本科《急危重症护理学》
《急危重症护理学》试题及参考答案
《急危重症护理学》试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是急危重症患者的特点？A. 病情危重、变化迅速B. 需要紧急救治C. 需要全面评估D. 需要长期护理2. 下列哪项不是急诊科的患者？A. 急性心肌梗死B. 创伤患者C. 慢性疾病患者D. 急性中毒患者3. 下列哪项不是重症监护病房（ICU）的患者？A. 需要机械通气B. 需要持续血液净化治疗C. 需要严密监测生命体征D. 需要一般性的药物治疗4. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 护理5. 下列哪项不是紧急救治的措施？A. 立即给予药物治疗B. 立即进行手术治疗C. 立即进行家庭访视D. 立即进行病情评估二、填空题（每题2分，共20分）1. 急危重症护理学是一门研究______、______、______和______等方面的护理知识。
2. 急诊科是医院中负责______、______、______和______的科室。
3. 护理程序包括______、______、______和______四个步骤。
4. 紧急救治的措施包括______、______、______和______等。
5. ICU的患者通常需要______、______、______和______等治疗和护理。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述急危重症护理学的特点。
2. 请简述急诊科的患者分类。
3. 请简述护理程序在急危重症护理中的应用。
四、论述题（每题25分，共50分）1. 请论述紧急救治的措施及护理要点。
2. 请论述ICU患者的护理特点及护理措施。
参考答案：一、选择题1. D2. C3. D4. D5. D二、填空题1. 急危重症患者的护理病情观察急救技术护理管理2. 急诊科急性病患者的救治急性损伤患者的救治急性中毒患者的救治急症患者的救治3. 评估计划实施评价4. 立即给予药物治疗立即进行手术治疗立即进行家庭访视立即进行病情评估5. 机械通气持续血液净化治疗严密监测生命体征一般性的药物治疗三、简答题1. 急危重症护理学的特点：病情危重、变化迅速，需要紧急救治；患者需要全面评估，采取紧急救治措施；患者需要长期护理，涉及多个科室的协作。
《急危重症护理学》计划教案
《急危重症护理学》计划教案教学内容：急危重症护理学课程目标：本课程旨在介绍学生急危重症护理学的基本理论和实践技能，帮助学生掌握急危重症护理的基本知识和技能，提高其应对急危重症护理的能力。
教学内容及安排：第一讲：急危重症护理学概述1.急危重症定义及分类2.急危重症危险因素及常见疾病3.急危重症护理的基本原则第二讲：急危重症患者评估与监测1.急危重症患者评估的原则和方法2.急危重症患者常规监测项目及意义3.急危重症患者基本生命支持第三讲：心肺复苏与危急症护理1.心肺复苏的基本原则和技能2.危急症患者的护理要点3.预防和处理危急症的措施第四讲：急危重症患者的营养支持1.急危重症患者的营养需求2.急危重症患者的营养支持方法3.营养支持在急危重症护理中的作用第五讲：急危重症患者的药物治疗1.急危重症患者的药物管理原则2.常用急危重症患者的药物及作用3.药物不良反应及应对措施第六讲：急危重症患者的并发症护理1.急危重症患者可能出现的并发症2.并发症的早期识别与处理3.并发症护理的注意事项第七讲：急危重症患者的心理护理1.急危重症患者的心理特点2.心理护理的基本原则3.心理护理在急危重症患者中的应用课程要求：学生需认真听讲，课后复习并完成相关练习，掌握急危重症护理学的基本知识和技能。
在实验室实践中，学生需遵循操作规范，提高急危重症护理的实践能力。
教学手段：课堂讲授、案例分析、实验操作、小组讨论、课堂互动等。
考核方式：期末考试、实验操作考核、课堂表现等。
教学评估：通过考核和实践操作评估学生对急危重症护理学的掌握程度，以及实践能力的提高情况。
同时，学生能否在急危重症护理实践中应用所学知识和技能也是评估的重要指标。
教材：《急危重症护理学教程》教学反馈：每节课结束后，教师进行反馈，询问学生对课堂内容的理解情况，并收集学生对课程的建议和意见，及时调整教学进度和方法，确保教学效果。
护理本科《急危重症护理学》现场教学的效果
学 习 内容 。主要包 括 ：Ｃ 工作 制度 及 内容 ， ＩＵ 常用 仪
器（ 包括 呼吸 机 、 护仪 、 颤仪 等 ） 使 用 与维 护 ， 监 除 的 危重 病患 者 的病情 观察 ， 体 各 系统 、 官功 能 的监 人 器
测 等 。同时结 合 临床 理 论 和技 术 的新 进 展 ， 整 部 调
Ｉ 要】 目的 摘 探 讨 护 理 本 科 《 危 重 症 护 理 学 》 “ 重 症 护 理 ” 场 教 学 的效 果 。方 法 在 ２ ０ 急 中 危 现 ０ ５级 护 理 本 科 生 的《 急
危 重 症 护 理 学 》 学 中 ， 危 重 症 护 理 ” 关 内 容采 用 重 症 监 护室 （ ｔｎｉｅｃｒ ｎｔＩ Ｕ） 场 教 学 形 式 ， 体 教 学 方 法 包 括 教 对“ 相 ｉ ｅｓｕ ａｅｕ ｉ Ｃ 现 ｎ ， 具
积极 的意 义 和效 果 ， 助 于 提 高 学 生 的学 习效 果 、 强 临 床思 维 和反 应 能 力 、 发 专 业 情 感 ， 教 学 实 践 中 需 注 意 严 格 把 握 各 有 增 激 但 环节 质量 ， 断 积 累经 验 、 高教 学 效 果 。 不 提 【 键 词 ｌ 护 理 本 科 生 ； 场 教 学 ； 重 症 护 理 关 现 危
已在第 ６学期 完 成 ，危 重 症 护 理 ” 分 则 在 第 ７学 “ 部
期 展开 。本轮 “ 危重 症护 理” 学 由以往 的课 堂讲 授 教
改 为 以医院综 合 Ｉ Ｕ 为依 托 的 现场 教 学 ， Ｃ 即在 临 床
实 际环境 中边 学 习边 实践 ， １０学时 。 共 ２ １ ２ １ 教学 内容 的确定 ．． 学 生人 科 前 ， 程 负责 老 课
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《急危重症护理学》试题及参考答案(二)
《急危重症护理学》试题及参考答案一、填空题1. 急诊医疗服务系统的构成，由院前救护、急诊室救治、重症监护治疗形成一个完整的系统。
2. 院前急救护理的任务，包括对病情紧迫但短时间内无生命危险的急诊病人救护，灾害或战争时对遇难者的救护，慢性病人的救护。
3. 急诊科医院感染管理的主要内容，是预防和控制医院感染的管理，合理应用抗菌药物，加强医院感染检测。
4. 病人24 小时尿量少于400ml 或者每小时尿量持续少于17ml 为少尿。
5. 根据病因及血液动力学改变将休克分为四类：低血容量性休克、心源性休克、分布异常休克、梗阻性休克。
6. 大面积或深度烧伤对机体影响较大，全身变化主要表现在血浆流量迅速减少，皮肤损失，血容量抑制，以及超高代谢，负氮平衡。
7. 人工心肺复苏的目的是使病人迅速建立起有效的循环和呼吸，恢复全身的血氧供应，防止加快脑缺氧，促进脑功能恢复。
8. 临床应用呼吸机的目的，是改善通气功能，维持有效气体交换，降低呼吸作功。
9. 常用开放气道解除梗阻的方法有头后仰-下颌提法，头后仰—抬颈法、下颌前提法10. 体温持续在39℃以上，波动幅度较大，24 小时温差达2℃以上，体温在波动中始终未降至正常水平，此热型为弛张热。
11. 咯血伴咳嗽、痰量多、血色鲜红、量大，最可能的病因为支气管扩张。
12. 脱水患者的补液治疗中，补液量应包括已丢失量、每天生理需要量、继续丢失量。
13. 急救护理学的研究范畴主要包括：院前救护、院内急诊救护和重症监护治疗三个部分。
14. 对高热患者的救治措施包括：（1）保持呼吸道通畅（2）生命体征得监护（3）降温（4）药物观察（5）预见性观察（6）基础护理15. 休克早期，机体的代偿功能正常，其机制为：（1）.静脉收缩增加回心血量（2） .心肌收缩力增强（3）. 皮肤、内脏血管收缩16. 中度有机磷中毒时，胆碱酯酶的活性为AChe。
在进行治疗的过程中，常用的特效解毒剂为阿托品和▁▁▁▁。
《急危重症护理学》计划教案
《急危重症护理学》计划教案教案标题：急危重症护理学教学目标：1.了解急危重症的定义、分类和常见疾病。
2.熟悉急危重症患者的评估和监护技术。
3.掌握急危重症护理的基本操作和护理技巧。
4.培养学生的护理团队合作意识和应急处理能力。
教学内容：1.急危重症的定义和分类。
2.常见的急危重症疾病，如心肌梗死、脑卒中、外伤等。
3.急危重症患者的评估和监护技术，包括生命体征监测、动脉导管插管、中心静脉导管插管等。
4.急危重症护理的基本操作，如心肺复苏、气管插管、人工呼吸机操作等。
5.急危重症护理的护理技巧，如药物计量、输入输出监测等。
6.护理团队合作意识的培养和急危重症患者的应急处理能力的提高。
教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解介绍急危重症的定义、分类和常见疾病。
2.示范法：通过模拟患者情况，演示急危重症患者的评估和监护技术的操作。
3.实践法：让学生参与到实际护理操作中，通过实际操作提高实践能力。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流和分享在护理过程中遇到的问题和解决方法。
教学步骤：第一课时：1.导入：介绍急危重症的定义和分类，引发学生对急危重症护理的兴趣。
2.讲授：详细介绍常见的急危重症疾病，如心肌梗死、脑卒中等，包括其病理生理过程和护理要点。
3.示范：通过视频或幻灯片演示监护技术的操作流程和要点。
4.小结：对本节课所学内容进行总结和复习，布置学生课后阅读相关文献。
第二课时：1.复习：学生回答第一课时课后阅读的问题，巩固和复习所学内容。
2.讲授：介绍急危重症患者的评估技术，包括生命体征监测、动脉导管插管等操作流程和要点。
3.讨论：学生小组讨论，分享实际护理中遇到的问题和解决方法。
4.练习：学生分组进行评估技术的模拟操作，互相观摩和点评。
5.小结：对本节课所学内容进行总结和复习，布置学生课后任务。
第三课时：1.复习：学生回答第二课时课后任务的问题，巩固和复习所学内容。
2.讲授：详细介绍急危重症护理的基本操作，如心肺复苏、气管插管等技术操作要点。
卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》第4版教学大纲供护理学专业本科生使用
卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》（第4版）教学大纲（供护理学专业本科生使用）四川大学华西临床医学院护理系《急危重症护理学》教研组（2019年02月）前言一、课程基本信息1.课程名称：急危重症护理学2.课程代码：3.课程类别：（公共课，√专业必修课，专业选修课、教学实践环节）4.适用学生层次：本科（类）专业护理专业5.学时：32学时（理论24学时，实践8学时）6.学分：2分二、师资介绍副高以上比例（理论）比例各为75%，实践课程中级以上比例为75%三、教学团队课程负责人：田永明，，教研室负责人：田永明课程秘书：徐禹，,四、教学目标（一）认知教学目标（二）技能教学目标（三）职业素养教学目标五、教学安排课堂授课24学时，见习8学时。
六、教学内容（附后）七、见习1.时间：3月18日14:00-15:40，4月15日14:00-15:40，5月13日14:00-15:40，6月10日14:00-15:40，2.地点：华西医院急诊科和ICU病房3.要求：着装整齐，不得旷课或迟到早退；同时注意保持病房环境及案件。
八、成绩评定标准采取综合评价方法：1.学习状态（含出勤率）占10%2.临床见习占20%3.平时成绩占20%4.非标准答案测试占10%4.期末理论考试（闭卷）占40%（1）期末考试时间：2小时。
（2）期末考试形式：闭卷考试。
（3）期末考试题型：包括单选、多选、名词解释、判断题、简答、综合案例分析应用六种类型。
内容涉及每个章节。
（4）成绩计算：总成绩按百分制计算，60分及格。
九、教材（名称、作者、出版社、出版时间）《急危重症护理学》（第4版），张波主编.，人民卫生出版社，2017.6十、主要参考资料1.田永明主编.《ICU护理手册》（第2版）.科学出版社，2015.2.康焰主编. 《临床重症医学教程》.人民卫生出版社，2015.3.李庆印主编. 《重症专科护理》（第1版）.人民卫生出版社，2018.4.金静芬主编. 《急诊专科护理》（第1版）.人民卫生出版社，2018.4.桂莉主编. 《急危重症护理学实践与学习指导》.人民卫生出版社，2017.十一、本课程教学要求第一章急危重症护理学概述了解：1.急危重症护理学的起源与发展。
2021级护理专升本《急危重症护理学》试卷试题及答案
2021级护理专升本《急危重症护理学》试卷试题及答案一、单选题（每题2分，共80分）1.关于院前急救过程，正确的说法是：（） [单选题] *A.对大量的伤员首先应该进行分诊(正确答案)B.成批伤员抢救时，所有伤员均应尽快送至最近的医院抢救C.对于一氧化碳中毒的病人应就地抢救，不可搬动D.在现场对于所有的伤员均应彻底体检E.对于有出血的病人均应使用止血带止血病人2.在发病或受伤时最重要的救护者是：（） [单选题] *A.第一目击者(正确答案)B.医疗单位赶赴现场C.交警D.家属E.红十字卫生员3.猝死病人抢救的最佳时间是发病后：（） [单选题] *A.4分钟(正确答案)B.8分钟C.10分钟D.30分钟E.60分钟4.大批伤员中，对于失血性休克的病人应用何颜色进行标记：（） [单选题] *A.红色(正确答案)B．绿色C．黄色D．黑色E．白色5.进行人工呼吸前的首要步骤：（） [单选题] *A 氧疗B 开放气道(正确答案)C 去除气道异物D 判断意识循环支持E 去枕平卧6.现场伤员急救的颜色标记不包括哪个：（） [单选题] *A 红色B 黑色C 黄色D 蓝色(正确答案)E 绿色7.以下哪项不是院外急救的措施：（） [单选题] *A 心肺复苏B 气管插管C 骨折复位D 止痛(正确答案)E 搬运8.心搏骤停的典型临床表现中，以下哪项不正确：（） [单选题] *A 意识突然丧失B大动脉搏动消失C 瞳孔缩小(正确答案)D呼吸停止或呈叹息样E面色苍白或青紫9.开放性气胸急救处理首先要：（） [单选题] *A.清创缝合B．胸腔闭式引流C．用厚敷料封闭伤口(正确答案)D．胸腔穿刺E．吸氧10.急诊科观察室病人留观察时间原则上是：（） [单选题] * A．必须观察12小时B．必须观察24小时C．不超过48小时D．不超过72小时(正确答案)E．不超过一周11.创伤病人，哪种情况下不可盲目搬动病人：（） [单选题] *A 怀疑内脏破裂B 怀疑四肢骨折C 怀疑脊髓损伤(正确答案)D 怀疑颅骨骨折E 怀疑脑出血12.诊断心肌梗死最实用的方法是：（） [单选题] *A 临床特征B 胸片C 心电图(正确答案)D 心脏超声E 冠状动脉造影13.适用于关节部位包扎的方法是：（） [单选题] *A.环形B.“8”字形(正确答案)C.螺旋形D.螺旋反折形E.回反形14.关于畅通气道，不正确的操作是: （） [单选题] *A 将患者仰卧B 松解衣领及裤带C 有义牙者应取出D 用食指、中指挖出口中物及呕吐物E 有颈脊髓损伤者采取仰面抬颈法(正确答案)15.成人球囊-面罩通气时，每次给气大约多少量：（） [单选题] *A 300-400mlB 400-600ml(正确答案)C 700-1000mlD 800-1200mlE越多越好16.口对口人工呼吸每次吹气应持续：（） [单选题] *A.1秒以上(正确答案)B.2秒以上C.3秒以上D.4秒以上E.越长越好17.心肺复苏未建立高级气道时人工通气的频率：（） [单选题] *A.10次/分B. 10-12次/分(正确答案)C. 12-20次/分D. 20-30次/分E. 30-40次/分18.脑复苏时,应争取尽早使用冰帽保护大脑,目标体温管理管理的范围：（） [单选题] *A.25℃以下B.25-28℃C.28-30℃D.30-32℃E.32-36℃(正确答案)19.《2015AHA心肺复苏及心血管急救指南更新》将成人生存链院外心脏骤停包括以下哪几个环节： [单选题]识别和启动应激反应系统-即时高质量心肺复苏-快速除颤-A.基础及高级急救医疗服务-高级生命维持和骤停后护理(正确答案)B.即时高质量心肺复苏-识别和启动应激反应系统 -快速除颤-基础及高级急救医疗服务-高级生命维持和骤停后护理C.识别和启动应激反应系统-快速除颤-即时高质量心肺复苏 -基础及高级急救医疗服务-高级生命维持和骤停后护理D.识别和启动应激反应系统-基础及高级急救医疗服务 -快速除颤-即时高质量心肺复苏-高级生命维持和骤停后护理E.识别和启动应激反应系统-即时高质量心肺复苏-基础及高级急救医疗服务-快速除颤 -高级生命维持和骤停后护理20.心脏骤停时最常见的心电图图形是：（） [单选题] *A 室颤(正确答案)B 房颤C 心电机械分离D 心室停顿E 室性心动过速21.机体对严重损伤的典型反映过程为：（） [单选题] *A 损伤-全身炎症反应综合征-脓毒症-多器官功能障碍综合征-多器官功能衰竭(正确答案)B 损伤-脓毒症 -全身炎症反应综合征-多器官功能障碍综合征-多器官功能衰竭C全身炎症反应综合征- 损伤-脓毒症- 多器官功能衰竭多-器官功能障碍综合征D全身炎症反应综合征-脓毒症 -损伤-多器官功能障碍综合征-多器官功能衰竭E 损伤-全身炎症反应综合征-多器官功能障碍综合征-脓毒症-多器官功能衰竭22.以下除颤的注意事项不正确的是：（） [单选题] *A 成人除颤能量选择：单相波360J，双相波120-200J，或根据厂家推荐B 带入植入性起搏器，应避开起搏器部位至少10cmC两块电极板之间距离应超过10cmD 如无导电湖可用4-6层生理盐水纱布或者酒精替代(正确答案)E 除颤后立即给与5个循环的CPR23.止血带使用时，以下说法不正确的是：（） [单选题] *A 止血带不能直接扎在皮肤上，使用前应先在止血带下放好衬垫B 止血带松紧度适宜，以出血停止、远端摸不到动脉搏动、止血带最松状态为宜C 使用时要注明使用的时间（24小时制）D 每隔1小时放松一次，每次放松10-20分钟(正确答案)E 止血带使用的总时间不应超过5小时24.服毒后，一般洗胃最有效的时间是：（） [单选题] *A 6小时以内(正确答案)B 7小时以内C 8小时以内D 9小时以内E 10小时以内25.对于毒物性质不明的中毒病人，首先选用的洗胃液是: [单选题]A.5%NaHCO3溶液B.0.5%硫酸镁C.浓茶D.生理盐水(正确答案)E.1：500高锰酸钾溶液26.呼吸机辅助通气时行气管内吸引的指征，下列哪项除外: （） [单选题] *A 气管导管内看见明显分泌物B 患者频繁或持续呛咳C 两下肺听诊有明显痰鸣音(正确答案)D 呼吸机出现高压或低潮气量报警E 患者突发呼吸困难27.临床血清钾危急值为: （） [单选题] *A K+＜3.5mmol/LB K+＞5.5 mmol/LC K+ ＜2.8mmol/L(正确答案)D K+ ＞6.8 mmol/LE K+ ＞7.5mmol/L28.在灾难现场进行检伤分类时，平均每名伤病员分类的时间为：（） [单选题] *A 1 min(正确答案)B 2 minC 3 minD 4 minE 5 min29.对急诊患者根据其病情分为“四级”，以下哪项正确：（） [单选题] *A一级为生命体征不稳定需要立即急救者；B二级为有潜在的危险，需要紧急处理与密切观察者；C三级为生命体征尚稳定，急性症状持续不能缓解者；D 四级可转至门诊就诊；E以上均正确(正确答案)30.患者，男性，52岁，左胸部疼痛1小时，呈刀割撕裂样，面色苍白，主诉疼痛部位从起始的胸部游走至上腹部，有高血压病史，接诊护士应立即为患者实施的护理措施为：（） [单选题] *A 12导联心电图检查B 18导联心电图检查C抽血测定心肌损伤标志物D 安置舒适卧位，测量上下肢血压(正确答案)E 开通静脉通路31.对有机磷农药重度中毒者，胆碱酯酶的活性为：（） [单选题] *A 70-90％B 50-70％C 30-50%D 30-40％E 30％以下(正确答案)32.心肺复苏过程中，按压和通气者应每2分钟交换角色，换人应在多少时间内完成？：（） [单选题] *A 3秒B 4秒C 5秒D 6秒E 10秒(正确答案)33.急性CO中度中毒时，血液HbCo浓度为：（） [单选题] *A 10-20%B 30-40%(正确答案)C 40-50%D 50-60%E 60%以上34.患儿，7月，因家人喂食葡萄过程中，突然出现呼吸困难，烦躁不安，继而出现面色灰暗青紫，无哭闹，如果你是目击者，应立即对该患儿实施：（） [单选题] * A 立即拎起患儿双脚并拍打其背部使其异物排出B将患儿头朝下俯卧于施救者前臂并用手掌稍托起其下颌，另一手用力拍打其肩胛区(正确答案)C 使患儿仰卧于施救者前臂，在其脐上两横指处用示指和中指向内向上挤压D使患儿卧于平地，在其两乳头中点下一指处用示指和中指向内向上挤压E将患儿头朝下俯卧与施救者前臂并用手掌稍托起其下颌，另一手用力拍打其背部正中35.患者，男，60岁，因胸前区疼痛20分钟步行入院，分诊护士查心电图示：V1-V6 导联ST段弓背向上抬高，按照预检分诊标准，该患者的分诊级别是：（） [单选题] *A Ⅰ级(正确答案)B Ⅱ级C Ⅲ级D Ⅳ级E Ⅴ级36.患者，男，车祸致神志不清40分钟入急诊抢救室，查体：双瞳孔等大等圆约0.3cm，对光反应灵敏，烦躁，口唇面色苍白，听诊右肺呼吸音低，左肺呼吸音消失，BP70/45mmHg,HR100次/分，呼吸38次/分，SPO260%，主管医生要求抢救护士立即护送行CT检查以明确诊断，你认为该患者下列何种情况下方能转运行 CT 检查：（） [单选题] *A有外科医生陪同B由高年资抢救护士转运，带好相关抢救物资C 扩容、输血，待收缩压（SBP）≥90mmHg或平均动脉压（MAP）≥65mmHgD 应请胸外科医生会诊，查看是否需要置入胸腔闭式引流，使脉氧＞90%E以上均需要(正确答案)37.心内科一患者，男性，59岁，因下壁心肌梗死入院6小时，夜班护士在巡视病房时发现患者突然四肢抽搐、面色青紫，心电监护提示心室颤动。
《急危重症护理学》课程简介(护理)
《急危重症护理学》课程简介
课程名称：《急危重症护理学》
英文名字：《Emergency Medicine Nursing》
开课单位：护理学系临床护理学教研室
课程性质：必修课
总学时：46学时，其中理论：34学时，实验：12学时
学分：2.6学分
适用专业：护理学
教学目的：通过《急危重症护理学》的学习，使学生系统掌握急救护理的基础理论，常用急救护理技术及各种临床常见危急重症的急救护理，熟悉急
救护理的工作范围与特点，为开展临床急救护理工作打牢基础。
内容简介：《急危重症护理学》是护理专业的必修课程之一，该门课程是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等危重症患者抢救护理的基本
理论、基本知识、基本技能以及重症监护知识，同时还涵盖了各类急
性病、急性创伤、慢性病急性发作、危重病人的抢救监护及急诊医疗
体系，因此具有很强的专科性、综合性和实践性等特点。
全书共包括
十三章，46学时，其中理论34学时；实验12学时。
内容包括院前
急救、重症监护、常见急危重症的病情评估、救治原则和护理以及常
用的急救技术。
教学形式（方法）：理论讲授+实验
考核形式：闭卷考试+平时考核
考核方法：期末理论考试+平时成绩（小测验、作业、考勤等）
教材：《急危重症护理学》，人民卫生出版社，周秀华，2版，2007年。
参考书目：
1.《急重症护理学》，人民卫生出版社，孙菁，2004年。
2.《内科学》，人民卫生出版社，叶任高，6版，2003年。
主讲教师：江智霞主任护师王达利主任医师
李永红副主任护师吴永清副主任护师
魏其梅主管护师肖烨主管护师
赵远莲主管护师。
2023 第五版急危重症护理学第一章急危重护理学概述试卷及答案
2023 第五版急危重症护理学第一章急危重护理学概述一、单选题（每题 2 分，共20 分）1. 急危重症护理学是研究急危重症患者的护理理论与技术的学科，它的核心是：A. 预防B. 治疗C. 护理D. 康复E. 急救2. 下列哪项不是急危重症护理学的基本任务：A. 维持生命体征稳定B. 促进患者康复C. 控制病情发展D. 处理并发症E. 协助医生手术3. 下列哪项不是急危重症护理学的特点：A. 病情复杂B. 变化快C. 需要高科技支持D. 护理周期长E. 治愈率高4. 下列哪种病情不适合采用急危重症护理：A. 严重创伤B. 急性心肌梗塞C. 轻度烧伤D. 慢性肾衰竭E. 癫痫持续状态5. 急危重症护理学的发展经历了四个阶段，下列哪个阶段不是其中之一：A. 急救医学阶段B. 重症监护阶段C. 急诊护理阶段D. 危重症护理阶段E. 综合救治阶段二、填空题（每题 2 分，共20 分）1. 急危重症护理学是研究急危重症患者的______理论与技术的学科。
2. 急危重症护理学的基本任务包括：维持生命体征稳定、______、控制病情发展和______。
3. 急危重症护理学的特点是：病情______、变化______、需要______支持。
4. 急危重症护理学的发展经历了四个阶段，分别是：急救医学阶段、______、急诊护理阶段和危重症护理阶段。
三、名词解释题（每题 5 分，共15 分）1. 急危重症护理学：2. 生命体征：3. 病情观察：4. 急救：答案一、单选题（每题 2 分，共20 分）1. C. 护理2. E. 协助医生手术3. D. 护理周期长4. C. 轻度烧伤5. D. 危重症护理阶段二、填空题（每题 2 分，共20 分）1. 急危重症护理学是研究急危重症患者的护理理论与技术的学科。
2. 急危重症护理学的基本任务包括：维持生命体征稳定、促进患者康复、控制病情发展和处理并发症。
3. 急危重症护理学的特点是：病情复杂、变化快、需要高科技支持。
急危重症护理学第三版-第五版
急危重症护理学第三版-第五版摘要：1.急危重症护理学第三版第五章概述2.灾难护理3.心脏骤停与心脑肺复苏正文：一、急危重症护理学第三版第五章概述急危重症护理学是一门关于危重病患者的护理知识体系，第三版第五章主要介绍了灾难护理和心脏骤停与心脑肺复苏等内容。
本章旨在为护理人员提供应对灾难和紧急情况的理论知识和实践技能，以提高危重病患者的救治成功率。
二、灾难护理灾难护理是指在自然灾害、人为灾害等突发事件中，对受害人群进行的紧急护理。
灾难护理需要护理人员具备一定的心理素质和应变能力，能够快速评估受害人的生理和心理状况，并采取有效的救治措施。
1.灾难后心理应激性损伤灾难后的心理应激性损伤主要包括创伤后应激障碍（PTSD）等。
创伤后应激障碍的诊断标准包括：(1) 暴露于一种恐怖、危险或有生命威胁的事件。
(2) 在事件发生后，对事件的回忆和相关情境的回避。
(3) 睡眠障碍、易激惹、集中注意困难等症状。
(4) 至少有上述2 项症状持续1 个月以上。
2.创伤后应激障碍的治疗创伤后应激障碍的治疗主要包括心理治疗和药物治疗。
心理治疗主要有暴露疗法、认知行为疗法等；药物治疗主要包括抗抑郁药和抗焦虑药。
三、心脏骤停与心脑肺复苏心脏骤停是指心脏停止跳动，导致全身缺氧和器官功能衰竭。
心脑肺复苏（CPR）是一种紧急救治措施，通过对心脏骤停患者进行胸部按压、人工呼吸和电击除颤等操作，恢复心脏跳动和呼吸功能。
1.心脏骤停的诊断心脏骤停的诊断依据包括：(1) 突发性意识丧失或抽搐。
(2) 大动脉搏动消失。
(3) 呼吸停止或严重呼吸困难。
(4) 心电图显示心室颤动或无脉性心动过速。
2.心脑肺复苏的流程心脑肺复苏的流程包括：(1) 迅速判断患者是否处于心脏骤停状态。
(2) 立即呼叫急救人员并启动应急预案。
(3) 对患者进行胸部按压和人工呼吸。
(4) 如有条件，进行电击除颤。
(5) 持续进行心肺复苏，直至急救人员到达现场。
人卫版急危重症护理学第四版课程总结
人卫版急危重症护理学第四版课程总结.doc人卫版《急危重症护理学》第四版课程总结引言《急危重症护理学》作为医学护理专业的重要课程之一，旨在培养学生在急危重症情况下的护理技能和临床思维能力。
本课程总结旨在回顾课程的核心内容，巩固学习成果，并对未来的临床实践提供指导。
第一部分：课程概述1. 课程目标掌握急危重症护理的基本理论。
学习急危重症患者的评估、监测和护理技能。
培养临床判断和决策能力。
2. 教学内容急危重症护理学的基本理论。
常见急危重症的识别和处理。
急危重症患者的护理管理。
3. 教学方法理论授课与案例分析相结合。
模拟实训与临床实习相结合。
第二部分：核心知识点回顾1. 急危重症护理学基础急危重症的定义和分类。
急危重症患者的生理和心理特点。
2. 常见急危重症的护理心脏骤停和心肺复苏。
休克的识别和护理。
急性呼吸衰竭的护理。
创伤护理和多发伤的处理。
3. 急危重症患者的评估快速评估和全面评估的方法。
重要生命体征的监测。
4. 护理管理急危重症患者的疼痛管理。
心理支持和家属沟通。
护理记录和文档管理。
第三部分：课程实践与案例分析1. 模拟实训通过模拟人进行心肺复苏等操作的练习。
模拟急危重症情景，进行团队协作和决策训练。
2. 临床实习在导师指导下参与急危重症患者的护理工作。
学习如何在实际工作中应用理论知识。
3. 案例分析分析急危重症护理的实际案例。
讨论案例中的护理问题和解决方案。
第四部分：课程反思与展望1. 学习收获对急危重症护理有了全面的认识。
掌握了关键的护理操作技能。
提高了临床思维和决策能力。
2. 存在不足部分理论知识掌握不够深入。
实践操作技能需要进一步熟练。
3. 未来展望继续深化理论知识的学习。
在未来的工作中不断积累实践经验。
持续关注急危重症护理领域的新进展。
结语通过本课程的学习，我们对人卫版《急危重症护理学》第四版有了深入的理解和掌握。
急危重症护理是一项充满挑战的工作，需要我们具备扎实的专业知识、熟练的操作技能和敏锐的临床思维。
《急危重症护理学》教学大纲
《急危重症护理学》教学大纲第一章急危重症护理学概述【教学目标】1.掌握急危重症护理学的定义；2.了解急危重症护理学的发展历史、国内外急危重症护士培训及资质认证。
【重点、难点】1.急危重症护理学的含义；2.分析我国急危重症护士资质认证的趋势。
【教学时数】理论1学时，实践0学时【教学内容】1．急危重症护理学的起源与发展（1）国际急危重症护理学的起源与发展；（2）我国急危重症护理学的建立与发展。
2．急危重症护士培训及其资质认证（1）国内外急危重症护士培训；（2）国内外急危重症护士资质认证。
【教学方法】讲授法、学导法【教学手段】多媒体、板书第二章急救医疗服务体系的组成与管理【教学目标】1.掌握急救医疗服务体系的定义；院前急救的定义、任务；医院急诊科救治的定义、任务；ICU的任务；2.熟悉急救医疗服务体系的的特点；院前急救组织的标准；院前急救的运转模式；医院急诊科救治的运转模式；ICU的运转模式；3.了解我国急救医疗服务体系的发展。
【重点、难点】1.急救医疗服务体系的组成；2.结合我国社会实际，谈谈急救医疗服务体系的管理。
【教学时数】理论1学时，实践0学时【教学内容】1.急救医疗服务体系的组成；2.急救医疗服务体系的管理。
（1）院前急救（2）医院急诊科救治（3）重症监护【教学方法】讲授法【教学手段】多媒体、板书第三章急诊科的设置与管理【教学目标】1.掌握急诊科抢救室设置的原则；急诊留观制度；急救绿色通道的定义、管理；急诊护理工作质量管理的基本原则、具体目标及措施；2.熟悉急诊科的设置主要为预检分诊处、急诊诊断室、急诊抢救室、急诊监护室、观察室及辅助检查室六个部门；急诊科的总体布局、通讯、信息设备、急诊科仪器设备及药品管理；急诊护理应急预案；急诊护理工作质量管理的组织实施；3.了解急诊科的组织结构；急诊科工作质量要求、人员编制与管理、急诊科的主要制度；急诊绿色通道的收治范围；三级医院急诊科质量管理评价指标参考值。
《急危重症护理学》课程标准
《急危重症护理学》课程标准一、课程性质与目标《急危重症护理学》是一门重要的临床护理学科，属于护理专业的主干课程之一。
本课程旨在培养具备急危重症护理理论知识和实践技能的护理人才，以满足临床急危重症护理工作的需求。
通过本课程的学习，学生应能够掌握急危重症护理的基本理论、基本技能和基本操作，具备应对各种急危重症病例的护理能力。
二、课程目标与任务1. 知识目标：学生应掌握急危重症护理的基本理论、基本知识和基本技能，包括各种急危重症的病因、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
2. 能力目标：学生应具备应对各种急危重症病例的护理能力，包括急救处理、生命体征监测、病情评估、药物治疗、康复护理等方面的技能。
3. 素质目标：学生应具备良好的职业道德、职业态度和职业行为，包括严谨的工作态度、良好的沟通能力、团队协作精神和服务意识等。
三、教学内容与要求1. 教学内容：本课程应包括急危重症护理的基本理论、基本技能和基本操作，如心肺复苏、气道管理、液体复苏、机械通气、重症监护等。
同时，还应包括各种急危重症病例的护理实践，如休克、呼吸衰竭、心衰、脑卒中等。
2. 教学要求：学生应熟练掌握急危重症护理的基本理论和技能，能够正确评估病情、制定护理计划、实施护理措施，并能够与医生和其他护理人员有效协作。
四、教学方法与手段1. 理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 实践教学：加强实验室和临床实习基地的建设，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实践操作能力和应变能力。
3. 考核方式：建立科学的考核体系，包括理论考试、实践操作考核和平时表现等方面，全面评估学生的学习成果。
五、教学条件与支持1. 师资队伍：教师应具备丰富的急危重症护理理论知识和实践经验，能够熟练运用各种教学方法和手段。
学校应加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 实验设备：学校应配备先进的急危重症护理实验设备，如心肺复苏模拟人、气管插管设备、液体治疗设备等，为学生提供充分的实践机会。
《急危重症护理学》本科理论教学大纲
.《急危重症护理学》理论教课纲领（供四年制本科护理学专业使用）一、课程基本信息课程代码：课程性质：本课程是护理学专业的专业必修课、综合特点课程学分数：学时数：48学时合用专业：护理学专业二、课程地位和任务《急危重症护理学》是护理专业的骨干课程之一，是急诊医学的重要构成部分，它是以拯救病人生命、提升急救成功率、促使病人痊愈、减少伤残率、提升生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症病人急救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。
学习《急危重症护理学》有助于学生适应现代护剪发展的需要，成立整体护理观点和科学的思想方式；有助于加强学生急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技术；有助于培育学生对基础护理知识以及各专科理论知识的综合运用。
经过学习目的使学生系统掌握急救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各样临床常见急危重症的急救护理知识，熟习急救护理的工作范围与特点，为此后从事和发展急救护理工作确立基础。
总教课参照学时为 48 学时，此中讲堂解说 32 学时，实验 14学时。
三、课程教课目标和要求（一）知识目标：经过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科紧急重症病人的初步应急办理和配合急救；按操作规程，正的确施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能实时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所认识和提升。
（二）能力目标：在课程教课过程中，经过各个教课环节逐渐培育学生在为急救病人供给急救护理的过程中，应用急救护理技术，知足病人的基本需求，为病人供给实时的护理，并培育学生正确的思想方法和察看能力，为此后从事和发展急救护理工作确立基础。
（三）素质目标：培育学生独立思虑、认识和剖析解决问题和应付突发事件的能力，充足调换学生主动性和踊跃性，建立急诊意识同时着重医德教育，培育和造就一批发奋献身急诊专业，造福于急、危、重症患者的专业队伍。
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------学院
2017-2018学年第二学期期末考试
课程代码：------- 课程名称：《急危重症护理学》试卷（A ）
年级 2015级 专业 护理学
（本试卷考试时间120分钟 满分100分）
一、单项选择题（本大题共15道小题，每题2分，共30分） 在每小题列出的五个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．一位高热抽搐待查的患者，急诊内科就诊后需要请感染科会诊，会诊医师在接到会诊通知后必须多长时间内到达会诊地点 （ ）
2．患者男，冠心病史5年，劳动中突然发生心跳呼吸骤停时，此时最佳的抢救黄金时间为事件发生后的 （ ） ～15min ～6min
3．判断口对口人工呼吸法是否有效，首先观察： （ ）
A.口唇紫绀是否改善
B.瞳孔是否缩小
C.吹气时阻力大小
D.看到病人胸廓升起
E.剑突下隆起
4--6题共用题干
患者，男性，45岁，诊断：急性广泛前壁心肌梗死。
在急诊抢救室等待冠状动脉造影时突然发生抽搐，意识不清，血压测不到，心电监护导联呈形态、振幅各异的不规则波动，频率为310次/分，QRS 波群消失
4. 请问此心电图示波属于哪种心律失常 （ ）
A.室颤
B.无脉性室速
C.无脉性电活动
D.停搏
E.室上速
5. 此时医生最可能下的口头医嘱是给予哪种药物静脉注射 （ ）
A.胺碘酮
B.利多卡因
C.肾上腺素
D.阿托品
E.异丙肾上腺素
6．判断心肺复苏有效的指标不包括（）
A.瞳孔由大变小
B.每次按压可触及颈动脉搏动
C.尿量增加
D.睫毛反射
E.面色由紫绀转为红润
7．某女士，45岁，因冬日在家用块煤自行取暖，被邻居发现晕倒在地，被送院诊断为CO中毒，护士为其做了如下处理，哪项可能不具备真实意义（）
A.连续测血压
B.血氧饱和度监测
C.心电示波监测
D.动脉血气分析
E.脑电图
8．王某，女，18岁，交通事故伤害，导致右手肘部开放性创伤出血，作为目击者，你为其进行绷带包扎止血的方法是（）A.环形包扎法 B.螺旋形包扎法 C.螺旋反折包扎法
字形包扎法 E.回返包扎法
9．患者男，既往体健、无消化道等相关病史，今日主诉心前区和胃部疼痛难忍，大汗淋漓，由朋友陪同送入医院急诊科，要求给予治胃痛的药物，你作为医护人员，应先为病人做哪项检查（）A.给予奥美拉唑 B.胃镜检查检查检查 E.血压监测
10--12题共用题干
患者男，68岁，既往有冠心病史，今晨起就喝了半斤白酒，后突感心前区疼痛难忍，意识尚可，家人拨打120由急救车送入院，现血压正常，入院前25分钟ECG显示无异常 10．作为接诊医务人员，诊断患者心绞痛，常规给予以下哪种药物（）
A.静注硝酸甘油
B.嚼服阿司匹林
C.肌注曲马多
D.静滴硝普钠
E.纳洛酮静注解酒精中毒
11．患者入院5分钟后医务人员检查，怀疑病人可能是心梗，此时应首先为病人做哪项检查（）A.尿常规 B.血常规检查检查 D.心肌酶检查 E.血管造影
12．患者等待中家属给病人服用了硝酸甘油3分钟后，突发血压下降至70/40mmHg，心率160次/分，心电图呈形态、振幅各异的不规则波动，频率为310次/分，QRS波群消失，此时应首先为病人（）A.静注多巴胺 B.阿替普酶滴注 C.电击除颤 D.静注阿托品 E.静注肾上腺素
13．患儿曹某，家中进食中突发吸气性呼吸困难伴刺激性干咳，最可能的原因是（）A.哮喘发作 B.自发性气胸 C.气管异物 D.肺水肿 E.心衰
14．使用呼吸机时出现高压报警的常见原因不正确的是（）A.管道扭曲 B.呼吸道分泌物过多 C.支气管痉挛
D.高压报警上限设置过高
E.自主呼吸与呼吸机对抗
15．一位神志不清的患者被送入急诊科，呼气带有大蒜味，急查全血胆碱酯酶活力为58%，考虑为有机磷杀虫药中毒，患者会出现（）A.瞳孔缩小 B.瞳孔扩大 C.黄疸 D.血红蛋白尿 E.皮肤呈樱桃红色
二、多选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，
选或未选均无分。
1．以下关于急诊科的描述正确的是（）
A.急诊预检分诊处护士可由短期培训的护生担任
B.急诊科必须实行24小时开放接诊
C.急诊观察室内患者留观时间不超过48~72小时
D.急诊护士应具有3年以上临床护理工作经验
E.急诊抢救文书应在抢救结束后3小时内补充完毕
2．以下关于心肺复苏技术描述正确的是（）
A.先做人工呼吸，再做胸外按压
B.胸外按压频率100-120次/分
C.胸外按压深度5-6cm
D.人工呼吸，吹气>1秒
E.深呼吸后吹气
3．一氧化碳中毒的急救措施是
A.迅速脱离中毒现场
B.持续低流量吸氧
C.高流量吸氧
D.脱水防治脑水肿
E.高压氧治疗
4．下列关于止血带止血的说法中，正确的是（）A.每隔30~60分钟就需放松一次，放松时间为2~3分钟
B.上止血带最长不超过5小时
C.要明显标记
D.止血带松紧要适宜，以远端动脉搏动消失为度
E.一般在伤口的远心端扎止血带
5．下列关于机械通气参数的设置正确的是 （ ）
A.容量控制下，VT 选择为5~12ml/kg
B.压力控制下，成人吸气压力设置为15~20cmH2O
C.成人呼吸频率设定为12~20次/分钟
D.成人吸呼比（I ：E ）应设置为~2:1
患者呼气末正压初设为5cm H2O
三、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）
1．生存链的5个环节 _________、_________、_________、_________、___________。
2．心跳呼吸骤停患者急救的首选药物是____，能有效终止尖端扭转型室速的药物是____。
3．对于上臂外伤的绷带包扎方法为______ ，对于膝关节受伤的绷带包扎方法为______。
4．对于急性酒精中毒患者，为保护大脑功能，可以应用 _________ 静脉注射。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1．EMSS
2．多发伤
3．MODS
4．中暑
5．急诊分诊
五、案例分析（本大题共3小题，共35分）
1．1床，李明，男，37岁，因“胸闷、胸痛1天”拟“心肌梗死”入院。
体查：心率110次/分，呼吸20次/分，血压150/110mmHg。
医嘱：低流量吸氧、心电监护。
（1）对病人进行心电监护前要评估病人哪些情况？（8分）
（2）病人术后转移至病房过程中，使用简易呼吸器通气，如何单人操作E-C手法使用简易呼吸器？（5分）
2．2床，李丽，女，14岁，在放学回家路上突遇交通事故，其右手掌连带部分前臂完全离断，面色苍白，呼吸微弱。
（1）目击者如何保存伤者离断的肢体？（7分）
（2）对伤者进行VIPCO抢救程序内容有哪些？（5分）
3．3床，李亮，近期在大一新入校后连续多日参加军训，最后以“多汗、疲乏、无力、
眩晕、恶心、呕吐、头痛2小时”为主诉急诊入院。
（1）考虑该生最可能发生了什么情况？（3分）
（2）针对该生在军训现场的救护措施有哪些？（7分）。