工程管理专业大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划

——工程管理前言：

人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义，我要思考的结果是：我用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有所帮助。

—毕淑敏在我和人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己设定的方向前进，不管遇到什么样的事或人，都要做自己。

一、自我分析

（一）性格认识

我是一名大学一年级建筑工程学院工程管理专业的本科在校生。性格开朗，对生活充满热情；乐于思考，耐心沉稳，，个性独立，自制力较强，责任感较强，善于制定短期和长期目标，愿意为了一个目标去努力拼搏，并且在它的支持下，能够坚持从事艰苦，充满挫折的工作。

（二）职业倾向测试分数如下：

自我分析小结

⑴现实型的性格说明我具有一定的动手能力，具备建筑工程专业类人才的基本素质。

⑵社会型的性格说明我具备一定的与人沟通的能力，能够较好的处理团队合作，成为被人信赖的人。

⑶会计学和工程造价类的学科要求对数据的精确性很高，而传统型的性格说明我足够的细心和耐心，有能力较好的完成这类工作。

二、职业分析

（一）职业分析

在我国，工程管理专业是1998年国家教委对高等教育专业进行调整时成立的专业，代替了原来的建筑经济与管理、房地产开发与经营等专业。工程管理就是对工程或者说工程建设进行管理，这里的工程指的是指土木建筑工程。工程管理是对一个工程从概念设想到正式运营的全过程（具体工作包括：投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等）进行管理。

虽然目前工程管理专业还处于研究、探索和发展阶段，但基本上以管理学、土木工程（或水利工程）为主干学科，有工程项目管理、房地产经营管理、投资与造价管理、国际工程管理和物业管理五个专业方向。不同的学校侧重不同，但都是培养具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理的基本能力，能在国内外建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

那么，学习工程管理专业的学子将来可能从事哪些职业或者将成为什么样的管理者呢？

一、精打细算的经济师

二、科学严谨的工程师

三、知法学法的守法者

四、外圆内方的管理者

此外，计算机相关软件的应用和熟练操作、外语的听说读写、针锋相对的商务谈判……

都是工程管理专业学生必须具备的能力。可见，一个工程管理人员是个多面手。

（二）家庭环境分析

小结：家庭对我的择业，就业不会造成任何阻力，尤其是母亲的职业会对我的就业起到一定的指导和帮助。

（三）社会环境分析

建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展的过渡阶段，建筑业的增长速度很快，对国民经济增长的贡献也很大。1978年以来，建筑市场规模不断扩大，国内建筑业产值增长了20多倍，建筑业增加值占国内生产总值的比重从3.8%增加到了7.0%，成为拉动国民经济快速增长的重要力量。

2005年，中国建筑业产业规模继续扩大，生产形势保持快速发展的势头，各项指标再创新高。建筑业结构调整步伐加快，生产方式变革逐步展开，市场竞争仍然激烈。全国建筑业企业全年完成建筑业总产值达到34745.79亿元，比上年增长19.7%；完成竣工产值22072.96亿元，增长8.9%；实现增加值10018亿元，按可比价格计算比上年增长11.9%。然而，中国建筑业仍然存在产业集中度低、规模较小、技术粗糙、过度竞争等问题。2005年，建筑质量问题仍时有发生，建筑企业经济效益未见明显好转，国有建筑企业尤为严重。

2006年，以国家重点项目建设、城市公共交通等基础设施建设、房地产开发、交通能源建设、现代制造业发展、社会主义新农村建设为主体的建筑市场呈现出勃勃生机；长三角、珠三角、环渤海湾区域建设、西部大开发、东北工业区振兴仍然是最为繁荣的建筑市场；发达地区的建筑业生产水平和能力的强势地位进一步巩固、发展；大中型建筑业企业的结构调整进一步深入开展；对国外建筑市场的开拓快速发展，市场层次和区域范围更加优化。

三、职业定位SWOT分析

四、计划实施流程图

在这次职业生涯规划中，我的目标很明确：就是要先考取研究生，为自己创造最好的接

触高、精、尖技术的机会，并在更好的机会中寻求志向，兴趣共同的合作伙伴。

下图简要介绍的职业流程：

（一）大学阶段：2009～2012年（19～23岁）

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，大学一年级。从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其

是大四的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

到了大学二年级。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。同时我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

到了三年级，主动加深专业课程的学习。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研，要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解。

最后，大学四年级。做好实习，努力准备研究生考试，争取以优异成绩考取理想大学的研究生。

（二）研究生阶段：2012～2015年（23～26岁）

此阶段，我已成为一名工程管理专业的研究生，我将继续刻苦学习，更多接触最新的知识，同时在完成学业的基础上，多参加校内活动，届时各方面人才，尽量拓宽自己的人脉，并且考取教师资格证。

（三）成熟阶段：2015～2018年（26～29岁）

此阶段，我已经成为一名大学讲师，在工作岗位上继续奋斗。或者先在某公司从事工程造价工作，等自己有了相对的工作经验后再应聘大学教师，不断充实着自己。