测量技术的基本知识教案资料
《测量》教案精选
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工程水准测量基础知识教案
工程水准测量基础知识教案一、教学目标1. 了解水准测量的基本概念和原理2. 掌握水准仪的使用方法和操作技巧3. 熟悉水准测量的主要步骤和注意事项4. 能够运用水准测量原理进行简单的工程测量二、教学内容1. 水准测量的概念与意义2. 水准仪的构造与使用方法3. 水准尺和水准点的设置4. 水准测量的主要步骤与实践操作5. 水准测量数据的处理与误差分析三、教学方法1. 讲授法：讲解水准测量的基本概念、原理和步骤2. 演示法：现场演示水准仪的使用方法和操作技巧3. 实践法：学生动手进行水准测量实践操作4. 讨论法：学生分组讨论和解答测量中的问题四、教学准备1. 教具：水准仪、水准尺、测量标尺、测量手套等2. 教学场地：户外开阔场地3. 教学辅助材料：教案、PPT、测量数据表格等五、教学过程1. 导入新课：介绍水准测量的概念和意义，引起学生兴趣2. 讲解演示：讲解水准仪的构造和使用方法，现场演示操作技巧3. 实践操作：学生分组进行水准测量实践，掌握操作要领4. 数据处理：讲解水准测量数据的处理方法，引导学生进行误差分析6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识六、教学评价1. 学生能准确描述水准测量的概念和意义。
2. 学生能熟练操作水准仪，并进行基本的测量。
3. 学生能理解并应用水准测量原理进行工程测量。
4. 学生能分析水准测量数据，并进行误差分析。
七、教学拓展1. 介绍其他工程测量方法，如角度测量、距离测量等。
2. 讲解水准测量在工程中的应用案例，如建筑施工、道路建设等。
3. 探讨现代测量技术的发展趋势，如全站仪、GPS测量等。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
针对学生的实际情况，可以适当调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。
在实践操作环节，教师要确保学生的安全，并指导学生正确使用测量工具。
九、教学进度安排1. 第一课时：讲解水准测量的概念与意义，水准仪的构造与使用方法。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：测量学2. 课程性质：专业基础课程3. 学时安排：总学时数为48学时，其中理论学时32学时，实践学时16学时。
4. 先修课程：无5. 课程目标：使学生掌握测量学的基本原理、方法和技能，能够运用测量学知识进行工程测量和地理信息数据的采集与处理。
二、教学内容1. 第一章测量学基础1.1 测量学概述1.2 测量学的基本原理1.3 测量学的基本方法2. 第二章测量仪器的使用与维护2.1 测量仪器的基本知识2.2 常用测量仪器及其使用方法2.3 测量仪器的维护与保养3. 第三章角度测量与水平角测量3.1 角度测量概述3.2 水平角测量方法3.3 角度测量误差及其处理4. 第四章距离测量与直线测量4.1 距离测量概述4.2 钢尺测量方法4.3 光电测距仪及其使用5. 第五章测量数据的处理与平差5.1 测量数据处理概述5.2 测量平差原理5.3 测量平差方法及应用三、教学方法与手段1. 教学方法：采用课堂讲授、实验演示、学生实践相结合的教学方法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、板书、实验设备等教学手段，生动形象地展示测量学原理和方法。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等，占总评的30%。
2. 期中考试：采用闭卷考试方式，考核学生对测量学基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：采用闭卷考试方式，全面考核学生的知识运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的测量学教材。
2. 实验设备：具备完整的测量实验设备，如全站仪、水准仪、经纬仪等。
3. 教学课件：制作精美、内容丰富的多媒体课件。
4. 网络资源：提供相关的测量学资源共享，如学术论文、案例分析等。
5. 辅导资料：提供测量学相关书籍、期刊、论文等辅导资料。
六、第六章地形图与地形测量6.1 地形图的基本知识6.2 地形测量的方法与步骤6.3 数字地形图的应用七、第七章建筑施工测量7.1 建筑施工测量概述7.2 建筑施工测量的方法与步骤7.3 建筑施工测量实例分析八、第八章控制测量与测网布设8.1 控制测量概述8.2 控制点的选择与布设8.3 控制测量成果的整理与评价九、第九章地理信息系统与测量学9.1 地理信息系统概述9.2 测量学在地理信息系统中的应用9.3 地理信息系统的数据采集与处理十、第十章现代测量技术及其发展10.1 现代测量技术概述10.2 卫星定位技术及其应用10.3 遥感技术在测量学中的应用10.4 测量学未来的发展趋势六、教学方法与手段1. 教学方法：采用案例分析、讨论、实地考察等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握测量基本概念、原理和方法；（2）了解测量仪器的使用和维护；（3）学会常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）通过案例分析，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）培养学生遵守纪律、安全意识。
二、教学内容1. 测量基本概念及原理（1）测量概述（2）测量坐标系与基准（3）测量误差与精度2. 测量仪器与工具（1）水准仪及其使用（2）经纬仪及其使用（3）全站仪及其使用（4）测量工具的维护与保养3. 基本测量方法与操作（1）水平距离测量（2）垂直距离测量（3）角度测量（4）直线测量与曲线测量4. 工程测量实例分析（1）地形测量（2）建筑施工测量（3）道路工程测量（4）隧道工程测量三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）测量基本概念、原理和方法；（2）测量仪器的使用和维护；（3）常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 教学难点：（1）测量仪器的操作与使用；（2）工程测量实例分析；（3）测量误差分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解测量基本概念、原理和方法，测量仪器的使用和维护，以及工程测量实例分析。
2. 实践操作法：组织学生进行实地测量操作，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论测量问题，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析实际工程测量案例，提高学生解决问题的能力。
五、教学进程安排1. 课时：本章节共计4课时。
2. 教学进程：第1课时：测量基本概念及原理第2课时：测量仪器与工具第3课时：基本测量方法与操作第4课时：工程测量实例分析六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对测量基本概念、原理和方法的理解。
2. 实践操作：评估学生在实地测量操作中的动手能力，包括仪器的使用和维护。
小学三年级上册数学《测量》知识点、教案及教学反思
【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。
它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。
以下是整理的⼩学三年级上册数学《测量》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级上册数学《测量》知识点 1、在⽣活中，量⽐较短的物品，可以⽤毫⽶（mm）、厘⽶（cm）、分⽶（dm）做单位。
量⽐较长的物体，常⽤⽶（m）做单位。
量⽐较长的路程⼀般⽤千⽶（km）做单位。
2、运动场的跑道，通常1圈是400⽶，2圈半是1000⽶。
3、1枚1分的硬币、尺⼦、磁卡、⼩纽扣、钥匙、⾝份证的厚度⼤约是1毫⽶。
4、量⽐较短的物体的长度或者要求量得⽐较精确时，可以⽤毫⽶作单位。
5、1厘⽶中间的每⼀⼩格的长度是1毫⽶。
6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减；单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
7、表⽰物体有多重时，通常要⽤到质量单位。
称⽐较轻的物品的质量，可以⽤“克”作单位；称⼀般物品的质量，常⽤“千克”作单位；表⽰⼤型物体的质量或载质量⼀般⽤“吨”作单位。
8、常⽤长度单位：⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶、千⽶。
9、长度单位：⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶，每相邻两个单位之间的进率都是10。
1⽶=10分⽶，1分⽶=10厘⽶，1厘⽶=10毫⽶ 1⽶=100厘⽶ 1千⽶（公⾥）=1000⽶ 10、质量单位：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000。
1吨=1000千克 1千克=1000克【篇⼆】⼩学三年级上册数学《测量》教案 在⼆年级，学⽣初步认识了长度单位“厘⽶”和“⽶”及质量单位“克”和“千克”，这是了解测量的第⼀个阶段；在本单元，学⽣将要进⼀步学习长度单位“毫⽶”“分⽶”和“千⽶”及质量单位“吨”，这是理解测量的第⼆阶段，为后续学习⾯积、体积和容积单位及其测量奠定基础。
通过本单元的学习，学⽣对常⽤的长度单位和质量单位会有⼀个系统、完整的认识。
工程测量技术教案
工程测量技术教案一、教学目标1. 掌握工程测量技术的基本概念、原理和方法。
2. 熟悉测量仪器的使用和维护。
3. 学会进行简单的工程测量操作，并能进行数据处理和误差分析。
4. 了解工程测量技术在实际工程中的应用。
二、教学内容1. 工程测量技术概述测量学的定义和发展历程工程测量技术的应用领域测量坐标系统和基准2. 测量仪器的使用与维护水准仪、经纬仪、全站仪等基本测量仪器的作用和构造仪器的使用方法和注意事项仪器的维护和保养三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，结合实际案例进行分析。
2. 演示法：现场演示测量仪器的使用和操作，让学生直观了解测量过程。
3. 实践法：学生分组进行测量实验，掌握测量仪器的操作和数据处理。
4. 讨论法：组织学生讨论测量过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：工程测量技术教程2. 仪器设备：水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器3. 课件：讲解测量基本概念、原理和方法的PPT4. 实践场地：学校内的开阔地带五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问和讨论参与程度，占总评的30%。
2. 实验报告：评估学生在实践环节的操作技能和数据处理能力，占总评的40%。
3. 期末考试：考察学生对工程测量技术的掌握程度，占总评的30%。
六、教学重点与难点教学重点：工程测量技术的基本概念、原理和方法。
测量仪器的使用和维护。
工程测量操作流程及数据处理。
工程测量技术在实际工程中的应用。
教学难点：测量原理的深入理解。
高级测量仪器的操作和校准。
复杂工程测量场景的应对策略。
误差分析及测量数据处理的高级技巧。
七、教学安排课时安排：本课程共计32课时，包括16次理论课和16次实践操作课。
课程分布：理论课：第1-10次课，每次课2小时。
实践操作课：第11-20次课，每次课2小时。
复习与考试：第21-22次课，每次课2小时。
八、教学过程理论教学过程：第1-4次课：介绍工程测量技术的基本概念、原理和方法。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程基本信息课程名称：测量学课程类别：专业基础课课程学分：具体学分课程总学时：具体学时二、课程目标1、知识目标使学生了解测量学的基本概念、任务和作用。
掌握测量仪器的使用方法和测量工作的基本原理。
熟悉测量误差的来源和处理方法。
2、能力目标能够正确使用常规测量仪器进行水准测量、角度测量、距离测量等工作。
具备处理测量数据和绘制地形图的能力。
培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和实事求是的科学精神。
增强学生的环境保护意识和社会责任感。
三、课程内容1、测量学的基本知识测量学的定义、任务和作用。
地球的形状和大小，地面点位的确定。
测量工作的基本原则和程序。
2、水准测量水准测量的原理。
水准仪的构造和使用。
水准测量的外业施测和内业计算。
3、角度测量角度测量的原理。
经纬仪的构造和使用。
水平角和竖直角的观测和计算。
4、距离测量钢尺量距的方法和精度。
视距测量的原理和方法。
电磁波测距的原理和应用。
5、测量误差的基本知识测量误差的来源和分类。
衡量测量精度的指标。
误差传播定律及其应用。
6、控制测量控制测量的概念和作用。
导线测量的布设形式和外业观测。
三角测量和 GPS 测量的基本原理。
7、地形图的测绘地形图的基本知识。
地物和地貌的表示方法。
大比例尺地形图的测绘方法。
8、地形图的应用地形图在工程规划、设计和施工中的应用。
地形图的面积量算和土石方计算。
四、课程教学方法1、课堂讲授讲解测量学的基本概念、原理和方法，使学生掌握课程的基础知识。
2、实验教学安排学生进行水准测量、角度测量、距离测量等实验，培养学生的实际操作能力。
3、课程设计布置地形图测绘的课程设计任务，让学生综合运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
4、案例分析通过实际工程案例，分析测量工作在工程中的应用，增强学生的工程意识。
5、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对测量中的问题进行交流和探讨，培养学生的团队协作精神和创新思维。
公差配合与技术测量基础教案内容
公差配合与技术测量基础教案内容一、教学目标1. 了解公差配合与技术测量的基本概念及其重要性。
2. 掌握公差配合的分类、特点及应用。
3. 熟悉技术测量的基本原理、方法及常用测量工具。
4. 能够根据实际需要选择合适的公差配合和技术测量方法。
二、教学内容1. 公差配合的基本概念：公差、配合、间隙、过盈、过渡。
2. 公差配合的分类及特点：标准公差、基本偏差、配合制度。
3. 公差配合的应用：尺寸精度、位置精度、形状和位置公差。
4. 技术测量基本原理：直接测量、间接测量、误差理论。
5. 常用测量工具：卡尺、千分尺、测微螺纹千分尺、万能角度尺、水平仪、直角尺等。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解公差配合与技术测量的基本概念、原理和方法。
2. 采用案例分析法分析实际工程中的公差配合问题。
3. 采用实践操作法让学生熟悉并掌握常用测量工具的使用方法。
4. 采用讨论法引导学生探讨公差配合与技术测量在工程中的应用。
四、教学过程1. 引入话题：介绍公差配合与技术测量在工程技术中的重要性。
2. 讲解公差配合的基本概念、分类及特点。
3. 讲解技术测量的基本原理、方法及常用测量工具。
4. 分析实际案例，阐述公差配合在工程中的应用。
5. 演示常用测量工具的使用方法，并进行实践操作。
6. 组织学生讨论公差配合与技术测量在工程中的实际应用。
五、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对公差配合与技术测量基本概念的理解程度。
2. 案例分析：评价学生运用公差配合解决实际问题的能力。
3. 实践操作：评价学生使用测量工具的熟练程度。
4. 课堂讨论：评价学生对公差配合与技术测量在工程应用中的认识。
六、教学重点与难点1. 教学重点：公差配合的分类、特点及应用；技术测量的基本原理、方法及常用测量工具。
2. 教学难点：公差配合的计算方法；技术测量中的误差分析及减小方法。
七、教学准备1. 教材或教学资源：《公差配合与技术测量基础》相关教材、案例及实训指导书。
2. 教具：多媒体教学设备、公差配合与技术测量演示模型、测量工具实物。
测量课程教案幼儿园
测量课程教案幼儿园一、教学目标1.了解测量的概念和基本单位。
2.学会使用直尺、量杯、计时器等测量工具。
3.实践测量长度、重量、时间、容量等物理量。
二、教学内容1. 学习测量概念通过图片、视频等形式介绍测量的概念，让幼儿了解什么是测量以及测量的重要性。
2. 掌握测量基本单位引导幼儿学习长度、重量、时间、容量的基本单位，如厘米、克、秒和毫升，并通过游戏、歌谣等方式加强记忆。
3. 熟悉测量工具介绍常见的测量工具，如直尺、量杯、计时器等，并在课堂上演示如何使用这些测量工具。
4. 实践测量物理量通过实际操作，让幼儿利用所学的测量工具，测量桌子的长度、重量、时间、容量等物理量，并记录结果。
三、教学重点和难点1. 教学重点让幼儿熟悉测量概念、基本单位和测量工具。
2. 教学难点让幼儿掌握测量的方法和技能，如标定尺具零点、读数技巧等。
四、教学方法1. 演示法通过教师和学生的互动演示，让幼儿更好地理解测量概念和测量工具的使用方法。
2. 活动法通过游戏、歌谣等方式，让幼儿更好地记忆长度、重量、时间、容量等概念和基本单位。
3. 实践法通过实际操作，让幼儿掌握测量的方法和技巧，并提高其实际动手操作的能力。
五、课堂布置为保证课堂效果，教师应提前准备好测量工具，并为每个幼儿准备一份测量表格。
在课前，教师应将桌子、物品等准备好，以便让幼儿实际操作测量。
六、教学评价教师应根据幼儿的实际操作情况，对每个幼儿进行评价，并根据评价结果适时调整教学方法和内容。
七、教学反思教师应在教学结束后，对本堂课的优缺点进行总结和反思，并对下一次的教学进行适当调整。
同时，教师还应向家长及时反馈幼儿的测量表现，并鼓励家长在家中多与幼儿一起进行测量活动。
《工程测量课程教案
《工程测量课程教案》第一章：工程测量概述1.1 课程介绍了解工程测量课程的重要性掌握工程测量课程的学习目标和内容1.2 工程测量的定义和作用解释工程测量的概念阐述工程测量在工程建设中的重要性1.3 工程测量的发展历程介绍工程测量的历史发展概述现代工程测量技术的发展趋势1.4 工程测量的主要任务和方法了解工程测量的基本任务掌握常见的工程测量方法第二章：测量学基础2.1 测量学基本概念解释测量的定义和原理了解测量学的分类和常用的测量单位2.2 测量仪器和工具介绍常用的测量仪器和工具掌握测量仪器的使用方法和注意事项2.3 测量误差和精度解释测量误差的概念掌握测量精度的表示方法和评定标准2.4 测量数据的处理和分析学习测量数据的处理方法掌握测量数据的分析和应用技巧第三章：平面控制测量3.1 平面控制测量的概念和作用解释平面控制测量的定义和意义阐述平面控制测量在工程测量中的重要性3.2 平面控制测量的方法和技术学习平面控制测量的基本方法掌握常用的平面控制测量技术3.3 平面控制测量的成果处理和应用了解平面控制测量的成果处理方法学习平面控制测量成果在工程建设中的应用3.4 案例分析：某工程项目平面控制测量实例分析某工程项目的平面控制测量过程和成果讨论平面控制测量在该项目中的应用和意义第四章：高程控制测量4.1 高程控制测量的概念和作用解释高程控制测量的定义和意义阐述高程控制测量在工程测量中的重要性4.2 高程控制测量的方法和技术学习高程控制测量的基本方法掌握常用的高程控制测量技术4.3 高程控制测量的成果处理和应用了解高程控制测量的成果处理方法学习高程控制测量成果在工程建设中的应用4.4 案例分析：某工程项目高程控制测量实例分析某工程项目的高程控制测量过程和成果讨论高程控制测量在该项目中的应用和意义第五章：地形图测绘5.1 地形图测绘的概念和作用解释地形图测绘的定义和意义阐述地形图测绘在工程测量中的重要性5.2 地形图测绘的方法和技术学习地形图测绘的基本方法掌握常用的地形图测绘技术5.3 地形图测绘的成果处理和应用了解地形图测绘的成果处理方法学习地形图测绘成果在工程建设中的应用5.4 案例分析：某工程项目地形图测绘实例分析某工程项目的地形图测绘过程和成果讨论地形图测绘在该项目中《工程测量课程教案》第六章：建筑施工测量6.1 建筑施工测量的概念和作用解释建筑施工测量的定义和意义阐述建筑施工测量在工程建设中的重要性6.2 建筑施工测量的方法和技术学习建筑施工测量的基本方法掌握常用的建筑施工测量技术6.3 建筑施工测量的成果处理和应用了解建筑施工测量的成果处理方法学习建筑施工测量成果在工程建设中的应用6.4 案例分析：某建筑工程施工测量实例分析某建筑工程施工测量的过程和成果讨论建筑施工测量在该项目中的应用和意义第七章：道路工程测量7.1 道路工程测量的概念和作用解释道路工程测量的定义和意义阐述道路工程测量在道路建设中的重要性7.2 道路工程测量的方法和技术学习道路工程测量的基本方法掌握常用的道路工程测量技术7.3 道路工程测量的成果处理和应用了解道路工程测量的成果处理方法学习道路工程测量成果在道路建设中的应用7.4 案例分析：某道路工程测量实例分析某道路工程测量的过程和成果讨论道路工程测量在该项目中的应用和意义第八章：水利工程测量8.1 水利工程测量的概念和作用解释水利工程测量的定义和意义阐述水利工程测量在水工建设中的重要性8.2 水利工程测量的方法和技术学习水利工程测量的基本方法掌握常用水利工程测量技术8.3 水利工程测量的成果处理和应用了解水利工程测量的成果处理方法学习水利工程测量成果在水工建设中的应用8.4 案例分析：某水利工程测量实例分析某水利工程测量的过程和成果讨论水利工程测量在该项目中的应用和意义第九章：现代测量技术及应用9.1 概述现代测量技术的发展介绍现代测量技术的发展趋势阐述现代测量技术在工程测量中的应用9.2 GNSS 测量技术及应用学习全球导航卫星系统（GNSS）的基本原理掌握GNSS 测量技术在工程测量中的应用9.3 激光扫描测量技术及应用介绍激光扫描测量技术的基本原理学习激光扫描测量技术在工程测量中的应用9.4 无人机测量技术及应用了解无人机测量技术的基本概念掌握无人机测量技术在工程测量中的应用第十章：工程测量实习与实践10.1 实习目的和意义解释实习的目的和意义强调实习在巩固工程测量知识和技能中的重要性10.2 实习内容和步骤制定实习内容和步骤确保实习过程的顺利进行10.3 实习成果的提交和评价规定实习成果的提交要求评价实习成果和学生的表现10.4 实习案例分析：某工程项目测量实习实例分析某工程项目测量实习的过程和成果讨论实习在该项目中的应用和意义重点和难点解析一、测量学基本概念：理解测量的定义、原理以及测量学的分类和常用测量单位。
九年级数学上册《测量》教案、教学设计
3.小组合作，共同探究：
-鼓励学生进行小组合作，共同完成测量任务，培养学生的团队合作意识。
-引导学生在讨论交流中互相学习，共同解决测量中的问题，提高解决问题的能力。
4.实践活动，学以致用：
-安排实地测量活动，让学生在实际操作中巩固测量知识，提高动手能力。
课堂练习环节，我会设计以下几道题目：
1.测量教室的长、宽、高，并计算其体积。
2.已知一个三角形的两边和夹角，求第三边的长度。
3.测量学校操场的周长和面积。
学生在完成练习题的过程中，可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会引导学生从以下几个方面进行总结：
1.本节课我们学习了哪些测量知识？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将结合学生的生活实际，提出以下问题：“同学们，你们在生活中遇到过需要测量的情况吗？测量对我们的日常生活有哪些帮助？”通过这个问题，引导学生思考测量在生活中的重要性。接着，我会拿出一些测量工具，如直尺、圆规、量角器等，让学生观察并说出它们的作用。这样，学生们在轻松愉快的氛围中，自然地进入本节课的主题——测量。
-作业完成后，要求学生进行自我检查，确保作业质量。
2.选做作业：
-结合学校周围环境，选择一个感兴趣的测量对象，如操场、花园等，测量其面积或周长，并撰写一篇简短的测量报告。
-学生可以尝试使用不同的测量工具和方法，比较它们的优缺点，并分析原因。
3.探究作业：
-分小组进行探究，讨论测量中可能出现的误差类型，并提出至少三种减少误差的方法。
-学生可以查阅资料，了解测量技术的发展历程，以及现代测量技术的应用。
初中物理教案测量
初中物理教案测量教学目标：1. 让学生掌握测量的基本方法，能够运用刻度尺、量筒等工具进行测量。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 测量方法的选择和运用。
2. 测量工具的使用和读数方法。
教学难点：1. 测量方法的合理选择。
2. 测量工具的精确使用。
教学准备：1. 刻度尺、量筒、物体等测量工具。
2. 黑板、粉笔、教案等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是测量？为什么需要测量？2. 学生回答后，教师总结：测量是获取物体长度、体积、质量等尺寸大小的一种方法，是科学研究和生产生活中必不可少的工具。
二、讲解测量方法（10分钟）1. 讲解刻度尺的使用方法：如何放置、如何读数、如何估计误差等。
2. 讲解量筒的使用方法：如何放置、如何读数、如何估计误差等。
三、示范测量（15分钟）1. 教师选择一个物体，用刻度尺测量其长度，并讲解测量过程。
2. 教师用量筒测量一定量的液体，并讲解测量过程。
四、学生分组测量（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个物体进行长度测量。
2. 学生用刻度尺测量物体长度，并记录数据。
3. 学生用量筒测量一定量的液体，并记录数据。
五、数据处理和误差分析（10分钟）1. 学生将测量数据进行处理，计算平均值。
2. 学生分析测量过程中的误差来源，并提出改进措施。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结测量方法、测量工具的使用和误差分析。
2. 教师对学生的测量结果进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结，让学生掌握了测量的基本方法和工具的使用。
在实践环节，学生分组进行测量，培养了合作意识和团队精神。
在数据处理和误差分析环节，学生能够主动思考和改进，提高了思维能力和解决问题的能力。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高教学效果。
工程测量技术教案
工程测量技术教案第一章：测量基础1.1 测量概述介绍测量的定义、目的和作用解释测量的主要类型和方法探讨测量在工程领域的重要性1.2 测量学的基本概念解释测量学的定义和范围探讨测量学的基本原理和定律介绍测量学的主要分支和应用领域1.3 测量误差与精度解释误差的定义和分类探讨误差产生的原因和减小误差的方法介绍精度的概念和表示方法第二章：测量仪器与工具2.1 水准仪介绍水准仪的种类和构造解释水准仪的工作原理和使用方法探讨水准仪的校准和检验方法2.2 经纬仪介绍经纬仪的种类和构造解释经纬仪的工作原理和使用方法探讨经纬仪的校准和检验方法2.3 激光测距仪介绍激光测距仪的构造和工作原理解释激光测距仪的使用方法和注意事项探讨激光测距仪的校准和维护方法第三章：测量方法与技巧3.1 水平角测量介绍水平角测量的原理和方法解释水平角的表示和记录方法探讨水平角测量的注意事项和技巧3.2 垂直角测量介绍垂直角测量的原理和方法解释垂直角的表示和记录方法探讨垂直角测量的注意事项和技巧3.3 距离测量介绍距离测量的原理和方法解释距离的表示和记录方法探讨距离测量的注意事项和技巧第四章：控制测量与地形测绘4.1 控制测量概述介绍控制测量的定义和目的解释控制测量的方法和流程探讨控制测量的应用领域和重要性4.2 控制点的设置与布设介绍控制点的设置原则和方法解释控制点的布设要求和步骤探讨控制点的选取和标记方法4.3 地形测绘概述介绍地形测绘的定义和目的解释地形测绘的方法和流程探讨地形测绘的应用领域和重要性第五章：工程测量实例与应用5.1 建筑工程测量介绍建筑工程测量的主要内容和目的解释建筑工程测量的方法和流程探讨建筑工程测量中的注意事项和技巧5.2 道路工程测量介绍道路工程测量的主要内容和目的解释道路工程测量的方法和流程探讨道路工程测量中的注意事项和技巧5.3 水利工程测量介绍水利工程测量的主要内容和目的解释水利工程测量的方法和流程探讨水利工程测量中的注意事项和技巧第六章：建筑施工测量6.1 施工测量概述介绍施工测量的定义和目的解释施工测量的方法和流程探讨施工测量在建筑施工中的应用和重要性6.2 建筑物的定位测量介绍建筑物定位测量的原理和方法解释建筑物的定位测量步骤和注意事项探讨建筑物定位测量的应用和重要性6.3 建筑物的施工测量介绍建筑物施工测量的原理和方法解释建筑物的施工测量步骤和注意事项探讨建筑物施工测量的应用和重要性第七章：道路工程测量7.1 道路测量概述介绍道路测量的定义和目的解释道路测量的方法和流程探讨道路测量在道路工程中的应用和重要性7.2 道路中线测量介绍道路中线测量的原理和方法解释道路中线的表示和记录方法探讨道路中线测量的注意事项和技巧7.3 道路边线测量介绍道路边线测量的原理和方法解释道路边线的表示和记录方法探讨道路边线测量的注意事项和技巧第八章：水利工程测量8.1 水利测量概述介绍水利测量的定义和目的解释水利测量的方法和流程探讨水利测量在水工中的应用和重要性8.2 水工建筑物的基础测量介绍水工建筑物基础测量的原理和方法解释水工建筑物基础测量的步骤和注意事项探讨水工建筑物基础测量的应用和重要性8.3 水利工程地形测绘介绍水利工程地形测绘的原理和方法解释水利工程地形测绘的步骤和注意事项探讨水利工程地形测绘的应用和重要性第九章：现代测量技术9.1 卫星定位测量技术介绍卫星定位测量技术的原理和方法解释全球定位系统（GPS）在测量中的应用探讨卫星定位测量技术的优点和局限性9.2 无人机测量技术介绍无人机测量技术的原理和方法解释无人机测量技术在工程测量中的应用探讨无人机测量技术的优点和局限性9.3 激光扫描测量技术介绍激光扫描测量技术的原理和方法解释激光扫描测量技术在工程测量中的应用探讨激光扫描测量技术的优点和局限性第十章：测量数据处理与误差分析10.1 测量数据处理概述介绍测量数据处理的目的和方法解释测量数据的整理和分析方法探讨测量数据处理在工程测量中的应用10.2 误差分析与改正介绍误差分析的目的和方法解释误差的分类和产生原因探讨误差的改正和减小方法10.3 测量数据的精度评价介绍测量数据精度评价的目的和方法解释精度的表示和评价指标探讨测量数据精度评价的应用和重要性第十一章：测量数据采集与数字化11.1 测量数据采集概述介绍测量数据采集的定义和目的解释测量数据采集的方法和流程探讨测量数据采集在工程测量中的应用和重要性11.2 测量数据的数字化处理介绍测量数据数字化处理的方法和步骤解释数字化处理在测量数据中的应用探讨数字化处理技术的优点和局限性11.3 测量数据的信息化管理介绍测量数据信息化管理的方法和流程解释信息化管理在测量数据中的应用探讨信息化管理技术的优点和局限性第十二章：工程测量软件与应用12.1 工程测量软件概述介绍工程测量软件的定义和功能解释工程测量软件在工程测量中的应用探讨工程测量软件的分类和特点12.2 常见工程测量软件介绍介绍几种常见的工程测量软件，如AutoCAD、测量大师等解释这些软件的功能和应用领域探讨这些软件的使用方法和技巧12.3 工程测量软件的应用实例分析几个工程测量软件在实际项目中的应用实例解释这些实例中软件的作用和效果探讨这些实例对工程测量的启示和借鉴意义第十三章：工程测量安全与法律法规13.1 工程测量安全概述介绍工程测量安全的重要性解释工程测量安全的基本要求和措施探讨工程测量安全事故的预防和管理13.2 工程测量中的法律法规介绍与工程测量相关的法律法规和标准解释遵守法律法规的重要性探讨工程测量中的法律风险和应对策略13.3 工程测量职业道德与责任介绍工程测量职业道德的含义和要求解释工程测量人员的责任和义务探讨工程测量职业道德建设的重要性第十四章：工程测量案例分析14.1 工程测量案例概述介绍工程测量案例的定义和作用解释工程测量案例分析的方法和流程探讨工程测量案例分析在实践中的应用和重要性14.2 工程测量案例分析实例分析几个典型工程测量案例的背景、问题和解决方案解释这些实例中测量技术的应用和效果探讨这些实例对工程测量的启示和借鉴意义解释案例报告中应包含的内容和要点第十五章：工程测量的发展趋势与展望15.1 工程测量技术的发展趋势介绍工程测量技术的发展历程和现状解释工程测量技术未来发展的趋势和方向探讨工程测量技术发展的挑战和机遇15.2 工程测量在新技术中的应用介绍工程测量在新领域和技术中的应用，如BIM、GIS等解释这些新技术在工程测量中的作用和优势探讨工程测量在新技术应用中的前景和挑战15.3 工程测量教育的改革与发展介绍工程测量教育的历史和现状解释工程测量教育改革的必要性和目标探讨工程测量教育发展的方向和策略重点和难点解析第一章至第五章重点介绍了工程测量的基础知识、仪器与工具、测量方法与技巧、控制测量以及地形测绘等内容，难点在于理解测量误差与精度的相关概念以及如何进行误差分析和减小误差。
机械测量技术教案
教案教案教案创设情境1.教师提出问题，创设学习情境；寻找生活、生产中关于互换性与标准化的实例。
2.确定学习内容。
1.参与讨论，激发学生学习兴趣；2.发布任务，确定本次课的学习内容。
1.小组讨论，举例说明生活中见到的的互换性；2.根据任务及相关资料，明确学习内容。
任务二机械测量常用器具（一）认识互换性1.互换性概念2.互换性的分类3.互换性在机械制造业中的作用通过互换性试验演示，引导学生理解互换性概念及在机械生产中的作用。
1.观察并思考，理解互换性概念及在机械生产中的作用；2.分组讨论，举例说明身边存在哪些互换性。
（二）标准与标准化1.标准2.标准化1.结合实例和PPT，引导学生理解标准与标准化的含义；2.通过标准概念及意义的学习，引导学生对照生产、生活及学习中的相关标准不断提高自己。
1.思考标准与标准化对生产生活的影响；2.增强标准与标准化意识。
（三）极限的基本术语及定义1.孔和轴的定义2.尺寸的术语及其定义3.尺寸偏差、公差的术语及定义4.公差带与公差带图1.结合图片和PPT，引导学生理解孔、轴的定义；2.结合实例和PPT，引导学生理解尺寸、尺寸偏差、公差的术语及定义；3.演示公差带图的绘制方法，帮助学生学会公差带含义，并正确绘制公差带图。
1.小组讨论、总结，根据图片判别孔、轴；2.结合实例，思考并探究尺寸、偏差及公差的定义；3.采用小组合作方式完成公差带图绘制练习。
（四）配合的基本术语及定义1.配合与配合制2.配合的类型结合生活中的例子，帮助学生理解配合的定义及类型。
根据已知条件小组合作完成配合类型判断。
教案课前准备1.查看任务单，明确学习任务；2.利用网络查询游标卡尺由来；3.课前学习完成测评。
1.发布任务书；2.查看预习情况，分析学情、梳理问题、调整策略进行答疑。
1.查看学习任务书；2.网络查询游标卡尺相关资料；3.完成预习笔记。
创设情境1.PPT展示被测零件图片，创设学习情境；2.确定学习内容。
工程测量技术教案
工程测量技术教案一、课程介绍1.1 课程背景工程测量技术是工程领域中不可或缺的一门技术，它广泛应用于建筑、土木、道路、桥梁、水利等工程项目的规划、设计、施工和验收过程中。
通过本课程的学习，使学生掌握工程测量基本理论、方法和实践技能，为今后从事工程技术工作奠定基础。
1.2 课程目标（1）了解工程测量的基本概念、作用和任务；（2）掌握工程测量基本原理和方法；（3）学会使用常用测量仪器和工具；（4）具备实际工程测量操作能力；（5）培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、教学内容2.1 工程测量概述（1）工程测量的定义；（2）工程测量的重要性；（3）工程测量的任务与分类。
2.2 测量基本原理（1）角度测量；（2）距离测量；（3）高程测量。
2.3 测量仪器与工具（1）水准仪；（2）经纬仪；（3）全站仪；（4）GPS测量仪；（5）其他常用测量工具。
三、教学方法3.1 理论教学采用课堂讲授、案例分析、讨论互动等方式，使学生掌握工程测量基本原理、方法和应用。
3.2 实践教学（1）实地测量操作；（2）测量数据处理；（3）测量成果分析。
3.3 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；（2）实践成绩：包括实地测量、数据处理等；（3）期末考试：包括书面考试和实际操作考试。
四、教学进度安排4.1 课时安排共计32课时，其中理论教学24课时，实践教学8课时。
4.2 教学计划（1）第1-4周：工程测量概述、测量基本原理；（2）第5-8周：测量仪器与工具、角度测量；（3）第9-12周：距离测量、高程测量；（4）第13-16周：实践教学与考核。
五、教学资源5.1 教材《工程测量技术》及相关辅助教材。
5.2 仪器设备（1）水准仪、经纬仪、全站仪、GPS测量仪等；（2）测量工具（如钢卷尺、测绳等）；（3）数据处理软件。
5.3 教学场地教室、实地测量场地。
六、教学评估与反馈6.1 教学评估本课程将采用多元化的评估方式，包括：（1）平时成绩：考察学生的课堂参与度、提问回答、作业完成情况等；（2）实践成绩：评估学生在实地测量操作中的技能掌握和数据处理能力；（3）期末考试：包括理论知识考试和实际操作考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
《长度和时间的测量》教案
《长度和时间的测量》教案第一章：长度测量1.1 目标：让学生了解并掌握长度测量的基本工具和方法。
1.2 内容：1.2.1 长度测量工具：尺子、卷尺、测量带等。
1.2.2 测量方法：直接测量、累加测量、换算测量等。
1.3 教学活动：1.3.1 讲解长度测量工具的使用方法及注意事项。
1.3.2 演示长度测量的实际操作。
1.3.3 学生分组进行长度测量练习，教师巡回指导。
1.4 作业：1.4.1 学生独立完成长度测量练习题。
第二章：时间测量2.1 目标：让学生了解并掌握时间测量的基本工具和方法。
2.2 内容：2.2.1 时间测量工具：秒表、计时器、钟表等。
2.2.2 测量方法：直接测量、累积测量等。
2.3 教学活动：2.3.1 讲解时间测量工具的使用方法及注意事项。
2.3.2 演示时间测量的实际操作。
2.3.3 学生分组进行时间测量练习，教师巡回指导。
2.4 作业：第三章：长度和时间的关系3.1 目标：让学生了解长度和时间的关系，并能够运用其解决实际问题。
3.2 内容：3.2.1 长度和时间的关系：速度、频率等。
3.2.2 实际问题：长度和时间的关系在生活中的应用，如行程、周期等。
3.3 教学活动：3.3.1 讲解长度和时间的关系及其应用。
3.3.2 学生进行长度和时间关系的实际测量，如测量物体运动速度等。
3.3.3 分析测量结果，解决实际问题。
3.4 作业：3.4.1 学生独立完成长度和时间关系练习题。
第四章：长度和时间测量在实际中的应用4.1 目标：让学生了解长度和时间测量在实际中的应用，提高其测量技能。
4.2 内容：4.2.1 实际应用：工程测量、地理测量、生产测量等。
4.2.2 测量技能：精确测量、快速测量等。
4.3 教学活动：4.3.1 讲解长度和时间测量在实际中的应用。
4.3.2 学生进行实际测量操作，如测量教室长度、宽度等。
4.3.3 分析测量结果，提高测量技能。
4.4 作业：第五章：长度和时间测量实验5.1 目标：让学生通过实验，巩固长度和时间测量的知识和技能。
极限配合与技术测量基础教案
极限配合与技术测量基础教案一、教学目标1. 让学生了解极限配合的基本概念和意义。
2. 使学生掌握极限配合的计算方法和应用技巧。
3. 让学生熟悉技术测量的基础知识和常用测量工具。
4. 培养学生进行实际操作和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 极限配合的基本概念：极限、公差、配合等。
2. 极限配合的计算方法：标准公差、基本偏差、配合制度等。
3. 极限配合的应用实例：尺寸链、装配精度等。
4. 技术测量基础知识：测量概念、测量工具、测量误差等。
5. 常用测量工具的使用方法：卡尺、千分尺、百分表、测微等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解极限配合的基本概念、计算方法和应用实例。
2. 采用演示法，展示常用测量工具的使用方法和测量过程。
3. 采用实践操作法，让学生动手进行实际测量，提高实际操作能力。
4. 采用案例分析法，分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含极限配合与技术测量基础的相关内容。
2. 测量工具：卡尺、千分尺、百分表、测微等。
3. 实物模型：展示尺寸链、装配精度等实例。
4. 练习题：用于巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：介绍极限配合与技术测量基础的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解极限、公差、配合等基本概念。
3. 讲解计算方法：讲解标准公差、基本偏差、配合制度的计算方法。
4. 讲解应用实例：讲解尺寸链、装配精度等实例。
5. 演示测量工具使用：演示卡尺、千分尺、百分表、测微等工具的使用方法。
6. 实践操作：让学生动手进行实际测量，巩固所学知识。
7. 案例分析：分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
8. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
9. 布置作业：让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主。
2. 评价内容：a. 学生对极限配合的基本概念的理解和掌握程度。
b. 学生对极限配合计算方法的运用能力。
测量技术教案(完整版)
1m3=103dm3=106cm3 三、角度单位 （一）度分秒制 ①基本单位： 1 圆周=360°，1°=60′，1′=60″ ②100 等分制的新度 1 圆周=400g（新度），1g=100c（新分），1c=100cc（新秒） ③公式换算：1 圆周=360°=400g
1g=0.9°，1°=1.111g 1c=0.54′，1′=1.852c 1cc=0.324″，1″=3.086cc （二）弧度制 ①弧度：圆心角的弧度为该角所对弧长与半径之比。 如图，把弧长为 b 等于半径 R 的圆弧所对圆心角称为一个弧度，以ρ表示。
ρ′=
=3437.74677′≈3438′
ρ″=
=206264.806″≈206265″
③任意弧度值与其角度的关系式：
④任意弧长与弧度值的关系：
【练习】 已知某操场跑道有一段是半 径为 32m 的圆弧，该圆弧长 100m，求其所对的圆心角（以 360°制表示，精确到秒）。 【解】
【例题 1】已知α=60°，R=100m，求所对弧长 L。（如图） 解：因为α角的弧度值为：
（3）大地体：由大地水准面所围成的形体。 三、地球的大小 1、椭球元素：为了能在地球表面上进行各种计算，我们就以一个和大地体非常接近、有 规则表面的数学形体，即旋转椭球面。
长半轴：a=6378140m 短半轴：b=6356755.3m 扁率：α=（a—b）/a=1/298.257 2、平均半径：R=（a+a+b）/3=6371km 作业设计 课后补记 板书设计
章节 课题
第一章 第三节 地面点位的确定
测量学的基本知识 课时分配
教学目标
教学重点 教学难点
教法与学法 教具准备
教学过程分析 教师活动
初中物理测量教案
初中物理测量教案教学目标：1. 让学生掌握测量工具的使用方法，如尺子、天平等。
2. 培养学生进行测量和数据处理的能力。
3. 培养学生对物理实验的兴趣和观察能力。
教学重点：1. 测量工具的使用方法。
2. 测量数据的处理和分析。
教学难点：1. 测量工具的精确使用。
2. 测量数据的处理和分析。
教学准备：1. 测量工具：尺子、天平等。
2. 实验器材：物体、测量表格等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们在日常生活中经常需要进行测量，那么你们知道测量有什么重要性吗？2. 学生回答后，教师总结：测量是科学研究的基础，也是我们日常生活中必不可少的一项技能。
二、测量工具的使用（10分钟）1. 尺子的使用：介绍尺子的量程、分度值，演示如何进行测量，让学生进行实际操作。
2. 天平的使用：介绍天平的结构、量程、分度值，演示如何进行称量，让学生进行实际操作。
三、测量实践（10分钟）1. 学生分组进行测量实践，教师巡回指导。
2. 测量对象可以是教室的长度、宽度、高度，也可以是学生的身高、体重等。
3. 学生记录测量数据，并进行处理和分析。
四、数据处理和分析（10分钟）1. 学生将测量数据进行整理，填写到测量表格中。
2. 教师引导学生如何对测量数据进行处理和分析，如求平均值、最大值、最小值等。
3. 学生展示自己的测量结果，教师进行评价和指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结本次实验的收获，如测量工具的使用方法、数据处理和分析技巧等。
2. 教师引导学生反思测量过程中可能存在的问题，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以进行更多的测量实践，如测量物体的体积、质量等。
2. 学生可以尝试使用其他测量工具，如温度计、压力计等。
教学反思：本节课通过让学生进行物理测量实践，提高了学生的实验技能和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生掌握测量工具的使用方法，培养学生的测量和数据处理能力。
同时，教师要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，使学生在实践中不断提高自己的物理素养。
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三、热工仪表及其分类
（l）按参数种类不同，热工仪表可分为温度、 压力、流量、料位、成分分析及机械量等测量 仪表。
（2）按显示功能的不同，可分为指示仪表、 记录仪表、积算式仪表及信号式仪表等。
（3）接仪表组成系统的方式不同，可分为直 接变换式和平衡式两种仪表。
第四节 测量仪表的主要性能指标
一、仪表的计量性能指标
显示元件按其显示方式的不同可分为模拟式 显Байду номын сангаас元件、数字式显示元件和屏幕式显示元件 三种。
（4）通信接口与总线（Communication interface and bus）部分
其基本功能是管理两个不同系统之间的数据、 状态和控制信息的传输和交换。一个大型检测 系统中有许多测量分系统或测量节点，分系统 向上位机传送数据信息和测量状态、上位机向 下发布命令或各分系统之间交换信息都通过接 口进行。
的输入信号变化值的比值。用数学形式表示， 在某一点处仪表的灵敏度为
Slim d
x0 x dx
式中 S——在某一点处仪表的灵敏度；
φ——仪表的输出信号； x ——仪表的输入信号。
求得仪表的灵敏度后注意： 不要把单位丢掉！！ ！
3、线性度
线性度反映仪表的输入一输出特性曲线与 选用的对比直线之间的偏离程度。线性度又称 为非线性误差。
第三节 测量系统
一．测量系统的组成
一个完整的检测过程，一般应包括：
①信息的提取 —— 用传感器来完成。 ②信号的放大、转换与传输 —— 用中间转换装
置来完成。
③信号的显示和记录 —— 用显示器、指示器或
记录仪完成。
④信号的处理和分析 —— 用计算机、数据分析
仪、频谱分析仪等来完成。
二、测量系统各部分的作用 1、检出部分
常用的对比直线有三种情况，对应有三种线 性度的表示方式:
(γ一b)两般种可形用式绝表对示误。差（δb）和引用误差
允许误差 按计量部门的规定，仪表厂家
保证某一类仪表的基本误差不超过某个 规定的数值，此数值就被称为仪表的允 许误差（容许误差）。
允许误差也可用绝对误差与引用误差
两种形式表示，其符号分别为δa和γa。
注意: 允许误差是一种极限误差，在仪表 刻度范围内各点的示值误差均应保证小 于至多等于允许误差值。
几个概念：
仪表测量范围 仪表在保证规定精确度的前提下 所能测量的被测量的区域称为仪表的测量范围。
仪表的上、下限 在上述相同条件下仪表所能测量 的被测量的最高、最低值分别称为仪表测量的上 限和下限（简称上、下限，又称仪表的零位和满 量程值）。
仪表的量程 仪表的量程是指测量范围上限与下 限的代数差。
1、准确度 （1）示值误差 示值误差是指仪表的某
检出（detection)部分是测量系统中形式最多样、与 被测对象关联最密切的部分。担当检出功能的器件统称为 传感器（Sensor)。
对传感器有以下的要求：
① 传感器的输出信号与被测参数在数值上应呈单值关 系，最好是线性关系；
② 传感器的输出信号应该只响应被测参数的变化，其 他一切可能的输入信号（包括噪声信号）不能影响输出信 号；
测量技术的基本知识
第一章 绪论
测量的意义及发展方向 测量方法 测量系统 测量仪表的主要性能指标 仪表的检定
第一节 测量的意义及发展方向
一、测量与误差 1.测量的定义：测量是利用某种工具并以实验或计
算的方法获取被测参数数值的过程。具体说，是指被测 参数与预先确定的被测参数的“单位”进行比较，并获 取比值的过程。
2.测量的基本公式：
x = αUx —被测参数（被测量）的数值;
式中 x—
Ux——测量单位； α——测量获得的比值，又称为测量值。
实际的关系式应该是
x ≈ αUx
3. 测量过程有三要素 一是测量单位；二是测量方法；三是测量工具 。
二、检测技术及仪表的发展趋势
（1）传感器逐渐向集成化、数字化、智能化、网络 化、组合化方向发展；
（2） 信号变换部分 信号变换（Signal conversion）是使检出
的信号变换成适合于分析处理的信号。进行变 换时，重要的是考虑原始信号中哪些信息是希 望了解的，以及如何不丢失和不歪曲有用信息。 （3） 分析处理显示部分
显示部分是测量系统的输出部分。测量系统 通过它的显示元件向观察者反映被测参数的数 值。
（2）不断拓展测量领域和范围，努力提高检测精度 和可靠性；
（3）软测量技术、数据融合处理方法等新技术得到 迅速发展和广泛应用；
（4）非接触法检测技术得到重视和发展； （5）检测系统智能化。
第二节 测量方法的分类
根据分类依据的不同，测量方法主要有 以下几种分类方法 1、直接测量、间接测量、组合测量 2、接触测量与非接触测量 3、静态测量与动态测量 4、偏差法、零差法、微差法 5、等精度测量、非等精度测量
③ 传感器对被测对象状态的影响应尽量小。
传感器的输出一般有以下一些特点： ① 输出量为电压、电流或频率的变化，或者是通
过电阻、电容、电感的改变转换为电压、电流、 频率的变化。有模拟量和数字量两种形式。 ② 输出的电信号一般较微弱，如电压信号为毫伏 级甚至微伏级，电流信号为毫安级甚至纳安级。 ③ 由于传感器内部噪声的存在，输出信号与噪声 混在一起。若传感器的信噪比较小而输出的信 号又弱时，则信号淹没在噪声中。 ④ 传感器的输出特性呈线性或非线性。 ⑤ 外界环境如温度、湿度、电磁场等的变化会影 响传感器的输出特性。
一个测量值（示值）的误差，它反映在 该点仪表示值的准确性。示值误差常可 用三种形式表示。
1）示值的绝对误差 2）示值的相对误差 3）示值的引用（折合）误差
示值的绝对误差和示值的相对误差不能 作为仪表的误差。
(2) 仪表的基本误差与精确度等级
基本误差 在规定的正常工作条件下，
仪表整个量程范围内各点示值误差中绝 对值最大的误差称为仪表的基本误差。
精确度等级
表示的允许误
差以去引掉用百误分差号（剩γa下）的的数形值式
就称为仪表的精确度等级（或准确度等
级），俗称精度级。
要掌握: 精确度合格的仪表应满足其基本
误差不大于仪表的允许误差，是否满足 这一要求是仪表检定工作的主要任务之 一。 注意理解：基本误差、允许误差和仪表的 精确度等级的关系。
2、仪表的灵敏度 仪表的灵敏度是指其输出信号的变化值与对应