留守儿童活动室制度

留守儿童活动室管理制度

一、留守儿童活动室由专人负责管理并建立管理员岗

位责任制，管理员应负责室内一切物品的安全。

二、活动室定期接待留守儿童参加活动，每周开放时

间不少于2天，寒暑期适当增加开放时间。

三、活动室管理员与各村（学校）留守儿童活动组织者要加强沟通和协调，保持各项活动的正常、有序、安全开展。

四、参加活动的儿童应爱惜活动室一切物品，遵守一切规章制度，尊重管理员的劳动，服从管理员的管理和安排。保持活动室内的物品整洁有序

五、严禁留守儿童或他人携带易燃、易爆或易伤害人身的物品进入室内，严防安全事故发生。

留守儿童活动室管理员岗位职责

一、保证留守儿童活动室按时开放，热情周到为广大留守儿童服务。

二、负责外借图书和体育器材的登记工作。收回图书和体育器材时应检查图书和器材是否损坏，若有损坏督促责任人赔偿。保障活动室图书和体育器材的完整。

三、协助妇联、教育、关工委等部门组织有益于留守儿童身心发展的文体活动和关爱活动，并及时进行登记。

四、每次活动后及时清理图书，保证室内图书摆放整齐；及时收存体育器材，保证室内体育器材存放整洁有序；及时打扫卫生，保持活动室内卫生清洁。

五、加强安全教育，要求留守儿童时刻注意安全。督促留守儿童规范使用体育器材，严防事故发生。

六、注意了解留守儿童的思想和愿望，及时与老师、监护人及“爱心妈妈”沟通，帮助留守儿童健康成长。

心理健康标准

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。

留守儿童活动室管理工作领导小组（内容由各校自行制定）