《铃儿响叮当》教案01
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)
《铃儿响叮当》教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！本文是美丽的小编给大伙儿整理的《铃儿响叮当》教案（优秀5篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的`意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的耳朵耳朵，耳朵耳朵在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的`事情自己做，真是能干的好宝宝。
2、第二页：电子话铃电子话响了会唱什么歌？电子话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？游戏：打电子话小结：电子话丁零零，请问你是谁，打好电子话说再见，是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？车铃丁零零，好像在说什么？小结：车铃丁零零，快快让开吧。
过马路走横道线，做个安全的小宝宝。
4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。
《看朋友》三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐《铃儿响叮当》教学教案篇二活动目标：1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。
2、享受与同伴合作表演的快乐，感受新年的热闹气氛。
活动准备：课件、铃铛若干。
活动过程：一、兴趣导入1、律动：《喜洋洋》2、师：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你听了这首曲子觉得怎样？（一种怎样的气氛？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候是较热闹较喜庆的呢？【过生日、结婚、过新年】3、师：你们都是怎么庆祝新年的呢？（怎样过春节？）小结：有了这些挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等丰富多彩的活动，使我们的春节更加的热闹、喜庆了。
铃儿响叮当音乐教案8篇
铃儿响叮当音乐教案8篇铃儿响叮当音乐教案篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
重点：熟识歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
活动预备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。
(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。
(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
(1)鼓舞幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，假如我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
(4)教师带着幼儿边唱边表演。
我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。
进展分组轮唱，增加趣味性，娴熟歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，完毕本活动。
铃儿响叮当音乐教案篇2活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气氛；３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动预备：音乐磁带、flash动画、活动过程：一、导入局部：1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。
2、观赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？二：熟识歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：a：这首歌是几拍子的？b：4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。
在引导中教师参加简洁的动作。
）２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。
３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。
详细内容包括：学习歌曲《铃儿响叮当》，通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，能独立演唱歌曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐节奏进行动作创编。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作创编的协调性。
教学重点：歌曲学唱，节奏感培养，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、教学课件。
2. 学具：小铃铛、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于雪橇和铃铛的故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
b. 分组进行动作创编，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：分组进行“铃儿响叮当”接力赛，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
b. 游戏二：用彩纸、剪刀、胶水制作小铃铛，装饰教室，培养幼儿的动手能力和审美观念。
a. 邀请各组幼儿展示动作创编和音乐游戏成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作创编：跟随节奏，自由发挥七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》歌曲，并分享音乐游戏中的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿全面发展。
b. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索音乐。
铃儿响叮当教案
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案篇一目标：初步练习拖物跑的能力。
准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。
2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的'参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
《铃儿响叮当》的教案优秀篇二活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音歌唱。
（1）全体幼儿齐唱歌曲一遍。
（2）引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
（1）鼓励幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，如果我们再加上好看的动作就更好了！（2）播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
（3）教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿边唱边表演。
我们一边用快乐的声音来歌唱一边来表演。
进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，结束本活动。
铃儿响叮当教案篇三一、活动目标1.引导幼儿欣赏歌曲，充分感受歌曲中传递的愉快的情绪。
2.幼儿愿意跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的快乐。
3.引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。
二、活动准备1.教师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛2.圣诞帽3.教学PPT《铃儿响叮当》4.串铃、自制滑雪板和雪橇三、活动过程1.教师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的。
铃儿响叮当教案8篇
《铃儿响叮当教案》铃儿响叮当教案（1）：《铃儿响叮当》教学目标1．透过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。
2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。
3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。
教学重、难点1．感受歌曲欢快简单的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。
2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。
教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。
第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。
第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。
教学过程一、师生问好二、导入新课时光已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。
春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的期望的佳节。
所以，除夕那天家家团员，围坐一齐庆贺佳节。
欧美人普天同庆的日子是圣诞节。
圣诞节是基督教世界最大的节日。
为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。
在欧美许多国家里，人们十分重视这个节日，把它和新年连在一齐，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。
三、学唱歌曲1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。
（高兴，欢乐，愉快，活泼。
）2。
朗读歌词2．简介歌曲这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。
【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，之后主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。
一般都使用马拉的。
】歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的丁丁当就是模仿雪橇的铃声。
铃儿响叮当教案范文
铃儿响叮当教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并感受“铃儿响叮当”这首歌曲的魅力。
引导学生通过歌曲学习，培养音乐欣赏能力和团队协作精神。
1.2 教学内容：介绍“铃儿响叮当”这首歌曲的背景和特点。
引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
1.3 教学方法：采用聆听、模仿、合作等教学方法。
利用多媒体设备播放歌曲，让学生跟随音乐一起唱。
第二章：歌曲学习2.1 教学目标：让学生掌握“铃儿响叮当”这首歌曲的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和自信心。
2.2 教学内容：分析歌曲的歌词和旋律，讲解歌曲的演唱技巧。
引导学生进行歌曲的演唱练习。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等教学方法。
分组进行演唱练习，鼓励学生积极参与。
第三章：创意表演3.1 教学目标：培养学生的创造力和表演能力。
让学生通过创意表演，更好地理解和表达歌曲的意义。
3.2 教学内容：引导学生进行创意表演，如舞蹈、戏剧等。
鼓励学生发挥想象，创作与歌曲相关的表演作品。
3.3 教学方法：采用启发式、互动式等教学方法。
分组进行表演创作和展示，互相评价和交流。
第四章：团队合作4.1 教学目标：培养学生的团队合作意识和能力。
让学生通过团队合作，完成一首精彩的演出。
4.2 教学内容：引导学生进行团队合作，进行集体演唱和表演。
讲解团队合作的重要性和技巧。
4.3 教学方法：采用合作、讨论、实践等教学方法。
分组进行团队合作演唱和表演，互相协调和配合。
5.1 教学目标：展示学生的学习成果，提升自信心。
5.2 教学内容：安排学生进行课程展示，展示自己的学习成果。
5.3 教学方法：组织学生进行课程展示，鼓励学生积极参与并得到肯定和鼓励。
第六章：音乐理论基础6.1 教学目标：让学生了解基本的音乐理论知识。
培养学生对音乐的理解和分析能力。
6.2 教学内容：讲解音乐的基础知识，如音阶、节奏、和声等。
通过“铃儿响叮当”歌曲为例，分析歌曲中的音乐理论元素。
6.3 教学方法：采用讲解、示范、分析等教学方法。
铃儿响叮当教案11篇
铃儿响叮当教案11篇铃儿响叮当教案篇1一、教学目标：1、通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。
2、通过不同线条、颜色与歌曲情绪的对照选择，使学生感受到歌曲情绪的变化，并用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
3、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。
二、教材分析：《铃儿响叮铛》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了这样一幅画面：一群年轻人，冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢歌笑语伴这清脆的马铃声回乡在田野——表现了年轻一代热情奔放的性格，朝气蓬勃的精神面貌和热爱美好生活的真挚情感。
四、教学过程：（一）游戏导入歌曲。
今天我们来做一个抢答的小游戏。
游戏方法是：老师播放一段歌曲片断，看谁最先说出这首歌的名称。
如果你听出了歌名，就快快举起枪答器（串铃）并摇响它。
如果你回答正确，屏幕上就会播放一段好看的动画。
（使用电脑课件，学生回答完毕出现课题，如回答正确电脑发出“回答正确”、“真是个小机灵”等表扬鼓励的声音，并播放动画；如回答错误，电脑发出“错了，再想想”的提示。
）歌曲顺序：《大鹿》、《小星星》、《赛船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》。
（二）引入课题，简介歌曲。
刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿童歌曲。
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天像我这里一样气候寒冷，有的'地方也是冰天雪地。
歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。
他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……（随即播放歌曲）（三）欣赏音乐。
1、初听歌曲。
听了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听到了什么？2、复听歌曲，熟悉歌曲表达内容。
（看动画）。
同学们说的真好，看！他们划着雪橇向我们跑来了……3、再听歌曲，跟唱歌曲（看动画）。
让我们跟他们一起唱一唱。
4、感受歌曲情绪。
设问：a、天很冷，风雪也很大，可这些小朋友的心情是怎样的？b、你认为用下面那种图形表现歌曲欢快的情绪最合适？（边唱边用手划线条，通过体验后回答）c、如果我们用表示歌曲的第一部分，还有哪里可以用这一线条来表示，听到这段音乐时请你用这一线条来划一下。
《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案活动目标：篇一1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的`想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
《铃儿响叮当》教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
四、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》教案篇三活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
幼儿园中班歌曲教案《铃儿响叮当》
幼儿园中班歌曲教案《铃儿响叮当》《铃儿响叮当》是一首广受幼儿喜爱的歌曲，有着欢快活泼的旋律和简单易学的歌词，非常适合幼儿园中班的教学使用。
以下是一份针对《铃儿响叮当》的教案，帮助幼儿更好地学唱这首歌曲。
教案目标：1. 学唱歌曲《铃儿响叮当》；2. 通过歌曲培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 锻炼幼儿的语言表达和社交能力；教具准备：1. 歌曲《铃儿响叮当》的音频或视频资源；2. 铃儿的模型或图片；3. 黑板或白板；4. 极简画纸；5. 铃儿的DIY制作材料（铃铛、彩纸、绳子等）；教学过程：引入：1. 准备一个声音明亮、响亮的铃儿，教师用手轻轻摇动铃儿，让幼儿听到清脆的铃声，并向幼儿们介绍铃儿的特点。
2. 将歌曲《铃儿响叮当》的音频或视频资源播放给幼儿听，引导幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
活动一：学唱歌曲《铃儿响叮当》1. 温习歌曲的旋律：教师带领幼儿们一起唱歌曲《铃儿响叮当》，并教导幼儿注意曲调和节奏的变化。
让幼儿跟随歌曲的节奏进行摇头、拍手等身体动作，加强对旋律的感知。
2. 分段学唱歌词：将歌曲的歌词分成几个小段，逐句教给幼儿学唱，注意发音的准确性和节奏的掌握。
每学完一小段，教师与幼儿们一起反复唱几遍，直到掌握。
活动二：歌词练习与补充动作1. 用黑板或白板将歌词写出来，教导幼儿认识汉字，并通过教师示范和唱歌配合，让幼儿们一起认读歌词。
2. 教师引导幼儿们思考歌词中“叮当”的含义，鼓励幼儿们用形象的语言描述铃儿的声音（如：清脆、欢快等）。
3. 教师提供简单的配套动作，例如敲击桌子、摇铃等，帮助幼儿们通过肢体表达歌曲中的内容和情感。
活动三：DIY铃儿1. 教师给每个幼儿发放DIY铃儿材料，如铃铛、彩纸、绳子等，让幼儿们参照示范或指导自己动手制作一个属于自己的铃儿。
2. 在制作铃儿的过程中，教师与幼儿们一起谈论铃儿的特点、功能及制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿们用自己的铃儿和音乐一起表演，让幼儿们体验到自己动手制作的成果和喜悦。
《铃儿响叮当》教学教案优秀5篇
《铃儿响叮当》教学教案优秀5篇活动准备：篇一1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。
2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。
铃儿响叮当教案篇二教学目标幼儿能听懂教师的英语指令，根据音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在活动听、说英语。
教学过程一、透过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一齐跳舞了。
二、分步初步学习群众舞1、感受音乐节奏（1）第一遍听音乐。
（2）三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习群众舞中的动作（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的群众舞。
（2）讨论他们是怎样跳的。
（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
（4）教师透过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习群众舞中的难点部分“钻门洞”小猫想明白是怎样钻过门洞的。
（1）两个孩子和老师一齐戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2（2）三个小朋友示范。
（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
（4）选取跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
（5）幼儿群众跳一次，教师扮作圣诞老人帮忙还没有会的幼儿。
（6）交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完整地跳舞（1）群众跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
（2）交换舞伴完整地跳舞。
5、合着正常速度的音乐跳舞三、游戏结束铃儿在那里幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。
（前、后、左、右）出去和铃儿一齐玩吧。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手摇铃》，详细内容包括歌曲《铃儿响叮当》的学习和演唱，以及手摇铃的基本节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过手摇铃的节奏练习，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿的音乐表现力，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手摇铃的节奏练习，特别是与其他幼儿的配合。
教学重点：歌曲《铃儿响叮当》的学习和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：手摇铃、钢琴、音响设备。
学具：手摇铃（每个幼儿一个）、歌曲卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟乘坐雪橇的场景，让幼儿在体验中感知音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿跟随音乐哼唱。
b. 教师分段讲解歌曲，指导幼儿学习歌词和旋律。
c. 教师与幼儿共同演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 手摇铃节奏练习（10分钟）a. 教师示范手摇铃的基本节奏，让幼儿模仿。
b. 教师分组指导幼儿进行手摇铃的节奏练习，注意培养幼儿的合作能力。
c. 邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿边摇手摇铃边唱歌。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
a. 教师邀请幼儿进行歌曲演唱和手摇铃表演。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌词片段：铃儿响叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们滑雪多快乐。
3. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《铃儿响叮当》，并用手摇铃为歌曲伴奏。
2. 答案：无具体答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对歌曲和手摇铃的兴趣较高，但在节奏练习中部分幼儿存在配合不默契的问题，需要在今后的教学中加强指导。
小班铃儿响叮当教案7篇
小班铃儿响叮当教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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铃儿响叮当的教案范文五份
铃儿响叮当的教案范文五份铃儿响叮当的教案 1一、教学设计《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美__曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在雪橇上的情景，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野。
表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
二、活动目标1、学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。
2、亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
3、能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。
三、活动准备各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT四、活动过程1、导入部分（音乐问候）1234|5—|小朋友们好，小朋友们好。
2、师：冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt图片）老师认识几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片）圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：礼物，零食，好玩的（幼儿自行回答）。
师：到底是什么呢？听说圣诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。
（教师播放一遍铃儿响叮当音乐）4、师：看来圣诞老人给我们送来了一首非常好听的歌曲，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。
师：老师也非常喜欢圣诞老人的这个礼物，听了都想要去滑雪了，现在我们一起去冰雪王国里滑雪跳舞吧。
（出示ppt图片冰雪王国）哇，冰雪王国可真美丽呀。
师：（出示ppt图片关卡一）师：咦，他是谁？他在说什么？在进入冰雪王国大门之前小朋友必须学会打节奏，国王才会同意打开大门。
哦，原来我们必须学会打节奏才能进去呀，那现在我们一起来学*打节奏吧。
6、师：现在请小朋友伸出自己的小小手，尝试双手击掌拍一拍（幼儿尝试拍手）拍拍头（幼儿尝试）那除了这些，我们还能拍打哪些身体部位呢？（引导幼儿尝试跺脚，拍腿，拍肚子等。
《铃儿响叮当》教案（精选11篇）
《铃儿响叮当》教案（精选11篇）《铃儿响叮当》教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读与收藏。
《铃儿响叮当》教案篇1活动目标幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比较熟悉该音乐已会跳基本舞步三步一踏，跑跳步。
活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏（1）第一遍听音乐。
（2）三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
（2）讨论他们是怎样跳的。
（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5 小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8 小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。
（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.（2）三个小朋友示范。
（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
铃儿响叮当教案优秀9篇
铃儿响叮当教案优秀9篇《铃儿响叮当》的教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学方法：教材、多媒体。
教具：教材、多媒体课件、多媒体教学用具。
教学过程：一、导入部分：师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。
师示范，生跟唱。
师在黑板上画出短促有力的短旋律线。
学生用“LU”来演唱。
师：刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。
师：我刚才听到了“叮叮当”，这是马铃的声音。
大家觉得还缺一个什么声音啊？生答：马蹄声。
二、学唱歌曲：师：大家刚才表现的非常好，现在我们来听下面这首歌曲。
师：刚才这首曲子大家熟悉吗？师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
下面我们就来听一听这首歌的录音，听的时候注意，这首歌是几拍子的？情绪怎样？录音：《铃儿响叮当》生答：……2拍子，欢快……3、师出示旋律谱。
师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。
强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。
4、师：这首歌曲的结构上有什么特点？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……师：第三段和第一段有什么不同？分声部视唱第三部分。
5、生口琴视奏A部分，双声部合奏。
并视唱A部分。
6、师讲解歌曲的曲式结构：A——B——A`7、师：刚才我们把A部分和A`部分学会了，B部分大家非常的熟悉，还用老师教吗？8、跟琴有感情的完整视唱。
9、生有感情的跟琴完整演唱，歌词的问题留待下节课解决。
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《铃儿响叮当》教案
教学目标
1．演唱歌曲时，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐统一。
2．学习掌握反复记号。
3．用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。
教学重、难点
1．能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。
2．二声部间演唱的和谐。
教学过程 (一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
师：带领学生随《铃儿响叮当》音频做律动进教室。
二、《铃儿响叮当》歌曲学习
师：同学们，刚才我们听的这首歌曲叫什么名字？是什么情绪的？表现了什么样的场景？
生：《铃儿响叮当》；活泼、欢快的；表现了孩子们坐着雪橇出游的情景……
师：这首歌曲是驰名中外的一首歌曲，尤其是每年12月的圣诞节前后，我们都常会听到这首歌。
1．听辨歌曲的结构。
师：播放《铃儿响叮当》音频，请学生听辨歌曲有几个部分？
生：两部分。
2．学习歌曲旋律。
（1）学习《铃儿响叮当》第一部分。
①聆听《铃儿响叮当》第一部分音频，指导学生演唱《铃儿响叮当》第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。
指导“5．—3，6．—4，5．—5”等大跳音程的音准。
②教师弹奏旋律，学生随琴小声哼唱。
（2）学习《铃儿响叮当》第二部分。
聆听《铃儿响叮当》第二部分音频。
①练唱低声部歌谱。
师：注意节奏的准确。
练习反复记号的唱法。
②练唱高声部歌谱。
师：指导学生演唱高声部歌谱。
③练习三度、四度音程的音准。
④进行二声部歌谱的合唱。
教师指导：当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。
3. 学习歌词。
（1）高位置读歌词。
（2）进行二声部的合唱。
教师指导：指导学生二声部间的声音均衡，如学生不能够唱准，就再让学生练习三度、四度音程的唱名，记住以后再演唱歌曲的歌词。
三、歌曲处理
1．师：指导学生在演唱中体会歌曲的情绪，学生可以通过自己用不同的演唱方法，总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。
齐唱部分气息连贯一点，合唱部分要唱得有弹性，声音饱满，最后的结束句声音要保持，不要掉下来，唱满7拍。
2．请学生设计歌曲的力度。
师：指导学生分组讨论歌曲力度的变化，让学生不要拘泥，可以发挥自己的想象进行创编。
生：分组进行《铃儿响叮当》歌表演。
3．打击乐器伴奏。
学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。
可以选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。
选择好后分组进行歌表演，《铃儿响叮当》打击乐器伴奏。
4．完整演唱歌曲。
师：播放《铃儿响叮当》伴奏。
教师指挥学生有感情地演唱歌曲。
四、课堂小结
师：同学们，让我们一起驾着小雪橇，唱着欢快的歌曲去雪地上驰骋吧！（播放《铃儿响叮当》伴奏。
）
生：模仿驾雪橇的动作唱歌走出教室。