济南版七年级上册生物学生物学的探究方法精选课件PPT

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Baidu Nhomakorabea 实验法
利用特定的材料和器具，在一定条件下， 通过有目的、有步骤的操作和观察、记 录、分析，发现或验证科学结论
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测量法
利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定 对象的高度、速度、温度等进行测量，用 数据对事物作出量化描述。
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调查法
为达到设想的目的，制订计划，收集研
1.“假设”是黄粉虫能吃塑料并吸收 “变量”是食物中的泡沫塑料
2.防止偶然性 3.可以利用黄粉虫吃了塑料垃圾，减少白色污染
1.观察法 2.略
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课后练习
1巴斯德认为肉汤变质是由微生物引起的，并
证明这些微生物来自空气，他成功的关键是 什么？______
A .运气好B . 动脑设计了曲颈瓶 C.观察认真
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B曲颈瓶的肉汤里因长颈 弯曲，微生物进入不了 肉汤，肉汤保持新鲜。
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步骤四
将B曲颈瓶的长颈打 断，使瓶口能竖直接 触空气。
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步骤四观察到的现象：
B曲颈瓶内的肉汤在不 久之后就会变质。
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实验结论：肉汤变质是微生物 引起的，这些微生物来自于空 气。
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1．概念：指在生物学家探究一种结论的真实性时，
所进行的除了一种条件不同之外，其他条件都相同
的实验。其中不同的条件就是实验变量。如刚才
“巴斯德的实验”中，微生物是实验变量，（第一
个瓶微生物能进入，第二个瓶空气能进入，而微生
对照实验 物不能进入）
2．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变
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看教材P11的问题并回答
答案（言之有理即可）：
1.为了解决“微生物是肉汤自身产生的还是来 自于空气”；假设是“使肉汤变质的微生物来自 于空气” 2.妙在能使空气进入而微生物不能 3.作用是进行对照试验（比较） 4.使肉汤变质的微生物来自于空气
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第二课时 探究的常用方法
自然发生。古希腊学者亚里士多德，17
世纪的大科学家哈维和牛顿，都相信这
种学说。后来法国生物学家巴斯德为这
一错误认识画上了句号。巴斯德认为肉
汤放置久了变酸是空气中的微生物进入
肉2汤021/3/引2 起的，他如何证实这一假设呢？3
步骤一
准备两个烧瓶，A瓶是普通烧 瓶，瓶口竖直向上，是敞开 的；B瓶是瓶口拉长呈“S”形 的曲颈瓶，瓶口也是敞开的。
究对象的相关信息，然后进行分析、综
合，得出结论。实地调查是生物学研究
常用的调查方法。
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观察≠只用眼睛看
观察不仅仅是用眼睛
看。科学观察是进行
科学探究的一种基本
方法，它包含“观”和
“察”，即不仅要通过
眼镜看，还要开动脑
筋，积极思考。
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看教材P13的问题并回答
答案（言之有理即可）：
该实验设计的不妥之处是____
A.不符合单一变量原则B.水量过多 C.水温太高D.水中没有水草
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课后练习
4下列关于科学探究的叙述中，不正确的是__
A.提出问题是科学探究的第一步 B.作出假设应有一定依据，不能臆断 C.探究实验时可以设置多组实验组 D.在对照实验中，除了变量外其他因素也可 不同
2下列关于实验法基本过程的操作顺序正确 的是___
A .提出问题，作出假设，设计并完成实验，得出结论
B .提出问题，作出假设，设计实验，得出结论
C.提出问题，作出假设，设计并完成实验，得出结论，表
达交流
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课后练习
3某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化
的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
量，其他条件都要相同，这样可以排除其他因素的
存在而影响、干扰实验结果。
3．对照组和实验组：对照组是不加入任何研究因
素（即我们所说的变量）的对象组；或自然状态下
不对研究因素做任何实验处理的对象组。实验组是
加入研究因素的对象组；或自然状态下对研究因素
做实2021验/3/2 处理的对象组。
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从巴斯德的实验中你能总结出探究的
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课后练习
5在实验法研究中，往往需要收集与问题相关 的信息，这样做的目的是_____
A.提出更好的问题 B.更好地做出合理的假设 C.更好地解释实验结果 D.得出合适的结论
基本过程一般包括的几个步骤了吗？
提出问题
前提
探 作出假设
究
的 基
制定计划
关键
本 过 程
策划方法和步骤 实施计划 所需材料和器具
得出结论
表达交流 2021/3/2
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科学探究应注意的问 题： （1）科学探究要设计 对照试验，即遵循对 照性原则 （2）根据探究的问题， 确定实验变量 （3）一组对照实验只 有一个变量，即单一 变量原则
第三节 生物学的探究方法
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学习目标
①、分析和讨论巴斯德实 验的过程，概述科学探究 的大致过程。 ②、说出常用的探究方法。
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学 前导
入
千百年前，人们认为生物是“自然发生”的，
不洁的衣物会自生跳蚤，污秽的死水会
自生蚊子，肮脏的垃圾会自生虫蚁，总
之，生物可以从它们存在的物质元素中
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我们知道巴斯德的实验运用了 实验法。
可是，在科学探究中，实验法 是生物学的唯一方法吗？
答案：不是的，实验法是生物
学研究的基本方法，除实验法
外，研究生物的方法还有观察
法、测量法、调查法等多种方
法
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观察法
研究者按照一定的目的和计划，通过感 官和辅助工具，在自然状态下对客观事 物进行系统的感知、考察和描述，以发 现或验证科学结论。
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步骤二
将A、B两烧瓶中的肉汤 用高温加热煮沸，杀死 其中可能存在的微生物。
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步骤三
肉汤放凉后，放在相同的自 然环境下，一段时间后，观 察肉汤的变化。
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步骤三观察到的现象：
注：若永远不将B瓶的长颈打断， 肉汤保持多年不变质
A烧瓶的肉汤中 出现了微生物， 肉汤浑浊变质。
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巴斯德设计的“s”形曲 颈瓶的作用：弯曲的瓶
颈既能使肉汤与外界相 通，又能阻止空气中的 微生物进入瓶内。
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巴斯德的实验为什么要设 计一个曲颈瓶呢？难道直 接用直颈瓶不行吗？
不懂了吧！其实啊， 设计曲颈瓶的目的是 你能理解他们的话吗？ 要与直颈瓶相比较， 从而验证巴斯德的假 你能用自己的话说一下吗？设————对照实验