幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
大班下学期音乐教案《倒霉兔》
大班下学期音乐教案《倒霉兔》
一、教学目标
•学唱儿歌《倒霉兔》
•能口头说出歌曲内容
•运用简单的音乐知识演唱，如唱调、节拍等
•培养学生团队协作意识和音乐表现力
二、教学重点
•学唱儿歌《倒霉兔》
•运用简单的音乐知识演唱
三、教学难点
•培养学生音乐表现力
四、教学准备
•教学视频和音频资源
•教学用具：音乐器材、小道具等
五、教学过程
第一步：温馨氛围
•为了营造舒适的氛围，首先进行心理辅导和体能训练。
第二步：歌曲欣赏
•让学生观看儿歌《倒霉兔》的视频，在老师的带领下一起观看，鼓励学生用心体会音乐、语言和情感，并要求学生在观看完毕后口头说出歌曲内容。
第三步：重点教授歌曲
•跟随音乐节拍和调式，唱一两遍“倒霉兔”
•告诉学生这首歌的唱调和节拍
•教学视频学生跟唱歌曲，并在唱歌的过程中，注意鼓励学生从感情出发，充分发挥音乐表现力。
第四步：团队合作
•安排学生分组进行合唱和分担角色
•组织学生进行小组练习，让各组同学有机会表现出自己的特长，多次排练后，在全班同学面前进行展示。
第五步：技巧教导
•对于旋律、节奏、音调等细节问题，及时给予指导和帮助，帮助学生更好地掌握知识和技巧。
第六步：模仿演出
•以模仿演出方式为重点，让学生精益求精，尽情表现。
第七步：
•对于本次教学过程进行评价，并对学生进行肯定和引导。
六、教学评估
•评价学生的唱歌水平、语音表达能力和音乐表达力。
七、教学
•音乐是一种科学的精神文化，学生应该认真学习和实践，感受音乐的魅力。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》第一章：教案概述1.1 教学目标：认知目标：让幼儿了解和熟悉《倒霉兔》这首歌曲的旋律和歌词。
技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上歌曲的节奏演唱。
情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
1.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《倒霉兔》这首歌曲，并能够跟上节奏。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够准确地唱出歌曲的旋律。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《倒霉兔》歌曲来源：儿童动画片《倒霉兔》主题曲歌曲风格：欢快、有趣2.2 歌词与旋律：歌词：讲述了倒霉兔的有趣故事，充满了幽默和欢乐。
旋律：简单、易学，适合幼儿演唱第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲CD或MP3文件歌词卡片节奏乐器（如小鼓、铃铛等）3.2 环境布置：教室布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：让幼儿自由活动，选择自己喜欢的乐器进行演奏。
教师带领幼儿一起做简单的音乐游戏，如“抓手指”、“模仿动物叫声”等。
4.2 歌曲学习（10分钟）：教师播放《倒霉兔》歌曲，让幼儿初步感受旋律和歌词。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
教师可以使用节奏乐器，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4.3 实践演唱（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲。
教师可以鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲中的情感，如动作、表情等。
4.4 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
教师鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
第五章：教学评价5.1 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确度和创造力表现。
收集幼儿在课堂上的作品，如歌词卡片、节奏乐器演奏等。
5.2 评价标准：参与程度：幼儿在课堂上的积极参与和合作表现。
演唱准确度：幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
创造力表现：幼儿在演唱和创作过程中的想象力和创造力表现。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思一、教学目标1.感受歌曲《倒霉兔》的幽默、有趣，理解歌曲内容，学会歌曲旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《倒霉兔》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《倒霉兔》音频、歌词。
2.教学工具：音响设备、投影仪、教学卡片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《倒霉兔》，引导幼儿关注歌曲中的有趣情节。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲《倒霉兔》，逐句教唱，注意节奏和旋律的准确。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲表演教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表担任“倒霉兔”，其他幼儿扮演其他角色。
各小组进行歌曲表演，教师观察并指导。
4.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的情节，让幼儿分享自己对歌曲的理解和感受。
5.歌曲创编教师鼓励幼儿对歌曲进行创编，可以改变歌词、旋律或动作。
各小组展示自己的创编作品，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动中，幼儿对歌曲《倒霉兔》产生了浓厚的兴趣，学习积极性较高。
幼儿在歌曲学习和表演过程中，团队协作能力得到锻炼，表现力有所提高。
2.教学不足与改进在歌曲学习过程中，部分幼儿对节奏和旋律掌握不够准确，教师需要加强个别辅导。
在歌曲讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师需要引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的思考能力。
3.教学建议在今后的音乐教学中，教师可以尝试更多有趣的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
教师可以组织更多实践活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、教学评价1.教师评价：本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿在歌曲学习和表演过程中表现良好。
2.幼儿评价：幼儿对本次教学活动满意度较高，表示在活动中收获颇丰。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到了歌曲里倒霉兔遇到了什么有趣的事情吗？”“是啊，他踩到了什么，又撞到了什么呢？”通过这样的互动，教师可以帮助幼儿更好地理解歌词内容，并引导他们模仿歌曲中的节奏和旋律。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标：1. 学习歌曲《倒霉兔》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解和感受到倒霉兔的乐观精神。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《倒霉兔》，培养幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。
2. 教学难点：倒霉兔乐观精神的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《倒霉兔》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《倒霉兔》，讲解歌曲的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（倒霉兔、小鸟、大树等），进行角色扮演。
b. 幼儿根据角色特点，用动作和表情表现角色的情感。
c. 教师引导幼儿共同创作一部关于倒霉兔的短剧，可以包括歌曲、舞蹈、对话等元素。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在实践活动中的收获，让幼儿认识到乐观精神的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的歌唱能力、音乐节奏感和集体合作意识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的情感表达能力和创造力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度和兴趣，以提高今后的教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的乐观故事歌曲。
2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区举办的乐观主题音乐会，让幼儿在实践中感受音乐的乐趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐和成就感。
大班下学期音乐教案《倒霉兔》
大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《倒霉兔》。
2.能够通过角色扮演，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《倒霉兔》2.角色扮演：根据歌曲内容，扮演相应角色3.节奏练习：根据歌曲节奏，进行拍手、跺脚等动作三、教学过程1.导入（1）教师播放《倒霉兔》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师提问：歌曲中的小动物是谁？发生了什么事？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《倒霉兔》，注意指导幼儿掌握歌曲的音调、节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，直至熟练演唱。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如：兔子跳跃、鸭子摇摆等。
3.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
（2）教师播放歌曲，各小组根据角色特点进行表演。
（3）教师评价各小组表演，给予鼓励和指导。
4.节奏练习（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚等动作表现歌曲的节奏。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随节奏进行动作。
（3）教师评价幼儿节奏表现，给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受。
（3）教师布置作业：回家后，与家人分享歌曲《倒霉兔》，尝试进行角色扮演。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱、角色扮演、节奏练习等环节的参与程度，评价幼儿的音乐表现力。
2.关注幼儿在活动中的团队协作能力，评价幼儿的团队精神。
3.了解幼儿对音乐活动的兴趣，评价教学效果。
五、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿参与，关注每个幼儿的学习状态。
2.教师在评价幼儿时，是否给予客观、公正、积极的评价。
3.教学活动是否达到了预期的目标，有哪些不足之处需要改进。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿在音乐活动中的表现，发现并培养幼儿的音乐天赋，让每个幼儿都能在音乐的世界里找到快乐。
同时，教师还需不断反思和改进教学方法，提高音乐教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师播放《倒霉兔》歌曲，引导幼儿倾听。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思一、教案概述本节课所教歌曲为《倒霉兔》。
此歌曲旋律简单，通俗易懂，适合幼儿园大班同学学习。
在教学过程中，将紧要通过听、唱、奏、圈舞等多种形式，让孩子们更加深入地了解这首歌曲。
通过本节课的学习，让幼儿园大班下学期同学能够更加了解音乐的魅力，提高他们的音乐素养，同时让他们在欢快的氛围中感受欢快，对于他们的成长和进展也将会有良好的帮忙。
二、教学目标1.了解《倒霉兔》这首歌曲，把握其基本的旋律和歌词。
2.在听、唱、奏、圈舞等活动中，让幼儿能够感受到音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
3.让幼儿能够在欢快的氛围中学习和成长，提高他们的积极性和参加度。
4.通过本课的学习，让同学把握基本的音乐概念和表演技巧，为幼儿园音乐教育的后续学习打下基础。
三、教学内容1.倒霉兔介绍以及原唱MV播放2.歌曲风格、唱歌基本要素的讲解3.歌曲唱法的教学4.同学跟唱、同学集体表演四、教学过程1.热身活动（10分钟）首先，老师可以为同学们选一首简单的歌曲，让他们跟着旋律拍手、跺脚，做简单舞蹈，为后面学习打好基础。
2.倒霉兔介绍（5分钟）老师可以向同学简单介绍《倒霉兔》这首歌曲的背景和演唱过程。
同时，播放原唱MV，让孩子们感受音乐的魅力。
3.歌曲风格、唱歌基本要素的讲解（10分钟）老师可以为同学们讲解一下《倒霉兔》这首歌曲的风格和特点，以及唱这首歌曲需要注意的基本要素，例如发音清楚、音调精准、节奏清楚等。
4.歌曲唱法的教学（15分钟）为了让孩子们更好地把握《倒霉兔》这首歌曲的唱法，老师可以为同学们演示一下歌曲的唱歌技巧和节奏，让孩子们跟着节奏和旋律一起唱。
5.同学跟唱（15分钟）让同学们跟着老师唱《倒霉兔》，同时老师也可以为同学们添加一些音乐效果，例如打拍子、敲木鱼等。
6.同学集体表演（15分钟）最后，老师可以让同学们在检查过唱功之后，进行集体表演的环节，让孩子们通过表演来呈现自我，让他们在娱乐的过程中感受到音乐的魅力。
大班音乐优秀教案教案及教学反思《倒霉兔》
大班音乐优秀教案教案及教学反思《倒霉兔》教案概述适用年级大班幼儿园（3-4岁）教学目标1.培养幼儿对音乐节奏的感受能力；2.练习幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的听力和口语交流能力。
教材准备1.播放器和CD；2.《倒霉兔》歌曲；3.教师自编的练习曲目。
教学步骤第一步：介绍课程主题1.听歌：播放《倒霉兔》歌曲；2.观察歌曲中的倒霉兔形象，与孩子们简要介绍歌曲内容；3.引导幼儿了解歌曲的基本节奏和韵律。
第二步：教学练习曲1.教师编制练习曲，要求句式简单，旋律容易记忆；2.播放练习曲，教师带领幼儿一遍一遍地复习；3.练习曲旋律简单，节奏规律化，通过反复的练习，幼儿能够掌握并熟练演唱。
第三步：模仿唱1.带领幼儿通过模仿唱练习曲和歌曲；2.引导幼儿模仿歌曲的节奏和韵律，通过练习提高幼儿的音乐感知能力；3.鼓励幼儿掌握好歌曲的基本节奏，并用自己的语言感受和表达歌曲的情感。
第四步：唱歌表演1.播放《倒霉兔》，带领幼儿在歌曲的节奏和韵律的基础上表演；2.在表演过程中，教师指导幼儿加入不同的肢体动作，丰富表演形式；3.鼓励幼儿在表演中发挥自己的想象力和创造力，表达自己对歌曲的理解和感受。
教学反思本次音乐教学课程采用了《倒霉兔》这一富有趣味性和情感性的歌曲作为主题，通过教师的引导和幼儿的模仿唱和表演，达到了音乐教学的基本目标。
同时，教师还创造了一些自编练习曲，加深了幼儿对学习内容的印象和理解。
在教学过程中，教师通过不同方式的引导，鼓励幼儿在唱歌中表达自己的感受和情感，增强了幼儿的语言表达能力。
通过这样的音乐教学方式，幼儿在音乐学习过程中得到了多重成长。
幼儿园大班音乐教案：倒霉兔
幼儿园大班音乐教案：倒霉兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《倒霉兔》这首歌曲的内容和旋律，通过歌曲理解倒霉兔的心情和遭遇。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿乐观、积极的心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《倒霉兔》这首歌曲，并能进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：倒霉兔玩偶、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示倒霉兔玩偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出倒霉兔的特点和心情。
2. 教学歌曲：教师播放《倒霉兔》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导每组的音准和节奏感。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意调整音量和音准，使合唱效果更加协调。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿复习《倒霉兔》歌曲，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行合唱练习，提高合唱能力。
3. 家长关注幼儿在家庭中的情绪和心态，引导幼儿保持乐观、积极的情绪。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 合唱效果：通过集体合唱，评价幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 作业完成情况：查看幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿在家庭中的复习和练习情况。
七、教学拓展：1. 组织一次《倒霉兔》主题的音乐会，让幼儿充分展示自己的才艺，体验音乐的魅力。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 开展音乐游戏，如《倒霉兔》角色扮演、音乐接力等，提高幼儿的音乐兴趣和参与度。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助，使他们在合唱中都能得到提高和发展。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》1.1 设计理念：本节课通过学习歌曲《倒霉兔》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，同时引导幼儿学会合作、分享和尊重他人。
1.1.1 教学方法：采用游戏化教学方法，通过唱、跳、玩等互动方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.1.2 教学目标：让幼儿熟悉歌曲《倒霉兔》的歌词，掌握基本的节奏和音高，培养幼儿的音乐素养。
二、知识点讲解2.1 歌曲《倒霉兔》的基本信息：2.1.1 歌曲名称：《倒霉兔》2.1.2 歌曲作者：未知2.1.3 歌曲风格：儿歌三、教学内容3.1 歌曲《倒霉兔》的歌词：3.1.1 我有一只小兔子，它是一只倒霉兔。
3.1.2 每天都在睡觉，什么都不干。
3.1.3 有一天，它遇到了一只大灰狼，吓得不知所措。
3.1.4 它跑啊跑，跳啊跳，终于找到了一个安全的地方。
3.1.5 倒霉兔，倒霉兔，你为什么这么倒霉呢？3.1.6 倒霉兔，倒霉兔，你要学会保护自己呀！四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《倒霉兔》的歌词和旋律，了解歌曲所表达的故事情节。
4.2 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和音高感知能力，提高幼儿的歌唱能力和表演能力。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作精神、分享意识和尊重他人的品质，让幼儿在音乐活动中体验快乐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿掌握歌曲《倒霉兔》的节奏和音高，能够流利地唱出歌曲。
5.1.2 引导幼儿理解歌曲中所传递的自我保护意识。
5.2 教学重点：5.2.1 帮助幼儿熟悉歌曲《倒霉兔》的歌词和旋律。
5.2.2 培养幼儿的音乐节奏感和音高感知能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 兔子玩偶6.1.3 歌谱6.1.4 乐器（可选，如手鼓、木鱼等）六、教具与学具准备（续）6.2 学具：6.2.1 歌词卡片6.2.2 颜料、画纸（用于绘制兔子）6.2.3 安全剪刀、胶水（用于制作兔子手工艺品）六、教具与学具准备（续）6.3 环境布置：6.3.1 装饰教室，贴上兔子相关贴纸或图片6.3.2 设置一个小舞台或表演区，用于幼儿表演6.3.3 确保教室内外安全，无障碍物，便于幼儿活动七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 组织幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等7.1.2 邀请幼儿分享他们对兔子的认识和印象7.1.3 引入本节课的主题《倒霉兔》七、教学过程（续）7.2 歌曲学习（10分钟）：7.2.1 播放《倒霉兔》歌曲，让幼儿初步聆听并感受节奏7.2.2 老师示范唱歌曲，边唱边做动作，引导幼儿模仿7.2.3 分组学习，每组挑选一位组长带领唱歌曲七、教学过程（续）7.3 歌词学习与互动游戏（10分钟）：7.3.1 分发歌词卡片，让幼儿认读歌词7.3.2 组织“猜猜我是倒霉兔”游戏，强化幼儿对歌词的理解7.3.3 进行角色扮演，让幼儿扮演倒霉兔，体验歌曲情境七、教学过程（续）7.4 创作与展示（10分钟）：7.4.1 邀请幼儿用颜料和画纸绘制自己心中的倒霉兔7.4.2 鼓励幼儿用安全剪刀和胶水制作倒霉兔手工艺品7.4.3 设置一个小舞台，让幼儿展示自己的作品，并演唱歌曲八、板书设计8.1 板书8.1.1 《倒霉兔》8.1.2 音乐教案八、板书设计（续）8.2 板书内容：8.2.1 歌曲歌词关键句8.2.2 教学目标与重点难点八、板书设计（续）8.3 板书形式：8.3.1 使用彩色粉笔或电子白板，突出关键信息8.3.2 板书设计简洁明了，便于幼儿阅读理解九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 请家长协助幼儿练习演唱《倒霉兔》9.1.2 家长与幼儿一起观看《倒霉兔》相关故事视频9.1.3 家长记录幼儿在课堂上的表现，与老师沟通交流九、作业设计（续）9.2 课堂作业：9.2.1 完成歌词卡片填空练习9.2.2 绘制一张关于倒霉兔的画作9.2.3 编写一个关于倒霉兔的小故事九、作业设计（续）9.3 特色作业：9.3.1 制作倒霉兔手工艺品9.3.2 家庭音乐时间，与家长一起创作一首关于兔子的歌曲9.3.3 参加学校组织的亲子音乐会，展示幼儿的作品和才艺十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿10.1.2 思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣和参与度10.1.3 评估幼儿在课堂上的表现，为下一步教学提供参考十、课后反思及拓展延伸（续）10.2 拓展延伸：10.2.1 鼓励幼儿在课后与家长一起参加音乐相关的社区活动10.2.2 推荐幼儿参加学校的音乐兴趣小组或俱乐部10.2.3 探索与其他学科的整合，如美术、舞蹈等，丰富幼儿的音乐重点和难点解析在幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、教学内容环节中的歌曲《倒霉兔》的歌词学习（3.1.13.1.6）：这一环节是整个教案的核心部分，需要重点关注。
大班音乐教案《倒霉兔》
大班音乐教案《倒霉兔》课时：1节适用年级：大班课程目标：1. 通过音乐活动培养学生的音乐感知能力。
2. 通过音乐活动激发学生的创造力和想象力。
3. 通过音乐活动培养学生的集体合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舒适的教学环境。
教学过程：引入活动（10分钟）1. 与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 介绍今天要学习的音乐活动是《倒霉兔》。
3. 向学生展示一张图片，让学生们想象这只兔子在历险中遇到了什么倒霉的事情。
活动一：动作配乐（15分钟）1. 播放《倒霉兔》的音乐。
2. 要求学生根据音乐的节奏和变化进行动作，例如跳跃、蹲下、扭动身体等。
3. 鼓励学生自由发挥，创造各种有趣的动作。
活动二：声音追寻（15分钟）1. 教师模仿动物的声音，例如兔子的叫声、老虎的吼声等。
2. 学生跟随教师模仿动物的声音，欢乐地进行声音追寻的游戏。
活动三：编舞（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组代表一个场景。
2. 为每个小组播放不同的音乐，让他们根据音乐的节奏和情感编排舞蹈。
3. 各小组轮流呈现自己编排的舞蹈，其他学生可以进行欢呼和鼓励。
活动四：创作歌词（15分钟）1. 与学生一起创作一首属于《倒霉兔》的歌曲歌词。
2. 让学生自由发挥，用他们的想象力和创造力编写歌词。
3. 鼓励学生互相合作，共同完成一首有趣的歌曲。
总结活动（10分钟）1. 让学生展示他们在各个活动中的成果。
2. 回顾活动中学到的知识和技能。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
课后延伸：1. 鼓励学生继续创作和表演音乐作品。
2. 提供一些音乐游戏和活动的资源，让学生在家中继续探索和发展他们的音乐兴趣。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与和表现。
2. 收集学生的作品和创作，并对其进行评价和反馈。
大班音乐教案《倒霉兔》
大班音乐教案《倒霉兔》教案名称：《倒霉兔》音乐教案教案编写目的：1.通过学习音乐剧《倒霉兔》，培养学生对音乐剧的欣赏能力，并了解音乐剧的特点。
2.培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
3.引导学生感受音乐剧中的情感和主题，培养学生的情感表达能力。
教学目标：知识目标：1.了解音乐剧《倒霉兔》的剧情和主题。
2.掌握音乐剧《倒霉兔》中的歌曲和舞蹈动作。
3.了解音乐剧的基本演出形式和要素。
能力目标：1.能够合唱音乐剧《倒霉兔》中的歌曲。
2.能够表演音乐剧《倒霉兔》中的舞蹈动作。
3.能够参与音乐剧的排练和演出，并展示出个人的表演能力。
情感目标：1.培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐剧的热爱。
2.引导学生感受音乐剧中的情感和主题，培养学生的情感表达能力。
3.培养学生的团队合作意识，培养学生的合作能力。
教法与教具：教法：情景式教学法、合作学习法教具：音乐剧《倒霉兔》的视频或录音、音乐剧《倒霉兔》的剧本、音乐剧舞蹈教学视频、音乐剧道具（如兔耳朵、尾巴等）教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师播放音乐剧《倒霉兔》的部分歌曲或剧情介绍视频，引导学生进入音乐剧的世界。
2.师生共同讨论学生对音乐剧的了解和感受，引导学生发表自己的意见和观点。
Step 2：学习歌曲（30分钟）1.教师指导学生一起学唱音乐剧《倒霉兔》中的主题曲或一首经典歌曲，如《倒霉兔之歌》。
2.教师分解歌曲的旋律和节奏，帮助学生准确把握歌曲的演唱要领。
3.学生分组合唱，教师给予指导和反馈。
Step 3：学习舞蹈动作（30分钟）1.教师播放音乐剧《倒霉兔》中舞蹈的教学视频，带领学生学习舞蹈动作。
2.教师分解舞蹈动作的细节，帮助学生掌握舞蹈的节奏和形式。
3.学生分组进行舞蹈排练，教师给予指导和反馈。
Step 4：排练和演出（20分钟）1.学生根据自己的兴趣和能力选择角色，进行角色分配，并分组进行排练。
2.教师给予学生排练指导，并督促学生进行反复排练。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《倒霉兔》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《倒霉兔》歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐乐谱、多媒体教学材料。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的学习氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《倒霉兔》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 分句教唱：将歌曲分成若干句，一句一句地教唱，重点帮助幼儿掌握节奏和音高变化。
c. 合唱练习：分组进行合唱练习，加强幼儿的集体合作意识。
4. 歌曲展示（5分钟）：让幼儿分组上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结与反思（5分钟）：对本次教学活动进行总结，了解幼儿的学习情况，为下一步教学做好准备。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后练习唱《倒霉兔》歌曲，加强巩固。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，给予积极评价。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和作业完成情况，评价幼儿对《倒霉兔》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：a. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与热身活动、学习歌曲和合唱练习等。
b. 歌曲演唱：评估幼儿在课堂展示和课后作业中唱《倒霉兔》歌曲的准确性、节奏感和音准。
c. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长对幼儿表现的评价。
七、教学拓展1. 相关活动：组织一次《倒霉兔》主题的班级活动，如角色扮演、故事讲述或绘画等，让幼儿更深入地理解歌曲背景。
大班音乐教案《倒霉兔》(二篇)
大班音乐教案《倒霉兔》活动目标：1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。
2.通过镜像模仿游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。
活动准备：音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。
活动过程：一、大家一起交流＂倒霉＂一词引出故事。
＂有这样一个词，我们可以一起交流一下，你们知道什么叫倒霉吗？＂二、故事导入1.＂今天我就要讲一个关于倒霉的故事。
有一只兔子，很倒霉，倒霉。
它把它聪明的耳朵丢了。
一只兔子，没有耳朵还像兔子吗？＂＂怎么办呢？＂（去找）＂对，赶紧把兔耳朵找回来呀。
可是有一个问题：它的本领不够，怎么办？＂三、聆听音乐，加入动作，感受音乐。
1.简单动作＂很好，请大家帮忙，去学习。
你会向我学习吗？我做一个动作，你会做吗？＂2.组合动作＂我换一个动作，你会吗？＂＂嗯，如果你丢了一个东西或者是遇到什么倒霉事，没关系，你可以努力学习，就会变成一个勇敢坚强的人。
＂3.初步感受音乐。
＂好，我们跟音乐一起来做动作。
＂＂在你跟我学本领的时候如果不仔细看能不能学会？＂＂来，看你能不能和我学得一模一样？＂四、挑战游戏：1、加入猜拳游戏＂这次呢，我有个新玩法。
石头剪刀布会玩吧？我们来玩石头剪刀布。
＂（跟音乐带口诀：倒霉的兔子不是我比一比）2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。
让幼儿说说用什么动作表示成功和失败。
＂这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么是成功和失败。
输赢要用动作告诉我＂（不放音乐试一次）＂赢了的就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。
现在大家一起比啊！＂放音乐再来一次。
3、第三次听音乐，让幼儿说说第三种情况，如果打成平手用什么动作表示。
＂刚才说成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。
失败的兔子耳朵耷拉下来，那如果打成平手怎么办？＂（拥抱、握手）提问：＂你们两刚是谁教谁学本领的？＂小结：谁赢了谁就帮助对方学本领。
4、再次听音乐游戏，确保每位幼儿都清楚游戏规则。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《倒霉兔》，了解歌曲的旋律和歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过歌唱活动，锻炼幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极向上的生活态度，让幼儿在歌唱中体验到快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《倒霉兔》2. 歌曲旋律：欢快、节奏感强3. 歌曲歌词：生动有趣，富有教育意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《倒霉兔》，掌握歌曲的旋律和歌词内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，歌唱能力的提高。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片、小道具2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《倒霉兔》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词学习：教师分发歌词卡片，让幼儿朗读歌词，理解歌词内容。
4. 歌曲演练：教师指导幼儿进行歌曲演练，纠正发音和节奏错误。
5. 互动环节：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习收获。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《倒霉兔》，培养家庭亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、歌唱表现等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《倒霉兔》的熟练程度，包括音准、节奏感和表达情感的能力。
3. 家庭作业反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的歌唱表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
七、教学延伸活动：1. 创意表演：邀请幼儿用动作、表情和道具来扮演歌曲中的角色，进行创意表演。
2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如《倒霉兔》接力赛跑，增强幼儿的音乐实践能力。
3. 家庭音乐活动：鼓励家长与幼儿一起创作家庭音乐作品，如自编歌曲、音乐故事等。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉《倒霉兔》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，培养他们的自信心和积极向上的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《倒霉兔》这首歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、投影仪、PPT、挂图、小兔子道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 介绍歌曲：教师向幼儿介绍《倒霉兔》这首歌曲，包括歌曲的名称、作者、背景等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养他们的合作意识。
5. 表演歌曲：让幼儿带上小兔子道具，边唱边表演，增加课堂的趣味性。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《倒霉兔》这首歌曲，增进亲子关系。
2. 家长协助幼儿记录每天学习音乐的心情和收获，培养他们的自我表达能力。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行《倒霉兔》歌曲的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创作自己的歌词。
2. 邀请家长参与音乐活动，举办《倒霉兔》亲子音乐会，增进亲子间的感情。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的音乐作品，提升他们的表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和课堂表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况和表现。
3. 期末音乐汇演：评估幼儿在音乐汇演中的表现，对他们的音乐学习进行综合评价。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在音乐学习中找到乐趣。
2. 注重培养幼儿的音乐审美能力，引导他们欣赏优秀的音乐作品。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《倒霉兔》了解兔子在生活中的习性，如蹦蹦跳跳、吃萝卜等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《倒霉兔》，并能进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子玩偶、图片、音乐CD、钢琴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示兔子玩偶，引导幼儿观察兔子的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等，激发幼儿对兔子的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《倒霉兔》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥创意，如模仿兔子的动作等。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对歌曲《倒霉兔》的理解，以及在生活中如何关爱动物。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《倒霉兔》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家中模仿兔子的动作，增进对动物的了解。
3. 家长关注幼儿在音乐学习方面的进步，与教师保持沟通。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，以了解幼儿对歌曲《倒霉兔》的掌握情况。
2. 家园联系评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况，以及家长对幼儿学习音乐的反馈。
3. 作品展示评价：鼓励家长拍摄幼儿演唱《倒霉兔》的视频或照片，进行作品展示，以此评价幼儿在音准、节奏感和表演方面的进步。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否恰当、教学内容是否适合幼儿、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
幼儿园大班下学期音乐《倒霉兔》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《倒霉兔》教学设计1. 教学目标•能够听懂《倒霉兔》这首歌；•能够学唱《倒霉兔》这首歌；•能够动手打击乐器、舞蹈，配合歌曲演出；•培养大班学生的集体意识与合作精神；•培养大班学生的审美能力和音乐素养。
2. 教学内容•歌曲欣赏；•唱歌练习；•打击乐器演奏；•舞蹈表演。
3. 教学策略•通过分小组的形式进行，每个小组有一个组长，分配任务有效增强每个孩子对于整体课程的参与感；•通过讲授学唱《倒霉兔》并在班级内进行练习，增强孩子的发音和语感；•通过分组打击乐器互相配合配合演奏、舞蹈表演来增强团队合作意识和演艺素养；•在最后进行总体演出，竭尽全班之力完成一次华丽的音乐表演。
4. 教学步骤4.1 音乐欣赏•教师播放歌曲《倒霉兔》，耐心引导孩子们聆听乐曲，并与孩子们一同欣赏曲子；•通过聆听乐曲，引导孩子们认知乐曲的基本情感、时长、节奏、速度等基本元素；4.2 歌曲练习•教师为孩子们讲授《倒霉兔》这首歌曲的歌词；•让小组内的小组长负责督促组内成员完成歌曲练习，发挥竞争意识来增强孩子们的学唱欲望；•在学唱的过程中，引导孩子注意标点符号的使用、气息的控制、音调的上下扬和顿挫等基本功要求，逐渐掌握《倒霉兔》这首歌曲的基本音乐元素。
4.3 打击乐器演奏•将孩子们分组，并在每一组中安排一个小组长；•让孩子们互相配合，在演习打击乐器上互相协作，逐渐掌握乐器的基本奏法和演奏技巧；•在演奏的过程中，引导孩子们注意协作的意义和重要性，培养孩子们的团队合作精神。
4.4 舞蹈表演•教师为孩子们讲解并练习乐曲《倒霉兔》的舞蹈动作；•让每个小组负责完成表演的舞蹈动作，小组之间进行交流和对比，为整体表演做好充分准备。
4.5 总体表演•按照正式的音乐会模式，在全班面前表现并秀出自己，展现出每个小组的独特风格；•引导孩子们在表演的过程中注重团队意识和集体意识，聆听队友声音、呼吸合节奏，配合完成演出。
5. 教学反思幼儿园音乐教学是孩子们整个学习过程中非常重要的一部分，同时也是引导孩子们健康成长、培养他们音乐及表演人才的关键，本次教学设计几乎涵盖了幼儿园音乐教学的所有方面。
大班音乐活动倒霉兔教案【含教学反思】
大班音乐活动倒霉兔教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次音乐活动，学生将会：•了解乐器“倒霉兔”的名称、外形、工作原理；•能够模仿指导老师演奏简单的旋律；•提高音乐鉴赏能力；•增强合作意识。
2. 教学内容2.1 倒霉兔的外观、结构、演奏方法倒霉兔是一种以震动声音板引起共鸣的乐器，它的外观像一只小兔子，在兔子的身上安装了一个可拨动的音板，通过手指拨动音板可以发出美妙的声音。
在介绍乐器的时候，老师可以运用激发学生的好奇心，让学生评论乐器的外型颜色是否可爱、乐器的形状是否好玩等，引导学生主动发表意见。
2.2 学生演奏倒霉兔老师应先为学生展示演奏的方法，然后一边演示一边指导学生演奏基本的音符和韵律。
然后逐步增加难度，演奏更加复杂的曲子。
在教学过程中，老师应该注意及时纠正学生的错误并加强学生的练习。
2.3 合唱在学生学会演奏单个乐器后，可以让学生分组合作演奏，并进行合唱练习。
通过练习，学生可以体验到合作的乐趣，强化团队精神。
3. 教学过程3.1 倒霉兔的介绍老师可以准备一个倒霉兔模型或图片，在简短介绍乐器的历史和特点之后，询问学生对乐器的看法，并让学生自由发表言论。
通过引导发言，让学生发现乐器的美妙和独特之处，促进学生的积极参与。
3.2 学生实践演奏在简单介绍乐器后，老师应该向学生者示范演奏乐器，然后让学生模仿演奏，引导学生掌握演奏的基本技巧。
在教学过程中，老师应该根据学生的学习情况灵活调整教学进度，鼓励学生不断尝试并互相帮助。
3.3 合唱练习在学生掌握了基本的演奏技巧后，可以让学生分组合作进行合唱练习，培养学生的合作意识。
学生可以结合自己的想象和创造力，创作自己的合唱曲，让学生在学习中体验到乐器创作的快乐。
4. 教学反思本次音乐活动中，我发现学生们非常喜欢乐器和音乐，他们对倒霉兔这个新鲜的乐器表示了极大的兴趣，并积极参与了课堂活动。
在教学过程中，针对同学们的反应，我可以发现当学生参与讨论并提出自己的观点，他们的学习效果更好，并且更愿意探究课堂内容。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《倒霉兔》。
2.能够理解歌曲中的角色特点，通过动作表现歌曲情感。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学内容1.歌曲演唱：《倒霉兔》2.歌曲分析：角色特点、情感表现3.音乐活动：歌曲表演、音乐游戏三、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《倒霉兔》，引导幼儿聆听，感受歌曲氛围。
2.教师与幼儿互动，谈论歌曲中的角色和故事情节。
（二）歌曲演唱1.教师教唱歌曲《倒霉兔》，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
2.分组演唱，男生女生轮流演唱，培养团队协作意识。
（三）歌曲分析1.教师引导幼儿讨论歌曲中的角色特点，如：倒霉兔的倒霉事、小猫的聪明等。
2.教师与幼儿一起分析歌曲的情感表现，如：歌曲的高潮部分表现出倒霉兔的倒霉程度，低谷部分表现出小猫的聪明才智。
（四）音乐活动1.歌曲表演：幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演，如：倒霉兔、小猫、小老鼠等。
2.音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，如：音乐接龙、音乐猜谜等。
2.教师引导幼儿反思自己在课堂中的表现，鼓励他们积极参与音乐活动。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱、歌曲分析、音乐活动中的参与程度和表现。
2.评价幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
五、教学建议1.在歌曲演唱环节，教师应关注每个幼儿的演唱情况，及时给予指导。
2.在歌曲分析环节，教师应引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力。
3.在音乐活动环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
六、教学反思本节课通过歌曲《倒霉兔》的教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高了他们的音乐欣赏能力和团队合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展需求，设计更多有趣的音乐活动，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：一、教学过程补充（二）歌曲演唱1.教师教唱歌曲《倒霉兔》，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
“小朋友们，我们来一起唱《倒霉兔》，注意听老师的音调哦，我们要唱得既轻快又准确。
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幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
活动目标：
1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。
2.通过镜像模仿游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。
3.愿意与同伴友好游戏，感受游戏中分享与合作挑战的快乐，培养孩子努力不放弃的精神。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。
活动过程：
一、大家一起交流”倒霉”一词引出故事。
“有这样一个词，我们可以一起交流一下，你们知道什么叫倒霉吗？”
二、故事导入
1.”今天我就要讲一个关于倒霉的故事。
有一只兔子，很倒霉，
倒霉。
它把它聪明的耳朵丢了。
一只兔子，没有耳朵还像兔子吗？”“怎么办呢？”“对，赶紧把兔耳朵找回来呀。
可是有一个问题：它的本领不够，怎么办？”
三、聆听音乐，加入动作，感受音乐。
1.简单动作”很好，请大家帮忙，去学习。
你会向我学习吗？我做一个动作，你会做吗？”
2.组合动作”我换一个动作，你会吗？”“嗯，如果你丢了一个东西或者是遇到什么倒霉事，没关系，你可以努力学习，就会变成一个勇敢坚强的人。
”
3.初步感受音乐。
“好，我们跟音乐一起来做动作。
”“在你跟我学本领的时候如果不仔细看能不能学会？”“来，看你能不能和我学得一模一样？”
四、挑战游戏：
1、加入猜拳游戏”这次呢，我有个新玩法。
石头剪刀布会玩吧？我们来玩石头剪刀布。
”
2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。
让幼儿说说用什么动作表示成功和失败。
“这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么是成功和失败。
输赢要用动作告诉我”“赢了的就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。
现在大家一起比啊！”放音乐再来一次。
3、第三次听音乐，让幼儿说说第三种情况，如果打成平手用什么动作表示。
“刚才说成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。
失败的兔子耳朵耷拉下来，那如果打成平手怎么办？”提问：”你们两刚是谁教谁学本领的？”小结：谁赢了谁就帮助对方学本领。
4、再次听音乐游戏，确保每位幼儿都清楚游戏规则。
教师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。
口诀：”聪明的兔子就是我跟我学本领。
”“这次一定要愿赌服输哦，输了的就把耳朵垂下来。
输了也没关系，后面我会挑一个更难的本领，你一定能赢回你聪明的兔耳朵。
”
5、座位前站立游戏：捶腿…一替换…原地踏步小结：祝贺你们都能努力认真的学习本领，你们是最棒的小兔。
6、加入空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。
老师准备小贴画，让幼儿两两手拉手，前后站在贴画上。
“看我带来了什么？兔子是有耳朵还是没耳朵啊？有耳朵的兔子是什么兔子？现在两个两个拉手围圆圈，前后站在我的小兔子上。
我们跟音乐玩游戏，如果你赢了就可以和他换位置。
最后谁站在里圈谁就可以教对方本领，本领要合拍哦！”
7、加大游戏难度，让幼儿感受团体游戏的快乐”如果每一次都和他打平手，你还想不想和他比？”“这次我们换个方法，刚才我是不动的，现在我是移动的，看我移动了几个位置？对，可以向前换一个朋友。
这可是超级厉害的办法哦，看你们能不能学会”“有兔耳朵的小朋友不移动，外圈的小朋友移动，现在我们来试一试。
”
8、请客人老师表演，游戏结束。
活动反思：
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，猜拳游戏鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情绪……我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏活动形式，感受音乐中诙谐的情绪和A和B的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。
通过镜像模仿游戏使幼儿能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作，愿意与同伴友好游戏，感受游戏中分享与合作挑战的快乐，培养孩子勇敢努力不放弃的精神。
本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的`负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。
在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在猜拳游戏时，打破了传统的教学观念，通过不同的音乐情绪变化让孩子感受“聪明的兔子就是我比一比”达到了教与学的共同目的。
这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。
这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──空间方位的移动，这使整个活动推向了一个高潮。
本次的活动虽说效果还不错，但仍有一些不足之处，如：音乐B 段开始之前老师指点的不到位导致幼儿的动作有点局限，模仿老师动作。
没有完全达到创新。
座位安排略有些不合理,对个别幼儿关注的
还不够。
对孩子引导性的语言还不够风趣幽默，以至于兴趣点还有些浓厚，教育机智还有所欠缺。
小百科：倒霉是一个汉语词汇，拼音是指dǎo méi。
指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况；也指谴责或因痛苦而呼喊。