源，为学生提供实践操作平台。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；（2）实验报告：根据实验内容和结果，进行评分，占总成绩的20%；（3）课程设计：根据设计任务和成果，进行评分，占总成绩的20%；（4）期末考试：以闭卷考试形式，测试学生对课程内容的掌握程度，占总成绩的30%。
电子课程设计所选的题目
电子课程设计所选的题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握电子电路的基本知识和设计方法，了解电子技术的应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的实验和调试，具备基本的电子设计能力。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对电子技术的兴趣和好奇心，认识电子技术在现代社会中的重要性，树立正确的科学态度和技术观念。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括电子元件、电子电路和电子技术应用三个部分。
具体安排如下：1.电子元件：介绍电子元件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路：讲解电子电路的基本组成和设计方法，包括放大电路、滤波电路、振荡电路、稳压电路等。
3.电子技术应用：介绍电子技术在实际应用中的案例，包括数字电路、模拟电路、通信电路、控制电路等。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子课程的基本知识和原理。
2.讨论法：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子技术在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握电子仪器的使用和电子电路的实验方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
具体资源如下：1.教材：选择一本适合学生水平的电子课程教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作一些电子课程的教学课件和视频，通过多媒体的方式展示和讲解课程内容。
4.实验设备：准备一些电子实验设备和器材，供学生进行实验操作和实践。
五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
数电课程设计报告模板
数字电子技术课程设计报告设计题目：多路彩灯控制器系（部）：信息科学系专业：电子信息与科学技术学生姓名:学号:一、设计任务设计一个8路移存型彩灯控制器，要求：（1）8路彩灯能演示三种花型（花型自拟）。
（2）彩灯用发光二极管代替（3）选做：实现快慢两种节拍的变换。
二、任务分工三、总体方案利用555定时器产生周期为0.5秒的CP脉冲，再经过74LS74（双上升沿触发器）将其二分频产生1.0秒节拍，再用74LS151八选一数据选择器选择一种节拍，用74LS74和74LS151级联交替产生快慢节拍。
用两片74LS161级联控制74LS194实现不同的花型，并使用反馈清零法，再用两片74LS194控制8盏灯的明暗变化。
系统总体电路图如下：四、所需器材五、详细设计及电路图1.时钟信号电路由一片555加上适当电容及电阻实现。
电容取：4.7μf 0.01μf电阻取：150kΩ 4.7kΩ电路图如下：2.节拍控制电路使用74LS74(双上升沿触发器)将其二分频产生1.0s节拍，再用74LS151通过0或1控制输出端脉冲的频率交替输出这两种节拍，用74LS74和74LS151级联交替产生快慢节拍，其结构图如图所示：Q是74LS74触发器的输出端,D触发器具有记忆功能，记录上一个状态，所以在每一个CP脉冲的上升沿，Q输出为上一次的记录（即一个脉冲）,即就是比时钟信号电路的CP脉冲慢了一拍。
令74的Vcc，CLR，PR都接高电平，将^Q的输出接到D端，Q端的输出接到151的D1端。
令151的D0，D2，D3，D4，D5，D6，D7，B，C，^G，GND接低电平，Vcc接高电平，D0接时钟信号的CP脉冲，A端接由花型控制电路的QF输出。
所以通过A为0或1选择Y端输出的脉冲的频率。
A端接的是161的高位片的QF即当到达第32拍时QF为1,接下来的32~64拍为变慢后的脉冲输出。
电路图如下：3. 花型控制电路74LS161是四位二进制同步加法计数器，具有计数、异步清零、同步置数，保持等功能。
模电课程设计【范本模板】
指导老师：专业：学号：姓名：一、设计题目:信号发生器设计二、设计目的：掌握方波—三角波—正弦波的设计方法和调试技术。
三、设计内容与要求:信号发生器是常用的测试仪器,常用的信号源有正弦波、方波、三角波、锯齿波、阶梯波等.①RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。
②矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%～90％，输出幅值3V、负载1KΩ。
③三角波电路，频率1KHz，占空比可调范围10％～90%，输出幅值3V、负载1KΩ.④多用信号源产生电路，分别产生正弦波、方波、三角波，频率范围100Hz～3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΩ.四、设计思路及实验前的理论原理：1、正弦波产生电路（由放大电路、选频网络和反馈网络组成)从结构上看，RC正弦波振荡电路就是一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大电路。
振幅平衡和相位平衡是正弦波振荡电路产生持续振荡的两个条件。
其中，振荡频率是由相位平衡条件所决定的。
刚开始时，Rf略大于R1的两倍，这样放大倍数才会略大于3,电路才能够起振.一段时间后,可以利用非线性元件来自动调整反馈的强弱以维持输出电压恒定，也可以将Rf 用滑动变阻器代替,人为调节放大倍数，从而使电路能够产生幅度稳定、几乎不失真的正弦波.其选频网络的频率特性如下:1211,;11rj cr r j c Z r Z j c j c j c r j c ωωωωωω+=+===++ 反馈网络的反馈系数为2212();13()v Z j cR F s Z Z j cR j cR ωωω==+++由此可得RC 串并联选频网络的幅频响应及相频响应2003()v F j ωωωω=+-00()arctan ;3f ωωωωϕ-=-可以计算，当00112f f rc rc ωωπ====或时，幅频响应的幅值为最大，即max 1;3F =相应的相频响应的相位角为零，即0;f ϕ=此时输出电压的幅值最大，并且输出电压为输入电压的３倍。
电气学院课程设计报告模板(模拟电子技术课程设计)
电子与电气工程学院课程设计报告课程名称模拟电子技术课程设计设计题目OCL音频功率放大电路设计所学专业名称电子科学与技术班级电科151学号2015210978学生姓名强鹏指导教师邱森友2016 年12 月 5 日电子与电气工程学院电气学院《模拟电子技术》课程设计任务书电气学院《模拟电子技术》课程设计指导老师评价表电气学院模拟电子技术课程设计答辩情况记载表题目：专业：学生姓名：学号：说明：此表需学生手填目录1 摘要 (1)1.1设计目的和意义 (2)1.1.1目的 (2)1.1.2意义 (2)1.2初始参数和要求 (2)2 OCL系统设计 (3)2.1系统工作原理 (3)2.1.1 OCL互补对称电路特点 (3)2.2 器件选择 (3)2.3电路设计 (3)2.4 电路仿真测试 (4)3 电源设计 (5)3.1系统工作原理 (5)3.1.1 LM78XX的应用 (5)3.1.2 原理图如下所示 (5)3.2 器件选择 (6)3.3电路设计 (6)3.4 电路仿真测试 (7)4 总结 (8)4.1结论 (8)4.2优点与不足 (8)4.3 心得与体会 (8)参考文献 (9)OCL音频功率放大电路设计摘要：音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL 功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OCL功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
《电子技术》课程设计报告模板
7．物理计量单位及符号要求
应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100～3102的规定执行，不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
2、仿真结果分析，按照任务书中对仿真结果分析的要求进行。
3.1
3.
3.
3.
3.2
3.2.1电路工作原理
3.2.2
3.2.3
四、本设计改进建议
五、总结（感想和心得等）
六、主要参考文献
关于格式说明
1.目录：请用自动生成目录，不会的同学问人。目录中显示的各级标题要与正文部分的各级标题一致。
2.正文：1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）；中文用宋体小四，数字和英文用Times New Roman字体。
（4）图题及图中文字用5号字体，中文用宋体，数字和英文用Times New Roman字体。
举例：
最近几年（1998年——2006年）全球风电累计装机容量如图1-1所示。
图1-1全球风电累计装机容量[8-10]
4.公式（用mathtype软件编写）要求：
（1）居中书写。
（2）后面要标明序号“(1-1)—（第1部分-第1个公式）”；文中引用公式时，一般用“见式(1-1)”或“由公式(1-1)”。按照（1-1）、（1-2）……（2-1），（2-2）……这样的顺序排序。
（3s New Roman字体。
举例：
表2-2多路输出电压测试表
标称电压
+15V (2A)
+15V（1A）
+15V(1A)
电子技术课程设计题目
课题1：出租汽车里程计价表(1)设计秒信号和0.1分信号脉冲产生器。
(2)选用十进制系数乘法器。
(3)设计四级BCD码计数、译码和显示器。
(4)选用产生行驶里程信号的干簧继电器作为脉冲信号产生电路、(5)根据陈发起输入系数a、b、c、d设计拨码开关(按键)电路，以改变里程单价。
课题2：音乐彩灯控制器(1)设计一种组合式彩灯控制电路，该电路由三路不同控制方法的彩灯组成，彩灯采用不同颜色的发光二极管来实现。
(2)第一路为音乐节奏控制彩灯，按音乐节拍变换彩灯花样。
(3)第二路按音量的强弱(信号幅度大小)控制彩灯。
按音时，彩灯的亮度加大，且灯被点亮的数目增多；反之，亮度减弱，数目减少。
(4)第三路按音调高低(信号频率高低)控制彩灯。
低音时，某一部分彩灯点亮；高音时，另一部分彩灯点亮。
课题3：电子配料秤(1)配料精度优于；(2)配料质量连续可调，料满自动停止加料；(3)工作稳定可靠；(4)设计电路所需要的直流电源。
课题4：医院住院病人“呼唤”器(1)住院病人可通过按动自己床位按钮开关向医护人员发出“呼唤”信号。
(2)一旦有病人发出“呼唤”信号，医护人员值班室设置的显示器即显示出该病人的床位编号，同时扬声器信号提示值班人员。
(3)设计“呼唤”器所需要的直流稳压电源。
课题5：金属探测器(1)工作温度：-40～+50℃(2)连续工作时间：一组5号干电池可连续工作40h.(3)探测距离大于20cm(金属物体愈大，测距也愈大，对1角硬币的探测距离为20cm)；(4)具有自动回零功能；课题6：红外线数字转速表(1)发射的红外线用一定的频率脉冲调制，接收的调制脉冲通过解调电路得到被测转动体的转速脉冲；(2)组装、调试红外线转速表；(3)画出完整的电路图。
写出设计、调试报告；(4)选做远距离测量。
课题7：交通灯控制器的设计(1)用红、绿、黄三色发光二极管做信号灯：主干道为东西向，有红、绿、黄三个灯；支干道为南北向，也有红、绿、黄三个灯。
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电子课程设计题目
课程设计要求及题目
课程安排 :
电子课程设计共安排为12周, 每周8学时。
进度安排:
1—3周: 选题, 方案设计及论证, 元器件准备, 完成部分设计报告;
4—10周: 局部电路设计、调试、系统整合调试、完成设计报告;
11—12周: 评定成绩。
成绩组成:
( 1) 理论设计与总结报告成绩占总分30%;
( 2) 实物设计及制作: 成绩占总分50%;
( 3) 平时成绩: 成绩占总分20%。
课程设计报告模板:
见下页。
2
电子课程设计报告( 小初) 设计课题:
专业班级:
学生姓名:
学号:
指导教师:
设计时间:
( 以上小二号、行距40磅)
题目( 三号, 黑体, 居中)
( 空一行)
一、设计任务与要求( 标题均为小三号, 宋体)
1．。
; ( 正文均为小四号, 宋体, 行距1.5倍)
2．。
;
3．。
;
二、方案设计与论证
( 首段, 对设计要求的总体分析)
方案一、。
方案二、。
三、单元电路设计与参数计算。
四、总原理图及元器件清单
1．总原理图
( 含元件标号与型号)
1．元件清单
五、安装与调试
( 一般分静态调试与动态调试两大内容)
六、性能测试与分析
( 要围绕设计要求中的各项功能指标进行)
4
( 无详细测试过程和数据处理、误差计算与分析, 设计报告视为不合格)
七、结论与心得
八、参考文献
1．。
( 五号, 宋体)
2．。