2017及高考试卷分析
2017年高考全国卷语文试题分析全套
2017年高考全国卷语文试题分析全套2017年高考语文全国卷I卷试题分析2017年全国新课标Ⅰ卷语文试题难度适中，但在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面出现了较大的变化。
试题材料重视传统文化，着眼社会、关注人文，重在考查学生的语文基本功和基本能力，从而凸显考生的语文素养。
总之，其突出特征为“国际视野，稳中求变，关注社会，凸显素养”。
试题虽然采用了新的形式，但依然紧贴高中教学，考查了高中语文的主干知识及高中生应该具备的知识及能力。
论述文选择《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，既体现了近年来高考命题指导思想“一点四面”中的“依法治国”，也体现了社会主义核心价值观之“公正”，更体现了崛起的中国在国际舞台上的大国担当。
实用类文本选择介绍“XXX纪录片频道”，并将其与美国国家地理频道作比较，也体现了具有本国特色的中国形象。
作文题要求考生从12个“中国关键词”中选取两到三个，来呈现考生所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国，更是体现了全球化背景下中国文化传播的时代主题。
整张卷注重传统文化，更加注重学生对母语综合应用的能力考查，注重学生对社会时政的关注，让语文能力真正强的考生拿到高分。
同时又兼容并包，以开放的姿态关注世界变化，气势磅礴，眼光深邃，加强了对学生人生观、价值观的引导，体现思想的内涵和人文的光辉，耐人咀嚼。
新”体现在：取消选考模式，适度增加阅读量，文化常识考察趋稳。
2017考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
自2015年开始考查的文化常识考点成为之后，在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
实用类文本一改往年人物传记，选取的是新闻类材料，而且是非连续性文本，这要求要有快速阅读能力和信息处理能力，极大的合理化分配时间。
此题虽新，但在不少套卷练中都出现过非连续性新闻类文本阅读，相信做过多篇的考生并不陌生，而且庆幸自己积累不少此类题的做题经验。
2017高考语文
2017高考语文
2017年高考语文试卷分析
考试是一个重要的节点，对于每个考生来说都关系到他们未来的发展。
而语文作为高考科目之一，其难度和重要性不容小觑。
下面我们来对2017年高考语文试卷进行分析。
首先，试卷整体难度适中。
阅读理解部分的选文选择较为广泛，内容涉及人文、科技等多个领域，涵盖面较广而且新颖。
其中的题目形式多样，既有细节理解类的题目，也有推理判断类的题目，考查了学生的综合阅读能力和理解能力。
其次，作文题目从个人角度出发，通过对自己或他人的经历进行描写和描述，考查了学生的文采和思考能力，提高了学生的写作水平和文学素养。
再次，在写作技巧方面，考生需要注重语句结构的多样性和用词的准确性。
同时，要善于运用修辞手法，使文章更具说服力和感染力。
总体来说，2017年高考语文试卷难度适中，考查了学生的综
合语文素养和写作能力。
考生需要通过多读多写来提高自己的语文水平，做到言之有物、言之有味，才能在考场上取得好成绩。
2017高考试题分析
2017高考试题分析2017年高考试题在保持稳定的基础上，注重考查学生的综合运用能力，以及对基础知识的掌握。
试题设计紧贴时代脉搏，强调实际应用，体现了新课程改革的理念。
以下是对2017年高考试题的详细分析。
首先，语文试题在阅读部分加大了对文学作品的考查力度，旨在提升学生的文学素养和审美能力。
文言文阅读题目选取了经典篇章，要求学生不仅要理解文意，还要能够分析作者的写作手法和文章的深层含义。
现代文阅读则涵盖了多种文体，如散文、小说等，考查学生对文本的理解和分析能力。
数学试题注重基础，同时不乏创新。
选择题和填空题覆盖了高中数学的各个知识点，如函数、几何、概率等，旨在检验学生对基础知识的掌握情况。
解答题则更加注重对学生解题思路和方法的考查，部分题目设计巧妙，需要学生灵活运用所学知识进行解答。
英语试题在听力、阅读、写作等方面均有所涉及，全面考查学生的英语综合运用能力。
听力部分选材贴近生活，考查学生对英语口语的理解能力。
阅读理解题目覆盖了多种体裁的文章，要求学生能够快速捕捉信息并进行分析。
写作部分则要求学生能够根据给定的情境或话题，组织语言进行表达。
理科综合试题在物理、化学、生物三科中均体现了对实验操作和科学探究能力的重视。
物理试题通过设计实验题，考查学生对物理原理的理解和实验操作技能。
化学试题则通过化学反应和物质性质的分析，考查学生的化学基础知识和实验能力。
生物试题则通过生物学现象和实验设计，考查学生对生物学知识的掌握和应用。
文科综合试题在政治、历史、地理三科中，同样强调了对基础知识的考查和实际应用能力的培养。
政治试题通过时事政治和社会热点问题的分析，考查学生的政治素养和分析能力。
历史试题则通过历史事件和人物的分析，考查学生的历史知识和思辨能力。
地理试题通过地理现象和问题的分析，考查学生的地理知识和空间思维能力。
总体来看，2017年高考试题在保持稳定的同时，更加注重对学生综合能力的考查，体现了新课程改革的理念。
2017年全国高考英语试卷分析
2017年全国高考英语试卷分析考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。
祝你马到成功，金榜题名!下面是店铺为大家推荐的2017年全国高考英语试卷，仅供大家参考!2017年全国高考英语试卷第I卷第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下—小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £19.15B. £9.18C. £9.151. Where does this conversation most probably take place?A. In a laundry.B. At a nursery.C. In a library.2. When are Jenny’s parents coming?A. In April.B. In June.C. In October.3. What will the woman probably do?A. Write a book review.B. Go to visit the writer.C. Buy the writer’s new book.4. What does the man mean?A. The lady’s room is a long way from here.B. She has to sign up for using the lady’s room.C. She is not able to use the lady’s room right now.5. Why won’t the woman eat any more food?A. She is losing weight.B. She isn’t feeling well.C. She has had enough第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22. 5分)听下面5段对话或独白。
2017年全国Ⅲ卷高考语文试题Word版含试卷分析详解
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的郭城镇，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会是“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。
哲学乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。
这实质上是对人的情感的尊重。
至于哪些乡村基因真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。
比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。
2017年高考全国1卷语文试卷分析
2017年高考全国1卷语文试卷分析2017年高考全国1卷语试卷分析导语2017年高考已经结束。
今年的高考试题命制在保持稳定的基础上，继续体现出变化，各种变化的信息已通过考试大纲的调整预先传达出去，达到了“稳中有变”的目的。
相关的变化也给今后的考试、教学指出了方向。
一、高考改革与学科趋势分析在2016年除少数省区自主命题，全国开始统一命题之后，2017年高考语命题继续深化改革。
2016年10月，教育部正式发布经修订后的2017年普通高考考试大纲。
其中语学科的变化调整较大，如原的“一般论述类”阅读改为“论述类本阅读”，并划定了论述类本（时政、学术论、时评、书评等）的范畴和考查重点（注重本的说理性和逻辑性，分析本的论点、论据和论证方法），增加了“分析论点、论据和论证方法”的考点。
又如学类和实用类本阅读由原的选考变为必考。
都在原的能力层级的基础上增加了“理解B”，即“理解中重要词语（或概念）的含义”和“理解中重要句子的含意”的考点。
再如古诗阅读增加了“了解并掌握常见的古代化常识”。
这些调整都在2017年高考中得到体现。
这些变化提醒我们，2017年仍是持续深化改革的关键一年。
高考由以往的要首先体现选拔功能，转变为“立德树人”的育人功能为先的考试，以及对基础教育的指引功能。
高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。
高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有一定难度，这样才能将不同水平的考生区分开。
国家统一命题更加有利于保证试题的科学性、稳定性，以及合理的区分度，最终目标是达到公平和效率的最大化，真正发挥高考“指挥棒”的作用。
二、2017年高考语标I卷点评1、继续坚持“立德树人”的思想导向2017年高考语标I卷继续坚持强化高考“立德树人”的导向作用，在教育部下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔2016〕179号)中，“立德树人”就是反复出现并且不断强化的核心理念，凸显了高考的育人导向与功能。
2017届高考试题分析及2017年高考复习的得与失
29.下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
O2
NADP+ 据图回答下列问题：
ADP+Pi
C5
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选择题第1题，第4题、第6题，分别出现了图表以及较为复杂的文字信息，对考生的理解能 力、获取信息能力要求提高，需要结合基础知识与信息进行综合分析。
非选择题中必考题以主干知识为依托，考查相关核心基础知识，对考生的图表识别、信息获 取及知识应用能力进行考查。
例如，第29题以过程图为信息，考查光合与呼吸过程的基本知识。第30题考查了实验中对照组 的作用。第31题以贴近生活解决实际问题（试题为鼠害）为背景，综合考查种群和群落相关基础知 识，考查考生利用知识解决问题的能力。第32题是遗传，注重考查遗传知识理解应用和计算能力。 选修任选题知识模块题型设计注重与必修知识原理联系，考查考生知识掌握和综合应用能力。
2017年高考英语全国3卷试卷分析
2017年高考英语全国3卷试卷分析2017年高考全国卷3英语试题体现了高考评价体系的总体要求，紧扣全国统一考试大纲，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳中求发展。
与2016年全国卷3英语试题相比，2017年全国卷3的试卷结构、题型配分、作答要求上均保持一致，难度基本和去年相当，未出现陡升的情况。
2017年高考英语全国卷3试题中所涉及的语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。
试题内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考的思想性和育人功能。
阅读试题中的前四篇文章选用了不同形式的文体，沿袭了A篇应用文、B篇记叙文、C篇、D篇说明文的考查顺序和设题，同时加强了对“文化内涵”、“思维品质”的考查。
其中C篇的话题为生态系统平衡的维护，引导学生深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。
D篇介绍了一个研究团队为保证老年人自信驾车从而能够独立自主生活而进行的辅助驾驶系统研发的过程。
这样的文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。
2017年全国卷3阅读理解题五篇文章的话题、体裁、词数、难度如下表所示：语篇阅读理解A 阅读理解B 阅读理解C 阅读理解D 阅读七选五话题旅游老电影院关闭灰狼重返黄石国家公园解决老年人不再开车上路的问题轻松早起体裁应用文记叙文说明文说明文说明文词数（文章+试题） 244+77 275+138 291+91 318+110 246+47难度易中中中易题型主旨大意细节理解推理、判断、结构猜词义2017年全国卷3题目类型分布如下表所示：题型题号主旨大意 22、23、24、25、26、27、28、31最佳标题 35作者态度 30、32、33、342017年全国卷3的阅读理解题共有两篇，分别是选择题和完形填空。
2017年高考语文全国II卷试卷分析
2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语全国II卷试卷分析导语2017年高考全国II卷语试题，以《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试考试说明》为依据，在试卷整体结构与试题命制上保持着“稳中有变”的基本原则，“稳定”符合教学的主体思路，让教学与考试有可循，“变化”体现了命题人对程改革的新的理解和对教学的引领作用。
试卷材料与命题以“立德树人”为重点，深化对优秀传统化、创新能力以及逻辑思维能力的考查。
难度控制合理，既注重了学科内容的基础性和综合性考查，又加强了思辨能力的考查，突出了对分析问题和解决问题能力的考查。
今年的语试题力求进一步落实对语学科素养和能力的考查，进一步关联生活，紧扣学生的实际，既承袭传统，又接地气，是一份很好的考试试题。
1、稳中有变的整体特色（1）稳定，主要体现在命题的形式和试卷整体结构上。
2017年试卷结构维持着“阅读题”和“表达题”两大部分，在内容的考查上维持着论述类本阅读、学类本阅读、实用类本阅读、言阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、语言字运用、作几大板块。
言阅读节选自《后汉书·赵憙传》，题型仍是断句、古代化常识、对意的理解和分析和翻译；古代诗词阅读为苏轼的《送子由使契丹》，题型仍是内容理解与手法赏析；默写题型仍为解说性默写，且命题难度与2016年基本持平。
可以说，无论是从选材类型、从题型特点还是从分值看，这一部分是今年试卷中最为稳定的一部分。
（2）变化。
在平稳发展中体现新的思考，引领教学的改革。
2017年高考语全国II卷取消了“选考题”。
把“学类本阅读”和“实用类本阅读”二选一，改为了均必考，并统一到现代阅读板块，使试卷结构显得简洁干净，知识的分类也更为科学。
在知识点的覆盖面上考查更为全面，对考生语基本能力的要求更为全面。
选考改为必考，导致阅读量和题量有所增大，试卷总题量由18个题变成22道题，客观题由去年的9个题，增加到12个题，但主观题量并没有大的增加，选择题的选项字量减少，这样的均衡使学生的思考答题时间仍比较充裕。
2017届高考试卷分析和复习建议.doc
2017届高考试卷分析和复习建议试卷分析：一、注重基础：不会偏离传统的532模式：50%为基础，源于教材，30%源于教材但不拘泥于教材，20%源于教材高于教材。
所以在高三复习的过程，还是需紧扣教材，注重学生基础知识的掌握和基本方法的培养。
尤其是物理方法和思想的培养：创建物理情景，利用物理规律解决实际问题。
二、突出试题的综合性：每套试卷考生虽然制作13个题，但是这13个题却涵盖了30多个考点，所以大部分试题同时覆盖多个考点，每个试题都较为综合。
三、强调能力的培养：重点考察考生的建模能力、探究能力、综合分析能力、数学知识的迁移能力。
四、时代性和开封性：突出物理学科的实践性和应用型，注重教师对学生学习方法的指导和基本物理素养的培养，强调物理方法和物理思想的养成。
后期复习策略知识板块复习：运动学：重点在于图像的应用，学生进一步提高s—t、v—t、a—t图像的应用能力，使学生掌握利用图像反映的数学规律转化为物理模型，为复习的重点，也为后期图像的应用奠定基础。
强化数学知识的迁移能力，运动学部分实则为研究位移、速度、加速度随时间的变化规律而已。
动力学：动力学以牛顿定律为核心，重点在于牛顿第一定律，强调力与运动的关系，而连接体、多过程、临界问题是学生掌握的一个难点，学生也要善于应用F—t、F—s、v—t、a—t、E K—x图像等，可以使得问题简化直观，便于建模。
如果动力学知识应用的方法和思想能很好掌握与应用，后续的场力的应用也就简单了。
曲线运动：（1）万有引力定律难点在于卫星变轨结合能量变化的分析，再则是卫星绕地球做圆周运动与随地球自转做圆周运动的区别以及多星系问题。
（2）圆周运动与抛体运动：为历年高考的一个重要考点，此类问题多较综合：牛顿定律瞬时性、能量、以及多过程等多个知识点的考查，考查学生综合分析和数学应用能力。
（3）一般曲线较简单。
能量：物理学的一个重要部分，也是高考考查的重要考点，也是学生应用的难点。
2017年高考数学(理科)全国Ⅰ卷试卷分析
2017年高考数学（理科）全国Ⅰ卷试卷分析1.试卷题型稳定，难、易适中选择、填空、解答题基本是按照由易到难的顺序排列，数学的几大主要板块进行了重点考查，主要是数列、三角函数、立体几何、概率统计、解析几何、函数导数以及选考部分参数方程和不等式，试卷结构和往年保持不变，体现了高考的稳定性和延续性，注重基础知识，体现数学素养，考查计算能力，有利于学生的正常发挥。
2.试卷体现了对数学核心素养和数学文化的考查试卷体现了数学文化，如第2题把几何概型的考查揉合进了我国古代的八卦图中，弘扬了优秀的传统文化，体现了图形的对称美。
12题的数学抽象和推理、16题的数学建模、19题的数学应用和数学建模，都是对学生的核心素养进行了很好的考查。
3.体现了基础性和常规性选择题前11题和填空题前3题都比较基础和常规，解答题的17、18及选考题都是常规的考查，和往年的全国一卷及模考题相类似。
体现了通性、通法，学生如有较扎实的基本功和运算能力，解答这些题目应该完全没有问题。
4.体现了综合性、创新性和应用性如选择题12题考查数列的通项、求和及不等式问题，16题考查了平面图形的折叠、函数模型的建立、锥体体积公式和函数最值的求法。
19题数学应用问题贴近生活、贴近学生，具有浓厚的生活气息，体现了数学和实际的紧密结合，对学生阅读理解、提取信息和数据处理能力要求较高，20题考查运算能力、特殊和一般关系问题，第21题第（1）问要求考生求出导函数的零点，进而对参数进行分类讨论，掌握函数的单调性；在此基础上，第（2）问要求根据函数有两个零点的条件，确定参数的取值范围，试题层层深入，为考生解答提供广阔的想象空间。
在知识的交汇点处命题，对学生的理性思维进行了很好的考查。
总之，整份试卷加强对学生理性思维的考查，渗透了数学文化，突出对创新应用能力的考查。
试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。
试卷遵循考试大纲的各项规定，试卷结构保持稳定，难易适度，各种难度的试题比例适当。
2017年高考语文试题分析报告
2017年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试质量分析报告2017年是全面深化教育综合改革的关键之年、调整之年、深入之年，高考语文试卷呈现出深化后鲜明的特点：落实立德树人，聚焦时代主题，突出优秀文化，注重能力素养，强化语言运用。
并且今年的语文命题衔接新修订的课程标准，导向语文核心素养，引领语文教学转向语文教育，意义重大。
一、试题特点（一）创新点1.调整试卷结构，优化组合方式，更全面地考查学生的语文综合能力。
根据新的“考试大纲”，语文试卷将论述类、文学类和实用类文本都设为必做题，有小说、有新闻、有时评，实现了对考生信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏和语言运用等“关键能力”和“学科素养”的全覆盖，对思维方式有别、素养构成不同的考生进行全方位考查，有利于语文知识、能力、素养的均衡，有利于综合素质高的考生脱颖而出，也扭转了以往“重传记，轻文学”的倾向。
实用类文本，文字与图表搭配合理，相得益彰，题目也运用了图表形式呈现信息，对考生搜寻、锁定、分辨、提炼、整合以及呈现文本关键信息的能力都提出了更高的要求。
语言运用部分增加逻辑推断题（第21题）。
这种题型多年前曾单独设立，近年来一直以考查语言“表达得体”的形式出现，今年强势回归。
写作命题增加“选好关键词，使之形成有机联系”的写作要求。
这都是为了强化考查的全面性、应用性和综合性。
今年语文试卷阅读量增加8%左右，客观题数量、分值较往年有所增加，单选增加了3题，多项选择增加了1题，总分增加了14分。
这巧妙地解决了阅读量增加、试卷长度扩展带来的问题，虽然考生的书写总量下降，但是阅读思维含量没有降低，这些都有效地提高了试题的区分度。
2.强化阅读，突出考查重点，聚焦阅读“关键能力”。
今年的命题基本上都围绕文本的基本阅读能力展开。
全国卷Ⅰ论述类文本的第2小题“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查对论证的分析。
小说和诗歌阅读突出文学类文本的审美能力，诸如艺术效果、人物形象、语言赏析、句子含意理解等，涉及全文内容、艺术特色的分析鉴赏，突出文体特征，不刻意出新，较为全面地覆盖了对学生审美鉴赏能力的要求。
2017年高考数学(理科)全国Ⅰ卷试卷分析
2017年高考数学（理科）全国Ⅰ卷试卷分析合肥一中吴建平1.试卷题型稳定，难、易适中选择、填空、解答题基本是按照由易到难的顺序排列，数学的几大主要板块进行了重点考查，主要是数列、三角函数、立体几何、概率统计、解析几何、函数导数以及选考部分参数方程和不等式，试卷结构和往年保持不变，体现了高考的稳定性和延续性，注重基础知识，体现数学素养，考查计算能力，有利于学生的正常发挥。
2.试卷体现了对数学核心素养和数学文化的考查试卷体现了数学文化，如第2题把几何概型的考查揉合进了我国古代的八卦图中，弘扬了优秀的传统文化，体现了图形的对称美。
12题的数学抽象和推理、16题的数学建模、19题的数学应用和数学建模，都是对学生的核心素养进行了很好的考查。
3.体现了基础性和常规性选择题前11题和填空题前3题都比较基础和常规，解答题的17、18及选考题都是常规的考查，和往年的全国一卷及模考题相类似。
体现了通性、通法，学生如有较扎实的基本功和运算能力，解答这些题目应该完全没有问题。
4.体现了综合性、创新性和应用性如选择题12题考查数列的通项、求和及不等式问题，16题考查了平面图形的折叠、函数模型的建立、锥体体积公式和函数最值的求法。
19题数学应用问题贴近生活、贴近学生，具有浓厚的生活气息，体现了数学和实际的紧密结合，对学生阅读理解、提取信息和数据处理能力要求较高，20题考查运算能力、特殊和一般关系问题，第21题第（1）问要求考生求出导函数的零点，进而对参数进行分类讨论，掌握函数的单调性；在此基础上，第（2）问要求根据函数有两个零点的条件，确定参数的取值范围，试题层层深入，为考生解答提供广阔的想象空间。
在知识的交汇点处命题，对学生的理性思维进行了很好的考查。
总之，整份试卷加强对学生理性思维的考查，渗透了数学文化，突出对创新应用能力的考查。
试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。
试卷遵循考试大纲的各项规定，试卷结构保持稳定，难易适度，各种难度的试题比例适当。
2017年高考全国卷Ⅲ语文试卷分析与阅卷情况
2017年高考全国卷Ⅲ语文试卷分析与阅卷情况2017年高考全国卷Ⅲ语试卷分析与阅卷情况一、命题变化变化1选做题：大题必做，小题选做，如作选做“我和高考”、“我看高考”其中之一。
变化2客观题：从32分增长到43分（2017年）变化3阅读量：从2016年的600~7000字增加到2017年的800字启示：阅读量增加，答题量减少是趋势选择题的难度大，容易拉开差距，阅读的时候要细致如何引导学生根据体信息快速抓关键信息是教学的关键培养学生快读阅读抓关键的能力（熟悉各种体，充分挖掘教材）指导学生通过有效的圈点勾画，抓住关键，快速做题可以有意识地在平常教学中培养学生速读的能力变化4材料选择①材料类型：尽量丰富国际阅读项目PISA阅读测试：非连续性本、混合型本生活语言类/书面语类第6题、选择题19题眉青神中学的方法，对国际国内的新闻进行筛选编辑，每天要读新闻、看新闻材料非常丰富，教师首先要广泛阅读，然后再精心选择阅读材料，印发给学生。
②材料的覆盖面论述类、学类、实用类——全覆盖材料功能多样化——以前人物传记多，今年多样化启示：高一、高二要阅读，太多做题磨灭了学生的阅读敏感性依托教材、训练学生把各种体读会，然后到会读高一、高二要阅读，高三才有冲劲厚积才有薄发。
高一高二要耐得住寂寞，耐得住性子，给学生阅读的空间时间，也就是给学生成长的空间。
不要急功近利地教书。
高中是三年，教师要有整体思考，要把眼光放长远。
③选材特点a特别关注时代主题：年内的热词语要能用，对学生以后上大学会不会有用（教育部领导）b国家战略：语地位提高——国家语语要变得有用启示：语要引导学生关注宏观问题（多看社论、时评）语核心素养的三大支柱：化基础、自主发展、社会参与传统化每年都在强化启示：重点关注传统化的当代价值和未价值让学生多读这方面的eg:留住“乡愁”（呵护、活化）d综合性今年在往年的基础上有强化材料不再只是单纯的，而是现代与传统的综合、跨学科的综合（如：17题~20题；实用类本）、城市和乡村的综合（兼顾城市和农村）、中国和外国的综合（17题成语有两个选项有所体现）启示：以后对学生的训练要注重综合性材料的阅读建议要每天安排时间让学生看新闻，写时评。
2017高考语文二卷试卷分析
2017高考语文二卷试卷分析2017高考语文二卷试卷分析高考复习需要探索.琢磨.积极应战.顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
祝高考成功!下面是店铺为大家推荐的2017高考语文二卷试卷，仅供大家参考!2017高考语文二卷试卷第一部分一、(本大题共6小题，毎小题3分，共18分)1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 ( )A.臭哄哄雍容华贵倒嚼jiào 凤冠霞帔pèiB.小两口雕虫小技巢穴xuè 条条框框kuànɡC.殡仪馆飘洋过海坊间fānɡ 官运亨通hénɡD.挖墙脚挑肥拣瘦荫凉yìn 萎靡不振mǐ2.下列词语中，字形和加点字的读音错误最多的一组是 ( )A.坐阵循章摘句尽快jǐn 插科打诨húnB.蜡梅伏首帖耳谵语zhān 疲于奔命bènC.搏弈无是生非便笺qiān 张牙舞爪zhuǎD.披览嘻笑怒骂矿藏zànɡ 悄无声息qiāo3. 下列选项中，标点符号使用不正确的一项是 ( )A.普通感冒在医学上的名称是“上呼吸道感染”(俗称“上感”)，上呼吸道包括鼻、口、咽、喉，也就是说，从鼻子到喉咙这些部位的急性感染都算感冒。
B.面对现实，理想何去何从?一个人最近的一步、最真实的行为是否与最远的理想方向一致?人必以其自身的选择做出对世界的回应。
C.“鸡皮疙瘩系列丛书”是悬念大师R·L·斯坦的代表作，作品将传统幻想和惊险手法与当代科幻相结合，使阅读宛如乘坐纸上“过山车”，惊险丛生，快乐无限。
D.曼德拉，论经历，他不是唯一曾受牢狱之灾的政客;论权力，比他执政国土面积大，比他掌权时间长，比他拥有更绝对权威的人物，更不在少数。
4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )①高校招生规模扩张太快，师资力量、实验设备等人才培养的软硬件基础远远跟不上，结果________导致高等教育学历“缩水”。
2017高考文综试卷分析
2017高考文综试卷分析高考竞争日益激烈,文综考试题目也愈来愈趋向于自由开放式的题目,重点在于考查学生运用地理知识解决问题的能力,不再是死记硬背。
下面是店铺为你整理关于2017高考文综试卷分析的内容，希望大家喜欢!2017高考文综试卷分析2017高考文综试卷分析答案选择题共35小题，每小题4分，共l40分。
1.C2.D3.A4.D5.A6.C7.B8.B9.D l0.B11.C l2.A l3.D l4.D l5.C16.C l7.B l8.A l9.C 20.B21.B 22.D 23.B 24.A 25.C26.B 27.A 28.A 29.C 30.C31.C 32.D 33.B 34.A 35.C非选择题共4大题，共l60分。
36.(36分)(1)甲地位于(南北向的)河谷中，灌溉(和排水)条件好;(北纬45°附近)葡萄生长季节日照时间长，光照充足;葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。
(2)乙地位于(罗讷河)河流出山口附近。
河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石;河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。
(3)乙地(临地中海)为地中海气候;冬季温和多雨，复季炎热干燥。
葡萄生长季节光照、热量充足。
鹅卵石利于保持土壤水分(利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发);鹅卵石白天(受到太阳辐射)增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。
37.(32分)(1)特点：国内市场区域性特征明显;海外市场拓展;对外贸易出超。
影响：冲击贱商传统;倭寇、“洋禁”与海外贸易发展冲突;白银流入与货币化。
(2)观点：工商立国;与列强展开以工业为基础的商战;破除传统，培养和尊重工商技术人才。
背景：重农抑商、闭关锁国，落后于西方工业化国家;列强入侵与对华商品和资本输出;洋务运动。
(3)变化：多中心的区域市场向世界市场转变;工业产品成为世界市场的主导。
影响：促使传统经济趋于破产，客观上有利于社会转型;被卷入世界资本主义体系，成为世界市场的原料产地和商品倾销地，半殖民地化。
2017山东高考试题分析
2017山东高考试题分析2017年山东高考试题分析一、语文试题分析2017年山东高考语文试题总体上保持了稳定性，同时在题目设置上也体现了一定的创新性。
从试卷结构来看，选择题、填空题、简答题和作文题的分布合理，旨在全面考察学生的语文知识和运用能力。
在选择题部分，考查内容涵盖了字音、字形、词义、成语用法、病句辨析等方面。
题目难度适中，既有利于检测学生的基础语文知识，也有助于培养学生的逻辑思维能力。
例如，病句辨析题要求学生不仅要掌握语法规则，还要具备一定的语感，才能准确判断句子的正误。
填空题则更注重考查学生的词汇积累和语言运用能力。
题目中不仅包含了对古诗文的填空，还涉及了现代文的阅读理解。
这要求学生不仅要有扎实的古诗文功底，还要具备较强的现代文理解能力。
简答题部分，试题设计较为开放，旨在考查学生的综合分析能力和表达能力。
例如，对于文学作品的分析题，不仅要求学生能够理解文本内容，还要求能够结合作者的生平背景、时代背景进行深入分析，展现出较高的文学素养。
作文题则继续沿用了山东高考的传统，即提供材料作文的形式。
2017年的作文题目要求学生根据给定的材料，自选角度进行写作。
这样的题目既能够考察学生的思辨能力，也能够展现学生的创造力和想象力。
在写作过程中，学生需要紧扣材料，合理组织文章结构，准确表达自己的观点和看法。
二、数学试题分析2017年山东高考数学试题在题型和难度上都有所调整。
试卷分为选择题、填空题和解答题三部分，旨在全面考察学生的数学知识掌握程度和解题能力。
选择题和填空题部分，题目涉及了函数、导数、三角函数、平面向量、立体几何等多个知识点。
这些题目既考查了学生对基础知识的掌握，也考察了学生的计算能力和逻辑推理能力。
题目难度适中，有利于区分不同层次的学生。
解答题部分，试题设计更加注重考查学生的综合运用能力和解题策略。
题目中不仅包含了基础的计算题，还有一些需要学生进行证明和推导的题目。
这些题目要求学生不仅要掌握数学知识，还要具备良好的数学思维和解题技巧。
2017年高考语文全国卷试卷分析
2017 年高考语文全国卷试卷分析
8 高考语文全国卷试卷分析
一、今年高考试题的变化
依据考试大纲的修订与调整，在试卷文字总量保持稳定的前提下，做了不少的调整和变化。
从“变”的方面来看，最大的变化莫过于现代文阅读中，相较于以前来说，实用类文本和文学类文本均成为必考的内容。
当然这在考纲中有明确规定，但是因为考生阅读量的增大，必然要对整个试卷题型和题目数量做出相应的调整，比如：文学类文本减少一道主观题，实用类文本增加一道客观选择题，只保留一道问答题。
当然，实用类文本一摆往年人物传记类的考察，改为在比较中认识中国电视纪录片运用和发展的话题，同时采用多篇非连续文本的组合也是较往年明显不一样的。
这种变化虽然只是一个局部调整，但盘活了现代文阅读考查的全局，既扩展了调整客观题与主观题比例的空间，也利于命题在考查方式上更为灵活多变，从而提升试题的实用性、针对性、科学性与区分度。
古诗文阅读这块，诗歌鉴赏以一道客观题和一道在主观题呈现，名句名篇默写上也做了适当的调整，今年是两道题共计5 分。
虽然高三复习中针对这一方面考生早已熟悉，但是客观上来讲，对学生的临场考试或多或少会产生一些影响。
另外，语言文字运用这方面，第19 题和第21 题也是近几年没有出现的题型，特别是第21 题比较新颖，通过寻找“推断中存在的问题”对考生实际语言运用能力。
2017年高考试题的分析 张晓龙
平煤高级中学学科负责人、高三教师、高二甲班教师2017年高考试题分析学科：物理姓名：张晓龙一、结合2017年高考试卷，对2017年高考试卷进行整体评价与分析（尤其对变化题型，新增题型等，进行重点评价）试卷结构、命题方向较为稳定，试题设置遵循了考纲，注重基础，源于教材。
没有出现偏题怪题，出题形式仍然较为常见。
物理卷试题难度较2016年有所增加。
体现出对学生物理科学素养的考察和高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。
选择21题比较新颖，考察学生分析问题的缜密程度，是有关安培力问题题考查。
25题是复合场的综合问题，压轴题难度相对较大，是对基础知识和能力考查，需要对知识把控到位处理灵活。
二、依据高考试题顺序首先写明题号、内容、知识点、所占分值比例，然后进行分析与评价（对变化题型、新增题型标“*”,不要附题。
）14题考查力对物体做功知识点6分向心力做功问题难度不大但要理解透彻比较容易处理15题考查含原子核衰变问题6分是考生熟悉题型。
考察动量动能等相关知识和半衰期概念等16题是平衡问题；6分物体受力作用处于平衡常规题容易上手，考察考生计算能力。
17题是圆周运动和平抛简单结合6分是圆周结合平抛求极值的问题，要求有求极值的思想和处理极值问题方法，考生较为熟悉。
18题带电粒子在圆形磁场中的运动问题6分考察粒子在有界磁场中运动的轨迹、圆心角、半径关系的问题，要求考生能画出图形理清关系，能用粒子运动的公式来求解。
19题是天体运动问题6分对行星运动和受力的理解难度不大考生容易得分。
20题电磁感应切割问题6分电磁感应现象中结合图像的问题要求考生能结合图形和运动对应进行分析处理。
21题比较新颖，相关安培力问题6分要求考生分析全面理解原理。
分析出特点和分析全面，考察考生应用学过的知识来处理问题能力，此题有区分度。
22题考查实验的基本操作步骤和根据光电门测速度的数据处理方法6分试题和模型都较为熟悉。
平时接触较多要理解此实验的目的和要求即可。
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2017与2018年理科数学全国三套卷试题分析及对2019届高三备考复习的思考
2019届高三数学组XXX
随着国家课程改革及考试改革的进展，高考也呈现出一些特点。
独立命制高考试题的省份在2018年大幅减少，采用新课标卷的省份越来越多，自主命题的省市有北京、天津、上海、江苏、浙江，还有极少数省份的部分科目用全国卷作为高考试卷，其他科目自主命题，这种考试试卷的来源相比之前呈现出多样化的特点。
从2016年开始，全国卷由全国卷Ⅰ，全国卷Ⅱ两套变为全国卷Ⅰ，全国卷Ⅱ，全国卷Ⅲ三套。
三年来，云南省一直使用全国Ⅲ卷。
因此，研究2017与2018年全国卷理科数学的特点，对2019届理科数学高考备考复习将具有重要意义。
通过对比发现，2018年全国卷Ⅰ，全国卷Ⅱ与2017年全国卷Ⅰ，全国卷Ⅱ异同之处不小，特别体现在解答题上面，而全国卷Ⅲ的不同之处则比较小。
选择题与填空题基本上以考查基本知识，基本技能，基本思想和基本活动经验为主，对比如下：
从上述表格中对比可以发现，高中数学中的一些重要的知识点是每一年都要考查的，还有一些知识点有时会出现，有时又不考查，但总的来说，这些知识点都是学生必须掌握的，这不仅是高考的要求，更是学生在高一个层次的学习中所必须具备的基础。
从选择题和填空题（小题）来看，这几套试卷除了某些知识点考查和分布不相同以外，总体的结构和对学生的要求大致相同，都遵循从易到难逐渐过度的特点，偏题、怪题基本没有，试题基本平稳，只要学生平时学得扎实，基本都可以发挥出来。
从解答题来看，两套全国卷Ⅲ中除17,18题之外，其他题目考查的都是同一个模块的内容，而17题一般就是考查数列或者解三角形，18题考查的内容基本也是概率统计，分布列，随机变量等内容，这些平时学生是可以做到心中有数的，因此，两套全国卷Ⅲ基本一致。
但全国卷Ⅰ与全国卷Ⅱ在两年中解答题对各个章节考查顺序的调整却是非常值得重视的，对2019届高考备考有一定的借鉴和启发作用。
从全国卷Ⅰ来看，以前认为概率统计及分布列是一个相对独立的内容，考查的时候以中等难度题的形式出现，但在试卷中却与圆锥曲线的问题互换了顺序，作为一个难题出现，并和导数知识联系起来。
这提醒我在今后的备考复习中应当注重灵活变化，在知识的交汇点处学会用所学过的知识来分析和解决问题，定势思维和一层不变的套路已经行不通，平时要有意识的让学生进行思考和训练，否则高考的时候学生会懵掉。
从全国卷Ⅱ来看，立体几何与圆锥曲线的考查顺序也发生了互换。
对于立体几何，一般考查平行、垂直的证明和二面角、线面角的计算，也是一个相对独立的问题，利用建立坐标系，求解法向量这种常规套路就可以解决，也是以中等难
度题的形式出现，相信2019年的高考可不例外，而圆锥曲线一般是以难题的形式出现，而2018年却以中等难度的形式出现，这体现出了圆锥曲线的难度要求有下降的趋势，这无疑振奋了教师和学生的精神，原来比较难攻克的圆锥曲线问题现在也可以通过努力把这个问题解决掉。
尤其是针对曲靖一中的学生，很有必要通过备考复习，让一部分学生有信心，有能力把圆锥曲线这道题的分数拿到。
从几套试卷综合对比起来看，重要的知识点每年必考，部分知识点轮流考。
试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟的设计理念。
试卷注意从多视角、多维度、多层次考查数学思维品质，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。
在考察重点知识、强调能力立意的同时，更加突出实践能力的考查，更加注重数学文化的渗透。
试卷中出现了一些新题型，如对扇形图，折线图，饼图等图像中的一些信息进行辨识，一些新定义的题型，与数学史和数学文化相关的题型，如中国古代的更相减损术，粮食堆成圆锥形对应的体积，建筑、天文、水利等为背景的问题。
从这些题目不难发现高考试题也在注重考查学生的六大数学核心素养，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。
而学生在这些模块中比较薄弱的的是数学建模及运算，数据分析等，因为目前不少学生都带着计算器，对一些计算比较依赖机器，造成了学生比较轻视计算，实际上计算能力一直都是高考一直在考查的重要部分。
结合上面试题的分析，针对我校学生和教育教学实际，我对2019届高考数学备考有如下一些想法和计划：
1、继续认真研究考试标准与考试大纲及各省市高考真题，对重点、难点、考点、命题趋势等做到心中有数。
在平时的教学中更加注重使教学符合高考对学生考查的要求，对各个知识点的教学落到实处，加强对学生各方面能力的培养。
平时不太注重的观察、归纳、猜想、阅读、速算，由一般到特殊，特殊到一般的转化，转化与化归等能力也应加强培养。
加强逆向思维，培养学生良好的数学“感觉”。
2、根据高考更加注重在知识的交叉点处命题的特点，在复习中注重加强知识间的横向与纵向的联系，注重基础知识、基本技能和通性通法的教学。
完善学科知识体系，加强对数学思想方法的教学。
3、对容易遗忘的知识点定期复习巩固，不断强化知识的理解与记忆，
4、重视学生平时测试的总结与反思，重视学生对错误的纠正，从错误中吸取教训，提升能力。
同时重视对学生规范答题的指导，帮助学生提高考试能力。
5、既注重班级整体的教育教学效果，又对学优生和学困生加强个别辅导。
针对学优生，给他们提供可以拓展的学习材料并给予相应的指导，使他们在能在压轴题上有所突破。
对于学困生，对他们不抛弃，不放弃，除了在平时的教育教学中给他们更多的关注之外，鼓励他们增强信心，持之以恒，每周定期组织他们对所复习基础知识进行巩固强化。