素描课程教案

淮阴工学院素描课程教案专业：艺术设计学时：32（2）系部：设计艺术系教师：**第周星期节教材章节及名称我国高校美术与设计专业的素描教学教学目的和要求分析几种素描教学观点的典型性，借鉴国外教材为切入点，结合我系学生的特点以及其它兄弟院校的教学成果，制定出了切实可行的大纲和方案。

教学重点与难点对国内流行的几种素描教学体系分析：1、契斯恰柯夫2、伯纳德·奇特的素描3、菲利普罗森的素描4、罗伯特·贝弗利·黑尔的素描教学，在我国各大美院中的流行几大源系教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）多媒体讲解、演示、分析、示范相结合课外作业查阅国外、国内相关的素描书籍阅读参考书目《素描教学》、《素描艺术》、《素描基础》、《艺用解剖》第 1 页第周星期节教材章节及名称高等院校美术与设计专业的素描教学教学目的和要求：通过上一讲使学生在素描的理论上有一个系统的认识理清素描的内涵和意义，对素描从理论上有一个系统的认识。

教学重点与难点引导学生转变原来对素描的认识，如何将素描当作造型能力的培养的重要手段，它其实也是一种切实的存在的艺术，在会后的学习中，可以使用它来创作，作为一个独立的艺术存在的重要性。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）一、示范二、讲解三、练习四、修改课外作业试着用不同的工具材料，不同的手法来对最简单的素描进行练习阅读参考书目《素描艺术》等相关书籍第 2 页第周星期节教材章节及名称静物素描写生（石膏几何体18）教学目的和要求：要求学生通过静物写生了解物体的形与结构，物体之间的组合关系，是学生进入高校专业课程训练的开始，是对素描展开全面认识和进行实践学习的开始。

教学重点与难点在课程教学中，应对素描的基本概念进行常识性的再认识，树立坚定的信心和宽泛的态度，使素描课程的学习有一个良好的开端。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）1、素描的基本常识2、几何石膏体静物写生2幅（8课时）；a对空间位置的观察与理解。

B对物体形体构成的观察与理解。

C对素描构图的组织与表达。

D步骤：①定位。

②表现基本轮廓。

③表现物体结构关系。

④处理大体明暗关系。

⑤处理画面整体效果。

⑥修改调整完成。

⑦重新复习一下五调子的概念。

课外作业对三大面、五调子的具体表现有一个明确的了解。

阅读参考书目《素描艺术》参考书第 3 页第周星期节教材章节及名称素描静物写生（8）教学目的和要求：对单体的观察和表现，从物体的基本入手，注意概括复杂物体的几何结构，注意了工业化产品造型形式的规范和准确。

教学重点与难点1、对于由随意的线条向归整的规范化和形体的准确，这是一个较为难的转变，对于设计专业的学生尤为重要，这些将作为重点进行练习。

2、自然物体为主题的静物，来表现不同物体的质感，针对不同的形象特点、构图生动自然。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）一、学授二、示范三、修改课外作业对工业产品的规范练习阅读参考书目《素描艺术》第 4 页第周星期节教材章节及名称石膏头像写生教学目的和要求：经过了前一阶段石膏几何形体，静物素描的练习，学生基本上掌握了形体质量和不同物体质感之间的变化和要求进步，通过石膏头像的写生可以让学生了解古典艺术的造型样式。

教学重点与难点我们通过单一的白色对石膏头像进行形、质的训练使学生在要被动的抄袭，石膏像表面调子的变化，而对古代艺术品中优美的造型观点与样式忽略不顾，石膏头像写生，可以通过不同的角变去熟悉，大师的造型观念，从而不同的角度去熟悉了解结构与形体的关系。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）多媒体课件讲解要点讲解、随堂实训、作品分析一、临摹二、写生三、修改课外作业对不同的石膏头像（大师级的作品）进一步的临摹练习阅读参考书目 1 《素描艺术》2 《石膏素描写生》第 5 页第周星期节教材章节及名称石膏人物胸像写生教学目的和要求：通过对石膏人物胸像的练习，使学生在训练的过程中理解和解决形体之间的关系和结构，为进一步素描的深入打下扎实的基础。

教学重点与难点在写生过程中注意头、颈、肩、胸的关系、比例、结构和质感的表现。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）一、临摹二、写生三、练习四、示范五、修改课外作业对石膏胸像作不同角度和形象的练习阅读参考书目 1 《素描艺术》2 《石膏像练习》第 6 页第周星期节教材章节及名称第五章建筑环境艺术的素描教学目的和要求：目的使未来的建筑师和设计师具备坚实的造型能力和敏锐的观察能力，开拓空间想象能力，它更侧重于形体的结构，比例透视准确性表达的训练，以及学生对形体再创造意识和主观能动性的培养。

教学重点与难点既要有基础，又要有艺术，既要准确又要变形，既三维和两维，它的侧重点在对于形体结构的理解，由感性→理性认识，更着重于线条的概括表现能力，看见→看不见→看见。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）多媒体课件讲授要点讲解、随堂实训、作品分析对建筑素描（速写）有一个系统的认识，讲授，图片。

课外作业查阅相关的建筑速写的书籍资料阅读参考书目第7 页第周星期节第一节教材章节及名称第一节建筑局部写生风景的表现形式教学目的和要求：经过素描练习之后，通过对不同类型室内环境的分析，讲述对优秀作品进行研究和临摹，以及实地选景进行写生，训练学生具有较准确地把握室内空间关系能力，同时训练学生准确和敏锐的观察能力，及时光和色调的捕捉与表现能力。

教学重点与难点1、在室内环境写生中，由于空间尺度较大，应重点在取景构图上多进行研究分析，再深入刻画。

2、室内光源较为复杂，明暗层次丰富，色调处理也至关重要，应随时调整大的关系，同时表现技法也应随着室内环境各部位质感差异而有所变化。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）示范、讲授、修改家具、桌椅等一些室内陈设课外作业室内空间一角（多角度练习）阅读参考书目《建筑速写风景写生》、《素描》第8 页第周星期节教材章节及名称 2.1室内环境表现技法（3）教学目的和要求：内容：室内环境徒手表现基本技法训练临摹作业，徒手表现是建筑环境艺术学生尽早掌握的表现技巧，通过，对室内各形态物象的具体及具体表现技法的掌握。

教学重点与难点重点1、线条要有变化规律，使用曲直长短、疏密不同，方向不同的线条组合产生丰富的效果。

2、线条美观、流畅、硬朗。

3、组合巧妙，能够善于对景物深浅，繁杂做有弃舍和概括。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）在训练中既要严格规范，又要不失灵活性。

①线条的排列组合练习。

②线条组合表现不同材料的质感。

③线条的叠加与蔬密形成明暗层次。

课外作业对不同方向、不同质感、不同形状的线条作排列练习。

线条练习2幅阅读参考书目《建筑初步》《效果图建筑表现技法》第9 页淮阴工学院教案Huaiying Institute Of Technology第周星期节教材章节及名称室外环境表现技法训练教学目的和要求：室外环境徒手表现技法临摹4幅树本、墙面、屋顶、汽车与人物等摹本形态是环境在空间组织中国建筑一样是缺一不可。

通过本环节的训练让学生有目的地掌握，处环境中的各种物态形象，迅速地掌握，其具体表现方法和技巧，并了解视平线对构图的作用及意义。

教学重点与难点学会概括地运用线条，运用不同的力度进行线条变化练习，使线条在画面中能够表现丰富的深浅不同的灰面，能够在画面中表现其形态特征，运用蔬密，浓染、粗细、虚实、顿提的线条体现建筑及其环境的空间形态，树木的形式有：球体、多球体组合，圆锥体、柱体等，树木的变化丰富，应将其概括为黑白灰三色，植物的不同表现方法，主要通过笔触曲直变化排列，来表现不同的形状质感。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）多媒体课件讲授要点讲解、随堂实训、作品分析1、树的明暗画法2、叶丛的表现3、树的平面表现4、草地和绿篱的表现课外作业1、2、3、4各一幅阅读参考书目《素描》、《建筑初步》第10 页淮阴工学院教案Huaiying Institute Of Technology第周星期节教材章节及名称三天空、地面、水面专题训练教学目的和要求：天空、地面、墙面、水面、屋顶等是在空间组织中同建筑屋一样是缺一不可的，通过本环节内容训练，主要让学生有目的地掌握外环境中的各种物态形象，迅速地掌握其具体表现方法和技巧，并了解视平线对构图的作用和意义，进一步培养学生具备较强的观察和分析能力，掌握对空间处理的特殊技巧。

教学重点与难点室外环境表现，砖墙、石墙与草地增加画面色调的变化，使其与近树产生了明暗的变化。

屋顶、墙面的各种画法。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）室外各种不同材质的表现方法、手段临摹、写生、示范、修改课外作业选取不同的材质天空、地面、水面的不同质的变化和表现手法进行练习10幅。

阅读参考书目《素描》《建筑初步》第11 页第周星期节教材章节及名称四室外环境写生教学目的和要求：室外环境写生从简单到复杂，从单体到组合，由浅入深的训练过程，引导学生对自然美的领悟能力与感受，提高其审美意识，始学生逐步理解主观意识及情感。

教学重点与难点素描是表现景观之美的动力，特制是由于室外光线复杂，瞬息万变，如何更准确地捕捉建筑物及其环境的光色变化，以及更灵活地运用线条来刻画环境中的各类形态的素描关系是本阶段教学的主要目的。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）多媒体课件讲授要点讲解、随堂实训、作品分析一、要求学生必须利用敏锐的观察分析能力，对繁杂的自然景观做出取舍与概括，突出主体形象。

二、要求学生必须掌握空间环境的透视变化及远近变化，灵活运用明暗色调变化或线条疏密变化组织形、体、面的层次以获得景物的深度及其整体关系。

课外作业①民屋写生1幅。

②建筑与景观写生1幅。

③室外环境快速表现2幅。

民居写生若干阅读参考书目 1 《建筑速写》2 《素描》3《建筑初步》第12 页第周星期节教材章节及名称第五章室外风景写生教学目的和要求：通过前一阶段的学习，学生已经初步掌握了风景写生的各种基本表现手法技巧，进一步加强风景写生的训练，为进一步研究建筑的内外结构。

教学重点与难点针对及其形象思维综合表现能力的拓展和创意思维能力的开发，为专业设计打下牢固而良好的基础教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）多媒体课件讲授要点讲解、随堂实训、作品分析写生、临摹、修改民居和现代建筑物写生各一幅，要求：8开纸大小课外作业民居和现代建筑写生若干阅读参考书目 1 《建筑速写》2 《素描》3《建筑初步》第13 页。