新闻采访与写作完整版.pptx
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部编人教版八年级语文上第一单写作·新闻采访与写作.ppt
2020/11/2
8
新闻的结构
1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概 括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、 副题。
2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事 实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所 在。 导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者 看下去。
因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观 察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。
2020-11-1
11
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文 字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导 语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要 有叙述式、描写式、提问式、结论式。
3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一 般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要 的、最新鲜的事实写在最前面， 让 人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。
3
一般流程与注意事项
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
2020-11-1
4
前期准备
• 1、确定采访主题。通过研究分析，找准 热点、关键点，确定采访主题。主题应有 价值、有深度、有新意。
• 2、选择、联系采访对象。确定主题后， 从专业背景、个人经历、身份性格等方面 慎选择采访对象。确定后，与之联络，说 明采访主题、目标等，发出邀请。约定采 访时间、地点等。
2
新闻采访
• 思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、 收集新闻的方式？
• 最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观 察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、 录音等方式。
初中语文部编版八年级上册《新闻采访与写作》教育教学课件
新闻的特点
1
真实性
内容真实准确，不 能虚构夸张。
2
及时性
这一番话说出来，叶青羽和胡不归两个人，慨然长叹，再也说不出任何话来。
两人对于这个命运悲惨的奇女子，在这一瞬间真的敬佩到了极点，时时刻刻都想着别人的安危，像是泠萧然和衡与歌这一对夫妻， 在当初流光城陷落于魔蛛族之手时，为了救人愿意拼死一战，如今自己唯一的后人血脉落入敌人的手中，血海深仇，换做是任何一个 人，肯定是千方百计绞尽脑汁也要杀死仇人才甘心，但衡与歌虽然记挂孩子，但却怕连累胡不归，所以咬紧牙关不说，到了百灵宗之 后，依旧是独自承受着无尽的煎熬，只怕是日日夜夜都难以合眼，时时刻刻都回想到孩子，可依旧没有售出这件事情，因为她知道， 只要说出来，像是胡不归、南
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发 生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻
泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上 的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告 文学等。
狭义的新闻
专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公 众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的结构
标题
（分为:正标题、副标题、引标题）
新闻的结构由 结语
导语
五部分构成
5部分
构成
背景
主体
叶青羽隐约有些明白了，道：“衡姑娘是否有事需要我去做？你快快请起来说话吧，有事但说无妨，大圣境之下，我皆可斩之， 就算是遇到大圣境修为的强者，亦可一战。”
衡与歌一听，灰白一片的眼眸里，热泪终于是滚滚而下，也不起来，跪地重重地磕头，哀求道：“叶兄弟，我原本也没有资格开 口让你去冒险，但请你念在亡夫的份上，救一救我们的孩子，这个孩子，是萧然哥在这个世界上最后的血脉了，求你救一救他吧。”
《新闻采访与写作》PPT【优秀课件PPT】共28页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
《新闻采访与写作》PPT【优 秀课件PPT】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
《新闻采访与写作》PPT【优 秀课件PPT】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
作文训练——新闻采访与写作ppt---副本-医学精品课件精选全文
• 这就是新闻学上所说的“倒金字塔”结构。
精选课件
倒金字塔结构：消息写作的经典结构
• 倒金字塔结构产生于十九世纪中叶，当时有两 件具有深远意义的大事改变了美国新闻写作的形 式:一是1844年电报的发明，二是美国内战即南 北战争(1861— 1865年)的爆发。
• 在这之前，特别是在十八世纪的美洲殖民地与独 立战争年代里，新闻报道的要点常常淹没在报上 的政府公告与政治论文之中，要由读者自己去寻 找。
破蛹成蝶 让学生插上“素质”与“能力”双翼 ( 校报 )
彩灯映照笑脸 歌声洋溢大厅 中央领导同志和首都小朋友喜庆六 一
精选课件
副题：提示报道的事实结果，或作内容提 要。 用于补充、注释和说明、印证主题。 副题一般多作实题。如：
第四届全国木球锦标赛落幕( 主) 300余名木球高手参加“宁波论剑” （副）
精选课件
下笔如有神
参加班上或学校最近开展的 某项活动，写一则消息。
精选课件
精选课件
消息的要素：
消息一般有时间(何时) 、 地点(何地)人物(何人)、 事件的起因、经过、结 果六个要素，简称“六 要素”或“六何”。
精选课件
消息的结构： 标题、导语、主体、背景、结语是消息结
构的五部分。标题，是报纸的眉目，是消息内 容的提要。导语，概述新闻的主要内容或事实、 鲜明揭示新闻的中心，导语部分一般包含了新 闻的六个要素，放在消息开头的第一句或第一 段；主体即消息的主干。是正文部分。消息的 主体通常是导语部分的具体化。它承接导语， 阐述生动、具体的新闻事实、解释深化导语所 表达的主题思想，或回答导语所提出的问题； 结语即消息的结束语，有时是一段话，有时是 一句话，有时也可以省去。
最次要的内容放在消息
的尾部；
精选课件
倒金字塔结构：消息写作的经典结构
• 倒金字塔结构产生于十九世纪中叶，当时有两 件具有深远意义的大事改变了美国新闻写作的形 式:一是1844年电报的发明，二是美国内战即南 北战争(1861— 1865年)的爆发。
• 在这之前，特别是在十八世纪的美洲殖民地与独 立战争年代里，新闻报道的要点常常淹没在报上 的政府公告与政治论文之中，要由读者自己去寻 找。
破蛹成蝶 让学生插上“素质”与“能力”双翼 ( 校报 )
彩灯映照笑脸 歌声洋溢大厅 中央领导同志和首都小朋友喜庆六 一
精选课件
副题：提示报道的事实结果，或作内容提 要。 用于补充、注释和说明、印证主题。 副题一般多作实题。如：
第四届全国木球锦标赛落幕( 主) 300余名木球高手参加“宁波论剑” （副）
精选课件
下笔如有神
参加班上或学校最近开展的 某项活动，写一则消息。
精选课件
精选课件
消息的要素：
消息一般有时间(何时) 、 地点(何地)人物(何人)、 事件的起因、经过、结 果六个要素，简称“六 要素”或“六何”。
精选课件
消息的结构： 标题、导语、主体、背景、结语是消息结
构的五部分。标题，是报纸的眉目，是消息内 容的提要。导语，概述新闻的主要内容或事实、 鲜明揭示新闻的中心，导语部分一般包含了新 闻的六个要素，放在消息开头的第一句或第一 段；主体即消息的主干。是正文部分。消息的 主体通常是导语部分的具体化。它承接导语， 阐述生动、具体的新闻事实、解释深化导语所 表达的主题思想，或回答导语所提出的问题； 结语即消息的结束语，有时是一段话，有时是 一句话，有时也可以省去。
最次要的内容放在消息
的尾部；
《新闻采访和写作》幻灯片
-“老总是在清华读建筑学的” -“我们的预算？ 嗯，大约在一百万之下。”
4.保持安静一一沉默四秒定律
-怎样强调“沉默”都不为过。 （当然不是 在开始采访的前几 分钟。）
•保四持秒钟安。静一是般而困言，难三的秒钟，是但人准它备却回答是 最有问题价所需值要的的时技间。巧。 :::::::: •采访 对象回答完一个问题之后，至少 要等
此案例引发出的两个问题
1、 这次采访是成功还是失 败的？
2. 采访的关键是追问，还 是倾听？
本采访中读者最希望了解的几个问题
• 1＞住户也就是业主把钱已经缴到物 业公
司，供热公司为什么说物业公司还没 有缴 钱？ 、
• 2、物业公司还有钱没有缴，这是什 么钱?
我们的回答:
•此次采访是一次不专业的采访， 因为忽略 了倾听的环节。
措辞的使用也暗示着深层含义一一记者可 以从 “字里行间”听出一些暗示出来的但 未直接表 达出来的观点和态度。
-“作为一名公共事业的管理人员, 被问 题缠 身是件常事, 而容不得你去解释……” -“我所 在的机构目前正受着某些控制……”
精确地听清楚说什么十分重要，尤其如果 受访 者很懂得面对媒体时。
《新闻采访和写作》
第六章倾听与观察
［复习和导入］
新闻米访中获取信息的三大途径
•提问: “提问是记者的天职”
-倾听: “生命中四大沟通技巧之一” •观察: “处处留心出新闻”
第一部分: 米访倾听
-一: 案例解析
-案例一:
-记者就新庄小区没能按时供暖 气的事采访 g供热公司的一位
副经理。
-采访的实录如下:
记者：我们接到新庄小区住户的投诉，说到今天还没有供上暖气， 市政府规定供暖时间是11月15日，你们为什么不给这个小区供暖？ 经理：是的，我们是没有给新庄小区供暖，原因是…… 记者：市政府规定15日供暖，这是市政府向全市市民的承诺， 这个你们知道不知道？ 经理：市政府的规定我们知道，但是他们还欠我们的费用…… 记者：你们既然知道市政府的规定，那你们是否考虑到群众的利益？ 群众对你们不供暖气有意见你们知道吗？ 经理：住户肯定会有意见，但是我们不是针对住户的。 记者：既然你们知道群众有意见，为什么还不给小区供暖气？ 经理：可是，物业公司还欠我们的钱没交上来。 记者：但是据群众反映，他们已经把今年的暖气费缴过了，你怎么说群众没缴 钱？ 经理：我不是说住户没缴暖气费，是物业公司还有钱没缴，…… 记者：那你既然承认群众已经缴了暖气费，为什么还不给新庄小区供暖？
4.保持安静一一沉默四秒定律
-怎样强调“沉默”都不为过。 （当然不是 在开始采访的前几 分钟。）
•保四持秒钟安。静一是般而困言，难三的秒钟，是但人准它备却回答是 最有问题价所需值要的的时技间。巧。 :::::::: •采访 对象回答完一个问题之后，至少 要等
此案例引发出的两个问题
1、 这次采访是成功还是失 败的？
2. 采访的关键是追问，还 是倾听？
本采访中读者最希望了解的几个问题
• 1＞住户也就是业主把钱已经缴到物 业公
司，供热公司为什么说物业公司还没 有缴 钱？ 、
• 2、物业公司还有钱没有缴，这是什 么钱?
我们的回答:
•此次采访是一次不专业的采访， 因为忽略 了倾听的环节。
措辞的使用也暗示着深层含义一一记者可 以从 “字里行间”听出一些暗示出来的但 未直接表 达出来的观点和态度。
-“作为一名公共事业的管理人员, 被问 题缠 身是件常事, 而容不得你去解释……” -“我所 在的机构目前正受着某些控制……”
精确地听清楚说什么十分重要，尤其如果 受访 者很懂得面对媒体时。
《新闻采访和写作》
第六章倾听与观察
［复习和导入］
新闻米访中获取信息的三大途径
•提问: “提问是记者的天职”
-倾听: “生命中四大沟通技巧之一” •观察: “处处留心出新闻”
第一部分: 米访倾听
-一: 案例解析
-案例一:
-记者就新庄小区没能按时供暖 气的事采访 g供热公司的一位
副经理。
-采访的实录如下:
记者：我们接到新庄小区住户的投诉，说到今天还没有供上暖气， 市政府规定供暖时间是11月15日，你们为什么不给这个小区供暖？ 经理：是的，我们是没有给新庄小区供暖，原因是…… 记者：市政府规定15日供暖，这是市政府向全市市民的承诺， 这个你们知道不知道？ 经理：市政府的规定我们知道，但是他们还欠我们的费用…… 记者：你们既然知道市政府的规定，那你们是否考虑到群众的利益？ 群众对你们不供暖气有意见你们知道吗？ 经理：住户肯定会有意见，但是我们不是针对住户的。 记者：既然你们知道群众有意见，为什么还不给小区供暖气？ 经理：可是，物业公司还欠我们的钱没交上来。 记者：但是据群众反映，他们已经把今年的暖气费缴过了，你怎么说群众没缴 钱？ 经理：我不是说住户没缴暖气费，是物业公司还有钱没缴，…… 记者：那你既然承认群众已经缴了暖气费，为什么还不给新庄小区供暖？
部编人教版八年级语文上第一单写作·新闻采访与写作.ppt
2020-11-24
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2020/11/30
8
新闻的结构
1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概 括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、 副题。
2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事 实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所 在。 导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者 看下去。
解、曲解对方的言论，也
能补充、调整自己言论的
机会广义：包括消息、通讯、报告文学。 新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
新闻内容要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结
果。
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。
新闻的特点 及时性 报道迅速及时。
简洁性 语言简明扼要。
来思考选材。
选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科
学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意
思的活动等。
写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突
出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
2020-11-24
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10
【写法指导】
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定 要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括 何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
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一般流程与注意事项
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
2020-11-24
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4
前期准备
• 1、确定采访主题。通过研究分析，找准 热点、关键点，确定采访主题。主题应有 价值、有深度、有新意。
八年级语文上册第一单写作·闻采访与写作ppt课件(人教版)
新闻采访与写作
第一单元写作指导
新闻采访
• 有关术语
新闻采访
• 思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？ • 最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集
录、摄影、摄像、录音等方式。 • 例:《一着京海天》（通讯） • 观察——舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应。 • 记录——航母与舰载机之间的通话 • 材料收集——航母舰载机的着舰难度、“某大国一名上将”的话
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意 的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或 你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会 动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要 可以交代一下背景。
后期整理
• 1、整理材料，去粗存精。对相关材 料去粗存精，选择重点。不仅要疏 通文字，还要补充核实材料。
2、成果确认，保持联系。 闻作品发表前，采访者应将 采访对象确认，这样不仅可 解、曲解对方的言论，也能 调整自己言论的机会。
新闻写作
什么是新闻
狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。 新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒 结构，即将最重要 的、最新鲜的事实写在最前面，让 人们能看一眼就知道它主要讲的是什么
因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能 质量的新闻消息。
第一单元写作指导
新闻采访
• 有关术语
新闻采访
• 思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？ • 最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集
录、摄影、摄像、录音等方式。 • 例:《一着京海天》（通讯） • 观察——舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应。 • 记录——航母与舰载机之间的通话 • 材料收集——航母舰载机的着舰难度、“某大国一名上将”的话
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意 的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或 你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会 动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要 可以交代一下背景。
后期整理
• 1、整理材料，去粗存精。对相关材 料去粗存精，选择重点。不仅要疏 通文字，还要补充核实材料。
2、成果确认，保持联系。 闻作品发表前，采访者应将 采访对象确认，这样不仅可 解、曲解对方的言论，也能 调整自己言论的机会。
新闻写作
什么是新闻
狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。 新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒 结构，即将最重要 的、最新鲜的事实写在最前面，让 人们能看一眼就知道它主要讲的是什么
因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能 质量的新闻消息。
新闻采访与写作语文教学培训PPT课件资料
新闻采访
➢ 思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？
➢ 最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、 录音等方式。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
广义的新闻
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上 的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告 文学等。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
部编人教版语文八年级上册第1单元《新闻采访与新闻写作》ppt课件
力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风
格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
. 采访过的名人：世界首富 比尔盖茨
.
世界冠军
影视明星
. 杨澜：和采访对象平等对话
. 这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一 开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后
来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表 着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己 定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平
• (3)、充分发挥笔记的作用： ——写好新 闻搞、积累新资料。
23
模拟采访
. 学生相互采访， 5分钟内采访身边的同学。每 个小组推选名2名同学发言，口述采访内容， 每位同学限时 2分钟。(以介绍采访对象为 主)。
. 此环节用时是20分钟左右，锻炼学生的语 言表达能力
24
任务三 新闻写作
25
话题指导
为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民
有拒绝接受采访的权利。
.
有很多被采访者，由于性格内向等原因
不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采
访机会。
.
说服对方接受采访，关键首先在采访者
本身，找机会拉近与被采访者的距离。
•
•
举例：我校小记者采访环卫工人。
• 小记者早上6点出发， 6点半集合，然后集体 在马路两边寻找采访对象(一名清洁工人负责一 个路段)。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位 清洁工阿姨。
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。 要写好 这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一 手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、 何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查， 了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采 访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景 资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信 息的准确性。
部编版新八上语文第一单元新闻采访与写作PPT课件
• 动物大王 ——沈石溪（《最后一头战象》被 入选为人教版六年级上册23课课文1969年初中 毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会 盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男 教师。）到你们学校来讲课，你有机会采访他， 首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访 的时候才不会说外行话。 如果有的小记者只知道沈石溪是一位作家， 一采访就提问： “你写过校园小说吗？”，那 么，你这个问题就很尴尬。 如果你了解沈石溪的一些背景，那么你就会 问出像：“您怎么写出这么多动物小说的？” 这样就很容易打开动物小说大王的话匣子。
• 杨澜
• 国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有强大影响 力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风 格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
• 采访过的名人：世界首富 比尔盖茨
•
世界冠军
影视明星
• 杨澜：和采访对象平等对话
• 这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一
开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后 来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表 着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己 定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平
为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民 有拒绝接受采访的权利。
•
有很多被采访者，由于性格内向等原因
不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采
访机会。
•
说服对方接受采访，关键首先在采访者
本身，找机会拉近与被采访者的距离。
•
•
举例：我校小记者采访环卫工人。
• 小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体 在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一 个路段）。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位 清洁工阿姨。
新闻采访与写作.ppt
时间顺序结构
• 它没有导语，按照事件发生的时间顺序来写作， 事件的开端就是消息的开头；事件结束，消息也 就收尾了，这种写法如同讲故事，开头比较一般， 随着情节步步推进，事件的高潮在后面出现，因 此适合那些故事性强，以情节取胜的新闻
采访的艺术
• 不仅包括和被采访人面对面交谈的过程，还应包括前期的 材料收集和各种准备（前期资料收集）
新闻的结构构成
• 倒金字塔结构 • 时间顺序结构 • 悬念式结构 • 并列式结构
倒金字塔结构
它根据事实 的重要程度来决定段落顺序 把最重要，最新鲜或最精彩的新闻放在最开端 它的导语一般采用“部分要素导语”即在新闻导语中只突出
一两个最要的新闻要素，突出最吸引人的那部分内容 对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字很简练 各段之间有逻辑性的联系 2 1
特点：时效性、真实性、简洁性、准确性
新闻的标题
• 消息标题侧重于标出动态（善用动词） 如“一道公文背着39颗印章旅行”（报道征地造房手续繁多） 消息的标题要标出新闻的主要要素如“扬州丘陵野兔成灾农
民请专家指点对策” 通讯的标题可动可静，亦实亦虚，通常主标作虚题，副标作
实题如“大珠小珠落玉盘——访中国女排队员郑美珠、候 玉珠 注：制作新闻标题基本原则：具体明了突出主要新闻要素 简练生动，朗朗上口，吸引读者，要贴切，不能文不对题歪 曲虚构
文字表达能力
首先要文通字顺。进一步要求：必须能 用文字艺术最准确及时客观地表达出读者所
想知道的事情，忌浮夸，忌虚假。
“找故事”与“讲故事”
• 找人、找矛盾、找 场 景
• 找视点、找焦点、选 题、设计问题、寻找 细节、综合考虑
• 讲诉曲折、设置悬念、 捕捉细节
• 从场景出发 • 直接引语提出问题
《新闻采访与写作》课件
此处的“有用性”指 信息具有“直接可用” 的特点。消息门类中的服务性报道侧重信息的有 用性，注重提供切实可用的信息、方法、建议等 等。
新闻价值
例：《好莱坞教练教你保持身材》 《萝卜是防癌良药》 《买面别净挑白的》 注意：突出信息的实用性要区别于广告。记者要站 在读者、消费者角度，客观报道。
练习
• 假设你们是校园台记者,分组讨论新闻选题。
• （图为该派出所警察摄）
新闻价值
• 影响性（Impact） 指的是新闻事实对多少人的生活产生影响。 • 判断事件影响力大小的几个因素： 1.对多少受众有影响 2.对受众有多少直接影响 3.是否会立即产生影响
（参考密苏里新闻学院写作组）
案例
对新闻事件的报道往往可从影响受众的角 度展开 案例： • 《洪水威胁莫高窟》
• 事实是新闻的本源 没有事实的支持，就没有新闻报道；事实 是新闻的实体，也是新闻的存在形式。 • 报道事实,符合受众获取信息的需要。 • 事实本身有很强的说服力。
是不是所有的新闻报道都在说话
“说话”是指有目的地传播信息，通过报道表达 某种意图、观点。 • 传播具有一定的目的性 • 写作需要记者有意识地选择素材
用事实说话的方法——直接引语
• 体现采访对象的个性，为报道增添人情味、 趣味性 例1： 《555名司机酒后驾车被查处》 例2：《沙尘暴牵动总理心》 讨论：从时政新闻来看，朱鎔基和温家宝两 位总理的语言有何特点？
如何选择直接引语
• 能够表达被采访者强烈感情 例：一位被害者（2岁）的母亲 “我的天哪，竟会出这样的意外……我怎 么也想不到会发生这样的事情。我真希望 我能代替我的孩子去死。一想到他当时会 有多痛苦我就难以忍受。”
阅读书目
• • • • • • 《纽约时报的风格》李子坚著 长春出版社 《百年好文章》系列 《中国新闻奖获奖作品》 《参考消息》 《新京报》 中央电视台《新闻３０’》
新闻价值
例：《好莱坞教练教你保持身材》 《萝卜是防癌良药》 《买面别净挑白的》 注意：突出信息的实用性要区别于广告。记者要站 在读者、消费者角度，客观报道。
练习
• 假设你们是校园台记者,分组讨论新闻选题。
• （图为该派出所警察摄）
新闻价值
• 影响性（Impact） 指的是新闻事实对多少人的生活产生影响。 • 判断事件影响力大小的几个因素： 1.对多少受众有影响 2.对受众有多少直接影响 3.是否会立即产生影响
（参考密苏里新闻学院写作组）
案例
对新闻事件的报道往往可从影响受众的角 度展开 案例： • 《洪水威胁莫高窟》
• 事实是新闻的本源 没有事实的支持，就没有新闻报道；事实 是新闻的实体，也是新闻的存在形式。 • 报道事实,符合受众获取信息的需要。 • 事实本身有很强的说服力。
是不是所有的新闻报道都在说话
“说话”是指有目的地传播信息，通过报道表达 某种意图、观点。 • 传播具有一定的目的性 • 写作需要记者有意识地选择素材
用事实说话的方法——直接引语
• 体现采访对象的个性，为报道增添人情味、 趣味性 例1： 《555名司机酒后驾车被查处》 例2：《沙尘暴牵动总理心》 讨论：从时政新闻来看，朱鎔基和温家宝两 位总理的语言有何特点？
如何选择直接引语
• 能够表达被采访者强烈感情 例：一位被害者（2岁）的母亲 “我的天哪，竟会出这样的意外……我怎 么也想不到会发生这样的事情。我真希望 我能代替我的孩子去死。一想到他当时会 有多痛苦我就难以忍受。”
阅读书目
• • • • • • 《纽约时报的风格》李子坚著 长春出版社 《百年好文章》系列 《中国新闻奖获奖作品》 《参考消息》 《新京报》 中央电视台《新闻３０’》
《新闻采访与写作》优秀PPT课件精选全文
一般流程与注意事项
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后，与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采访时间、地点等。3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲，保证采访效果。（采访提纲见书P13）
新闻采访与写作
第一单元写作指导
新闻采访
有关术语
术语
简要释义
新闻采访
记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。
新闻敏感
指迅速、准确地识别新闻事实，判断其新闻价值的能力，也被形象地称为“新闻眼”“新闻鼻”。
新闻采访
思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。例:《一着京海天》（通讯）观察舰载机之间的通话材料收集——航母舰载机的着舰难度、“某大国一名上将”的话
现场问答
1、守时赴约，注意仪表。2、彬彬有礼，机智倾听。3、有效提问，讲究技巧。①提问应紧扣采访主题，多个角度与层面设问；②要有逻辑性，可由浅入深或有主到次；③问题要分门别类，一一提出；④语言要简洁清晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明确。4、过程流畅，轻松自由。5、做好记录，重视笔录。
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要 的、最新鲜的事实写在最前面，让 人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后，与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采访时间、地点等。3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲，保证采访效果。（采访提纲见书P13）
新闻采访与写作
第一单元写作指导
新闻采访
有关术语
术语
简要释义
新闻采访
记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。
新闻敏感
指迅速、准确地识别新闻事实，判断其新闻价值的能力，也被形象地称为“新闻眼”“新闻鼻”。
新闻采访
思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。例:《一着京海天》（通讯）观察舰载机之间的通话材料收集——航母舰载机的着舰难度、“某大国一名上将”的话
现场问答
1、守时赴约，注意仪表。2、彬彬有礼，机智倾听。3、有效提问，讲究技巧。①提问应紧扣采访主题，多个角度与层面设问；②要有逻辑性，可由浅入深或有主到次；③问题要分门别类，一一提出；④语言要简洁清晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明确。4、过程流畅，轻松自由。5、做好记录，重视笔录。
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要 的、最新鲜的事实写在最前面，让 人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。
部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》《新闻写作》课件(共24张ppt)
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
学习目标
• 1.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提
高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
• 2.通过活动任务，形成一定的新闻采访和编写能力，尤
其是消息编写。
• 3.学会准确、负责任、言必有据地表达。
任务二 新闻采访
新闻采访 明确：记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等工作，它是新闻写作的基础。
第二组 采访对象：各年级学生
问题要具体、 客观，有针对性
采访时间：5月30日社团活动时间 采访地点：各社团活动教室 采访方式：访谈，照片拍摄，录像 采访器材：纸、笔、照相机、录音笔 采访目的：了解同学参与情况，重点了解特殊群体的参与度和热情 采访问题： 1.我们本届校园文化艺术节都有哪些活动，你知道吗？ 2.你参与哪项活动了？家长和老师对你参加活动有什么看法？ 3.你觉得举办校园文化艺术节的意义何在？你还有什么建议吗？ 4.汇报演出的节目单出来了，你最期待的环节或者节目是什么？ 5.作为初三同学，马上面临中考了，你是如何处理学习与活动的关系的？ 6.马上就要离开母校了，参与这次活动对你来说有什么特殊意义吗？
在采编新闻的过程中还要具备两种能力:新闻敏感、成果预判 新闻敏感：指迅速、准确的识别新闻事实，判断其新闻价值的能力， 也被形象的称为“新闻眼”“新闻鼻”。
留心观察，关注时事，发现新闻线索
学习生活热点：学校开展大型活动（校园文化艺 术节、运动会）、班级重要决策（竞选班干制度 建立、优秀学习小组评比办法）等。
采访问题：
1.这个演出过程从组织者的角度看顺利吗？有什么惊险吗？
2.所有演职人员配合的怎么样，防微杜渐，今后再组织类似的活动有什么需要
学习目标
• 1.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提
高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
• 2.通过活动任务，形成一定的新闻采访和编写能力，尤
其是消息编写。
• 3.学会准确、负责任、言必有据地表达。
任务二 新闻采访
新闻采访 明确：记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等工作，它是新闻写作的基础。
第二组 采访对象：各年级学生
问题要具体、 客观，有针对性
采访时间：5月30日社团活动时间 采访地点：各社团活动教室 采访方式：访谈，照片拍摄，录像 采访器材：纸、笔、照相机、录音笔 采访目的：了解同学参与情况，重点了解特殊群体的参与度和热情 采访问题： 1.我们本届校园文化艺术节都有哪些活动，你知道吗？ 2.你参与哪项活动了？家长和老师对你参加活动有什么看法？ 3.你觉得举办校园文化艺术节的意义何在？你还有什么建议吗？ 4.汇报演出的节目单出来了，你最期待的环节或者节目是什么？ 5.作为初三同学，马上面临中考了，你是如何处理学习与活动的关系的？ 6.马上就要离开母校了，参与这次活动对你来说有什么特殊意义吗？
在采编新闻的过程中还要具备两种能力:新闻敏感、成果预判 新闻敏感：指迅速、准确的识别新闻事实，判断其新闻价值的能力， 也被形象的称为“新闻眼”“新闻鼻”。
留心观察，关注时事，发现新闻线索
学习生活热点：学校开展大型活动（校园文化艺 术节、运动会）、班级重要决策（竞选班干制度 建立、优秀学习小组评比办法）等。
采访问题：
1.这个演出过程从组织者的角度看顺利吗？有什么惊险吗？
2.所有演职人员配合的怎么样，防微杜渐，今后再组织类似的活动有什么需要
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事实上，他们更像现在的政府新闻发言人。 新闻记者作为一种专门的社会职业，只是在近
代资产阶级报刊开始形成的时候才出现的。 意大利威尼斯是近代资产阶级报纸的发源地，
也是资产阶级职业记者的诞生地。
3、记者的任务：采、通、参
€ 采：采写新闻报道 € 通：做好群众工作，主要是通联工作 € 参：内参，写好内部参考材料，及时向编辑部和领导机关反映情况。
4、记者的修养
作风修养 知识修养 技能修养
职业道德修养
①理论知识修养 ②新闻专业知识修养 ③基础知识修养 ④所联系领域的专门知识
①语言技能 ②掌握摄影、录像等现代采访技能 ③掌握现代化通讯、交通技能
①坚持真理，忠于事实。 ②谦虚谨慎，戒骄戒躁。 ③深入实际，体察民情。 ④互敬互学，积极竞争。 ⑤摆正位置，不谋私利。
№ 邪恶说（美国报人斯坦莱·华克尔） 新闻是三个W，即女人、金钱和罪恶的记录。
这些定义中有值得我们借鉴的东西，如强调新闻 要快，要讲究时效性，要注意趣味性、可读性等。
同时也不难看出，这些定义或多或少地体现出在 资本主义价值规律的支配下，追求猎奇、招徕主顾， 视新闻为商品、借报道而谋利的特点。
新闻与宣传的区别
商品说 趣味说 奇特反常说 现实现象说 目的 说 邪恶说
№商品说（美国报人李斯特·史蒂芬） 新闻是一种商品，由报纸分配，供给认识文字者以消费。 它每日将新鲜的来，以引起多数人士 的注意。
№趣味说（美国威斯康新闻学院教授白来耶） 新闻是新近发生的能引人兴趣的事实。
№奇特反常说 美国《太阳报》主编约翰·马盖特：“狗咬人不是新闻，
人咬狗才是新闻。”
美国《太阳报》采访部主任查尔斯·戴奈：新闻是一种令 人读了就会惊叫的事情。
№ 现实现象说（德国柏林大学教授道比法特） 新闻就是把最新的现实现象在最短的时间间距内连续介绍给最 广泛的大众。
№ 目的说（日本新闻研究所所长小野雄秀） 新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批判。
新闻的要素
例 我校**学院举办2010级新生学习生活交流会
校广播站记者***报道 为了帮助新生排忧解 难，昨天（10月8日）晚上，**学院在图书馆报告厅 举办新生学习生活交流会。**学院2010级全体新生
与部分老师、大二、大三学生参加了这次活动。
五W一H
※时间 ※地点 ※人物 ※事件 ※因果 ※如何
新闻采访与写作
基本概念
新
闻
采
访
新闻采访
与
写
作
新闻写作
概述 采访的准备 采访技艺
概述
消息写作
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感
记者
• 记者的概念 • 记者的由来 • 记者的任务 • 记者的修养
1、记者的概念
广义上说，是泛指新闻从业人员，包括在报刊、广播电台、 电视台、通讯社工作的所有采编人员。
狭义上说，是指那些专门从事外勤采访，以新闻采访与写作 为专业的新闻工作者。（相对于编辑而言）
2、记者的由来
古代报纸的出现 民间报纸的出现 近代报纸的出现 记者的出现 通讯社的出现
日本的后藤武男在《新闻纸研究》一书中说： “新闻记者之成为职业这件事，已经在古代罗 马的原始新闻纸时代，好象就有了。”
新闻工作者可以发挥主观能动性去发现、挖掘乃至表现某种 事实的新闻价值，但决不能制造、扩大或拔高其新闻价值，“提 高新闻价值”等说法是荒谬无知的。一个本身没有多大新闻价值 的事实，任你怎样扩大、拔高，都不可能指望其报道后得到多大 效果。
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感 • 新闻采访
新闻
下面的事件，你认为哪些是新闻，你听了以后会跟别人说的：
① 今天上午肉菜市场有一条狗咬了一个老人 ② 去年肉菜市场一个老人咬了一条狗。 ③ 今天上午肉菜市场里有一个老人刚买的肉被狗叼走，在争夺之中老人狠狠咬住
了狗的耳朵，狗丢下肉落荒而逃。 ④ 今天中午食堂供应免费午餐。 ⑤ 学校上午决定：我们班下午的课改教室。 ⑥ 刚才有一只蚊子从教室窗口飞出去 ⑦ 你们都被浙江工商大学录取了 ⑧ 有一个恐怖分子谋划大规模杀人，一个黑客偶然侵入他的电脑发现这一秘密，
免费午餐气氛热烈
中午的免费午餐 是麦当劳公司提供的， 班里的同学都吃得很开 心，并对麦当劳公司今 后的送餐服务表示欢迎。
免费午餐受到抵制
中午的免费午餐是麦 当劳公司的促销活动，因 此受到了学生的抵制。班 长林成业说：麦当劳公司 把促销活动搞到校园里来， 是对校园纯洁风气的污染， 我们很气愤。学生们认为： 吃这种免费午餐很可耻。 大学生不应培养不劳而获 的思想。
把它揭露出来。 ⑨ 有一个恐怖分子在心理谋划大规模杀人，但没有任何人知道。
1、我国新闻界对新闻定义的说法 范长江：新闻，就是广大群众欲知、应知而未知的 重要事实的报道。 王 中：新闻是新近变动的事实的传布。 陆定一:《我们对于新闻学的基本观点》：新闻，就 是新近发生的事实的报道。
2、 我国新闻界采用陆定一提出的概念。 3、 西方国家关于新闻的定义
关于新闻价值的定义，历来争论颇大。撇开政治体制、经济 利益、世界观等价值观念因素，主要有二：前后之争和主客 观之争
应当说，新闻价值是新闻事实所固有的某些属性，是一种客 观存在。某一事实有没有新闻价值，不是记者、编辑、读者等任 何人可以随意决定的，而是要看新闻事实本身提供的信息能否为 社会上多数人所接受，要让事实本身决定。
※ 新闻忠诚于事实，在事实的基础上形成思想；宣传忠诚于 政治，选择符合政治需要的事实来传播思想。 ※ 新闻是后验的，宣传是先验的。 ※ 新闻以事实为前提，宣传以观点为前提。 ※ 新闻以提供事实为已任，由受众自己得出观点；宣传以观 点选择事实，提供影响受众的筛选过的事实。
例 麦当劳公司举办免费午餐活动
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感
新闻价值
№ 新闻价值的含义 № 构成新闻价值的要素 № 新闻价值的选择
新闻价值的含义
《辞海》：衡量事实能否成为新闻、新闻能够传播的客观标准。”
我国:徐宝璜,《新闻学纲要》 四要素：读者爱不爱读；报道时机是不是恰当；报道事情距离 读者是远还是近；兴趣味道有无变化。
代资产阶级报刊开始形成的时候才出现的。 意大利威尼斯是近代资产阶级报纸的发源地，
也是资产阶级职业记者的诞生地。
3、记者的任务：采、通、参
€ 采：采写新闻报道 € 通：做好群众工作，主要是通联工作 € 参：内参，写好内部参考材料，及时向编辑部和领导机关反映情况。
4、记者的修养
作风修养 知识修养 技能修养
职业道德修养
①理论知识修养 ②新闻专业知识修养 ③基础知识修养 ④所联系领域的专门知识
①语言技能 ②掌握摄影、录像等现代采访技能 ③掌握现代化通讯、交通技能
①坚持真理，忠于事实。 ②谦虚谨慎，戒骄戒躁。 ③深入实际，体察民情。 ④互敬互学，积极竞争。 ⑤摆正位置，不谋私利。
№ 邪恶说（美国报人斯坦莱·华克尔） 新闻是三个W，即女人、金钱和罪恶的记录。
这些定义中有值得我们借鉴的东西，如强调新闻 要快，要讲究时效性，要注意趣味性、可读性等。
同时也不难看出，这些定义或多或少地体现出在 资本主义价值规律的支配下，追求猎奇、招徕主顾， 视新闻为商品、借报道而谋利的特点。
新闻与宣传的区别
商品说 趣味说 奇特反常说 现实现象说 目的 说 邪恶说
№商品说（美国报人李斯特·史蒂芬） 新闻是一种商品，由报纸分配，供给认识文字者以消费。 它每日将新鲜的来，以引起多数人士 的注意。
№趣味说（美国威斯康新闻学院教授白来耶） 新闻是新近发生的能引人兴趣的事实。
№奇特反常说 美国《太阳报》主编约翰·马盖特：“狗咬人不是新闻，
人咬狗才是新闻。”
美国《太阳报》采访部主任查尔斯·戴奈：新闻是一种令 人读了就会惊叫的事情。
№ 现实现象说（德国柏林大学教授道比法特） 新闻就是把最新的现实现象在最短的时间间距内连续介绍给最 广泛的大众。
№ 目的说（日本新闻研究所所长小野雄秀） 新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批判。
新闻的要素
例 我校**学院举办2010级新生学习生活交流会
校广播站记者***报道 为了帮助新生排忧解 难，昨天（10月8日）晚上，**学院在图书馆报告厅 举办新生学习生活交流会。**学院2010级全体新生
与部分老师、大二、大三学生参加了这次活动。
五W一H
※时间 ※地点 ※人物 ※事件 ※因果 ※如何
新闻采访与写作
基本概念
新
闻
采
访
新闻采访
与
写
作
新闻写作
概述 采访的准备 采访技艺
概述
消息写作
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感
记者
• 记者的概念 • 记者的由来 • 记者的任务 • 记者的修养
1、记者的概念
广义上说，是泛指新闻从业人员，包括在报刊、广播电台、 电视台、通讯社工作的所有采编人员。
狭义上说，是指那些专门从事外勤采访，以新闻采访与写作 为专业的新闻工作者。（相对于编辑而言）
2、记者的由来
古代报纸的出现 民间报纸的出现 近代报纸的出现 记者的出现 通讯社的出现
日本的后藤武男在《新闻纸研究》一书中说： “新闻记者之成为职业这件事，已经在古代罗 马的原始新闻纸时代，好象就有了。”
新闻工作者可以发挥主观能动性去发现、挖掘乃至表现某种 事实的新闻价值，但决不能制造、扩大或拔高其新闻价值，“提 高新闻价值”等说法是荒谬无知的。一个本身没有多大新闻价值 的事实，任你怎样扩大、拔高，都不可能指望其报道后得到多大 效果。
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感 • 新闻采访
新闻
下面的事件，你认为哪些是新闻，你听了以后会跟别人说的：
① 今天上午肉菜市场有一条狗咬了一个老人 ② 去年肉菜市场一个老人咬了一条狗。 ③ 今天上午肉菜市场里有一个老人刚买的肉被狗叼走，在争夺之中老人狠狠咬住
了狗的耳朵，狗丢下肉落荒而逃。 ④ 今天中午食堂供应免费午餐。 ⑤ 学校上午决定：我们班下午的课改教室。 ⑥ 刚才有一只蚊子从教室窗口飞出去 ⑦ 你们都被浙江工商大学录取了 ⑧ 有一个恐怖分子谋划大规模杀人，一个黑客偶然侵入他的电脑发现这一秘密，
免费午餐气氛热烈
中午的免费午餐 是麦当劳公司提供的， 班里的同学都吃得很开 心，并对麦当劳公司今 后的送餐服务表示欢迎。
免费午餐受到抵制
中午的免费午餐是麦 当劳公司的促销活动，因 此受到了学生的抵制。班 长林成业说：麦当劳公司 把促销活动搞到校园里来， 是对校园纯洁风气的污染， 我们很气愤。学生们认为： 吃这种免费午餐很可耻。 大学生不应培养不劳而获 的思想。
把它揭露出来。 ⑨ 有一个恐怖分子在心理谋划大规模杀人，但没有任何人知道。
1、我国新闻界对新闻定义的说法 范长江：新闻，就是广大群众欲知、应知而未知的 重要事实的报道。 王 中：新闻是新近变动的事实的传布。 陆定一:《我们对于新闻学的基本观点》：新闻，就 是新近发生的事实的报道。
2、 我国新闻界采用陆定一提出的概念。 3、 西方国家关于新闻的定义
关于新闻价值的定义，历来争论颇大。撇开政治体制、经济 利益、世界观等价值观念因素，主要有二：前后之争和主客 观之争
应当说，新闻价值是新闻事实所固有的某些属性，是一种客 观存在。某一事实有没有新闻价值，不是记者、编辑、读者等任 何人可以随意决定的，而是要看新闻事实本身提供的信息能否为 社会上多数人所接受，要让事实本身决定。
※ 新闻忠诚于事实，在事实的基础上形成思想；宣传忠诚于 政治，选择符合政治需要的事实来传播思想。 ※ 新闻是后验的，宣传是先验的。 ※ 新闻以事实为前提，宣传以观点为前提。 ※ 新闻以提供事实为已任，由受众自己得出观点；宣传以观 点选择事实，提供影响受众的筛选过的事实。
例 麦当劳公司举办免费午餐活动
基本概念
• 记者 • 新闻 • 新闻价值 • 新闻敏感
新闻价值
№ 新闻价值的含义 № 构成新闻价值的要素 № 新闻价值的选择
新闻价值的含义
《辞海》：衡量事实能否成为新闻、新闻能够传播的客观标准。”
我国:徐宝璜,《新闻学纲要》 四要素：读者爱不爱读；报道时机是不是恰当；报道事情距离 读者是远还是近；兴趣味道有无变化。