新人教版小学数学《观察物体》公开课PPT课件
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新人教版小学数学《观察物体》PPT精品课件1
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
8.观察下面这些立体图形,写出合适的序号。
观
察
物
体
的
综
合
运 用
(1)哪些图形是从前面看到有3个正方形的?
①②③④
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
(2)从左面看到的是
的立体图形有哪些?
③④ (3)从前面和左面看到的都是一样的立体图形有哪些?
6.选一选。
对 比 来 选
择 (1)从前面看有3个正方形的是图( A
图( C )。
)、图( B )和
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
6.选一选。
(2)从上面看到的图形是 (3)从右面看到的图形是
的是图( B )和图( C )。 的是图( D )。
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
人教版四年级下
观察物体(二)
4.连一连。
观 察
(1)
巧
连
线
4.连一连。 (2)
4.连一连。 (3)
5.我是小法官。(判断对错)
法 官
(1)从同一位置观察由相同个数的小正方体组成的物体,所
巧 判
看到的形状可能相同,也可能不同。 (
√
)
断 (2)右面的物体从前面观察到的形状是
。
(× )
(3)从不同位置看同一物体或从同一位置看不同物体, 都不可能看到相同的形状的形状 相同。 ( × )
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
7.仔细观察填一填。(填序号)
(1)从前面看到的图形是图A的有( ① )。 (2)从前面看到的图形是图B的有( ④ )。 (3)从右面看到的图形是图A的有( ①② )。 (4)图( ④ )从前面和右面看到的都是图B。
新人教版二年级数学上册：《观察物体一》课件.ppt
对了，是他们摸的部位不同。
说一说：下面三幅图 分别是谁看到的？
从前面看到的也可以说是 从正面看到的；
正面旁边看到的也可以说 是从侧面看到的。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:19:24 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
像这样剪出来的图形都是对称的。
说一说，生活中哪些东西是 对称的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说：下面三幅图 分别是谁看到的？
从前面看到的也可以说是 从正面看到的；
正面旁边看到的也可以说 是从侧面看到的。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:19:24 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
像这样剪出来的图形都是对称的。
说一说，生活中哪些东西是 对称的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件
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试卷下载：
• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和 右侧面，还要拍到上面．
小红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和 右侧面，还要拍到上面．
小红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《观察物体》PPT课件
长方体
正方体
圆柱
球
正面、侧面和上面看，看到的图形可能全是长方形，也可能有正方形。
新知探究
观察正方体
正方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的正方形。
新知探究
观察圆柱
圆柱从上面看和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。
新知探究
这节课你有哪些收获呢？
小结
观察球
球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。
新知探究
从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
立方体
正面
侧面
上面
长方体
正方体
圆柱
球
长方形
长方形
长方形
正方形
正方形
正方形
长方形
长方形
圆
圆
圆
圆
新知探究
1. 连一连。
课堂训练
小英
小刚
小强
2. 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
三、巩固练习
课堂训练
3. 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
同学们，大家一起来玩一个推理小游戏。
一个面是正方形
课堂训练
（1）长方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形可能全是长方形，也可能有正方形。（2）正方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的正方形。（3）圆柱从上面和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。（4）球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。（5）从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。（6）只看到物体的一个面，不能判定这个物体是什么样的。
新人教版小学数学《观察物体》PPT名师课件1
【苏教版小学数学】观察物体PPT优质 课件2
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
【苏教版小学数学】观察物体PPT优质 课件2
看，我搭的。
我搭的跟你的 不一样。
搭一个从上面看是 的图形
淘气 ()
笑笑 ()
搭一个从正面看是 的图形
淘气 ()
笑笑 ()
用4个正方体积木搭成一个从上面看
是
的立体图形。
淘气 （）
笑笑 （）
小东 （）
侧面
正面
上面
小鸟
有（ 4 ）个方块搭成；
图（ 3 ）是从上面看到的图形； 笑笑图（ 2 ）是从正面看到的图形；
1
2
3
说一说：下面图形分别是从哪 个方向看到的？
上面
这是我 从正面 看到的。
正面 侧面
这是我
从上面 看到的。
这是我从 侧面看到
的。
想象一下：
从它们的正面、侧面和上面 观察，看到的是什么图形？
我这样做： 我这样做：
新人教版数学二年级上册《观察物体》主题讲座省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
调皮
小红
兰兰
调皮
小红 兰兰
（1）
（2）
（3）
1
3
2
五、本课小结
同学们，今日你们有什么收 获？
家庭作业
六、家庭作业： 课后回家从不同旳角 度观察一件物体。
做一做
连一连
填一填
①
②
③
④பைடு நூலகம்
小狗看到旳是图（ ④）； 小猴看到旳是图（ ②）； 小猫看到旳是图（ ①）； 小鸟看到旳是图（ ③）。
下面右边旳三幅照片分别是在哪个位置拍旳？
③
①
②
调皮
小 红 下面哪一幅图是调皮看到旳？（画√）
√
调皮
小红
下面这些图分别是谁看到旳？
（1）
（2）
小红
调皮
（1）观察右图，想一想小朋友们分 别看到旳是什么图形？
小明
小亮
小红
小芳
假如要让每个人 都观全察方物面体地要观察 大全方面、有序。 熊猫，怎么办？
能够把大熊猫 转一转。
也能够我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
四、知识应用
说说他们都看到了哪个面
（1）
（2）
（3）
小亮
正面
小明
侧面
小红
背面
说说右边旳照片是谁拍旳？ 小熊
小鸟
小猴 袋鼠
他们看到旳是哪一面？
观察物体（一）
观察物体（1）
一、激趣引入
观察物体时 一定要全方 面观察。
二、自主探究
四个人一种小组，从不 同角度观察物体。
（本位观察，换位观察，全方面观察）
总结
想要认识一种物体，必须要全方 面地进行观察。
二年级上册数学课件第5单元 观察物体 人教版
探索新知
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
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基础练习 连一连。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
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基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
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基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
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探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
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谢 谢 观 看！
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基础练习 连一连。
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基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
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基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
新人教版数学二年级上册《观察物体》课件
方法。
改进措施
调整教学方法
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
加强练习
针对学生的薄弱环节，加强相关练习和巩固，帮助他们更好地掌 握知识。
拓展教学内容
结合学生的实际情况，适当拓展教学内容，增加学生的知识面。
感谢您的观看
THANKS
教学辅助工具
实物模型
准备各种形状的实物模型 ，让学生亲手触摸、观察 ，增强对物体形状的感知 。
图形软件
利用图形软件进行动态演 示和模拟，帮助学生深入 理解物体的空间关系和运 动规律。
习题集
提供有针对性的练习题， 帮助学生巩固所学知识， 提高解题能力。
04
教学过程
导入
故事导入
通过讲述一个与观察物体相关的故事，引起学生的兴趣，引导他们进入学习状 态。
通过实际操作和小组同视 角。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和好奇 心。
增强学生观察、思考和表达的 能力。
引导学生体会数学与生活的密 切联系，培养其应用意识。
02
教学内容
观察物体的基本概念
总结词
了解观察物体的基本概念，包括 物体的正面、侧面和上面。
实物操作
让学生自己动手摆放物体，然后从不同角度观察 ，加深理解。
小组讨论
分组讨论，分享自己观察物体的经验和感受。
小结与作业布置
小结回顾
总结本节课学习的重点内容，强调观察物体的方法和意义。
作业布置
布置相关练习题，让学生在家继续巩固所学内容。
05
教学评价与反馈
评价方式
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，评估他们对观察物体的理解和应用。
启发式教学
人教版小学二年级数学上册 观察物体(一) 名师公开课教学PPT课件
可以把大熊 猫转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小芳
小红
情景小结
观察物体时一定要全面观察。 观察位置不同，看到的图形不同。
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
①பைடு நூலகம்
③
②
1、要_全__面___的观察物体。
2、在不同位置上，观察到的物体
的说形一状说是，_不_这_同_节__课的你。学到了什么？
观察物体（一）
这是这一是只一原小个来兔球是子。一，个 背着一个存大钱蘑罐菇呀。。
观察物体时一定要全面观察。
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观察位置不同，看到的图形不同。
小明
小亮
小芳
小红
如果观要察让物每体个要人 都全全面面地、观有察序大。 熊猫，怎么办？
希望大家课后能够处处留心观察，从不
同的角度3进、行我观察们和要感受观，察做一一个个勤于物体的全貌， 思考的可好以孩子__转！__动__这__个__物__体__，
也可以_绕__着__这__个__物__体__转__动__。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
人教版二年级数学上册《观察物体》精品课件
谢谢大家
淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 谢谢到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和 右侧面，还要拍到上面．
பைடு நூலகம்红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
PPT教学课件
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人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
01 观察物体
观察物体
第一页，共十六页。
课题引入
1.讲故事。 从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天，这四
个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一个人摸到了 大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第二个人摸到了大象 的身子，说道：大象像一堵墙。第三个人摸到了大象的尾巴。 说道：大象像一条绳子。最后一个人摸到了大象的耳朵，说道： 大象像一把大扇子。
第四页，共十六页。教学新知 Nhomakorabea小明 小亮
小亮 小芳
小结： 我们要想认识一个物体就要全面的进行观
察，不能只看到一部分就早早的下结论。否则 就会犯盲人摸象的错误了。位置不同，所以观 察角度就不同，看到的物体的形状也就不一样 了。
第五页，共十六页。
知识梳理
知识点：从不同的位置观察物体，看到的形状不同。
【例】下面的图分别是谁看到的？
小红
淘气
淘气
小淘红气
第十五页，共十六页。
发散思维
【例】妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这
1
6个数字，第一次心心看到
2，3
第二次心心又看到
1
5，6你能帮
心心找到3对应（ ）。5
第十六页，共十六页。
1.请你连一连，下面分别是谁看到的？
第十一页，共十六页。
课后作业
2.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
第十二页，共十六页。
课后作业
3.连一连，说一说。
小丽
小明
小红
第十三页，共十六页。
知识拓展
1.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
01 观察物体
观察物体
第一页，共十六页。
课题引入
1.讲故事。 从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天，这四
个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一个人摸到了 大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第二个人摸到了大象 的身子，说道：大象像一堵墙。第三个人摸到了大象的尾巴。 说道：大象像一条绳子。最后一个人摸到了大象的耳朵，说道： 大象像一把大扇子。
第四页，共十六页。教学新知 Nhomakorabea小明 小亮
小亮 小芳
小结： 我们要想认识一个物体就要全面的进行观
察，不能只看到一部分就早早的下结论。否则 就会犯盲人摸象的错误了。位置不同，所以观 察角度就不同，看到的物体的形状也就不一样 了。
第五页，共十六页。
知识梳理
知识点：从不同的位置观察物体，看到的形状不同。
【例】下面的图分别是谁看到的？
小红
淘气
淘气
小淘红气
第十五页，共十六页。
发散思维
【例】妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这
1
6个数字，第一次心心看到
2，3
第二次心心又看到
1
5，6你能帮
心心找到3对应（ ）。5
第十六页，共十六页。
1.请你连一连，下面分别是谁看到的？
第十一页，共十六页。
课后作业
2.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
第十二页，共十六页。
课后作业
3.连一连，说一说。
小丽
小明
小红
第十三页，共十六页。
知识拓展
1.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
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观察物体
说一说：你是怎么观察的？观察到了 什么？
讨论：从一个角度能不能看到所有的面？ 最少可以看到几个面？最多可以看到几个 面？
其中的三个人各选其中一个角度，把 你看到的形状简单的画一画，并和你 的同伴说说你是怎么画的，剩下一人 负责检查。
观察这个长方体，判断下面这三 个面分别是从哪个方向观察到的， 连一连。
2
13
1 5
4
5 3
6
（ 1 ）对（ 6 ） （ 3 ）对（ 4 ） （ 2 ）对（ 5 ）
从正面看 从左面看 从上面看
上面
左面
正面
物体
从正 从上 从左 面看 面看 面看
正方体
球 圆柱
左面
上面
正面
猜一猜:
圆形
这是我从正面看到的 物体的一个面，它是 什么立体图形？
球 圆柱体
圆锥
猜一猜:
正方形
这是我从正面看到的 物体的一个面，它可 能是什么立体图形？
正方体
长方体 圆柱体
根据以下几幅图找出相对的 两个面的数字分别是几。
说一说：你是怎么观察的？观察到了 什么？
讨论：从一个角度能不能看到所有的面？ 最少可以看到几个面？最多可以看到几个 面？
其中的三个人各选其中一个角度，把 你看到的形状简单的画一画，并和你 的同伴说说你是怎么画的，剩下一人 负责检查。
观察这个长方体，判断下面这三 个面分别是从哪个方向观察到的， 连一连。
2
13
1 5
4
5 3
6
（ 1 ）对（ 6 ） （ 3 ）对（ 4 ） （ 2 ）对（ 5 ）
从正面看 从左面看 从上面看
上面
左面
正面
物体
从正 从上 从左 面看 面看 面看
正方体
球 圆柱
左面
上面
正面
猜一猜:
圆形
这是我从正面看到的 物体的一个面，它是 什么立体图形？
球 圆柱体
圆锥
猜一猜:
正方形
这是我从正面看到的 物体的一个面，它可 能是什么立体图形？
正方体
长方体 圆柱体
根据以下几幅图找出相对的 两个面的数字分别是几。