小学六年级《生命与健康常识》

合集下载

六年级生命与健康常识ppt课件

六年级生命与健康常识ppt课件
尊重与包容
尊重他人的个性和差异,包容彼此的不足,营造 和谐的人际氛围。
解决人际冲突的方法与策略
冷静分析
面对人际冲突,首先要保持冷静,理 性分析冲突产生的原因和双方的立场 。
沟通协商
主动与对方进行沟通,寻求双方都能 接受的解决方案,达成共识。
寻求第三方帮助
在必要时,可以寻求第三方的介入与 帮助,如家长、老师等,以客观、公 正的方式化解冲突。
自我认知与自我保护
要点一
自我认知
学生应了解自己的身体结构、生理功能和心理发展, 认识自己的性别特征和性别角色,树立积极的自我形 象。
要点二
自我保护
学生应学会如何在与他人交往中保护自己的权益和尊 严,防止性骚扰和性侵犯,避免不良性行为的发生。
预防性侵犯与应对方法
了解性侵犯
学生应明确什么是性侵犯,知道性侵犯的危害和后果,提 高对性侵犯的警觉性。
自我反思与提升
在解决冲突后,进行自我反思,总结 经验教训,不断提升自己的社交技能 和冲突解决能力。
05 性教育与自我保 护
性教育的定义与必要性
定义
性教育是关于人类性有关问题的教育,涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。
必要性
性教育对于个体成长具有重要意义,能够帮助学生了解自己的身体、性别认同、性取向,培养健康、 尊重、平等的性观念,增强自我保护意识。
特征
生命具有自我意识、自我繁殖、自我修复、代谢等特征,这些特征使得生命能 够不断适应自然环境并延续下去。
生命教育的意义和目标
意义
生命教育是引导学生认识、珍爱、尊重生命,培养健康的生活方式和行为习惯, 提高生命质量的教育。
目标
通过生命教育,使学生能够了解生命的基本概念和特征,认识生命的价值和意义 ,形成积极健康的生命态度和正确的生命观。

2024年六年级上册《生命与健康常识》

2024年六年级上册《生命与健康常识》

器官
由多种组织构成的、能够完成 一种或几种生理功能的结构单 位。
系统
由多个器官按照一定的顺序排 列在一起,完成一项或几项生
理活动的结构体系。
8
各系统结构与功能
运动系统
由骨、骨连结和骨骼肌组 成,具有支持、保护和运 动的功能。
2024/2/29
消化系统
由消化道和消化腺组成, 负责食物的消化和吸收。
呼吸系统
强心肺功能,提高身体素质。
2024/2/29
课间活动要丰富
利用课间时间进行伸展、跳跃等简 单运动,可以缓解久坐带来的身体 疲劳。
周末户外运动
周末可以安排一些户外运动,如爬 山、徒步、打球等,增加身体锻炼 的多样性和趣味性。
15
04
疾病预防与应对措施
2024/2/29
16
常见传染病预防方法
01
02
和应急能力。
情感目标
培养学生对生命和健康的热爱 ,增强社会责任感和集体荣誉
感。
课程要求
注重理论与实践相结合,强调 学生参与和体验,注重评价反
馈和矫正。
2024/2/29
5
教学方法与手段
讲授法
通过教师讲解、演示、 示范等方式传授知识和
技能。
2024/2/29
讨论法
组织学生进行小组讨论 、交流,引导学生主动
这些食物富含维生素、矿物质和膳食 纤维,对保持身体健康至关重要。
2024/2/29
常吃奶类、大豆或其制品
奶类和大豆是优质蛋白质的来源,同 时还含有丰富的钙质,有助于骨骼健 康。
适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉
这些食物富含优质蛋白质、脂溶性维 生素和矿物质,是平衡膳食的重要组 成部分。

六年级生命与健康常识上册教案

六年级生命与健康常识上册教案

六年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,认识到生命的宝贵。

3. 让学生了解青春期生理和心理的变化,正确面对和处理青春期的困惑。

4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识,提高学生的社会责任感。

二、教学内容第一章:生命的起源与多样性1. 生命的起源2. 生物的多样性3. 生命的宝贵第二章:人体的构成与功能1. 人体的基本构成2. 人体的主要器官及其功能3. 人体的健康指标第三章:营养与健康1. 营养基础知识2. 均衡饮食3. 不良饮食习惯的危害第四章:心理健康1. 青春期心理变化2. 正确面对青春期的困惑第五章:生活中的安全与健康1. 生活安全常识2. 急救知识三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究生命的奥秘。

2. 运用案例分析法,让学生从实际案例中学习营养与健康知识。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用角色扮演法,帮助学生理解心理健康的重要性。

四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对生命与健康知识的掌握程度。

2. 小组讨论:评估学生在团队中的参与度和沟通能力。

3. 课后作业:检验学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

4. 期中期末考试:全面评估学生的学习成绩和进步。

五、教学资源1. 教材:《六年级生命与健康常识上册》2. 辅助材料:PPT、案例、视频、图片等3. 教学设备:投影仪、计算机、白板等六、教学内容第六章:预防疾病与健康生活方式1. 常见的青少年疾病及其预防2. 健康生活方式的培养3. 药物的正确使用与滥用预防第七章:运动与健康1. 运动对身体健康的好处2. 适合青少年的运动项目3. 运动损伤的预防与处理第八章:环境保护与健康1. 环境污染对健康的影响2. 环保意识与健康生活方式3. 个人卫生与公共卫生的关系第九章:心理健康与人际交往1. 青少年心理问题的识别与支持2. 自我认知与自尊心的培养3. 人际交往技巧的提升第十章:生命安全与应急自救1. 交通安全常识2. 火灾逃生与地震自救3. 水上安全与急救技能七、教学方法1. 采用案例研究法,通过具体案例让学生了解预防疾病的重要性。

六年级下册生命与健康常识教案

六年级下册生命与健康常识教案

六年级下册生命与健康常识教案第一章:认识生命教学目标:1. 理解生命的意义和价值。

2. 认识到每个人的生命都是独特的。

3. 培养对生命的尊重和爱护。

教学内容:1. 生命的定义和特点。

2. 生命的多样性和独特性。

3. 珍爱生命,尊重生命。

教学活动:1. 讨论生命的意义和价值。

2. 分享自己生命的独特之处。

3. 制作生命尊重和爱护的手工制品。

第二章:健康的生活方式教学目标:1. 了解健康的生活方式。

2. 学会保持健康的生活习惯。

教学内容:1. 健康的生活方式包括什么。

2. 如何保持健康的生活习惯。

3. 良好生活方式的好处。

教学活动:1. 讨论健康的生活方式。

2. 制定个人的健康计划。

第三章:饮食与健康教学目标:1. 了解健康的饮食习惯。

2. 学会选择健康的食物。

教学内容:1. 健康饮食的原则。

2. 如何选择健康的食物。

3. 不良饮食习惯的危害。

教学活动:1. 讨论健康饮食的原则。

2. 学习如何选择健康的食物。

第四章:运动与健康教学目标:1. 了解运动对健康的重要性。

2. 学会科学的运动方法。

3. 培养坚持运动的习惯。

教学内容:1. 运动对健康的益处。

2. 如何选择适合自己的运动项目。

3. 科学的运动方法和注意事项。

教学活动:1. 讨论运动对健康的益处。

2. 学习如何选择适合自己的运动项目。

3. 进行简单的运动实践。

第五章:心理健康与自我保护教学目标:1. 了解心理健康的重要性。

2. 学会保护自己的心理健康。

教学内容:1. 心理健康对个人成长的影响。

2. 如何保护自己的心理健康。

教学活动:1. 讨论心理健康的重要性。

2. 学习如何保护自己的心理健康。

第六章:环境与健康教学目标:1. 理解环境对健康的影响。

2. 学会保护自己免受环境污染的危害。

3. 培养环保意识,积极参与环保活动。

教学内容:1. 环境污染的种类和来源。

2. 环境污染对健康的危害。

3. 环保知识和行动。

教学活动:1. 讨论环境污染的现状和影响。

六年级下册生命与健康常识教案-全册通用版

六年级下册生命与健康常识教案-全册通用版

六年级下册生命与健康常识教案 -全册通用版教学内容本册教学内容主要围绕生命与健康的常识展开,包括人体的生理结构、功能及健康维护,心理健康与情绪管理,青春期生理与心理变化,营养与健康饮食,个人卫生习惯,以及环境保护与人体健康的关系。

教学内容旨在通过系统的学习,帮助学生建立起对生命和健康的正确认识,培养健康的生活习惯和自我保护意识。

教学目标1. 让学生理解人体的基本构造和功能,掌握健康维护的基本知识。

2. 培养学生良好的个人卫生习惯,增强自我保护能力。

3. 引导学生正确面对青春期的变化,提供必要的心理支持和指导。

4. 教育学生关注环境保护,理解环境与人体健康的相互关系。

5. 通过实践活动,提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学难点1. 人体生理结构与功能的复杂性,需要通过生动的教学手段简化理解。

2. 青春期心理变化的多样性和敏感性,需要教师具备相应的专业知识和沟通技巧。

3. 环境与健康关系的抽象性,需要借助实例和活动帮助学生具体感知。

教具学具准备- 人体模型或图解- 多媒体教学设备(用于播放视频、展示PPT等)- 实验材料(如模拟食物、水质检测工具等)- 心理健康相关书籍和资料- 环保主题活动道具(如垃圾分类箱、模拟环境检测工具等)教学过程1. 导入新课:通过生活中的实例引入,激发学生对生命与健康的好奇心和探究欲。

2. 知识讲解:利用多媒体和实物模型,生动讲解人体的结构和功能,以及健康维护的重要性。

3. 互动讨论:组织学生分组讨论,分享个人卫生习惯和青春期经历,教师提供指导和建议。

4. 实验活动:设计简单的实验,如水质检测、食物营养成分分析等,让学生亲身体验健康知识。

5. 案例分析:分析环境污染对健康的影响,引导学生思考环境保护的重要性。

6. 总结提升:通过问答、小测验等形式巩固所学知识,引导学生形成健康的生命观和环保意识。

板书设计板书设计应清晰、系统,突出教学重点和难点。

可以使用图表、流程图、思维导图等形式,将复杂的人体结构和健康知识直观展现出来。

六年级上册生命与健康常识电子课本

六年级上册生命与健康常识电子课本

六年级上册生命与健康常识电子课本在小学生中开展生命与健康教育,是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的身体素质,开发学生心理潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。

我本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标,我能做到认真备课、认真上课,并能圆满地完成了本学期的生命与健康教育教学任务。

本册教材共有10篇课文。

本册的教学内容具体如下:1、生命本无价2、呵护自己的健康。

3、我又长个高了4、做情绪的主人5、和谐校园拒绝暴力6、小心上当遇险不惊7、消防安全行9、爱滋病红丝带10、天生我才必有用。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人,创造良好的生活环境,使大家都能共同成长。

这个学期,通过教学学生明白和知道了一下道理:1、在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。

2、每个人都必须拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。

3、他们知道了人的真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。

4、通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主人。

5、通过学习,学生明白校园,我们学习的乐园,称赞的摇篮,我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里,我们要学会分清良莠,抵制诱惑,警惕不法分子的侵害。

7、火给人类带来光明与温暖,带来健康与智慧,然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林,高大的楼层,甚至夺去人的生命,所以学生要掌握一定的消防知识。

8、了解毒品的危害,远离毒品,生命才能焕发本真的色彩。

9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一,学生必须掌握预防爱滋病的基本知识,共同抵制全人类的敌人。

10、通过学习正确认识自己,找到自己的特长,对自己充满信心。

在进行教学的过程中我注意了抓住教学重点、难点,如:1、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

六年级上册生命与健康常识计划教案

六年级上册生命与健康常识计划教案

六年级上册生命与健康常识计划教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程,认识到生命的宝贵和独特性。

3. 引导学生关爱他人,培养合作精神和社会责任感。

4. 增强学生对生命科学的兴趣,培养创新精神和实践能力。

二、教学内容第一单元:生命的起源与成长第1课:生命的奇迹第2课:生命的成长过程第二单元:生活习惯与健康第3课:合理膳食第4课:科学锻炼第三单元:自我保护与急救第5课:意外伤害的预防与处理第6课:常见疾病的预防与保健第四单元:关爱他人与团队合作第7课:关爱他人,从我做起第8课:团队合作的力量第五单元:生命科学与创新第9课:探索生命的奥秘第10课:创新与生命科学三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究问题,激发学生对生命与健康知识的兴趣。

2. 运用案例分析法,让学生从实际案例中学习生命与健康知识,提高解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用实验演示法,让学生亲身体验和观察生命现象,提高实践能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现,评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评价学生对知识点的掌握程度。

3. 学生实践操作能力:通过实验、演示等形式,评价学生的实践操作能力。

4. 学生综合素质:从道德品质、合作精神、创新能力等方面评价学生的综合素质。

五、教学资源1. 教材:《生命与健康常识》六年级上册。

2. 教学课件:根据教学内容制作相应的课件。

3. 教学视频:选取与教学内容相关的视频资料。

4. 实验器材:进行实验所需的器材和试剂。

5. 作业习题:根据教学内容编写相应的作业习题。

六、教学安排1. 第一单元:生命的起源与成长(2课时)第1课:生命的奇迹(1课时)第2课:生命的成长过程(1课时)2. 第二单元:生活习惯与健康(3课时)第3课:合理膳食(1课时)第4课:科学锻炼(1课时)第5课:生活作息(1课时)3. 第三单元:自我保护与急救(3课时)第6课:意外伤害的预防与处理(1课时)第7课:常见疾病的预防与保健(1课时)第8课:急救知识与技能(1课时)4. 第四单元:关爱他人与团队合作(3课时)第9课:关爱他人,从我做起(1课时)第10课:团队合作的力量(1课时)第11课:志愿服务与社会责任(1课时)5. 第五单元:生命科学与创新(2课时)第12课:探索生命的奥秘(1课时)第13课:创新与生命科学(1课时)七、教学重点与难点教学重点:1. 生命的起源与成长过程3. 自我保护与急救知识4. 关爱他人与团队合作5. 生命科学与创新教学难点:1. 生命的起源与成长过程的科学解释2. 良好生活习惯的培养与实践3. 自我保护与急救技能的掌握4. 关爱他人与团队合作的行为表现5. 生命科学与创新的理解与运用八、教学准备1. 教师准备:熟练掌握教学内容,了解学生实际情况,制定教学计划。

生命与健康常识

生命与健康常识
寻求帮助:如果遇到自己无法处理的突发情况,要及时寻求他人的帮助,如拨打110、120等紧急电话,或者向周 围的人求助。
自我保护:在遇到突发情况时,要采取适当的自我保护措施,如遇到火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,弯腰前行, 避免吸入有毒气体;遇到地震时,要躲在结实的桌子或床下,避免靠近悬挂物品等。
学习自救知识:平时要学习一些自救知识,如心肺复苏、止血包扎等,以便在遇到突发情况时能够及时自救或帮 助他人。
网络钓鱼:警惕虚假链接,不要随意点击
社交安全:保护个人信息,谨慎交友
网络安全软件:安装并更新,防范病毒和恶意软件
防溺水安全
游泳前做好准备:了解水域情况,做好热身运动
游泳时注意安全:不要单独游泳,不要到不熟悉的水域游泳
遇到危险时保持冷静:不要慌张,尽量保持头部在水面上 学会自救和互救:掌握基本的自救和互救方法,如人工呼吸、心肺复苏 等
遇到侵害时自我保护
保持冷静,不 要慌张
寻求帮助,向 周围的人或警 察求助
记住侵害者的 特征,以便报 警
避免与侵害者 正面冲突,寻 找机会逃离现 场
学会自我保护 的技巧,如防 身术、防狼喷 雾等
遇到突发情况自我保护
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
保持冷静:遇到突发情况时,要保持冷静,不要慌张,避免做出错误的判断和决策。
疫苗接种的时间:根据疫苗的种类和年龄的不同,疫苗接种的时间也不同
疫苗接种的注意事项:在疫苗接种前,需要了解疫苗的禁忌症和注意事项,以确保疫苗接种的 安全和有效。
Part Three
安全常识
交通安全
遵守交通规则:红灯停,绿灯行, 黄灯等一等
过马路走斑马线:不横穿马路, 不翻越护栏
乘坐公共交通工具:排队上车, 不拥挤,不抢座

2024版六年级生命与健康常识上册教案

2024版六年级生命与健康常识上册教案
穿着适当的运动装备
穿着舒适、透气的运动服和运动 鞋,避免穿着过于紧身或宽松的 衣物。
保持水分补充
在运动过程中及时补充水分,避 免脱水。
避免过度运动
根据学生的身体状况和运动能力, 合理安排运动时间和强度,避免
过度运动导致的身体损伤。
05
心理健康与情绪管理
心理健康的概念和重要性
心理健康是指个体在心理、 情感和行为方面的健康状 态,包括正常的智力、积 极的情绪、良好的人际关 系和适应环境的能力。
关节
关节是骨骼之间的连接点,允许骨骼在一定范围内运动。常见关节类型 包括滑膜关节、纤维关节和软骨关节。关节的运动范围和保护程度因类 型而异。
消化系统
消化器官
消化系统包括口腔、食管、胃、 小肠、大肠和肛门等器官。各器 官协同工作,将食物分解为小分
子物质,供身体吸收利用。
消化过程
消化过程包括物理性消化和化学 性消化。物理性消化通过牙齿咀 嚼和胃肠蠕动将食物破碎;化学 性消化则通过消化酶将食物分解
均衡多样
摄入多种食物,包括 谷类、蔬菜、水果、 肉类、蛋类、奶类等, 确保营养全面均衡。
少盐少油
控制盐和油的摄入量, 减少高血压和心血管 疾病的风险。
细嚼慢咽
充分咀嚼食物,减轻 胃肠负担,促进消化 吸收。
适量饮水
每天适量饮水,保持 体内水分平衡,促进 新陈代谢。
平衡膳食宝塔的应用
底层
第二层
第三层
第四层
呼吸与健康
保持呼吸道通畅、避免吸 入有害物质是维护呼吸健 康的关键。此外,适当的 体育锻炼有助于提高肺活
量和呼吸肌力量。
循环系统
循环器官
循环系统主要由心脏、血管和血液组成。心脏是推动血液 循环的动力源;血管是血液流动的通道;血液则负责运输 氧气和营养物质至全身各组织器官。

最新六年级上册生命与健康常识教案

最新六年级上册生命与健康常识教案

情绪管理的方法和技巧
认知重评
转移注意力
通过改变对情绪事件的理解和评价来调节 情绪反应。
将注意力从引起强烈情绪反应的事件上转 移开,关注其他事物以缓解情绪。
深呼吸和放松训练
积极寻求社会支持
通过深呼吸和渐进性肌肉松弛等方法来降 低身体紧张和焦虑水平。
与亲朋好友分享自己的感受和需要,寻求他 们的理解和支持以减轻情绪负担。
脂肪
是体内重要的储能物质,同时起到保护内 脏、维持体温等作用。
维生素
分为水溶性维生素和脂溶性维生素,参与 体内多种生化反应,维持人体正常生理功 能。
碳水化合物
是人体主要的供能物质,对维持神经系统 和心脏的正常功能至关重要。
健康饮食的原则和建议
多样化饮食
控制总热量
根据年龄、性别和身体状况,控 制每日总热量摄入,避免肥胖和 相关疾病的发生。
不随地吐痰
有痰时吐在纸巾或手帕里 ,扔进垃圾桶。
保持环境清洁
定期打扫室内卫生,清理 垃圾,保持环境整洁。
应对突发事件的自我保护措施
火灾
用湿毛巾捂住口鼻,弯腰逃生; 拨打119报警。
地震
迅速躲到桌子下或墙角处,保护头 部;震后迅速撤离到安全地带。
溺水
保持冷静,呼救并寻找漂浮物;放 松身体,让身体自然漂浮;如有能 力,可游向岸边。
全身各组织器官,同时带走代谢废物和二氧化碳等废物。循环系统分为
体循环和肺循环两部分。
03 营养与健康饮食
营养素的种类和作用
蛋白质
是构成人体组织的基本物质,参与体内各 种代谢过程,对维持生命活动具有重要作 用。
矿物质
包括钙、磷、钾、钠、镁等,是构成骨骼 、牙齿等硬组织的主要成分,同时维持体 内酸碱平衡和渗透压稳定。

六年级下册生命与健康常识教案

六年级下册生命与健康常识教案

六年级下册生命与健康常识教案第一章:了解生命教学目标:1. 理解生命的意义和价值。

2. 认识到每个生命都是独一无二的。

3. 培养学生尊重生命、珍惜生命的态度。

教学内容:1. 生命的定义和特点2. 生命的多样性3. 生命的价值教学活动:1. 讨论:生命的意义是什么?2. 小组活动:探讨生命的独特性3. 分享:身边的人和事,了解生命的价值第二章:健康的生活方式教学目标:1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。

2. 学会养成健康的生活习惯。

3. 培养学生的自我管理能力。

教学内容:1. 健康的生活方式包括哪些方面3. 健康饮食与运动的重要性1. 讨论:健康的生活方式有哪些?2. 小组活动:制定个人健康计划3. 分享:成功的健康经验第三章:身体发育与成长教学目标:1. 了解身体的发育和成长过程。

2. 学会关注自己的身体变化。

3. 培养学生正确对待身体发育的态度。

教学内容:1. 身体发育的过程和特点2. 身体成长与遗传、环境的关系3. 正确对待身体发育中的问题教学活动:1. 讨论:身体发育过程中有哪些变化?2. 小组活动:观察和记录身体变化3. 分享:成长中的故事第四章:心理健康与情感管理教学目标:1. 了解心理健康的重要性。

2. 学会管理自己的情绪。

3. 培养学生积极向上的心态。

1. 心理健康的定义和重要性2. 情绪管理的策略和方法3. 积极心态的培养教学活动:1. 讨论:心理健康对我们的生活有什么影响?2. 小组活动:探讨情绪管理的策略3. 分享:调整心态的方法第五章:安全常识与自我保护教学目标:1. 了解生活中常见的安全隐患。

2. 学会基本的自我保护技能。

3. 培养学生安全意识和自我保护能力。

教学内容:1. 生活中的安全隐患2. 自我保护的方法和技巧3. 紧急情况下的应对措施教学活动:1. 讨论:生活中有哪些安全隐患?2. 小组活动:模拟自我保护场景3. 分享:自我保护的成功案例第六章:营养与健康1. 了解营养对健康的重要性。

六年级上册生命与健康常识计划教案

六年级上册生命与健康常识计划教案

六年级上册生命与健康常识计划教案第一章:认识生命1.1 教学目标让学生了解生命的定义和特点让学生明白生命的重要性1.2 教学内容生命的定义:介绍生命的概念,让学生理解生命的存在生命的特点:介绍生命的特征,如生长、繁殖、新陈代谢等生命的重要性:讨论生命对个人和社会的意义1.3 教学方法讲解:讲解生命的定义和特点讨论:分组讨论生命的重要性案例分析:分析有关生命的案例,加深对生命的理解1.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度案例分析:评估学生的分析能力和对生命的认识第二章:健康的生活方式2.1 教学目标让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性2.2 教学内容健康的生活方式:介绍健康的生活方式,如合理饮食、适量运动等健康的生活方式对身心健康的影响:讨论健康的生活方式对身心健康的积极影响2.3 教学方法讲解:讲解健康的生活方式和对身心健康的影响实践活动:引导学生制定个人健康计划2.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对健康生活方式的认识第三章:营养与健康3.1 教学目标让学生了解营养对健康的重要性3.2 教学内容营养的基本知识:介绍营养的概念、食物的营养成分等营养与健康的关系:讨论合理饮食对健康的影响3.3 教学方法讲解:讲解营养的基本知识和营养与健康的关系实践活动:引导学生制定个人饮食计划3.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对营养与健康的认识第四章:运动与健康4.1 教学目标让学生了解运动对健康的重要性4.2 教学内容运动的基本知识:介绍运动的概念、运动的好处等运动与健康的关系:讨论适量运动对健康的影响4.3 教学方法讲解:讲解运动的基本知识和运动与健康的关系实践活动:引导学生制定个人运动计划4.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对运动与健康的认识第五章:心理健康的维护5.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性5.2 教学内容心理健康的基本知识:介绍心理健康的概念、心理问题的一般表现等心理健康与生活:讨论心理健康对生活质量的影响5.3 教学方法讲解:讲解心理健康的基本知识和心理健康与生活的关系实践活动:引导学生进行心理调适练习5.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对心理健康的认识第六章:防范意外与危险6.1 教学目标让学生了解生活中可能遇到的意外和危险培养学生学会基本的自我保护意识和能力6.2 教学内容常见意外与危险:介绍生活中可能遇到的意外和危险,如溺水、火灾、触电等自我保护意识:讨论遇到意外和危险时应如何应对和自我保护急救知识:介绍一些基本的急救知识和技能6.3 教学方法讲解:讲解常见意外与危险和自我保护的方法情景模拟:模拟意外和危险的情景,让学生学会如何应对实践活动:进行一些基本的急救技能的实践操作6.4 教学评估情景模拟:评估学生的应对能力和自我保护意识实践活动:评估学生的急救技能操作能力第七章:环境与健康7.1 教学目标让学生了解环境对健康的影响培养学生形成环境保护意识7.2 教学内容环境与健康的关系:介绍环境对健康的影响,如空气质量、水质、噪音等环境保护意识:讨论环境保护的重要性个人与环境的关系:让学生了解个人行为对环境的影响7.3 教学方法讲解:讲解环境与健康的关系和环境保护的重要性小组讨论:讨论个人与环境的关系实践活动:引导学生进行环境保护的行动7.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对环境保护的认识第八章:性与健康8.1 教学目标让学生了解性与健康的关系培养学生形成正确的性观念8.2 教学内容性与健康的关系:介绍性与健康的关系,如性传播疾病等正确的性观念:讨论正确的性观念和性行为性安全教育:让学生了解性安全的重要性和如何保护自己8.3 教学方法讲解:讲解性与健康的关系和正确的性观念小组讨论:讨论性安全教育的重要性实践活动:引导学生了解如何保护自己8.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对性与健康的认识第九章:网络与健康9.1 教学目标让学生了解网络对健康的影响培养学生形成正确的网络使用观念9.2 教学内容网络与健康的关系:介绍网络对健康的影响,如网络成瘾、信息泄露等正确的网络使用观念:讨论正确的网络使用观念和行为网络安全教育:让学生了解网络安全的重要性和如何保护自己9.3 教学方法讲解:讲解网络与健康的关系和正确的网络使用观念小组讨论:讨论网络安全教育的重要性实践活动:引导学生了解如何保护自己9.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对网络与健康的认识第十章:综合实践活动10.1 教学目标让学生将所学的生命与健康常识应用到实际生活中培养学生形成健康的生活方式和习惯10.2 教学内容设计与实施:设计与实施一个与生命与健康相关的综合实践活动展示与交流:展示活动的成果,交流活动的体验和收获10.3 教学方法讲解:讲解活动的设计与实施的要求和方法小组讨论:讨论活动的展示与交流的方式实践活动:进行综合实践活动10.4 教学评估小组讨论:评估学生的参与和理解程度实践活动:评估学生的行动力和对生命与健康的认识重点和难点解析一、认识生命的教学环节:生命的定义和特点:理解生命的抽象概念和生命的基本特征。

六年级下学期生命与健康常识教案

六年级下学期生命与健康常识教案

六年级下学期生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程,树立珍惜生命、尊重生命的意识。

2. 让学生掌握基本的卫生保健知识和健康生活方式,提高自我保健能力。

二、教学内容1. 生命的起源和成长2. 人体器官与系统3. 营养与健康4. 心理健康与调节5. 常见疾病与预防三、教学方法1. 采用故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方式,激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、模型等教具,帮助学生直观地了解人体结构和功能。

3. 组织学生参加实践活动,如制作健康食谱、进行心理健康游戏等,增强学生的实际操作能力。

四、教学安排1. 每节课时:40分钟2. 教学周期:10周五、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和小组讨论等情况,评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解学生对知识的掌握程度。

3. 学生实践操作能力:通过实践活动,评价学生在实际操作中的表现,如制作健康食谱、心理健康游戏等。

4. 学生综合素质:关注学生在课堂上的表现,如团队合作、创新思维、沟通能力等,全面评价学生的综合素质。

六、教学活动为了更好地实现教学目标,我们将开展一系列的教学活动:1. 生命的故事:通过讲述生命诞生的奇妙过程,引发学生对生命的好奇心和探索欲。

2. 人体奥秘:通过观察人体模型、图片等,让学生了解人体各个器官和系统的基本功能。

4. 心理健康小课堂:通过案例分析、小组讨论等方式,帮助学生了解心理健康的重要性,学会简单的心理调节方法。

5. 预防疾病:讲解常见疾病的预防知识,提高学生的疾病预防意识。

七、教学资源1. 教材:六年级下学期生命与健康常识教材。

2. 图片:人体器官和系统示意图、健康生活方式图片等。

3. 模型:人体模型或器官模型。

4. 视频:有关生命起源、人体奥秘的科普视频。

5. 案例:有关心理健康、疾病预防的案例分析。

八、教学难点1. 生命起源和成长过程的科学理解。

六年级下学期生命与健康常识教案

六年级下学期生命与健康常识教案

六年级下学期生命与健康常识教案第一章:认识生命一、教学目标1. 让学生理解生命的定义和特点,认识到生命的宝贵。

2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。

3. 引导学生思考生命的意义,激发学生积极面对生活的态度。

二、教学内容1. 生命的定义:生命是指具有生长、发育、繁殖等能力的物体。

2. 生命的特点:生命具有新陈代谢、生长发育、遗传变异、应激性等特征。

3. 生命的宝贵:生命是无价的,每个人只有一次生命,要珍惜和尊重。

4. 生命的意义:生命不仅仅是生存,更是追求幸福、成长和贡献。

三、教学活动1. 引导学生思考:什么是生命?生命有哪些特点?2. 讨论:为什么生命是宝贵的?我们应该如何尊重生命?3. 分享:请学生谈谈对生命意义的理解和感悟。

四、教学评价1. 学生能够准确描述生命的定义和特点。

2. 学生能够表达对生命的尊重和关爱。

3. 学生能够思考并分享对生命意义的理解。

第二章:健康生活方式一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性,认识到不良生活方式对健康的影响。

2. 培养学生养成健康生活习惯,提高生活质量。

3. 引导学生学会自我管理,培养自我保健的能力。

二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。

2. 不良生活方式对健康的影响:吸烟、饮酒、熬夜、缺乏运动等。

3. 健康生活习惯的培养:合理饮食、适量运动、规律作息、心理平衡等。

4. 自我管理:学会监测健康状况,及时调整生活方式。

三、教学活动1. 讨论:不良生活方式对健康的影响,学生自身的例子。

2. 分享:健康生活方式的实践经验和感悟。

3. 小组活动:制定个人健康生活计划,互相监督和鼓励。

四、教学评价1. 学生能够描述健康生活方式的定义和重要性。

2. 学生能够认识到不良生活方式对健康的影响。

3. 学生能够制定个人健康生活计划,并付诸实践。

第三章:营养与健康一、教学目标1. 让学生了解营养的基本知识,认识到营养对健康的重要性。

2. 培养学生养成合理的饮食习惯,提高营养水平。

六年级上册生命与健康常识教案

六年级上册生命与健康常识教案

掌握有效沟通技巧,如倾听、表达、 反馈等。
学会处理人际冲突,以和平、理性的 方式解决问题。
尊重他人,关心他人感受,培养同理 心和合作精神。
05
CATALOGUE
安全教育与应急处理
校园安全注意事项
遵守校规校纪,不随意离开校园,确保个人安全。
遵守实验室安全规定,正确使用实验器材,注意实验安 全。
注意体育设施和运动器材的使用安全,避免运动伤害。 学会与同学友好相处,避免校园欺凌和暴力事件的发生。
定期打扫室内外卫生,清 理垃圾。
合理膳食搭配及营养均衡
均衡摄入五大类食物
谷薯类、蔬菜水果类、蛋白质类、油脂类、坚果类。
控制盐、糖、油的摄入量
避免过量摄入对健康不利的成分。
适量饮水
每天至少饮水1200毫升,保持身体水分平衡。
运动锻炼对身体健康影响
提高心肺功能
强健骨骼和肌肉
控制体重
增强心血管系统和呼吸 系统的功能。
增加骨密度和肌肉力量, 预防骨质疏松和肌肉萎
缩。
消耗多余热量,避免肥 胖和相关疾病的发生。
调节心理状态
缓解压力,改善睡眠, 提高自信心和幸福感。
04
CATALOGUE
心理健康与情绪管理
认识自我,接纳自我
了解自己的性格、兴 趣和优点,认识到每 个人都是独一无二的。
培养自尊心和自信心, 相信自己有能力面对 生活中的挑战。
协同工作使身体运动。
03
关节的结构和运动方式
介绍关节的基本构造,包括关节面、关节囊和关节腔等部分,并解释不
同类型的关节(如滑膜关节、纤维关节和软骨关节)各自的运动方式和
范围。
消化系统与营养吸收
1 2 3

六年级下册生命与健康常识教案

六年级下册生命与健康常识教案

六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,认识到生命的宝贵。

3. 培养学生关爱他人生命和健康的意识,提高他们的道德素养。

二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 健康饮食与营养3. 生活习惯与健康4. 运动锻炼与健康5. 关爱他人生命与健康三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解生命的起源和生命的多样性,掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识。

2. 教学难点:培养学生关爱他人生命和健康的意识。

四、教学方法1. 采用讨论、讲解、示范、实践等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。

2. 组织学生进行小组合作,培养他们的团队精神和沟通能力。

五、教学安排1. 课时:每章安排2课时,共10课时。

2. 教学方式:课堂讲授、实践操作相结合。

3. 教学评价:学生课堂参与度、小组合作表现、课后实践报告等。

教案内容示例:第一章:生命的起源和多样性第一课时:1. 导入:通过展示生命的奇迹视频,引发学生对生命的好奇心。

2. 讲解:介绍生命的起源和发展,让学生了解生命的奇迹。

3. 讨论:引导学生思考生命的多样性,分享自己对生命的感悟。

第二课时:1. 讲解:介绍生物多样性的重要性,让学生认识到保护生物多样性的意义。

2. 实践:组织学生进行户外观察,认识不同的生物种类,培养学生的观察力。

3. 总结:让学生谈谈对生命多样性的认识,提出保护生物多样性的建议。

后续章节依次介绍健康饮食与营养、生活习惯与健康、运动锻炼与健康、关爱他人生命与健康等内容,每个章节安排2课时,结合课堂讲授、实践操作和小组合作等形式进行教学。

六、健康饮食与营养第一课时:1. 导入:通过一个健康饮食的短视频,引起学生对健康饮食的兴趣。

2. 讲解:介绍均衡饮食的重要性,讲解不同食物的营养成分。

3. 实践:学生分组讨论,设计一份健康的午餐菜单。

第二课时:1. 讲解:介绍食物金字塔的概念,讲解各种食物的比例。

六年级上册生命与健康常识计划教案

六年级上册生命与健康常识计划教案

六年级上册生命与健康常识计划教案第一章:人体的基本构成1.1 细胞:介绍细胞是构成人体的基本单位,解释细胞的功能和作用。

1.2 组织:讲解人体的四大组织类型,描述各种组织的特点和功能。

1.3 器官:介绍人体主要器官的名称和功能,解释器官之间的相互关系。

1.4 系统:讲解人体八大系统的名称和功能,阐述系统之间的协调合作。

第二章:人体的营养与消化2.1 营养素:介绍人体所需六大营养素的种类、食物来源和作用。

2.2 消化系统:讲解消化系统的组成和功能,解释食物的消化过程。

2.4 食品安全:介绍食品安全的基本知识,提高学生的食品安全意识。

第三章:运动与健康3.1 运动系统:讲解运动系统的组成和功能,强调运动的重要性。

3.2 运动生理:介绍运动对人体生理的影响,如增强心、肺功能等。

3.3 运动损伤:讲解运动损伤的预防、处理和恢复方法。

3.4 运动锻炼:引导学生根据自己的身体状况选择合适的运动项目。

第四章:心理健康与自我调节4.1 心理健康:介绍心理健康的重要性,教育学生关注自己的心理状况。

4.2 情绪管理:讲解情绪管理的方法和技巧,帮助学生调节情绪。

4.3 人际交往:介绍人际交往的基本原则,提高学生的沟通能力。

第五章:生活习惯与健康5.2 个人卫生:介绍个人卫生的基本知识,提高学生的卫生意识。

5.3 环境适应:讲解环境适应的基本方法,帮助学生应对生活中的各种环境变化。

5.4 健康生活方式:教育学生树立健康生活方式,预防疾病,提高生活质量。

第六章:防范意外与自我保护6.1 安全意识:培养学生的安全意识,讲解安全的重要性。

6.2 意外伤害:介绍常见的意外伤害类型,如摔伤、烧伤等,并教授基本的急救知识。

6.3 自我保护:教育学生如何保护自己,避免受到伤害。

6.4 交通安全:讲解交通安全知识,包括步行、骑车和乘车的安全规则。

第七章:生长发育与青春期知识7.1 生长发育:介绍人体生长发育的基本过程,解释不同阶段的特点。

六年级生命与健康常识教案

六年级生命与健康常识教案

六年级生命与健康常识教案教案标题:六年级生命与健康常识教案教学目标:1. 了解生命的基本特征和组成;2. 掌握人体的基本结构和器官功能;3. 了解健康的重要性,并学会保护自己的健康;4. 掌握常见疾病的预防和应对方法。

教学内容:1. 生命的基本特征和组成a. 生命的定义和特征;b. 生命的组成部分:细胞、组织、器官、系统、个体;c. 生命的层次结构。

2. 人体的基本结构和器官功能a. 人体的基本结构:头部、躯干、四肢;b. 人体的器官和其功能:心脏、肺、肝脏、胃等;c. 人体的五官和其功能:眼睛、耳朵、鼻子、口等。

3. 健康的重要性和保护自己的健康a. 健康的定义和价值;b. 健康的生活方式:良好的饮食习惯、充足的睡眠、适度的运动等;c. 个人卫生的重要性:勤洗手、保持整洁、正确使用公共设施等。

4. 常见疾病的预防和应对方法a. 常见传染病的预防:接种疫苗、勤洗手、避免与病人密切接触等;b. 常见非传染病的预防:良好的饮食习惯、适度的运动、避免过度使用电子产品等;c. 疾病的早期识别和就医:了解常见疾病的症状、及时就医等。

教学步骤:引入活动:1. 利用图片或视频展示不同生物的特征,引发学生对生命的思考和讨论。

知识讲解与示范:2. 通过讲解和示范,向学生介绍生命的基本特征和组成,以及人体的基本结构和器官功能。

小组合作与讨论:3. 将学生分成小组,让他们合作完成一份关于健康生活方式的小册子,包括饮食、运动、个人卫生等方面的建议。

展示与分享:4. 让每个小组展示他们的小册子,并让其他小组提问和分享自己的观点。

案例分析与讨论:5. 提供一些常见疾病的案例,让学生分析并讨论如何预防和应对这些疾病。

总结与评价:6. 总结本节课的重点内容,并进行学生的评价和反馈。

拓展活动:7. 鼓励学生通过阅读、观察和实践等方式,进一步了解生命与健康常识,并分享自己的发现和体会。

教学资源:1. 图片或视频展示生物的特征;2. 生命与健康常识相关的教材、绘本或网络资源;3. 小组合作完成小册子的材料。

六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册 通用版

六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册 通用版

六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册通用版前言在当今社会,健康已成为人们关注的重要话题。

对于青少年来说,了解生命与健康常识,培养良好的生活习惯,对其健康成长至关重要。

本教学设计旨在为六年级下册学生提供全面、系统的生命与健康常识教育,帮助他们在青春期这个关键时期,形成正确的健康观念,提高自我保健能力。

教学目标1. 让学生了解生命科学的基本知识,认识到生命的可贵,尊重生命,珍爱生命。

2. 帮助学生掌握健康生活方式,形成良好的生活习惯,提高生活质量。

3. 使学生认识到青春期生理、心理变化的特点,学会调适自己的情绪,保持心理健康。

4. 培养学生的环保意识,关注生态环境保护,积极参与环保行动。

教学内容第一章生命的起源与进化1. 生命的起源2. 生物的进化3. 人类的起源与进化第二章人体的奥秘1. 人体的结构2. 人体的功能3. 人体的生长发育第三章健康的生活方式1. 营养与健康2. 运动与健康3. 睡眠与健康4. 个人卫生与健康第四章青春期生理与心理1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的心理调适第五章环境保护与人类健康1. 环境污染与健康2. 生态环境保护与健康3. 环保行动从我做起教学方法1. 讲授法:讲解生命与健康的基本知识,阐述生命的重要性,传播健康理念。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,让学生深入了解生命与健康的关系,提高他们的环保意识。

3. 小组讨论法:分组讨论青春期生理、心理变化,引导学生学会调适自己的情绪,保持心理健康。

4. 实践活动法:组织学生参与环保行动,亲身体验环保的重要性,培养他们的环保意识。

教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,发言积极与否,学习态度是否端正。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解他们对生命与健康知识的掌握程度。

3. 测试成绩:通过期中、期末考试,检测学生对生命与健康常识的掌握情况。

4. 实践活动参与度:评估学生在环保行动中的参与程度,了解他们的环保意识。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学六年级《生命与健康常识》下册教学计划与教案一、学生情况分析:本学期的《生命与健康常识》课,绝大部分同学的学习习惯很好,个人卫生较好,大多养成了好的卫生习惯。

但由于独生子女的原因,很多学生受到家长的溺爱,以我为中心,集体意识不强,心理素质较差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教材分析:本册教材共有10篇课文。

它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告诉学生为什么要爱惜生命。

有的是交给学生怎样做人。

还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人,创造良好的生活环境,希望通过这门课程的学习,能够让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害。

让学生学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

教学重点、难点:1、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

2、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。

3、怎样去做情绪的主人。

4、怎样去寻找自己的特长,做有利于社会的人。

三、教学目标:1、通过学习,学生知道在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。

2、通过学习,学生知道拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。

3、通过学习,学生知道真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。

4、通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主人。

5、通过学习,学生明白校园,我们学习的乐园,称赞的摇篮,我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里,我们要学会分清良莠,抵制诱惑,警惕不法分子的侵害。

7、火给人类带来光明与温暖,带来健康与智慧,然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林,高大的楼层,甚至夺去人的生命,所以学生要掌握一定的消防知识。

8、了解毒品的危害,远离毒品,生命才能焕发本真的色彩。

9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一,学生必须掌握预防爱滋病的基本知识,共同抵制全人类的敌人。

10、通过学习正确认识自己,找到自己的特长,对自己充满信心。

四、教学手段:1、面向全体学生,通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育,帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、教学进度安排:一我们的身体与细胞(1课时)二小小少年在长大(3课时)三让心胸更开阔(2课时)四科学用脑轻松学习(2课时)五上网不上瘾(2课时)六拒绝性侵害(1课时)七公共生活讲安全(2课时)八用法律保护自己(1课时)九感恩父母(2课时)十我们向往明天(1课时)备出时间教出时间本期总第1课时第一课我们的身体与细胞教学要求:1、了解细胞里的秘密;2、了解人为什么会变老;3、知道我们会生病。

教学重点、难点:细胞与人体的关系。

教学过程:一、谈话导入:问:你长得像谁?那么你们知道这是为什么吗?也许你也想过:人为什么会变老?为什么会生病?其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里,人体是由无数的细胞构成的。

今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧!(板题)二、小细胞,大家族1、出示课件:细胞的自述。

2、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体同学们,你们可别小看了细胞,它可是组成生命的基本单位。

地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。

我们人体内有近100万亿个细胞,分为100多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢?人体就像一座房子,细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密1、为什么我长得像爸爸(妈妈)?①我们的哪些特征是可以遗传的?师小结:肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2、人为什么会变老?花儿开了,有凋谢的时候,草儿绿了,也有枯萎的时候,而人也有老的时候。

这是为什么呢?细胞有分裂和新陈代谢的作用,但是神经细胞没有再生能力,,出生时是多少,以后就是多少,没有增加,只是由于它的衰老和死亡,而导致人的衰老和死亡。

(大约60—65岁逐渐衰老)3、什么我们会生病?4、.怎样才能让身体不生病呢?(锻炼,健康饮食,尽量少接触病菌。

)五、总结。

(略)六、知识拓展。

(发现细胞的两位虎克)第二课小小少年在长大教学目的要求:1、了解青春期的身体变化;2、明白怎样注意青春期卫生。

教学重点、难点:青春期的第二性特征和心理教育。

教学时数:三课时备出时间教出时间本期总第2课时第一课时一、谈话导入这段时间,你们是否发现自己长得特别快,身体也出现了一些出人意料的变化,,其实呀,你们也用不着烦恼,不用害怕,老师要祝贺你们,因为你在悄悄长大了。

(板题)二、女孩初长成1、出示课件(女孩的青春期发育图)讲述女孩青春期生理变化(乳房发育,声音变细,月经来临,臀部发育)2、如何与“好朋友”和睦相处?·选择合适的卫生巾;·不要剧烈运动;·不要游泳、盆浴;·不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子汉1、出示课件(男孩青春期身体发育图)讲述男生青春期生理发育现象。

①不知你们发现没有,我们班有些男生的声音在变粗;②喉结长出来了,长胡子了,腋下长腋毛了;③长阴毛,还出现遗精的现象。

四、走出心理的困惑遇到烦恼该怎么办呢?和亲人沟通交流;认识自我把握自我;多交好朋友。

五、总结:老师希望你们在告别童年的日子里,重新认识自己、了解自己生理和心理的变化,从容迎接绚烂多彩的青春,六、阅读与拓展:1、美妙的青春期;2、束胸有百害而无一利;3、养成清洗下身的习惯。

七、板书设计第二课小小少年在长大女孩初长成和亲人沟通交流认识自我把握自我小小男子汉多交好朋友备出时间教出时间本期总第3课时第二课时教学目的:让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。

教学重点:青春期保健要点。

教学难点:女性青春期的生理变化。

教学过程:导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。

一. 女性生殖器结构:(课件观看)卵巢内生殖器输卵管子宫阴道阴唇外生殖器阴蒂阴道前庭二、归纳总结(板书):骨盆开始增宽,乳晕突起,呈芽胞状;乳腺开始发育;乳房显著增长;腋毛、月经初潮出现;三、青春期的保健:注意外阴清洁,在月经期间每天要清冼外阴一次;要选用消毒的卫生巾或卫生纸内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品,不要与他人互相穿用,以防止交叉感染,并要经常洗换;应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动,上公共厕所最好选用蹲式便池,用纸时要从前向后擦拭,以防将肛门口的细菌带入阴道口;此外还应注意保暖,避免淋雨、涉水等,并不要食用生冷或辛辣食品,以防止发生痛经。

四、女生园地:月经是女生正常的生理现象,你是怎样理解的?总结:青春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期,是人生中的黄金时代,无论在生理上还是在心理上都发生了很多变化。

对于这些变化,我们不要感到害怕和不安,也不要感到害羞和尴尬。

重要的是,我们要了解这些变化产生的原因,熟悉自身的变化,做好心理上的准备,处理好异性间的关系,注意体育锻炼和营养,做好青春期的保健工作,增强信心,以顺利地度过这一美好的时光!备出时间教出时间本期总第4课时第三课时教学目标:1.使学生了解男孩的发育过程。

2.使学生了解青春期的发育特点和生理变化。

3.使学生初步了解科学的性知识和树立正确的性道德观。

教学重点:男性发育的特点。

教学难点:青春期心理和生理的健康教育教学过程:1、导入课题师:青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。

女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁。

男孩比女孩晚两年左右。

师:当你们还是婴儿的时候,外人很难从外表来判断你们的性别。

最确切的判断方法是根据生殖器官的差异。

2、讲解分析男女生殖器官的差异称为第一性征。

提问:现在我们可以通过什么方法来区分男女呢?生:声音,服饰,打扮,动作,形体等师:我们可以从一个人的外表来判断人的性别,即外表的第二性征。

除生殖器官外的男女差异称为第二性征。

提问:进入青春期,你在外形上或周围同学在外形上有什么变化呢?3、小组讨论,集体交流生:男女共同点:身体迅速长高,体重明显增加。

而且幼儿期和青春期是人迅速长高和长胖的时期。

第二性征的特点:男性:长胡须,喉结突出,声调低沉,体毛增多等。

提问:进入青春期的男孩在外形上出现第二性征,体内还发生了哪些变化?(学生自学书本并课上回答交流)生:生殖器官的发育和成熟——男生:出现遗精内脏器官功能的日渐健全——心脏收缩力增强肺通气量增大脑调节功能增强提问:对照青春期第二性征的特点,思考你是否进入了青春期?(不需回答)提问:(学生讨论)你觉得应该怎样正确对待自己或别人第二性征的出现?生:不取笑别人,不在别人背后指指点点,要以平常心对待等提问:(学生讨论)处在青春期的青少年在身体健康方面应注意些什么?生:合理饮食,按时作息,姿势端正,注意体育锻炼等4、小结备出时间教出时间本期总第5课时第三课让心胸更开阔教学目的要求:1、通过学习,让学生学会宽容;2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。

教学重点难点:1、怎样才能使自己心胸更开阔。

第一课时一、提问导入新课:你平常都有哪些烦恼?那么你是怎么解除这些烦恼的?同学们。

不辞土壤,泰山才会高大;不拒细流,大海才会更宽广。

能以宽大的胸怀去宽容别人、谅解别人,自己的人格才会更加崇高,人生也会充满快乐。

(板题)二、学会宽容1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。

2、如何学会宽容?①学会说“对不起”和“没关系”,②发生不顺心的事时,采用心理放松的方式。

③要动怒时,花几分钟想想你的感受和别人的感受。

④请你信赖的人帮助你。

⑤写动怒日记。

想想自己有什么不对的地方。

三、远离“红眼病”1、什么是“红眼病”?2、为什么会得“红眼病”呢?3、“红眼病”的危害。

4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼?四、融入集体快乐多1、集体给你带来了哪些快乐?2、怎样才能融入集体,成为一个受欢迎的人呢?(做人要谦虚,为人处事要忍让,要有奉献精神,培养良好的行为习惯。

)五、总结:俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”,只要我们敞开胸怀,学会宽容,让自己融入到集体的怀抱,我们就能远离烦恼,开心每一天!六、阅读与拓展:如何保持良好的心情板书设计:第三课让心胸更开阔学会宽容远离“红眼病”融入集体快乐多备出时间教出时间本期总第6课时第二课时教学过程:一、情境导入1、一滴水只有带入大海才不会干涸,一个人只有融入集体才会感到快乐。

相关文档
最新文档