树立正确的人生观、价值观、世界观主题班会
奋进新时代争做好少年班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，新时代的青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
为了引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，我校于2023年3月15日开展了以“奋进新时代争做好少年”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 激励同学们在新时代背景下，树立远大理想，立志成为祖国未来的栋梁之才。
2. 培养同学们的集体荣誉感和团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 引导同学们关注社会热点，关心国家大事，提高自身综合素质。
三、班会流程1. 班主任发言班主任首先对同学们提出了以下几点希望：（1）树立远大理想，立志报国。
新时代的青少年要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（2）勤奋学习，提高自身素质。
只有不断学习，才能适应新时代的发展需求。
（3）积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力。
（4）关爱他人，传递正能量。
2. 同学们分享学习心得同学们结合自身实际，分享了自己在新时代背景下如何努力成为好少年的心得体会。
以下为部分同学的发言摘要：（1）张同学：我要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为实现中国梦贡献自己的力量。
（2）李同学：我要关心社会热点，关注国家大事，提高自己的社会责任感。
（3）王同学：我要积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力，为祖国的繁荣富强贡献力量。
3. 小组讨论班主任将同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）新时代青少年应具备哪些品质？（2）如何成为新时代的好少年？（3）如何将个人理想与国家命运相结合？讨论结束后，各小组代表分享了讨论成果。
4. 优秀学生代表发言优秀学生代表结合自身经历，分享了如何在新时代背景下努力成为好少年的经验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调同学们要珍惜新时代的美好时光，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，同学们在活动中深受鼓舞，纷纷表示要以新时代好少年的标准严格要求自己，为实现中国梦而努力奋斗。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容《树立正确的人生观》主题班会1人们对人一生的价值高低的评价认识就是人生的价值观。
每个人的人生观都不完全一样，其价值观也不一样。
要确立自己的人生价值观，必须确立自已的人生观，即自已为何活着。
“死而不亡”是一个不明确的人生观，若从个人自私方面分析，这好像是要成为一个伟大人物，死而让人永不忘记，似如还活着。
但其为谁死为谁而不亡并不明确，其价值无法评价。
如果是为人类的文明进步事业而“死而不亡”，其价值就太高了，将永存于世。
世界观的形成，人生价值观的形成是与人接受的教育和实践中不断的分析认识提高有直接关系的，也只有在实践中才能真正形成自己的世界观和人生价值观...人生观对人生的意义？人生观决定一个人做人的标准，要选择科学人生观的做人标准，摈弃错误人生观的做人标准。
每个人如果以科学人生观去确立做人的标准，就会自觉地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社会意义。
人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。
人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。
科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。
错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。
此外，人生观对于调节个人与集体、社会、自然之间的关系也有着重要意义。
人生目的是如何形成的？人生目的是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。
人生目的是人的理性的重要标志，是要通过自己的一生活动、工作所要达到和实现的目标。
人生目的是人们所处的历史条件和社会关系的产物，是人们的社会物质生活、精神生活条件的反映，是在社会实践过程中形成的。
任何一个人其人生目的的形成，都是由他所归属的集团、阶级和他本人的经济地位和政治利益所决定。
因此，不同时代、不同社会、不同阶级的人，会形成不同的甚至对立的人生目的。
此外，人生目的的形成还与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟、道德修养有密切关系。
三观教育主题班会班会
三观教育主题班会班会在人生的旅途中，三观如同灯塔，指引着我们前行的方向。
为了帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，我们举行了一场别开生面的三观教育主题班会。
班会伊始，班主任老师走上讲台，用温和而坚定的语气说道：“同学们，今天我们相聚在这里，共同探讨一个对我们的成长至关重要的话题——三观。
三观是什么？它不是空洞的理论，而是实实在在影响着我们每一天的选择和行动。
”老师接着解释道，世界观是我们对整个世界的总体看法和根本观点。
我们生活在这个广袤的世界中，对世界的认识会影响我们对事物的判断和态度。
比如，有人认为世界是充满机遇和挑战的，他们会积极去探索、去尝试；而有人则觉得世界充满了困难和不公，从而变得消极和退缩。
一个积极向上的世界观，能让我们看到世界的美好和可能性，激发我们的勇气和动力去追求梦想。
人生观则是关于人生目的、意义和价值的看法。
老师问道：“同学们，你们有没有想过自己为什么而活着？人生的意义在哪里？”大家陷入了沉思。
老师分享了一些名人的人生观，比如孔子的“仁以为己任”，马克思的为人类的解放事业而奋斗。
老师强调，每个人的人生观都可以不同，但都应该是积极向上、有意义的。
我们不能浑浑噩噩地度过一生，要有自己的追求和目标，要为社会、为他人做出贡献，这样的人生才是充实和有价值的。
价值观则是我们判断事物是非、善恶、美丑的标准。
老师列举了一些生活中的例子，比如在考试中作弊，这是违背诚信价值观的行为；帮助有困难的同学，这是体现友善价值观的举动。
老师说：“价值观决定了我们的行为选择，我们要树立正确的价值观，做一个有道德、有良知的人。
”在老师的引导下，同学们纷纷发言，分享自己对三观的理解和感悟。
小明站起来说：“我觉得树立正确的三观能让我们在面对困难和挫折时保持坚强。
以前我遇到一点小挫折就想放弃，现在我明白了，只要坚持自己的信念，就没有克服不了的困难。
”小红也说道：“我明白了要尊重他人的观点和选择，因为每个人的三观都不同，但我们都应该相互理解和包容。
主题班会会议记录内容(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日上午10:00会议地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：七年级全体学生一、会议开始1. 主持人张老师宣布会议开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 张老师简要介绍本次班会的主题：“树立正确的人生观，规划美好的未来”。
二、班会内容1. 张老师首先进行主题发言，强调了树立正确的人生观的重要性。
她指出，人生观是人们对待生活、对待世界的根本观念，对一个人的成长和发展具有深远的影响。
张老师结合自身经历，分享了如何树立正确的人生观的方法和途径。
2. 学生代表发言：（1）李同学分享了自己的成长故事，讲述了在家庭、学校和社会环境中，如何树立正确的人生观，为自己的未来努力奋斗。
（2）王同学从道德品质、学习态度、人际关系等方面，阐述了自己对正确人生观的理解，并鼓励同学们要树立远大理想，努力实现自己的人生价值。
3. 互动环节：（1）张老师组织同学们进行分组讨论，围绕“如何树立正确的人生观”这一主题，各小组展开热烈讨论。
（2）讨论结束后，各小组选派代表进行发言，分享讨论成果。
4. 张老师对同学们的发言进行点评，肯定了同学们在树立正确人生观方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。
三、班会总结1. 张老师对本次班会进行总结，强调以下几点：（1）树立正确的人生观，要树立远大理想，为实现理想而努力奋斗。
（2）要注重道德品质的培养，做一个有道德、有修养的人。
（3）要树立正确的人际关系观，学会与人相处，尊重他人。
（4）要注重学习，提高自身素质，为实现人生价值奠定基础。
2. 张老师宣布班会结束，全体起立，奏唱校歌。
四、会议结束1. 全体学生有序退场。
2. 张老师对本次班会进行总结，并对同学们提出希望，希望大家能够认真思考班会内容，将所学所得运用到实际生活中，为自己的未来努力奋斗。
本次班会旨在帮助同学们树立正确的人生观，规划美好的未来。
通过本次班会，同学们对人生观有了更深刻的认识，纷纷表示要将所学所得运用到实际生活中，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
班主任每周班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年X月X日星期X下午第X节课二、班会地点：X班教室三、参会人员：X班全体同学及班主任四、班会主题：树立正确的人生观，养成良好的学习习惯五、班会记录：一、班主任发言1. 开场白：同学们，大家好！今天我们召开本周班会，主要目的是为了让大家树立正确的人生观，养成良好的学习习惯，为我们的成长奠定坚实的基础。
2. 树立正确的人生观：人生观是人们对人生的根本看法，它决定了我们的价值观、世界观。
作为学生，我们要树立正确的人生观，明确自己的人生目标，努力实现自己的人生价值。
3. 养成良好的学习习惯：学习习惯是我们学习过程中的重要因素，良好的学习习惯有助于提高学习效率。
以下是我给大家提出的一些学习习惯：（1）按时完成作业：作业是巩固课堂所学知识的重要手段，我们要按时完成作业，做到认真、细心。
（2）预习、复习：预习可以提高我们对新知识的理解，复习可以巩固已学知识。
我们要养成良好的预习、复习习惯。
（3）课堂认真听讲：课堂是学习的主阵地，我们要认真听讲，积极参与课堂讨论，提高自己的思维能力。
（4）阅读课外书籍：阅读可以拓宽我们的视野，提高我们的综合素质。
我们要养成良好的阅读习惯，多读有益的课外书籍。
4. 强调纪律：纪律是学校的生命线，我们要严格遵守学校的各项规章制度，做到诚实守信、团结友爱、遵纪守法。
二、学生发言1. 小明：我觉得树立正确的人生观非常重要，我们要明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
2. 小红：养成良好的学习习惯可以帮助我们提高学习效率，我要从现在开始，努力养成良好的学习习惯。
3. 小刚：我要在课堂上认真听讲，积极参与讨论，提高自己的思维能力。
4. 小丽：我要养成良好的阅读习惯，多读有益的课外书籍，拓宽自己的视野。
三、班主任总结1. 同学们，本周班会的主要内容就是树立正确的人生观，养成良好的学习习惯。
希望大家能够认真领会班会精神，付诸实践。
2. 班主任再次强调纪律，希望大家严格遵守学校的各项规章制度，共同维护良好的校园环境。
五好教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步落实立德树人根本任务，加强学生思想道德建设，我校于2021年10月XX日开展了“五好教育”主题班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、班会目标1. 使学生了解“五好教育”的内涵，明确自身责任与使命；2. 引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，营造良好的班级氛围；4. 提高学生心理健康水平，增强自我保护意识。
三、班会流程1. 班主任介绍“五好教育”的内涵及意义；2. 学生代表分享学习“五好教育”的心得体会；3. 分组讨论，围绕“五好教育”展开交流；4. 邀请家长代表分享家庭教育经验；5. 班主任总结发言，强调“五好教育”的重要性；6. 班级合影留念。
四、班会内容1. 班主任介绍“五好教育”的内涵及意义班主任首先介绍了“五好教育”的内涵，即“思想好、品德好、学习好、身体好、行为好”。
她强调，“五好教育”是培养学生全面发展的重要途径，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 学生代表分享学习“五好教育”的心得体会学生代表们纷纷分享了自己在学习“五好教育”过程中的心得体会。
他们认为，“五好教育”不仅让他们明白了自身责任与使命，还帮助他们树立了正确的学习态度，养成了良好的学习习惯。
3. 分组讨论，围绕“五好教育”展开交流在班主任的引导下，同学们分成小组，围绕“五好教育”展开讨论。
他们分别从思想、品德、学习、身体、行为五个方面，结合自身实际，提出了许多有益的建议和措施。
4. 邀请家长代表分享家庭教育经验为了更好地落实“五好教育”，班主任邀请了家长代表分享家庭教育经验。
家长代表们表示，他们会积极配合学校，共同关注孩子的成长，为孩子的全面发展提供有力保障。
5. 班主任总结发言，强调“五好教育”的重要性班主任在总结发言中强调，“五好教育”是培养学生全面发展的重要途径，希望同学们能够认真学习，将“五好教育”落到实处。
三观教育主题班会教案
三观教育主题班会教案
一、教学目标：
通过本次班会，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀，正确对待人生和生活中的各种挫折和不幸，积极面对生活，树立健康的人生理念。
二、教学重点：
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确人生态度，珍惜青春，健康成长。
三、教学难点：
如何帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，如何增强班级凝聚力。
四、教学方法：
讲解法、讨论法、互动交流法等。
五、教学程序：
1. 导入主题：介绍班会的背景和目的，引导班级同学思考自己的世界观、人生观和价值观。
2. 讲解三观概念：讲解世界观、人生观和价值观的概念，引导班级同学深入理解三观的内涵。
3. 案例分析：通过分析典型案例，引导班级同学了解正确的三观对于人生的重要意义，以及如何树立正确的三观。
4. 互动交流：组织班级同学进行互动交流，分享自己的心得体会和感悟，加深对三观的认识和理解。
5. 总结反思：总结班会的收获，引导班级同学反思自己的三观是否正确，如何进一步完善自己的三观。
6. 布置作业：要求班级同学写一篇关于自己三观的感悟或思考，加深对三观的认识和理解。
7. 结束语：强调树立正确的三观对于人生的重要意义，鼓励班级同学积极面对生活，健康成长。
大学生德育养成班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强大学生的德育教育，提高同学们的思想道德素质，营造良好的校园文化氛围，我院于2021年10月15日下午在学院多功能厅召开了“大学生德育养成”主题班会。
本次班会旨在引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会主题大学生德育养成三、班会时间2021年10月15日下午14:00四、班会地点学院多功能厅五、参会人员学院全体辅导员、班主任及全体学生六、班会流程1. 主持人开场主持人宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的，并对同学们的到来表示欢迎。
2. 辅导员讲话辅导员首先对同学们的德育养成提出了要求，强调了德育在大学生成长过程中的重要性。
他指出，大学生是国家的未来和民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。
因此，同学们要注重德育教育，树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
3. 班主任发言班主任结合自身教学经验，分享了德育教育的方法和经验。
他强调，德育教育要从日常生活、学习、交往等各个方面入手，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。
4. 学生代表发言学生代表结合自身实际，分享了在德育教育过程中的心得体会。
他们表示，通过参加德育活动，自己不仅提高了道德素养，还学会了如何与人相处，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
5. 分组讨论同学们分成小组，就以下议题进行讨论：（1）如何树立正确的世界观、人生观和价值观？（2）如何养成良好的道德品质和行为习惯？（3）如何在日常生活中践行德育？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
6. 总结发言辅导员对同学们的讨论进行了总结，并对同学们提出了以下几点建议：（1）加强理论学习，提高自己的思想道德素质。
（2）积极参与德育活动，在实践中提升自己的道德品质。
（3）从自身做起，从点滴小事做起，养成良好的道德行为习惯。
（4）树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
11月份高中主题班会教案内容
11月份高中主题班会教案内容1.1 设计背景1.1.1 为了加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质，根据我国教育部门的要求，决定在11月份开展一次高中主题班会。
1.1.2 本次班会旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
1.1.3 通过本次班会，让学生深刻理解社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
二、知识点讲解2.1 班会主题解析2.1.1 主题：深入学习社会主义核心价值观，做新时代好少年2.1.2 社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2.1.3 新时代好少年的标准：品德优良、学习优异、身心健康、劳动积极、特长鲜明。
三、教学内容3.1 班会具体内容3.1.1 观看社会主义核心价值观宣传视频，让学生了解社会主义核心价值观的起源、发展及其在新时代的重要性。
3.1.2 分组讨论，让学生结合自身实际情况，谈对社会主义核心价值观的理解和如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3.1.3 分享新时代好少年的典型事迹，引导学生向他们学习，努力成为新时代好少年。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵。
4.1.2 让学生明确新时代好少年的标准，激发他们成为新时代好少年的信心和决心。
4.2 过程与方法4.2.1 通过观看视频、分组讨论等方式，提高学生的思想道德认识。
4.2.2 通过分享典型事迹，培养学生积极向上的品质。
4.3 情感态度与价值观4.3.1 增强学生的国家意识、民族意识和文化意识。
4.3.2 培养学生的社会责任感和使命感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
5.1.2 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.2 教学重点5.2.1 让学生明确新时代好少年的标准。
5.2.2 激发学为新时代好少年的信心和决心。
思想类主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，青少年面临着越来越多的挑战和诱惑。
为了加强同学们的思想道德教育，提高他们的综合素质，我们班决定开展一次以“树立正确价值观，争做新时代好少年”为主题的思想班会活动。
本次班会旨在通过讨论、分享和互动，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
二、活动时间2023年3月15日，星期三，下午14:00-16:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全班同学及班主任五、活动流程1. 开场致辞- 班主任简要介绍本次班会的主题和目的，强调思想道德教育的重要性。
2. 主题讨论- 分组讨论：将全班同学分成若干小组，每组围绕以下问题进行讨论：1. 如何理解“正确价值观”？2. 在日常生活中，如何践行正确的价值观？3. 面对诱惑和挑战，如何保持正确的价值观？- 小组代表发言：每组选派一名代表，分享讨论成果。
3. 案例分析- 班主任选取几个具有代表性的案例，引导同学们分析案例中的人物是如何树立正确价值观的，以及他们如何应对生活中的诱惑和挑战。
4. 互动环节- 提问环节：班主任针对同学们的发言和案例分析，提出问题，引导同学们深入思考。
- 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的情境，探讨如何应对。
5. 总结发言- 班主任对本次班会进行总结，强调树立正确价值观的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，积极践行正确的价值观。
六、活动内容1. 开场致辞班主任在致辞中提到：“同学们，今天我们班会的主题是‘树立正确价值观，争做新时代好少年’。
在新时代的背景下，我们面临着许多挑战，如何在这些挑战中保持正确的价值观，是我们每个人都应该思考的问题。
希望通过今天的班会，能够帮助大家树立正确的价值观，成为新时代的好少年。
”2. 主题讨论在分组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
以下是一些讨论成果的摘要：- 小组一：正确价值观是指符合社会道德规范、有利于个人成长和发展的价值观。
主题班会：树立正确的人生观、价值观和世界观
对本场主题班会的内容进行总结，强调树立正确人生观、价值观和世界观的重要性。希望学生们能够以此为契机 ，认真思考自己的未来和人生价值，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
07
结语与展望
对本次班会的总结与回顾
深入理解了人生观、价值观和 世界观对于个人成长和社会发 展的重要性。
学校教育
学校应该通过德育教育、思想教育等 途径，引导学生树立正确的价值观。
社会环境
社会应该营造良好的道德氛围和文化 环境，鼓励人们遵守道德规范和法律 法规。
个人修养
个人应该通过自我反省和学习，不断 提高自己的思想境界和道德水平，树 立正确的价值观。
04
世界观篇
世界观定义
Байду номын сангаас
世界观定义
世界观是指人们对整个世 界的总的看法和根本观点 。
不同人生观的特点
01
02
03
04
享乐主义人生观
以追求个人快乐和满足为最高 目标，忽视责任和义务，具有
自私自利的倾向。
功利主义人生观
以追求个人利益和成功为最高 目标，忽视道德和伦理，具有
实用主义的倾向。
理想主义人生观
以追求理想和信仰为最高目标 ，重视精神追求和道德价值，
具有奉献和牺牲的倾向。
集体主义人生观
客观唯物主义世界观
认为世界由物质构成，强调客观存在和规律 的作用。
宗教世界观
认为世界由神或神秘力量主宰，强调信仰和 神秘主义。
正确世界观的树立
尊重科学
培养批判性思维
以科学知识为基础，尊重自然规律和社会 规律，避免主观臆断和迷信。
学会独立思考，对信息进行甄别和筛选， 不盲目接受和传播虚假信息。
中职价值观主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参加人员：全班同学---班会主题：树立中职生正确价值观，助力人生成长班会目标：1. 使同学们了解中职教育的特点和重要性。
2. 引导同学们树立正确的职业观念和人生观。
3. 增强同学们的社会责任感和团队合作精神。
---班会流程：一、开场致辞（班主任李老师）尊敬的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“树立中职生正确价值观，助力人生成长”为主题。
中职教育是培养技能型人才的重要途径，我们每一位同学都应该珍惜在校时光，树立正确的价值观，为自己的未来打下坚实的基础。
二、主题讲座（特邀讲师：张教授）张教授以“中职生的价值观塑造”为题，从以下几个方面进行了深入讲解：1. 中职教育的特点：张教授首先介绍了中职教育的特点，包括专业技能培养、实践性强、就业导向等，强调了中职教育在培养学生职业技能和素质方面的重要作用。
2. 正确职业观念的树立：张教授指出，中职生要树立正确的职业观念，认识到自己所学专业的价值和就业前景，避免盲目跟风和就业焦虑。
3. 人生观的培养：张教授强调，中职生要树立积极向上的人生观，学会感恩、尊重他人、勇于担当，为实现自己的人生目标而努力。
4. 社会责任感的培养：张教授提醒同学们，作为中职生，要时刻牢记自己的社会责任，关注社会发展，为建设和谐社会贡献自己的力量。
5. 团队合作精神的培养：张教授指出，中职生要注重团队合作，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
三、互动环节（全班同学）在张教授的讲座结束后，同学们积极参与互动环节，纷纷分享了自己的心得体会。
以下是一些同学的发言摘要：- 小明：我明白了中职教育的重要性，以后会更加努力学习，争取早日成为一名优秀的技能型人才。
- 小红：张教授的讲座让我认识到，我们要树立正确的价值观，为自己的未来负责。
- 小刚：我明白了团队合作的重要性，以后在工作中要注重与同事的沟通与协作。
四、班主任总结（班主任李老师）同学们，今天的主题班会到此结束。
学生价值观的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的发展，价值观的多元化对学生的成长产生了深远影响。
为了引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，本班特举办此次主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 总结发言5. 班会结束三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，价值观教育是学生成长过程中至关重要的一环，希望同学们能够积极参与，共同探讨。
2. 主题演讲（1）张老师首先以“社会主义核心价值观”为主题，向同学们详细解读了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的内涵。
（2）随后，张老师结合实际案例，讲述了身边优秀人物的感人事迹，如助人为乐的志愿者、无私奉献的医护人员等，引导同学们树立正确的价值观。
3. 互动环节（1）分组讨论：同学们分成小组，就“如何树立正确的价值观”这一主题进行讨论。
讨论结束后，每个小组选派代表发言。
（2）角色扮演：同学们分组进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到道德困境时如何作出正确的选择。
4. 总结发言张老师对同学们的讨论和表演给予了充分肯定，并指出：（1）树立正确的价值观需要从自身做起，做到诚实守信、勤奋学习、尊敬师长、关爱同学。
（2）要关注社会热点，关心国家大事，积极参与社会实践活动，提高自己的社会责任感。
（3）要树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
5. 班会结束在全体同学的掌声中，本次主题班会圆满结束。
同学们纷纷表示，通过本次班会，自己对价值观有了更深刻的认识，将以更加积极的态度面对学习和生活。
四、班会总结本次主题班会以“学生价值观教育”为主题，通过演讲、讨论、互动等形式，引导同学们树立正确的价值观，增强社会责任感。
同学们积极参与，收获颇丰。
今后，我们将继续开展此类活动，为学生的健康成长助力。
正确的价值观和人生观主题班会PPT课件
自立
有自主意识，能够独立思考和 决策，具备自我学习和自我发 展的能力。
当代青年应该具备的人生观
积极向上
对生活充满热情和信心，乐观面对生 活中的挑战和困难。
02
勤奋努力
有进取心，愿意付出努力去实现自己 的目标和梦想。
01
03
追求幸福
有正确的幸福观，懂得珍惜和感恩， 追求内心的平静和满足。
奉献社会
有社会责任感，愿意为社会做出贡献 ，实现个人价值和社会价值的统一。
02
正确的人生观
什么是人生观？
人生观是人们对人生 目的和意义的看法和 态度。
人生观通常受到家庭 、学校、社会和个体 经验等多种因素的影 响。
它决定了个体如何看 待生命、面对人生和 追求价值。
人生观的重要性
01
02
03
04
人生观对个体的成长和发展至 关重要。
它影响人们对生活的态度、行 为和决策。
正确的价值观对人生的影响
提高幸福感
正确的价值观使人们更加乐观、积极向上，有助于提高人们的幸 福感和生活质量。
增强社会责任感
正确的价值观使人们更加关注社会和他人的利益，有助于增强社会 责任感和参与社会公益的积极性。
促进个人成长和发展
正确的价值观使人们更加自律、自信和勇敢，有助于促进个人成长 和发展。
可以寻求他人的帮助和支持，包括家人、朋友、老师等，他们 的经验和建议往往能够给我们带来很大的帮助。
个人成长与实现梦想的案例分享
张晓明的音乐梦想
张晓明从小就对音乐充满热爱，通过努力学习吉他、钢琴等 乐器，逐渐形成了自己的音乐风格，并在学校的各种演出中 获得了好评。他的梦想是成为一名职业音乐人，并不断努力 追求自己的践、志愿服务等活 动让学生亲身感受和实践正确
思教主题班会记录(3篇)
“突破性改革举措”的春季高考几尽凋零“突破性改革举措”的春季高考几尽凋零与大多数同学的大学毕业时间不同，上海思博职业技术学院报关与国际货运专业2009级专科生曹嘉彬，今年12月底就将毕业——因为他是春考生。
学校里，和他一样的春考生，一共有13名。
曹嘉彬发现，上周末参加2012年春季高考的学生只有1187名，创历史新低。
“今年春考学生这么少啊。
”与2009年1月考试那年一共4500多人报考相比，1000多人的报名数字让曹嘉彬有些意外。
春季高考是上海构建多元化考试制度，为学生搭建的秋季高考之外的又一条成才通道，迄今已走过11个年头。
但当年与上海共同推出春考的其它省市，如今已先后退出。
春考，只剩下上海“孤军奋战”。
12月的毕业生和秋季毕业生不同，春考生被称为“12月的大学生”。
学校、人事部门、企业都没有做好迎接他们的准备。
2008年6月，曹嘉彬参加秋季高考，结果成绩离二本线差了一点点。
本来可以读专科，但曹嘉彬“不甘心”。
可复读没多久，曹嘉彬就扛不住了。
眼看昔日同窗纷纷迈进大学校园，2008年11月，春季高考报名一开始，曹嘉彬就报考了上海思博技术学院专科的热门专业——报关与国际货运。
2009年3月，曹嘉彬顺利入学，比2009届秋考生早了半年。
上海思博职业技术学院招办负责人俞顺根介绍，曹嘉彬这一届，学校拿出了“报关与国际货运”、“物流管理”两个专业共100人的招生计划，最后却只有13名学生来报到。
“两个都是学校最热门的专业，可能因为是专科，不少学生即使被录取也不愿来报到。
”去年，该校拿出两个专业60个招生计划，结果报名学生仅20多人。
谈到今年，俞顺根说，学校招生名额是100人。
“搏一搏吧，看能否吸引更多考生。
”除了学历为专科外，俞顺根分析，用人单位对春季生历来有误解，觉得他们没有秋季生的质量好，这给春季生就业造成了一定困难。
对于秋季入学的毕业生，学校、人事部门、企业等各方面已经形成了一套完整的就业服务体系，但对春季毕业生来说，就业体系远未形成，加上春季毕业生总量不大，用人单位出于成本考虑，不愿为他们单独办理手续。
五讲四美班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬社会主义核心价值观，加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，我校决定开展“五讲四美”主题班会活动。
本次班会旨在通过讲解“五讲四美”的具体内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会时间2022年9月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各班学生代表五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 讲解“五讲四美”具体内容3. 学生代表发言4. 分组讨论5. 总结发言六、班会记录1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次“五讲四美”主题班会，旨在让大家了解和践行社会主义核心价值观，提高我们的文明素养。
下面，让我们共同学习“五讲四美”的具体内容。
2. 讲解“五讲四美”具体内容（1）五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲法治讲文明：我们要尊重他人，关心集体，维护社会公德，做到言行一致，言行文明。
讲礼貌：我们要尊敬师长，团结同学，友好相处，做到礼貌待人，礼貌用语。
讲卫生：我们要保持个人卫生，爱护公共环境，做到垃圾分类，节约用水用电。
讲道德：我们要诚实守信，勤奋学习，尊敬师长，关爱他人，做到道德高尚。
讲法治：我们要遵纪守法，自觉维护社会秩序，做到知法、懂法、守法。
（2）四美：心灵美、语言美、行为美、环境美心灵美：我们要保持乐观向上的心态，热爱生活，关爱他人，做到心灵纯净。
语言美：我们要文明用语，尊重他人，用真诚、友善的语言交流，做到语言优美。
行为美：我们要遵守纪律，遵规守纪，做到行为规范，举止文明。
环境美：我们要爱护环境，保持公共卫生，做到环境整洁，美化家园。
3. 学生代表发言（1）张三同学：作为一名学生，我们应该从自身做起，践行“五讲四美”，做一个有道德、有品质、有修养的人。
（2）李四同学：我们要学会关爱他人，尊重师长，团结同学，共同营造一个和谐、美好的校园环境。
4. 分组讨论（1）讨论主题：如何将“五讲四美”融入到我们的日常生活和学习中？（2）讨论过程：各小组积极发言，分享了自己的想法和经验，讨论氛围热烈。
学习社会主义核心价值观主题班会教案三篇
学习社会主义核心价值观主题班会教案三篇学习社会主义核心价值观主题班会教案一题目：我们的价值观设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备：1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.相关视频的收集.活动流程图：1、主持人理论剖析2、《我们的价值观》赏析3、配乐诗朗诵《价值》4、案例剖析5、表演唱《中国心》6、小组讨论：对正确价值观的理解7、现场书法展示8、班主任总结引导9、主持人宣布主题班会结束活动步骤：一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、<<我们的价值观》赏析展示板报《我们的价值观》学生分组讨论感想主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的中国心》六、小组讨论：对正确价值观的理解学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解小组派代表发言主持人总结七、观看视频八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观,并在其指引下,塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周,我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛,希望大家在今天班会的启发下,踊跃参赛,充分展示大家心目中正确的价值观。
三观教育主题班会班会
三观教育主题班会班会一、班会主题三观教育二、班会目的1、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、引导学生认识到三观对个人成长和社会发展的重要性。
3、促进学生在学习和生活中积极践行正确的三观。
三、班会时间具体时间四、班会地点具体地点五、参与人员全班同学六、班会流程1、开场致辞主持人介绍本次班会的主题和目的。
强调正确三观对个人和社会的积极影响。
2、知识讲解简要介绍世界观、人生观和价值观的概念和内涵。
分析三者之间的相互关系和相互作用。
3、案例分析分享一些正面和负面的案例，如成功人士凭借正确三观取得成就，以及因错误三观导致失败的事例。
组织学生分组讨论案例，引导学生思考案例中所体现的三观问题。
4、小组讨论分组讨论以下问题：1、自己对三观的理解和认识。
2、在日常生活中，如何体现正确的三观？3、面对社会上的各种诱惑和不良影响，如何坚守正确的三观？每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
5、互动游戏设计一些与三观相关的游戏，如价值观排序、情景模拟等。
通过游戏，加深学生对三观的理解和应用。
6、总结发言主持人对本次班会进行总结，概括学生的讨论成果和观点。
鼓励学生在今后的学习和生活中不断培养和完善自己的三观。
七、班会要求1、全体同学需按时参加班会，如有特殊情况需提前请假。
2、参与讨论时，要积极发言，尊重他人观点，保持良好的秩序。
3、认真思考班会内容，结合自身实际，反思和改进自己的三观。
八、效果评估1、组织学生撰写班会心得，了解学生对三观的认识和理解是否有所提升。
2、观察学生在后续学习和生活中的表现，看是否能将正确的三观运用到实际行动中。
九、注意事项1、班会内容要紧密围绕三观教育主题，避免偏离主题。
2、主持人要掌控好班会的节奏和时间，确保各项环节顺利进行。
3、营造轻松、活跃的氛围，让学生能够畅所欲言，充分表达自己的想法。
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人生价值是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。它在整个人生观体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生态度的选择提供依据。
人生价值包括人生的社会价值和始，
在别人的眼泪里结束。
这中间的时光，就叫做幸福。
人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，
为国为民啼出血路。
人死了，
让别人酒下诚实的泪，
数一数，那是人生价值的珍珠。
活动小结
问: 同学们，那你们觉得人的一生该怎样度过呢?
1.同学们，你们对现在的生活满意吗? 为什么? (让学生发表自己对人生的态度)
2.同学们，你们觉得什么是财富? 觉得自己富有吗？
3.你为什么面活着? (让学生制述自己的人生目的)
4.你觉得什么样的人生才有意义? (让学生讲述自己的人生价值）
师：看来同学们对人生观、价值观、世界观都有自己不一样的见解，那么什么才是正确的人生观、价值观、世界观呢?
黔西六中主题班会教案
主题名称
树立正确的人生观、价值观、世界观
活动目的
1.让学生理解人生观、价值观、世界观的含义。
2.引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，让其成为学生学习和生活的指南。
时 间
地 点
班 级
人 数
指导教师
主持人
活动过程设计
一、引入
奥斯特洛夫斯基说:“生命是人最宝贵的。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”
二、讲解人生观、价值观、世界观的含义及其联系
1.什么是世界观?世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
2.什么是人生观呢?人生观是人们在实践中形成的对于人生的意义的根本看法。
3.什么是人生目的呢？人生目的就是人为什么活着，它是人生的航标，因为:
(1) 人生目的决定走什么样的人生道路。人生目的既规定了人生活动的大方向: 人生目的又是人生行为的动力源泉。
三.如何树立正确的人生观、价值观、世界观?
1.人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取。
2.反对拜金上义人生观。
拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。
3.反对个人主义人生观。
个人主义人生观是一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上的人生观。
4.反对享乐主义人生观。
(2)人生目的决定选择什么样的人生价值标准，正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，而错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取。
4.什么是人生态度?人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。也就是说人应当怎样对待生活。它是人生观的重要内容，也是人生观的表现和反映，人生的意义，需从人生价值的危度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，创造有价值的人生。
享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，上张人生的唯一口的和企部内容就在于满足感官的需求与快乐。(典型: 活着是为了吃饭!)
四、总结:
我们应在在实践中创造有价值的人生，美好的人生价值要靠会实践在使化为现实。人生价值目标的实现是一个漫长的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人们能够自觉的、有意识的认识和改造客观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践把人生提高到一个更高的境界，对于我们学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊要求。
社会价值: 个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。自我价值:个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。自我价值是社会价值的前提，社会价值是自我价值的基础。
6.什么是价值观呢?价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。它解决的是:人们关于什么是价值、怎样议判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观包括，价值取向、价值追求，价值目标，价值尺度和准则。