二年级下学期生命教育教案

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教学内容:第一课身体的警戒线

基础教案个性设计教学目标:1.让学生了解自己身体的隐私部

位,提高学生保护隐私部位的意

识。

2.让学生了解保护身体的隐私部

位的重要性,并掌握保护隐私部

位的方法。

教学手段:讲授、多媒体

教学课时:一课时

教学过程:

导入

请一名男孩和一名女孩分别介绍自己身体各

部位的名称及功能。

老师说身体各部位名称,学生用手来示意相应部位。

活动过程

共同议一议

议题:在学生的交流中给予指导,让学生增强自我保护意识。

1.你经常被别人碰到身体的哪些部位?你感

觉如何?

2.你最不愿意被碰到的部位有哪些?可以被

碰到的部位有哪些?

3.这些身体的接触,会不会对你造成身体的

伤害呢?还有哪些情况别人会对你的身体

造成伤害呢?

4.当别人对你的身体造成伤害时,你要如何

保护自己?

结束

有时人与人的身体接触会令人觉得舒服和愉

快,如:与好朋友牵手、揽肩等等。而有时

候身体上的接触是令人讨厌和不舒服的,面

对恶意的侵犯我们要学会大声说“不”。

课后记:

让我们了解自己的身体部位并养成良好的习惯,保护自己的身体隐私,尊重他人的身体隐私,做一个文明的小学生。

教学内容:第二课煤烟、煤气我能防

基础教案个性设计教学目标:1.了解煤烟、煤气对身体的危害

及中毒后的症状表现。

2.知道如何预防煤烟、煤气中

毒,煤烟、煤气中毒后应对的方

法。

教学手段:讲授、多媒体

教学课时:一课时

教学过程:

导入

煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状?学生分组讨论并汇报。

活动过程要求学生初步掌握煤气、煤烟中毒后的急救方法。

如何预防煤烟、煤气中毒

1.畅所欲言一:使用煤烟生活的家庭应注意哪些问题?

2.畅所欲言二:使用煤气生活的家庭应注意哪些问题?

3.小组讨论、交流:

师生总结归纳:

常见的煤气中毒原因

1.在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭,由于通风不良,供氧不充分,可产生大量一氧化碳积蓄在室内。

①门窗紧闭,又无通风措施,未安装或不正确安装风斗。

②疏忽大意,思想麻痹,致使煤气大量溢出。③烟囱安装不合理,筒口正对风口,使煤气倒流。

④气候条件不好,如遇刮风、下雪、阴天、气压低,煤气难以流通排出。

2.城区居民使用管道煤气,其一氧化碳量为25%~30%。如果管道漏气、开关不紧,或

烧煮中火焰被扑灭后,煤气大量溢出,可造

成中毒。3.使用燃气热水器,通风不良,洗

浴时间过长。4.冬季在车库内发动汽车或开

动车内空调后在车内睡眠,都可能引起煤气

中毒。

课后记:

在保证中毒环境空气流通前,禁止使用易产生明火、电火花的设备,如电灯、电话、手机、电视、燃气灶、手电筒、蜡烛等,防止一氧化碳浓度过高遇明火发生爆炸。

教学内容:第三课应对拥挤和踩踏

基础教案个性设计教学目标:1.让学生学会预防、应对拥挤和

践踏这一突发事件的方法。

2.增强学生安全意识,提高在危

险的情况下自护自救的本领。

教学手段:讲授、多媒体

教学课时:一课时

教学过程:

导入

小朋友们,我们在上下楼时要注意什么呢?让学生根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》基本小的实际情况作答。

活动过程

同学们,引起拥挤和踩踏事故的原因有哪些

呢?

学生讨论、交流。

反馈:

推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏、走廊或楼梯路滑(雨雪、冰冻)等。

同学们,如果我们在拥挤的人群中,不幸跌到无法站起来时,用什么方法来保护自己,以达到自护自救的目的,从而获得逃生的机会呢?

学生分小组讨论方法。教师巡视,并给予相应、的指导或建议。

教师:出现混乱局面后,脚下要敏感些,千通过实例,让学生认识到践踏事故的严重后果,能够增强自己的安全意识。

万不能被绊倒;当发现自己前面有人突然摔倒

了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知

后面的人不要向前靠近。现在教大家一种自

我保护的方法,用双手五指进口置于颈后,

紧紧护住头部,全身绻缩成球状,与头部尽

量靠在一起(教师作演示)。

课后记:

人的生命是宝贵的,同时也是脆弱的,希望大家能够增强自我防范意识,保护自己或他人迅速脱离险境。

教学内容:第四课独自面对陌生人敲门

基础教案个性设计

教学目标:1.通过有效的训练活动,使学生能够掌握应对陌生人敲门的时的正

确方法。

2.形成较强的自我保护意识,避

免可能出现的危险与伤害等。教学手段:讲授、多媒体

教学课时:一课时

教学过程:

导入

师:同学们,老师非常想和大家成为朋友,为了便于老师和大家今后的联系,现在老师

要把自己的电话号码告诉大家,看哪位同学

能在10秒内将它记住。(卡片上出示自己的电话号码)

教师小结:有的同学及电话号码真快!没有记住的同学也不要着急。这节课,就让老师帮你打开记忆的门,找到记忆的小窍门!

2.活动过程

想象记忆

马 2008 草地树学校朋友玩具要求每个学生都参与到课堂活动中来,才能更深刻的提高学生的积极性。

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