(完整版)探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素的关系的实验报告
2.对比探究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验步骤3、4推出的摩擦力大小，得出结论
数据（现象）记录及处理
次数
接触面材料
压力/N
拉力/N
班级初三11班姓名郑菲凡座号46号
课题名称
探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的
1.学会用控制变量法测量滑动摩擦力
2.培养学生实验操作的能力
实验原理
二力平衡（因为物体在水平方向上只受到两个力的作用，分别是使物体向前运动的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，所以只要使物体做匀速直线运动，这两个力就可以相互平衡，它们的大小就会相等。从而只要测出拉力的大小，就可以推出滑动摩擦力的大小）
3.增大木块对木板的压力，在木块上放上两个50g的钩码，记录此时木块对木板的压力
4.用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的拉力，推出滑动摩擦力的大小
探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系的实验步骤：
（控制木块对木板的压力大小不变，改变木块与木板之间的粗糙程度，从而探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系）
实验器材
毛巾、木块、弹簧测力计、两个50g的钩码和长木板
实验步骤
探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系的实验步骤：
，从而探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系）
1.用弹簧测力计测量木块的重力，读出木块的重力，将数据填入表格
2.用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的拉力大小，推出滑动摩擦力的大小
摩擦力/N
1
测量滑动摩擦力的实验报告
测量滑动摩擦力的实验报告一、实验目的1、学会使用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小。
2、探究滑动摩擦力的大小与接触面压力、接触面粗糙程度之间的关系。
二、实验原理当物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力大小相等，方向相反。
通过测量拉力的大小，从而得出滑动摩擦力的大小。
三、实验器材1、长木板2、木块3、弹簧测力计4、砝码5、毛巾四、实验步骤1、将长木板平放在水平桌面上，用毛巾平铺在木板上。
2、将木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在毛巾上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数 F1，并记录下来。
3、取下毛巾，将木块放在光滑的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数 F2，并记录下来。
4、在木块上放上一个砝码，重复步骤 3，读出此时弹簧测力计的示数 F3，并记录下来。
五、实验数据记录｜实验次数|接触面|压力大小（N）｜弹簧测力计示数（N）｜滑动摩擦力大小（N）｜｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜｜1|毛巾|＿____|F1|F1|｜2|木板|＿____|F2|F2|｜3|木板|＿____|F3|F3|六、实验数据分析1、比较实验 1 和实验 2 的数据，接触面的粗糙程度不同，压力大小相同。
在毛巾表面时，弹簧测力计的示数 F1 大于在木板表面时的示数 F2。
由此可以得出：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2、比较实验 2 和实验 3 的数据，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同。
放上砝码后，压力增大，弹簧测力计的示数 F3 大于 F2。
由此可以得出：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
七、实验注意事项1、实验过程中要保持木板水平放置，以保证木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力在同一直线上。
2、拉动木块时要使木块做匀速直线运动，这样才能保证弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
3、弹簧测力计在使用前要调零，读数时视线要与刻度盘垂直。
滑动摩擦力大小的影响因素实验
滑动摩擦力大小的影响因素实验哎呀，今天咱们聊聊滑动摩擦力，听起来好像有点深奥，但其实它跟我们的生活息息相关，真的是无处不在。
想想看，咱们每天走路、骑自行车、甚至开车，摩擦力就像是个隐形的小帮手，默默地在背后支撑着我们。
这不，滑动摩擦力就更是其中的主角了。
嘿，别眨眼，这个主角可不简单。
咱们得知道，滑动摩擦力和摩擦面之间的关系就像老友记一样密不可分。
简单来说，摩擦力的大小取决于两个物体接触的表面粗糙程度。
如果你把一块粗糙的砂纸和一块光滑的玻璃放在一起，你肯定会发现，砂纸和其他物体摩擦的时候要使出十成的力气，而玻璃呢，轻轻一推就动了。
要是把这两个表面想象成两位性格截然不同的朋友，粗糙的那位总是霸道，总是想要掌控一切，而光滑的那位就显得温柔了许多，轻轻松松就能相处得很好。
再说说物体的重量，哎，这个也不得不提。
物体越重，摩擦力也就越大。
这就像你搬家时，那个重得跟山一样的冰箱，真的是让你费尽九牛二虎之力。
你要是能把它轻松推走，那可真是神技了。
想象一下，夏天的炎炎烈日下，你光着膀子在后院搬砖，哎哟，心里想着：“这砖块是个大块头，真是不想搭理它。
”而这种重的感觉，正是让摩擦力直线上升的原因之一。
然后，材料的种类也是个大头，咱们的生活中各种材料都有，塑料、木头、金属，每种材料的摩擦系数各不相同。
你会发现，塑料和金属之间的摩擦力比木头和金属小得多。
就好像在饭桌上，一道菜用盘子盛着和直接放在桌子上，显然后者要滑溜得多，根本不怕被推走。
这些材料之间的互动，就像是在跳舞，各自都有各自的步伐。
温度对摩擦力的影响也不可小觑。
要是天冷，橡胶鞋在冰面上滑得跟抹了黄油似的，这摩擦力小得让你一不小心就摔个四脚朝天。
而天热的时候，橡胶变软，摩擦力却又强了许多，这就像是你在夏天穿着舒适的拖鞋，走路特别稳，哪怕是滑滑的地面也不怕。
温度在这儿就像一把双刃剑，既能让你滑得飞起，也能让你稳如泰山。
别忘了，速度也会影响摩擦力哦。
你想啊，慢慢推东西的时候，感觉摩擦力小一些，速度一快，那摩擦力就跟个小火车一样飞速增长。
影响滑动摩擦力大小的因素的实验报告+经典例题
“影响滑动摩擦力大小的因素”实验报告班级：日期：成员：一、实验目的1、认识滑动摩擦力。
2、知道摩擦力的大小与哪些因素有关。
二、实验器材长直木板一块，弹簧测力计一个，长方体木块（带挂钩）一块，钩码，毛巾一块。
三、实验原理：__________________________，实验方法: __________ 、______四、实验步骤1、检查器材是否齐全。
2、①观察量程：加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程。
观察最小刻度值。
②校正零点：水平放置弹簧测力计，用手拉几次看指针是否指在零位置。
③拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧测力计上。
④观察指针示数视线要与刻度线垂直。
3、用弹簧测力计匀速直线拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记录数据。
4、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。
5、在长木板上铺上棉布或者毛巾，保持木块上的钩码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。
6、整理仪器，把仪器摆放整齐。
六、实验结论1、滑动摩擦力的大小与_______有关，_______越大，摩擦力越大。
2、滑动摩擦力的大小与___________ 有关，接触面越_______，摩擦力越大。
3、滑动摩擦力的大小与___________ 无关。
七、评估与交流：1．石伟月在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图乙所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向右拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为_____．这样改进后的装置的优点是_______________________．2.评价甲乙两种方案：同样是测滑动摩擦力，甲、乙两方案，区别是？【经典例题】例1探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力的大小，应测量______________，所需测量仪器是______________．（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明______________________________________________________．（3）小明想用钩码代替沙桶，请你对此作出评价：_________________________________．例2 如图1所示，霍奕杉在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象．（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的___________越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，_____（选填“甲”或“乙”）木板更粗糙．（2）孙钰淇在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为_____．这样改进后的装置的优点是_______________________．例3在学过摩擦力知识后，何忠泽想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如上右图所示的装置进行探究．实验步骤如下：①金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如表：（1）此实验根据_______原理测出摩擦力的大小；（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变_______（填“压力”或“重力”）；（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为_________N；（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下_____不是其优点：A．不需要匀速拉动B．测力计示数稳定C．实验更容易操作D．实验原理更合理（5）比较实验步骤_______（填表中的实验序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．（6）本实验中弹簧测力计示数的大小还与以下______有关．A．拉纸的速度B．纸面粗糙程度C．金属盒与纸的接触面积。
探究影响摩擦力大小的因素的实验报告
探究影响摩擦力大小的因素的实验报告示例文章篇一：《探究影响摩擦力大小的因素的实验报告》嘿！同学们，今天我要跟你们讲讲我做的一个超级有趣的实验——探究影响摩擦力大小的因素。
你们知道什么是摩擦力吗？就好比我们走路的时候，脚和地面之间就有摩擦力在起作用。
要是没有摩擦力，那我们可就像在冰面上跳舞一样，根本站不稳啦！我准备了好多东西来做这个实验。
有一块长长的木板，一个小木块，还有一些钩码，还有一个弹簧测力计。
首先，我把木板平放在桌子上，让小木块放在木板上。
这时候，我就像一个小科学家一样，小心翼翼地拿着弹簧测力计，水平地拉着小木块，看看要多大的力才能让它动起来。
我发现，哎呀，用的力还不算大呢！然后我想，要是给小木块加点重量，会怎么样呢？我就在小木块上放了几个钩码。
再去拉它的时候，哇塞！感觉要费好大的劲啦！这难道不就像我们背着重重的书包走路，会觉得更累吗？接着，我又把木板斜着放。
再去拉小木块的时候，咦？这次好像又轻松了一些。
这是不是跟我们爬坡和走平路的感觉很像呢？我还找了我的好朋友小明和小红来一起帮忙。
我问他们：“你们觉得摩擦力的大小还可能跟什么有关呀？”小明眨眨眼睛说：“会不会跟接触面的粗糙程度有关呢？”小红也凑过来说：“对呀对呀，要是木板变得很粗糙，是不是摩擦力就会变大？”于是，我们找来了一块表面粗糙的木板，重新做实验。
果然，拉小木块需要更大的力啦！通过这个实验，我发现影响摩擦力大小的因素可真多呀！就像我们的生活一样，有很多因素会影响我们做事情的难易程度。
那到底是什么结论呢？我觉得呀，摩擦力的大小和物体的重量有关，重量越大，摩擦力越大；还和接触面的粗糙程度有关，越粗糙，摩擦力越大；还有木板放置的角度，角度越大，摩擦力越小。
怎么样，同学们，这个实验有趣吧？你们是不是也想自己动手试试啦？示例文章篇二：《探究影响摩擦力大小的因素的实验报告》嘿，同学们！今天我要和大家分享一次超级有趣的科学实验，那就是探究影响摩擦力大小的因素。
滑动摩擦力实验报告
滑动摩擦力实验报告实验目的：通过实验测量滑动摩擦力，探讨滑动摩擦力与物体质量、接触面积及表面粗糙度之间的关系。
实验原理：Ff=μmN其中，Ff为滑动摩擦力，μ为摩擦因数，m为物体质量，N为物体所受的支持力。
实验器材：平面倾斜支架、滑轮、测力计、物体平台、物体（不同质量、不同接触面积的物体）、尺子、直角尺等。
实验步骤：1.搭建实验装置：将平面倾斜支架调整为适当角度，将测力计固定在支架上，并使其可与滑轮相连。
2.确定物体质量：使用天平测量不同质量的物体的质量，并记录下来。
3.确定物体接触面积：测量不同物体所接触的平台面积，并记录下来。
4.测量滑动摩擦力：将测力计连接在物体上，使其通过滑轮与支架相连。
根据实验步骤2和3确定物体质量和接触面积，并记录下测力计的读数。
重复该步骤多次以获得平均值。
5.计算滑动摩擦力：根据滑动摩擦力的公式，将测得的质量、接触面积和测力计读数代入，计算滑动摩擦力的大小。
6.改变实验条件：重复步骤4和5，用不同质量的物体和不同接触面积的物体进行实验。
记录实验结果。
实验结果及分析：通过实验测量不同物体在不同条件下的滑动摩擦力，并记录实验数据。
然后，计算滑动摩擦力的大小，并进行数据统计和分析。
实验结论：通过实验，我们得出以下结论：1.滑动摩擦力与物体质量成正比，即物体质量越大，摩擦力越大。
2.滑动摩擦力与物体接触面积成正比，即接触面积越大，摩擦力越大。
3.滑动摩擦力与表面粗糙度有关，表面越粗糙，摩擦力越大。
实验误差及改进：在实验过程中，可能存在以下误差：1.实验装置的不完善可能导致测量误差，可以通过改进装置设计和使用更精确的仪器来减小误差。
2.读数误差的影响，可以通过多次测量取平均值来减小误差。
3.物体和平台的表面状况可能影响测量结果，可通过精细处理物体和平台表面来减小误差。
总结：本实验通过测量不同条件下滑动摩擦力，得出了滑动摩擦力与物体质量、接触面积和表面粗糙度之间的关系。
同时，也分析了实验误差及改进方法。
影响滑动摩擦力因素的实验探究
影响滑动摩擦力因素的实验探究摩擦力是物体相互接触时产生的一种力，它对物体的运动和停止都起着重要的作用。
滑动摩擦力是指物体在相对滑动时产生的摩擦力，它的大小与物体间的接触力以及其他因素密切相关。
本文将通过实验探究不同因素对滑动摩擦力的影响。
我们来探究物体质量对滑动摩擦力的影响。
为了方便实验，我们选取了一块平滑的水平面和一个质量可调的物体。
实验中，我们固定水平面，将物体放在水平面上，并逐渐增加物体的质量。
通过测量物体在不同质量下的滑动摩擦力，我们发现，滑动摩擦力随着物体质量的增加而增加。
这是由于物体质量的增加使得物体与水平面之间的接触力增大，进而增加了滑动摩擦力。
我们来探究物体表面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响。
为了进行实验，我们选取了两个相同质量的物体，一个具有较光滑的表面，另一个具有较粗糙的表面。
实验中，我们固定水平面，分别将两个物体放在水平面上，并逐渐增加滑动速度。
通过测量不同表面粗糙度下的滑动摩擦力，我们发现，具有较粗糙表面的物体产生的滑动摩擦力较大。
这是因为物体表面的粗糙程度增加了物体与水平面之间的接触面积，进而增加了滑动摩擦力。
接下来，我们来探究滑动物体与水平面之间的润滑剂对滑动摩擦力的影响。
为了进行实验，我们选取了一块平滑的水平面和一个相同质量的物体，分别在干燥和涂有润滑剂的水平面上进行实验。
通过测量两种情况下的滑动摩擦力，我们发现，在涂有润滑剂的水平面上，滑动摩擦力较小。
这是由于润滑剂的存在降低了物体与水平面之间的摩擦系数，减少了滑动摩擦力的产生。
我们来探究滑动物体与水平面之间的接触力对滑动摩擦力的影响。
为了进行实验，我们选取了一块平滑的水平面和一个相同质量的物体，通过改变物体与水平面之间的接触力来观察滑动摩擦力的变化。
实验中，我们可以通过增加或减少物体与水平面之间的垂直压力来改变接触力。
通过测量不同接触力下的滑动摩擦力，我们发现，滑动摩擦力与接触力成正比。
也就是说，接触力越大，滑动摩擦力也越大。
新课改高中物理实验3：探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
个人收集整理-ZQ1 / 1 姓名 班级一、实验名称：滑动摩擦力地影响因素二、实验目地：学会用控制变量法测滑动摩擦力地思想和方法；培养学生实验操作能力；三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；棉布；细线；钩码（若干）四、实验原理：二力平衡：物体在水平方向上只受到两个力地作，分别是使物体向前运动地拉力和阻碍物体运动地滑动摩擦力，由于物体匀速直线运动，因此这两个力相互平衡，它们地大小相等，从而只要测出拉力地大小,就可知道滑动摩擦力地大小.文档来自于网络搜索五、实验操作步骤及要求：控制木块对木板地压力不变，改变它们之间地粗糙程度，探究压力不变时滑动摩擦力和接触面之间地粗糙程度地关系.文档来自于网络搜索如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力地大小，即可知道滑动摩擦力地大小也为，填入表一；再用同样方法测出木块在棉布、毛巾表面匀速滑动时地弹簧测力计地示数、及此时摩擦力地大小也为、，填入表一.文档来自于网络搜索、控制木块对木板之间地粗糙程度不变，改变木块对木板地压力大小，探究粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小地关系.文档来自于网络搜索如图乙，在木块上放上一个钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力地大小，即可知道滑动摩擦力地大小也为；填入表二；再用同样方法测出在木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时地弹簧测力计地示数、及此时摩擦力地大小也为、，填入表二.文档来自于网络搜索现象及数据记录：表一 压力不变时滑动摩擦力和接触面之间地粗糙程度地关系 实验次数 压力产生 接触物体 拉力大小() 摩擦力大小()木块自重 木块－木板 ＝ ＝木块自重 木块－棉布 ＝ ＝木块自重 木块－毛巾 ＝ ＝ 表二 粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小地关系 实验次数 压力产生 接触物体 拉力大小() 摩擦力大小()木块自重个钩码重 木块－木板 ＝ ＝木块自重个钩码重 木块－木板 ＝ ＝木块自重个钩码重 木块－木板 ＝＝ 七、实验结论：:滑动摩擦力地大小与两个物体地有关，还与地大小有，接触面越 压力越，滑动摩擦力越.文档来自于网络搜索。
初中物理教学中探究影响滑动摩擦力大小的因素实验
初中物理教学中探究影响滑动摩擦力大小的因素实验一、实验目的本次实验旨在探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过实验数据的分析，帮助学生更好地理解滑动摩擦力的概念，掌握测量滑动摩擦力大小的方法，提高实验操作能力和分析能力。
二、实验器材1.弹簧测力计2.长木板3.毛巾4.砝码5.木块6.棉布三、实验步骤1.准备长木板、毛巾、砝码、木块和弹簧测力计。
2.将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动。
3.在木块上添加砝码，改变压力大小，重复步骤2，记录测力计的示数。
4.用毛巾擦拭木块，重复步骤2，记录测力计的示数。
5.取下砝码，用棉布擦拭木块，重复步骤2，记录测力计的示数。
6.分析实验数据，得出影响滑动摩擦力大小的因素。
四、实验结果与分析通过实验，我们发现滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
具体来说，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
以下是我们对实验结果的分析：1.压力对滑动摩擦力的影响在实验过程中，我们发现当在木块上添加砝码时，滑动摩擦力随之增大。
这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
根据滑动摩擦力公式f=μN，当μ一定时，N增大，f也增大。
因此，我们可以得出结论：在其他条件不变的情况下，压力是影响滑动摩擦力大小的重要因素。
2.接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响在实验中，我们用毛巾和棉布分别擦拭木块后，测得的滑动摩擦力不同。
这说明滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
在同样的压力下，接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力越大。
这也验证了滑动摩擦力公式f=μN中的μ值会随着接触面粗糙程度的变化而变化。
3.实验误差分析在实验过程中，可能存在一些误差因素，如弹簧测力计的精确度、木块的匀速运动等。
这些误差的存在可能会对实验结果产生一定的影响。
为了减小误差，我们在实验过程中应尽量保证木块做匀速直线运动，并使用精确度较高的弹簧测力计。
4.实验结论总结通过本次实验，我们验证了影响滑动摩擦力大小的因素，即压力大小和接触面的粗糙程度。
探究滑动摩擦力的影响因素实验报告.docx
探究滑动摩擦力的影响因素实验报告学校班级实验日期年月日同组人姓名一、实验名称：滑动摩擦力的影响因素二、实验目的：学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法；培养学生实验操作能力；三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；棉布；细线；钩码（若干）四、实验原理：二力平衡：物体在水平方向上只受到两个力的作，分别是使物体向前运动的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，由于物体匀速直线运动，因此这两个力相互平衡，它们的大小相等，从而只要测出拉力的大小, 就可知道滑动摩擦力的大小。
五、实验操作步骤及要求：1、控制木块对木板的压力不变，改变它们之间的粗糙程度，探究压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系。
如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F1，即可知道滑动摩擦力的大小也为 f 1，填入表一；再用同样方法测出木块在棉布、毛巾表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F2、 F3及此时摩擦力的大小也为 f 2、 f 3，填入表一。
2、控制木块对木板之间的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力大小，探究粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系。
如图乙，在木块上放上一个钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F4，即可知道滑动摩擦力的大小也为 f 4；填入表二；再用同样方法测出在木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F5、 F6及此时摩擦力的大小也为 f 5、 f 6，填入表二。
六、现象及数据记录：表一压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系实验次数压力产生接触物体拉力大小(F/N)摩擦力大小(f/N) 1木块自重木块－木板F1＝ f 1＝2木块自重木块－棉布F2＝ f 2＝3木块自重木块－毛巾F3＝ f 3＝表二粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系实验次数压力产生接触物体拉力大小(F/N)摩擦力大小(f/N) 1木块自重 +1 个钩码重木块－木板F4＝ f 4＝2木块自重 +2 个钩码重木块－木板F5＝ f 5＝3木块自重 +3 个钩码重木块－木板F6＝ f 6＝七、实验结论：:滑动摩擦力的大小与两个物体的_________有关，还与 ___________ 的大小有，接触面越______ 压力越 _______，滑动摩擦力越_____________ 。
摩擦力影响因素实验报告
摩擦力影响因素实验报告摩擦力影响因素实验报告摩擦力是我们日常生活中常常遇到的现象，它对物体的运动和停止起着重要的作用。
在本次实验中，我们将探究摩擦力的影响因素，并通过实验数据来验证我们的猜想。
实验材料和方法：我们准备了一个水平放置的木板，上面放置了一块小方块。
我们使用了一个弹簧测力计来测量小方块在不同条件下所受到的摩擦力。
实验中，我们分别改变了以下三个因素：物体的质量、物体表面的材质以及物体与木板之间的接触面积。
实验结果：1. 物体的质量对摩擦力的影响：我们首先固定了小方块的表面材质和接触面积，只改变了小方块的质量。
通过实验数据的记录和分析，我们发现物体的质量与摩擦力之间存在着正相关关系。
也就是说，物体的质量越大，摩擦力也越大。
这是因为物体的质量增加会增加物体与木板之间的接触力，从而增加摩擦力的大小。
2. 物体表面的材质对摩擦力的影响：接下来，我们固定了小方块的质量和接触面积，只改变了小方块的表面材质。
通过实验数据的记录和分析，我们发现物体表面的材质与摩擦力之间存在着明显的关系。
不同的材质表面具有不同的摩擦系数，而摩擦系数越大，摩擦力也越大。
例如，金属表面通常具有较大的摩擦系数，因此与金属表面接触的物体会受到较大的摩擦力。
3. 接触面积对摩擦力的影响：最后，我们固定了小方块的质量和表面材质，只改变了小方块与木板之间的接触面积。
通过实验数据的记录和分析，我们发现接触面积与摩擦力之间存在着正相关关系。
也就是说，接触面积越大，摩擦力也越大。
这是因为接触面积的增大会增加物体与木板之间的摩擦力作用面积，从而增加摩擦力的大小。
实验结论：通过以上实验结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 物体的质量越大，摩擦力越大。
2. 不同材质表面具有不同的摩擦系数，摩擦系数越大，摩擦力越大。
3. 接触面积越大，摩擦力越大。
实验的局限性和改进方向：在本次实验中，我们只考虑了物体质量、表面材质和接触面积这三个因素对摩擦力的影响。
研究影响滑动摩擦力大小的因素(实验报告)(教师版)
争论影响滑动摩擦力大小的因素试验报告试验日期：________ 班级:_________试验成员：___________________指导老师：__________一、试验名称：争论影响滑动摩擦力大小的因素二、试验目的：1.通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，知道减小有害摩擦和增大有益摩擦的方法2.通过探究，体验掌握变量法在物理争论过程中的应用，能通过设计探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
3.会用弹簧测力计测量力的大小三、思索与猜测1.影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?【答案】影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力、接触面积的大小有关。
2.滑动摩擦力大小如何测量？【答案】依据二力平衡，当物体做匀速直线运动时，弹力大小等于摩擦力大小四、试验原理探究一：摩擦力与接触面压力大小的关系：在木块上加砝码来转变接触面大小探究二：摩擦力与接触面粗糙度程的关系：分别在木板上和棉布上匀速拉动木块探究三：摩擦力与接触面积大小的关系：将木板横放和竖放五、试验器材长木板、木块、棉布、钩码、弹簧测力计。
六、试验步骤探究一：摩擦力与接触面压力大小的关系1.用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2、放1个钩码放在木块上以转变木块与木板间的压力，再用弹力测力计水平匀速拉动木块，登记弹簧测力计示数，并填入表格3、放2个钩码放在木块上以增大木块与木板间的压力，再用弹力测力计水平匀速拉动木块，登记弹簧测力计示数，并填入表格4、分析数据探究二：摩擦力与接触面粗糙度程的关系1.用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2.把棉布铺在木板上，转变接触面的粗糙程度，再用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，填入表格探究三：摩擦力与接触面积大小的关系1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑行，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板间的滑动摩擦力，读出弹簧测力计示数，填入表格中2.将木块竖放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑行，读出弹簧测力计示数，填入表格中七、数据记录1.数据记录八、试验结论1.由试验________，可以得出摩擦力与接触面压力____________2.由试验________，可以得出摩擦力与接触面粗糙____________3.由试验________，可以得出摩擦力与接触面大小____________九、误差分析1.误差分析：本试验误差来源哪里？【答案】①匀速运动不好把握：用手直接拉动弹簧测力计，很难保证木块始终做匀速直线运动。
摩擦现象实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在探究摩擦现象的产生原理及其影响因素，通过实验观察和数据分析，掌握摩擦力的概念、产生条件以及影响摩擦力大小的因素。
二、实验原理摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。
摩擦力的产生条件包括：接触面粗糙、两个物体互相接触且相互间有挤压、物体间有相对运动。
摩擦力的大小与正压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等因素有关。
三、实验仪器与设备1. 滑动摩擦实验装置：包括滑轮、木板、砝码、弹簧测力计等。
2. 四球摩擦试验机：用于测定润滑剂的摩擦系数。
3. 显微镜：用于观察摩擦痕迹。
4. 钢球：用于摩擦实验。
四、实验步骤1. 滑动摩擦实验：将木板放置在水平面上，将滑轮固定在木板一端，将砝码挂在滑轮上，通过弹簧测力计测量摩擦力大小。
改变砝码重量，观察摩擦力随正压力变化的情况。
2. 四球摩擦试验机实验：将钢球放入油盒中，通过液压系统对钢球施加负荷，使钢球在润滑剂中旋转。
测量油盒内每个钢球的磨痕直径，计算平均直径，求出代表润滑剂承载能力的评定指标。
3. 摩擦痕迹观察：使用显微镜观察摩擦痕迹，分析摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
五、实验结果与分析1. 滑动摩擦实验：实验结果表明，随着砝码重量的增加，摩擦力逐渐增大，摩擦力与正压力成正比。
当接触面粗糙程度相同时，摩擦力随正压力增大而增大。
2. 四球摩擦试验机实验：实验结果表明，随着负荷的增加，润滑剂的承载能力逐渐降低，摩擦系数增大。
当负荷达到一定值后，摩擦系数趋于稳定。
3. 摩擦痕迹观察：实验结果表明，摩擦痕迹的深浅与接触面粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦痕迹越深，摩擦力越大。
六、结论1. 摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。
2. 摩擦力的产生条件包括：接触面粗糙、两个物体互相接触且相互间有挤压、物体间有相对运动。
3. 摩擦力的大小与正压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等因素有关。
4. 在实验过程中，摩擦力随正压力增大而增大，随接触面粗糙程度增大而增大。
初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告
初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告
初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告
实验名称：影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的: 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系（抄书上的实验目的，如果用到DIS系统，有的时候还要加上这样的目的如：练习使用DIS 系统进行线性拟合、练习使用秒表等，不过这些不是主要实验目的啦~）
实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。
实验原理：
1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。
3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
实验步骤：
的压力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。
4. 摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。
误差分析及思考：（这个实验没有，如果换个验证波意尔定律之类的实验就要写这块了。
）。
探究摩擦力大小和哪些因素有关实验报告
探究摩擦力大小和哪些因素有关实验报告
引言
摩擦力是物体之间相对运动时受到的阻碍力。
了解摩擦力的大小及其受到影响的因素对于我们理解物体的运动和相互作用至关重要。
本实验旨在探究摩擦力大小和哪些因素有关。
实验方法
1. 准备材料：实验台、滑动物体、天平、测力计等。
2. 实验设定：将滑动物体放置在实验台上，通过测力计施加水平力，并逐渐增加力的大小。
3. 测量数据：在不同力值下，通过测力计测量所施加的力，并记录下滑动物体的加速度。
4. 重复实验：重复多次实验，以获得准确可靠的数据。
实验结果
根据实验数据的分析，我们可以得出以下结论：
1. 摩擦力与物体间的接触面积有关。
当物体接触面积增大时，摩擦力也会增大。
2. 摩擦力与物体之间的压力有关。
当施加的力增大，物体之间
的压力增大，从而导致摩擦力增大。
3. 摩擦力与物体之间的粗糙程度有关。
当物体表面较为粗糙时，摩擦力会增大。
结论
综上所述，摩擦力的大小与物体间的接触面积、压力以及表面
粗糙程度有关。
了解这些因素对于控制物体的运动和设计有效的摩
擦力减小方法至关重要。
通过实验数据的分析，我们可以进一步研
究不同材料和环境条件下的摩擦力，从而提高我们对摩擦力的理解。
注意：以上内容仅基于实验结果进行推断，具体数值和具体材
料的摩擦力大小可能因为未知因素而有所不同。
影响滑动摩擦力大小的因素实验
影响滑动摩擦力大小的因素实验摩擦与我们息息相关。
那么你知道影响摩擦力的因素是什么吗?接下来店铺为你整理了影响滑动摩擦力大小的因素实验，一起来看看吧。
影响滑动摩擦力大小的因素实验实验目的1.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力;2.通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法;3.经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。
实验原理：1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。
3.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
实验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块、钩码。
影响滑动摩擦力大小的因素实验实验步骤(一)研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小关系1.在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量示数。
2.在木块上加不同数目的钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验。
3.将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验。
4.将实验数据记录在下面表格中。
实验次数接触面的材料压力变化情况弹簧测力计示数F/N摩擦力f摩／N1 木块与木板不变2 木块与棉布不变3 木块与毛巾不变4 木块上放1个钩码，再放到木板上变大5木块上放2个钩码，再放到木板上最大5.分析数据得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大;在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
(二)研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系1.在水平桌面上铺上长木板，将木块平放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量示数。
初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告
初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告初二物理影响滑动摩擦力大小的因素实验报告实验名称：影响滑动摩擦力大小的因素实验目的: 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系（抄书上的实验目的，如果用到DIS 系统，有的时候还要加上这样的目的如：练习使用DIS系统进行线性拟合、练习使用秒表等，不过这些不是主要实验目的啦~）实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。
实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。
3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。
实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N2. 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N3. 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N5. 加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N6. 将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N（如果是验证欧姆定律这样的给出试验数据后根据数据画图像，并用计算器拟合算出斜率。
探究影响滑动摩擦力的大小的因素实验报告
. 1 / 1'. 探究影响滑动摩擦力的大小的因素实验报告 实验名称 研究影响滑动摩擦力大小的因素 班级 姓名
实验目的 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系 实验器材 木块、 弹簧测力计毛巾、棉布、木板、钩码
实
验
步
骤
1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动记下测量数据 2．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验． 3．将毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验． 实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f 摩／N ① 木块与木板 ② 木块与木板 ③ 木块和毛巾
实验结论 1、由①②两次实验数据可知：当 一定时， 越大，滑动摩擦力越大。
2、由②③两次实验数据可知：当 一定时， 越大，
滑动摩擦力越大。
影响滑动摩擦力大小因素的实验
影响滑动摩擦力大小因素的实验我们找了个安静的角落，把实验器材一股脑儿地摆开。
有各种不同粗糙程度的木板啦，还有几个质量不一样的小木块。
我看着这些东西，心里直犯嘀咕：“这摩擦力到底跟啥有关系呢？咱待会儿可别搞出啥乌龙来啊。
”这时候，小李凑过来，笑嘻嘻地说：“我猜啊，肯定跟物体的重量有关，越重的东西，摩擦力就越大呗。
”小王听了，不服气地哼了一声：“那可不一定，我觉得跟接触面的粗糙程度关系更大。
你想啊，在冰面上走路和在沙子地上走路，那感觉能一样吗？”我们几个你一言我一语地争论着，谁也不服谁。
得嘞，那就动手试试呗。
我先拿起一个比较轻的小木块，放在光滑的木板上。
然后，我轻轻地用手推着它，这小家伙还挺听话，没费多大劲儿就滑出去老远。
我转头对大家喊：“你们看，这轻轻一推就走啦，感觉摩擦力不大呀。
”小李皱了皱眉头，说：“这能说明啥？你得再拿个重一点的试试。
”于是，我又找了个重一些的木块，放在同样的木板上。
这次，我再去推的时候，哎哟喂，可不像刚才那么轻松了。
我使出了吃奶的劲儿，脸都憋红了，那木块才慢悠悠地往前挪了一点点。
我喘着粗气说：“哎呀妈呀，这重的就是不好推啊，看来这重量还真有点关系。
”小王在一旁得意地笑了：“哼，看到没，我说的接触面粗糙程度也很重要。
你光看重量还不行。
”接着，我们把那个重木块放到了一块粗糙的木板上。
我小心翼翼地去推，结果，这感觉就像在跟一块大石头较劲似的。
我的手都快磨破了，那木块还是纹丝不动。
我急得直冒汗，说：“这也太难推了，这摩擦力咋这么大啊？”小李在旁边一边笑一边说：“你看看，这接触面一粗糙，摩擦力就明显变大了吧。
”我们几个继续折腾着，不断地换不同的木块和木板，反复地推啊、观察啊。
有时候，因为用力过猛，木块会“嗖”地一下飞出去，引得我们一阵哄笑。
经过一番折腾，我们终于搞明白了。
原来啊，滑动摩擦力的大小既跟物体的重量有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
这次实验可真是有意思啊，我们几个在争论和实践中，把这个影响滑动摩擦力大小的因素给摸得清清楚楚。
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探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
学校班级实验日期年月日同组人姓名
一、实验名称：滑动摩擦力的影响因素
二、实验目的：学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法；培养学生实验操作能力；
三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；棉布；细线；钩码（若干）
四、实验原理：二力平衡：物体在水平方向上只受到两个力的作，分别是使物体向前运动的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，由于物体匀速直线运动，因此这两个力相互平衡，它们的大小相等，从而只要测出拉力的大小,就可知道滑动摩擦力的大小。
五、实验操作步骤及要求：
1、控制木块对木板的压力不变，改变它们之间的粗糙程度，探究压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系。
如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F1，即可知道滑动摩擦力的大小也为f1，填入表一；再用同样方法测出木块在棉布、毛巾表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F2、F3及此时摩擦力的大小也为f2、f3，填入表一。
2、控制木块对木板之间的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力大小，探究粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系。
如图乙，在木块上放上一个钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F4，即可知道滑动摩擦力的大小也为f4；填入表二；再用同样方法测出在木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F5、F6及此时摩擦力的大小也为f5、f6，填入表二。
六、现象及数据记录：
实验次数压力产生接触物体拉力大小(F/N)摩擦力大小(f/N)
1 木块自重木块－木板F1 ＝f1 ＝
2 木块自重木块－棉布F2＝f2＝
3 木块自重木块－毛巾F3＝f3 ＝
实验次数压力产生接触物体拉力大小(F/N)摩擦力大小(f/N)
1 木块自重+1个钩码重木块－木板F4 ＝f4＝
2 木块自重+2个钩码重木块－木板F5＝f5＝
3 木块自重+3个钩码重木块－木板F6＝f6＝
七、实验结论：:滑动摩擦力的大小与两个物体的_________有关，还与___________的大小有，接触面越______ 压力越_______，滑动摩擦力越_____________。
团结勤奋勇敢求实。