2012年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案(6)
2012年3月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年3月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．德国的斯图谟D．德国的福禄贝尔正确答案：B解析：夸美纽斯首先提出班级授课制。
2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案：C解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，这也是教师在教育工作中要做到循序渐进的理论依据。
3．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论正确答案：A解析：劳动起源论是马克思主义教育学在教育起源问题上坚持的观点。
4．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制正确答案：D解析：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行“五四制”学制实验。
5．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招正确答案：A解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
6．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时问早D．说不清楚正确答案：C7．在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A．赫尔巴特B．瓦.根舍因C．怀特海D．克伯屈正确答案：B解析：瓦.根舍因于1951年提出“范例教学”。
2012年江苏省教师资格考试小学教育学模拟试题及答案
2012年江苏省教师资格考试小学教育学模拟试题及答案一.单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1、把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是【A】。
A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【答案解析】：孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。
2、我国最早采用班级授课制是在【A】。
A、1862年B、1901年C、1904年D、1911年【答案解析】：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
3、教育家【D】主张教育的目的在于培养“自然人”。
A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭【答案解析】：在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
4、【B】是全部教育活动的核心、主题和灵魂。
A、教育理论B、教育目C、教学科研D、教书育人【答案解析】：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
教育目的是国家对教育应培养什么样的人的总要求，各级各类学校具体培养的适应社会不同领域、不同层次的人才都必须符合这个总要求。
5、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是【C】。
A、王策三B、李秉德C、叶澜D、桑新民【答案解析】：交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果——在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。
2012年江西教师资格证考试小学教育学真题及答案
2012年江西教师资格证考试小学教育学真题及答案相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证公告2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。
江西教师网为考生准备了考试试题。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是【B】。
A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法【中公教育解析】：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。
迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
2、对个别学生的教育【C】。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作【中公教育解析】：对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
3、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视【B】。
A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德【中公教育解析】：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
4、实现教学任务的保证是【C】。
A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师【中公教育解析】：良好的师生关系是实现教学任务的保证。
5、智力是指人们的认识能力，其核心是【C】。
A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【中公教育解析】：思维力是智力的核心。
6、把课程用于教育科学的专门术语始于【B】。
A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底【中公教育解析】：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
7、教育史上最早出现的教学组织形式是【A】。
A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【中公教育解析】：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
2012教师资格证考试教育学模拟试卷及答案(第二套)
2012教师资格证测试教育学模拟试卷及答案(第二套)一、2012教师资格证测试教育学模拟试卷及答案之填空(每空0.5分，共15分)1、教育学的产生和发展大体上经历了_____阶段、_______阶段和_____阶段。
2、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。
3、发现学习模式是______提出的。
4、影响人的身心发展的基本因素是___、___和____。
5、我国的专职教师大约在_______出现。
6、我国社会主义教育目的组成部分是___、___、___、____、____。
7、1902年通过了“_____学制”，它基本是参照_____的学制制订的，通常又称“____”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
8、教学过程一般分为_______、_______、__________、_______四个发展阶段。
9、好的测验都应当符合一定的要求，通常用___、___、____、____和______等指标衡量测验的质量。
10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥____的骨干作用和抓好____的转化工作。
11、学校咨询和辅导一般可分为______、_______、问题预防和发展指导三种二、2012教师资格证测试教育学模拟试卷及答案之不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内，每题1分，共10分)1、教育目的指明了受教育者的( )。
A 发展方向B 发展阶段C 发展结果D 发展进程2、学校的中心工作是( )。
A 思想品德教育工作B 教学工作C 校外活动D 教师的培养工作3、青少年身心发展的规律有：( )A 顺序性和阶段性B 稳定性和可变性C 发展的不均衡性D 个别差异性4、下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
A 教育目的B 生产力发展水平C 儿童的年龄特征D 教师实际水平5、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说6、世界上最早的教育理论著作是( )。
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：1．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ C ）所推崇的理想。
A. 前制度化教育B. 制度化教育C. 非制度化教育D. 义务教育2. 提出著名的“白板说”的学者是（ D ）。
A. 康德B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 洛克3. 以下不属于《学记》的论述是（ D ）。
A. “学不躐等”B. “化民成俗，其必由学”C. “君子之教，喻也”D. “克已复礼”4. 关于素质教育，下列表述中不准确的是（ B ）。
A. “素质教育”是面向全体学生的教育B. “素质教育”是“全面发展教育”思想的完善C. “素质教育”是针对“应试教育”提出的D. 创新精神的培养是“素质教育”的重点5. 在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（ B ）。
A. 格塞尔B. 华生C. 弗洛伊德D. 孔子6. 一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（ C ）特征。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性7. 提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ D ）。
A. 权利平等B. 义务平等C. 知识平等D. 人格平等8. 将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是（ A ）。
A. 拓展型课程B. 研究型课程C. 基础型课程D. 学校课程9. 小学阶段的课程应体现（ C ）。
A. 强制性、普及性和统一性B. 科学性、选择性和统一性C. 普及性、基础性和发展性D. 强制性、基础性和发展性10.“教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。
”这主要体现了教学过程的（ A ）的特点。
A. 直接经验与间接经验结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教师主导作用与学生主动性结合D. 掌握知识与提高思想结合11. 教学的中心环节是（ D ）。
2012年小学教育学试题及答案(word文档良心出品)
2012年小学教育学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分)1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为A．普及教育B．普及义务教育C．普及基础教育D．普及国民教育6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10．小学生的思维A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A．公正评价权．B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权13．师生关系在人格上是一种A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系14．小学阶段的课程应体现A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的A．唯一选择B．内容C．途径D．基础16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案
2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案2012年湖南省教师资格证小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是 ( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良2.西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是 ( )A.《学记》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》3.《学记》中“藏息相辅”教学原则强调 ( )A.教学要遵循一定顺序进行B.启发式教学C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合4.校园文化的核心是学校的( )文化。
A.精神B.物质C.组织D.制度5.学生文化的特征包含 ( )A.过渡性、统一性、生成性=B.过渡性、非正式性、生成性C.稳定性、正式性、互补性D.适应性、多样性、互补性6.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”这说明教学应该重视( )A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.形成学生品德7.班主任工作的中心环节是( )A.了解学生B.组织和培养班集体C.开班会D.与其他学科教师沟通8.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准9.制定课程计划的首要问题是 ( )A.学科设置B.学年编制C.课时分配D.学生兴趣10.德国教育家瓦?根舍因创立了( )理论。
A.自学～辅导式B.发现教学C.范例教学D.教学过程最优化11.我国最早采用班级授课制的学校是 ( )A.京师大学堂B.清华大学C.京师同文馆D.蒙学院12.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于 ( )A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.实际锻炼法13.当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于( ) A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法14.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的 ( )A.难度B.信度C.效度D.区分度15.班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为琏级 ( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、填空题(本大题共有20个小题。
2012年山东教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题及答案(.
一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分1.谁提出了教育即生活的主张?【D】。
A.夸美纽斯B.卢梭裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威E.凯洛夫【答案解析】:杜威是实用主义教育学的创立人,将教育的本质概括为“教育即生活、…教育即成长”“教育即经验的改造与改组”,形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。
2.古希腊对后世影响较大的教育家主要有【ACD】。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯【答案解析】:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被称为古希腊三哲;昆体良是罗马教育史上第一位公职教师;夸美纽斯是捷克著名教育家,生活的年代是16至17世纪。
3.马克思关于教育起源的观点是【A】。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论E.神创论【答案解析】:(1神话起源论,中国宋朝的朱熹、西方的《圣经》都持这种观点;(2生物起源论,代表人物是利托尔诺、沛西•能;(3心理起源论,代表人物是孟禄;(4劳动起源论,这是马克思主义的观点;(5生活需要起源论,这是劳动起源论的扩展。
4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为【C】。
A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派E.新教育运动【答案解析】:杜威是现代教育的代言人,现代教育的观点是儿童中心、经验中心和活动中心,其中关于学生地位的是儿童中心主义。
5.首次提出人力资本理论的是【A】。
A.舒尔茨B.弗里德曼C.斯特鲁密林D.亚当斯密E.威廉佩蒂【答案解析】:美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论。
人力资本理论认为,影响经济增长的最主要和首要的因素是人力资本。
6.决定教育性质的主要因素是【B】。
A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族性格E.文化传统【答案解析】:政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。
7.知识的急速增长要求人们学会学习,【A】比知识教育更重要,方法教育比结论教育更重要。
2012教育学模拟试题及答案
2012年江苏省《小学教育学》模拟试题及答案(1)(小学部分考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列属于墨家主张的是( B )。
A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学2．亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在( B )。
A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》3．学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有( B )的特点。
A．引导性B．间接性C．简捷性D．交往性4．古代的学校教学组织形式一般都是( A )。
A．个别教学制B．分组教学C．班级授课制D．设计教学法5．学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( D )。
A．认识B．设计C．设想D．安排6．新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行( D )三级管理相结合。
A．国家、地方、校长B．国家、地方、教师C．国家、校长、教师D．国家、地方、学校7．教育家( C )曾被称为“当代课程评价之父”。
A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐拉夫尔.泰勒美国著名的教育学家、课程理论学家8．奖励和惩罚属于德育方法中的( D )。
A．比较法B．榜样法C．自我教育法D．品德评价法品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。
9．学生的学习特点受( A )因素和内外部因素的影响。
A．基础B．智能C．思维D．能力学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的影响10．“学而时习之”反映的是( B )的教学原则。
A．因材施教B．巩固性C．循序渐进D．理论联系实际11．( A )是“范例教学理论”的倡导者。
A．赞科夫B．瓦•根舍因C．布鲁纳D．保罗•朗格朗西德的数学和物理教学专家瓦•根舍因在物理教学中提出的“范例教学原理”被认为是最早的范例教学的理论。
(完整版)小学教育学试题及答案(6套)
2012 年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案（1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40 分）1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A ．重视创新能力的培养B ．促进新旧知识联系C.促进新知识长期保存D ．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A.教师B ．学校C.国家D ．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A.愤：心求通而未得之。
俳：口欲言而未能其貌B ．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C.愤：感觉不满足，努力地去做。
俳：感觉心情不舒畅D ．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A ．导向性B ．因材施教C.循循善诱D ．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A ．建立班集体B ．评定学生操行C.抓好学生学习D ．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A.观察B ．判断C.反思D ．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A ．工作日记8．客观题C.等级评价量表D ．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A ．道德情感异常B ．道德行为不良C.道德意志薄弱D ．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A ．教学方法B ．教学原则C.教学任务D ．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D ．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
” 说明家庭教育比学校教育更具有（D ）。
A ．先导性B ．感染性C.权威性D ．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A ．殷周时代B.秦代C.唐代D ．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A ．幼儿期B ．少年期C.童年期D ．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C ）。
A ．形象性与兴趣性B ．娱乐性与生活性C.科学性与思想性D ．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A ．引导性B ．间接性C.简洁性D ．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B ）。
(完整word版)小学教育学试题及答案(6套)(word文档良心出品)
2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A．教师B．学校C．国家D．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A．观察B．判断C．反思D．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B．教学原则C．教学任务D．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（D）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C）。
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B）。
2012年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案(6)
2012年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1、提出“人是唯一需要教育的动物”的是【Ｄ】。
A、洛克B、杜威C、卢梭D、康德2、“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指【Ｂ】。
A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容3、社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是【Ａ】。
A、科学性和思想性相结合原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则4、现代教育与传统教育的根本区别在于重视【Ｄ】。
A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养5、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了【Ｃ】。
A、实践的属性B、社会的属性C、自然的属性D、现实的属性6、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和【Ａ】。
A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程7、在杜威看来，教学过程的实质在于【Ｂ】。
A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动8、现代师生关系的核心是【Ｃ】。
A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密9、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的【Ｃ】。
A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则10、班级管理的主要功能是【Ａ】。
A、实现教学目标提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力，学会自治自理[page]11、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。
2012上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案
2012上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]课堂导入方式多种多样。
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。
这种导入方式称之为( )。
A)直观导入B)练习导入C)事例导入D)悬念导入答案:A解析:2.[单选题]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A)内在强化B)负强化C)替代强化D)无意强化答案:C解析:3.[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于( )。
A)多血质B)胆汁质C)黏液质D)抑郁质答案:A解析:4.[单选题]第一本独立形态时期的教育学著作是( )。
A)《雄辩术原理》B)《康德论教育》C)《大教学论》D)《论科学的价值和发展》答案:C解析:5.[单选题]“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。
这句话的作者是( )，是环境决定论的代表人物。
A)华生B)洛克C)柯尔伯格D)皮亚杰答案:A解析:6.[单选题]遗传素质是人身心发展的（）A)主导因素B)决定因素C)物质前提D)内部动力答案:C解析:7.[单选题]个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。
A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个体差异性答案:B解析:8.[单选题]新一轮基础教育改革的理论基础包括（）A)人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B)人体全面发展、多元智能理论、建构主义理论C)人体全面发展、合作教育学、建构主义理论D)人本主义理论、合作教育学、素质教育理论答案:B解析:9.[单选题]下面情况发生了学习的是（）A)小亮从亮处走向暗处，视力显著提高B)小明喝酒后脾气变得暴躁C)小张服用兴奋剂后百米获得冠军D)大猩猩模仿游人吃饼干答案:D解析:10.[单选题]学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是A)学习动机B)认知内驱力C)自我提高内驱力D)附属内驱力答案:B解析:11.[单选题]小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)双重趋避冲突答案:C解析:12.[单选题]我国当前全面发展教育的组成部分是：德育、智育、体育、（）A)美育B)劳动教育C)爱国主义教育D)美育、劳动教育答案:A解析:13.[单选题]桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)题答案及解析
2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题1解析本题考查小学课外活动的识记。
课外活动是指在课堂教学之外对学生实施的教育活动。
1986年，教育部颁布了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》之后，将课外活动纳入课程标准之中，课外活动便被法定在教学计划之内。
因此，学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于教学计划之内的活动。
B项正确。
A项：综合实践活动作为一门课程，不同于一般的学生课外活动，更强调综合实践活动的设计与实施必须围绕课程目标进行，通过学生身体力行的亲身实践，达到知识整合、能力训练、人格养成等多方面目标。
题干中的表述只能部分符合综合实践活动的内容，所以选择“教学计划之内的活动”更加对应题干表述。
并且，如果选择综合实践活动的话，D选项社会实践也应当选择，两个正确答案显然不符合单选题的做题逻辑。
与题干不符，排除。
C项：课外活动属于教学计划之内的活动。
与题干不符，排除。
D项：社会实践属于综合实践活动的内容。
与题干不符，排除。
故正确答案为B2解析本题考查对小学生意外事故的预防与处理的识记情况。
题干中小学生膝盖擦伤并有少量出血，需要清理伤口。
故B项正确。
A项：仅用纸巾盖上，不能达到清理伤口的作用，且不必打电话通知家长引起恐慌。
与题干不符，排除。
C、D两项：处理比较严重的情况时可以用止血带和送医院，膝盖擦伤且有少量出血并不严重，一般不需要使用止血带和送医院，排除。
故正确答案为B3解析本题考查对情境教学法的识记情况。
情境教学法是教师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的投影图片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情境表象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境；师生就在此情此境之中进行的一种情境交融的教学活动。
故A项正确。
B项：示范法是指观察、模仿教师呈现的范例或榜样，模仿学习的机制是替代强化。
由于范例的不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、录像、有关读物提供的示范，角色的示范等。
2012年小学教师资格证考试真题卷
2012年小学教师资格证考试真题卷（4）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.提出心情教导法的心思学家是____A：自我知道B：自我检讨C：自我体会D：自我调控参考答案：C2.操作性条件作用论的提出者是____A：斯金纳B：巴甫洛夫C：桑代克D：班杜拉E：布鲁纳参考答案：A操作性条件作用论的提出者是斯金纳。
因而，答案选A。
3.构成操练说，相同要素说，经历类比说等是归于____A：三个B：四个C：五个D：六个参考答案：A4.经过团体评论，使思维彼此碰击，迸出火花，到达群策群力的作用，归于____A：一起的奋斗方针B：班主任的要求C：班级内部的对立奋斗D：一起的活动参考答案：A5.最早提出教育具有教育性的教育家是____A：最优化教育B：典范教育C：打开教育D：终身教育参考答案：D6.我国检验编写具有我国特色的马克思主义教育学教材开始于____A：4年B：6年C：5年D：9年参考答案：B7.人口的均匀文化程度越高，人口出生率就越低，这表现了教育____A：能够改动人口质量B：能够操控人口数量C：能够调整人口结构D：能够限制人口搬迁参考答案：B8.班级组织建构的首要准则是____A：组织教育B：教育新教材C：稳固新教材D：查看温习参考答案：A9.个别在不同的年龄段表现出的身心打开不同的整体特征及首要对立．面临着不同的打开使命，这便是身心打开的____A：压服教育法B：训练法C：熏陶法D：典范法，参考答案：D10.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，遽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上．讲堂上一片哗然，这清楚是学生搞的恶作剧。
下列处理方法，最恰当的一项是____A：教师怒不可遏．当即查找恶作剧的人B：自我解嘲地笑着说“看来我作业中的问题不少，连扫帚都向我表明不满了。
2012年河南小学教师招聘考试教育理论综合试题及答案解析六
2012年河南小学教师招聘考试教育理论综合试题及答案解析六一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案名的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共21分)1. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则2. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理3. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的( )原则。
A.正面教育影响B.高速度、高难度C.平行教育影响D.最优化4. 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。
A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律5. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性6. 学生最主要的权利是( )。
A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权7. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点?( )A.间接经验与直接经验相结合C.115D.12018.在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成?( )A.感知运动阶段(0 一2 岁)B.前运算阶段(2—7 岁)C.具体运算阶段(7—11 岁)D.形式运算阶段(11—15 岁)19.根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是( )。
A.自主感对羞愧感B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感D.自我同一性对角色混乱20.有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。
这种认知方式被称为( )。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型21.下列哪种成分不是道德的心理结构( )。
2012年教师资格小学教育学全真模拟题及答案
2012年教师资格小学教育学全真模拟题及答案1一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1.我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验2.德育工作的出发点是( )。
A.德育内容B.德育目标C.德育过程D.德育原则3.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。
A.初等教育B.义务教育C.平民教育D.普及教育4.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程5.培养学生创新思维的主渠道是( )。
A.教育研究B.实践操作C.课堂教学D.课外活动6.在教学过程中，教学的中心环节是( )。
A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识7.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( )。
A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法8.现代社会的种种特征对教育具有( )A.双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用9.小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑( )。
A.形象性与兴趣性B.娱乐性与生活性C.科学性与思想性D.知识性与个性10.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A.课程目标B.教学大纲C.课程计划D.教科书11.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称( )。
A.教学目的B.教学计划C.教学课程D.教学大纲12.我国小学阶段，德育内容主要体现在( )。
A.班级教育活动中B.思想品德课中C.全校思想政治教育活动中D.班会和校会中13.下列课程体现了我国课程体系的结构性突破的是( )。
A.活动课程B.校本课程C.综合实践课程D.选修课程14.目标评价模式的提出者是( )。
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)
1、提出“人是唯一需要教育的动物”的是【Ｄ】。
A、洛克
B、杜威
C、卢梭
D、康德
2、“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指【Ｂ】。
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
3、社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是【Ａ】。
A、科学性和思想性相结合原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
4、现代教育与传统教育的根本区别在于重视【Ｄ】。
A、实践能力的培养
B、思维能力的培养
C、想象能力的培养
D、创新能力的培养
5、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了【Ｃ】。
A、实践的属性
B、社会的属性
C、自然的属性
D、现实的属性
6、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和【Ａ】。
A、社会中心课程
B、技能性课程
C、研究型课程
D、学校课程
7、在杜威看来，教学过程的实质在于【Ｂ】。
A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C、将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来
D、教师的教与学生的学的矛盾运动
8、现代师生关系的核心是【Ｃ】。
A、以诚相待
B、互助互惠
C、民主平等
D、和谐亲密
9、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的【Ｃ】。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
10、班级管理的主要功能是【Ａ】。
A、实现教学目标提高学习效率
B、维持班级秩序
C、形成良好的班风
D、锻炼学生能力，学会自治自理[page]
11、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。
”这一观点深刻地说明着【Ａ】。
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
12、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受【Ｃ】制约的标志。
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展规律和水平
13、教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是【Ｄ】。
A、启发性原则
B、直观性原则教师资格考试
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
14、结构化策略属于【Ａ】。
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
15、人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的【Ｂ】。
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
16、个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的【Ｃ】。
A、评价活动
B、感知活动
C、心理活动
D、交换活动
17、柏克赫斯特创立的教学组织形式是【Ｃ】。
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
18、德育“认知模式”中，设置两难问题是为了【Ｂ】。
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构
19、下列关于复式教学叙述正确的是【Ａ】。
A、复式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于学生、教室多的情况下教学
C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
20、新课程改革中提出的课程“三维目标”是【Ｃ】。
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学力
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
D、知识、智力、情感[page]
二、填空题(每空1分，共10分)
21、个别教学最大的优点就是教师能够根据学生的特点进行__________。
22、课程评价是课程理论研究的重要课题，科学有效的课程评价是实现__________的重要保证。
23、教学过程的本质问题是__________。
24、夸美纽斯的教育思想集中反映在他的代表性著作—__________中。
25、同发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。
中国古代内发论的代表人物是__________。
26、按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是__________，它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。
27、课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性、实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为__________法。
28、__________是进行教育工作的根本依据。
29、__________是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力和教育。
30、人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是__________。
填空题答案
21．因材施教
22．课程目标
23．教与学的关系问题
24．《大教学观》
25．孟子
26．班集体
27．演示
28．教育目的
29．素质教育
30．非智力因素
三、判断题(每小题1分，共10分)
31、课时计划就是教案。
【√】
32、对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。
【√】
33、上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。
【×】
34、教学永远具有教育性。
【√】
35、教学中，学生的认识既是目的，也是手段。
【√】
36、教师专业化有利于教师地位的提高。
【√】
37、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
【×】
38、教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。
【×】
39、环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。
【√】
40、学校教育的环境具有极大的人为性。
【√】[page]
四、简答题(每小题5分，共25分)
41、简述科学性和思想性相结合原则的含义及实施要求。
【答案要点】科学性和思想性相结合原则指在教学中教师要以准确无误的科学知识来武装学生，同时有目的、有计划地对学生进行思想道德教育。
其实施要求是：(1)思想性在很大程度上取决于科学性，科学性又离不开思想性；(2)教师的教学思想、态度、方法影响学生的学习效果和思想品德的形成；(3)教师要注意根据学科性质和教学内容的特点，有意识、有目的地对学生进行教育。
42、德育内容选择的依据是什么?
【答案要点】德育内容选择的依据是：(1)德育目标决定德育内容；(2)受教育者的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度；(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际；(4)文化传统的作用。
43、潜在课程包括哪些内容?
【答案要点】潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。
潜在课程包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好人际关系的建立等。
44、作为权利主体学生享有哪些合法的权利?
【答案要点】作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其
中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。
45、教师的学科专业素养包括哪几个方面？
【答案要点】教师的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能：(2)了解与该学科相关的知识；(3)了解学科的发展脉络；(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
五、论述题(本大题15分)
46、请阐述课外辅导的含义与内容，以及教师提高课外辅导的质量的措施。
【答案要点】
课外辅导是对课的补充和延伸，它的内容有：给学生解答疑难问题；给学习有困难的学生或缺课的学生补习；指导学习方法；对尖子学生作提高性指导；为有学科兴趣的学生提供课外研究的帮助；开展课外辅助教学活动，如参观、看教学影片或录像；指导学生的实践性
和社会服务性活动等。
提高课外辅导的质量，教师要注意：从实际出发，具体分析，做到因材施教：辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动积极性，使学生成为学习的主人；教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；加强思想教育和学习方法的指导．提高辅导效果。