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题目的指向性主要指： 要求概括哪一方面的内容要点和要求归纳的对象。
题目常见限制性情形：
段落范围的限制、回答角度的限制、对问题指向的 限制······极端情况下，可能还有词句特点的限制、字数 的限制等，均要引起注意。
筛选wenku.baidu.com—勾要、分层的方法、。
勾要法：标示、圈注 分层法：看对象和内容的转换、看提示内容转换的词
“概括题”的地位
“概括题”虽然能力要求不是很高，但地位十分重要： 【2013江苏高考】11、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别 从交往、生活、心理三个方面加以概括。 【2016江苏高考】13、第4段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。 （6分） 直接考查。常规提问方式：……请简要概括。 【2014江苏高考】12、本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。 （6分） 【2015江苏高考】12、文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什 么样的生活风格?请简要分析。（6分） 【2015江苏高考】13、请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。 （4分） 间接考查。与其它题型有密切关系：以上题型的核心就是概括内容要点。
掌握一般解题思路就行了吗？ 还有什么具体方法呢？
【课前诊断】
《万里长城一红柳》 筛选：勾要、分层
那天，我沿着长城一线走到犁辕山头，一抬眼就被这棵红柳惊呆了。心
中暗叫：好一个树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上一种灌木。极耐干旱、
风沙、盐碱。因为生在严酷的环境下。大部分枝条只有筷子粗细，披散着身
子，匍匐在烈日黄沙中。为减少水分的流失，它的叶子极小，如不注意你都
概括性语言和非概括性语言
概括性语言的特点：综合的、抽 象的、直白的、正面的；
非概括性语言的特点：具体的、 形象的、含蓄的、侧面的、反面的。
《变奏的乡愁》
提问：第三段最后写道，“我对老家的 乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无 法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因 素造成了这种“崩塌”。（4分）
遒劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚。我
知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒，千难万磨的结果。而在这些筋
结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它
高 是，大这的庙身门躯上摇还曳挂着着，一覆块盖牌着子这：座长乡城间保的护古站寺。，一审幅古题典：的风指景向画、。而限奇制怪的
看不到它的叶片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的枝叶煮水可治
小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料，
但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上
矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是
眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，
整合——舍并、转述的要求
舍并：舍舍去去无次关要的的、、次舍要去的重、复重复的，合并同类的 转述：具文体学的语事言例平和实现化象；，具概体括的化事、例特概征化括、化类化，
文学语言平实化，学会抓具有概括特点的关 键词。
请先看一组转述的例子： 他每天学习到凌晨12点半——（他）学习勤奋 在行驶的高铁上放一杯水都不摇晃—（高铁）平稳 他的书包、本子、笔都是新的—（他的）文具新 我的心里像装着一只小兔子似的,“怦怦”乱 跳—— （他）十分紧张
句、先看大的层次再看大层次下的小层次。
请划分下面段落的层次： 【例】①杨树还有一个显著特点，就是容易繁殖。| ②绝大部分的杨树品种插条都能生根。③杨树的 这种走到哪里都能生根发芽的“灵活性”，确是 一个适合发展的得天独厚的长处。||④另外，杨树 的母株花谢不久果实就成熟裂开。⑤种子带有丝 状长毛，随风飘荡，飘落在湿润地带就能下种成 株。⑥用种子繁殖也是杨树育苗的一个好方法。
《变奏的乡愁》
②这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几 天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟 父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到 中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此都 不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬， 便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋不断翻 建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被 我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越来越不可 捉摸。
③火车提速、机票打折，让曾经在火车上熬五 十多个小时的漫长细节，一下子缩短为一二十个小 时甚至三四个小时。快到我还没有把频道调过来， 就到老家大门口了。还有电话和手机，从前四天才 能寄达的情绪，如今动一下指头就搞定。还有微博、 微信，故乡每天发生的大小事情，从天气到高原湿 地开发、排污抗污，都在眼睛到手机屏幕那么短的 距离间。我在第二故乡有了自己的孩子，她的出生 让我有一种在脚下的土地上生根发芽的感觉，我将 成为孩子的起点和圆心。孩子长大了，小学、初中、 高中，眼看就要上大学了……我对老家的乡愁跟春 天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运。
从上面例子不难看出，“概括题”在文学类文本 阅读中占据重要位置，文学类文本又是现代阅读教学 中的重点，故本堂课，从文学类文本阅读的角度，来 学习如何概括。
做概括题常见的错误：
诐辞（要点不全） 淫辞（废话太多） 邪辞（答非所问） 遁辞（不知所云）
讨论：概括一般解题思路
在快速阅读整体感知的基础上 对照题目——提取信息——呈现答案
目标解读
学习目标： 1、明确考点的考查要求及其地位。 2、掌握“概括型”题目的解题思路及具
体方法。 3、了解“概括型”题目的其它注意点。
考点解读 分析综合 C ⑴．分析文章结构，把握文章思路 ⑵．归纳内容要点，概括中心意思 ⑶．分析作品基本特征和主要表现手法 ⑷．分析概括作者在文中的观点态度
本节课主要分析以下内容： 概括的方法及注意事项
重点强调 审题——题目的指向性、限制性例析
请看一组阅读题： 【2016江苏高考】13、第4段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概 括。（6分） 【2013江苏高考】11、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分 别从交往、生活、心理三个方面加以概括。 【2015江苏卷】12．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什 么样的生活风格？请简要分析。(4分) 【2017南京、盐城高三一模】简要概括主人公丽森小姐的形象特征。
提问：文中的红柳有哪些特点?请简要概括。（4分）
答案：①生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱；②舍身济
世，用途广泛；③不求闻达，耐得寂寞。④历经千难万磨，生
命力旺盛；
整合：舍并、转述
要点概括型阅读题的解题方法
思路
具体方法
要求
对照题目——审题：指向、限制——明确指令 提取信息——筛选：勾要、分层——精准全面 呈现答案——整合：舍并、转述——简要明晰
题目常见限制性情形：
段落范围的限制、回答角度的限制、对问题指向的 限制······极端情况下，可能还有词句特点的限制、字数 的限制等，均要引起注意。
筛选wenku.baidu.com—勾要、分层的方法、。
勾要法：标示、圈注 分层法：看对象和内容的转换、看提示内容转换的词
“概括题”的地位
“概括题”虽然能力要求不是很高，但地位十分重要： 【2013江苏高考】11、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别 从交往、生活、心理三个方面加以概括。 【2016江苏高考】13、第4段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。 （6分） 直接考查。常规提问方式：……请简要概括。 【2014江苏高考】12、本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。 （6分） 【2015江苏高考】12、文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什 么样的生活风格?请简要分析。（6分） 【2015江苏高考】13、请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。 （4分） 间接考查。与其它题型有密切关系：以上题型的核心就是概括内容要点。
掌握一般解题思路就行了吗？ 还有什么具体方法呢？
【课前诊断】
《万里长城一红柳》 筛选：勾要、分层
那天，我沿着长城一线走到犁辕山头，一抬眼就被这棵红柳惊呆了。心
中暗叫：好一个树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上一种灌木。极耐干旱、
风沙、盐碱。因为生在严酷的环境下。大部分枝条只有筷子粗细，披散着身
子，匍匐在烈日黄沙中。为减少水分的流失，它的叶子极小，如不注意你都
概括性语言和非概括性语言
概括性语言的特点：综合的、抽 象的、直白的、正面的；
非概括性语言的特点：具体的、 形象的、含蓄的、侧面的、反面的。
《变奏的乡愁》
提问：第三段最后写道，“我对老家的 乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无 法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因 素造成了这种“崩塌”。（4分）
遒劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚。我
知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒，千难万磨的结果。而在这些筋
结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它
高 是，大这的庙身门躯上摇还曳挂着着，一覆块盖牌着子这：座长乡城间保的护古站寺。，一审幅古题典：的风指景向画、。而限奇制怪的
看不到它的叶片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的枝叶煮水可治
小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料，
但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上
矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是
眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，
整合——舍并、转述的要求
舍并：舍舍去去无次关要的的、、次舍要去的重、复重复的，合并同类的 转述：具文体学的语事言例平和实现化象；，具概体括的化事、例特概征化括、化类化，
文学语言平实化，学会抓具有概括特点的关 键词。
请先看一组转述的例子： 他每天学习到凌晨12点半——（他）学习勤奋 在行驶的高铁上放一杯水都不摇晃—（高铁）平稳 他的书包、本子、笔都是新的—（他的）文具新 我的心里像装着一只小兔子似的,“怦怦”乱 跳—— （他）十分紧张
句、先看大的层次再看大层次下的小层次。
请划分下面段落的层次： 【例】①杨树还有一个显著特点，就是容易繁殖。| ②绝大部分的杨树品种插条都能生根。③杨树的 这种走到哪里都能生根发芽的“灵活性”，确是 一个适合发展的得天独厚的长处。||④另外，杨树 的母株花谢不久果实就成熟裂开。⑤种子带有丝 状长毛，随风飘荡，飘落在湿润地带就能下种成 株。⑥用种子繁殖也是杨树育苗的一个好方法。
《变奏的乡愁》
②这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几 天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟 父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到 中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此都 不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬， 便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋不断翻 建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被 我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越来越不可 捉摸。
③火车提速、机票打折，让曾经在火车上熬五 十多个小时的漫长细节，一下子缩短为一二十个小 时甚至三四个小时。快到我还没有把频道调过来， 就到老家大门口了。还有电话和手机，从前四天才 能寄达的情绪，如今动一下指头就搞定。还有微博、 微信，故乡每天发生的大小事情，从天气到高原湿 地开发、排污抗污，都在眼睛到手机屏幕那么短的 距离间。我在第二故乡有了自己的孩子，她的出生 让我有一种在脚下的土地上生根发芽的感觉，我将 成为孩子的起点和圆心。孩子长大了，小学、初中、 高中，眼看就要上大学了……我对老家的乡愁跟春 天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运。
从上面例子不难看出，“概括题”在文学类文本 阅读中占据重要位置，文学类文本又是现代阅读教学 中的重点，故本堂课，从文学类文本阅读的角度，来 学习如何概括。
做概括题常见的错误：
诐辞（要点不全） 淫辞（废话太多） 邪辞（答非所问） 遁辞（不知所云）
讨论：概括一般解题思路
在快速阅读整体感知的基础上 对照题目——提取信息——呈现答案
目标解读
学习目标： 1、明确考点的考查要求及其地位。 2、掌握“概括型”题目的解题思路及具
体方法。 3、了解“概括型”题目的其它注意点。
考点解读 分析综合 C ⑴．分析文章结构，把握文章思路 ⑵．归纳内容要点，概括中心意思 ⑶．分析作品基本特征和主要表现手法 ⑷．分析概括作者在文中的观点态度
本节课主要分析以下内容： 概括的方法及注意事项
重点强调 审题——题目的指向性、限制性例析
请看一组阅读题： 【2016江苏高考】13、第4段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概 括。（6分） 【2013江苏高考】11、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分 别从交往、生活、心理三个方面加以概括。 【2015江苏卷】12．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什 么样的生活风格？请简要分析。(4分) 【2017南京、盐城高三一模】简要概括主人公丽森小姐的形象特征。
提问：文中的红柳有哪些特点?请简要概括。（4分）
答案：①生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱；②舍身济
世，用途广泛；③不求闻达，耐得寂寞。④历经千难万磨，生
命力旺盛；
整合：舍并、转述
要点概括型阅读题的解题方法
思路
具体方法
要求
对照题目——审题：指向、限制——明确指令 提取信息——筛选：勾要、分层——精准全面 呈现答案——整合：舍并、转述——简要明晰