《评估知识手册》(学生版)

本科教学工作合格评估知识手册（学生版）评建办公室二〇一三年九月前言根据教育部评估中心《关于2013年普通高等学校本科教学工作合格评估入校考察时间安排的通知》（教高评中心函【2012】59号）的文件精神，我校将于2013年12月16日至19日接受教育部本科教学工作合格评估。

此次评估是对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌及其它各项工作的一次全面检阅和全方位评价，评估结果将直接关系到学校的改革和发展。

本次评估既是我校改革发展的一次重要机遇，也是对我校师生员工的一次重要考验。

全面了解评估，出色完成评建工作，确保顺利通过教育部本科教学工作合格评估是全校师生员工共同奋斗的目标和应尽的共同责任。

自我校开展评建工作以来，认真贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，坚持“教学以学生为本”的教学理念，进一步强化教学工作的中心地位，牢固树立人才培养质量是学校生命线的观念，稳步、扎实、有效地推进各项工作，取得了一定的成绩。

广大学生是学校的主人，是教育教学的主体，是评建工作的最大和最终受益者。

为进一步动员全体同学积极主动地投入到本科教学评建工作中，帮助同学们明确本科教学工作合格评估的目的和意义，了解本科教学工作合格评估的新理念、新思路、新举措以及专家考察的内容和方式、我校的基本校情校况等基本知识，以主人翁的精神积极参与学校的评建工作，为此，我们编印了《安徽新华学院本科教学工作合格评估知识手册（学生版）》，要求各教学单位组织全体同学认真学习合格评估知识手册，以饱满的热情和高度的责任心积极参与学校的迎评促建工作，严格要求，发奋学习，进一步创建优良学风，为学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估作出应有的贡献。

评建办公室2013年9月28日目录第一部分学校校情校况1．我校的育人理念是什么？2.我校的校训是什么？其具体内涵是什么？3. 学校的人才培养目标定位是什么？4. 我校有哪些教学单位？5. 我校现有多少个本科专业？涵盖了哪些学科门类？6. 我校“四注重、四突出”的人才培养思路指的是什么？7. 我校“五个三位一体”的人才培养模式指的是什么？8. 我校“三平台、六模块”的课程体系指的是什么？9. 我校“一主线、四层次、五平台、八模块”的实践教学体系指的是什么？10. 我校实施的“大学生素质教育工程”指的是什么？11. 我校实施的“大学生生涯教育计划”指的是什么？12. 我校实施的“大学生创新创业训练计划”指的是什么？13. 我校“三自主、三开放”的体育教育模式指的是什么？14. 我校思政课改革取得哪些成就？15. 我校定期开展的学科与科技竞赛主要有哪些？16. 我校建立的网络教学平台是什么？17. 我校就业服务的“四大平台”指的是什么？18. 我校加强学风建设的主要措施有哪些？19．学校学生社团有哪些？主要开展的校园文化活动有哪些？20. 我校开展的“八进公寓”指的是什么？21. 我校开展的“九星评比”是哪“九星”？22. 我校近三年毕业生初次就业率分别是多少？23．我校获得的主要荣誉有哪些？24. 我校大学生日常行为规范25. 我校大学生应该了解、学习哪些规章制度？26. 学生需了解的领导和教师有哪些？第二部分本科教学工作合格评估基本知识1. 什么是本科教学工作评估？2. 普通高等学校本科教学工作合格评估的指导思想、依据、目的、意义是什么？3. 什么是本科教学工作合格评估的20字方针？如何理解？4. 《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》指标体系中与学生密切相关的主要指标有哪些？5. 本科教学工作合格评估指标和基本要求中与学生相关的内容和要求有哪些？6. 专家组考察的主要程序是什么？7. 专家组进校后考察的主要内容是什么？8. 学生座谈会一般有哪些内容？9. 学生在本科教学工作合格评估中应注意什么？10. 学生应该如何以实际行动参与评估？11. 在开展“学风建设”工作中学生应该做到哪些？12. 学生在完成毕业论文（设计）时应注重哪些能力的培养？第一部分学校校情校况1．我校的育人理念是什么？我校的育人理念是：立德，立业，立人。

2. 我校的校训是什么？其具体内涵是什么？我校的校训是：厚德、求真、博学、创新。

具体内涵解释是：“厚德”即宽厚仁爱的心性与品德，体现了以博大宽容的道德胸怀包举万物，人与自然、人与社会和谐共生的思想。

学校以德立校，师生以德立身，教师与学生、学校与社会和谐共生。

“求真”就是崇尚学术，追求真理，既体现了大学的科学精神，也体现了“学做真人”的素质教育思想，以及“真才实学、学以致用”的应用型人才培养理念。

“博学”意谓求学、为学要广泛学习，博采众长，学无止境。

“创新”即：教师治学，学生求知，学校办学，都需要发扬与时俱进、不断创新的精神，创新是学校发展的不竭动力。

“厚德、求真、博学、创新”是一个整体，校训以“厚德”开宗明义，既体现了“育人为本、德育为先”的育人理念，又表明了以深厚的德泽育人利物、和谐共生的教育理想；“求真”是校训的核心，是实现大学功能的根本保证，体现了尊重知识、尊重规律、探索真知、追求真理的科学精神；“博学”是“求真”的基础，“创新”是“求真”的导向。

校训既提出了做人的道德准则，又提出了治学的科学精神。

其内涵既源自中国传统哲学思想，又契合时代进步精神。

3. 学校的人才培养目标定位是什么？学校的人才培养目标定位是：培养品行端正，身心健康，基础扎实，实践能力强，具有职业素养、创新精神和发展潜力的高素质应用型专门人才。

4. 我校有哪些教学单位？学校设有土木与环境工程学院、电子通信工程学院、信息工程学院、药学院、商学院、外国语学院、动漫学院、文化与新闻传播学院、国际教育学院、继续教育学院等10个二级学院和思想政治理论课、公共课等2个教学部。

5. 我校现有多少个本科专业？涵盖了哪些学科门类？学校现有42个本科专业，涉及经济学、文学、理学、工学、管理学、医学（药学）、艺术学等七个学科门类。

其中，工学类专业占43%，管理学类专业占17%，基本符合我校以工、管为主的学科专业定位，初步形成了与地方经济社会发展紧密结合、规模与结构相协调的专业布局。

6. 我校“四注重、四突出”的人才培养思路指的是什么？我校“四注重、四突出”的人才培养思路指的是：注重学生德智体美全面发展，突出德育为先；注重理论与实践相结合，突出实践能力培养；注重分类培养和因材施教，突出创新能力培养；注重职业生涯教育，突出社会适应能力培养。

7. 我校“五个三位一体”的人才培养模式指的是什么？我校“五个三位一体”的人才培养模式指的是：“立德、立业、立人”“三位一体”的育人理念；“学校、企业、研究所”“三位一体”的育人主体；“通识教育、专业教育、职业生涯教育”“三位一体”的课程体系；“理论教学、实践教学、创新创业训练”“三位一体”的育人过程；“地方性、应用型、职业性”“三位一体”的育人目标。

8. 我校“三平台、六模块”的课程体系指的是什么？“三平台”是指：通识教育、专业教育、职业生涯教育三个课程平台；“六模块”是指：公共基础课、素质教育课、生涯教育课、专业基础课、专业核心课和专业方向课六个模块。

9. 我校“一主线、四层次、五平台、八模块”的实践教学体系指的是什么？“一主线”即指四年实践教学不断线，以实践能力训练为主线；“四层次”指每一个专业实践都应包括公共实践、基础实践、专业实践和创新实践四个层次的内容；“五平台”是指学校为实践教学搭建的实验实训平台、实习实训平台、科技创新平台、创业就业平台和社会实践平台；“八模块”是指素质训练模块、实验教学模块、实习教学模块、实训教学模块、课程设计模块、毕业论文（设计）模块、应用与创新模块、社会实践模块。

10. 我校实施的“大学生素质教育工程”指的是什么？学校于2006年启动了“大学生素质教育工程”，并将培养“社会责任感强、综合素质高”的应用型人才作为实施这一工程的出发点和落脚点，全面推进素质教育。

经过多年探索和实践，学校逐步建立了以素质教育为主题，以成人、成长、成才为主线，以非专业素质教育为重点的素质教育课程体系。

学校制定了《素质教育课程管理办法（暂行）》和《大学生素质拓展实践学分认定实施办法（试行）》，规定本科生在校期间素质选修课需修满8学分；素质拓展实践需修满4学分（包括社会实践必修1学分）。

11. 我校实施的“大学生生涯教育计划”指的是什么？2011年，为培养学生的职业素养，提高学生适应社会、适应职场的能力，学校在人才培养方案中搭建了“职业生涯教育”课程平台，开设生涯必修和选修课程，并逐步为本科生配备“生涯导师”，实施了“大学生生涯教育计划”，将职业生涯规划、就业指导、创业教育等课程纳入人才培养方案，贯穿人才培养全过程。

成立就业指导服务中心和大学生创业中心，开展生涯规划、就业政策、创业实务等方面的咨询、指导与服务；深入开展创新创业教育，形成了“全覆盖、全过程、分阶段、多形式、开放型”的创新创业教育模式。

12. 我校实施的“大学生创新创业训练计划”指的是什么？为贯彻教育部的“本科教学工程”，我校于2012年启动了“大学生创新创业训练计划”（简称“大创计划”），出台了《安徽新华学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》（皖新院教〔2012〕28号）。

同年，学校获批为国家级“大创计划”实施高校，并获批国家级“大创计划”项目73项，包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

2013年，又获批64项。

13. 我校“三自主、三开放”的体育教育模式指的是什么？我校推行“三自主、三开放”的体育教育模式，以体育俱乐部为载体，学生自主选择运动项目、自主选择任课教师、自主选择上课时间，实现时间开放、空间开放、资源开放，在体育实践中学习体育知识、提高体育运动技能，体验体育运动乐趣，培养自我锻炼的能力，养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础。

14. 我校思政课改革取得哪些成就？思想政治理论课是大学生思想政治教育工作的主阵地。

学校积极推进思政课由教材体系向教学体系转化，不断提高思政课的针对性、吸引力和实效性。

实行“主题+专题+模块”的教学模式，采取小组式、项目式、讨论式等多种模式，构建多元化的“重学习态度，重学习过程，重思政理论素质，重实践体验”的考核评价体系。

学校在2011年省思政课评估中获得优秀等级；《思想道德修养与法律基础》之“大学生择业与创业”一课获评省“精彩一课”。

15. 我校定期开展的学科与科技竞赛主要有哪些？学校将学科与科技竞赛作为应用型人才培养的一个重要环节，提出“以赛促学、以赛促能、以赛促教”的工作方针，制定了《安徽新华学院学科与科技竞赛管理办法（试行）》（皖新院教〔2013〕2号），规范了校级学科与科技竞赛的组织管理。

2011年以来，学校定期开展的学科与科技竞赛有：大学生数学建模比赛、大学生电子设计大赛、工程测量大赛、计算机组装调试技能大赛、程序（软件）设计大赛、计算机网络技术大赛、大学生英语竞赛、电子商务创业大赛、动漫与艺术设计大赛、药学类专业综合实验技能大赛、主持人大赛、挑战杯科技作品竞赛、挑战杯职业生涯规划与创业计划大赛等。