机房管理经验

机房管理小经验

上一个世纪最伟大的一项发明无无疑是计算机，自从有了计算机，既改变了人类的发展进程，也影响了人们的生产、生活的方式。很难想象，若没有计算机软硬件技术的革新，人类世界不知会是个什么样子。人类在各个领域的计算机应用才刚刚拉开大幕，后面的“节目”将更加精彩纷呈。现如今，信息技术教育已广泛地深入到学校，作为承载信息技术教育教学的重要阵地，机房管理工作做得好，学生将所学的理论知识通过上机操作相结合、相验证，那么信息技术教育才能取得突飞猛进的成果。

学校机房管理包括：教学资源管理、教学过程管理及项目管理。教学资源管理是指通过对教学资源的计划、组织、协调和评价，以实现既定教学目标的活动过程。教学资源管理包括硬件资源的管理和软件资源的管理。教学过程是教学活动展开的过程。教学过程管理就是对这一过程要素及活动的管理。项目是指致力于完成具有独特性的产品或服务的一次性工作。学校教育中的项目管理，是指对学校特定教育教学项目的计划、组织、监督与调控。项目管理在学校教育中主要应用于教学系统设计、教育技术应用和教育改革实验等开发项目与研究课题中。

那么如何将学校机房的作用发挥到最大化，使学校机房管理更加科学、规范、高效，这些都是许多信息技术老师、机房管理人员迫切需要解决的问题。笔者通过学习INERL®未来教育的相关理论，明白了“头脑风暴”在信息技术教育教学中是多么地重要，再结合多年来的教育教学经验，试加以如下分析：

一、学校机房管理存在的几个潜在问题

1、有些人认为，机房管理者工作清闲，只是负责通电、看好学生，保持卫生清洁。要知道，机房的日常管理实际上牵涉面很广、事务繁多，且不同程度地存在一定技术难度。机房的日常软、硬设备维护，网络故障排除，机房的防火、防盗，学生日常上机安排等等，许许多多的事凑在一起，无论对机房管理人员的精力还是体力都是一项挑战!

2、由于学校机房面向的对象是学生。有些学生具备较强动手能力和“破坏”能力，这些学生在上机过程中，往往喜欢随意更改计算机原有桌面配置，增删系统文件，修改注册表；通过U盘等工具偷着将硬盘游戏拷贝到机器中；浏览恶意网站，造成机器感染病毒不断等，往往给学校机房的正常运作带来不少麻烦。

3、其他学科教学中也整合着信息技术，有时也要通过机房这一教学平台进行实施。而相关学科老师的计算机操作技能良莠不齐，机房管理人员除了日常维护外，还要“冲上去”，协助他们完成教学任务，这就要求机房管理教师具备一定的多学科知识，方能“圆满”地完成任务。

以上仅仅是在机房管理过程中较常出现的几个问题，许多老师在平时的实践过程中可能还会遇到更多、更为棘手的问题。关于机房管理的一些原则和技巧，相信许多老师也都已经积累了很多丰富的经验，这里仅从几个大方面粗谈几点体会，试与各位同仁相互交流。

二、加强学校机房管理几点对策：

1、制定科学、合理、可行的机房管理制度，加以严格落实。

机房管理历来是让许多机房管理人员头疼的事。所谓“没有规矩，不成方圆”，为了规范机房管理，提高计算机的使用效率，保障学校机房的正常运作，那么机房在正式开放伊始，应该制订周密详细的制度，并且由机房管理人员加以严格执行，使得学生能够自觉遵守机房纪律，做到合理、正确地使用计算机。

关于机房管理制度的制定，要根据其不同的实际制定相应细则，诸如要求学生上机时“对号入座”、“不准在机房大声喧哗、吵闹”、“不准私自带优盘、手机进入机房使用”、“不准玩游戏”等等;另外，学校面向机房专职管理人员也制定了相应细则，如要求机房管理人员配合任课老师做到上课认真负责，维持好正常的课堂秩序，及时纠正学生在上机过程出现的一些问题，保障机房的正常运作等等。应该说，学校在制定机房制度的时候，已经把许多机房管理中可能出现的问题考虑得很详细了，尽管如此，仍或多或少存有一定疏漏。除了这些细节外，还应更多地从机房的安全(比如防火、防盗)、机房室内环境、机器设备等等细节考虑，做到责任明确，分工到位，奖惩分明。笔者采取的对策是：

⑴学生上机时须按学号入座，根据教师的要求进行上机操作，禁止学生携带优盘、手机等存储设备进教室使用，禁止修改注册表、设置桌面属性。

⑵学生须遵守机房制度，爱护机房财物，上机过程中如有发现问题，须立刻报告任课老师或机房管理员。对恶意破坏机器设备，危害机房安全者，将追究其责任。

⑶不允许学生将小食品、饮料带入机房，下机时必须把自己的学习物品全部带出机房，禁止乱扔垃圾。

⑷机房应经常保持整洁有序。学生上机时须做到进门换鞋，每次上机完毕须安排一次卫生打扫，做到地面清洁、室内无尘、桌面排放条理整齐。

⑸不准吸烟，不准大声喧哗、吵闹。（分组讨论时，不影响其他组为原则）

⑹机器使用前、使用后，须填写机房设备使用情况登记表

⑺上机结束后，须将键盘、鼠标、桌椅摆放整齐，归于原位。

⑻机房出现重大事故，责任人应及时向上级请示，并写出书面报告。

2、努力提高机房管理人员专业素养，改进学校机房管理方法。

在机房使用过程中，由于机房的使用率较高，有些学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏，极易造成系统崩溃甚至设备损坏，这一突然袭击都是对机房管理人员的一个考验，需要我们花大量的时间去排解，给机房的日常管理和维护带来了诸多不便。只有我们不断地学习，提高自身的理论知识和操作技能，充分利用各种资源，虚心吸取他人宝贵经验;勤于钻研，努力提高自己的计算机素养，才能在繁杂的机房管理事务中找到一条行之有效的途径。笔者采取的措施有：

(1)利用Ghost软件轻松管理机房。

为了管理方便，笔者都会把学生机硬盘划分为三个区，其中C盘装操作系统及一些机房常用软件，然后运行Ghost软件，将C盘资料备份到D盘，备份的文件或者隐藏起来，或者连同计算机的启动程序刻录成光盘保存，一旦系统崩溃，即可利用该备份文件轻松还原系统。利用Ghost管理机房，往往可以起到事半功倍的效果。

(2)利用还原精灵保护硬盘数据，防止系统崩溃‑

前面提到，在机房上机过程中，一旦学生误用Format、Fdisk、Deltree等命令将硬盘格式化，容易使所有数据丢失，造成系统的不稳定甚至崩溃，利用Ghost工具便可以轻松还原，然而ghost操作在无形之中也给我们带来了一定的工作量。那么有没有更好的方法，使得计算机无论如何改动、删除，一旦机器重新启动，所有被删除的文件、被修改的设置都自动恢复呢?有些管理员可能首先想到利用硬件实现，如使用“硬盘还原卡”、“数据保护卡”等，这些当然也是一条行之有效的途径，然而购买这些硬件又需要学校投入一定的资金，显然得不偿失。所以不妨使用“网络还原精灵”等工具软件保护硬盘数据，防止机器遭受病毒破坏或人为因素破坏。

(3)修改注册表，隐藏光驱、软驱，锁定桌面属性

有些管理员可能还注意到，有的学生上机时喜欢携带U盘、手机等到机房安装游戏，些都很容易导致机房病毒泛滥，影响正常的教学秩序，虽然机房管理条例中明文规定不准学生私自携带光盘、软盘、U盘进教室，但是仍然屡禁不止，很让人头疼。不妨从源头来解决，利用注册表编辑器，将机器的软驱、光驱隐藏，学生上机时找不到这些软盘、光盘的驱动器，也就没有办法使用了。

另外，有些学生喜欢更改桌面属性，往往非把电脑的桌面改得面目全非才肯罢休，针对这种现象，我们同样可以通过更改注册表，锁定桌面属性解决之。为了防止个别学生修改注册表，还可以利用注册表加密工具锁定注册表，防止学生更改机器设置。

3、用公民道德观念教育学生，加强学生的计算机道德观，引导其成为机房管理员管理机房的好帮手。

众所周知，要维持良好的机房秩序，帮助学生上好信息技术课，光靠严格的管理显然是不够的，最主要的还是在于激发学生学习的兴趣，提升学生信息素养（知识素养、道德素养）。教师可以利用公民道德观念教育学生，使学生能够正确使用计算机，在上机过程中，根据学生的实际动手能力，适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生，努力引导其成为我们管理机房的好帮手，一方面在一定程度上减轻了教师负担，另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的良好条件，学生觉得在老师眼里受到了重视，蓄意破坏学校机房的可能性也就小了。总之，引导远比防范更重要。

学校的机房管理相当烦琐复杂，且具有一定的不可预见性，要找到完全解决问题的方法显然不切合实际，但我们只有不断学习，多总结经验，取长补短，相互交流，就一定能取得更长